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關(guān)于電商的開題報(bào)告范文第1篇

電氣自動(dòng)化畢業(yè)論文開題報(bào)告范文(一)

摘要：我國自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展非常迅速，在冶金業(yè)中的應(yīng)用我國已經(jīng)自主開發(fā)出了具有世界領(lǐng)先水平的核心控制軟件。本文從物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、數(shù)學(xué)模型、自動(dòng)化系統(tǒng)的集成與創(chuàng)新以及能源管控一體化對(duì)冶金工業(yè)自動(dòng)化技術(shù)作了更深入的分析。

近些年我國自動(dòng)化專業(yè)技術(shù)的發(fā)展得到了很大的成就，已經(jīng)被推廣至制造業(yè)的應(yīng)用中。并且基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用在經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益中有很顯著的成果。本文主要以冶金工業(yè)自動(dòng)化技術(shù)為主進(jìn)行分析。

物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在冶金企業(yè)中的應(yīng)用

繼計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)通信網(wǎng)之后，物聯(lián)網(wǎng)被認(rèn)為是世界信息產(chǎn)業(yè)的第三次浪潮，其具有廣闊的發(fā)展前景。但是目前對(duì)物聯(lián)網(wǎng)的研究也僅僅停留在概念階段，物聯(lián)網(wǎng)在冶金工業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用存在很多問題，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

(1)研制生產(chǎn)關(guān)鍵特殊傳感器――工業(yè)用傳感器。工業(yè)傳感器能夠?qū)ξ矬w的狀態(tài)和變化進(jìn)行測(cè)量或者感知，并將其轉(zhuǎn)化為計(jì)算機(jī)能夠處理的電子信號(hào)。工業(yè)自動(dòng)檢測(cè)和自動(dòng)控制實(shí)現(xiàn)的首要環(huán)節(jié)就是研制生產(chǎn)工業(yè)用傳感器。在現(xiàn)代工業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)中，必須注重自動(dòng)化生產(chǎn)過程中的各個(gè)參數(shù)的監(jiān)視和控制，從而確保設(shè)備能夠正常工作，并且使產(chǎn)品的質(zhì)量達(dá)到最佳效果，而對(duì)各個(gè)參數(shù)的監(jiān)視和控制就是通過各種傳感器來實(shí)現(xiàn)的。因此，質(zhì)優(yōu)價(jià)廉工業(yè)傳感器有助于現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)體系的構(gòu)建。

(2)通過工業(yè)無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)布局和建設(shè)工廠傳感網(wǎng)。工業(yè)無線網(wǎng)絡(luò)將傳感器技術(shù)、現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)及無線通信技術(shù)、嵌入式計(jì)算技術(shù)、分布式信息處理技術(shù)等結(jié)合起來，它是一種由大量隨機(jī)分布的、具有實(shí)時(shí)感知和自組織能力的傳感器節(jié)點(diǎn)組成的網(wǎng)狀網(wǎng)絡(luò)。繼現(xiàn)場(chǎng)總線之后，工業(yè)無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是工業(yè)控制系統(tǒng)領(lǐng)域又一熱點(diǎn)技術(shù)，它能夠使工業(yè)測(cè)控系統(tǒng)成本得以降低并且能夠使工業(yè)測(cè)控系統(tǒng)應(yīng)用范圍得以提高電氣自動(dòng)化畢業(yè)論文開題報(bào)告范文電氣自動(dòng)化畢業(yè)論文開題報(bào)告范文。工業(yè)無線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引起許多國家學(xué)術(shù)界和工業(yè)界的高度重視。

過程控制數(shù)學(xué)模型在冶金自動(dòng)化中的應(yīng)用

冶金自動(dòng)化的不斷突破是離不開數(shù)學(xué)模型的。如果把數(shù)學(xué)模型這項(xiàng)技術(shù)掌握了，就拿到了自動(dòng)化的主動(dòng)權(quán)和話語權(quán)。因此，要想生產(chǎn)國家急需的鋼鐵產(chǎn)品，就需要高水平的自動(dòng)化技術(shù)做支持，而發(fā)達(dá)國家在自動(dòng)化技術(shù)發(fā)展上比較成熟，他們?yōu)榱四撤N目的是不會(huì)將其高端技術(shù)轉(zhuǎn)讓出去的，他們所轉(zhuǎn)讓的技術(shù)基本上都是過時(shí)的要不就是有條件限制的技術(shù)。到目前為止，我國的冶金自動(dòng)化已經(jīng)發(fā)展到一定的水平，開展高端冶金自動(dòng)化領(lǐng)域數(shù)學(xué)模型的自主創(chuàng)新條件基本成熟，能夠滿足市場(chǎng)的廣泛需求。另外，我國已經(jīng)構(gòu)建了一個(gè)富有技術(shù)創(chuàng)新能力的團(tuán)隊(duì)，為數(shù)學(xué)模型的自主創(chuàng)新創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)條件。數(shù)學(xué)模型是對(duì)象表征的控制，是對(duì)象可執(zhí)行的表述，數(shù)學(xué)模型與信息技術(shù)、工藝能力以及自動(dòng)化技術(shù)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而使得數(shù)學(xué)模型的優(yōu)勢(shì)更能充分的發(fā)揮出來，因此，數(shù)學(xué)模型通常被稱為自動(dòng)化與信息化的核心技術(shù)。我國鋼鐵工業(yè)要想生產(chǎn)出國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的鋼材品種，就需要建立高可用性和高精度的數(shù)學(xué)模型。高可用性和高精度的數(shù)學(xué)模型能夠確保產(chǎn)品的質(zhì)量以及節(jié)能效果，促進(jìn)產(chǎn)品可持續(xù)發(fā)展。

過程控制數(shù)學(xué)模型在國內(nèi)鋼鐵行業(yè)的應(yīng)用與發(fā)展，目前還剛剛起步，方興未艾，隨著需求的發(fā)展，未來的數(shù)學(xué)模型還有著極大的發(fā)展空間。從現(xiàn)在起，形成社會(huì)的關(guān)注，這對(duì)數(shù)學(xué)模型的未來發(fā)展，會(huì)起到一定的積極作用。打破數(shù)學(xué)模型的神秘感。相信自己的力量，鼓足自己的信心，模型應(yīng)用從低級(jí)向高級(jí)逐步發(fā)展，不斷積累技術(shù)，不斷培養(yǎng)人才，踏下心來，抓上幾個(gè)項(xiàng)目，就一定能搞出名堂來，收到明顯的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益。發(fā)展以數(shù)學(xué)模型為核心的自動(dòng)化技術(shù)，是落實(shí)科技創(chuàng)造未來的具體體現(xiàn)，也是我國鋼鐵工業(yè)實(shí)現(xiàn)新的騰飛的助推器。在過程控制數(shù)學(xué)模型的研發(fā)與應(yīng)用上，要實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破，開發(fā)出有中國特色的數(shù)學(xué)模型產(chǎn)品與技術(shù)，走出一條研制一批，儲(chǔ)備一批，生產(chǎn)一批以科研促生產(chǎn)、以生產(chǎn)出產(chǎn)品、以產(chǎn)品保應(yīng)用的新的可持續(xù)發(fā)展之路來。

以國產(chǎn)化創(chuàng)新型產(chǎn)品與技術(shù)為核心的自動(dòng)化系統(tǒng)的集成與創(chuàng)新

目前，我國冶金工業(yè)自動(dòng)化系統(tǒng)的建設(shè)，許多都處于開環(huán)控制或局部閉環(huán)控制階段。而要實(shí)現(xiàn)真正意義的自動(dòng)化系統(tǒng)的集成與創(chuàng)新就要在全過程方面實(shí)現(xiàn)真正的閉環(huán)。當(dāng)然，這還要涉及到有關(guān)執(zhí)行機(jī)構(gòu)、檢測(cè)單元等方面的支持與配合。其核心是國產(chǎn)化的技術(shù)與產(chǎn)品，并廣泛采用國內(nèi)外其他先進(jìn)技術(shù)做支持，以保證整套系統(tǒng)的品質(zhì)與質(zhì)量。如果仍然還是停留在實(shí)現(xiàn)局部閉環(huán)控制上，就不能真正稱之為系統(tǒng)的集成與創(chuàng)新。以國產(chǎn)化創(chuàng)新型產(chǎn)品與技術(shù)為核心的自動(dòng)化系統(tǒng)的集成與創(chuàng)新是在控制系統(tǒng)、控制工程設(shè)計(jì)和組態(tài)軟件、工業(yè)通信網(wǎng)絡(luò)、制造管理和執(zhí)行軟件等多方面的基礎(chǔ)上，通過集成與優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)真正意義上的生產(chǎn)管控一體化和生產(chǎn)過程控制智能化。

能源管控一體化建設(shè)

冶金工業(yè)是耗能大戶，能耗將制約冶金工業(yè)的發(fā)展，我國冶金工業(yè)也正面臨著由粗放型向精細(xì)化轉(zhuǎn)型電氣自動(dòng)化畢業(yè)論文開題報(bào)告范文工作報(bào)告。以耗能來核定產(chǎn)能，或許將成為可能。所以整個(gè)冶金工業(yè)的節(jié)能降耗、低碳減排工作十分繁重，利用自動(dòng)化技術(shù)來實(shí)現(xiàn)降低能耗，是冶金工業(yè)節(jié)能減排、實(shí)現(xiàn)綠色工廠的重要手段之一

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冶金企業(yè)能源管控一體化建設(shè)，如果只停留在數(shù)據(jù)采集階段，那么意義不大。這也是目前已經(jīng)普遍實(shí)現(xiàn)的事實(shí)。針對(duì)冶金工業(yè)能源管控的特點(diǎn)，一是耗能大戶，二是在冶金生產(chǎn)過程中，又伴生出大量的可燃性氣體，如焦?fàn)t煤氣、高爐煤氣、轉(zhuǎn)爐煤氣等。所以能源管控的工作重心是能源使用管理的優(yōu)化、二次能源的安全合理使用、多種能源介質(zhì)統(tǒng)一平臺(tái)操作、改變傳統(tǒng)的能源計(jì)量方式以及能源安全管理預(yù)警等。能源管控中心建設(shè)的特點(diǎn)是控制模型和管理模型的融合。

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電氣自動(dòng)化畢業(yè)論文開題報(bào)告范文(二)

摘要：企業(yè)行政管理效率的高低將直接影響企業(yè)的各項(xiàng)工作的開展。行政管理工作涉及面廣，綜合性強(qiáng)，行政管理人員必須把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要任務(wù)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中增長才干，同時(shí)發(fā)揚(yáng)務(wù)實(shí)求實(shí)，注重實(shí)效的作風(fēng)。努力健全企業(yè)規(guī)章制度，不斷提高企業(yè)行政管理效率，進(jìn)而為企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本文探討了企業(yè)的行政管理工作方法電氣自動(dòng)化畢業(yè)論文開題報(bào)告范文電氣自動(dòng)化畢業(yè)論文開題報(bào)告范文。

做好現(xiàn)代企業(yè)的行政管理工作，有利于合理分配人力物力資源，提高員工工作積極性，降低企業(yè)的資源浪費(fèi)，提升企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)的高速發(fā)展，擴(kuò)大企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)模，對(duì)企業(yè)的意義極大，要合理解決這一問題，就需要我們從各方面出發(fā)，對(duì)管理人員、管理部門、管理制度進(jìn)行合理的優(yōu)化，從而提高整個(gè)行政管理的效率。

企業(yè)行政管理的意義

有利于增強(qiáng)企業(yè)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力

各企業(yè)的順利發(fā)展都會(huì)為我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，在改革開放以來，我國的經(jīng)濟(jì)取得了迅猛發(fā)展，這為企業(yè)的發(fā)展既帶來了機(jī)遇也帶來了挑戰(zhàn)。目前，每個(gè)企業(yè)都在加強(qiáng)與有效落實(shí)我國各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略思想與戰(zhàn)略任務(wù)，而這些思想與任務(wù)都要通過企業(yè)的行政管理來推動(dòng)。各企業(yè)只有合理設(shè)置行政管理制度、結(jié)構(gòu)體制，有效加強(qiáng)行政管理工作，才能改變以往企業(yè)行政管理部門無章可循的現(xiàn)象，才能激發(fā)行政管理部門的工作人員的工作熱情，使他們深入基層，了解各部門的工作流程與業(yè)務(wù)范圍，從而制定出符合企業(yè)發(fā)展需要的各項(xiàng)管理方法與規(guī)章制度

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企業(yè)各部門在行政管理部門的溝通與協(xié)調(diào)下，也會(huì)始終處于良性的運(yùn)作狀態(tài)，這樣可以使企業(yè)更好地適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，推動(dòng)企業(yè)自身的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

有助于促進(jìn)企業(yè)自身的發(fā)展和我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給企業(yè)行政管理帶來諸多的問題與困難，這些問題與困難都在一定程度上阻礙企業(yè)的發(fā)展電氣自動(dòng)化畢業(yè)論文開題報(bào)告范文工作報(bào)告。為了使企業(yè)更好地適應(yīng)現(xiàn)階段新形勢(shì)的發(fā)展，各企業(yè)都會(huì)加強(qiáng)行政管理行，以增強(qiáng)企業(yè)的核心競(jìng)爭力。企業(yè)加強(qiáng)行政管理，努力同相關(guān)部門及協(xié)作單位建立良好的溝通合作關(guān)系，給企業(yè)自身提供良好的發(fā)展空間和穩(wěn)定的內(nèi)外部環(huán)境，擴(kuò)大企業(yè)的發(fā)展模，使企業(yè)做強(qiáng)做大。此外，加強(qiáng)行政管理通過各種方法解決企業(yè)員工在工作上遇到的一些難題和生活中遇到的困難，通過人性關(guān)愛，使員工感受到單位的溫暖，從而提升他們的奉獻(xiàn)精神，使他們快樂的融入到企業(yè)這個(gè)大家庭中，并自覺為企業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，從而保障企業(yè)健康和諧的發(fā)展，也推動(dòng)了我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的整體發(fā)展。

提高企業(yè)的行政管理工作的方法

建立有效的行政管理模式

企業(yè)良好運(yùn)行的關(guān)鍵是保持行政管理工作的合理性。所以，選擇和設(shè)計(jì)符合企業(yè)內(nèi)外特點(diǎn)的組織機(jī)構(gòu)是保證行政命令貫徹的重要前提。因此，合理選擇與設(shè)計(jì)行政組織機(jī)構(gòu)與行政管理科學(xué)化密不可分，實(shí)施企業(yè)的規(guī)范化管理，必須堅(jiān)持科學(xué)性和實(shí)用性的原則，合理建構(gòu)企業(yè)的行政管理部門，強(qiáng)化企業(yè)的內(nèi)部管理職能，將行政與管理合理有效的進(jìn)行結(jié)合，建立有效的行政管理模式。

堅(jiān)持科學(xué)合理的企業(yè)管理方法

企業(yè)的行政管理部門要根據(jù)企業(yè)自身的實(shí)際情況建立和完善企業(yè)的績效評(píng)估、目標(biāo)管理和成本核算等制度。同時(shí)在企業(yè)運(yùn)行的過程中，建立完善的績效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，形成公平、競(jìng)爭的平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)上充滿競(jìng)爭、激勵(lì)、開放、交流的特征，管理者不完全控制員工做事情的方式，而去衡量做事情的結(jié)果。對(duì)于企業(yè)項(xiàng)目建設(shè)，進(jìn)行科學(xué)化的管理和監(jiān)督。高度重視成本預(yù)算，合理進(jìn)行預(yù)測(cè)。科學(xué)地對(duì)管理人員和員工的工作業(yè)績進(jìn)行衡量，充分提高企業(yè)的運(yùn)行效率。

加強(qiáng)企業(yè)行政管理的溝通與協(xié)作

在企業(yè)運(yùn)行過程中，加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)之間的溝通非常重要。溝通包括縱向溝通和橫向溝通。縱向溝通分為與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、下屬、部門溝通。與上級(jí)溝通，要充分領(lǐng)悟上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表述或潛在的含義，明確問題的實(shí)質(zhì)，同時(shí)要將自己和下級(jí)部門的觀點(diǎn)清晰地傳達(dá)給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。要有較好的觀察分析能力和表達(dá)能力，方能與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)步調(diào)一致，行之有效地開展工作電氣自動(dòng)化畢業(yè)論文開題報(bào)告范文電氣自動(dòng)化畢業(yè)論文開題報(bào)告范文。與下級(jí)溝通，主要是執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的決議以及收集下級(jí)部門各項(xiàng)信息，需要有較強(qiáng)的組織能力和靈活的變通能力，緩解可能出現(xiàn)的矛盾和分歧。橫向溝通包括與企業(yè)內(nèi)部相關(guān)職能部門、與關(guān)系企業(yè)的窗口部門和外界媒體及政府機(jī)關(guān)的溝通等，務(wù)必真誠、謙虛、謹(jǐn)慎，為企業(yè)爭取良好的外部環(huán)境。在管理實(shí)踐中堅(jiān)持以溝通協(xié)調(diào)為紐帶堅(jiān)持以人為本，營造融洽的人際關(guān)系，協(xié)調(diào)各方面的利益，加強(qiáng)協(xié)作，提高經(jīng)濟(jì)效益。

創(chuàng)新企業(yè)行政管理體制機(jī)制

當(dāng)前，要想更好地應(yīng)對(duì)企業(yè)之間的激烈競(jìng)爭，創(chuàng)新企業(yè)行政管理體制機(jī)制非常重要。由于受到傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響，我國企業(yè)行政管理制度還不夠完善。要想適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展，就必須進(jìn)行行政管理制度改革，制定出適合當(dāng)前運(yùn)營狀態(tài)，且能夠提高員工工作效率的行政管理制度。首先，要積極健全企業(yè)行政管理領(lǐng)導(dǎo)體制。一個(gè)企業(yè)要想獲得發(fā)展，就必須擁有完善的行政管理領(lǐng)導(dǎo)體制制定一套符合企業(yè)自身實(shí)際情況的監(jiān)督體制，以確保監(jiān)督各部門的實(shí)際工作情況，使得各部門各司其職，各負(fù)其責(zé)；其次，積極完善企業(yè)行政管理中的其他規(guī)章制度。良好的企業(yè)管理制度一定會(huì)保證企業(yè)健康有效的發(fā)展。企業(yè)要想取得發(fā)展就必須重視企業(yè)行政管理制度的建設(shè)。通過制成為企業(yè)員工明確遵守的信條，從而保證企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的不斷提升。

提高企業(yè)行政管理部門的人員素質(zhì)

行政管理部門擁有優(yōu)秀的有素質(zhì)的人才是企業(yè)健康發(fā)展的需要，是企業(yè)提高競(jìng)爭能力的基石。企業(yè)中的行政管理人員一定要具備較高的素質(zhì)和熟練的業(yè)務(wù)水平，因此，企業(yè)應(yīng)當(dāng)完善行政管理人員的招聘機(jī)制，盡可能的選拔一批優(yōu)秀的行政管理人才來企業(yè)工作。加大對(duì)現(xiàn)有行政管理人員的培訓(xùn)力度，以提升行政管理人員的整體素質(zhì)。首先，提高企業(yè)員工的服務(wù)意識(shí)。企業(yè)行政管理部門的意義就是服務(wù)于企業(yè)，行政管理部門是否能夠與企業(yè)的企業(yè)部門密切的合作。因此，要不斷提高企業(yè)行政管理人員的服務(wù)職責(zé)，保證企業(yè)行政管理工作的順利開展；其次，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)行政管理人員的培訓(xùn)。企業(yè)可以根據(jù)自身的條件讓企業(yè)行政管理人員到兄弟企業(yè)或者國外企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自身的能力；再次，企業(yè)行政管理團(tuán)隊(duì)的建立務(wù)必要選用德才兼?zhèn)涞墓芾砣瞬牛谶x取過程中要?jiǎng)?wù)必保證過程透明化，這樣才能保證管理隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

加快企業(yè)行政管理工作信息化的進(jìn)程

企業(yè)行政管理工作應(yīng)著眼企業(yè)信息化的發(fā)展的需求和趨勢(shì)，推進(jìn)信息化建設(shè)，使其成為企業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力。首先，通過辦公自動(dòng)化、ERP等軟件逐步實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦公，借助于無線上網(wǎng)的筆記本電腦、平板電腦、智能手機(jī)等隨身攜帶的終端設(shè)備，只要在網(wǎng)絡(luò)信號(hào)覆蓋的任何地方、任何時(shí)間均可上網(wǎng)辦公、處理事物電氣自動(dòng)化畢業(yè)論文開題報(bào)告范文工作報(bào)告。也就是說，辦公地點(diǎn)不固定在辦公室，而是在網(wǎng)絡(luò)覆蓋的任何地方。這種改變將使企業(yè)行政管理人員的工作方式更為方便、工作效率得到極大提高

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其次，引入可視電話、可視聊天等網(wǎng)絡(luò)工具辦公。可視、語音等網(wǎng)絡(luò)工具可以使上級(jí)公司與下級(jí)公司、上級(jí)與下屬可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上會(huì)議，既節(jié)約時(shí)間，彼此之間又實(shí)現(xiàn)了廣泛的互動(dòng)。另外，網(wǎng)上點(diǎn)播電視、遠(yuǎn)程教學(xué)、遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子圖書館、電子博物館等也可逐步引入企業(yè)行政管理領(lǐng)域，成為企業(yè)行政管理工作的一部分。

總之，企業(yè)行政管理效率的高低將直接影響企業(yè)的各項(xiàng)工作的開展。行政管理人員要有豐富的理論水平、業(yè)務(wù)水平，必須把學(xué)習(xí)作為一項(xiàng)重要任務(wù)，并緊密同工作結(jié)合起來，這樣企業(yè)的行政管理工作才能雜而不亂，有序的進(jìn)行。

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電氣自動(dòng)化畢業(yè)論文開題報(bào)告范文(三)

供應(yīng)鏈管理中戰(zhàn)略合作伙伴選擇問題研究

隨著經(jīng)濟(jì)全球化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，無國界化企業(yè)經(jīng)營的趨勢(shì)越來越明顯，整個(gè)市場(chǎng)競(jìng)爭呈現(xiàn)明顯的國際化和一體化。競(jìng)爭也不再是企業(yè)與企業(yè)之間的競(jìng)爭，而是供應(yīng)鏈與供應(yīng)鏈之問的競(jìng)爭，為了使企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭中立于不敗之地，必須對(duì)供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與選擇，從而保證整條供應(yīng)鏈的效率和穩(wěn)定性，使企業(yè)在激烈的競(jìng)爭中保持自己的競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)。

為了提高市場(chǎng)競(jìng)爭力，保持不敗之地，企業(yè)積極尋求新的管理模式，供應(yīng)鏈管理下戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系應(yīng)運(yùn)而生。處于競(jìng)爭日益激烈的商業(yè)環(huán)境，為降低生產(chǎn)成本，降低庫存，改善產(chǎn)品的質(zhì)量，戰(zhàn)略合作伙伴的選擇尤為重要。本文通過對(duì)對(duì)供應(yīng)鏈管理中戰(zhàn)略合作伙伴選擇中潛在的問題分析，提出戰(zhàn)略合作伙伴選擇相應(yīng)的對(duì)策及方法，進(jìn)而更好的選擇供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴。

Abstract

Withthecomingofeconomicglobalizationandtheeraofknowledgeeconomy，enterpriseoperationwithoutnationalboundariesisbecomingmoreandmoreapparent.Thewholemarketcompetitionalsopresentsobviousinternationalizationandintegration.It'samongthesupplytrainswherethecompetitionlies，notjustamongtheenterprise.Inordertokeepintheinvinciblepositioninthecompetition，theenterprisemustselectandevaluatethestrategicpartnersscientifically，consequentlykeepingthesupplychainstableandefficient，alsoholdingtheadvantageoftheenterpriseinthefiercecompetition.

Inordertoimprovethemarketcompetitivepower，keeptheinvincibleposition，theenterprisestoactivelyseeknewmanagementmode，supplychainmanagementstrategypartnerrelationsarisesatthehistoricmoment.Intheincreasinglycompetitivebusinessenvironment，toreducetheproductioncost，reduceinventory，improvethequalityoftheproducts，strategicpartnerselectionisparticularlyimportant.Thisarticlethroughover-indulgenceinsupplychainmanagementstrategicpartnersinthechoiceofapotentialproblemanalysis，proposedthestrategiccooperationpartnerschoosecorrespondingcountermeasuresandmethods，andthenbetterchoicesupplychainstrategiccooperationpartners.

Keywords：SupplyChain；Supplychainmanagement；Supplychainstrategypartnerselection；Supplier；Competition

緒論

本文的選題背景

世紀(jì)90年代以來，由于科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、全球化信息網(wǎng)絡(luò)和全球化市場(chǎng)的形成，圍繞新產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭日趨激烈。技術(shù)進(jìn)步和需求多樣化使得產(chǎn)品周期不斷縮短，企業(yè)面臨著開發(fā)新產(chǎn)品、縮短交貨期、提高產(chǎn)品質(zhì)量、降低生產(chǎn)成本和改進(jìn)客戶服務(wù)的壓力。這些壓力歸根到底是要求企業(yè)對(duì)市場(chǎng)做出快速反應(yīng)，源源不斷地開發(fā)出消費(fèi)者需要的個(gè)性化產(chǎn)品去占領(lǐng)市場(chǎng)以贏得競(jìng)爭。

世紀(jì)全球競(jìng)爭主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：(1)信息技術(shù)飛速發(fā)展和信息資源利用要求的提高；(2)產(chǎn)品研發(fā)提升到企業(yè)競(jìng)爭的重要地位；(3)全球化市場(chǎng)的建立和無國界競(jìng)爭的加劇；(4)用戶個(gè)性化、多樣化需求的出現(xiàn)；(5)全球化技術(shù)支持和售后服務(wù)。而企業(yè)也面臨著挑戰(zhàn)：(1)縮短產(chǎn)品研發(fā)周期；(2)降低庫存水平；(3)縮短交貨期；(4)全球性技術(shù)支持和售后服務(wù)；(5)可持續(xù)發(fā)展的要求；(6)用戶的要求越來越苛刻。在這科技迅速發(fā)展、世界競(jìng)爭日趨激烈、客戶需求不斷變化、企業(yè)面臨的壓力日益增加的形勢(shì)下，傳統(tǒng)的縱向一體化的模式暴露出了許多缺陷，它增加了企業(yè)的投資負(fù)擔(dān)，迫使企業(yè)從事自己并不擅長的業(yè)務(wù)，導(dǎo)致了在每個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域都直接面臨著眾多的競(jìng)爭對(duì)手，增加了企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。

在這種情況下，一種全新的管理模式橫向一體化的管理模式應(yīng)運(yùn)而生，它使企業(yè)集中自己的核心優(yōu)勢(shì)，就是利用企業(yè)外部資源迅速響應(yīng)市場(chǎng)需要，只抓企業(yè)發(fā)展中最核心的東西：產(chǎn)品方向和市場(chǎng)。至于生產(chǎn)，只抓關(guān)鍵零部件的制造，甚至全部委托其它企業(yè)加工。例如，福特汽車公司的Festival車就是由美國人設(shè)計(jì)，在日本馬自達(dá)工廠生產(chǎn)發(fā)動(dòng)機(jī)，由韓國的制造廠生產(chǎn)其他零件和裝配，最后在美國市場(chǎng)上銷售。制造商把零部件生產(chǎn)和整車裝配都放在了企業(yè)的外部，這樣做的目的是利用了其他企業(yè)的資源促使產(chǎn)品快速上馬，避免自己投資帶來的基建周期長等問題。贏得了產(chǎn)品在低成本、高質(zhì)量、早上市等諸方面的競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)電氣自動(dòng)化畢業(yè)論文開題報(bào)告范文電氣自動(dòng)化畢業(yè)論文開題報(bào)告范文。如何選擇與自己企業(yè)最合適的戰(zhàn)略合作伙伴也說成了一個(gè)新的、炙手可熱的研究課題。

本文研究的重大意義

供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系形成于供應(yīng)鏈中為了特定的目標(biāo)和利益的企業(yè)之問。形成的原因通常是為了降低供應(yīng)鏈的總成本、降低庫存水平、增強(qiáng)信息共享、改善相互之問的交流、保持戰(zhàn)略合作伙伴相互之間操作的一貫性、產(chǎn)生更大的競(jìng)爭優(yōu)勢(shì)，以實(shí)現(xiàn)供應(yīng)鏈節(jié)點(diǎn)企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況、質(zhì)量、產(chǎn)量、交貨期、用戶滿意度和業(yè)績的改善和提高。顯然，選擇了合適的戰(zhàn)略合作伙伴必然將使核心企業(yè)在很多方面產(chǎn)生一系列在傳統(tǒng)的縱向一體化管理模式申所無法比擬的巨大優(yōu)勢(shì)，從而提高了整個(gè)供應(yīng)鏈的競(jìng)爭能力電氣自動(dòng)化畢業(yè)論文開題報(bào)告范文文章電氣自動(dòng)化畢業(yè)論文開題報(bào)告范文出自http：//gkstk.com/article/wk-4474847554091.html，轉(zhuǎn)載請(qǐng)保留此鏈接！。然而，如果選擇了不合適的供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴，所帶來的破壞性也是十分巨大的。因此，對(duì)供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴的選擇問題進(jìn)行深入的研究和探討是具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義的。

本文研究的主要內(nèi)容及結(jié)構(gòu)

本文以現(xiàn)代供應(yīng)鏈管理理論為基礎(chǔ)，使我們更清晰的了解供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系選擇的重要性，選擇合適的戰(zhàn)略合作伙伴能夠提高整個(gè)供應(yīng)鏈的競(jìng)爭能力。通過分析來看供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系建立的益處與風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)一步了解供應(yīng)鏈管理中戰(zhàn)略合作伙伴選擇問題的現(xiàn)狀，進(jìn)而更好的進(jìn)行供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴的選擇，挑選出最合適的供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴。

從結(jié)構(gòu)上看本文分成五章。

第一章：緒論

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介紹選題的背景和意義以及本文的主要工作電氣自動(dòng)化畢業(yè)論文開題報(bào)告范文工作報(bào)告。

第二章：簡單介紹供應(yīng)鏈管理的相關(guān)的理論知識(shí)。

第三章：供應(yīng)鏈戰(zhàn)略合作伙伴選擇問題的意義及必要性。

第三章：研究分析供應(yīng)鏈管理中戰(zhàn)略合作伙伴選擇問題中的潛在風(fēng)險(xiǎn)。

關(guān)于電商的開題報(bào)告范文第2篇

關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計(jì)；畢業(yè)實(shí)習(xí)；實(shí)踐能力

中圖分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3198（2012）12-0140-02

教育部在《關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高［2007］2號(hào)）文件中指出：提高教學(xué)質(zhì)量，“要高度重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實(shí)踐能力。要大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，特別要加強(qiáng)專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)等重要環(huán)節(jié)”，“要采取各種有力措施，確保學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量，推進(jìn)教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的緊密結(jié)合”

在經(jīng)過了大規(guī)模擴(kuò)招后，我國的本科教育已經(jīng)不再是精英教育，成為大眾教育的平臺(tái)，而工科學(xué)生的就業(yè)方向不再主要是管理崗位、產(chǎn)品研發(fā)崗位，已經(jīng)轉(zhuǎn)向了一般技術(shù)性工作崗位，這就要求現(xiàn)在的工科學(xué)生，特別是一般院校的工科學(xué)生不僅要具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，更要有切實(shí)有效的實(shí)踐能力，這一點(diǎn)，和教育部文件對(duì)我們的指導(dǎo)和要求是完全一致的。

1 工科畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的現(xiàn)狀

本科學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)正是鞏固和提高學(xué)生理論知識(shí)的好機(jī)會(huì)，畢業(yè)實(shí)習(xí)則是工科學(xué)生一次時(shí)間最長的實(shí)踐機(jī)會(huì)，對(duì)提高學(xué)生的競(jìng)爭力具有非常重要的意義。而現(xiàn)實(shí)中，關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)，一方面，在急劇擴(kuò)招之后的學(xué)校師資力量明顯不足，據(jù)有國研網(wǎng)的2010年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：我國高等教育的生師比例已經(jīng)達(dá)到了17.38∶1，當(dāng)然這個(gè)生師比中的教師數(shù)量包括了大量的非教學(xué)崗位的教師，考慮這個(gè)因素，實(shí)際的學(xué)生和教學(xué)崗位的教師約為32∶1，單純的畢業(yè)設(shè)計(jì)加上專門的畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，教師的工作量非常大，而且難以達(dá)到切實(shí)的效果。另一方面，學(xué)生的生源質(zhì)量在逐年下降，很多學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)掌握得不好，加上沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，做起畢業(yè)設(shè)計(jì)來毫無頭緒，對(duì)理論知識(shí)的綜合應(yīng)用更是舉步維艱，只有跟著指導(dǎo)老師“亦步亦趨”，大部分學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)中達(dá)不到鞏固提高的目的。關(guān)于畢業(yè)實(shí)習(xí)，由于學(xué)生人數(shù)過大，現(xiàn)在的學(xué)校迫于安全和資金方面的考慮，很多高校都放棄了原來的集中式實(shí)習(xí)，改為自主實(shí)習(xí)，而這自主實(shí)習(xí)，對(duì)于現(xiàn)在90后的大學(xué)生來說已經(jīng)形同“雞肋”，他們迫于學(xué)校的安排和找工作時(shí)個(gè)人簡歷上需要實(shí)習(xí)單位公章，才不得不去找個(gè)單位實(shí)習(xí)，很多情況下他們找的實(shí)習(xí)單位可能和自己所學(xué)的專業(yè)關(guān)系不大，有的甚至“四處活動(dòng)”花錢買“蓋章”了事，即便是去到和專業(yè)相關(guān)的單位的實(shí)習(xí)，學(xué)生沒有任何任務(wù)和壓力，也沒有學(xué)習(xí)的方向，畢業(yè)實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)生專業(yè)的實(shí)踐能力難以起到應(yīng)有的作用。在實(shí)際的操作中，在教育資源緊張的情況下，現(xiàn)在的有些做法似乎與教育部加強(qiáng)高校學(xué)生實(shí)踐能力的要求背道而馳。

2 畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合的優(yōu)點(diǎn)

對(duì)于工科學(xué)生來說畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合有其天然的優(yōu)勢(shì)，畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)作為同一時(shí)期的學(xué)習(xí)任務(wù)有相互促進(jìn)的作用：首先，對(duì)于許多工科學(xué)生來說畢業(yè)實(shí)習(xí)是用實(shí)踐來檢驗(yàn)其理論知識(shí)的第一個(gè)機(jī)會(huì)，也是用實(shí)踐與理論相結(jié)合獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并提高其實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的好機(jī)會(huì)，同時(shí)還是其人生中接觸社會(huì)、融入社會(huì)的第一步，如果這一步走好了將會(huì)使學(xué)生為畢業(yè)后踏入社會(huì)生產(chǎn)和生活提前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。其次，只有通過實(shí)踐檢驗(yàn)的理論才不會(huì)是空洞無物的，所以在畢業(yè)實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)上所做的畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容充實(shí)，如能夠再結(jié)合企業(yè)技術(shù)改造或?qū)煹恼n題創(chuàng)新，那么畢業(yè)設(shè)計(jì)就有望產(chǎn)生“創(chuàng)造性”的成果。第三，學(xué)生帶著畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)參加相關(guān)的畢業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容，就必須對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)更加用心，對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容要有更深入的理解，才能把畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)合起來，這樣的畢業(yè)實(shí)習(xí)既鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力又使學(xué)生對(duì)相關(guān)理論有了更深的理解。

對(duì)于企業(yè)來講，它不但需要熟練的工人、技術(shù)精湛的技師、專業(yè)知識(shí)豐富的工程師，同時(shí)也需要頭腦靈活、精力充沛的新人。初出校園的大學(xué)生在思想上是最富有想象力，沒有被日常生活和工作所限制的固定思維，往往可以在技術(shù)上提出新穎的、富有創(chuàng)建性的想法和建議，這正是有遠(yuǎn)見的企業(yè)在技術(shù)改造和產(chǎn)品更新過程中所需要的“新思維”。而帶著任務(wù)而來的大學(xué)生在有所準(zhǔn)備的情況下，也更有希望表現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力。

3 畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)實(shí)習(xí)模式的形式和管理

畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)相互結(jié)合的模式可以有多種形式，但是原則只有一個(gè)：與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容相關(guān)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)。首先，在設(shè)計(jì)題目和實(shí)習(xí)地點(diǎn)的選擇上，按照相關(guān)性進(jìn)行。例如：做小型電子儀器設(shè)計(jì)的到電子生產(chǎn)企業(yè)，如果做不到也可以到具有技術(shù)實(shí)力的較大的電子儀器商或者電子企業(yè)的特約維修點(diǎn)去實(shí)習(xí)；做供配電設(shè)計(jì)的可以到各類電廠或者變電所去實(shí)習(xí)，實(shí)在找不到的甚至可以到較大企業(yè)的供配電車間實(shí)習(xí)；做建筑設(shè)計(jì)的則可以首選到各類設(shè)計(jì)所，實(shí)在沒有條件可以到各類建筑單位實(shí)習(xí)等等。同時(shí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)也可以根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況做相應(yīng)調(diào)整，一般而言，工科在當(dāng)?shù)匾欢ǚ秶鷥?nèi)總是有某方面的應(yīng)用的，即使是工業(yè)不太發(fā)達(dá)的地區(qū)，放眼全省范圍總是可以找到相關(guān)地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)習(xí)的，如果根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，也可以對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目或內(nèi)容做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，比如學(xué)習(xí)工業(yè)控制類專業(yè)的，如果當(dāng)?shù)貨]有自動(dòng)化程度較高的企業(yè)可以去，就把畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)整為過程控制類的題目，例如供暖系統(tǒng)的溫度自控控制，水利調(diào)節(jié)閘的自動(dòng)控制，某社區(qū)的園林土壤濕度控制等等在當(dāng)?shù)赜邢嚓P(guān)應(yīng)用的題目，或者給某些學(xué)生改成在某些常見設(shè)備相關(guān)的題目例如基于地理位置的發(fā)動(dòng)機(jī)綜合電控，車載電瓶的自動(dòng)充電及保護(hù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，而他們的實(shí)習(xí)相對(duì)也就可以安排到相關(guān)的企業(yè)或單位去。總之，畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題和畢業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容要能夠相得益彰，在實(shí)習(xí)過程中能夠?qū)Ξ厴I(yè)設(shè)計(jì)有更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)其中用到的基本原理及其在實(shí)踐中的運(yùn)用有所體會(huì)，這樣，設(shè)計(jì)和實(shí)習(xí)對(duì)于學(xué)生來講不再是一件需要應(yīng)付的苦差事，而是將理論和實(shí)踐相結(jié)合的好機(jī)會(huì)，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到自己的專業(yè)在社會(huì)生產(chǎn)、生活中的作用，從而對(duì)專業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

在整個(gè)畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程管理上,學(xué)校因該把專業(yè)課的學(xué)習(xí)時(shí)間安排盡量提前到第七個(gè)學(xué)期（實(shí)行3學(xué)期制的學(xué)校可以在第11學(xué)期）完成，有條件的學(xué)校可以在第七學(xué)期距離學(xué)期結(jié)束一個(gè)月左右的時(shí)間結(jié)束課程的考試，剩下一個(gè)月左右的時(shí)間可以安排第一階段的畢業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生選題，開始撰寫開題報(bào)告，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和理解，對(duì)相關(guān)的知識(shí)有所復(fù)習(xí)回顧或者收集和整理，為后續(xù)畢業(yè)設(shè)計(jì)的正式進(jìn)行和畢業(yè)實(shí)習(xí)做好理論方面的準(zhǔn)備工作，在這段時(shí)間，畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)老師要每周對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況做調(diào)查，確保到學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生寫出較為全面的開題報(bào)告，對(duì)準(zhǔn)備不足或者進(jìn)展緩慢的學(xué)生要給予督促或指導(dǎo)，對(duì)于情況較為嚴(yán)重的，給予口頭警告，交待其假期的工作，告知其到下學(xué)期開始畢業(yè)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備不足，沒有撰寫出合格的開題報(bào)告者，將不允許開始畢業(yè)實(shí)習(xí)。第八學(xué)期開始畢業(yè)實(shí)習(xí)，對(duì)于準(zhǔn)備不足者，延期兩周開始。

大學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)過程一定要在專門的技術(shù)人員輔以專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)下進(jìn)行。企業(yè)中的技術(shù)人員對(duì)本企業(yè)的生產(chǎn)情況熟悉，經(jīng)驗(yàn)豐富，同時(shí)具備相應(yīng)的理論知識(shí)，對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)會(huì)起點(diǎn)畫龍點(diǎn)睛的作用，而學(xué)校的專業(yè)教師真正了解學(xué)生的理論學(xué)習(xí)情況，可以對(duì)學(xué)生有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)習(xí)情況對(duì)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)是充實(shí)畢業(yè)論文內(nèi)容、提高畢業(yè)論文質(zhì)量的重要保證，還可以引發(fā)學(xué)生對(duì)企業(yè)現(xiàn)狀或畢業(yè)設(shè)計(jì)的再思考，提高專業(yè)興趣。同時(shí)，專業(yè)教師通過觀察學(xué)生的實(shí)習(xí)情況可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題和不足，對(duì)提高學(xué)校的教學(xué)大有裨益，所以實(shí)施畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合的模式不僅可以促進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)實(shí)習(xí)的質(zhì)量，還可以促進(jìn)學(xué)校的專業(yè)教學(xué)。

在學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中，畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)老師亦兼職成為其畢業(yè)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師，在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，在一定時(shí)間間隔必須向指導(dǎo)老師匯報(bào)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展情況，這個(gè)環(huán)節(jié)必不可少，學(xué)校可以制作一些相應(yīng)的表格，由學(xué)生定期填寫，逐次交給指導(dǎo)老師，老師也可以在學(xué)生實(shí)習(xí)期間到學(xué)生實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行檢查，對(duì)于學(xué)生較為集中的實(shí)習(xí)單位，有條件的學(xué)校可以派駐實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，實(shí)在無法實(shí)現(xiàn)的，可以通過網(wǎng)絡(luò)保持時(shí)常聯(lián)絡(luò)，對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行跟蹤和指導(dǎo)。

在考核階段，可以采用傳統(tǒng)的答辯形式，最好能邀請(qǐng)實(shí)習(xí)單位的技術(shù)人員一起參與評(píng)定，他們實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，往往能給出很好的指導(dǎo)，同時(shí)，這也給學(xué)校和優(yōu)秀學(xué)生了一次向外展示自己的好機(jī)會(huì)，更能引起學(xué)校和學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的重視。這個(gè)工作難度不大，因?yàn)閮?yōu)秀的企業(yè)，他們也想真正了解學(xué)生的水平，為他們引入人才提供保障。

4 結(jié)語

對(duì)于工科學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)相互結(jié)合存的模式是對(duì)于學(xué)校教育改革的一種探索，在我校的兩年實(shí)踐表明，它一方面符合學(xué)生成長的需要，對(duì)提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，使學(xué)生通過畢業(yè)實(shí)習(xí)切實(shí)增長了實(shí)踐能力方面起到了良好的作用，另一方面，這種方式對(duì)消除工科學(xué)生對(duì)于工廠、企業(yè)、技術(shù)進(jìn)步等方面的恐懼有一定作用，使學(xué)生能夠在有指導(dǎo)的情況下認(rèn)識(shí)、了解專業(yè)工作和任務(wù)，提高了學(xué)生對(duì)于本專業(yè)工作的信心。

參考文獻(xiàn)

［1］張秀云.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策［J］.中國冶金教育，2011,（4）:45-47.

［2］清偉，馬鐵成等.畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)模式的創(chuàng)新與嘗試［J］.中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011,8（25）.

關(guān)于電商的開題報(bào)告范文第3篇

中小板信息披露備忘錄

第13號(hào)

最近，深圳證券交易所修訂了《中小企業(yè)板信息披露業(yè)務(wù)備忘錄第13號(hào)——會(huì)計(jì)政策及會(huì)計(jì)估計(jì)變更》，對(duì)會(huì)計(jì)估計(jì)變更進(jìn)行了詳細(xì)的說明，增加“一般情況下，會(huì)計(jì)估計(jì)變更應(yīng)自該估計(jì)變更被董事會(huì)等相關(guān)機(jī)構(gòu)正式批準(zhǔn)后生效，會(huì)計(jì)估計(jì)變更日不得早于董事會(huì)審議日”的表述，按照備忘錄，上市公司自主變更會(huì)計(jì)政策的董事會(huì)決議公告應(yīng)該包含本次會(huì)計(jì)政策變更情況概述，包括變更的日期、原因、變更前采用的會(huì)計(jì)政策、變更后采用的會(huì)計(jì)政策等，董事會(huì)關(guān)于會(huì)計(jì)政策變更合理性的說明，本次會(huì)計(jì)政策變更對(duì)公司的影響等7項(xiàng)內(nèi)容以及交易所認(rèn)為需要說明的其他事項(xiàng)。

安全生產(chǎn)費(fèi)用提取標(biāo)準(zhǔn)大幅提升

最近，財(cái)政部和國家安監(jiān)總局聯(lián)合下發(fā)《企業(yè)安全費(fèi)用提取使用管理辦法》。與之前的相關(guān)辦法比較，《辦法》進(jìn)一步完善了安全生產(chǎn)費(fèi)用財(cái)務(wù)管理制度，擴(kuò)大了適用范圍，大幅提升了煤炭安全生產(chǎn)費(fèi)用提取標(biāo)準(zhǔn)。擴(kuò)大并細(xì)化了安全生產(chǎn)費(fèi)用的使用范圍，是《辦法》的主要變化之一，安全費(fèi)用的使用不再局限于安全生產(chǎn)設(shè)施，而是增加了一些安全預(yù)防性的投入和預(yù)防職業(yè)危害、減少事故損失等方面的支出。企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)安全費(fèi)用管理，編制年度安全費(fèi)用提取和使用計(jì)劃，納入企業(yè)財(cái)務(wù)預(yù)算。企業(yè)提取的安全費(fèi)用應(yīng)當(dāng)按照統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度規(guī)定單獨(dú)核算，按照《辦法》規(guī)定的范圍安排使用，不得擠占、挪用。年度結(jié)余資金結(jié)轉(zhuǎn)下年度使用，當(dāng)年計(jì)提安全費(fèi)用不足的，超出部分按正常成本費(fèi)用渠道列支。《辦法》自4月13日起實(shí)施，原有相關(guān)辦法及文件中涉及安全生產(chǎn)費(fèi)用的規(guī)定同時(shí)廢止。

“會(huì)計(jì)信息化工作規(guī)范”課題開題

最近，財(cái)政部2012年度重點(diǎn)科研課題“會(huì)計(jì)信息化工作規(guī)范研究”在上海開題。開題會(huì)議介紹了設(shè)立“會(huì)計(jì)信息化工作規(guī)范”這一重點(diǎn)科研課題的相關(guān)背景，對(duì)會(huì)計(jì)信息化建設(shè)多年來取得的成績給予肯定，同時(shí)指出了我國企業(yè)會(huì)計(jì)信息化工作規(guī)范相對(duì)滯后的現(xiàn)狀。作為牽頭單位的上海市財(cái)政局會(huì)計(jì)處在會(huì)上匯報(bào)了課題研究計(jì)劃書的主要內(nèi)容，安徽、貴州、遼寧、青海、大連等5省市財(cái)政廳（局）會(huì)計(jì)處的代表對(duì)課題研究計(jì)劃書給予高度評(píng)價(jià)，并提出相關(guān)修改建議。財(cái)政部會(huì)計(jì)司副司長應(yīng)唯參加會(huì)議并提出意見，建議協(xié)調(diào)好兩個(gè)關(guān)系：與會(huì)計(jì)電算化相關(guān)文件繼承和發(fā)展的關(guān)系；與現(xiàn)有規(guī)范性文件協(xié)調(diào)和分工的關(guān)系。

國資委：

央企不得在境外從事非主業(yè)投資

最近，國資委《中央企業(yè)境外投資監(jiān)督管理暫行辦法》，明確中央企業(yè)原則上不得在境外從事非主業(yè)投資。有特殊原因確需投資的，需經(jīng)國資委核準(zhǔn)。國資委有關(guān)負(fù)責(zé)人解釋說，境外投資是指中央企業(yè)及其各級(jí)獨(dú)資、控股子企業(yè)在我國境外以及香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)和臺(tái)灣地區(qū)的固定資產(chǎn)投資、股權(quán)投資等投資行為。央企境外投資應(yīng)當(dāng)符合國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和境外投資產(chǎn)業(yè)政策；符合國有經(jīng)濟(jì)布局和結(jié)構(gòu)調(diào)整方向；符合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和國際化經(jīng)營戰(zhàn)略，突出主業(yè)，有利于提高企業(yè)的國際競(jìng)爭力；投資規(guī)模與企業(yè)資產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模、資產(chǎn)負(fù)債水平、實(shí)際籌資能力和財(cái)務(wù)承受能力相適應(yīng)；遵守投資所在國（地區(qū)）法律和政策，尊重當(dāng)?shù)亓?xí)俗。《暫行辦法》將于5月1日起實(shí)施。

央企申報(bào)2011年度國有資本收益

最近，國務(wù)院國資委發(fā)出《關(guān)于做好中央企業(yè)2011年度國有資本收益申報(bào)工作的通知》，要求其監(jiān)管的中央企業(yè)按照有關(guān)國有資本收益收取的工作要求，認(rèn)真組織落實(shí)，明確工作責(zé)任，嚴(yán)格工作規(guī)范，切實(shí)做好國有資本收益申報(bào)工作。按照國家有關(guān)規(guī)定，應(yīng)上繳的國有資本收益主要包括應(yīng)繳利潤和國有股股利、股息，其中：國有獨(dú)資企業(yè)（公司）依據(jù)《通知》中規(guī)定的國有資本收益收取比例上繳應(yīng)繳利潤；國有控股（參股）公司依據(jù)國家有關(guān)法規(guī)向國家股分配股利、股息。國有獨(dú)資企業(yè)（公司）應(yīng)繳利潤按照應(yīng)繳利潤基數(shù)乘以國家確定的上繳比例申報(bào)。

發(fā)給個(gè)人的福利均應(yīng)計(jì)征個(gè)稅

最近，國家稅務(wù)總局所得稅司巡視員盧云接受在線提問時(shí)介紹說，根據(jù)規(guī)定，對(duì)于發(fā)給個(gè)人的福利，不論是現(xiàn)金還是實(shí)物，均應(yīng)計(jì)征個(gè)稅，但目前對(duì)于集體享受的、不可分割的、非現(xiàn)金方式的福利，原則上不計(jì)征個(gè)稅。單位以現(xiàn)金方式給出差人員發(fā)放交通費(fèi)、餐費(fèi)補(bǔ)貼應(yīng)并入當(dāng)月工資薪金計(jì)征個(gè)稅；關(guān)于通訊

轉(zhuǎn)貼于

費(fèi)補(bǔ)貼，如果所在地規(guī)定了通訊費(fèi)免稅標(biāo)準(zhǔn)的，標(biāo)準(zhǔn)之內(nèi)不計(jì)征個(gè)稅，如果未規(guī)定，單位發(fā)放此項(xiàng)補(bǔ)貼，應(yīng)計(jì)征個(gè)稅。盧云還介紹，按現(xiàn)行個(gè)稅法和有關(guān)政策規(guī)定，單位替職工繳納補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn)，應(yīng)與當(dāng)月工資收入合并計(jì)征個(gè)稅。獨(dú)生子女補(bǔ)貼不屬于工資、薪金性質(zhì)的補(bǔ)貼、津貼，不征稅，但所說的“獨(dú)生子女補(bǔ)貼”，是指各地規(guī)定數(shù)額標(biāo)準(zhǔn)之內(nèi)的補(bǔ)貼。按國家統(tǒng)一規(guī)定發(fā)給干部、職工的安家費(fèi)、退職費(fèi)、退休工資、離休工資、離休生活補(bǔ)助費(fèi)，暫免征收個(gè)稅。

部分進(jìn)口物品稅率適當(dāng)調(diào)整

最近，海關(guān)總署公告，從4月15日起適當(dāng)調(diào)整部分進(jìn)口物品的完稅價(jià)格和稅率。據(jù)悉，和以前的政策相比，本次稅率新規(guī)只是略有調(diào)整，比如最為熱議的化妝品稅率50%，這和2007年修訂的版本是一樣的。食品、飲料稅率為10%，箱包及鞋靴稅率10%，鐘表稅率20%和30%等均保持不變。稅率有所下降的是，皮革服裝及配飾、攝影設(shè)備、計(jì)算機(jī)及外圍設(shè)備稅率均從20%降至10%。而大部分高端滋補(bǔ)品及化妝品的進(jìn)口物品完稅價(jià)格有了大幅提升，如燕窩、冬蟲夏草等每千克的完稅價(jià)格分別從每千克1.5萬元和5萬元上調(diào)至3萬元及10萬元，香水等化妝品完稅價(jià)格也明顯上調(diào)。海關(guān)總署表示，此次調(diào)整不涉及進(jìn)境旅客行李物品、個(gè)人郵寄物品免稅政策的調(diào)整，進(jìn)境旅客仍可免稅攜帶進(jìn)境價(jià)值人民幣5 000元的自用物品，個(gè)人郵寄進(jìn)境物品免稅額度也未作調(diào)整。海關(guān)總署同時(shí)提示，旅客在境外購買貴重物品時(shí)最好開具正規(guī)發(fā)票，以便進(jìn)境時(shí)作為海關(guān)估價(jià)的參考。

部分產(chǎn)品增值稅適用稅率明確

最近，國家稅務(wù)總局下發(fā)了《關(guān)于部分產(chǎn)品增值稅適用稅率問題的公告》（國家稅務(wù)總局公告2012年第10號(hào)）。《公告》明確，密集型烤房設(shè)備、頻振式殺蟲燈、自動(dòng)蟲情測(cè)報(bào)燈、粘蟲板屬于《國家稅務(wù)總局關(guān)于印發(fā)〈增值稅部分貨物征稅范圍注釋〉的通知》（國稅發(fā)[1993]151號(hào)）規(guī)定的農(nóng)機(jī)范圍，應(yīng)適用13%增值稅稅率。《公告》自2012年4月1日起執(zhí)行。此前已發(fā)生并處理的事項(xiàng)，不再做調(diào)整；未處理的，按《公告》規(guī)定執(zhí)行。

財(cái)政部明確

技工院校耕地占用稅政策

最近，財(cái)政部、國家稅務(wù)總局下發(fā)了《關(guān)于技工院校占用耕地免征耕地占用稅的通知》（財(cái)稅[2012]22號(hào)）。《通知》明確，根據(jù)《中華人民共和國耕地占用稅暫行條例》第八條第二項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校占用耕地免征耕地占用稅。其中，免稅的學(xué)校范圍，包括由國務(wù)院人力資源社會(huì)保障行政部門，省、自治區(qū)、直轄市人民政府或其人力資源社會(huì)保障行政部門批準(zhǔn)成立的技工院校。

四年內(nèi)科普單位

進(jìn)口科普影視作品免稅

最近，財(cái)政部、海關(guān)總署、國家稅務(wù)總局下發(fā)了《關(guān)于鼓勵(lì)科普事業(yè)發(fā)展的進(jìn)口稅收政策的通知》（財(cái)關(guān)稅[2012]4號(hào)）。經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自2012年1月1日至2015年12月31日，對(duì)公眾開放的科技館、自然博物館、天文館（站、臺(tái)）和氣象臺(tái)（站）、地震臺(tái)（站）、高校和科研機(jī)構(gòu)對(duì)外開放的科普基地，從境外購買自用科普影視作品播映權(quán)而進(jìn)口的拷貝、工作帶，免征進(jìn)口關(guān)稅，不征進(jìn)口環(huán)節(jié)增值稅；對(duì)上述科普單位以其他形式進(jìn)口的自用影視作品，免征關(guān)稅和進(jìn)口環(huán)節(jié)增值稅。以上科普單位進(jìn)口的自用科普影視作品，由省、自治區(qū)、直轄市和計(jì)劃單列市科技廳（委、局）認(rèn)定。經(jīng)認(rèn)定享受稅收優(yōu)惠政策的進(jìn)口科普影視作品，由海關(guān)憑相關(guān)證明辦理免稅手續(xù)。

證監(jiān)會(huì)上市公司監(jiān)管指引

最近，證監(jiān)會(huì)向社會(huì)公布《上市公司監(jiān)管指引第1號(hào)——上市公司實(shí)施重大資產(chǎn)重組后存在未彌補(bǔ)虧損情形的監(jiān)管要求》。《指引》明確，對(duì)于上市公司因?qū)嵤┥鲜鲋亟M事項(xiàng)可能導(dǎo)致長期不能彌補(bǔ)虧損，進(jìn)而影響公司分紅和公開發(fā)行證券的情形，相關(guān)上市公司應(yīng)當(dāng)遵守《公司法》規(guī)定，公司的資本公積金不得用于彌補(bǔ)公司的虧損，不得采用資本公積金轉(zhuǎn)增股本同時(shí)縮股以彌補(bǔ)公司虧損的方式規(guī)避上述法律規(guī)定。根據(jù)《指引》，相關(guān)上市公司應(yīng)當(dāng)在臨時(shí)公告和年報(bào)中充分披露不能彌補(bǔ)虧損的風(fēng)險(xiǎn)并做出特別風(fēng)險(xiǎn)提示；在實(shí)施重大資產(chǎn)重組時(shí)，相關(guān)上市公司應(yīng)當(dāng)在重組報(bào)告書中充分披露全額承繼虧損的影響并做出特別風(fēng)險(xiǎn)提示。

中小企業(yè)私募債將實(shí)行備案發(fā)行

關(guān)于電商的開題報(bào)告范文第4篇

關(guān)鍵詞： “三位一體” 實(shí)驗(yàn)室 開放式管理

為適應(yīng)當(dāng)前高等教育所面對(duì)的新形勢(shì)，懷化學(xué)院提出并實(shí)踐了人才培養(yǎng)新模式，即在人才培養(yǎng)規(guī)格上融“知識(shí)、能力、素質(zhì)”為一體，在人才培養(yǎng)的內(nèi)容上融學(xué)生的“公共通用能力、專業(yè)基礎(chǔ)能力、發(fā)展遷移能力”為一體，在人才培養(yǎng)的途徑上融“課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、校園文化活動(dòng)”三個(gè)培養(yǎng)平臺(tái)為一體。［2］在人才培養(yǎng)的三個(gè)平臺(tái)上，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)對(duì)提升學(xué)生動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)知識(shí)發(fā)展遷移能力起著重大的作用，也是決定學(xué)生專業(yè)教育市場(chǎng)適應(yīng)性的關(guān)鍵因素。實(shí)驗(yàn)室作為學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的第一場(chǎng)所，傳統(tǒng)的封閉式管理模式已不能滿足“三位一體”育人模式的需要。我們有必要探索出一條新的管理道路。

1.實(shí)驗(yàn)室管理目前存在的問題

1.1實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間不足，儀器設(shè)備利用率不高。

目前實(shí)驗(yàn)室管理普遍是封閉的，學(xué)生只有在課堂上才能走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，造成了實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)地和儀器設(shè)備的資源浪費(fèi)，往往形成儀器設(shè)備閑置而有意愿進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生卻找不到動(dòng)手實(shí)踐場(chǎng)所的局面。雖然每學(xué)期期末各實(shí)驗(yàn)室安排有自由復(fù)習(xí)時(shí)間，但在開放時(shí)間和程度上都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這也造成了實(shí)踐教學(xué)體系“全程性”時(shí)間上的缺失。

1.2實(shí)驗(yàn)室開放不能與學(xué)生形成互動(dòng)。

傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室開放采用以教師為中心，學(xué)生只是根據(jù)教師教的來學(xué)，屬于被動(dòng)教育。學(xué)生在教師既定的范圍內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，個(gè)性化、主動(dòng)化、研究化學(xué)習(xí)能力很難得以提升。“一刀切”的模式也給教學(xué)安排帶來了諸多不便。由于實(shí)驗(yàn)難易程度的不同，學(xué)生個(gè)體能力的差異，教學(xué)效果很難得到保障。

1.3報(bào)廢儀器設(shè)備得不得合理利用。

為了更好地滿足教學(xué)需要，學(xué)校每年都花費(fèi)很大的人力、財(cái)力用于儀器設(shè)備的更新，使得學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件得到了很大程度的改善。但這也帶來了一個(gè)問題，更新?lián)Q置下來的儀器設(shè)備得不得妥善的安置，部分閑置在報(bào)廢室，其使用價(jià)值沒有得到合理的開發(fā)利用。

1.4實(shí)驗(yàn)管理人員熱情不高。

目前實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作普遍集中在日常檔案登記和實(shí)驗(yàn)室開關(guān)門等瑣碎事情上，自身業(yè)務(wù)水平難以得到提升，這也是與“三位一體”提出的建設(shè)“實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍”背道而馳的。

2.實(shí)驗(yàn)室開放管理新模式的探索

為了給學(xué)生提供一個(gè)更好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，提高實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備利用率，同時(shí)提升實(shí)驗(yàn)管理人員的工作熱情及積極性，就必須探索出一套行之有效的管理模式。我在此提出一種開放式管理模式，即時(shí)間上“課堂開放，平時(shí)預(yù)約”，管理上“教師為主，學(xué)生為輔”，設(shè)備上“新老并用，自主開發(fā)”。

2.1時(shí)間上“課堂開放，平時(shí)預(yù)約”。

要提高儀器設(shè)備利用率，就必須延長實(shí)驗(yàn)室的開放時(shí)間。教師可以在教務(wù)網(wǎng)通告各實(shí)驗(yàn)室課表，使學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)室空余時(shí)間，通過與實(shí)驗(yàn)室管理教師預(yù)約，自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這就改變了傳統(tǒng)的“一刀切”的模式，讓學(xué)生能夠充分依據(jù)自身?xiàng)l件來進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐。課堂教學(xué)是學(xué)生對(duì)于專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而課外的實(shí)踐過程則是對(duì)專業(yè)知識(shí)的擴(kuò)展和延伸，是對(duì)學(xué)生能力和素質(zhì)的提升。對(duì)于課堂時(shí)間無法完全理解掌握的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，學(xué)生可以通過課下的練習(xí)進(jìn)行鞏固消化；對(duì)于實(shí)驗(yàn)過程中存在的一些問題和想法，也可以在課外進(jìn)行實(shí)踐和驗(yàn)證，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，這種靈活的形式、寬松的環(huán)境能促進(jìn)和保護(hù)學(xué)生的熱情和主動(dòng)性，使他們的個(gè)性和創(chuàng)造性得以施展。

2.2管理上“教師為主，學(xué)生為輔”。

由于開放性管理模式存在實(shí)驗(yàn)人員和開放時(shí)間的不確定性及項(xiàng)目多變等復(fù)雜情況，這樣不僅加大了實(shí)驗(yàn)室的工作量，而且對(duì)實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)化管理提出了更高要求。為此，我們一方面要建立健全實(shí)驗(yàn)室開放管理的規(guī)章制度，完善責(zé)罰機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育等，另一方面要充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，讓學(xué)生的自主管理在實(shí)驗(yàn)室的開放過程中扮演重要角色。通過教師的考查，選拔一部分品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室管理工作，他們既是實(shí)驗(yàn)室開放的管理者，又是學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)的帶頭者。這樣，一方面可以減少教師的工作量，另一方面又可以發(fā)揮學(xué)生之間“傳、幫、帶”作用，形成積極向上的良好風(fēng)氣。

2.3設(shè)備上“新老并用，自主開放”。

先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備更新了教學(xué)手段，更方便學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。這一部分對(duì)于實(shí)踐教學(xué)是必不可少的。對(duì)于更新?lián)Q置下來的儀器設(shè)備，仍然可以發(fā)揮其余熱。很多儀器設(shè)備雖然性能指標(biāo)不同，但其內(nèi)部原理是一致的。如學(xué)校地方共建項(xiàng)目淘汰下來的電子電路實(shí)驗(yàn)箱，其滿足一般的電路實(shí)驗(yàn)是足夠的，利用其在課下開放時(shí)間供學(xué)生進(jìn)行分立元件電路的搭建、調(diào)試，可以更方便學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手的興趣，又可以避免因?qū)W生自主實(shí)驗(yàn)過程中對(duì)課堂教學(xué)儀器的損壞而影響正常實(shí)踐教學(xué)。

目前工科的實(shí)驗(yàn)多是采用固定的實(shí)驗(yàn)板，但經(jīng)銷商提供的實(shí)驗(yàn)板大多價(jià)格昂貴，且參數(shù)較為固定，不利于實(shí)驗(yàn)的擴(kuò)展。學(xué)生通過日常的練習(xí)積累，在教師的指導(dǎo)下，完全可以自制一些實(shí)驗(yàn)教具。如模擬電子線路實(shí)驗(yàn)室的場(chǎng)效應(yīng)管放大電路實(shí)驗(yàn)，當(dāng)初并沒有配置實(shí)驗(yàn)板，課堂教學(xué)采用分立元件搭建的形式。由于連線復(fù)雜，學(xué)生常常由于連線問題導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗，實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果也大打折扣。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生參與自制了一部分場(chǎng)效應(yīng)管放大電路實(shí)驗(yàn)板，不僅外觀與經(jīng)銷商提供的相差無異，實(shí)驗(yàn)的穩(wěn)定性也比分立元件搭建有很大程度的提升。通過這一途徑，不僅可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，改善實(shí)驗(yàn)室教學(xué)條件，節(jié)約經(jīng)費(fèi)支出，同時(shí)，在指導(dǎo)學(xué)生研制實(shí)驗(yàn)設(shè)備的過程中，而且有助于激發(fā)教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思考，提升個(gè)人能力，更好地完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作。

3.開放式管理模式的效果分析

目前以物理與信息工程系創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室為例，實(shí)驗(yàn)室利用更新?lián)Q置下來的儀器設(shè)備實(shí)行教師統(tǒng)籌管理、學(xué)生自治的開放式管理模式，參與人員通過學(xué)生申請(qǐng)，教師考核的方式選拔。

通過對(duì)學(xué)生不同層次的劃分，我們將創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室分為基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化和能力素質(zhì)培養(yǎng)兩個(gè)部分。

1.基礎(chǔ)知識(shí)強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)室主要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生以課內(nèi)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)和擴(kuò)展發(fā)揮，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行部分實(shí)驗(yàn)教具的開發(fā)和制作，同時(shí)作為能力素質(zhì)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室人才選拔的基地。學(xué)生可以通過教務(wù)網(wǎng)查詢實(shí)驗(yàn)室安排情況，合理安排時(shí)間，提交包括實(shí)驗(yàn)時(shí)間、內(nèi)容、預(yù)習(xí)情況、擬解決問題和實(shí)驗(yàn)所需儀器等內(nèi)容的書面申請(qǐng)。教師可通過審查，安排申請(qǐng)合格的學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生最終提交一份關(guān)于實(shí)驗(yàn)效果的報(bào)告書或制作實(shí)物，作為對(duì)于學(xué)生實(shí)踐過程的考核。

2.素質(zhì)培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室則針對(duì)基礎(chǔ)較好的高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行小型項(xiàng)目的研究，同時(shí)也為各項(xiàng)大賽進(jìn)行人才積淀。通過系部公開課題，學(xué)生按照自己的興趣自主組成課題組，推出課題負(fù)責(zé)人。學(xué)生可以選擇網(wǎng)上公布的課題，然后找出題的教師，讓教師給他們進(jìn)一步講解題目，再去查找有關(guān)的資料，準(zhǔn)備參加立項(xiàng)申請(qǐng)答辯。同時(shí)也可以直接找他們感興趣的研究方向，提出課題，在教師的指導(dǎo)下申請(qǐng)立項(xiàng)。每個(gè)課題組都要按正式格式書寫立項(xiàng)申請(qǐng)書，然后以課題組為單位就課題的意義、背景、創(chuàng)新點(diǎn)和實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行答辯，最后由專家組評(píng)審后立項(xiàng)。對(duì)于立項(xiàng)課題，每一項(xiàng)目配備一至兩名相關(guān)研究方向的指導(dǎo)教師，當(dāng)學(xué)生遇到做不下去的問題時(shí)，可以找指導(dǎo)教師解決咨詢或在指導(dǎo)教師幫助下查找有關(guān)資料。指導(dǎo)教師還負(fù)責(zé)審查學(xué)生的設(shè)計(jì)方案，特別是要消除其中的不安全隱患。經(jīng)過既定時(shí)間的研究工作后，由答辯小組組織各課題組進(jìn)行結(jié)題答辯。每個(gè)課題組須向答辯小組遞交課題結(jié)題報(bào)告，并以課題組為單位進(jìn)行答辯。

通過整個(gè)過程可以看到，各課題組從開題報(bào)告到總結(jié)答辯經(jīng)歷了相對(duì)完整的課題研究過程，學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)研究的能力和綜合素質(zhì)都得到了很大幅度的提高，部分項(xiàng)目取得了一定的科研成績。學(xué)生在項(xiàng)目的實(shí)施過程中表現(xiàn)出了探索精神、創(chuàng)新精神和刻苦鉆研的精神，在畢業(yè)后也得到了用人單位的一致好評(píng)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生的過程也促使教師思考實(shí)驗(yàn)室管理和教學(xué)中存在的問題，加強(qiáng)個(gè)人業(yè)務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長的良性循環(huán)。

實(shí)驗(yàn)室實(shí)行開放式管理模式以來，共研制開發(fā)了實(shí)驗(yàn)教具三項(xiàng)，以學(xué)生課外擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)改進(jìn)課內(nèi)綜合實(shí)驗(yàn)5個(gè)，學(xué)生參與完成了創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目30余項(xiàng)，獲得實(shí)用新型專利5項(xiàng)。其中，“山區(qū)公路彎道會(huì)車預(yù)警系統(tǒng)”獲得湖南省大學(xué)生挑戰(zhàn)杯二等獎(jiǎng)，“自動(dòng)測(cè)高儀”被列為湖南省大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，并有一人被評(píng)為湖南省十佳挑戰(zhàn)學(xué)子；學(xué)生代表參加全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽，獲得二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

4.結(jié)語

實(shí)驗(yàn)室的開放式管理是大勢(shì)所趨，也是“三位一體”育人模式下提高學(xué)生能力的必要手段。這是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，要不斷摸索和分析這項(xiàng)工作中出現(xiàn)的各種問題，積極探索實(shí)驗(yàn)室開放管理的規(guī)律，改善實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，健全實(shí)驗(yàn)室管理制度，使開放的實(shí)驗(yàn)室在“三位一體”育人模式中發(fā)揮更好的作用。

參考文獻(xiàn)：

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［2］譚偉平.懷化學(xué)院“三位一體”通適性應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革的探索與實(shí)踐［J］.當(dāng)代教育論壇，2010，（10）:67.

關(guān)于電商的開題報(bào)告范文第5篇

隨著科學(xué)技術(shù)時(shí)代的突飛猛進(jìn)，計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)已走進(jìn)了社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)已作為現(xiàn)代生活的一部分，成為人們生活、工作中不可缺少的一部分。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，尤其是國際互連網(wǎng)（信息高速公路）的出現(xiàn)，將信息時(shí)代的社會(huì)細(xì)胞連為一體，現(xiàn)代教育進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)成為推動(dòng)教育發(fā)展的重要技術(shù)力量。

任何教育活動(dòng)，都是在一定教育資源的支持與促進(jìn)下實(shí)現(xiàn)的，沒有豐富的高質(zhì)量的教學(xué)資源，就談不上讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)現(xiàn)和自主探索，教師主宰課堂，學(xué)生被動(dòng)接收知識(shí)的狀態(tài)就難以改變，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)也就落空。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)對(duì)新型人才培養(yǎng)所提出的最基本的要求，是對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的獲取、分析、加工、利用的能力。隨著校園內(nèi)部局域網(wǎng)的普及、多媒體進(jìn)入教室，便為傳統(tǒng)的教育教學(xué)提供了一條改革的捷徑。為教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下資源的開發(fā)和共享提供了便利條件。

我校雖然是一所農(nóng)村小學(xué)，但我們近幾年來不斷在現(xiàn)代信息教育技術(shù)裝備進(jìn)行投資，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)綜合管理系統(tǒng)，現(xiàn)已擁有一套設(shè)備先進(jìn)、功能完善、使用方便、能及時(shí)為開展現(xiàn)代化教學(xué)服務(wù)的現(xiàn)代化信息技術(shù)教育設(shè)施體系，我們十分重視教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，開展了多種形式、多個(gè)層次的培訓(xùn)活動(dòng)，使廣大教師的現(xiàn)代教育理論水平，教研能力和運(yùn)用以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)的能力得到了很大的提高。現(xiàn)在我們已經(jīng)是蘇州市信息技術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校，完成了國家級(jí)子課題《基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)方式構(gòu)建與實(shí)踐研究》。我校在教學(xué)過程網(wǎng)絡(luò)資源的使用非常廣泛，已經(jīng)成為日常教學(xué)的重要組成部分；同時(shí)也表現(xiàn)出，在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)缺乏組織和管理，效率低下，還存在一些教師資源不能很好的共享，學(xué)生學(xué)習(xí)僅限于課堂，學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師交互性差等缺點(diǎn)。

依據(jù)這樣的事實(shí)，我們以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)資源的開發(fā)和利用為課題進(jìn)行研究。

課題的界定

1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：a、指能為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供豐富資源的互聯(lián)網(wǎng)和校園網(wǎng)。b、能進(jìn)行師生、生生、人機(jī)交互的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境。

2、教學(xué)資源：在本課題中指課堂教學(xué)中所運(yùn)用的音像資料、多媒體課件、虛擬網(wǎng)頁、學(xué)習(xí)平臺(tái)、教學(xué)資源庫等。

3、開發(fā)和利用：是指對(duì)這些資源進(jìn)行勞動(dòng)（學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐），使這些資源發(fā)揮效能，為學(xué)習(xí)服務(wù)。

4、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科資源的開發(fā)和利用：指充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體，搜集教學(xué)資源素材，重組商品化資源，制作多媒體課件、虛擬網(wǎng)頁，提供學(xué)習(xí)平臺(tái)，構(gòu)建特色資源庫存等。在教學(xué)實(shí)踐中適時(shí)、適度、合理地利用，讓學(xué)生在認(rèn)知、技能、情感等方面得到均衡發(fā)展。

支撐性理論

1、建構(gòu)主義理論認(rèn)為：建構(gòu)主義的教學(xué)觀強(qiáng)調(diào)方法的導(dǎo)引性與支撐性；學(xué)習(xí)環(huán)境的內(nèi)容豐富性、挑戰(zhàn)性和開放性；學(xué)習(xí)共同體的構(gòu)建，共創(chuàng)互動(dòng)合作、支持雙贏的學(xué)習(xí)文化。目前在Internet上按這種方式組織建構(gòu)的知識(shí)庫、信息庫浩如煙海，并已成為世界上最大的信息資源（這不僅有利于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)探索，還有利于發(fā)展聯(lián)想思維和建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系），多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，實(shí)際上為實(shí)現(xiàn)建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境提供了最理想的條件。

2、課程改革的理念：新一輪的課程改革大力倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，是信息時(shí)代學(xué)校教育的核心，創(chuàng)新精神主要體現(xiàn)在人對(duì)信息的處理能力上。讓學(xué)生主動(dòng)地去探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，在收集、加工和處理信息的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，網(wǎng)絡(luò)恰好為學(xué)生提供了豐富的信息資源和保障。

2、終身教育思想認(rèn)為：“終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的生存概念”。終身學(xué)習(xí)如同人類其他許多能力一樣，這種能力，特別是借助于現(xiàn)代信息技術(shù)而進(jìn)行的終身學(xué)習(xí)能力應(yīng)該在幼年時(shí)期就開始培養(yǎng)，而對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)教育是培養(yǎng)他們這種能力的主要途徑。

研究的目標(biāo)

學(xué)校層面：1、完善校園網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)上推進(jìn)信息技術(shù)教育，廣泛運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)改革服務(wù)。2、開發(fā)開放的教學(xué)資源，探索在局域網(wǎng)內(nèi)利用共享教學(xué)資源，重組信息進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的途徑與方法。3、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大容量信息儲(chǔ)存，高性能交互，準(zhǔn)確快速地檢索等技術(shù)特性，提高教師教育軟件技術(shù)的運(yùn)用水平，形成一批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課例。4、完善學(xué)科網(wǎng)絡(luò)資源庫，為網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用提供支持。

教師層面： 1、通過研究，青年教師要掌握以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育技術(shù)，尤其是關(guān)于多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)通訊方面的基本知識(shí)和技能。2、用現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)思想和方法指導(dǎo)現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段的運(yùn)用，全面提升教師開發(fā)教學(xué)資源，研究發(fā)展教育資源，創(chuàng)造性地運(yùn)用教育資源，提高執(zhí)教能力。

學(xué)生層面：1、培養(yǎng)學(xué)生能利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索知識(shí)能力的發(fā)展.2、探索如何利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源，建設(shè)內(nèi)容豐富的教學(xué)資源庫來配合各學(xué)科的學(xué)習(xí)。3、利用網(wǎng)絡(luò)資源增強(qiáng)協(xié)作交流的意識(shí)，養(yǎng)成自我發(fā)展能力、協(xié)作能力。

科研層面：提高教師的教科研能力的同時(shí)，提高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，為全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

研究的方法

本課題的研究主要有：行動(dòng)研究法為、調(diào)查研究法，文獻(xiàn)研究法，評(píng)價(jià)研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等。

研究的內(nèi)容

1、教學(xué)資源共享平臺(tái)的研究。

開發(fā)可以方便添加內(nèi)容、增加學(xué)科、與其它教學(xué)資源聯(lián)系的，快速搜索、組織教學(xué)資源的資源庫。建立便于搜索各學(xué)科信息的組織架構(gòu)的研究。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及各學(xué)科的特點(diǎn)，建立利于應(yīng)用者查找和重組的組織架構(gòu)，將各種教學(xué)資源合理地組織起來。

2、教學(xué)過程中對(duì)教學(xué)資源的利用和補(bǔ)充的方法的研究。

教師直接使用現(xiàn)成課件、利用材料重新組合、學(xué)生自主探究的信息搜索時(shí)，使用教學(xué)資源的合理方法，及新內(nèi)容的添加方法。

3、相關(guān)知識(shí)綜合利用的研究。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下，利用網(wǎng)絡(luò)資源提升德育實(shí)效性；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下，新型課堂教學(xué)模式的探索與研究； 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)科教學(xué)的有效整合的研究； 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式的探索和研究；網(wǎng)絡(luò)課的建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本培訓(xùn)等。

4、學(xué)科教學(xué)如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)資源開發(fā)、利用和創(chuàng)新研究。

研究過程

1、加大投入，完善管理

課題研究過程中，學(xué)校不斷在現(xiàn)代信息教育技術(shù)裝備進(jìn)行投資，建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)綜合管理系統(tǒng)，建立了學(xué)校教學(xué)資源庫，建成了“家校路路通”，完善了學(xué)校的內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)，從2011年開始學(xué)校所有班級(jí)教室均配置了教學(xué)多媒體設(shè)施，創(chuàng)造了課程與網(wǎng)絡(luò)整合的教學(xué)環(huán)境和條件。為了使教學(xué)設(shè)備資源更好地發(fā)揮作用，學(xué)校做到了專室專人專管，使用頻率均有統(tǒng)計(jì)，努力做到管好、用好、養(yǎng)好，為教育現(xiàn)代化的推進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)提供了豐富的信息資源和保障，快速牽引學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2、整合活動(dòng)，逐步推進(jìn)

為了提升全體教師駕馭多媒體教學(xué)的能力，2011下半年開學(xué)初，學(xué)校進(jìn)行了教師多媒體使用與維護(hù)培訓(xùn)。從9月中旬開始，10月、11月學(xué)校按教研組陸續(xù)開展了多媒體與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合的課堂教學(xué)展示活動(dòng)。開展了優(yōu)秀課件與教案的評(píng)比，并擇優(yōu)選送參加省教科院、教科所舉辦的優(yōu)秀課件及教案的評(píng)比活動(dòng)。多媒體與各學(xué)科的課程整合，為學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)提供廣闊的資源環(huán)境，多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用給教師提供了更大的發(fā)展空間，為新型教學(xué)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)建提供了理想的教學(xué)環(huán)境。

2012年，學(xué)校課題組撰寫了開題報(bào)告，遞交了開題意向書，修正與完善課題研究方案中的研究內(nèi)容環(huán)節(jié)，制定具體的課題研究實(shí)施計(jì)劃，進(jìn)一步明確了課題組成員分工，成立了由學(xué)校信息技術(shù)組人員為主的多媒體教材制作組，制作、收集多媒體課件及電子教案，并將之到學(xué)校校園網(wǎng)上，以便于教師在備課或制作課件時(shí)瀏覽和下載。進(jìn)行了教壇新秀以上骨干教師層面的信息技術(shù)培訓(xùn)，青年教師的電子白板應(yīng)用培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校的“三大杯” （“新苗杯”、“亨通杯”、“長青杯”）賽課活動(dòng)，按教研組陸續(xù)開展了多媒體與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合的課堂教學(xué)展示活動(dòng)，學(xué)科課程與電子白板整合研討活動(dòng)， “提高課堂教學(xué)效益“的錄像課觀摩活動(dòng)，并進(jìn)行了主題為“常態(tài)課堂下的有效訓(xùn)練”的課堂觀察活動(dòng)，并圍繞相關(guān)主題開展了各類研討與交流活動(dòng)。

3、搭建平臺(tái)，有效提升

課題研究過程中，課題組成員定期進(jìn)行研討，對(duì)的網(wǎng)絡(luò)化管理如何細(xì)化進(jìn)行了具體商磋，對(duì)研究方案中的研究內(nèi)容進(jìn)行了具體的研討與進(jìn)一步提煉，對(duì)課題研究的信息及時(shí)上傳至校園網(wǎng)，組織教師進(jìn)行了“教育系統(tǒng)計(jì)算機(jī)信息化水平等級(jí)測(cè)試種子教師培訓(xùn)”，蘇州市交互式電子白板教學(xué)課件比賽

2013年，利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)了微型課理念，對(duì)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)進(jìn)行了評(píng)比，分學(xué)科組織教師觀看了的“教學(xué)新時(shí)空 名師課堂”活動(dòng)，對(duì)一些許嫣娜、陳大寧等著名教師的課，真聆聽了專家老師對(duì)課的點(diǎn)評(píng)，組內(nèi)進(jìn)行了相應(yīng)的研討。4月份，課題組成員對(duì)下一階段 “利用網(wǎng)絡(luò)資源提升德育工作的實(shí)效性”、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)”、利用網(wǎng)絡(luò)資源開展研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容如何分步實(shí)施，進(jìn)行了具體的研討。

2014年，進(jìn)行了CamtasiaStudio軟件應(yīng)用培訓(xùn)，針對(duì)教師微課活動(dòng)中微課視頻的制作，主要介紹了CamtasiaStudio軟件的運(yùn)用的要點(diǎn)與注意點(diǎn)，設(shè)置好截取屏幕的大小，外部錄音的輸入等等，在錄制過程中運(yùn)用繼續(xù)、停止等按鈕，以及錄制完成之后后期的編輯工作，推薦了五位老師自己制作的微課視頻參加省級(jí)評(píng)比，從而不斷提高我校青年教師的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力。

課題研究成果

實(shí)踐過程中，通過課題研究引領(lǐng)教師走上信息技術(shù)運(yùn)用的研究平臺(tái)，結(jié)合吳江市第三屆“有效研究節(jié)”，圍繞“有效課堂”這個(gè)中心，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，我們開展了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)專題研討活動(dòng)，從一定程度上提高了教師駕馭信息技術(shù)，開發(fā)課程資源，整合課程資源，運(yùn)用課程資源的能力，促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，從而提高課程實(shí)施的質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

課題研究以來，有兩位老師分別獲得年蘇州信息技術(shù)應(yīng)用技能大賽（小學(xué)科學(xué)組）一等獎(jiǎng)，吳江市信息技術(shù)與學(xué)科整合評(píng)比一等獎(jiǎng)，錄像課《冰棍棒小木屋》獲全國二等獎(jiǎng)，朱芳老師的論文《整合，讓信息資源優(yōu)勢(shì)在語文課堂釋放》發(fā)表于《小學(xué)時(shí)代》，董永飛老師的《在綜合實(shí)踐活動(dòng)中提升學(xué)生信息素養(yǎng)的實(shí)踐研究》，王穎老師的《人事檔案管理適應(yīng)現(xiàn)代化科學(xué)化的點(diǎn)滴思考 》發(fā)表于《蘇州檔案》，夏兆平老師的《讓多媒體凸現(xiàn)體育課堂教學(xué)之趣》發(fā)表于《蘇州教育研究與實(shí)踐》，顧建榮校長的《電子備課：變洪水猛獸為靈丹妙藥》發(fā)表于《小學(xué)科學(xué)》，董永飛老師的《“分層教學(xué)”為信息技術(shù)課添光彩》發(fā)表于《新教育》，等等。

課題人員及教師發(fā)表的相關(guān)論文共計(jì)68篇，在市、大市、省、全國參評(píng)的論文、案例、設(shè)計(jì)、活動(dòng)報(bào)告共73篇次。由課題研究生成的引領(lǐng)的學(xué)校榮譽(yù)（含學(xué)生的長線實(shí)踐活動(dòng)）共17項(xiàng)。

問題與思考

1、課題研究理論與實(shí)踐層面均缺乏引領(lǐng)，研究的深度不夠，需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，總結(jié)反思。

2、校園網(wǎng)絡(luò)綜合管理系統(tǒng)不夠完善，網(wǎng)絡(luò)安全方面存在漏洞，要定時(shí)做好相關(guān)資料的備份工作。

3、教師整體制作、應(yīng)用多媒體課件的水平，教學(xué)資源平臺(tái)軟件開發(fā)能力有待進(jìn)一步提高。

4、隨著互聯(lián)網(wǎng)上各種不健康內(nèi)容的網(wǎng)頁和鏈接越來越多，如何讓學(xué)生安全地使用網(wǎng)絡(luò)，保證校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全和健康成為課題研究的又一個(gè)重要環(huán)節(jié)。