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初中物理培訓心得體會范文第1篇

為期一天的第六周期繼續教學集體培訓活動讓我收獲頗豐。楊老師分享了她的教學中的實踐研究與思考。六中王老師分享了自己建立公眾號，分享了和學生的教學故事。這次培訓雖然時間很短，但受益匪淺，豁然開朗。楊老師和王老師作為有經驗的老師，長期在一線探索，這種敬業的精神也值得我們學習。現把自己的一些體會心得分享。

一．課堂生活化

初中物理所研究的知識都來源于生活。物理教材盡力尋找與學生生活相關的實例，提煉出物理知識，再將物理知識應用于生活實際。我認為物理課堂生活化，是實現高效課堂，培養學生思維的可行之路。

1. 選擇學生熟悉的生活事例創設教學情境

心理學研究表明，學習的內容與學生熟悉的生活背景越貼近，學生自覺接納知識的程度就越高。生活中有大量的物理現象和問題，都能被應用于創設教學情境。在我的課堂上，我將希望學生進行的思考，寄托在一個生活事例中。這時，學生的思維便會有了方向感，更容易找到思維路徑。

在講授密度的應用相關知識時，學生理解了利用密度鑒別物質的原理。但是對于測量方法，往往需要聯系實際尋找。我在課堂上，舉了一個事例。我告訴學生：“老師周末買了一個吊燈，能參與抽獎。我的運氣很好，中了一等獎。可以用1000元買一塊黃金小杯，當下我就買了。結果現在懷疑黃金是假的，請同學們幫忙鑒別。”學生就開始展開了激烈的討論，說出來好幾種方法。

2. 模擬習題情境，處理物理習題

物理習題背景都來源于生活，但學生并不能完整在腦海中構想出來。我們要拉近習題與學生的舉例。所以我在講解時習題時經常帶領學生進行想象生活中的情境，把習題背景模擬出來。在情境中講解知識，處理習題，學生接受起來會更加容易。

3. 開放學習物理時空，將物理學習拓展到生活

物理知識源自生活，所以物理的學習也不能僅僅局限在物理課堂。生活才是孩子們學物理的更廣闊天地。在教學研究中，以往我們常把一堂課是否完整，課堂任務是否完成，作為評課的重要指標。實踐表明，這種觀點是比較狹隘的。我們需要給予學生一種學習能力，讓學生自發的在生活中獲取知識。我們在課堂結束后，可以給學生留一些布置生活化的物理作業。比如一些觀察類作業或課外簡易實驗，課外小制作等等。

學生每天都可以看到各種自然現象，這些與聲學，光學，熱學密切相關；日常生活所接觸到的如家庭廚房中的熱學知識 家中的電器使用等都含有豐富的物理知識。一些觀察類的作業或者小實驗、小可以調動學生學習興趣，學生也會有所收獲。

    二．充分了解學生物理基礎和接受能力

新課程改革要求以學生為主體，課堂上注重啟發引導，老師對課堂內容的把握很重要，講到什么程度，怎樣可以最大程度得啟發學生。把握不好，會出現學生目瞪可呆、不知所措，還有可能會出現一講到底的情況，那就變成了舊的教學模式——灌輸式。

對以上出現的情況，我有以下幾點想法：

1．課后經常找學生聊天，了解學生的聽課情況，一段時間后就會知道學生需要什么樣的授課方式了。

2．注意觀察學生對提出問題的反映，了解學生的思維動向

3．注重舉生動形象直觀的事例來說明問題，還應該多用實驗器材，這樣可以調動學生學習物理的興趣，啟發學生思考

4．認真檢查學生作業，作業完成情況可以反映學生的存在的問題。

初中物理培訓心得體會范文第2篇

基礎教育新課程

關于科學史教育的理念科學史教育是科學課程的重要組成部分。在《科學課程標準》(2011年版)中明確提出了科學課程的基本理念，即“面向全體學生”，“立足學生發展”，“引導學生逐步認識科學的本質”，“體現科學探究的精神”，“反映當代科學成果”。在這一基本理念的統領下，新課標在“課程內容”的“科學、技術、社會、環境”這一板塊的五個主題中，設置了“科學史”這一主題(是第二個主題)。新課標指出:“科學技術史能提供科學發現、技術發明的歷史背景、探索歷程和典型案例。這有助于……”課標列出了有助于“通過科學家獲得成功與遭遇挫折和失敗的案例，使學生體會到探索自然奧秘……”等五項“有助于”的內容。通過科學史教學獲取五個“有助于”，體現了“課標”關于科學史教育的理念。以五個“有利于”為依據，新課標明確地提出要求:“把科學技術史有機地融入科學課程。”為了指導中小學校開設好科學課程，使科學教育成為推動學生全面發展的一股有生力量，課標還提出了“把科學技術史有機融入科學課程的若干建議”。在《科學課程標準》(實驗稿)中，甚至還列出了部分科學史料。其中“故事性科學史材”包括了如下內容(根據“課標”內容摘編):上述這些，都凸顯出科學史教育在新課程中不可忽視、無法取代的的重要地位。

我國中小學科學教師科學史素養亟待

初中物理培訓心得體會范文第3篇

【關鍵詞】校內　校外　銜接　活動

為了給廣大中小學生提供廣闊的學習領域和多樣的學習方式，豐富校外教育的活動形式，培養學生的動手能力、實踐能力和創新精神，根據2006中辦4號文件，“要把校外活動列入學校教育教學計劃”和2006晉教8號文件“積極促進校外活動與學校教育有效銜接”的通知，從2009年起，新絳縣青少年活動中心創新工作思路，積極探索與學校教育有效銜接的活動方式，利用中心校外教育資源，開展了“基地體驗教育”活動。

什么是“基地體驗教育”?“基地體驗”活動是“體驗教育”的一種呈現形式，是基于學習者自身活動，逐步獲得感性認識的教育過程和學習過程。它是在學習者自主參加、體驗、感知、互動中，使科學態度、實踐能力和創新精神得以培養的過程。

一、我們的具體做法與嘗試

1.行政支持，宣傳引導

在活動起步之初，為了解決廣大師生家長的思想認識問題，保障活動按照我們預設的目標進行，縣教育局采取了一系列措施：

一是加強宣傳引導。組織校長、教師代表、學生代表、家長代表到活動中心參觀，了解活動的設備設施、活動場地、活動計劃、活動內容。

二是建立健全機制。縣教育局下發了《關于在全縣中小學開展基地體驗教育活動的通知》，要求活動中心制定詳細的活動方案、項目內容、課時安排、評價方式、成績考核及效用，要求各校將此項活動納入學校教學計劃之中。

三是考核督導。把各校參加此項活動的情況，作為中小學校量化評估的一項指標，每年進行專項的督導評估。明確規定：參加活動的課時達不到80％，學生參與量達不到90％的學校，該項考核成績為零。

四是中心建章立制。活動中心為了保障活動的順利開展，建立健全一系列“基地體驗活動”的規章制度，使活動能夠有序有效的開展。

2.科學安排，分層推進

(1)精心設計活動項目。一是學科學習項目。我們設計了與學校教學密切相關的活動項目。如針對初中生的弱科，我們與縣教研室的老師合作，請他們到圖書室里預先篩選出有關化學、物理、數學等方面的圖書，由我們推薦給學生。二是啟智益思項目。如素質拓展訓練項目――7人跳繩、不倒森林、呼啦圈連環套、平臂下蹲起、接力運球、高空彈球等。三是前沿科技項目。有數控小機床操作、智能機器人組裝、天文觀測、航模、海模、駕模等。四是課外閱讀項目。15000余冊圖書，按類分裝上架，向學生全方位開放。為使孩子們在很短的時間里讀的更多，中心創新讀書模式，制定出了：“讀、悟、說”三步讀書法。“讀”就是在圖書管理員的指導下，讀自己喜歡的書，在閱讀過程中記筆記。“悟”即感悟，讀完一本書后，感受到了什么，悟出了什么道理，以后應該怎么去行動。“說”即交流，就是要把自己的感悟、體會、不像以往那樣寫出來，而是用口語直接表達出來。通過閱讀拓寬了學生們課堂學習領域，開闊了視野，鍛煉了學生的語言組織，口語表達能力，提高了寫作水平。五是地方文化特色項目。如面(泥)塑、花饃、剪紙、木板年畫等。我們聘請縣上的民間藝人，作為中心的特聘教師，定期到中心為學生輔導，一方面，讓學生了解優秀的地方特色文化；另一方面，學習掌握一項技能技藝。

(2)合理安排活動時間。每周二、三、四下午，我們安排接納一所學校，以年級為單位，每次150－200人，分為6組，每次兩個課時(90分鐘)。

(3)靈活分組，針對性強。由于“基地體驗教育”活動的項目多，學生不可能項項參與，必須根據不同情況合理分組，才能有針對性地進行教學。我們的嘗試是：①根據學生的興趣愛好分組。每次活動開始之初，我們先把所有活動項目介紹給學生，包括項目內容，活動目的，所用器材等。然后由學生根據自己的喜好自由選擇；②根據學生的特長分組，即引導學生不單憑愛好來選擇活動項目，而是由他們的老師根據每個學生的潛能和特長，選擇適合他們的項目；③根據學生校內學習情況分組，主要目的是通過參加某項活動來為他們的某一弱科的學習提供幫助。如空間感差的學生，我們讓其參與機器人拼裝等項目；動手能力差的學生，我們讓他們參與手工制作、數控小機床操作等項目。這三種分組方法不是呆板教條的，而是靈活多變的，使之既能強化學生特長，又能挖掘學生潛能，既能彌補學生性格中的弱點，又能張揚學生固有的個性。

(4)認真備課，細心輔導。為提高活動效益，我們規定每周一為集體備課時間，由教育活動部組織實施。

(5)選配教師，專兼結合。為了更好地服務于教學工作，我們每個班除了配備專業技能教師外，還為每班配備了一名班主任老師，負責本班的管理工作，作為活動課的輔導教師。

(6)動手動腦，注重實踐。“基地體驗教育”活動所有的教學內容均以實際操作，參與探索為主。注重體驗、互動、參與、感悟。

3.強化考核，推動活動

(1)建立活動反饋卡、心得留言卡、學生活動記錄卡等。每次上完課后，由班主任老師和輔導教師負責讓學生在卡上及時留下自己的感受，交由教育活動部統一保存，對心得體會，班主任老師在下課時及時予以表揚，對在教學中有改進建議的反饋卡，中心會及時采納，改進方法。

(2)對每個學生的活動情況進行評價、激勵。評價是教育活動的重要一環。評價的過程與結果，對少年兒童的后續學習具有重要意義。每節課結束后，我們都留出時間，讓老師對學生、學生對自己、學生對老師作出評價。

二、活動帶給我們的體會和啟示

基地體驗的開展，實現了學生、學校、中心的“三贏”。

1.就學生成長而言，“基地體驗教育”活動的開展，使學生開闊了視野、增長了知識、培養了技能；愉悅了身心、增強了責任心、自信心和合作精神；提升了科學素養、人文素養、健全了人格，得到了全面發展。讓他們感受到了學校教育以外的另一種教育的魅力。

2.就學校教育教學的促進而言，“基地體驗教育”活動的開展，彌補了學校教育資源的不足，解決了綜合實踐活動課開設的困難，減緩了某些學科的教學難度，提高了教學質量，有力地促進了學校教育教學任務的完成。

初中物理培訓心得體會范文第4篇

一、加強理論學習，努力提升政治素養。

我認真學習了黨的十七大五中全會報告，學習全國教育會議精神及《教育規劃綱要》，學習省市教育工作會議精神及本市《中長期教育改革與發展規劃綱要》，認真做好學習筆記，努力提高自身的政治理論素養。我在工作中，堅持黨性原則，服從大局，積極維護團結穩定，認真踐行科學發展觀，全面貫徹落實黨的教育方針、政策，積極利用政治理論指導自己的實踐，提高工作水平。

二、扎實業務管理，有效推進學校發展。

我堅持在各項工作中以身作則，嚴格要求自己，認真勤勉，富有創新精神，并善于反思，從得與失兩個方面總結經驗教訓，為更好地開展業務管理奠定了基礎。上半年來，我兢兢業業做好德育校長，積極營造學校濃郁的文化氛圍，努力打造學校德育隊伍，著重學生基礎文明的養成教育等方面，均取得良好的成績。在學生社會實踐與軍訓活動中，我帶隊蹲點駐守基地，嚴格管理，扎實開展活動，我校初二學生社會實踐與高一新生軍訓獲得基地和市教育局的良好評價。在德育工作積極倡導“一主四師”班級德育新模式，合理使用教育資源，增強教育合力，達到最優育人效果。下半年，我小心謹慎做好后勤校長，積極為師生提供滿意的后勤服務工作。從整頓學校大面衛生著手，把推動食堂的服務水平作為關鍵工作，帶后勤處主任、食堂老板先后去了市三中，中學等學校學習參觀，為食堂的伙食的價錢多次與食堂核價談判，還請市衛生監督所專家給食堂工作人員做講座，努力提高他們的衛生安全意識，并且不定期地帶相關人員到食堂檢查，并提出整改意見，不斷提高師生對食堂工作的滿意度。我看到教師車輛進出學校與上學、放學的學生一起進出，覺得存在著安全隱患，因此提議在西側開門用于教師車輛的進出。我擔任后勤校長，一直致力于辦事的規范性，規定學校購物程序與辦法，校運會期間學校為教工購買獎品，我們請工會委員一起參與購買。多功能廳更換座椅，我們請市裝勤中心一起參與購置，并且到實地看貨驗貨，保證了價廉物美。

今年下半年我主持迎接了三項檢查。月省綠色學校驗收，檢查組充分肯定我校創建工作。月市教育裝備督導檢查，市教育局局長給予我校常規管理工作高度贊許。月理科支部創建“五好”基層黨支部檢查驗收工作也獲得很高的贊譽。在這些檢查驗收的過程中，我一直和同志們工作在一起，整理臺賬，督察各項工作，為獲得檢查驗收的通過做出了自己應有的貢獻。

后勤工作追求師生的滿意度，是只有起點沒有終點的事業，我將不斷努力工作以提升工作的實效性。

三、潛心鉆研業務，堅持強化專業水準。

年我參加了教育部校長遠程培訓，并獲得“優秀學員”的稱號，努力提高自身領導能力與工作水平，在分管工作的決策、組織、指導等過程中，我注重以改革的眼光、創新的意識來思考工作。我堅持深入潛修教學業務，學校推行導學案課堂教學改革，我積極投入其中，一年內上公開課4節，并且在暑期培訓時，克服高溫帶頭開課，為教師暑期培訓提供了研究的版本。教育科研是我堅持不懈夯實能力的重要陣地。下半年自我挑戰擔任高一物理教學，由于多年教初中，對高中不甚熟悉，暑期就加強學習，做完練習冊，虛心向同行學習，不斷適應高中教學。12月份克服工作上的壓力，承擔了兩個班了教學任務。本學年在認真學習的基礎上，認真研讀教育理論書籍，一年聽課46節，結合自己的教育教學管理工作的實際，發表了三篇文章：《“愛”讓教育有力》、《我怕把你丟了》、《他給了我們一個精彩》。

四、注重廉政建設，不斷增強拒防意識。

我認真學習了《廉政準則》，參加了市紀委組織的學習《廉政準則》的考試、觀看了反腐敗電教片，撰寫了“算好三筆廉政賬”心得體會，并被學校推薦到市教育局交流，書寫了廉政格言心靈感悟，參加了多種形式的黨性、黨風、黨紀和廉政教育，從而樹立了正確的權利觀、地位觀、利益觀，進一步認識到了廉政建設的重要性。

在教育下屬方面，我嚴格要求部門主任、班主任在涉及錢的問題上要嚴格按照學校的規章制度辦事，做到錢賬分離。在一些重大活動的開支上，先上報方案與經費預算，經過審核后開支，做到厲行節約。對大宗物資的采購，進行嚴格把關，多人參與，防止出現違法亂紀的行為，這也是保護同志，愛護同志的表現。

五、嚴格廉潔自律，充分發揮模范作用。

廉潔自律是反對腐敗、加強黨風廉政建設的關鍵。自己堅持做到謀政,把學校發展作為第一目標;勤政,把真抓實干作為第一追求;廉政,把清正廉潔作為第一責任。在工作中，我能以身作則，嚴格維護和遵守政治紀律，不接受學生家長吃請，不接受下屬饋贈，不搞特殊化，不利用公款大吃大喝，不用公款請私客，做廉潔自律的模范。

我堅持以自律為本，以廉潔為光榮，正確處理“自律”與“他律”的關系。在實際工作中，從嚴要求自已，從不經手錢。我姐姐下崗，想到學校做臨時工，我沒有不同意。在得到待遇方面，我從不攀比，永遠保持艱苦奮斗的本色，做群眾信得過的領導。

初中物理培訓心得體會范文第5篇

1 平定縣中小學教育技術裝備發展狀況

1.1 優先保證學校的教育信息化建設

2000年以來，全縣在教育信息化方面的投入近4000萬元，共裝備計算機4204臺，多媒體教室870個，74所學校實現了“班班通”，42所學校安裝了校園安全電子監控系統，電子政務和視頻會議系統覆蓋了全縣農村中心小學以上的所有學校和管理機構，所有中小學實現了陽泉市教育城域網全覆蓋，達到了“政務電子化，會議視頻化，安全網絡化，資產系統化”的標準。

2008年4月，開通了平定教育信息網，并由縣教育局開辦了網絡教研大講堂和教師專業培訓，至今已經舉辦了160期，受訓教師達到了5萬余人次，2000多名教師在網絡教研平臺上建立了自己的工作室，為進一步開展網絡環境下的信息交流和教學研究營造了良好的環境，使教科研模式得到了全面創新。

1.2 不斷完善各類教學器材的配備

2011年，平定縣被列入全省20個薄弱學校改造縣之一。此項改造工程總投資3807.78萬元，其中專門用于儀器、圖書和音、體、美、衛生器材及多媒體設備的資金達2100萬元。配備儀器設備種類包含13個學科、800余種、6.7萬余件。音、體、美、衛生器材290余種、40余萬件。多媒體設備400余套、圖書33萬余冊，基本上實現了校校達標。

1.3 進一步配備功能齊全的各類專用教室

從2011年5月份開始，縣教育局投入1000萬元，為全縣中小學配備理化生實驗室、圖書室、音體美衛專用教室及器材室500余個，面積達2萬余平方米。同時為初中各學校配備了高標準的理、化、生實驗臺1632座，儀器、藥品柜680個；為小學配備科學實驗臺2800座，儀器、標本柜350余個；為中小學配備音樂、美術、體育、衛生器材柜架860個。城鄉中小學各類設施進一步完善，促進了教育教學質量的穩步提高。

2 認真落實“十好”標準，全面提升全縣農村中小學教育技術裝備管理水平

“建設是基礎，配備是保障，管理是關鍵，使用是目的。”若要進一步做好全縣農村中小學教育技術裝備工作，真正把教學儀器、圖書、音體美衛勞器材等設施設備管理好，使用好，只有提高認識，認真落實“十好”標準，才能全面提升全縣農村中小學教育技術裝備管理水平，切實做好全縣農村中小學教育技術裝備工作。

2.1 建立好規章制度

“建好章”的標準就是建章立制。縣儀器站根據《平定縣中小學教育信息化應用指導意見（平教字〔2012〕12號）》《平定縣中小學課外閱讀指導方案（平教字〔2012〕35號）》《平定縣推進中小學理科實驗教學指導意見（平教字〔2012〕36號）》《平定縣中小學教育裝備管理規范（平教字〔2012〕66號）》等文件精神，結合本縣實際，建立健全各學校實驗室、音、體、美、衛、勞、電教、圖書館等專業室的規章和制度共66種，為教育教學順利開展提供了保證。

2.2 選好專業、專職人員

選拔那些責任心強、熱愛本職工作、業務素質高，不怕吃苦、善于學習、參加過實驗、圖書、電教等方面業務培訓，并領取到培訓合格證，屬于學校正式編制的人員來擔任學校實驗教師、圖書、電教、音體美衛勞器材室的管理員；健全由學校校長負總責，分管領導具體負責，音體美衛勞、理化生、科學老師和實驗、圖書、電教管理人員組成的學校教育技術裝備專兼職隊伍。

2.3 記好賬

“好賬”的標準就是必須用碳素筆或鋼筆書寫且達到準確、清楚、項目齊全且沒有涂改的賬目。目前我縣各中小學建有“實驗室-圖書室-電教室-音樂室-體育室-美術室-衛生室-勞技室室”，室建有總賬和明細賬兩本賬目。所有進入專業室的儀器、器材、圖書、設施設備等都要求在驗收合格登記造冊后方可建賬，建賬必須有憑證，出入庫憑證號要求按年以批次填寫準確。各專業室總賬要求按年份以批次登記，記好以下內容：“年月日-摘要-種數-件數-總價”，記賬過程中還應該把一般設備和低值易耗品（玻璃儀器、化學藥品、一次性實驗材料等）區別開來，報廢報損和不能用的設施設備要按要求履行相關手續即時注銷，屬于學校固定資產的要納入學校后勤財產賬統一管理。圖書總賬也要求按年份以批次登記，在登記過程中應特別注意區分種數、種次數和冊數三者的不同，圖書剔除注銷登記時，凡涉及到數字有變化的用紅筆填寫；圖書明細賬登記時，一本圖書一個身份證（個別登陸號），按圖書到館的先后順序采取流水賬形式進行填寫；室的總賬都要求每年累計一結，下年結轉，除圖書明細賬外，其他七大專業室的明細賬必須是單張記賬，一物一頁，逐年累計，在填寫時，要求項目齊全、不留空缺，庫存要體現設施設備的增減變化。

2.4 貼好簽

“好簽”的標準就是“寫得對、位置準、貼得正、粘得牢”。要求各中小學教育技術裝備按塊，八個專業室在設施設備入柜上架過程中，將儀器和設備標簽、圖書書標、柜卡、存放卡等按要求填寫準確、清楚、項目齊、不鉤劃、不涂抹；張貼過程中，要做到：位置準確、貼得正、粘得牢。在具體操作過程中，中小學理科教學儀器編號按教育部規定的五位編碼進行填寫，其他的如音、體、美、衛、勞等設施設備的編號可參考山西教育裝備網下政策法規—配備目錄中的編號（http：///policy/index.asp）填寫。圖書標簽要寫對索引書號（分類號/種次號/卷次號），需要特別強調的是卷書和套書的分類號和種次號是完全相同的，卷次號和套書中的不同書要用幾分之幾表示出來。關于存放卡，柜卡等也要求項目齊全，填寫規范，做到賬簽卡三者相一致。存放卡不允許放在柜中，必須張貼出來，能與賬物卡證相呼應，做到規范管理。

2.5 管好物

“管好物”就是要求把學校的圖書、期刊、雜志、報紙、教學儀器、多媒體、音體美衛勞器材等設施設備要管清、管住、管安全。要求全縣各學校的圖書、實驗、器材等管理人員，對各專業室存放的東西底子要清楚，借還、報廢報損手續要齊全，每學期至少盤點一次。做到賬賬相符，賬物相符，賬物卡證四到相統一。專業室都必須有防盜措施，管理做到“十防”（防塵、防潮、防光、防銹、防震、防霉、防凍、防火、防爆、防毒）。

2.6 抓好教研

要求各學校要盡快組建學校教育技術裝備教研組，每個學期至少抓好“四個專題研究-四個評選活動-四個競賽”活動，真正把教育技術裝備工作納入學校的綜合考評當中。所謂“四個專題研究”是指學校教育技術裝備管理和使用創新方法的研究、如何上好學校音、體、美、衛、勞、電教課、實驗教學、閱讀指導課方面的研究、針對各學校實際加強對本校教育技術裝備人員的培訓和考核方面的研究、學校教育技術裝備檔案管理研究；“四個評選活動”是指各學校每學期要組織開展優秀閱讀指導課評選活動、優秀論文評選活動、優秀自制教具評選活動和實驗教學能手評選活動；“四個競賽活動”是指學校每學期要組織開展師生讀書演講競賽活動、中小學師生實驗操作技能競賽活動、體育藝術“2+1”競賽活動、勞動技能和學校衛生競賽。

2.7 讀好書

“讀好書”就是要求各學校首先是選好書，向師生推薦優秀的精品好書，制定師生讀書計劃，搞好讀書活動，落實師生讀書要求，讓師生養成良好讀書習慣。全縣各學校每個學期至少組織一次全校性的讀書競賽活動，學生讀書數量的最低標準為小學生3本/學期、初中生5本/學期、高中生8本/學期；老師讀書數量的最低標準為10～15本/學期。讀書以后要求師生記讀書筆記、寫出讀后感、心得體會等。另外學校閱讀的期刊、雜志和報紙是學校的財產，必須要歸學校閱覽室統一管理，原則上學校閱覽室資料不外借，如確實因為教育教學和教研教改的需要，要做到隨借隨還，及時歸還。按照《山西省義務教育階段中小學辦學標準（試行）》要求中小學閱覽室期刊、報紙數量的標準為：小學40種/年、20種/年；初中100種/年、50種/年。根據我縣農村中小學的實際，期刊、報紙數量最低也得達到小學20種/年、10種/年；初中50種/年、25種/年。

2.8 上好課

所謂“上好課”就是要求各學校要按國家課程標準開足開全3～6年級科學課（2節/周）、8年級物理（2節/周）、9年級物理（3節/周）、9年級化學（2節/周）、7年級生物（2節/周）、8年級生物（1節/周）、1～6年級音樂課（2節/周）、7～9年級音樂課（1節/周）、1～2年級體育與健康課（4節/周）、3～9年級體育與健康課（3節/周）、1～6年級美術課（2節/周）、7～9年級美術課（1節/周）、3～9年級勞技課（2節/周）、3～9年級信息技術課（1節/周）以及上好閱讀指導課（10節/學期）。任何學校不得隨意增減課時，開課率要達到100%，設備完好率要達到95%以上。

2.9 登好簿

“登好簿”就是要求各學校按照專業室的特點做好“七種簿冊”的登記工作。專業室的簿冊，是專業室工作的原始記錄載體。反映了專業室管理、教學及管理人員工作的全部情況，因此必須及時、準確、真實地加以記錄。專業室的簿冊，有教學儀器設施設備使用登記簿；教學儀器設施設備借還登記簿；教學儀器設施設備維修登記簿；教學儀器設施設備報廢報損登記簿；自制教具登記簿；課外科技活動（研究）登記簿；危險藥品使用登記簿等7種。

2.10 做好檔案管理