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生物實(shí)驗(yàn)室管理辦法范文第1篇

一、高校生物實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)及其安全因素分析

眾所周知，各大高校均擁有一些基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)室、專業(yè)課實(shí)驗(yàn)室以及學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等等，承擔(dān)著繁重的教學(xué)和科研任務(wù)，使用較為頻繁，耗材情況復(fù)雜，安全管理和控制難度較大。那么，高校生物實(shí)驗(yàn)室因其儀器設(shè)備的精密貴重，使用多種生化試劑、有毒化學(xué)物品，而且存放著較多的易燃易爆危險(xiǎn)物品，涉及實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目較多，實(shí)驗(yàn)條件較為復(fù)雜等等，其具有更加顯著的特點(diǎn)。高校生物實(shí)驗(yàn)室受到來自于硬件投入不足、軟件運(yùn)行不佳等方面安全因素的制約與影響，同時(shí)，還會(huì)受到生物活性材料及其代謝物、有毒有害物品及其實(shí)驗(yàn)廢棄物、放射性物質(zhì)及其廢棄物、實(shí)驗(yàn)器械與耗材等等諸多生物實(shí)驗(yàn)室常見廢棄物的影響，對(duì)人體和環(huán)境造成了不可估量的極大危害，迫切需要相關(guān)人員加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)室的環(huán)保與安全管理水平。另外，生物實(shí)驗(yàn)室管理人員的安全、環(huán)保意識(shí)淡薄，分工不明確，個(gè)人素質(zhì)較低等等也會(huì)在一定程度上影響著生物實(shí)驗(yàn)室的環(huán)保與安全管理質(zhì)量。

二、高校生物實(shí)驗(yàn)室環(huán)保與安全管理的具體策略

（一）規(guī)范生物實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

為進(jìn)一步加強(qiáng)高校生物實(shí)驗(yàn)室的環(huán)保與安全管理水平，就要加大對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室減少的投資力度，有效規(guī)范生物實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力促使整個(gè)生物實(shí)驗(yàn)室的水平邁上一個(gè)新臺(tái)階。規(guī)范生物實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，就是要對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投入大量的人力、物力與財(cái)力，努力構(gòu)建生物實(shí)驗(yàn)室的安全與環(huán)保建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)舊實(shí)驗(yàn)室的水電暖氣等線路、管道進(jìn)行專業(yè)性的更新與改造，配備符合國(guó)家防火標(biāo)準(zhǔn)的消防栓、滅火器等等，并更新、改造一些生物實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)系統(tǒng)和安全監(jiān)控設(shè)備，努力促使生物實(shí)驗(yàn)室的功能較為完善、布局較為合理，進(jìn)一步提高生物實(shí)驗(yàn)室的安全和環(huán)保管理水平。

（二）加強(qiáng)對(duì)師生的安全、環(huán)保宣傳教育

為進(jìn)一步加強(qiáng)高校生物實(shí)驗(yàn)室的環(huán)保與安全管理水平，還要加強(qiáng)對(duì)師生的安全、環(huán)保宣傳教育，提高師生的安全、環(huán)保意識(shí)。首先，要對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室的管理人員進(jìn)行全面、系統(tǒng)的崗位培訓(xùn)，努力建設(shè)一支具備綜合素質(zhì)的生物實(shí)驗(yàn)室管理人員工作隊(duì)伍；其次，要對(duì)進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的安全、環(huán)保教育，讓每一位學(xué)生提前熟悉和掌握實(shí)驗(yàn)規(guī)程與注意事項(xiàng)，避免出現(xiàn)操作性失誤；最后還要對(duì)實(shí)驗(yàn)教師強(qiáng)化安全、環(huán)保知識(shí)學(xué)習(xí)，尤其是要明確有毒有害化學(xué)物品的危害性，才能真正保證生物實(shí)驗(yàn)的安全性、環(huán)保性。

（三）完善安全管理制度，落實(shí)安全責(zé)任制

為進(jìn)一步加強(qiáng)高校生物實(shí)驗(yàn)室的環(huán)保與安全管理水平，就要針對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室的自身特點(diǎn)制定、完善相應(yīng)的安全管理制度，努力形成一套系統(tǒng)、全面的規(guī)章制度，尤其要制定和完善具備高實(shí)操性的生物實(shí)驗(yàn)室管理辦法和規(guī)定，比如：“實(shí)驗(yàn)用活體材料管理辦法”、“實(shí)驗(yàn)室貴重及危險(xiǎn)品管理辦法”、“實(shí)驗(yàn)室廢棄物管理辦法”等等，以確保高校教學(xué)、科研活動(dòng)的有序開展。同時(shí)，還要逐級(jí)簽訂實(shí)驗(yàn)室環(huán)保與安全管理責(zé)任書，根據(jù)“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)；誰(shuí)使用，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，進(jìn)一步落實(shí)安全責(zé)任制，有效提高生物實(shí)驗(yàn)室環(huán)保與安全管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化與制度化，努力做到生物實(shí)驗(yàn)室的安全環(huán)保管理工作有法可依、有章可循，最大限度地杜絕和減少安全事故的發(fā)生。

（四）加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)室常見廢棄物的處理管理

加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)室常見廢棄物的處理管理，也是有效加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)室環(huán)保與安全管理水平的重要舉措。首先，對(duì)生物活性實(shí)驗(yàn)材料，尤其是細(xì)胞和微生物等等，要進(jìn)行及時(shí)的滅活與消毒處理，以免造成細(xì)菌、病毒的外泄。其次，對(duì)有毒有害實(shí)驗(yàn)廢棄物要進(jìn)行分級(jí)分類封存，及時(shí)送交具備處理資質(zhì)的部門加以處理，而不能隨意丟棄、掩埋。最后，對(duì)放射性廢棄物按照國(guó)家放射性污染防治法規(guī)進(jìn)行分別處理，同時(shí)要做到及時(shí)用同位素探測(cè)儀檢查污染狀況，由專業(yè)部門進(jìn)行統(tǒng)一回收與處理，以避免放射性廢棄物出現(xiàn)二次污染危害。

生物實(shí)驗(yàn)室管理辦法范文第2篇

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)院校，生物技術(shù)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，將生命科學(xué)與醫(yī)學(xué)有機(jī)融合是生命科學(xué)當(dāng)前發(fā)展的趨勢(shì)和主流。醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專業(yè)是醫(yī)學(xué)院校為適應(yīng)我國(guó)中長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略及整個(gè)生命科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展要求而設(shè)立的新興專業(yè)[1]。隨著現(xiàn)代生物技術(shù)的迅猛發(fā)展，醫(yī)學(xué)生物技術(shù)已經(jīng)成為生物技術(shù)中發(fā)展最快、成果最多的領(lǐng)域[2]。生命科學(xué)的迅速發(fā)展對(duì)醫(yī)學(xué)院校生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)也提出了更高的要求。如何加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室科學(xué)化、人性化管理，建設(shè)具有良好實(shí)驗(yàn)環(huán)境的實(shí)驗(yàn)室成為教學(xué)創(chuàng)新體系的重要組成部分。近年來，許多高校就如何加強(qiáng)生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)進(jìn)行了探索，陶士強(qiáng)[3]等通過優(yōu)化生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室開放運(yùn)行模式，在開放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中就如何提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用率、培養(yǎng)大學(xué)生科研創(chuàng)新能力方面進(jìn)行了探索；喻林華[4]、黃志君[5]、曲戎梅[6]分別從實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理、高效化管理、開放式管理對(duì)生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)進(jìn)行了探索和實(shí)踐。

從近年來我校對(duì)生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理改革實(shí)踐出發(fā)，結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將具體做法、經(jīng)驗(yàn)及取得的成效簡(jiǎn)介如下：

1 醫(yī)學(xué)生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的背景和必要性

實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要場(chǎng)所。生物技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生成為具有生物科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐技能的生物技術(shù)人才，因此加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)非常重要。然而由于種種原因，我國(guó)的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)起步較晚，以致重知識(shí)、輕實(shí)驗(yàn)，重理論、輕實(shí)踐，學(xué)生“高分低能”現(xiàn)象至今仍相當(dāng)普遍[7]。生物技術(shù)專業(yè)僅有十年左右的歷史，屬于一個(gè)全新的專業(yè)，而醫(yī)學(xué)生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)更是缺乏相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，如果完全照搬綜合性大學(xué)生物技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)體系，既不能滿足醫(yī)學(xué)院校生物技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，又不能體現(xiàn)醫(yī)學(xué)院校生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)特色。因此，探索一種能體現(xiàn)醫(yī)學(xué)院校生物技術(shù)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)模式，對(duì)提高醫(yī)學(xué)生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐操作能力，無(wú)疑將起到一個(gè)積極的推動(dòng)作用。

2 加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍建設(shè)

2.1嚴(yán)格執(zhí)行人才引進(jìn)制度，爭(zhēng)取引進(jìn)最適合實(shí)驗(yàn)室工作的人才

醫(yī)學(xué)生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)課具有醫(yī)學(xué)和生物技術(shù)多學(xué)科交叉融合的特點(diǎn)，實(shí)踐性很強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員需要具備扎實(shí)的實(shí)踐操作水平。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室人才引進(jìn)過程中嚴(yán)格把關(guān)，重點(diǎn)引進(jìn)具有生物技術(shù)相關(guān)學(xué)科背景的本科以上學(xué)歷人員，優(yōu)先錄用具有醫(yī)學(xué)和生物技術(shù)交叉學(xué)科背景的人才。在人才引進(jìn)過程中，不是一個(gè)人說了算，而是成立人才引進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由院長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，各教研室、實(shí)驗(yàn)室主任和科研骨干教師為組員，整個(gè)引進(jìn)過程在一個(gè)公開、公正、公平的環(huán)境中進(jìn)行。

2.2改革實(shí)驗(yàn)室人員工作方式和方法，盡量做到事半功倍

2.2.1實(shí)驗(yàn)室工作人員參與專業(yè)教師集體備課活動(dòng)長(zhǎng)期以來，實(shí)驗(yàn)室工作人員只負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)課的準(zhǔn)備工作，不參與實(shí)驗(yàn)帶教；而課程授課教師只負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)課帶教工作，不參與實(shí)驗(yàn)課的準(zhǔn)備，這種方式無(wú)疑加大了帶教教師和實(shí)驗(yàn)室人員之間相互溝通的難度，遇到問題也不能及時(shí)解決。通過幾年的努力，我們摸索出一套行之有效的解決辦法，即讓實(shí)驗(yàn)室工作人員參與專業(yè)教師集體備課活動(dòng)。通過這種形式的集體學(xué)習(xí)和交流，增強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)人員與專業(yè)教師的溝通，使教學(xué)

在理論和實(shí)踐兩個(gè)環(huán)節(jié)更好地銜接。

2.2.2帶教教師參與實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備工作針對(duì)醫(yī)學(xué)生物技術(shù)專業(yè)以實(shí)驗(yàn)技術(shù)和實(shí)際操作為基

本專業(yè)技能的特點(diǎn)，我們規(guī)定專業(yè)教師輪流到實(shí)驗(yàn)室工作，時(shí)間由半年到一年不等。專業(yè)教師要參加實(shí)驗(yàn)室的常規(guī)工作，包括各課程的實(shí)驗(yàn)預(yù)示、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)課帶教、開放實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目的確立、綜合性實(shí)驗(yàn)方案的擬訂等。通過參加實(shí)驗(yàn)室的工作，各位教師都能熟練地掌握實(shí)驗(yàn)過程，對(duì)實(shí)驗(yàn)過程出現(xiàn)的異常現(xiàn)象也能從中找出原因并加以解決，使實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蝽樌M(jìn)行。

2.2.3建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍考核機(jī)制為了提高實(shí)驗(yàn)室工作人員的業(yè)務(wù)水平，學(xué)院定

期對(duì)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員業(yè)務(wù)能力進(jìn)行考核，考核內(nèi)容是生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)課程的基本理論知識(shí)及實(shí)驗(yàn)操作，所有實(shí)驗(yàn)室工作人員均須參加考核。考核以閉卷考試及現(xiàn)場(chǎng)操作的形式進(jìn)行，各位教師積極準(zhǔn)備，認(rèn)真對(duì)待，把此次考核作為一次自我提升的機(jī)會(huì)。考核成績(jī)將存入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為職稱晉升和年度考核評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

3大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

我校醫(yī)學(xué)生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室成立于2006年1月，是一個(gè)承擔(dān)生物技術(shù)專業(yè)相關(guān)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的綜合實(shí)驗(yàn)室，經(jīng)過幾年的建設(shè)和發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)基本具備了較好的場(chǎng)地條件和實(shí)驗(yàn)儀器。但隨著醫(yī)學(xué)生物技術(shù)的迅猛發(fā)展及學(xué)校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所和實(shí)驗(yàn)設(shè)備已經(jīng)不能滿足需求。從2010年開始，實(shí)驗(yàn)室積極向?qū)W校爭(zhēng)取實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，新增加了1個(gè)發(fā)酵室、1個(gè)細(xì)胞培養(yǎng)室、1個(gè)微生物培養(yǎng)室和1個(gè)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備室，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)面積近1500平方米；2011年，實(shí)驗(yàn)室在原有超速冷凍離心機(jī)、全自動(dòng)機(jī)械攪拌玻璃發(fā)酵罐、生物發(fā)酵與提取系統(tǒng)、高速逆流色譜等高檔儀器設(shè)備的基礎(chǔ)上，與山東省財(cái)政廳共同投資近300萬(wàn)元購(gòu)買了超臨界二氧化碳萃取系統(tǒng)、凝膠成像分析系統(tǒng)和熒光分光光度計(jì)等一大批大型實(shí)驗(yàn)儀器，教學(xué)和科研條件得到進(jìn)一步改善，為培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新性人才奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，重點(diǎn)做好制度的落實(shí)工作

4.1建立健全實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，盡量做到各項(xiàng)工作都能有章可循

自2006年實(shí)驗(yàn)室組建開始就建立了一套比較全面的實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)室人員日常管理規(guī)定、實(shí)驗(yàn)物品管理規(guī)定、實(shí)驗(yàn)儀器使用管理規(guī)定等。另外，根據(jù)日常工作需要，我們又建立了實(shí)驗(yàn)室安全管理制度分冊(cè)，比如實(shí)驗(yàn)室涉及有毒微生物的保存、實(shí)驗(yàn)廢棄物的處理以及水、電、氣等危險(xiǎn)因素的應(yīng)急預(yù)案；對(duì)于實(shí)驗(yàn)室所涉及的實(shí)驗(yàn)物品管理，包括平時(shí)實(shí)驗(yàn)藥品的損耗情況、大型實(shí)驗(yàn)儀器的使用情況，我們引入了相關(guān)軟件管理系統(tǒng)進(jìn)行科學(xué)管理。

4.2做好實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的更新和完善工作，更要抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)

4.2.1對(duì)實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)制度定期進(jìn)行更新和完善隨著醫(yī)學(xué)生物技術(shù)的迅猛發(fā)展，實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作也將日新月異。由于實(shí)驗(yàn)室的特殊性，如果疏于管理極易出現(xiàn)人身傷害、財(cái)產(chǎn)損失及環(huán)境污染等重大安全事故，為了科學(xué)、有效地服務(wù)教學(xué)和科研工作，實(shí)驗(yàn)室定期對(duì)規(guī)章制度進(jìn)行增補(bǔ)、修訂和完善，如重新修訂《危險(xiǎn)化學(xué)品及有毒化學(xué)品管理辦法》和《實(shí)驗(yàn)中心儀器設(shè)備損壞、丟失、賠償制度》，新增《實(shí)驗(yàn)室開放管理辦法》《大型貴重儀器設(shè)備管理辦法》《低值耐用品管理辦法》等多項(xiàng)內(nèi)容。這些制度為順利完成實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室作用提供了保障。

4.2.2千方百計(jì)做好實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)制度的落實(shí)工作實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度由實(shí)驗(yàn)室主任監(jiān)督其全面落實(shí)情況，對(duì)于出現(xiàn)的違章情況報(bào)生物科學(xué)學(xué)院辦公室處理；嚴(yán)格按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”原則，由實(shí)驗(yàn)室工作人員具體實(shí)施各項(xiàng)規(guī)章制度；另外，對(duì)于安全管理制度和設(shè)備安全操作規(guī)程等重要規(guī)定，應(yīng)張貼在實(shí)驗(yàn)室明顯易見的地方，嚴(yán)格執(zhí)行，相互監(jiān)督，不得違章。

5成效

經(jīng)過幾年的探索與實(shí)踐，生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)室改善了實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件，明確了相關(guān)人員的崗位職責(zé)，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員工作積極性和工作效率明顯提高。同時(shí)還完善了實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)、管理工作趨于規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)取得了較好的效果。

參考文獻(xiàn)

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生物實(shí)驗(yàn)室管理辦法范文第3篇

實(shí)踐教學(xué)是醫(yī)學(xué)院校教學(xué)的重要環(huán)節(jié)實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的重要場(chǎng)所實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有著舉足輕重的作用。實(shí)驗(yàn)室管理的質(zhì)量直接影響到教學(xué)質(zhì)量而病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常接觸到一些有感染性的臨床標(biāo)本學(xué)生上實(shí)驗(yàn)課時(shí)也會(huì)接觸到病原生物稍有疏忽可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室感染甚至污染校園危及社會(huì)釀成嚴(yán)重后果。

完善實(shí)驗(yàn)室管理制度加強(qiáng)管理建設(shè)

建立完善的實(shí)驗(yàn)室管理制度是確保日常工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行的必要前提同時(shí)也是對(duì)實(shí)驗(yàn)員、實(shí)驗(yàn)教師和學(xué)生的基本要求。

嚴(yán)格安全制度消除安全隱患:在實(shí)驗(yàn)室諸多方面工作中安全是重中之重。在加強(qiáng)管理、方便使用、保障安全的原則下應(yīng)建立一系列行之有效的制度如《實(shí)驗(yàn)室管理制度》、《實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理辦法》等。尤其是微生物實(shí)驗(yàn)室有其自身的特殊性除水、電及有毒害、有害、易燃、易爆等化學(xué)試劑的安全管理外還經(jīng)常和各種病原微生物打交道。如果防護(hù)不當(dāng)可能造成病原微生物失控導(dǎo)致感染引起傳染病的流行。高壓蒸氣滅菌器也是微生物實(shí)驗(yàn)室常用設(shè)備使用不當(dāng)極易引發(fā)惡性事故造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。因此要把實(shí)驗(yàn)室安全教育納入日常工作并堅(jiān)持經(jīng)常化、制度化。危險(xiǎn)化學(xué)試劑及菌種由專人負(fù)責(zé)保管并建立嚴(yán)格的使用登記制度。①定期檢查制度。對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的安全條件和設(shè)施要做到心中有數(shù)定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)和杜絕安全隱患問題。一旦發(fā)現(xiàn)有重大安全隱患問題的實(shí)驗(yàn)室必須立即停止使用限期整改確保人身安全。②安全教育。開展定期的、經(jīng)常性的安全教育不斷創(chuàng)造重視安全的氛圍提高實(shí)驗(yàn)人員安全意識(shí)養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣是防止安全事故發(fā)生的有效途徑。安全教育包括:學(xué)習(xí)涉及實(shí)驗(yàn)室生物安全通用的要求;病原生物的安全防護(hù);醫(yī)療廢棄物和危險(xiǎn)品管理等國(guó)家和學(xué)校有關(guān)法規(guī)、制度;學(xué)習(xí)掌握各種標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的實(shí)驗(yàn)操作;熟悉實(shí)驗(yàn)室環(huán)境和安全措施學(xué)會(huì)正確使用消防器材;掌握基本的急救常識(shí)和逃生技巧等。與試驗(yàn)無(wú)關(guān)人員不得隨意進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。

提高實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍人員的素質(zhì)

實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍的建設(shè)是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的關(guān)鍵。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員長(zhǎng)期在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中承擔(dān)了繁重的實(shí)驗(yàn)組織、準(zhǔn)備和輔導(dǎo)等工作地位和待遇偏低。這些因素導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍不夠穩(wěn)定要有計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員進(jìn)修學(xué)習(xí)提高素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平并將實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的職稱晉升與實(shí)驗(yàn)課時(shí)掛鉤提高實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員待遇對(duì)一些從事特殊工作的崗位適當(dāng)增加他們的崗位津貼以調(diào)動(dòng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的積極性同時(shí)著力引進(jìn)高學(xué)歷的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員促進(jìn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍的建設(shè)。

建立獨(dú)立的病原學(xué)實(shí)驗(yàn)中心

生物實(shí)驗(yàn)室管理辦法范文第4篇

1、為了規(guī)范、加強(qiáng)城市水資源與水環(huán)境國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（以下簡(jiǎn)稱實(shí)驗(yàn)室）的建設(shè)、運(yùn)行和管理，保證各項(xiàng)工作的順利開展，充分發(fā)揮國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)有的功能和作用，根據(jù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)要求，結(jié)合我校的具體情況，制定本辦法。

2、實(shí)驗(yàn)室隸屬于國(guó)防科工委，依托于哈爾濱工業(yè)大學(xué)，掛靠于市政環(huán)境工程學(xué)院。接受國(guó)防科工委、科技部等有關(guān)上級(jí)組織的領(lǐng)導(dǎo)、督促和檢查。

3、實(shí)驗(yàn)室是我國(guó)城市水資源開發(fā)、利用及城市水環(huán)境相關(guān)領(lǐng)域科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)和聚集，以及學(xué)術(shù)交流的重要基地。

4、實(shí)驗(yàn)室的目標(biāo)是，根據(jù)國(guó)際相關(guān)學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)和我國(guó)國(guó)家需求，確立其學(xué)科方向和布局，鼓勵(lì)和提倡多學(xué)科的交叉研究。針對(duì)城市水資源與水環(huán)境開發(fā)利用及其相關(guān)領(lǐng)域中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和緊迫的科學(xué)技術(shù)問題，開展應(yīng)用基礎(chǔ)研究、應(yīng)用技術(shù)研究和高新技術(shù)研究，以獲取原始創(chuàng)新成果和自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

5、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的主要任務(wù)是，依靠多年來在城市水資源和水環(huán)境領(lǐng)域中的科研優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究機(jī)構(gòu)及大型企業(yè)，在城市水資源開發(fā)利用和水環(huán)境重點(diǎn)難點(diǎn)及國(guó)家重大需求的科學(xué)技術(shù)方面，進(jìn)行綜合性、前瞻性、創(chuàng)新性研究。

6、實(shí)驗(yàn)室立足國(guó)內(nèi)，面向世界。堅(jiān)決地貫徹“開放、流動(dòng)、聯(lián)合、競(jìng)爭(zhēng)”的開放運(yùn)行管理方針，實(shí)驗(yàn)室對(duì)國(guó)內(nèi)外開放，歡迎國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者來實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行課題研究或合作研究。

7、根據(jù)《國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理暫行辦法》的有關(guān)規(guī)定，實(shí)驗(yàn)室設(shè)實(shí)驗(yàn)室主任1名，副主任3名。實(shí)驗(yàn)室主任應(yīng)是本領(lǐng)域高水平的學(xué)術(shù)、學(xué)科帶頭人，具有較強(qiáng)的組織管理和協(xié)調(diào)能力，年齡一般不超過六十歲，任期為五年。實(shí)驗(yàn)室主任由哈爾濱工業(yè)大學(xué)推薦，國(guó)防科工委聘任，報(bào)科技部備案。副主任由主任提名，哈爾濱工業(yè)大學(xué)聘任。

8、實(shí)驗(yàn)室實(shí)行主任全面負(fù)責(zé)制。主任對(duì)實(shí)驗(yàn)室科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、財(cái)務(wù)、專職人員聘任、研究生教育、資產(chǎn)、行政后勤、安全衛(wèi)生等實(shí)行統(tǒng)一管理。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)一切重大事宜均須經(jīng)實(shí)驗(yàn)室主任或主管副主任同意方可實(shí)施。

9、為了保證各項(xiàng)重大決策的科學(xué)化、民主化和規(guī)范化，實(shí)驗(yàn)室設(shè)立主任負(fù)責(zé)制下的室務(wù)委員會(huì)。

10、實(shí)驗(yàn)室設(shè)立學(xué)術(shù)委員會(huì)，負(fù)責(zé)審議實(shí)驗(yàn)室的研究方向、課題指南、基金評(píng)定以及其它重大學(xué)術(shù)事宜。

11、實(shí)驗(yàn)室設(shè)立專門辦公室，設(shè)辦公室主任、副主任各一名，設(shè)辦公室秘書和財(cái)務(wù)助理各一名，協(xié)助主任、副主任等處理日常事務(wù)。

12、實(shí)驗(yàn)室下設(shè)首席科學(xué)家引領(lǐng)的研究中心、研究中心下設(shè)若干責(zé)任教授課題組，責(zé)任教授的職責(zé)是管理課題組的日常運(yùn)作。

13、實(shí)驗(yàn)室接受科技部、國(guó)防科工委、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等的撥款以及社會(huì)各界的贊助。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室積極爭(zhēng)取國(guó)家和社會(huì)的各類科研經(jīng)費(fèi)。

14、根據(jù)《國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理暫行辦法》的有關(guān)規(guī)定，實(shí)驗(yàn)室主任基金在運(yùn)行補(bǔ)助費(fèi)中列支，由實(shí)驗(yàn)室主任管理，主要用于支持具有創(chuàng)新思想的課題、新研究方向的啟動(dòng)和優(yōu)秀年輕人才的培養(yǎng)。

15、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會(huì)的指導(dǎo)、監(jiān)督作用，室務(wù)委員會(huì)的民主決策作用，最大限度地合理利用（開放）實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備資源，將實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成為在國(guó)內(nèi)具有一流水平、在國(guó)際上具有一定影響的科學(xué)研究和人才培養(yǎng)基地。通過規(guī)章制度和管理模式創(chuàng)新，營(yíng)造良好的研究、學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，使其成為人才培養(yǎng)基地和科技工作者的創(chuàng)業(yè)樂園。

16、實(shí)驗(yàn)室的研究人員（包括客座人員）、技術(shù)人員、管理人員、研究生、博士后及臨時(shí)工等都必須遵守本實(shí)驗(yàn)室的相關(guān)規(guī)章制度。

城市水資源與水環(huán)境國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室工作制度

為保障城市水資源與水環(huán)境國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（以下簡(jiǎn)稱實(shí)驗(yàn)室）的正常建設(shè)和運(yùn)行，特制訂本制度。

1、實(shí)驗(yàn)室工作人員必須遵守實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度。

2、實(shí)驗(yàn)室工作人員應(yīng)服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真完成所承擔(dān)的各項(xiàng)研究任務(wù)和工作任務(wù)。

3、實(shí)驗(yàn)室工作人員要愛護(hù)儀器設(shè)備和公共設(shè)施，不得私自占用和轉(zhuǎn)讓實(shí)驗(yàn)室的各種儀器設(shè)備和材料用品。

4、實(shí)驗(yàn)室人員在工作時(shí)應(yīng)保持良好的工作秩序和學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、實(shí)驗(yàn)后的有毒污染的廢物要及時(shí)進(jìn)行專門處理，以免污染環(huán)境。

6、工作人員應(yīng)注意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生、衣著整潔，工作時(shí)必須穿工作服和工作鞋。實(shí)驗(yàn)人員實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)將公共工作區(qū)域清理干凈。

7、工作人員上班時(shí)間不得在重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室聊天及大聲喧嘩。私人待客均須在會(huì)客室內(nèi)進(jìn)行。未經(jīng)辦公室批準(zhǔn)，任何外來人員不得進(jìn)入實(shí)驗(yàn)區(qū)。

8、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的鑰匙除各人分管之外，實(shí)行統(tǒng)一管理，由辦公室負(fù)責(zé)。未經(jīng)辦公室批準(zhǔn)任何人不得另配鑰匙，流動(dòng)工作人員不得配備本實(shí)驗(yàn)室鑰匙。

9、實(shí)驗(yàn)室所有資料、文件均需存檔保管、專人負(fù)責(zé)。

10、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室所有儀器必須建立儀器檔案，每臺(tái)儀器指定專人管理、維護(hù)，要經(jīng)常保持清潔和維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)，各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)均應(yīng)定期測(cè)試，貴重精密儀器更要做好各項(xiàng)登記并存檔。

11、實(shí)驗(yàn)室人員接待外來人員時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《實(shí)驗(yàn)室安全保衛(wèi)制度》。

城市水資源與水環(huán)境國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備實(shí)用管理辦法

1、

為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備管理，提高儀器設(shè)備的運(yùn)行效率，更好地為實(shí)驗(yàn)室科學(xué)研究服務(wù)，特制訂本辦法。

2、實(shí)驗(yàn)室所有儀器設(shè)備按照其功能類型設(shè)專人負(fù)責(zé)日常運(yùn)行維護(hù)與管理。

3、對(duì)于新進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室流動(dòng)人員（兼職教授、客座人員、研究生等）、第一次使用儀器者必須經(jīng)相關(guān)儀器管理人員進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，取得儀器使用操作資格，方可進(jìn)行儀器操作，且第一次使用時(shí)必須有管理人員在場(chǎng)指導(dǎo)。

4、實(shí)驗(yàn)室儀器管理人員應(yīng)定期舉行有關(guān)儀器基本原理和操作的講座與培訓(xùn)，編寫培訓(xùn)手冊(cè)、儀器操作說明及注意事項(xiàng)，建立儀器使用的預(yù)約登記制度。

5、全體實(shí)驗(yàn)室工作人員對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備擁有使用權(quán)，但使用儀器設(shè)備必須按操作要求進(jìn)行。

（1）操作前認(rèn)真查閱儀器操作說明和使用注意事項(xiàng)。

（2）檢查儀器運(yùn)行是否正常，并在儀器使用本上登記，記錄儀器運(yùn)行狀況、使用時(shí)間等。使用人發(fā)現(xiàn)問題，須立即向管理人員報(bào)告。

（3）

儀器一旦在運(yùn)行中出現(xiàn)故障，應(yīng)立即停止使用，在使用本上寫明情況并報(bào)告管理人員。

（4）

管理人員根據(jù)儀器出現(xiàn)問題的程度，有權(quán)暫停使用，在此期間任何人不得隨意強(qiáng)行使用。

（5）

管理人員將有關(guān)情況及時(shí)向?qū)嶒?yàn)室主管負(fù)責(zé)人匯報(bào)，并提出處理意見。經(jīng)同意后，管理人員負(fù)責(zé)聯(lián)系修理事宜。

（6）

違反操作規(guī)程造成儀器損壞或發(fā)生事故的情況，視其損壞程度和情節(jié)，對(duì)責(zé)任者處以批評(píng)教育、書面檢查、處罰等。

（7）任何人有權(quán)制止違反規(guī)章的操作。

（8）使用儀器設(shè)備人員必須維護(hù)公共衛(wèi)生、保持清潔，保持良好的實(shí)驗(yàn)工作環(huán)境。

（9）儀器設(shè)備使用完畢，使用人必須報(bào)告儀器管理人員，確認(rèn)儀器設(shè)備運(yùn)行正常方可離開。

6、任何人不得私自將儀器設(shè)備借給非本實(shí)驗(yàn)室人員使用。如屬工作需要必須事先請(qǐng)示管理人員，經(jīng)批準(zhǔn)同意后預(yù)約安排時(shí)間，并遵守本辦法規(guī)定，按操作要求進(jìn)行。

7、任何人不管何種原因損壞了實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備、設(shè)施都必須承擔(dān)經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任。

（1）

維修費(fèi)在1000元以內(nèi)（含1000元）由當(dāng)事人全部賠償。

（2）

維修費(fèi)在1000元至10000元，當(dāng)事人賠償1000元，余額由課題組支付。

（3）維修費(fèi)在10000元以上，實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)一半經(jīng)濟(jì)損失，另一半由當(dāng)事人與課題組負(fù)責(zé)。

（4）儀器設(shè)備全部損壞，不能維修，按其實(shí)際價(jià)格進(jìn)行賠償，其當(dāng)事人與課題組賠償金額參照上述條例執(zhí)行。

8、為鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室人員充分利用儀器設(shè)備多出成果，儀器設(shè)備使用僅收取維持儀器設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)的實(shí)際消耗品成本費(fèi)，所收取的費(fèi)用只能用于儀器設(shè)備日常運(yùn)行的維修維護(hù)和耗材購(gòu)買。

9、實(shí)驗(yàn)室大型儀器購(gòu)置及平臺(tái)建設(shè)需在廣泛聽取實(shí)驗(yàn)室研究人員對(duì)儀器設(shè)備需求建議的基礎(chǔ)上，經(jīng)室務(wù)委員會(huì)討論決定。

城市水資源與水環(huán)境國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)活動(dòng)條例

1、為建立和加強(qiáng)學(xué)術(shù)聯(lián)系，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室在國(guó)內(nèi)、國(guó)際的知名度，開闊專業(yè)視野，了解學(xué)科動(dòng)態(tài)，實(shí)驗(yàn)室將定期及經(jīng)常性地舉辦學(xué)術(shù)講座活動(dòng)，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外有影響的專家、學(xué)者來室做學(xué)術(shù)報(bào)告。

2、

實(shí)驗(yàn)室鼓勵(lì)本室研究人員（包括教師和學(xué)生）的學(xué)術(shù)交流，如日常學(xué)術(shù)進(jìn)展報(bào)告、專題講座及參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議情況介紹等。

3、

為保證學(xué)術(shù)講座活動(dòng)的經(jīng)常性和條理性，實(shí)驗(yàn)室于年初制訂本年度學(xué)術(shù)活動(dòng)計(jì)劃，由室務(wù)委員會(huì)及各課題負(fù)責(zé)人根據(jù)實(shí)驗(yàn)室重大的學(xué)科方向和研究動(dòng)態(tài)提供學(xué)術(shù)講座候選人，籌劃可能產(chǎn)生重大效應(yīng)的方向性報(bào)告。

4、實(shí)驗(yàn)室主持科研項(xiàng)目的固定人員每年至少做學(xué)術(shù)報(bào)告一次（以正在主持進(jìn)行的科研工作內(nèi)容為主）。

5、每個(gè)課題組每半年進(jìn)行一次學(xué)術(shù)交流或報(bào)告會(huì)議。

6、全體實(shí)驗(yàn)室人員每年舉行一次全面的學(xué)術(shù)交流（2天）。

7、對(duì)應(yīng)邀來實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行學(xué)術(shù)講座的專家、學(xué)者（已在本實(shí)驗(yàn)室做階段性研究和訪問者除外），由實(shí)驗(yàn)室支付部分費(fèi)用：

（1）順訪：邀請(qǐng)做學(xué)術(shù)報(bào)告，實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)在哈爾濱2天內(nèi)的食宿。

（2）專門邀請(qǐng)：實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)3天內(nèi)國(guó)內(nèi)旅費(fèi)和食宿，4~7天內(nèi)國(guó)內(nèi)旅費(fèi)和食宿由實(shí)驗(yàn)室與負(fù)責(zé)邀請(qǐng)人分擔(dān)。

（3）實(shí)驗(yàn)室不負(fù)責(zé)國(guó)際旅費(fèi)部分。其他情況由室務(wù)委員會(huì)根據(jù)具體情況另行商定。

8、每次學(xué)術(shù)活動(dòng)應(yīng)保留相關(guān)照片、資料等，由本次報(bào)告的直接聯(lián)系人配合辦公室整理，由辦公室統(tǒng)一存檔保管，以便用于宣傳、上報(bào)材料、參考借閱等。

城市水資源與水環(huán)境國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室安全保衛(wèi)制度

1、城市水資源與水環(huán)境國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（以下簡(jiǎn)稱實(shí)驗(yàn)室）為了保證實(shí)驗(yàn)室的財(cái)產(chǎn)不受損失，保證科研、行政等各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，保證全體工作人員的人身安全，根據(jù)學(xué)校安全保衛(wèi)制度的有關(guān)規(guī)定，特制定本制度。

2、實(shí)驗(yàn)室人員須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程和設(shè)備使用規(guī)定。

3、不準(zhǔn)隨便丟棄、傾倒易燃易爆化學(xué)藥品及其廢液，需按有關(guān)規(guī)定處理。易燃易爆化學(xué)藥品應(yīng)設(shè)置專用儲(chǔ)存庫(kù)房，在實(shí)驗(yàn)室中的存放量不準(zhǔn)超過一個(gè)星期的實(shí)驗(yàn)用量，必須隨用隨領(lǐng)。

4、劇毒物品應(yīng)統(tǒng)一購(gòu)買、統(tǒng)一存放。存放劇毒物品須用保險(xiǎn)柜和鐵柜，并由專人負(fù)責(zé)保管。實(shí)驗(yàn)人員必須當(dāng)日向保管員領(lǐng)取，當(dāng)日使用。剩余部分須立即交還保管人員妥善保存。一旦發(fā)現(xiàn)丟失，必須立即查找，同時(shí)向?qū)W校保衛(wèi)處及當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)告。

5、放射性同位素的使用必須嚴(yán)格遵守有關(guān)放射性同位素安全防護(hù)管理的規(guī)定。

6、實(shí)驗(yàn)室人員在進(jìn)行試驗(yàn)研究工作和具有潛在危險(xiǎn)的操作時(shí)，必須采取相應(yīng)的安全保護(hù)措施，如穿工作服、戴防護(hù)眼鏡、穿防護(hù)鞋、戴防護(hù)手套等，并嚴(yán)格按照規(guī)范的操作步驟進(jìn)行。

7、實(shí)驗(yàn)室必須配備消防器材，消防器材不得隨意搬動(dòng)。值班人員應(yīng)學(xué)會(huì)使用消防器材，管好消防器材，積累消防經(jīng)驗(yàn)，有情況及時(shí)通知辦公室工作人員。重大問題要迅速報(bào)學(xué)校保衛(wèi)處或派出所。

8、不準(zhǔn)擅自拉接電線、改裝電路、增加電器設(shè)備，不得超負(fù)荷用電以及自行加大線號(hào)和保險(xiǎn)絲。

9、實(shí)驗(yàn)人員離開實(shí)驗(yàn)室時(shí)必須鎖門、關(guān)窗、關(guān)水、關(guān)氣和關(guān)閉除冰箱培養(yǎng)箱之外的儀器設(shè)備和電源。

10、不準(zhǔn)在實(shí)驗(yàn)室吸煙、做飯、住宿、聚餐和跳舞等。

11、節(jié)假日需明確安排值班人員，值班人員要經(jīng)常巡查，在鎖門前應(yīng)檢查門窗、電源等是否關(guān)閉。發(fā)現(xiàn)有盜、火、水的不安全因素應(yīng)及時(shí)通知辦公室工作人員。重大問題要迅速報(bào)學(xué)校保衛(wèi)處或派出所。

12、凡攜帶物品出門，必須持實(shí)驗(yàn)室開具的“攜帶物品出門許可證”，方可出門。

13、實(shí)驗(yàn)室工作人員每人只能持有所在實(shí)驗(yàn)室的鑰匙，不得自行復(fù)制其他實(shí)驗(yàn)室的鑰匙。實(shí)驗(yàn)室工作人員丟失鑰匙，需要用值班室的備用鑰匙另配鑰匙時(shí)，須經(jīng)辦公室同意。

14、流動(dòng)人員結(jié)束工作離開實(shí)驗(yàn)室時(shí)，須將鑰匙交回辦公室。

15、每個(gè)房間必須有一把鑰匙集中在辦公室，以備萬(wàn)一時(shí)使用，平時(shí)任何人不得使用。值班期間，值班人員要認(rèn)真保管好各房間的鑰匙，不得丟失，只能將鑰匙用于防盜、防火、防水等安全保衛(wèi)工作，不得另作他用。需要換鎖的房間，工作人員應(yīng)將一把新鑰匙交到辦公室備用。

16、本實(shí)驗(yàn)室工作人員（包括客座人員和學(xué)生）應(yīng)尊重學(xué)校安全保衛(wèi)人員及值班人員，配合值班人員工作，嚴(yán)格遵守安全保衛(wèi)制度。

儀器設(shè)備概況

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有使用面積8000余平方米，固定資產(chǎn)總值約3900萬(wàn)元，其中主要包括物化指標(biāo)與結(jié)構(gòu)分析測(cè)試平臺(tái)、微生物與分子生物學(xué)基礎(chǔ)研究平臺(tái)和數(shù)值模擬與大型計(jì)算基礎(chǔ)研究平臺(tái)。

物化指標(biāo)與結(jié)構(gòu)分析測(cè)試平臺(tái)包括用于物質(zhì)成分分析的氣相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用儀、液相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用儀、全譜直讀等離子體原子發(fā)射光譜儀、氣相色譜、液相色譜、多功能色譜系統(tǒng)、離子色譜、原子吸收光譜儀、總有機(jī)碳/總氮測(cè)定儀等大型分析儀器，以及用于物化指標(biāo)和結(jié)構(gòu)分析的順磁共振波譜儀、電化學(xué)分析系統(tǒng)、Zeta電位測(cè)定儀、粒徑分布及顆粒計(jì)數(shù)儀、原子力顯微鏡、比表面及孔徑分析儀、富里葉紅外光譜儀、熒光光譜儀、快速動(dòng)力學(xué)停留裝置、熱分析系統(tǒng)等大型設(shè)備。同時(shí)還配備了在線余氯分析儀、在線氨氮分析儀、在線溶解氧分析儀、在線總錳分析儀、在線臭氧分析儀等多種在線儀表，可隨時(shí)接入各種模擬系統(tǒng)，為科研研究提供各種分析手段。

微生物與分子生物學(xué)基礎(chǔ)研究平臺(tái)包括微生物基礎(chǔ)與應(yīng)用研究和分子生物學(xué)研究?jī)刹糠帧Ｅ鋫溥z傳分析系統(tǒng)、脈沖場(chǎng)電泳系統(tǒng)、顯微操作系統(tǒng)、原子力顯微鏡、熒光顯微鏡、MIDI微生物鑒定系統(tǒng)、凝膠成像系統(tǒng)、突變檢測(cè)系統(tǒng)、梯度PCR擴(kuò)增儀、雙向及普通電泳系統(tǒng)、全自動(dòng)發(fā)酵罐、低溫及超低溫冰箱、高速離心機(jī)等大型設(shè)備。

數(shù)值模擬與大型計(jì)算基礎(chǔ)研究平臺(tái)擁有高性能計(jì)算集群和多種仿真軟件，可進(jìn)行流體與河床動(dòng)力學(xué)計(jì)算與建模、多維環(huán)境質(zhì)量模式計(jì)算、環(huán)境工程仿真、化學(xué)與生態(tài)系統(tǒng)模型計(jì)算、3S技術(shù)應(yīng)用與開發(fā)等工作。

隨著實(shí)驗(yàn)室研究人員科研工作的不斷深入，科學(xué)研究活動(dòng)非常活躍，對(duì)大型儀器設(shè)備實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的需求不斷增長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)室大型儀器設(shè)備使用效率保持在95%以上，部分大型儀器甚至一直處于滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。

建設(shè)期間，實(shí)驗(yàn)室將所有的大型儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)平臺(tái)（20萬(wàn)元以上）納入到依托單位哈爾濱工業(yè)大學(xué)的大型精密儀器設(shè)備開放共享平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)（202.118.253.19/Index.jsp），在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)共享，需要使用重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的單位和個(gè)人，可以通過上述大型精密儀器設(shè)備開放共享平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上預(yù)約。

為了更好地體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)為科學(xué)研究服務(wù)的宗旨，配合大型儀器設(shè)備的開放使用，培養(yǎng)博士生、碩士生獨(dú)立操作大型儀器設(shè)備的能力，實(shí)驗(yàn)室正著手制定《大型儀器設(shè)備平臺(tái)非工作時(shí)段服務(wù)管理辦法》、《儀器設(shè)備平臺(tái)操作培訓(xùn)及獨(dú)立操作資格認(rèn)證管理辦法》等規(guī)章制度，力爭(zhēng)使實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備公用平臺(tái)達(dá)到全天候?yàn)榭茖W(xué)研究服務(wù)的目標(biāo)。

實(shí)驗(yàn)室大型儀器設(shè)備和實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的開放共享，大大擴(kuò)展了實(shí)驗(yàn)室的輻射范圍和作用，提高了實(shí)驗(yàn)平臺(tái)的利用效率。

在功能平臺(tái)建設(shè)方面，實(shí)驗(yàn)室人員結(jié)合研究方向，研制了一系列可以共享的新設(shè)備，包括廢水生物處理設(shè)備、膜組合工藝設(shè)備、絮體形態(tài)原位檢測(cè)裝置、高級(jí)氧化除污染裝置、流域水質(zhì)監(jiān)測(cè)模擬水槽等，可以作為公共研究平臺(tái)提供給實(shí)驗(yàn)室人員使用。

物化指標(biāo)與結(jié)構(gòu)分析平臺(tái)

元素分析儀

氣相色譜儀

氣相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用儀

全自動(dòng)固相萃取儀

總有機(jī)碳分析儀

固體總有機(jī)碳分析儀

順磁共振波譜儀

等離子體原子發(fā)射光譜儀

傅立葉紅外光譜儀

熒光光譜儀

紫外可見光分光光度計(jì)

快速動(dòng)力學(xué)停流裝置

微波消解萃取儀

原子吸收光譜儀

Zeta電位測(cè)定儀

電化學(xué)綜合測(cè)試系統(tǒng)

多功能色譜系統(tǒng)

高效液相色譜儀

液相色譜質(zhì)譜聯(lián)用儀

顆粒計(jì)數(shù)器

微生物與分子生物學(xué)平臺(tái)

遺傳分析系統(tǒng)

顯微操作系統(tǒng)（數(shù)控顯微操作儀+倒置熒光生物顯微鏡）

脈沖場(chǎng)電泳

冷凍干燥機(jī)

絮凝劑絮凝形態(tài)檢測(cè)分析系統(tǒng)

掃描儀

包衣機(jī)

振蕩培養(yǎng)箱

雙層全溫度恒溫振蕩器

離子交換層析系統(tǒng)

箱式電阻爐

離子色譜

超純水儀

石蠟切片機(jī)

超聲波清洗器

超低溫冰箱

光照培養(yǎng)箱

電子天平

保藏柜

粗纖維測(cè)定儀

數(shù)值模擬與大型計(jì)算平臺(tái)

高性能計(jì)算集群

熱線熱膜分析儀

ISO國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)熱水散熱器熱工性能試驗(yàn)臺(tái)

維護(hù)結(jié)構(gòu)構(gòu)件綜合能耗試驗(yàn)臺(tái)

生物實(shí)驗(yàn)室管理辦法范文第5篇

關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室管理；崗位觀念；服務(wù)意識(shí)；管理效率

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）18-0011-03

高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室是從事實(shí)驗(yàn)教學(xué)或科學(xué)研究、生產(chǎn)試驗(yàn)、技術(shù)開發(fā)的教學(xué)或科研實(shí)體，是進(jìn)行人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)和保證；也是反映學(xué)校教學(xué)、科研、學(xué)科建設(shè)和管理水平的重要標(biāo)志[1，2]。隨著高校教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)模逐漸增大，大多數(shù)高校的實(shí)驗(yàn)室管理模式也逐步從傳統(tǒng)的分散型管理模式過渡到“校—院（系）—實(shí)驗(yàn)中心—實(shí)驗(yàn)室”或“校—實(shí)驗(yàn)中心—實(shí)驗(yàn)室”的管理模式[3，4]。

筆者自2007年進(jìn)入韓山師院工作以來，一直從事實(shí)驗(yàn)室技術(shù)與管理工作，也恰縫我系成立生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，親歷原有的教學(xué)實(shí)驗(yàn)室在功能分布和格局設(shè)計(jì)上逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤靶！怠獙?shí)驗(yàn)中心—實(shí)驗(yàn)室”的管理模式；幾年來的改革與發(fā)展使現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室的日常管理更好地滿足了生物科學(xué)、生物技術(shù)和食品科學(xué)與工程3個(gè)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。但受傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室管理體制弊端和落后觀念的延續(xù)性影響，我系目前的實(shí)驗(yàn)室管理模式從管理體系上看仍屬“橫斷面”的管理[5]，具有突出的平行職能部門交叉管理的特征（如圖1所示），在一定程度上延緩和阻礙了實(shí)驗(yàn)室管理的更深入改革。

高校實(shí)驗(yàn)室的基本任務(wù)和目標(biāo)就是要保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的順利完成，要高效率、高效益、高質(zhì)量、全方位地為教育服務(wù)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展服務(wù)[2]。結(jié)合我系實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的現(xiàn)狀，以及部分實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍人員在日常工作中所遇到的困惑，同時(shí)為更好地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室應(yīng)有的功能與作用，服務(wù)于教學(xué)、科研，結(jié)合自身幾年來的工作經(jīng)歷和體會(huì)，筆者認(rèn)為作為實(shí)驗(yàn)室日常管理過程中最機(jī)動(dòng)、最靈活，也是最關(guān)鍵因素的實(shí)驗(yàn)室管理人員，需從以下幾方面來開展本職工作：

一、堅(jiān)持“以人為本”的管理與服務(wù)理念

現(xiàn)代管理學(xué)原理體系中的第一條便是“人本原理”，即管理活動(dòng)的開展須以人為中心，以人為本。實(shí)驗(yàn)室管理是對(duì)人、財(cái)、物、任務(wù)、信息等諸多要素的管理，其核心是對(duì)人的管理[2]。由于實(shí)驗(yàn)室具有既是教學(xué)與科研活動(dòng)的載體，又是實(shí)驗(yàn)室管理人員、實(shí)驗(yàn)教師、學(xué)生等行為群體人的活動(dòng)客體的綜合特點(diǎn)；因此，實(shí)驗(yàn)室對(duì)人的管理主要體現(xiàn)在對(duì)上述各類行為群體人的管理，而且應(yīng)是以學(xué)生為中心主體，實(shí)驗(yàn)室管理人員、技術(shù)人員與教師各司其職、團(tuán)結(jié)協(xié)作的日常管理。

另一方面，實(shí)驗(yàn)室管理工作具有既是管理又是服務(wù)的兩重性[6]，如何正確地處理好管理職能與服務(wù)職能兩者之間的關(guān)系，對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員能否科學(xué)地看待與開展實(shí)驗(yàn)室管理工作有著重要的影響。筆者認(rèn)為管理即是服務(wù)，實(shí)驗(yàn)室工作的管理形式要以服務(wù)于學(xué)生、服務(wù)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)、服務(wù)于科研的具體內(nèi)容體現(xiàn)出來，同時(shí)又要在服務(wù)的過程中不斷發(fā)現(xiàn)并解決問題，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理。

二、樹立正確的崗位觀念和增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)

鑒于當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中的傳統(tǒng)觀念和實(shí)驗(yàn)教學(xué)從屬于理論教學(xué)的現(xiàn)狀，實(shí)驗(yàn)室管理人員一直以來被誤視為既不屬于教師系列、又不同于行政人員的教輔人員；加上多數(shù)高校在實(shí)驗(yàn)室管理人員的業(yè)務(wù)培養(yǎng)、進(jìn)修提高、評(píng)優(yōu)晉級(jí)等制度和政策上的不公正與不配套，很大程度上挫傷了實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作積極性，導(dǎo)致他們崗位角色錯(cuò)位或定位模糊，不安心工作，責(zé)任心不強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)人員和教師工作沖突等現(xiàn)象，進(jìn)而造成實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍不穩(wěn)定和實(shí)驗(yàn)室發(fā)展受影響，乃至影響正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)等局面[7，8]。

在角色定位與歸屬仍處在傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)誤區(qū)的情況下，作為實(shí)驗(yàn)室管理人員自身來說，應(yīng)盡量擺正自己的心態(tài)，明確崗位職責(zé)與需要，努力提高職業(yè)道德與素養(yǎng)，樹立正確的事業(yè)觀和價(jià)值訴求，正確認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室管理人員在高校建設(shè)與發(fā)展，特別是高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與發(fā)展中的重要性和不可替代性，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任感、使命感和自豪感，真正做到干一行，愛一行，專一行。

高校實(shí)驗(yàn)室的主要功能是服務(wù)于教學(xué)科研，相對(duì)應(yīng)地，實(shí)驗(yàn)室管理者的基本職責(zé)是為教學(xué)科研服務(wù)，為師生服務(wù)。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，特別是樹立公仆意識(shí)，提升服務(wù)質(zhì)量，在保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開展和有序進(jìn)行，在提高實(shí)驗(yàn)室的開放度與使用率等方面顯得尤為重要；而服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)需建立在樹立正確的崗位觀念的基礎(chǔ)之上。

三、實(shí)驗(yàn)室日常管理工作做到“用心、有形”

規(guī)章制度是約束行為人的一把標(biāo)尺，高校實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理從來都不缺乏諸《實(shí)驗(yàn)人員崗位職責(zé)》、《實(shí)驗(yàn)室開放管理辦法》、《實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備與試劑管理辦法》、《儀器設(shè)備損壞丟失賠償辦法》、《實(shí)驗(yàn)室易燃易爆劇毒危險(xiǎn)品管理辦法》、《低值易耗品管理辦法》、《實(shí)驗(yàn)室安全管理制度》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》之類的規(guī)章制度[9，10]；但目前的高校實(shí)驗(yàn)室之所以仍普遍存在實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)不完善與結(jié)構(gòu)不合理、實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)管理不嚴(yán)、實(shí)驗(yàn)室開放力度不夠與資源共享率偏低、儀器設(shè)備管理較混亂與使用率低等諸多問題[3，11]，筆者認(rèn)為最關(guān)鍵的原因仍在于人，尤其是實(shí)驗(yàn)室管理人員的日常工作態(tài)度。

作為實(shí)驗(yàn)室日常管理與運(yùn)行過程中最機(jī)動(dòng)、最靈活，也是最關(guān)鍵因素的實(shí)驗(yàn)室管理人員，只有在遵照規(guī)章制度的前提下，用實(shí)驗(yàn)室管理者的實(shí)際行動(dòng)，真正用心投入到繁鎖的實(shí)驗(yàn)室管理工作中，真正做到以學(xué)生為中心，以教學(xué)、科研服務(wù)為宗旨，以提升實(shí)驗(yàn)室效率和功能效益為目標(biāo)，才能切實(shí)凸顯和發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的地位與作用。

以提高實(shí)驗(yàn)室開放度為例，我系食品專業(yè)的學(xué)生經(jīng)常會(huì)在周末或節(jié)假日開展形式多樣、內(nèi)容豐富的美食節(jié)、實(shí)驗(yàn)操作技能比賽、課外科研興趣小組競(jìng)賽、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與開展等活動(dòng)，以及部分課程的綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；而這些活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)的開展時(shí)間大多是實(shí)驗(yàn)室管理人員非正常上班時(shí)段，如若實(shí)驗(yàn)員因過多地計(jì)較個(gè)人利益得失或過分強(qiáng)調(diào)正常工作時(shí)間以外的額外報(bào)酬與獎(jiǎng)勵(lì)而不愿配合或不情愿開放實(shí)驗(yàn)室，不僅造成實(shí)驗(yàn)室開放率和使用率的大打折扣，也會(huì)在一定程度上降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、注重人際關(guān)系的處理

組織內(nèi)部的信息交流已逐漸受到現(xiàn)代管理的重視，且將成為21世紀(jì)管理非常重要的內(nèi)容之一[12]。作為教研室、科研團(tuán)隊(duì)或?qū)W科團(tuán)隊(duì)，甚至整個(gè)學(xué)校或院系的實(shí)驗(yàn)中心，都是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的組織單元，這些組織單元都是由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)、校級(jí)或院級(jí)實(shí)驗(yàn)中心領(lǐng)導(dǎo)、教師（實(shí)驗(yàn)教師）、實(shí)驗(yàn)室管理人員等構(gòu)成的一個(gè)紛繁復(fù)雜的人際關(guān)系群體。作為實(shí)驗(yàn)室管理的最直接實(shí)施者，若對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理過程中的上行溝通、下行溝通、平行溝通處理不當(dāng)，則可能會(huì)使組織內(nèi)的各類信息出現(xiàn)不對(duì)稱傳遞甚至中斷而引起相互間的關(guān)系疏遠(yuǎn)，最終也會(huì)影響到實(shí)驗(yàn)室的管理和實(shí)驗(yàn)室正常功能的發(fā)揮與運(yùn)轉(zhuǎn)。因此，注重幾個(gè)群體間的人際關(guān)系處理，是實(shí)驗(yàn)室日常管理工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是實(shí)驗(yàn)室管理人員須首先且一直要學(xué)習(xí)的工作內(nèi)容。

五、借鑒企業(yè)管理模式，提高實(shí)驗(yàn)室管理效率

現(xiàn)代企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)在很大程度上是人才、企業(yè)文化與理念、企業(yè)內(nèi)部管理等方面的綜合性競(jìng)爭(zhēng)。就企業(yè)內(nèi)部管理而言，ISO9000質(zhì)量管理體系因具有“全面質(zhì)量管理、全過程管理、全要素管理和全員參與”的鮮明特征，以及適用于各種類型、不同規(guī)模和提供不同產(chǎn)品的組織的特點(diǎn)，目前已被各類企業(yè)競(jìng)相采用；實(shí)踐表明該管理體系在持續(xù)提高企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量和核心競(jìng)爭(zhēng)力上取得了良好的效果。

高校實(shí)驗(yàn)室的管理是一個(gè)多層次、多目標(biāo)、多因素的系統(tǒng)，許多高校在實(shí)驗(yàn)室管理過程中推行崗位責(zé)任制和目標(biāo)管理的方法，這與ISO9000管理體系一貫強(qiáng)調(diào)的管理職責(zé)分明、預(yù)防為主、有始有終的管理理念有很強(qiáng)的相似性與相通性；因此ISO9000管理體系對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室管理具有高度的適用性[13]。實(shí)驗(yàn)室管理人員應(yīng)積極學(xué)習(xí)、吸納ISO9000質(zhì)量管理體系的精髓，并大膽地實(shí)踐于實(shí)驗(yàn)室的日常管理中，為以學(xué)生為中心主體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供一個(gè)更加寬松和諧、有序高效的實(shí)驗(yàn)環(huán)境。

六、努力提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和管理能力

管理是一門學(xué)問，更是一門藝術(shù)。傳統(tǒng)的“干多干少一個(gè)樣”、“干與不干一個(gè)樣”、“實(shí)驗(yàn)室工作只要認(rèn)真去做則誰(shuí)都會(huì)做”等錯(cuò)誤認(rèn)知已然已完全不適應(yīng)現(xiàn)代高校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的需要；筆者認(rèn)為應(yīng)把實(shí)驗(yàn)室管理當(dāng)作一門學(xué)問和藝術(shù)來學(xué)習(xí)與研究。很多高校的實(shí)驗(yàn)室管理人員并不是管理專業(yè)出身，也缺乏實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理專業(yè)的系統(tǒng)培訓(xùn)，需要在實(shí)際工作中邊干邊學(xué)。因此選擇《實(shí)驗(yàn)室管理》、《實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理》、《實(shí)驗(yàn)室研究與探索》、《高校實(shí)驗(yàn)室工作研究》、《實(shí)驗(yàn)室科學(xué)》、《實(shí)驗(yàn)室科學(xué)與技術(shù)》等專業(yè)性刊物進(jìn)行定期不定期地瀏覽與學(xué)習(xí)，及時(shí)了解其他院校在實(shí)驗(yàn)室管理工作中的創(chuàng)新性經(jīng)驗(yàn)和可借鑒的方法并為我所用，以不斷更新管理理念和提高管理水平。

實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)、維護(hù)與否，實(shí)驗(yàn)室管理工作的正常開展與否，很大程度上取決于管理人員的水平；而管理人員的水平與其自身的知識(shí)、技能與素養(yǎng)有著直接又緊密的聯(lián)系。俗語(yǔ)說“活到老，學(xué)到老”、“術(shù)業(yè)有專攻”、“干一行，精一行”，實(shí)驗(yàn)室管理人員要樹立當(dāng)內(nèi)行、做專家的意識(shí)，因此在日常工作中要適時(shí)地利用機(jī)會(huì)積極參加相關(guān)的調(diào)研、培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，甚至有計(jì)劃地進(jìn)行在職學(xué)習(xí)或進(jìn)修獲取學(xué)位，以不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)歷層次和科學(xué)管理能力。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)結(jié)合自身的專業(yè)背景與知識(shí)技能，主動(dòng)地參與融入到科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)或?qū)W科隊(duì)伍建設(shè)中去，在團(tuán)隊(duì)氛圍下學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，提升自己。

七、結(jié)語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)室管理是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，需要有合理的規(guī)章制度和正確的管理模式來提升它的功能與效益；實(shí)驗(yàn)室管理也是一項(xiàng)瑣碎而繁重的工作，需要管理者的智慧、態(tài)度、奉獻(xiàn)、熱情和創(chuàng)新來促進(jìn)它的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化和人性化。

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