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核心競爭力的內涵及特點范文第1篇

【關鍵詞】后示范時期；高職院校；核心競爭力

隨著高職教育示范院校的建設，高職院校的合并和規模擴張、以及辦學水平都有了較大的提高，示范性高職院校在各自的領域處于領先的地位，在學校的辦學理念、專業建設和服務社會能力等各個方面通過建設都有了比較大的提高。然而，隨著示范性院校建設的驗收，示范性高職院校目前面臨一個政策方面的真空期，示范性高職院校如何更好更快地進一步發展，如何在激烈的競爭中發展自己的特色，突出自己，已經成為各高職院校面臨的問題。而國家示范性高職院校當然應當做出表率，探索高職辦學規律和核心競爭力，示范性高職院校要想取得進一步的發展，必然要提升自身的核心競爭力，找到突破點，增值并且提升示范性院校的核心競爭力是關鍵。示范性高職院校核心競爭力的提升，能引領廣大高職院校提升職業教育的競爭力，創造高職教育的競爭優勢，使高職教育取得長期健康穩定的發展。

1 示范性高職院校核心競爭力的涵義和特征

美國學者普拉德和哈默在1990年提出了“核心競爭力”的概念，提出企業或組織能否取得持續的競爭優勢，取決于其自身所擁有的核心競爭力。高職院校能否在激烈的競爭中取得優勢，同樣取決于高職院校所擁有的競爭力。高職院校核心競爭力目前還沒有統一的定義，我們將核心競爭力的論述和高職院校的特點相結合，把高職院校的核心競爭力進行歸納為：以培養高技能型人才為辦學目標，服務于社會經濟發展為目的，在高職教育辦學過程中通過積累所形成的獨特的、別人難以模仿的競爭優勢，如學校所獨有的校園文化、辦學理念、專業特色、教學方式等以及各項資源整合所體現出來的社會影響力。高職院校的核心競爭力有以下的特點：

1.1 獨特性

高職院校之所以能夠在眾多的高職院校中脫穎而出，關鍵是是其擁有獨有的優勢。每所學校都擁有自己的歷史和特點，示范性院校在培育過程中會對其所存在的優勢進行提煉，這些在建設過程中所形成的具有自身特色的校園文化和辦學特色，別人無法在短期內復制，難以超越，因此具有獨特性。

1.2 價值性

高職院校通過長期發展，一旦體現出了其競爭上的優勢，社會影響力不斷提升，就會得到市場的不斷認可，直接體現為生源質量不斷提高，就業渠道不斷拓展和優化，社會對學校的反響越來越好。

1.3 不可復制性

高職示范院校的核心競爭力是同學校在長期發展過程中的建設歷史、學校的校園文化、學習的氛圍、專業的特點等許多的影響因素和力量一起交織在一起所表現出來的，不是一種設備或者簡單資源的占有，是學校在長期的辦學過程中形成的，打上學校烙印的，所以其它的學校難以簡單復制的。

1.4 發展性

一旦高職院校擁有了社會所認可的較強大的競爭力，它的獨特的校園文化、辦學理念、教學方法會具有溢出效應，這種競爭力會延伸到優秀資源的獲取、專業建設、學科發展、教學改進、人才培養等方方面面，從而為高職院校的建設形成良性循環。

1.5 動態性

不論哪一所高職院校目前的競爭力有多強，隨著學校面臨的辦學環境的發展變化，學校的核心競爭力都會隨著發生難以預測的變化。也就是說，競爭力是隨著時間不斷的在變化，學校必須與時俱進，不斷改進自身的競爭能力。

2 示范后時期高職院校面臨的問題

在示范后時期，隨著教育國際化的發展和國家對職業教育的高度重視，高職院校目前面臨著很大的壓力和機遇，如何才能在這個階段讓自己突出重圍，甚至是更上一層樓，是高職院校所面臨的重要課題。然而，目前，許多的高職院校在發展核心競爭力方面存在以下幾個問題：

2.1 辦學特色不明顯

目前高職院校還存在著這樣的問題，大多數的高職院校并沒有拉開差距，即使是許多示范性高職院校，也沒有自己明顯的辦學特色，同質化非常嚴重。在這個時期，特別需要進行好好提煉，突出發展自己的特色。

2.2 內涵建設缺乏持續性

許多的高職院校示范建設過程中，在建設期拼命集中資源和力量進行建設，等驗收完成就開始放松建設，建設的成果和內容沒有持續進行改進，甚至拋到腦后，導致很多的建設半途而廢，資源浪費也非常嚴重。

2.3 建設追求大而全

國家以專業為核心進行示范校和骨干校建設，希望學校能以某些專業為依托，建設一批在全省乃至全國領先的示范專業。可是很多高職院校卻追求大而全的發展模式，導致一些原本有競爭力的專業也開始趨于平庸，而另外的專業也沒有被帶動起來發展。

3 示范后高職院校核心競爭力構成

通過對高職院校核心競爭力的分析提煉，我們認為高職院校核心競爭力分為三個層次，分別是內涵層、中間層和外顯層。

3.1 內涵層

是學校內在的核心能力，這種能力是核心競爭力的關鍵所在。高職院校來說，主要包括學校在長期發展中形成的獨特的校園文化、建設理念等學校精神理念。

3.2 中間層

是高職院校核心競爭力的支撐層，如學校的組織體系、專業建設、教學管理體系、實踐教學體系等，這一個層級體現著執行力，核心競爭力是通過這中間層的執行所產生的。

3.3 外顯層

是高職院校核心競爭力的體現，這個層的建設主要包括學校的社會影響力、招生就業情況、服務社會的能力等等。

4 提升高職院校核心競爭力的途徑

4.1 進一步提煉學校的辦學理念

在示范后時期，高職院校要提高自身的核心競爭力，讓自己獲得更大的發展，必須要有明確的特色的辦學理念。辦學理念是高職院校所有其它內涵建設的引領者，是核心競爭力的靈魂。所以明確的符合學校的辦學理念是核心，是學校人才培養、專業發展的方向。學校的辦學理念必須與時俱進，結合時代的特色，但也不能落于俗套，太過于功利化，只在于眼前利益得失。比如，純粹把學校當作類似于培訓機構，忽視教育的本質功能，可能會短期在技能上取得一定的成果，但卻無法持續發展。

4.2 形成獨有的校園文化氛圍

校園文化是需要較長時間來慢慢形成的，并且一旦形成改變就會比較困難，而校園文化的形成牽扯到學校的方方面面，許多的高職院校根據其所處的區域文化、學校特點、行業特點等的不同，形成了自己的校園文化氛圍，優秀的校園文化能體現出強大的競爭力，而不好的校園文化則對學校的核心競爭力會帶來很大的負面作用。并且文化一旦形成就很難變化，需要慢慢地進行滲透和改變，高職院校要想進一步取得突破，就應該在校園文化上進行大力建設，除了制度，讓精神文化來提升學校的核心競爭力。

4.3 注重整體的支撐能力建設

學校的發展歸根結底要取決于支撐層的建設，因為支撐層是高職院校日常良好運行的保障。如何在這個層體現出競爭力，關鍵在于要重視學校的基本制度建設，改進學校的教學體系管理，創新教學方法；建設先進的教學環境，加強實訓場所建設，形成完善的實踐教學體系。

4.4 打造知名的專業品牌

示范校在建設過程中進行了示范專業的建設，然而專業真正要形成品牌，需要長時間的培育和耕耘，專業品牌的建設會帶學校帶來巨大的社會效應，因此打造專業品牌要立足于區域經濟的發展，根據社會的人才需求情況進行人才培養，注重學生畢業后用人單位所形成的品牌效應。通過一批專業品牌的形成，專業的內涵建設體現為外顯的競爭力，給學校帶來美譽和形成良好的社會影響力。

4.5 加強師資建設

學校是否有核心競爭力，歸根結底來自于教師，在高職教育中，一批優秀的、敬業的教師是高職院校發展的根本，因此培養教師是核心競爭力的堅實基礎。學校要提供可供教師發展的平臺，高職教師應與行業企業進行互相學習和培訓；還可以通過培育國家級、省級教學團隊，并以此來帶動青年教師的成長。

5 結語

總之，隨著國務院對高等職業教育的日益重視，高職院校服務于區域的發展顯得日益重要。目前，國內大量的高職院校同質性非常嚴重，如何才能在接下來的關鍵時期發展自己的競爭力，就必須通過各種方式提高自己與同類高職院校的競爭能力。核心競爭力的提升沒有捷徑，所以，高職院校必須踏踏實實地深入分析社會的人才需要狀況，結合學校所處的地域特點，加強內涵建設，學習外部先進的教育教學規律，形成具有自身鮮明特色的高職院校。

【參考文獻】

[1]金敦水，王國武，姚卿佐.高職院校核心競爭力的內涵構成及應用研究[J].高等職業教育―天津職業大學學報，2015，6.

核心競爭力的內涵及特點范文第2篇

關鍵詞：文化產業集群 核心競爭力 創新能力

文化產業集群核心競爭力的內涵及特點

目前國內外還沒有對于文化產業集群核心競爭力的定義，筆者根據已有的產業集群核心競爭力理論以及文化產業集群自身的特點將文化產業集群核心競爭力定義為文化產業集群在其長期成長過程中，依托于特定的經濟發展階段，以自身特有的結構、價值觀、文化等性質為基礎，沿著特定的方向產生并演化，通過不斷的學習以及創新而形成的，具有創新性、獨特性、延展性、學習積累性等特征的互補性、整合性知識體系。

文化產業集群核心競爭力的特點可以概括為以下五個方面：持續創新能力、價值性、難以模仿性、延展性以及不可分離性。

對于核心競爭力而言，持續創新能力是在繼承原有核心競爭力的基礎上拓展新的核心競爭力。按照熊彼特的思想，組織通過創新不斷發現和開發新的市場機會，從而破壞現有市場狀態，構建一系列新的競爭優勢，將其整合為基于組織整體發展的持續核心競爭力。在變化的環境中，創新是一個連續的過程，沒有停頓，從而形成了一個周而復始的循環。這個循環使得文化組織能夠深刻地洞察和領悟其所處環境的混雜變動，持續、靈敏地把握和開發新的市場機會，連續地整合環境中的關鍵性因素，進行持續的自我創造和再創造，從而為文化組織創造整體的持續的核心競爭力。

價值性是指文化產業集群必須特別有助于實現群內個人、文化企業和有關機構所看重的價值，即某個個體之所以選擇落戶集群內是因為集群的核心競爭力能夠為其提供有效的價值。

難以模仿性是文化產業集群核心競爭力的最顯著特點。每一個文化產業集群的核心競爭力都是不可模仿和難以被替代的。舉例來說，盡管其他電視媒體能夠模仿湖南衛視的《快樂大本營》以及《超級女聲》等一系列品牌欄目，但卻無法模仿其核心競爭力。因此湖南廣電文化產業集群能夠屢創收視率最高，而其它同類型節目卻無法有所突破。

延展性是指文化產業集群的核心競爭力具有強大的輻射作用，一旦核心競爭力形成，群內的企業就可以通過品牌優勢及以組織學習的方式共享核心競爭力給企業帶來的好處。

不可分離性指文化產業集群的核心競爭力是由群內眾多文化企業、相關機構、社會資源等高度融合而形成的，是在集群的發展中逐漸培育起來的，一旦形成就較為穩定，與競爭對手之間也就形成了質的差別。

文化產業集群核心競爭力層次分析

核心競爭力是文化產業集群獲取持續競爭優勢的基礎，從系統的角度來看，核心競爭力是一種系統的整合能力。根據魯開垠教授對于產業集群核心競爭力的分析框架，筆者將文化產業核心競爭力由里及表分為四個層次：知識要素層，制度要素層，資源要素層以及市場績效層。其結構如圖1所示。

（一）知識要素層

知識要素層是構成文化產業集群核心競爭力的核心，它由學習能力和創新能力組成。學習能力產生集群核心能力的知識增量，創新能力則體現出產業集群核心能力的知識質量。

學習能力。文化產業集群核心能力表現為知識和經驗，這些知識和經驗通過不斷的組織學習而獲得和更新。學習產生知識，知識產生核心能力，核心能力帶來核心競爭優勢和市場績效，這就是文化產業集群生存的邏輯。由于文化產業的難以模仿性，學習更多的表現為群內企業聯合起來解決復雜的問題，是一種自我研究和探索的活動。學習能力的增強也增加了群內企業的戰略柔性，它增強了集群為了達到新的戰略目標而重新整合知識和協調資源鏈條的能力，使集群的核心能力能夠得到不斷的修正或超越。

創新能力，是文化產業集群核心能力中最基礎也是最重要的能力。對于文化產業集群來講主要是內容上的創新。文化產品具有的模糊性、主觀性以及非標準性，使得文化產業的勞動是一種非標準化的勞動。與一般產業相比，文化產業更富于能動性和創新性。從整體來看，文化產業集群不同于傳統產業集群，沒有什么生產技術能夠為其所獨有，文化產品生產和傳播技術是一種普及性的技術，幾乎所有同一類型的文化產品在生產過程中，所使用的物質生產技術是完全相同。因此，文化產業集群的創新能力更多的表現為一種內容的創新，而非技術創新，也就是所謂的“創意”。創新是文化產業最為根本的特征，創新能力也就成為了文化產業集群最為核心的能力。

（二）制度要素層

制度要素層由社會網絡、組織能力和整合能力三大要素組成。制度要素層屬于文化產業集群核心能力的亞核心層。

社會網絡。產業集群是一種基于社會聯系、信任和共享互補等社會資本的網絡。對于文化產業集群來說，這種社會網絡關系更為重要。集群就像是“膠水”將以前零散的，經營不同類文化產品企業的獨有的制度、網絡、關系、信任及秩序粘合在一起，重新組成更大的社會資本網絡，從而建立社會與個人、社會與企業、企業與企業之間的協調機制，降低不同知識在群內的傳播障礙，提高知識增量的遞增速度。社會資本網絡越完善，交易費用越低，群內企業的學習及創新能力就越高，集群的核心競爭力越大。

組織能力。文化產業集群的組織能力體現在集體組織和行動中，是群體成員在長期公共交往中逐步發展和積累起來的一種能力。相比較其它產業，文化產業受到個體的影響要比其它產業大。如何能讓個體創意為集群所用，組織能力的重要性便凸現出來。寬松的組織環境是文化產業集群成長的必要條件，也是吸引人才的重要因素。另一方面，由于文化產業集群進出的技術壁壘低，對于個體的依賴度又高，太過于頻繁的企業及個人流動會對集群產生負面影響，一些核心人物或團隊的離開甚至能嚴重打擊到集群的生存。因此，集群還需要通過組織規范來約束群內企業及個人的行為，同時通過組織結構的多樣化來分散個體對集群的影響力，使其核心能力不會因個體的離開而受到打擊。

整合能力。系統論認為，局部最優不能保證系統最優。產業集群的要素資源只有相互配合與協調，才能達到整體最優。這就好比一個文化產業集群內部擁有優秀的文學創作者和導演，這都是集群的優良資源，但如果集群的資源整合能力不強，那這兩項優質資源就永遠無法結合，優秀導演沒有優質劇本，而作家除了圖書之外沒有更多的渠道來展現其作品，而整個集群也只能停留在初級的資源收集階段。由此可見，資源的整合能力可以提高文化產業資源的配置效率使集群收到比運用單個資源更大的收益。

（三）資源要素層

資源要素是構成文化產業集群核心競爭力不可缺少的組成部分。資源要素層由實體資源和無形資源組成，屬于次核心層。實體資源是文化產業集群核心競爭力的載體。在實體資源中，人力資源的作用最為重要，人力資源質量的優劣直接影響到了文化產業集群的創新能力。構成文化產業集群核心競爭力的無形資源包括商譽、服務標記、集群標志、專利權、集群風格、集群吸引力、集群文化等。無形資源對于文化產業集群的長遠發展會起到推動的作用。

轉貼于 （四）市場績效層

市場績效層是構成產業集群核心能力體系的第四個層次，即核心能力表層，是集群競爭優勢的外部表現。市場績效層直接體現為市場競爭力。其強弱由其它三個層次的綜合表現來決定。

文化產業集群核心競爭力各層次間的相互關系

作為核心能力的知識要素需要通過制度要素來整合，并以資源要素為載體由市場要素最終體現出來。任何單一的層次都不能代表集群的核心競爭力，只有四個層次的統一才可以代表完整的文化產業集群核心競爭力。

文化產業集群核心競爭力強弱各不相同主要是因為核心競爭力四個層次的強弱不同。一個具有很強核心競爭力的文化產業集群一定是強知識要素層、強制度要素層及強資源要素層（這里的資源主要指人力資源和無形資源），但具有強資源要素層的集群并不一定具有很強的核心競爭力，例如我國西部具有很豐富的文化資源，但是同東部相比，文化產業集群的發展卻很緩慢，這主要是由于西部在創新和制度方面與東部都具有很大的差距。

四個層次中，第一、第二層次的表現形態往往是隱性的，是在文化產業集群內部慢慢積累起來的，是建立在不斷的試錯與改進之上的，因此很難被模仿。

文化產業集群所處的階段不同核心競爭力也不同。文化產業集群建立之初往往是資源要素占據主要的地位，社會網絡不健全，組織結構不清晰，創新能力也不強，處在模仿的階段。但是隨著不斷的發展，集群在不斷改進中逐漸會建立適合自身發展的社會資源網和富有活力的組織結構，其核心的知識能力也逐漸積累，集群定位逐漸顯現。到了集群發展的成熟期，集群定位明確，知識積累充分，創新能力不斷強化，同時又促進了組織結構的更進一步改善，文化產業集群達到其發展的巔峰狀態。

提高我國文化產業集群核心競爭力的建議

宏觀層面上，我國的文化產業相比國外還處在幼稚產業期，面臨發展條件不成熟和發展模式不確定的局面，面對各地一哄而上爭相建立大而全文化產業集群的現象，國家需要加大監管力度。對于政府主導文化產業集群的建立進行嚴格審批，避免同類型文化產業集群的重復建立。同時，對于具有發展潛力的文化產業集群給予大力的資金支持以及稅收等方面的優惠政策。

已建立的文化產業集群應把關注的焦點集中在提高集群創新能力上，努力尋找自身獨特的集群核心競爭能力而不是一味的貪大和模仿，培養差異化核心競爭力，增加文化產業集群核心競爭力的不可復制性，才是文化產業集群持續發展的原動力。

對應活躍的知識要素層，集群一定要摒除僵化的組織體制，建立具有活力的，靈活的組織形式，充分發揮制度要素層對于知識要素的整合能力。

總體來說，如果我國的文化產業集群遵循培養活躍的創新能力，輔以靈活的組織形式，配合成熟的社會資本網絡和豐富的文化資源的發展形式，那么文化產業集群最終會實現良性發展并且日趨成熟。

參考文獻

1.魯開垠.增長的新空間——產業集群核心能力研究[M].經濟科學出版社，2006

2.向志強，陳靜.我國文化產業核心競爭力及其培育[J].社會科學家，2008（5）

核心競爭力的內涵及特點范文第3篇

【關鍵詞】核心競爭力；識別；培育

一、相關概念

（一）核心競爭力定義

核心競爭力理論是由美國學者普拉哈拉德和英國學者哈默在1990年的《公司核心競爭能力》一文中首次提出的，其將核心競爭力定義為“組織對企業擁有的資源、技能、知識的整合能力”。

上世紀90年代以來，理論界掀起了對核心競爭力理論的研究熱潮，國內外學者提出了將核心競爭力概念歸納為整合觀、網絡觀、協調觀、組合觀、知識載體觀、元件-構架觀、平臺觀、技術能力觀以及資源觀、資產觀、機制融合觀、消費者剩余觀、創新觀、組合觀、文化與價值觀等多個觀點，這些觀點分別從不同側面對核心競爭力進行了闡釋，雖然每一種觀點都有其合理性，但似乎都有一定的局限性。[1]

筆者認為，從內涵的角度很難對核心競爭力下出特別準確的定義，只能從功能的角度對核心競爭力做出較為明確的描述。簡單來說，核心競爭力就是能夠使企業具備長期競爭優勢、實現可持續發展的關鍵能力要素或要素組合。

（二）核心競爭力的內容

核心競爭力包含企業的方方面面，對于不同企業及企業的不同發展階段來講，其核心競爭力的內容也是不同的。凡是企業特有的、足以勝過對手的企業文化、戰略管理、需求預測、研發、營銷、人力資源開發、品牌管理以及企業創新等一系列關鍵流程、技術、能力、機制以及文化等，均可成為企業的核心競爭力構成要素。

（三）核心競爭力的特征

核心競爭力是企業的最重要的戰略資產。歸結起來，具有以下特性：

1.增值性和價值性：核心競爭力要在為顧客創造價值的過程中做出貢獻，同時還要為企業產生經濟效益，實現企業價值的增加。

2.獨特性：這種能力是企業所特有的，是“獨一無二”的。

3.難以模仿性：由于核心競爭力是企業特定發展過程的產物，具有路徑依賴性、歷史性和不可還原性，因而原因模糊，其他企業很難模仿。

4.延展性：核心競爭力可以給企業衍生出一系列新的產品/服務使企業得以擴展到相關的新的業務領域。

5.協調性和整合性：“企業的核心能力是協調不同生產技能和有機結合多種技術的學識”[2]，因此，企業組織管理不同技能和能力就顯得非常重要。

二、核心競爭力的構建體系

企業構建核心競爭力是個系統的循環體系。從流程環節上，可劃分為識別、培育、評估、再提升等環節，如下圖所示：

1.識別：通過對企業外部環境或內部資源進行分析，確定能夠確保公司具備持續競爭優勢的核心能力。

2.培育：根據識別出的核心競爭力的關鍵成功要素及企業現狀，確定培育方式（內部培育、外部并購或聯合開發）和實施路徑；同時，根據實施路徑不同環節的特點，制定具體的戰略舉措，通過戰略落地實現培育核心競爭力的目標。

3.評估：對培育核心競爭力的效果進行階段性評估，查找不足，并尋求解決辦法。

4.再提升：根據評估結果，制定進一步提升核心競爭力的路徑和具體戰略舉措，并予以實施。

核心競爭力的構建是一個螺旋式提升的過程，當企業內外部發生重大變化時，應對核心競爭力進行重新識別，從而完成整個閉循環。

三、核心競爭力的識別

一般來講，企業核心競爭力的識別主要由兩個視角，一個是基于產業鏈的外部視角，即通過分析企業所處的產業鏈環節及各環節取得成功的關鍵成功要素，確定與之相對應的關鍵能力，并以此作為企業的核心競爭力；另一個是基礎企業資源的內部視角，即通過分析企業的內部資源，從企業資源的差異性來分析企業的自身優勢，從而將與該些資源相對應的關鍵能力作為核心競爭力。

（一）基于產業鏈（從外部視角）

從外部視角識別企業的核心競爭力，主要是從參與行業競爭的角度來進行考慮，其關鍵是確定各個產業鏈環節的關鍵成功要素。例如，在識別糧油產業鏈企業的核心競爭力時，應首先分析糧油產業鏈的各個環節，即種植、收儲、貿易、加工和終端銷售等，對于種植企業其關鍵成功要素是土地資源、良種等，那么種植企業核心競爭力就是土地資源掌控能力、育種能力等，而對于貿易企業其關鍵成功要素是物流、成本等，那么貿易企業的核心競爭力就是渠道掌控能力、成本控制能力等。

從外部視角識別出的核心競爭力其實是一個能力要求，即相關企業要想獲得持續競爭優勢所必需具備的核心能力。在這些能力要求中，可能企業已經具備了全部或部分，也可能尚不具備，這為企業打造核心競爭力指明了方向。同時，表面上看，從外部視角識別出的同類企業的核心競爭力是一致的，與核心競爭力的獨特性和難以模仿性兩個特點相矛盾。但具體到某個企業，其同一能力的內涵、表現形式、實現路徑或者多個能力的組合形式也是不盡相同的。例如，以上例子中的成本控制能力，有的企業可能是通過控制人工成本實現的，有的可能是通過控制財務成本實現的；同樣的種植企業，有的可能具備土地資源掌控能力，有的可能具備育種能力，或者兩者兼而有之。

（二）基于企業資源（從內部視角）

從內部視角識別企業的核心競爭力，最重要的是識別企業資源和能力。其基本程序為：首先，初步得出企業擁有的資源和能力；其次，對企業在行業中的有關數據進行多維度的統計分析，例如在分析某企業的營銷客服能力時，可以從市場占有率、網點覆蓋、渠道穩定性、客戶滿意度等多方面進行分析評價；最后，通過組織客戶、行業專家等進行集中研討，得出企業的核心競爭力。如下圖所示：

從內部視角識別企業的核心競爭力，更多的是從企業的實際情況出發，剖析企業獲取競爭優勢的關鍵要素以及具有的某些優秀特質。

在識別企業核心競爭力時，應從外部視角和內部視角兩方面入手進行綜合考慮，即關注企業已具備的核心競爭能力，也關注行業競爭需要的核心競爭能力，只有這樣才能夠真正引領企業保持長期競爭優勢，實現持續健康發展。

四、核心競爭力的培育

（一）培育方式

培育企業的核心競爭力大致分為三種方式：內部培育、外部并購和聯合開發。

1.內部培育。內部培育指在企業戰略目標指導下，遵循一定的模式和程序，通過獨立開發，實現企業資源、知識和技能的最佳配置和有效利用，最終建立起企業的核心競爭力。許多核心能力強的優秀大企業都積極推行這一模式。它要求對企業生存和發展的核心競爭力進行準確的界定和描述，這有賴于企業經營者的戰略視野和對技術與需求發展趨勢的正確判斷；要求企業高層管理人員勇于承擔核心競爭力構建的投資風險，并能動員起企業的全部技能、知識和資源，超越部門利益的局限，將其技能、知識和資源投入到核心競爭力的構建之中。內部培育核心競爭力的優點是穩健、有序、控制程度高，其約束條件是企業必須具備一定的知識和資源，并且需要相當長的時間。

2.外部并購。外部并購是指企業通過對擁有構建某種核心競爭力所需的知識、能力和資源的企業進行收購或合并，從而建立起某種核心競爭力的策略。它是通過產權交易迅速增強和獲得核心競爭力的有效途徑。并購獲取核心競爭力的做法是：一是搜尋具有某種能力、知識和資源的企業作為并購對象并實施低成本收購兼并。二是將本企業所擁有的能力和資源與被收購兼并企業的能力和資源進行有機整合，形成核心競爭力。任何單個能力、資源都不會成為企業的核心競爭力。比如企業在某項技術上有獨樹一幟的優勢，但只有與企業內部的其他資源整合，才能使這種技術優勢轉化為企業的核心競爭力。但是，并購必須通過內部資源和能力的整合，將其吸收并予以發展，才能成為真正的企業核心競爭力。

3.聯合開發。如果缺乏內部培育核心競爭力，可以通過聯合開發，即建立合資企業和一些戰略聯盟的方法來獲取一些技能和資源，從而逐漸形成一種必須的新競爭力。由此可見，合資企業和戰略聯盟都是聯合開發形成核心競爭力的重要方式。通過與具有某種能力和資源的企業建立合資企業，是企業構建核心競爭力的一種方式。建立戰略聯盟是企業構建核心競爭力的又一方式。所謂戰略聯盟是企業之間為了實現一定的戰略目標，在一定時期內進行的合作安排。值得注意的是，通過合資企業和戰略聯盟構建企業的核心競爭力，在合作的目的性、信任度、經營管理等方面都存在著一定的障礙。

（二）路徑分析

路徑分析是培育核心競爭力的關鍵環節，關乎整項工作的成敗。其核心內容就是將各個核心競爭能力分解成若干相關聯的關鍵要素，并對這些要素進行合并同類項，列出各項能力需要的共性要素及個性要素。如下圖所示：

1.共性要素

共性要素為培育所有核心競爭力均需要關注的重點。如以上例子所示，打造風險管控能力、商情研發能力、營銷客服能力和IT技術能力等四大核心競爭能力，均需要相應的團隊、流程和績效管理，因此，團隊、流程和績效管理屬于共性要素，應在公司層面重點進行培育。

2.個性化要素

個性化要素為培育單個核心競爭力所應關注的重點。如以上例子所示，培育風險管控能力除了從共性要素（團隊、流程和績效管理）方面入手外，還需要在風控模型、風控制度等方面進行強化。

（三）具體舉措

具體舉措是各項培育工作的具體執行和落地，是將培育核心競爭力的工作轉化為員工行動的關鍵所在。對于共性要素整合起來，作為公司層面的重點培育工作；對于個性要素要相關業務板塊單獨突破，作為業務板塊層面的重點培育工作。

如以上例子所示，在公司層面應按照共性要素的要求，加強團隊建設、流程建設和績效管理；個性化要素應重點落在各相應的業務板塊，例如營銷客服能力個性化要素的提升應主要由營銷客戶部門牽頭組織完成，其他相關部門進行必要的協同。

參考文獻：

核心競爭力的內涵及特點范文第4篇

隨著經濟全球化程度的逐步提高，特別是我國加入WT0以后，糧食市場化、國際化步伐加快，國內糧油加工企業在面對未來企業競爭的同時，還面臨著與跨國公司的競爭，而后者往往更具挑戰性和威脅性。在激烈的競爭之中，有的企業激流勇進，緊緊抓住機遇不斷發展壯大，而有的企業步履艱難，甚至無法生存下去，最終被迫宣布破產。對不成功的企業進行深入分析不難發現，它們失敗的最根本、最突出的原因是核心競爭力太弱，或者根本就沒有構建自己核心競爭力的意識。由此可見，培育企業的核心競爭力對于企業的生存發展尤為重要。

1 企業核心競爭力的內涵。

企業核心競爭力這一概念最早由美國學者于1990年提出來，解釋為“核心競爭力是“能使公司為顧客帶來特別利益的一類獨有技能和技術，是在一組織內部經過整合了的知識和技能，尤其是關于怎樣協調多種生產技能和整合不同技術的知識和技能。”他們提出了一個非常形象的“樹型"理論：“公司就像一棵大樹，樹干和主枝是核心產品，分枝是業務單位，樹葉、花朵和果實是最終產品，提供養份、維系生命、穩固樹身的樹根就是核心競爭能力。”這就是說，核心競爭力是保障企業這樣樹常青不倒的樹根。

我認為，企業核心競爭力的內涵就是指企業發展過程中長期培育和積淀而成的，蘊涵于企業文化、融合于企業內質之中，是企業獨具的，難以被其他企業所模仿和替代的，支撐企業過去、現在和未來競爭優勢，并使企業長時間內在競爭環境中能夠取得主動的核心能力。它是企業技術、智力、產品、管理和文化的綜合優勢在市場上的集中反映，是企業在激烈的競爭市場上取得持續競爭優勢的源泉和基礎。可見，企業核心核心競爭力內涵豐富，涉及知識、技術、管理、入才、產品、組織、文化等各個方面。所以對企業核心競爭力的培育和提升也都圍繞這些方面展開。

2 培育和提升糧油加工企業核心競爭力的途徑。

如果仔細考察成功企業的發展歷程，就會發現，雖然它們的主營領域各不相同，成長道路也不盡一致，但成功的一個主要秘訣就是靠培育和提升自己企業的核心競爭力。因此，浪油加工企業應從以下幾個方面培育和提升核心競爭力。

2.1 進行創新

創新是企業發展進步的靈魂和動力源泉，沒有創新就沒有發展。大型集團國際化戰略的核心就是通過不斷地創新來培育企業的核心競爭力，從而提高企業的國際競爭力，當前各大公司的競爭也都是圍繞提升核心競爭力而展開。對于糧油加工企業，不論其規模的大小，都需要通過創新來培育和提升自己的核心競爭力。

企業的創新包括技術創新、管理創新和制度創新三個方面，它們之間相互促進、相互支持，共同推進企業核心能力的發展。

2.1.1 技術創新

技術創新是提升核心競爭力的主要途徑。從國內知名企業的成長過程來看，技術創新對企業保持競爭優勢，占據市場中有利地位尤為重要。一個企業要培育和提升自己的核心競爭力，必須擁有的核心技術。現階段我國糧油企業自主創新能力很弱，擁有的知識產權極少，一般來說，引進的技術永遠只能是二流的，核心技術是買不到的，這就要求我國糧油加工企業必須進行自主創新。加大科研開發投入，走“產、學，研”結合之路，不斷進行技術創新，形成專利性技術，這樣才能擁有核心技術，進而培育和提高自己的核心競爭力，保持企業的競爭優勢。

2.1.2 管理創新

管理創新是強化梭心競爭力的重要手段。管理創新的內容很廣泛，包括管理理念的創新、管理組織方式的創新、管理制度的創新及管理文化的創新等。

鑒于目前撫順市糧油企業整體管理水平不高，糧油企業應改變觀念，實現現代化管理。要大力引進先進的管理理念、方法和手段，在借鑒國內外先進管理經驗的基礎上，結合自身特點，建立科學的企業組織形式和管理體系，盡快提高企業的管理現代化和科學化水平，實現從生產經營型管理向資本經營型管理轉變，從一般人事管理向人力資源管理轉變，從被動抓管理向提高企業核心競爭力抓管理轉變。

2.1.3 制度創新

制度創新是提升企業核心競爭力的重要保障。任何企業的管理和技術創新活動都需要相應的激勵機制，而企業創新的核心作用就在于為企業管理和技術活動提供有效的激勵機制。撫順市糧油企業要不斷進行制度創新，加快建立現代化企業制度，為培育和提升核心競爭力提供制度保障。要轉變企業經營機制，使企業真正成為市場競爭的主體，真正做到“產權清晰、權責明確、政企分開、管理科學”。

2.2 科學確立發展戰略

按照科學發展觀的要求，科學地確立企業的發展思路。企業的發展思路主要有專一化發展思路和多元化發展思路。從核心競爭力的延伸元素來看，糧油加工業企業應根據自身特點，以及發展階段的不同，可以選擇上述兩種不同的發展思路。一般而言，中小企業在發展的初期應選擇專一戰略，努力構造和培育企業核心競爭力。當企業的核心競爭力已經形成，顯現出強大的競爭優勢，并形成一定的企業規模和實力時，再考慮選擇以企業核心競爭力為延伸的“多元戰略"。

其次，要實現品牌、名牌戰略。核心競爭力的特點之一是獨特性，企業應把培育品牌作為構筑和提升核心競爭力的重要手段，逐步建立起自己的品牌，進而爭創名牌。當前企業之間在進行傳統的價格競爭、產品競爭和服務競爭的同時，品牌競爭正目益演化成主要競爭手段。因此，中心糧庫在搞好儲備糧的管理之后，如何把“元雪"品牌做強做大是當前企業面臨的重要課題。

2.3 整合提升，做大做強

目前撫順市糧油加工企業有面粉加工廠一家，油脂加工廠一家，大米加工廠兩家(市內)，這些企業雖然都有一定規模，但與發達地區比還是很小的。要想把企業做大做強，就必須通過并購、重組、聯合等手段，大力培育發展優勢企業，促進整臺提升，優化企業組織結構和資本結構，實行集團化、集散化、規模化經營。目前，清原元雪米業公司已經劃歸中心糧庫，但這僅僅是行政隸屬關系的劃歸，如何使元雪米業與慶豐米業組合起來，形成優勢互補，產品上檔次、上規模，是急待解決的課題，生產出適銷對路的產品，能夠讓廣大消費者接受，是一個急待解決的問題。

2.4 實現人才戰略

企業的技術創新和經營管理，需要一批熟悉理論、精通技術、了解市場、善于管理的人才。人才是企業核心競爭力的重要載體，是培育和提升企業競爭力的關鍵。企業通過各種途徑培養和引進人才尤為重要，要把培養人才吸引人才、重視和使用使用人才放在企業管理的重要位置，重視人力資本的開發和投資。同時，對企業人才要建立科學有效的激勵機制，充分調動企業人才的積極性和創造性。

撫順市糧油加工業經過長期的發展和積累，總資產和總資本有了一定的規模，但人才匱乏和缺乏人力資本運作手段”是制約當前糧油加工企業的兩大瓶頸，筆者雖然沒有專門針對糧油加工業人力資本進行統計。但總的感覺是企業從業人員的文化素質及專業知識都不高。因此，糧油加工企業必須注重員工素質的提高，抓緊實現人才戰略，使企業的力資源現狀有大的改觀。

2.5 塑造企業文化

核心競爭力的內涵及特點范文第5篇

關鍵詞：核心競爭力；投資學；管理學；投資管理學

中圖分類號：G42文獻標識碼：A文章編號：1672-3198（2008）07-0251-02

1 核心競爭力的內涵與特點

1990年在《哈佛商業評論》上第一次出現了“核心競爭力”這一概念，“核心競爭力是指以企業的技術能力為核心，通過對戰略決策，生產制造，市場營銷和組織管理等方面的整合而使企業獲得持續競爭優勢的能力，是企業在其成長過程中建立與發展起來的一種資產與知識的互補系統。”這一概念從面世之日起，立刻得到企業界與經濟管理者及理論研究者的熱衷的討論，并一直作為熱門話題而不斷發展與完善。1994年，這一概念的原創者又提出了“企業的核心競爭力是企業持續競爭優勢之源”的論點，這一觀點又一次廣為傳播并為企業界與經濟界所接受。

（1）對核心競爭力內涵的不同觀點。

①技術觀。這一觀點強調技術與產品的創新的重要性。認為核心競爭力是指組織中的積累性常識，特別是如何協調不同的生產技能和有機結合多種技術流派的常識。“核心競爭力是各種技能的整合，長期學習積累的結果，不同生產技能的有機協調。”這一觀點強調技術的整合，強調各要素之間的協調，特別是強調要素之間的融合是一個過程，一個不斷完善的過程。

②知識觀。這一觀點強調核心競爭力是組織特有的專業知識與信息，組織的核心競爭力是組織的不斷學習與不斷積累的結果，組織的管理系統、技術系統、技術與知識價值觀系統的不斷整合，形成組織自身的競爭能力，并且，這一能力不易為其他組織所能模仿。

③資源觀。這一觀點強調組織的財務資源、物力資源、技術資源、商譽、人力資源和組織資源的合理匹配，從而形成自身獨有的，明顯不同于競爭對手的，能保持優勢的一種能力。

④組織與系統觀。這一觀點認為組織的核心競爭能力由組織對各種資源及各種制度的有機融合而形成的，一種組織所獨有的，其它組織難以模仿的競爭力。組織提供企業在特定經營中以競爭能力和競爭優勢為基礎的多方面技能、互補性資產和運行機制的有機融合，體現在這種組織中的核心內涵是企業所專有的知識體系。

（2）核心競爭力的特點。

①價值性。企業的核心競爭力能為組織帶來超額利潤。核心競爭力對于組織而言，屬于戰略價值層次，能為組織創造長期的利益，使組織在激烈的市場競爭中處于主動的有利地位，并因此而獲得超過同行收益。組織除了為用戶提供其所重視的核心價值以外，還負責對用戶的價值進行保護與增值，包括價值維護、價值提升與價值開拓。

②獨特性。也稱特異性，這是組織區別于競爭對手的關鍵因素。這一特征決定了組織在某方面所具備的獨一無二的資源優勢，從而在競爭中產生出特質性效益優勢。組織的這一優勢如果被競爭對手所具備，則組織的長久優勢將逐步被削弱及至完全喪失。

③整合性。組織對資源的完美整合是具備核心競爭力的組織區別于其他組織的顯著牲。為提高競爭能力與競爭基礎，組織將各種資源根據自身的特點進行合理的匹配，對技術、技能與知識進行有機的融合。

④擴展性。組織通過融合形成核心競爭力中心，通過這個中心為其他資源提供支持，在與其他資源的結合后，形成新的競爭能力，組織由一項競爭力中心延伸到多個競爭力中心，當然，其他的中心是以這個中心為基礎，并圍繞這個中心向擴展。

《投資管理學》課程也是一個組織，是一個獨立的競爭主體。這門課程是由投資學與管理學相融合的邊緣學科，其生命力如何，取決于這一學科是否有核心的競爭力。兩大學科的融合是否合理，取決于各資源之間的有機結合程度。其成功與否，可以用是否符合上述特征進行判斷。

2 投資學理論體系及特點

根據威廉•夏普在《投資學》中對投資所下的定義，廣義的講，投資是為未來收入貨幣而奉獻當前的貨幣，并將投資分為實物投資與金融投資，實物投資與實際資產相聯系，而金融投資主要是一種合同投資，也即是信用投資。投資學研究的對象內容大致可分為三種類型：第一種為實務投資，以研究政府投資為主，著重研究宏觀方面所包含的資本規模、投資結構、資本存量結構、投資與經濟增長關系等內容；微觀方面主要是企業投資項目的考察論證、申報、審批、實施以及項目的管理和經營等各種程序。第二種為金融投資，主要研究證券、證券市場、證券基本分析和技術分析、投資組合理論、資本市場定價理論。第三種理論為實務投資加金融投資，是將前兩種理論進行結合或者將兩種內容的其中的一部分進行結合。在我國市場經濟改革的時代，政府擔負著兩方面的職能。一方面，政府作為公共產品的供應者，其投資的回報具有公益性質；另一方面，政府控制著巨額的社會經營資源，這些資源是以一定時期產出與投入比對經營者進行考核的。但不論是哪一種投資，對于投資的效益都必須進行控制，以實現社會福利的最大化。如何對于投資活動進行控制，是資產的所有者長期面臨的一個難題。因而，在投資學中引入管理學的理論以實現對投資經營者的適當的控制，是投資學向前延伸的方向。

3 管理學與投資活動的結合與運用

投資項目管理是一種具體的管理活動，理所當然地應該在投資項目從審批、立項到收回投資過程中以完全的管理職能實施管理。公認的完全管理職能是相互依存、不可分割的四個方面所組成：規劃、組織、領導和控制。這四大職能，有的是針對投資人，也同時針對被投資人。

①規劃：作為管理的第一個步驟，規劃的職能是決定投資的方向，確定做什么，在這一階段要確立目標，同時也確定合適的行動步驟。對于具體的投資項目而言，這一階段要回答的問題是：是否應該投資。在這一階段，需要對擬投資主體進行大量的技術分析，進行資信調查，對項目的可行性進行客觀的評價。對項目的調查與評價活動覆蓋整個項目前期的全過程。規劃的重點是“圍繞確立些什么樣的目標和保障這些目標實現的手段”，而不僅僅是確立管理的目標。

②組織：管理理論中的組織職能是將規劃轉化為行為，是管理的執行階段的開始。其任務是將人力資源在內的資源進行合理配置，其核心是明確地界定任務、責任與指派人員。對于具體的投資項目而言，這一過程的任務是確立有效的組織內外的項目管理組織結構，報告制度及選派可靠的專業人員對已立項的具體項目實施有效管理。

③領導：領導就是指人們朝實現既定目標的方向努力并為目標的實現提供保障。有效的領導至少需要兩個前提，一個是領導的基礎即資源的權力，它使得領導有權決定對他人的行為予以獎勵或處罰;另一個則是必須建立良好有效的溝通渠道。在具體的投資活動中，投資者可以資金的使用權力以及合同的協議中的規定權力，維護自身的利益。對于被投資者的背信行為、敗德行為等可能損害投資者利益的行為的發生，投資者可以隨時中止投資。

④控制：在規劃之后，控制是決定投資管理效果的最為關鍵的環節。控制的重點首先應放在對問題的事前預防而非事后補救上面，投資管理活動更是如此。例如在銀行貸款投資中，有效的貸款項目管理是銀行能夠對借款人的項目建設和還貸前的經營活動實施控制。在合同中規定，項目建設中未經銀行同意，借款人得不到某一階段額度以外的用款。對于在規定的階段內用款達不到規定的用款數額，對未使用部分，銀行加收懲罰性的“承諾費”。

4 對投資管理學課程建設的展望

作為一門新興的邊緣學科，本身就是一種創新的嘗試，其內在的強大生命力促使這門課程的產生與發展。但其發展受到多種資源條件的制約，是否能夠解決這些制約因素，是其能量是否得到發揮的關鍵。

（1）觀念上的制約。投資學進入我國以來，主要是以金融證券的形式進入的。這主要是西方發達國家社會財富已經高度證券化，完善的法律制度與信用體系對于社會的證券化是外在的強有力的保證。因而，我國的投資學理論也以證券投資理論為主，這是不符合我國國情實際的。因而，我們認為，投資管理學中的投資活動，不應該縮小自己的覆蓋范圍，不僅包括金融投資活動、證券投資活動，同時也包括實物投資活動，只有這樣才能發揮其職能。

（2）管理學與投資學的融合程度問題。投資活動的過程，也是管理活動的過程，但兩者之間如何進行有機的結合，是這門課程發揮核心競爭力的關鍵，也是這門課程區別于其他課程，在學科建設中具有獨特性的關鍵。

（3）該課程能否實現預期目標，還取決于師資力量，實習環境，資金支持等多方面因素的影響。投資學與管理學都是實踐性要求較高的課程，這就需要有較好的實踐性教學的條件，有深厚理論知識背景與實踐經驗的師資隊伍，并由行政機構將各種資源聚合成一個整體，才能使該課程在學科建設中發揮核心競爭力的作用。

（4）由于該課程較強的實踐性的特點，決定了其理論與教學與時代的發展息息相關，其理論處于不斷的更新之中，但教學活動卻需要其保持相對的穩定性。如何在穩定性與完善過程中保持平衡，也是一個問題。

作為一門新興課程，《投資管理學》體現出自身核心的價值，但在我國目前的情況下，如何完善與發展這一學科，還有很長的路要走。

參考文獻

［1］桂國平,劉玉蓉.中外銀行貸款項目風險管理比較［J］.全國風險管理國際論壇,2006.