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服裝設計的優勢和劣勢范文第1篇

（一）實行學分制的優勢分析

在許多人眼里大學教師是一份很輕松的職業，承擔的課程較為單一且工作量少，對著教科書和一成不變的教案重復著教學工作，事實上在很多高校里確實如此。隨著社會不斷發展變化，現在的學生自我意識增強，倘若教師在教學過程中不順應時代變化而墨守成規，是得不到學生認可的。學分制的推行有利于進一步增強教師的責任心，促使教師去研究社會需求，研究學生、教學內容和教學方法、改革教學，不再照本宣科。教師的教學吸引不了學生，學生不選擇他，自然會被淘汰出局，這樣的優勝劣汰有利于增強教師的競爭意識，提高教學質量，最大的受益者當然是學生。實行學分制改革不僅是對教學制度的革新，也是對教學管理和學生管理的一場革命。以教學管理改革為主，涉及課程設置、學科建設、學生思想的種種變化，學校各個行政管理部門都要配合并進行相應配套的改革。此舉可改變各學院、各部門間各自為政、互不相干的現狀，增進部門間的溝通交流、資源共享，有利于學科間的交叉和優化組合，避免教學資源的浪費。在學費的收取方面也更加透明化，每一個學分“明碼實價”，克服學校亂收費的問題。學生根據自身實際情況制定適合自己的學習量和學習年限，在修滿規定學分的情況下允許提前畢業，尋找合適的工作，有利于緩解就業壓力。

（二）學分制的不足之處

首先，學分制在課程設置方面要求必修課與選修課各占一半的比例，這就意味著要有足夠多的教師開出足夠多的選修課，并配備更多硬件設備來滿足學生選課的需求，同一門課程要由多名教師來開設，讓學生有選擇教師的自由，然而事實上，這些問題正成為許多院校的困擾。其次，在教學管理方面學生面對修學計劃上的改變和自由，一開始往往會因選課經驗不足，沒有規劃好而錯選、漏選，影響了后期的學習，這便需要在選課前后配備專門人員給予指導。在學生管理方面群體性活動的減少，容易導致其缺乏集體榮譽感，對學生的行政管理工作不利。學分制對學生學習過程的約束力變小，學習過程完全靠自覺，需要學生有較強的自我管理和約束力，但現狀并非如此，選課“湊學分”的現象大量存在，這更增加了學分制的執行難度。再次，教師競爭上崗、優勝劣汰，使得部分教師的教學積極性被打擊，課程的減少、教學任務的不達標、課酬的降低都會給教師職業帶來影響，促使教師改變教學態度，尋求第二職業、更加不專心教學等，這樣的現象比比皆是。

二、服裝設計與營銷專業的人才培養及專業方向特點

本專業包含兩個方向，一個是服裝設計，一個是服裝營銷，主要培養能從事服裝設計與策劃和營銷管理方面的專業人才。要求學生具備較強的設計創造能力和動手制作能力，具備較強的市場設計及把控意識，掌握服裝企業、服裝市場的基本運作知識，能在服裝藝術設計與服裝市場營銷領域從事設計和營銷管理等方面工作。服裝設計和服裝營銷這兩個方向相輔相成，學生既要懂設計，更要了解市場，結合市場需求進行設計創作。要求本專業學生掌握服裝設計的專業技能和方法，具有各類服裝款式設計、服裝結構設計及成衣制作的能力；能夠獨立進行服裝設計實踐、服裝商品展示設計；熟悉有關經濟、文化、藝術事業的政策和法規，具有服裝生產、經營管理及市場預測初步能力；了解國內外服裝設計的發展動態，掌握服裝歷史、服裝美學及社會心理學知識，具有較強的時尚審美能力，同時注重對學生溝通、組織、策劃、創造、表現等綜合能力的培養開發。

三、學分制下服裝設計與營銷專業的課程設置及優化組合

江漢大學的服裝設計與營銷專業屬于高等教育本科教育中的藝術設計學科，在滿足服裝設計和服裝營銷兩個方向并行不悖的情況下，同時還需將創造性思維和方法訓練注入其中。課程類別主要分為通識教育、專業基礎、專業課、其他課程（跨學院和跨專業）和集中性實踐環節，每個類別所占總學分比例都經過權衡和反復斟酌，以確保學生的“營養均衡”，每門課程都規定了學時、學分、周學時及開課學期，對修讀的學期也給出了建議，指導學生選課。以專業課程為例，經過前期學生對專業基礎課程的學習，掌握并強化了設計專業的造型基礎、色彩應用、多媒體技術，對相關設計史論知識也有一定的掌握。專業課程的設置主要是以“模塊式”來確定的。針對服裝設計與服裝營銷兩個方向，本專業2011級和2012級的專業課程均分為模塊Ⅰ—1和Ⅰ—2、模塊Ⅱ—1和Ⅱ—2，模塊1主要滿足服裝設計方向人才的培養需求，以服裝效果圖、服裝色彩與圖案、服裝結構、中外服裝史、服裝設計、服裝材料、服裝工藝、服裝立裁等課程作為重點展開教學；模塊2主要滿足服裝營銷方向人才的培養需求，以服裝畫技法、服裝結構設計、服裝材料肌理、服裝設計、品牌設計與營銷、服裝商品企劃、服裝陳列與展示、服裝店鋪經營管理等課程作為重點展開教學。

服裝設計的優勢和劣勢范文第2篇

未來不僅僅有高速發達的經濟與科技，未來同樣需要延續、傳承并可持續地向前發展，作為今天的人類，對未來的責任不僅僅體現在利用高新技術手段將可能遭遇新挑戰的人類自身保護起來，而更該將目光關注于將過去與未來的資源有機地結合和利用，為我們生存的環境減少負擔，節約資源。那么，面對環保設計的要求，采用何種設計方法就成為服裝設計者最應該慎重考慮的議題。

一、環保服裝設計方法

環保服裝，一般意義上指的是從生產到消費的整個過程中，對環境和人體均不構成污染和傷害的服裝。那么環保服裝的設計方法也必然要遵循以保護人類身體健康、維護自然環境的宗旨，力求使服裝給人以舒適、輕松、回歸自然的感受。在已知的環保服裝設計方法中主要以依托現代科學技術發展的高科技創新方法以及以體現循環利用的舊材料再生方法兩個相對對弈的方法為設計的核心。

（一）環保服裝加法設計——高科技創新方法

人們對環保服裝設計理念的理解往往存在這樣的共識，即是科技時代現代人面對日益嚴重的生態破壞進行的深刻反思，旨在減少環境及人所受的污染。與傳統服裝設計相比較，濃厚的綠色生態意識是環保服裝設計的立足點。因而，面料開發、設備更新等方面的研究便從科技發展的角度為設計者提供了層出不窮的選擇。隨著目前市場中綠色面料選擇范圍的擴大，產品也越來越能夠同時滿足環保與時尚雙方面的要求。一部分設計師若要通過環保方式探討未來世界，進化的紡織品和科技生物等關鍵技術創新將成為主流。例如名為FashionMeetsTechnology（時尚與科技相遇）的運動服裝系列受登山運動員GeorgeMallory啟發，旨在營造舒適、保護性和實用性。這組運動服完全以天然纖維制作而成，最新的納米技術為其增添了更多提升價值。紡織品設計師AmyCongdon開發了生物科技與紡織品融為一體的未來生物服裝。這種服裝中所運用的數碼刺繡技術伴隨著立體打印，使得細胞能夠印制到紡織品棚架上，創造有生命的組織，從而創造出新的材料形態。如今，有機生態紡織面料在市場上備受矚目；在設計技術方面，耐克公司花費七年時間，投入六百萬美元設計和建造了基于軟件開發的環保服裝設計工具。這些舉措能夠幫助設計者在設計過程中快速創新，節約能耗并加速企業協作的功能使人們更加認識到自然資源的減少和向低碳經濟遷移的必要性。可見，無論是綠色環保面料的研發還是開放式創新設計工具的應用，都旨在強調設計速率的提升與技術的革新。這種對“快”、“新”的闡釋可以理解為是一種加法，為了解決現有服裝設計生產中存在的環境生態破壞的問題而創造、增加出來的設計新思路和新方法。

（二）環保服裝減法設計——資源再生方法

科技創新在改善現有環境、增添服裝設計環保途徑等方面確實功不可沒。與此同時，再生資源回收利用同樣是服裝設計中實現可持續發展，挽救生態環境的另一項重要措施。從“低碳”生活方式的興起，低能量、低消耗、低開支的生活方式已經逐漸走進人們的日常生活當中。人們紛紛將目光投射在已擁有的各種用品上，將可再生的物質加工再設計、再生產成為一種新的物質形態。提倡和頌揚這種設計方法的設計者們不僅僅在材料回收利用上大做文章，正如新進的食品纖維面料、紙質服裝等非常見服裝形式的產生和推廣，同時，在使用這些再生資源再設計、再生產的每一個環節中都體現著循環利用、可持續利用及手工藝復興的環保理念。在國外，服裝品牌如MaxOsterweis（Suno），JunyaWatanabe，OrsoladeCastro和FilippoRiccoFromSomewhere），以及Muji都證明，用紡織品廢料、生產斜料和消費前廢品生產服裝也能引導時尚潮流。再生是減輕環境負擔的關鍵所在。將面料再利用是一個極具創意的過程，這種做法對企業來講有著巨大的市場潛力。為服裝行業注入綠色環保潮流并不僅僅限于生產再生資源這一方面。倫敦設計節的主席JohnSorrell爵士曾經說過：“設計絕對是經濟和發展的中心。”推崇環保的消費者開始青睞、重視制作概念、能工巧匠的精湛技藝和特殊技能的產品。這種趨勢也促使了手工藝傳統逐漸被重拾和推廣，將手工藝看作渾然一體事物的全新視角悄然興起。將情感注入到材料和廓形當中，提供能夠講述故事的更加純正的產品。例如，按小時租用并提供空間和機器的縫紉咖啡屋的日漸興起，使得租用機器制造有趣的新東西成為一項讓大眾接觸手工藝的有趣倡議。

這種普及式的循環利用設計工具、參與制作過程的方式每一個環節都體現著環保設計理念的人文關懷。再如，掌管Levi’s復古服飾和Levi’sMade&Crafted品牌的負責人MaurizioDonadi對于這個標志性品牌的遠景管理是拒絕季節性概念和時尚潮流，提供將持續多年的永不過時耐穿的產品，將可持續發展的概念植入每一件服裝產品中。不難看出，再生資源的循環利用和設計生產工藝的手工化，都旨在運用舊有的材料再設計再生產成為再生的產品，并在此過程中減少和避免因復雜工業流程而產生的對環境的二次破壞和生態資源的過度浪費。這種對“舊”、“再生”的闡釋可以理解為是一種減法，為了不再給已經面臨嚴峻環境生態危機的社會增添額外負擔而盡可能地循環利用舊有可再生資源的設計方法。

二、環保服裝設計在中國

環保潮流的盛行是必將使全球社會受益的長久的趨勢，每個人都能通過自己的選擇為環保貢獻力量。那么，在環保服裝設計這一議題的探討上，就必須求真務實地結合我國自身的優勢和劣勢，分析最適合國情的設計思維方法在整個服裝行業內尤其是服裝設計師群體中加以應用和推廣。目前全球的生態環境壓力本就不堪重荷，盡管環境保護并不是服裝行業主要的職責，但是服裝行業本身也對環境損害負有一定的責任，尤其是原材料加工與成品生產過程。工業生產中對水和能量的大量消耗和化學試劑的使用都對環境產生了嚴重影響。因而減少和避免化學原料介入、機械加工參與的設計生產環節更有助于環境得到真正的保護。在我國一定地區和范圍內提倡和應用環保服裝的減法設計——資源再生方法更值得被考量。中國的第12個五年計劃（2011～2015）明確指出：在改善發展質量的主題之下，關注氣候變化、加強自然環境保護、發展“循環”（可回收利用與可持續）經濟與促進生態保護是我們全新的首要任務。并且在中國的絕大多數發達地區，具有環保意識、購買可持續的產品是消費者目前崇尚的強勢潮流。盡快全民行動起來是勢在必行的。

服裝作為人們日常生活中必不可少的一部分與每一個人都息息相關，它的使用壽命在現今快速消費的影響下，越來越短。那么，人均擁有的具有相對大數量舊的衣服就成了后服裝消費行為里最需要環保服裝設計關注的重點。環境學家曾提出“莫讓舊衣成為‘不會飄起的塑料袋’”。“舊衣”這個被忠實的時裝人詬病的字眼最近幾年時間逐漸成為人們熱議的對象。可見，舊衣回收和塑料袋回收其實是一回事，舊衣問題處理不當，勢必會對生態環境產生影響和破壞。

在這樣一個人人都關注環境保護，關注生態平衡的時代，最能都動員起全面參與意識的就是體現減法再生設計理念的舊衣改造。舊衣改造是基于環保設計的理念進行的再設計與生產，舊衣消費對資源的再利用使得人們衣櫥當中那些“食之無味棄之可惜的雞肋”——舊衣有了起死回生的機會，環保低碳路線具有了更廣泛的現實意義。通過研究，舊衣改造的應用能夠開辟新的服裝設計生產形式，為中國的服裝產業注入新鮮血液。同時，舊衣改造的設計生產有可能影響傳統的服裝設計與生產模式。由于環保意識的普及以及國外舊衣服裝市場的發展，舊衣改造的意識也被許多國外設計時所運用，大量的成功的案例值得被中國的服裝設計師借鑒和學習。被業界稱為英國時裝奇才、先鋒藝術的接班人HusseinChalayan2002——2003兩季的時裝系列，日本設計師渡邊淳彌（JunyaWatanabe）2006年的時裝系列、馬丁•馬吉拉時裝屋（MaisonMartinMargiela）2010秋冬高級定制系列以及高級定制二手衣新生態時裝的GaryHarvey2007倫敦時裝周的秋冬系列都充分的表達了設計師對就舊衣改造的見解。

服裝設計的優勢和劣勢范文第3篇

關鍵詞：Cosplay；服裝；SWOT分析法；品牌推廣策略

1.Cosplay服裝的概述

Cosplay是一種以Acg（AniMe coMic gaMe）文化為基本依托的典型的娛樂方式之一，在日本最為流行。Cosplay的最早中文譯法出自臺灣，翻譯為角色扮演，另一譯法為“服飾扮演”，本文更傾向于后一種譯法。

1.1 Cosplay服裝的特點

Cosplay主要取決于服飾，一般CoseR都會比較注重Cos的服裝。Cosplay服裝的三大要素是造型、色彩、材質。Cosplay的服裝款式新穎夸張，如有一種Cos服裝是包括物品形狀、動物、和機器人等；Cos服裝的色彩豐富多樣，多為高純度的色彩，或者淺色系。常常一件服裝里包含了十幾種色彩；Cos服裝的材料對于做好一件Cos服裝起著決定性的作用，材料有棉布、麻布、緞子、絲綢、呢絨、化纖、混紡等。

1.2 Cosplay服裝發展的現狀

1.2.1 國外發展現狀

Cosplay自十九世紀三十年代在美國出現后，便在十九世紀四十年代的日本發展和盛行，成就了現在流行的Cosplay理念，隨著2000年后網絡游戲服裝設計比賽的接連出現和游戲 Cosplay 地位的提高則標志著Cos服飾文化的迅速發展。

1.2.2 國內發展現狀

目前國內的CoseR大多是自己動手制作衣服和道具等東西.目前比較出名的專業工作室有羽翼家、火色家，還有北京的華姐，都是專門制作Cos服裝的。其中以華姐的工作室發展得最為迅速，其有專門的訂制網，做工也相對來說更加專業。

2.基于SWOT分析法的綜合分析

2.1 優勢

國內廉價的勞動力與相對便宜的服裝面料輔料，使其降低了生產成本。在市場競爭中占有一定優勢廣大的消費者群體。之前日本，美國等國的經驗借鑒，博大的文化可以為之后Cos服裝的創意設計提供強大的靈感來源。

2.1 劣勢

沒有創造性及屬于自己的風格；懂Cos服裝的專業裁縫很少；Cosplay活動僅僅是動漫迷的事情，Cos服裝含蓋的面也非常窄，僅僅在商業活動或者Cos大賽上才會出現，所以不能帶動更多的人參與其中，因此也就不能像日本那樣把Cos服裝完美的滲透到生活中去，甚者無法其它服裝領域。

2.3 機會

在中國Cosplay消費者市場有很大的發展空間。Cos服裝的需求量會隨著現在Cos市場的不斷增長而增長。因此在Cos服裝這一塊在中國的市場發展非常廣闊，前景美好。目前中國還沒有較專業的Cos服裝品牌， Cos服裝只能靠小工作坊來制作完成，沒有競爭狀態，利于專業品牌的成長。國家在頒發的大力扶持國產動漫產業政策，這為Cos服裝的發展提供了很好的外部環境。現時代的對國外動漫的“封殺”，在一定程度上為國內Cos服裝品牌的發展掃清了一定的幛礙。

2.4 威脅

來自全國大大小小的個體手工作坊，他們往往會以更低的價格接客戶的訂單，而他們已有的客戶群體不易改變。還有來自各大知名服裝品牌的壓力，雖然他們不可能專心的涉足Cos服裝這一領域，但一兩次與某某公司的攜手合作所帶來的競爭同樣不可小視，對于消費者來說他們更愿意接受一個已經趨于成熟的品牌的服裝。

綜上所述，Cos服裝在SO，WO，ST，WT這四個戰略方向都有可以努力的方向和策略，而目前面對目前的市場，最為迫切的就是Cos服裝走出自己的特色，從這一角度出發，Cos服裝應該集中于SO戰略方向，集中利用自身資源，發揮自身優勢，把握品牌發展機會，開發出別具一格的有競爭實力的Cos服裝。

4.Cosplay服裝的品牌推廣策略

4.1 Cos大賽推廣

每年國內的Cosplay權威大賽有：OACC金龍獎Cosplay，分為各大賽區選拔制；臨界動漫文化節暨同人交流會；中國西部動漫文化節；chinajoy CoseR嘉年華；中國國際動漫節，國外有日本相當權威的世界Cosplay大會（WCS）。作為Cosplay必須品的服裝，向它所在的權威賽式推廣，不失為一條好途徑。這里面包括大賽期間扮演者的服裝贊助，租賃等。可在大賽現場制作巨幅海報配合宣傳單推廣。

4.2網絡游戲推廣

網絡游戲服裝設計比賽的接連出現和游戲 Cosplay 地位的提高則標志著網絡游戲服飾文化的迅速發展。2005 年 6 月，由世界服裝設計行業協會、國際高新技術與市場發展組織、北京服裝紡織行業協會和新浪網共同主辦的中國國際服裝院校師生設計作品大賽“ 2005 盛裝在線•網絡服裝設計大賽”在網上正式展開，彌補了游戲與服裝行業在文化性、藝術性、教育性和娛樂性等方面不能有效結合起來的毛病。

4.3廣告媒體推廣

品牌要長盛不哀，必須得做好品牌傳播工作，很多企業不惜重金為品牌造勢以獲得相預期的效果。Cos服裝品牌若想打開市場，就得相應的在Cos界投入相應該的廣告，它不但能很好的為你推廣產品，更有可能帶來不少的意外收獲。

4.省略有相應的主題館。同時值得注意的是現在市場上的Cos系列餐吧，在這里所有服務員穿著某一動漫里的女仆造型服裝為客人服務，而到這消費的多數顧客為Cos愛好者。所以在這里的推廣活動如給服務生提供服裝，勢必會在圈內收到一定的效益。

4.5 CoseR群體

Cos內唯一的主導因素就是CoseR們了。他們決定著整個活動的進程，強大的CoseR群體是一個流動的廣告。其廣告效果往往比電視雜志等媒體要明顯很多。但是一但給這些CoseR們留下不好的影響，也容易讓品牌形象大大折扣。

4.6一品多牌策略

即創建一些新的品牌滿足不同個性化的消費傾向，這樣，企業既能提高市場總體份額，控制更大的市場，又能鎖定“品牌轉換者”。

4.結論

鑒于上述的分析筆者給出一些實施建議，旨在從各方面著力提高產品和Cos服裝品牌的競爭力。

1.降低Cos服裝品牌的開發資本，Cos服裝品牌可以與國內各高校合作，建立研究基地，贊助學校中的開發團隊，這樣可以節約該品牌內部開發的人力資本。

2.舉辦Cos服裝設計大賽，通過舉辦比賽，吸收學習各地各人才的靈感和成果。

3.繼續在Cos服裝外觀上做功夫，中國傳統的服裝風格絢麗多彩且在外界人的眼中時尚十足，所以中國的Cos服裝品牌應該在此方面大做文章使其成為自己的一個優勢。

4.增強生活化，目前消費者涉及人群相對狹窄，及時讓其品牌涉足到其它領域，是一個擴大市場占有率的有效果方法。（四川大學輕紡與食品學院；四川；成都；610065）

參考文獻：

［1］ 董從文，《Cosplay100Ⅱ•王者之約》，科學出版社，2007

［2］ 吳豐，《市場營銷管理》，四川大學出版社，2005

服裝設計的優勢和劣勢范文第4篇

關鍵詞：GEM模型；供應鏈；產業集群

經過多年的發展，常熟市服裝產業的產業鏈逐漸完整，產業集聚逐漸形成，但其競爭力如何值得研究。本文將運用GEM模型對常熟市服裝產業集聚的競爭力進行分析，這一研究將有助于發現常熟市服裝產業的不足，有利于常熟市服裝產業的進一步發展。

一、模型的建立

GEM（Global Entrepreneurship Monitor）模型是加拿大學者Tim Padmore和Hervey Gibson通過對Porter的鉆石模型改造后提出的。GEM模型將影響產業集群的因素分成了3對：一是基礎（Groundings），包括“資源”和“設施”；二是企業（Enterprises），包括“供應商與相關輔助行業”和“企業的結構、戰略和競爭”；三是市場（Markets），包括“本地市場”和“外部市場”。所以總共有六個因素，分別是資源，設備，供應商和輔助產業，企業結構和競爭，本地市場，外地市場。本文將運用該模型分析常熟市服裝產業，通過數學方法使競爭力水平得到量化，這比其他競爭力模型更加直觀、方便，使我們能夠更加客觀地描述常熟市服裝產業的競爭優勢和劣勢，綜合評價常熟市服裝產業集群的競爭力。

二、模型的評判標準及問卷設計

首先要得到影響競爭力的6個因素的分值，每個因素根據其實際情況的不同分值定位1分-10分。其意義如下：10分――非常優秀，具有世界級的競爭力，在全世界范圍來說數一數二；9分――優秀，具有世界級的競爭力，在全世界范圍內排在前5名；8分――良好，具有本國范圍內獨一無二的優勢；7分――不錯，具有本國范圍內的競爭優勢；6分――及格，具有超過全國平均水平的實力，但沒有競爭優勢；5分――適當及格，具有與全國平均水平相當的實力；4分――水平有限，具有略低于全國平均水平的實力；3分――水平很有限，與全國平均水平有一定的差距；2分――水平較差，離全國平均水平較大距離；1分――很差，離全國平均水平較大距離，這種差距將嚴重阻礙集群的發展。本文設計了常熟市服裝產業集群競爭力調查問卷，提出與常熟市服裝產業集群相關度較強的24項二級指標。對此，調查組向132家紡織服裝及相關企業進行了問卷調查，問卷發放包括實地走訪書面形式和網絡郵件電子形式，共發放145份問卷，最后收回105份有效問卷，有效率為72.4%。調查企業按照規模大小分類，包括9家大型，58家中型，65家小型；按照處于供應鏈的不同位置，包括3家服裝設計公司，25家面料生產企業，9家輔料生產企業，46家服裝加工生產企業，24家綜合性服裝企業（包括服裝設計、面料生產、服裝加工），25家服裝批發銷售企業。

三、常熟服裝產業集群競爭力指標的權重確定

本文采用AHP層次分析法對常熟服裝產業集群競爭力指標的權重進行確定，6項因素分別設為Wi（i=1，2，3，4，5，6）。首先通過邀請10位專家給每個指標選項的比重進行評分，評分標準如表1所示。其次對評分的結果進行平均，并使用AHP層次分析法計算出常熟服裝產業集群競爭力的指標權重，計算結果如表2所示。

四、GEM模型的計算

第一，根據調查問卷的各項指標的平均得分以及上述各因素權重的加權，得出GEM模型賦值情況，結果如表3所示。

第二，對“因素對”進行計算和轉換，計算“因素對”分值。“因素對i”分值=（D2i-1+D2i）/2，i=1，2，3。D2i表示各個因素的得分，而其分數是可以相互替代的。

第三，計算“集群線性分數”和最終結果。集群線性分數值=∏i1~3（因素對分值i）。為了使模型最終的滿分分值達到1000。最終的量化表達式為：GEM=2.5[∏i=1~3（D2i-1+D2i）]2/3。

由此，可以知道3個因素對得分分別是：基礎=7.05分，企業=6.5分，市場=6.5分，集群線分數值=∏i1~3=297.8625，GEM=2.5[∏i=1~3（D2i-1+D2i）]2/3=446。

五、GEM模型計算結果的簡單分析

根據計算結果，繪制因素得分圖，如圖1所示。

根據GEM模型理論，如果一個集群在6個因素的得分都在5分左右（達到平均水平），那么它的GEM得分為250左右，說明此企業集群的競爭力基本達到國內平均水平；而當6個因素的得分達到8分左右，那么它的GEM得分將在640左右，說明此企業集群競爭力在本國范圍內有很強優勢；如果所有因素的得分都接近10分，那么本企業集群競爭力的GEM得分會接近1000，說明此企業集群擁有世界級的競爭力，以此類推。由本文的計算結果可知，常熟服裝產業集群的競爭力為446，介于360（高于全國平均水平，但沒有競爭力）和490（全國范圍內有競爭優勢）之間，并且各項得分相差不大。該集群的6個一級指標平均得分約為6.683，表明常熟服裝產業集群在國內有一定的競爭優勢，但仍有較大的發展空間。各因素之間差距不大，但外部市場和供應商及相關企業因素對得分稍低，表明常熟市服裝產業集聚的基礎較好，但市場與企業有進一步提升必要。

六、常熟市服裝產業集群存在的問題與建議

（一）常熟市服裝產業集群問題分析

1.服裝企業創新力不足。首先，常熟市服裝集群內大多中小型服裝企業并不花太多精力推廣自己的服裝品牌，一味模仿大型品牌服裝設計，利用低層次的價格各自為戰，形成集群內部的惡性低價低質量競爭，并不追求高層次的服裝設計和質量競爭力，導致創新動力不足。其次，大型服裝企業并未以龍頭企業身份作為導向，給中小型企業提供知識及技術指導。供應鏈上企業間技術上和知識上交流的缺乏，使得產業集群發展并未提供的本應發生知識溢出和創新動力。

2.服裝企業信息化程度不高。一方面，雖然常熟市服裝產業集群下的同類服裝企業的競爭激烈，企業競相采用新機器和新系統，但是由于專業技術人才缺失、企業創新能力有限，實際大部分中小型企業并不能夠將企業內部的設計信息、生產信息、銷售信息等進行有效整合。另一方面，現階段常熟市服裝產業集群下存在同類企業間的惡性競爭，企業之間缺乏信任和合作信念，對于共同建立信息化網絡認識不足，而且常熟市服裝供應鏈上下游企業信息化水平差異較大，互動難度大。

3.集群內專業化分工不完善。常熟市服裝集群內各企業相互依存、相互支持的專業化分工協作網絡并未形成，核心企業的龍頭領導力不足，給中小型企業提供的專業化業務知識和技術不足，中小型紡織服裝企業在供應鏈各環節上為核心企業提供專業化供應配套的也很少。很多中小型服裝企業甚至一些大型服裝企業的服裝設計和面料生產都由群外提供。

（二）提升常熟市服裝產業集群競爭力的建議

1.提升創新力的建議。分別從企業內部供應鏈和外部供應鏈角度提升常熟市服裝創新力。（1）企業內部供應鏈創新力提升建議。首先，降低企業的創新成本。常熟市政府可以建立服裝設計城。鼓勵一些設計公司或者設計團隊入住，為常熟市的服裝企業設計服裝。其次，增加企業內部創新的動力，減少抄襲的現象。建立服裝抄襲舉報制度，建立服裝仲裁委員會，對企業的抄襲現象進行管理。服裝企業可以將自己設計的服裝樣式先提交給仲裁委員會備案。如果有發現其他企業進行抄襲的可以向仲裁委員會提出申訴。（2）企業外部供應鏈創新力提升建議。常熟市地方政府應該多舉辦各種交流會和展會，同時邀請帶頭核心企業介紹經驗來促進集群內部的知識溢出。

2.提高信息化程度的建議。在科技高速發展的當今社會，信息化對于任何一個行業的發展升級都有著重要意義。服裝企業信息化離不開數字程控、ERP等技術系統，這些技術系統可減少信息傳遞的失真，大大縮短傳遞時間，并能夠及時準確地了解企業庫存情況、配貨發送、銷售狀況、終端顧客需求及進行預測，為企業內部及企業間的合作都提供便利。對于服裝行業，其供應鏈終端直面消費者，而其供應鏈的敏捷性和快速響應需求，更使得產業信息化顯得尤為重要。基于供應鏈的角度，提高常熟市服裝企業信息化程度，需要從企業內部供應鏈信息化和外部供應鏈信息化這兩方面著手。（1）企業內部供應鏈信息化程度提升建議。首先，企業應投入資金對企業員工進行專業技術培訓，如開設專業化培訓班，邀請專業老師前來上課培訓。其次，政府、企業可以與高校合作，政府增加對高校的投資，常熟市本地高校開設專門的物流專業、信息技術專業，并增加與服裝有關的供應鏈、信心管理課程，鼓勵學生參加ERP大賽，企業為高校提供實習、參觀基地，三方共同培養專業人才。再次，政府增加對服裝企業高新技術的投資，加大開發力度。企業外部供應鏈信息化程度提升建議：一是建立專門的服裝信息服務平臺，為常熟市服裝供應鏈大小企業提供信息指導。另外，由于企業的信息化程度不同以及不同節點企業關注的信息差別，該信息服務平臺應設置對應的信息化服務。二是企業應選擇有實力的供應商作為長期合作伙伴，同時挑選一些具有價格優勢的小型供應商作為儲備。供應鏈上各節點核心企業應向兩端節點企業提供信息支持，使能夠統一供應鏈的信息傳遞標準，保障信息的完整性和準確性。

3.完善群內專業化分工的建議。完善群內企業的專業化分工，我們可以從企業外部供應鏈角度進行分析，形成以供應鏈各節點核心企業為中心，中小型企業為高層次配套商、供應商的產業集群，其中核心企業主要為產業集群的發展提供引導和推動的作用，中小型企業則作為核心企業的重要支撐。對此，本文提出以下建議。（1）大力培育核心服裝企業，提高主導企業的核心競爭力。常熟市政府要為服裝業發展提供良好的環境，完善工業園設施吸引資金足、信譽好、能力強的服裝企業加入。（2）積極扶持中小型服裝企業發展，使其能夠在集群發展中積極配合核心企業。中小型服裝企業面臨的最大問題便是資金不足，建議常熟市政府為企業申請貸款建立擔保機構，或者建立風險投資基金，鼓勵和引導社會風險投資者參與。

參考文獻：

1.常熟服裝城在不斷發展中提升競爭力[N].新華日報,2010-05-12.

2.Tim Padmore & Hervey Gibson.Modeling system of innovation:A framework for industrial cluster analysis in regions[M].Research Policy,1998.

3.Michael Poter.The Competitive Advantage of Nations[M].The Free Press,1990.

服裝設計的優勢和劣勢范文第5篇

關鍵詞：傳統教具 多媒體課件 優劣

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）04-0031-02

服裝制圖是職業教育中服裝類專業非常重要的一門專業基礎課程，其教學的主要目的是培養同學們的服裝繪圖和閱讀服裝繪圖的能力。它擔負培養同學們的人體空間想象能力、繪制和閱讀服裝繪圖的能力等重要任務，被譽為服裝界的設計靈魂。它主要通過圖形來作為表達對象，用圖形來展示設計思想的學科。因此，要學好服裝制圖課程，需要擁有非常優秀的空間想象能力、數學邏輯思維能力和敏銳的觀察力，對教師的課堂教學能力和同學們的個人素質要求都非常高。雖然服裝制圖教學手段已經逐漸從依靠傳統教具過渡到現代多媒體課件為主的信息化教學，但整體來看，傳統教具和多媒體課件都是服裝制圖所不能缺少的重要教學手段，只有清晰地認識到兩者的優劣并能夠完美地結合起來，才能更好地應用到服裝制圖教學當中去。

1 當前中職學校的服裝制圖教學的現狀

我們中職學校的主要職能就是培養出具有專業水平的學生，以滿足社會和各個企業的用人需要。但是在我們國家的中職學校中普遍存在著以下幾種問題：

一是中職學校的服裝制圖教材落后。在我國中職還沒有與之完全配套的通用教材，大部分中職學校還是采用全日制大專或者中專的教學書籍，這些教學書籍統一的缺點就是版本混亂，涉及到相關專業課目的知識點沒有很好地照應，知識點已經陳舊并且偏重理論。

二是中職學校的服裝制圖的教學安排不合理，很多老師還是采用舊式的教學模式，強調先理論知識，再穿插實習教學。造成教學內容多，教學時間長，而同學們動手實踐的機會少。

三是中職學校的同學們絕大部分存在著學習習慣、接受能力、學習方法等諸多問題，對待基礎知識，尤其是立體幾何方面存在著非常嚴重的不足。因此，在學習服裝制圖專業課程的時候，空間想象能力、邏輯思維能力和抽象思維能力上比較差，學習興趣不濃厚。

2 傳統教具在服裝制圖教學中的優劣分析

傳統教具在服裝制圖教學中主要是通過語言、文字、掛圖或者模型等方式來進行教師的課堂輔助教學，其屬于教師授課的基本功，教師一般都熟練掌握，同學們從入學開始就接受這樣的授課形式，對傳統課件的接受能力強，教師容易掌握學生的課堂信息反饋。所以，傳統教具在服裝制圖的課堂教學中優勢表現為：首先，作圖工具類教具是教師課堂教學中應用最為廣泛的教具，是教師從開始工作后就接觸的，所以對教具的制作和使用非常熟悉，在課堂教學中駕輕就熟，能夠將專業課程的心得體會更好地傳遞給同學們。其在課堂教學中可以隨時和板書同時進行，保障了課堂教學的流暢性，而圖形輔助文字教學，整個課堂效果更加立體直接，課堂效果能夠得到有效地保證；掛圖類教具也是服裝制圖教學中使用非常廣泛的教具，通過前期準備掛圖教具，在課堂講解中懸掛出來，能夠有效地保證課堂效率，掛圖類教具需要標注的專業數據和課堂注解，可以讓同學們在課堂上得到有效的鍛煉，提高課教學質量；模型類教具是服裝制圖教學中立體化教學的體現，其能夠充分展示服裝設計整體的立體性和觀賞性，教學重點和難點一目了然，可以有效地調動同學們的學習積極性，增強他們的學習興趣，有利于培養學生的學習積極性和主動性。

同時，傳統教具依然存在著不夠形象，對抽象立體的服裝素材難以充分表述的缺點，按照傳統教具的不同種類進行劃分，其不足之處主要表現為：作圖工具類教具是教師進行課堂講解必不可少的教具，但是很多教師在使用作圖工具類課件上容易步入誤區：在課堂教學中或者每圖必用，或者根本不用作圖工具，造成教學內容與教學質量脫節，容易誤導學生。而有的老師喜歡徒手繪制作圖工具類教具，這樣不利于培養學生嚴謹的求學態度；掛圖類教具雖然可以很好地提高教學效率和豐富教學手段，但是其也有不小的弊端，掛圖類教具是教師課堂授課以前準備好的，是一蹴而就的，同學們不能充分了解作圖步驟，不能鍛煉學生的作圖能力和讀圖水平。因此，掛圖類教具一般在服裝制圖教學課程的后半程進行，用來鍛煉學生的讀圖能力；模型類教具本身的特點和服裝制圖教學的教學要求限制了其使用范圍，模型類教具的三維立體效果在教學初期可能有利于同學們的學習能力的提高，但是過多使用模型類教具，容易讓同學們產生依賴情緒，不利于提高二維平面圖的繪制和識別能力，不利于學生讀圖能力的提高。

3 多媒體課件在服裝制圖教學中的優劣分析

當前，國家大力倡導的多媒體教學是指教師借助多媒體設備，運用多媒體課件進行課堂教學的一種教學方式。同傳統教學中的文書教案相比，多媒體課件要求我們的教師能夠熟練掌握各種多媒體軟件的使用，熟練掌握多媒體課件的講解形勢，認真做好備課，將多媒體課件與課堂講解的結合點把握好。

多媒體課件在服裝制圖的課堂教學中主要存在如下優勢：一是在服裝制圖的課堂教學中，學習內容一般比較龐大而枯燥，需要涉及各種圖線的畫法、尺寸的標準、圖紙的規范性，需要教授服裝設計效果圖、服裝款式結構圖、服裝設計裁剪圖、服裝設計樣板圖、服裝設計推板圖、服裝設計排料圖、服裝工藝流程圖等系列圖紙的制作，多媒體的表現形式豐富，信息量大，能夠完全滿足課堂教學的需要；二是多媒體課件可以很好地彌補教師們課堂講解中感染力不足的問題，多媒體課件就是利用計算機作為載體，在課堂上進行的聲音、圖像、視頻和動畫方面的課堂輔助教學，可以協助老師們在課堂上向同學們提供豐富多彩的服裝資訊、生動立體的教學模型和活靈活現的課堂講解，可以變抽象的說教為生動的展示。在服裝制圖教學中，教師們只有熟練掌握多媒體課件這種輔助工具，才能真正將課堂知識點完整地呈現在同學們面前；三是職業學校的學生普遍基礎知識都比較薄弱，學習興趣不濃厚，而多媒體課件有效地利用了電視機的視聽合一的功能和計算機的互動，創造出一種亦真亦幻的教學意境。在這種圖文并茂、活靈活現的教學環境中，學生們可以自主選擇教學內容，進行課堂演練，參加課堂測試，掌握繪圖技巧，提高空間想象力，增強讀圖能力。

多媒體課件在服裝制圖的課堂教學中主要存在如下劣勢：首先，多媒體課件雖然可以很好地運用光、電、聲等多種手段來滿足學生的視聽感受的需要，但是長時間地運用多媒體信息進行灌輸，容易讓學生產生審美疲勞，造成厭倦心理，不利于學生空間想象力的鍛煉，不利于課堂效果的提升；其次，使用多媒體課件進行課堂教學的過程中，教師如果把握不好多媒體課件與板書講解的結合點，容易使得多媒體課件反客為主，削弱了傳統課堂講解中對學生學習興趣和技能培養的信息反饋，最終造成了學生在臺下看，教師在臺上操作的尷尬局面，失去了彼此的互動環節；最后，由于教師在課堂授課的時候利用多媒體投影顯示教學中的重點問題，不再黑板教學，加之利用投影設備使課堂環境變的較暗，學生們難以抄寫課堂筆記。而多媒體作為課件，其不能做到隨講隨停，也使得學生失去了通過課堂筆記來鍛煉思維能力和提高學習能力的機會。

4 結語

綜上所述，當今社會正步入多元化、多領域共同發展的軌道上來，中職服裝專業應該為社會和企業提供更多合格的優秀人才，就要具備完善的知識體系和較強的動手實踐能力，而在服裝制圖的課堂教學過程中，采用什么樣的教學手段也不是一成不變的，我們的教師只有充分挖掘教學內容，深入了解教學新標準，熟練掌握各種教學課件的制作和使用方法，將傳統教具與多媒體課件結合起來，才能起到揚長避短的重要作用，充分調動起同學們學習的積極性，才能將服裝制圖教學做到盡善盡美。

（淄博市淄川區職業教育中心，山東 淄博 255100）

參考文獻：

[1]張炳春.將傳統教具學具與多媒體整合打造高效課堂[J].科學咨詢（科技·管理），2013，（02）.

[2]施亞筠.多媒體教學時代還需傳統教具嗎？[J].新課程學習（上），2010，（08）.