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在線教育研究報告范文第1篇

此時：倒閉虧損，哀鴻遍野

在互聯(lián)網(wǎng)+的熱潮之下，本來就飽受詬病的教育市場也搭上了這趟順風(fēng)車，由此被稱為“風(fēng)口”的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”概念應(yīng)運而生。

與其他的020領(lǐng)域相似，在線教育一直以來都蘊藏著巨大的市場空間。據(jù)易觀智庫的《2015中國互聯(lián)網(wǎng)教育市場研究報告》顯示，2015年中國在線教育市場規(guī)模達到了1111億元人民幣，預(yù)計2018年市場規(guī)模將達到2680億元人民幣。雖然在線教育產(chǎn)業(yè)融資利好消息不斷，但是從目前的市場行情來看，盈利的在線教育企業(yè)只有5%，盈虧持平的占10%，大部分都在虧損，其中有15%的企業(yè)瀕臨倒閉，而更還有超過半數(shù)的創(chuàng)業(yè)團隊沒有拿到融資。

而在這之下，就算傳統(tǒng)教育行業(yè)巨頭的新東方也無法置身事外。2014年7月，新東方與騰訊一起成立“微學(xué)明日”，同年12月份推出了第一款產(chǎn)品優(yōu)答。“微學(xué)明日”雖然有雙巨頭做靠山，但由于盈利模式不清晰、競爭壁壘難建立和燒錢沒有盡頭，于去年7月慘淡落幕。

微學(xué)明日并不是首個互聯(lián)網(wǎng)教育失敗者，如果不是新東方與騰訊的雙強背景，或許并不會產(chǎn)生如此大的影響。2009年成立的免費手機英語學(xué)習(xí)背記APP《拓詞》，借著移動互聯(lián)的紅利，曾經(jīng)風(fēng)靡一時，還拿到過真格基金的投資。但好景不長，由于在線教育行業(yè)已現(xiàn)破裂跡象，很多爭相上馬的在線教育項目陸續(xù)死掉，《拓詞》也沒有逃過一劫。

而作為世紀佳緣創(chuàng)始人龔海燕的全新創(chuàng)業(yè)項目――兩家扎根于K12（基礎(chǔ)教育階段）領(lǐng)域的在線教育網(wǎng)站，梯子網(wǎng)和那好網(wǎng)都曾被投資者寄予極高的期待，并作為在線教育創(chuàng)業(yè)樣板備受推崇。然而，短短不到一年時間，兩家網(wǎng)站也紛紛宣布倒閉，如今已成歷史的塵埃。

同樣來勢洶洶的，還有成立于2014年7月的家教020平臺“老師來了”，在面世兩個月后就獲得了IDG數(shù)百萬元人民幣的天使投資，2015年3月又獲200萬美元A輪融資。但是依靠前期燒錢換來客戶資源的做法并不能持久，在B輪融資失敗后，很快也以倒閉收場。

而已上市的“51Talk”等在線教育項目，其日子并沒有因為競爭對手紛紛倒閉而變得好過。從2011年成立以來，“51Talk”一直在虧損，且呈持續(xù)擴大之勢，還有點停不下來的意思，2013年到2015年虧損額分別為：1780萬元人民幣、1.017億元人民幣以及3.271億元人民幣。

從整個產(chǎn)業(yè)的融資情況上來看也不容樂觀。2016年上半年互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)共發(fā)生了87起融資事件，披露金額的融資事件達78起，融資總額超55150萬美元。從融資輪次來看，多集中在種子輪、天使輪和Pre-A輪三個早期輪次，融資企業(yè)達39家，占所有項目的45%；A輪融資的活躍度最高，共24家。這說明資本廣泛分布于早期項目中。但是就融資額來看，早期融資輪次項目雖占將近一半，但是融資金額占比僅僅為6.6%，約為3640萬美元，更多的資本青睞于投資到A、B輪等較成熟的項目。

彼時：風(fēng)光一時，融資不斷

過去兩年時間里，每天都有創(chuàng)業(yè)公司獲得融資，也有創(chuàng)業(yè)項目終止、倒閉。2014年拿到A輪投資的企業(yè)高達846家，其中在線教育有26家。創(chuàng)投泡沫的繁榮下，投資與創(chuàng)業(yè)成了時髦的運動。然而，一時被資本烘托得高大上的項目，大多數(shù)經(jīng)不起現(xiàn)實與時間的考驗，很快就陷入了困境。

據(jù)不完全統(tǒng)計，2016年成功獲得融資的在線教育企業(yè)有：在2月宣布完成了5000萬元人民幣的A輪融資，擁有“閱卷易”與“碼上學(xué)”兩大在線教育平臺的深圳遠景同程；于3月獲得由亦莊互聯(lián)基金領(lǐng)投的7500萬元人民幣Pre-A輪融資的中小學(xué)在線1對1輔導(dǎo)平臺“三好網(wǎng)”；于5月宣布獲得8000萬元人民幣A輪融資的教育培訓(xùn)服務(wù)平臺課棧網(wǎng)；于6月完成6000萬元人民幣A輪融資的教學(xué)020平臺“選師無憂”。

雖然資本市場對在線教育投資火熱，但細看下來，大部分融資金額都比較小。在目前行業(yè)整體沒有取得大的突破的情況下，在線教育仍是處于雷聲大雨點小的尷尬境界。

未來：死亡還將繼續(xù)蔓延

盡管現(xiàn)在資本和市場對在線教育這一行業(yè)還持看好態(tài)度，但在過去的這幾年里蜂擁而至的創(chuàng)業(yè)者也同樣帶來了高壓的競爭，盈利模式成為了不少企業(yè)生存的絆腳石。對大部分在線教育企業(yè)而言，盈利難題如鯁在喉。

在線教育研究報告范文第2篇

ICDE官網(wǎng)8月7日報道，“語言O(shè)ER項目”了一份研究報告，結(jié)果顯示出對非常用語OER的首次研究，附錄列出22種語言資料來源的詳細信息。“語言O(shè)ER項目”是一項三年（2014-2016年）研究項目，旨在探索OER和非常用語言的相互關(guān)系，項目共由9個合作者組成，如國際開放與遠程教育理事會（ICDE）和“歐盟終身學(xué)習(xí)計劃項目”等。

本研究對22種語言的OER提供資源進行研究，出于研究的需要，22種語言中大部分都可以被歸為非常用語。這22種語言分別是加泰羅尼亞語、丹麥語、荷蘭語、英語、愛沙尼亞語、芬蘭語、佛蘭德語、法語、弗里斯蘭語、德語、希臘語、匈牙利語、冰島語、意大利語、拉特加萊語、拉脫維亞語、立陶宛語、挪威語、波蘭語、羅馬尼亞語、瑞典語和威爾士語。主要的研究結(jié)論體現(xiàn)為：①非常用語OER主要涵蓋從OER資源豐富的語種到OER資源匱乏甚至沒有的語種；②總體上看，在政策層面和部級層面，國家缺乏對OER的投入；③提供教育資源的平臺應(yīng)該考慮到檢索、分享、再利用和合作等功能；④需要深入調(diào)查在線資源庫儲備教育資源的質(zhì)量，以及針對未來發(fā)展而考慮的特殊語種問題；⑤只有一半經(jīng)過調(diào)查的資源庫具有公共開放許可；⑥多語種資源庫展示出OER的國際化價值；⑦教師的參與決定了OER的可持續(xù)發(fā)展和質(zhì)量保證；⑧有必要反思使用或?qū)W習(xí)一種語言對于當今市民的意義何在。

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電子學(xué)習(xí)中心大批入駐非洲

ICDE官網(wǎng)8月22日報道，非洲虛擬大學(xué)（The African Virtual University，AVU）與非洲發(fā)展銀行攜手，未來七個月內(nèi)將在非洲21個國家啟動29個開放遠程與電子學(xué)習(xí)中心。這將為非洲學(xué)習(xí)者提供更多的高等教育機會。

學(xué)習(xí)中心將加強AVU的網(wǎng)絡(luò)，將在整個非洲鎖定27個研究機構(gòu)作為目標。第一個中心將于2014年11月在蘇丹開放大學(xué)設(shè)立，其余的將在2015年初全部設(shè)立完成。AVU校長巴克利?迪奧羅博士將陪同政府官員一道出席中心的落成典禮，非洲發(fā)展銀行的代表和一些合作組織也將出席。這種擴展會增強大學(xué)提供電子學(xué)習(xí)的能力，越來越多的大學(xué)將主流的開放、遠程和電子學(xué)習(xí)融入現(xiàn)有課程，創(chuàng)立同伴社區(qū)推動電子學(xué)習(xí)方法論的原創(chuàng)性研究，同時保障了大學(xué)長期可持續(xù)的收入基數(shù)。此次列入候選名單的國家有貝寧、佛得角、剛果、加納、肯尼亞、尼日利亞、南蘇丹、坦桑尼亞等。

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ICT進入埃及高等教育

非洲數(shù)字學(xué)習(xí)在線7月25日報道，《非洲電子學(xué)習(xí)報告2014》以埃及高等教育為研究對象，指出教育系統(tǒng)已經(jīng)“無法自我改革”來滿足學(xué)生的期望。埃及信息技術(shù)工業(yè)發(fā)展局（ITIDA）已經(jīng)發(fā)表觀點回應(yīng)該報告的結(jié)論，描述了ICT部門能力建設(shè)的發(fā)展歷史，已經(jīng)能夠支持學(xué)生學(xué)習(xí)并輔助可持續(xù)發(fā)展。

ITIDA表示，各種教育倡議和項目，能為本科畢業(yè)生和新入職員工提供必要的技術(shù)或者管理技能包，同時埃及已為學(xué)生在鄰近國家的ICT市場中成為領(lǐng)導(dǎo)者提供了走向高級職位的方法。無論是公立還是私立，埃及的多數(shù)大學(xué)都開始實施遠程教育項目。而且，2007年埃及政府設(shè)立了埃及電子學(xué)學(xué)（EELU），專門為大學(xué)提供數(shù)字學(xué)習(xí)項目。大學(xué)的教育項目于2009年10月開始實施，最初只有商務(wù)行政和計算機信息技術(shù)兩個項目。EELU與多所大學(xué)簽署了多項合作協(xié)議，如艾因?夏姆斯大學(xué)（Ain Shams University）、坦塔大學(xué)（Tanta University），以及艾斯尤特大學(xué)（Assiut University）。而且，EELU還發(fā)起和意大利、法國等歐洲大學(xué)的合作項目，最終促成國際商務(wù)行政碩士項目。

ICT技術(shù)在埃及各個教育領(lǐng)域的發(fā)展主要體現(xiàn)在：融合ICT進入學(xué)校課程；推動電子化政府項目，并確保36，926所學(xué)校網(wǎng)絡(luò)暢通。另外 2，000所學(xué)校已經(jīng)連接到ADSL，近 7，700所私立學(xué)校安裝了電子學(xué)習(xí)系統(tǒng)，包括播放電視教育頻道的22，000臺衛(wèi)星接收器。ICT技術(shù)的引入，已經(jīng)成為埃及高等教育突破自身局限尋求發(fā)展的必然途徑。

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尋找下一代的未來思想家

非洲數(shù)字學(xué)習(xí)在線6月19日報道，“全球彼得?德魯克論壇”提出“全球彼得?德魯克的挑戰(zhàn)”。為了紀念奧地利作家、哲學(xué)家和管理學(xué)家彼得?德魯克，該挑戰(zhàn)通過收集文章和視頻，比拼之后找到下一代的未來思想家。其核心問題為：我們是否迷失在數(shù)字奇境中？

在過去的60多年里，德魯克改變了我們的管理觀點，創(chuàng)造出“知識工作者”術(shù)語，影響了商業(yè)和教育界的管理學(xué)發(fā)展，被譽為“上個世紀最偉大的管理學(xué)思想家”。

此次挑戰(zhàn)的主題是：“迷失在數(shù)字奇境――在全球知識化社會中尋找一條出路”，尤其強調(diào)個人觀點和前瞻性視角，能夠激發(fā)別人的潛能。勝出者將獲得1，000歐元的現(xiàn)金獎勵，同時受邀參加2014年11月13日在維也納召開的“全球彼得?德魯克論壇”。

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冷思考下的在線教育成為

大學(xué)創(chuàng)新優(yōu)先選擇

麥克拉奇新聞網(wǎng)2014年8月6日報道，加利福尼亞州立大學(xué)（CSU）的管理者和州政府官員認為，在線教育的創(chuàng)新始終是國家大學(xué)系統(tǒng)創(chuàng)新的優(yōu)先選擇。他們將在線教育創(chuàng)新看作CSU應(yīng)對挑戰(zhàn)的潛在解決方案：在保持學(xué)費平穩(wěn)的同時提高畢業(yè)率。

2010年，CSU畢業(yè)統(tǒng)計報告顯示，耗時六年拿到學(xué)位的畢業(yè)率是46%。擴大在線課程或許能解決教室空間和學(xué)生數(shù)量沖突的瓶頸問題。2013年9月，一份遞交CSU董事會的調(diào)查研究顯示，整個教育系統(tǒng)中困于空間瓶頸的課程數(shù)量達到1，300門。

去年，CSU通過法律要求所有在線課程可以通過CourseMatch獲得。今年夏天，所有CSU的學(xué)生可以獲得由全美教授開設(shè)的710門課程。隨著越來越多的課程可以在CourseMacth上獲得，CSU大一的學(xué)生在本部就可以選修CSU洛杉磯校區(qū)教授開設(shè)的在線課程，進而完成大學(xué)的課程要求。

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12條在線/混合策略助力

高等教育在線管理

麥克拉奇新聞網(wǎng)2014年7月9日報道，隨著大學(xué)在線混合課程的繁榮，管理者尚未做好對這些課程數(shù)量和質(zhì)量的管理準備。當天召開的“混合學(xué)習(xí)會議暨工作坊”總結(jié)出有助于大學(xué)在線教育管理的12條戰(zhàn)略。

首先，集中在線/混合教育的行政管理方面，推動混合教育的一致性和標準化。第二，成立在線/混合教育咨詢委員會，包括不同院系的教師、管理者、教學(xué)設(shè)計者、學(xué)生、項目主任，以及來自學(xué)生支持服務(wù)中心的代表。當然，也可以邀請商業(yè)人士加入。第三，雇用一名教學(xué)設(shè)計員，幫助教授實現(xiàn)更有效的在線/混合教學(xué)指導(dǎo)。第四，制定一個在線/混合教育政策和程序手冊。將實施在線/混合教育過程中遇到的問題，都整理成一個政策和程序手冊，以確保每個人在實施過程中有一個共同而清晰的預(yù)期。第五，編制一本在線/混合教育記事簿，并對客觀數(shù)據(jù)進行分析。只有記錄真實的數(shù)據(jù)，在線學(xué)習(xí)團隊才能和大學(xué)的高層管理者分享有價值的觀點。第六，營造教師投入氛圍。大學(xué)將在線/混合教育的教師組織起來，一起共進午餐，一起展示教學(xué)，教師之間可以彼此分享自己的教學(xué)設(shè)計，并進一步對自己的教學(xué)重新組織。第七，提供教師發(fā)展機會。教師們可以組織工作坊和在線教師培訓(xùn)課程來提高自己的專業(yè)能力。第八，為課程的培訓(xùn)和開發(fā)提供經(jīng)濟支持。第九，在教學(xué)設(shè)計中運用非常態(tài)思維。第十，為在線學(xué)習(xí)者提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)生支持服務(wù)。第十一，同等對待在線/混合教育和面授教學(xué)。第十二，確保進行在線課程反思。

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高等教育師生的合作開放課程

教師充當合作學(xué)習(xí)者

開放教育歐洲在線7月1日報道，針對高等教育領(lǐng)域提出“運用你自己的設(shè)備學(xué)習(xí)（BYOD4L）”倡議的研究顯示，可以在高等教育中應(yīng)用智能設(shè)備進行學(xué)習(xí)和教學(xué)。BYOD4L是由英國教育研發(fā)者開發(fā)出來的，系通過在私人智能設(shè)備上自由運用社交媒體而提出這個創(chuàng)意。在志愿者教師們的合作努力之下，媒體增強學(xué)習(xí)的共同利益集團（MELSIG）主動承擔BYOD4L倡議。

BYOD4L活動在2014年1月第一次開展，由10名來自不同院系的教師志愿者合作工作5天完成。這10名志愿者有9名來自英國，1名來自澳大利亞。BYOD4L旨在幫助師生促進理解，運用智能設(shè)備學(xué)習(xí)和教學(xué)，也為了進一步激發(fā)他們?nèi)ピ囼灢@得新的發(fā)現(xiàn)。其教學(xué)設(shè)計的原理大概是基于問題學(xué)習(xí)理論。針對第一次活動，主要采用了現(xiàn)象學(xué)研究方法，運用定量調(diào)查工具表收集數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)來自所有志愿者教師。通過對結(jié)果的分享和討論，提出對教師經(jīng)驗的深刻觀點，這種經(jīng)驗或許對其他類似的開放合作學(xué)習(xí)和其他開放教育活動具有借鑒價值。

http：//openeducationeuropa.eu

在線教育研究報告范文第3篇

政策研究工作基本情況

清華大學(xué)一直有著重視戰(zhàn)略發(fā)展和政策研究的歷史，改革開放初期成立的教育研究所（現(xiàn)為教育研究院）就是一支重要力量。2000年，學(xué)校黨委行政根據(jù)“三講”教育中干部師生關(guān)于加強學(xué)校宏觀思考和戰(zhàn)略研究的建議，決定設(shè)立政策研究室，掛靠在黨辦校辦，但作為校級行政部門相對獨立運行。政研室從一開始就定位是校領(lǐng)導(dǎo)班子的研究、咨詢機構(gòu)，在學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。

經(jīng)過10多年發(fā)展，政研室隊伍逐漸擴大，職責日益明晰。主要有三方面：一是研究與高等教育相關(guān)的理論和政策、國內(nèi)外教育領(lǐng)域的發(fā)展趨勢和動態(tài)，參與學(xué)校發(fā)展目標和規(guī)劃的研究制定，為學(xué)校決策提供理論、政策依據(jù)；二是參加或負責起草學(xué)校黨委行政重要文件和報告；三是在校內(nèi)外進行調(diào)研，組織開展有關(guān)教育思想和教育實踐的專題研究，為校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部提供決策信息服務(wù)。

在工作實踐中，政研室形成了“高度忠誠、高度自覺、高度認真、高度和諧”的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。高度忠誠，就是忠于黨的教育事業(yè)、忠于學(xué)校、忠于領(lǐng)導(dǎo)、忠于職守，把服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和服務(wù)群眾高度統(tǒng)一；高度自覺，就是自覺學(xué)習(xí)思考，主動研究謀劃，在被動中掌握主動；高度認真，就是嚴謹、細致、深入，替學(xué)校把好文字的最后一道關(guān)；高度和諧，就是對外加強溝通合作、甘居幕后、甘當配角，內(nèi)部團結(jié)友愛、互幫互助，發(fā)揮集體力量。

政策研究能力建設(shè)探索

2011年是清華大學(xué)建校100周年。面向新百年的發(fā)展，學(xué)校向政研室提出了加強政策研究能力建設(shè)的要求。兩年多來，政研室圍繞政策研究能力建設(shè)這條主線進行思考和探索，在保證文稿服務(wù)、信息服務(wù)的基礎(chǔ)上積極開展專題研究和調(diào)查研究，不斷提高辯證思維、戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維能力，努力為學(xué)校戰(zhàn)略決策發(fā)揮思想庫智囊團作用。

1.著眼國際國內(nèi)形勢，開展高等教育發(fā)展戰(zhàn)略的理論研究。政研室多次參與中央和國家有關(guān)部門的文件起草工作，把理論研究成果直接轉(zhuǎn)化為有關(guān)政策舉措。2011年上半年，政研室參與起草了清華百年校慶有關(guān)重要文稿。根據(jù)同志提出的堅持“中國特色、世界一流”的發(fā)展道路，2012年政研室在起草學(xué)校第十三次黨代會報告中，對于把世界一流、中國特色、清華風(fēng)格有機統(tǒng)一到辦學(xué)實踐進行了全面闡述，為凝聚全校的思想共識發(fā)揮了積極作用。此外，還從歷史維度和數(shù)據(jù)挖掘的角度加強對學(xué)校發(fā)展規(guī)律的研究，注重新經(jīng)驗的總結(jié)和概括，為提高學(xué)校管理科學(xué)化水平服務(wù)。

2.圍繞學(xué)校改革創(chuàng)新，開展高等教育改革發(fā)展的動態(tài)研究。2012年，《教育決策參考》連續(xù)幾期刊登了大規(guī)模在線開放教育的有關(guān)內(nèi)容，引起了學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。此后，政研室先后就在線教育起草了相關(guān)的報告、政策研究論文等多篇，從教育、經(jīng)濟、文化、社會等多視角對在線教育可能帶來的深刻影響作了分析，許多觀點被教育主管部門采納。最近，政研室正組織力量進一步開展在線教育的系統(tǒng)研究。同時，配合學(xué)校有關(guān)部門開展人事制度改革、教育教學(xué)改革、學(xué)生社區(qū)管理等專題研究。

3.針對社會關(guān)注的熱點問題，開展思想文化研究。高校是民族精神和社會道德的守護者，應(yīng)積極引領(lǐng)社會風(fēng)尚，承擔好文化傳承創(chuàng)新的任務(wù)。為此，前幾年政研室提出建設(shè)創(chuàng)新文化的建議，被學(xué)校采納。時任校長顧秉林院士在百年校慶大會上的發(fā)言就以清華精神為主題，強調(diào)面向未來大力弘揚“人文日新”精神。在陳吉寧校長的高度重視和親自主持下，政研室參與起草了校長致大一新生的公開信和研究生、本科生畢業(yè)典禮講話，所提出的“生活獨立、思想獨立、人格獨立”“堅守良知”“懂得堅持、學(xué)會放棄”等觀點，都引起了積極的社會輿論。最近開展群眾路線教育實踐活動，政研室按照學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)的部署，積極開展群眾路線的時代內(nèi)涵、黨群關(guān)系各種表述等專題研究，以澄員干部的一些模糊和錯誤認識。

從我們的探索來看，高校政策研究工作是結(jié)合學(xué)校實際的戰(zhàn)略性、前瞻性、針對性研究，既不同于教育研究院偏重理論和學(xué)術(shù)的研究，又不同于機關(guān)業(yè)務(wù)部門和院系偏重事務(wù)性的研究，而是把二者聯(lián)系起來的應(yīng)用理論研究；政策研究工作既要緊緊圍繞校領(lǐng)導(dǎo)班子的決策需要，又要保持前瞻性，適度超脫于現(xiàn)實的具體工作；政策研究工作既要加強調(diào)查和研究，又要加強基本建設(shè)，如隊伍建設(shè)、制度建設(shè)、信息資料建設(shè)；政策研究工作的成果主要體現(xiàn)在“以文輔政”，文稿服務(wù)是衡量政研室工作水平的基本標志。

高校政策研究工作的思考與建議

對照建設(shè)中國特色新型智庫的要求，高校政策研究工作還有很大差距，面臨著很多困難和挑戰(zhàn)。

1.存在的問題

封閉性。高校的政策研究工作基本上局限在教育范疇和學(xué)校內(nèi)部，經(jīng)常是“身在此山中，云深不知處”。教育是社會事業(yè)的重要組成部分，與其他各項事業(yè)有著千絲萬縷的深刻聯(lián)系，教育改革發(fā)展的很多問題都涉及社會其他領(lǐng)域，甚至是由其他領(lǐng)域的矛盾決定的。高校戰(zhàn)略發(fā)展和具體政策也受各方面宏觀政策、社會環(huán)境、資源條件等約束。因此，就教育論教育、就學(xué)校論學(xué)校的政策研究往往無法觸及根本矛盾和關(guān)鍵問題，必須跳出教育看教育，從研究選題、機構(gòu)設(shè)置、隊伍組成等方面有所突破。同時，當前我國面臨復(fù)雜國際形勢，高校智庫也需要圍繞國家戰(zhàn)略開展研究并作出積極回應(yīng)。只有打破封閉思維，強化開放思維，高校智庫建設(shè)才有出路。

分散性。高校學(xué)科齊全、專家云集，這是地方和其他部委的政策研究工作無法比擬的優(yōu)勢。但是，高校的政策研究力量由于受行政體系制約，處于分散狀態(tài)，沒有形成合力和品牌。同一學(xué)科領(lǐng)域，各高校基本上是各自為政、單打獨立。在同一學(xué)校內(nèi)部，也是各干各的，缺乏合作。以清華大學(xué)為例，像在服務(wù)國家決策方面，就有國情中心、農(nóng)村研究院、經(jīng)濟研究中心、金融研究中心等一大批研究機構(gòu)，這些機構(gòu)的運行往往靠教授個人的聲譽和影響，沒有形成學(xué)校的智庫品牌；在服務(wù)學(xué)校決策方面，教育研究院等院系主要關(guān)注學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究等工作，教師們項目多、負擔重，參與學(xué)校政策研究幾乎完全是義務(wù)勞動，缺乏利益杠桿和有效機制來調(diào)動他們的積極性。只有改變一盤散沙的局面，建立合作機制、改變評價機制、完善分配機制，高校智庫建設(shè)才有強大的生命力。

滯后性。首先是歷史原因，過去一個多世紀包括改革開放30多年來，我國教育發(fā)展的基本思路是研究和學(xué)習(xí)西方，政策研究往往也跟在人家后面，基本沒有突破。其次是客觀原因，主要是教育的長周期性和后效性，使相關(guān)的政策研究成效不明顯，超前思考、前瞻謀劃的動力不足。最后是體制原因，我國的教育政策總體上是一刀切的，而教育部的要求通常是適合所有高校，很可能對清華大學(xué)、北京大學(xué)等一批沖擊世界一流的高校就是一種制約，因為創(chuàng)新本身是對現(xiàn)有政策的突破。我國已是第二大經(jīng)濟體，將來還會成為第一大經(jīng)濟體，中國發(fā)展的關(guān)鍵是中國的教育和人才，再唯美國是瞻已經(jīng)不能解決中國的問題，必須盡快從跟蹤轉(zhuǎn)向超越。就像當年美國高等教育對英國、德國模式的突破一樣。只有通過前瞻性的政策研究推動建立中國特色的教育理論和政策體系，為中國夢的教育版提供政策支撐，高校智庫建設(shè)才能實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

2.舉措

為此，我們建議由教育部有關(guān)部門牽頭，從以下幾方面采取相應(yīng)措施：

一是加強教育系統(tǒng)智庫的統(tǒng)籌建設(shè)。在全國高校規(guī)劃、部署和建設(shè)一批新型智庫，多方籌集資源，以立項方式重點支持高校開展與國家發(fā)展全局相關(guān)的戰(zhàn)略性、前瞻性、針對性政策研究。

二是加強對新型智庫的專題研究。組織高校政策研究部門，深入研究中國特色新型智庫的內(nèi)涵、功能、體制機制等，發(fā)揮對高校智庫建設(shè)的理論指導(dǎo)作用。

三是加強對教育改革發(fā)展的研究。每年立項1個～ 2個國家教育科學(xué)規(guī)劃重大課題，組織高校政研部門和其他力量，針對國家教育改革發(fā)展中的重大問題作深入研究，每年向社會一份研究報告，長期積累形成品牌效應(yīng)。

在線教育研究報告范文第4篇

最大收益率的計算公式為：（本周最高價―上周五收盤價）/上周五收盤價。

大盤表現(xiàn)采用滬深300指數(shù)在相應(yīng)計量周期內(nèi)的變動幅度來計量，超越大盤指機構(gòu)或所推薦股票的收益率高于同期大盤表現(xiàn)的值。

累計排名榜中剔除了薦股次數(shù)不足3次（不含3次）的機構(gòu)。

西南證券 羅栗

最大收益率：18.49%

三維工程（002469）：公司主營石油石化、煤化工等行業(yè)的硫磺回收系統(tǒng)的勘察、設(shè)計和工程總承包。其中硫磺回收是公司的核心業(yè)務(wù)。

2015年1月22日公告，公司收到發(fā)明專利證書一項，專利名稱為含鹽廢水的處理方法，專利的取得不會對公司生產(chǎn)經(jīng)營產(chǎn)生重大影響，但有利于保護公司知識產(chǎn)權(quán)，保持技術(shù)領(lǐng)先，提高公司品牌知名度，從而提升核心競爭能力。2014年三季報披露，公司預(yù)計2014年凈利潤14，593.5萬元至17，025.75萬元，同比增長20%至40%，原因系公司各項經(jīng)營業(yè)務(wù)穩(wěn)步發(fā)展所致。二級市場上，該股今年以來的走勢比較穩(wěn)健，風(fēng)險點在于前次沒有較大的調(diào)整，近期該股突破向上，關(guān)注。

孚日股份002083

公司以家用紡織品為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，集國內(nèi)外貿(mào)易、房地產(chǎn)、能源科技等多元產(chǎn)業(yè)于一體。未來業(yè)績提升，從產(chǎn)業(yè)層面來看，短期源于棉價下跌企穩(wěn)后產(chǎn)業(yè)鏈運營節(jié)奏恢復(fù)正常、補庫存的需求將帶動今年訂單明顯向好，加之毛利率提升的預(yù)期;長期來看，海外需求復(fù)蘇、加工環(huán)節(jié)行業(yè)整合見效，均構(gòu)成支撐棉紡織龍頭企業(yè)的投資邏輯。

從公司層面來看，在國際市場上，深入實施“深耕日歐美主銷市場，發(fā)展多元市場”和“進軍中高端市場”的營銷戰(zhàn)略;在國內(nèi)市場上，繼續(xù)推進品牌體系建設(shè)，優(yōu)化加盟發(fā)展模式，提升單店效益。同時，依托海外設(shè)計資源，中高端品牌形象升級帶動產(chǎn)品附加值提升，形成毛巾、床品雙輪驅(qū)動的增長格局。

捷順科技002609

1月19日晚間，公司業(yè)績快報。2014年，公司凈利潤同比增長38%，接近業(yè)績預(yù)告上限，略超市場預(yù)期。公司業(yè)績增速相比過去3年有明顯提高，與同行相比競爭優(yōu)勢進一步擴大是最主要原因，直接表現(xiàn)是收入增速和毛利率提升。其中，第四季度受益新技術(shù)產(chǎn)品高速增長，帶動當季業(yè)績增速提高。

公司社區(qū)O2O采取B2B2C的商業(yè)模式，與物業(yè)利益一致，產(chǎn)品把握業(yè)主剛需，公司有望低成本快速積累百萬級活躍用戶。商業(yè)地產(chǎn)和小區(qū)兩大入口可以互相促進，并與城市通用戶無縫對接，覆蓋最廣闊的用戶群。公司占據(jù)出行和社區(qū)兩大入口，在O2O浪潮和物業(yè)行業(yè)變革的大背景下，業(yè)務(wù)需求擴張和商業(yè)模式升級將不斷落地，公司的價值正迎來重估。

立思辰300010

公司通過與安慶教育局的深度合作，全面打開安慶教育市場，所轄區(qū)域共有1700多所中小學(xué)，單項合作大大提速，加快了全國的教育戰(zhàn)略的布局進程，也為未來與政府一級合作奠定了基礎(chǔ)，有利于未來模式復(fù)制全國。從項目內(nèi)容來看，包括教育信息化和在線教育平臺建設(shè)、實施和后續(xù)運營，這將為其未來的B2C業(yè)務(wù)打下基礎(chǔ)。《2015年中國教育行業(yè)信息化建設(shè)與IT應(yīng)用趨勢研究報告》的數(shù)據(jù)顯示，教育信息化建設(shè)十二五規(guī)劃開始進入收官階段，2014年中國在線教育市場規(guī)模達到824.9億元人民幣，預(yù)計2015年將達到965.2億元人民幣。當前公司制定了“云+端+數(shù)據(jù)+應(yīng)用”的教育業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略，重點發(fā)展K12教育和職業(yè)教育兩大領(lǐng)域，前景向好。

中航資本600705

公司是中航集團旗下唯一的金融控股平臺，目前囊括了信托、金融租賃、證券等金融牌照，未來資本運作想象空間巨大。與此同時，公司定增進展順利，預(yù)計今年上半年將可走完全部流程，屆時公司將成為首家實現(xiàn)高管持股的央企，領(lǐng)先的激勵機制勢必為股價提供催化。

業(yè)績方面，據(jù)機構(gòu)測算，2014年公司凈利潤大約在19億元左右，位居集團首位，后期背靠中航系軍工資產(chǎn)，依托金融租賃、證券、信托等金融牌照，公司盈利有望超預(yù)期增長。由于公司屬于兩市稀缺的軍工金控平臺，市場有望給予溢價，我們因此將公司二級市場目標價定在30元，對應(yīng)2015年40倍PE，預(yù)計該股在3月19日限售股解禁后有望再次迎來主升。

云南鍺業(yè)002428

公司無疑是國內(nèi)鍺產(chǎn)業(yè)鏈最為完善的企業(yè)，擁有二氧化鍺、區(qū)熔鍺錠、鍺單晶、太陽能鍺片、紅外鍺鏡片、紅外鍺鏡頭、光纖用四氯化鍺等幾乎與鍺相關(guān)的全系產(chǎn)品，以應(yīng)對不同市場的需求。

近年來致力于下游鍺產(chǎn)品的開發(fā)，經(jīng)過幾年的建設(shè)項目相繼建成投產(chǎn)并進入產(chǎn)能釋放期，光伏級和光纖級鍺產(chǎn)品的利潤占比將不斷提升，我們預(yù)期未來三年凈利潤復(fù)合增長率達24%。

這幾年來，云南鍺業(yè)雖對收購的一些礦山進行了規(guī)劃、整理和建設(shè)工作，但公司有意識地控制自產(chǎn)鍺的產(chǎn)量，以期充分享受未來可能的鍺價上漲帶來的收益，按現(xiàn)有每年約30噸自產(chǎn)鍺量計算，可以維持約25年的生產(chǎn)所需，未來發(fā)展的后勁十足有力。

光迅科技002281

三大運營商均表示，將在2015年繼續(xù)加大4G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)投入，使光器件產(chǎn)品維持旺盛需求，具體表現(xiàn)在：第一，大規(guī)模的4G基站建設(shè)將直接拉動基站側(cè)光模塊的需求;第二，4G用戶的增長將加大傳輸網(wǎng)的帶寬壓力，促使運營商對傳輸網(wǎng)的進行擴容，驅(qū)動傳輸領(lǐng)域光器件的需求。在行業(yè)維持高景氣度的背景下，預(yù)計公司主營業(yè)務(wù)將繼續(xù)高增長態(tài)勢。

12月29日，公司第四屆董事會第十二次會議審議通過了《關(guān)于向激勵對象授予限制性股票的議案》，授予價格為19.52元/股，激勵成本為4458萬元，2014 年-2018年限制性股票成本攤銷分別為134萬元、1610萬元、1548萬元、826萬元和340 萬元。公司此次股權(quán)激勵計劃的實施，將對公司長期發(fā)展形成積極作用。

長青股份002391

生物質(zhì)綜合利用產(chǎn)業(yè)涉及新能源、環(huán)保、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化多個新興領(lǐng)域，是政策重點扶持產(chǎn)業(yè)。去年11月國家規(guī)劃2020 年全國生物質(zhì)能發(fā)電裝機容量達到 3000萬千瓦，生物質(zhì)成型燃料年利用量5000萬噸。其中農(nóng)林生物質(zhì)發(fā)電大概占80%，即2400萬千瓦;按照能源局統(tǒng)計，截至2013年底全國農(nóng)林生物質(zhì)發(fā)電并網(wǎng)容量為420萬千瓦，則為達到規(guī)劃目標，未來7年行業(yè)復(fù)合增速將達28%，高于光伏和風(fēng)電，行業(yè)發(fā)展前景十分可觀。同時公司已投運項目表現(xiàn)優(yōu)異，大幅領(lǐng)先行業(yè)平均水平，已贏在起跑線上。

1月20日，在河北省保定市滿城縣紙制品加工區(qū)集中供熱項目論證推選會上，公司在多家企業(yè)參與的競爭中勝出，被選定為滿城縣紙制品加工區(qū)集中供熱項目的投資方。

三五互聯(lián)300051

在線教育研究報告范文第5篇

北京時間7月17日晚間，新東方于美國時間周二盤前2012年度四季度財報，在財報中稱公司于7月13日收到美國證券交易委員會（下稱SEC）關(guān)于其可變利益實體（下稱VIE）股權(quán)變更的調(diào)查函。新東方股價隨之應(yīng)聲而落。周二收盤報14.62美元，較前一天下跌了34.32％。

更令人意想不到的是，就在第二天，以做空中國概念股而知名的美國渾水公司（Muddy Waters）在網(wǎng)站上了一份近百頁的研究報告，并配有與新東方首席財務(wù)官的通話錄音等材料，強烈建議投資者賣出新東方的股票。渾水公司對新東方的主要指責是刻意隱瞞加盟店信息、營業(yè)收入財務(wù)造假、稅收減免不合理，以及審計出現(xiàn)漏洞等。

新東方股價隨后應(yīng)聲下跌5.12美元，股價跌破10美元，報9.5美元，跌幅為35.02％。兩日累計跌幅57.32％，創(chuàng)五年新低。

針對渾水的報告，新東方董事長俞敏洪采取了積極回應(yīng)的態(tài)度。他第一時間在新浪微博上對渾水的指責逐一給予了反擊，他表示，“1.新東方?jīng)]有私有化退市計劃； 2.盡管本人不喜歡上市，但上市了就必須一心一意經(jīng)營；3.新東方學(xué)校全是直營店，泡泡少兒在一些非直營城市的合作校，只把合作費并入財報； 4.新東方一直守法納稅經(jīng)營； 5.新東方尊重美國證監(jiān)委關(guān)于VIE調(diào)查，努力保護投資者利益； 6.不管發(fā)生什么事情，學(xué)生和員工利益高于一切”。

隨后，新東方也宣布，包括董事長俞敏洪、首席財務(wù)官謝東螢、執(zhí)行副總裁周成剛、國內(nèi)業(yè)務(wù)執(zhí)行總裁陳向東和高級副總裁沙云龍在內(nèi)的公司高層人員已通報公司，計劃未來三個月里動用個人資金在公開市場回購最多5000萬美元新東方美國存托股（下稱ADS）。這一舉措使得上周五新東方股票大漲15.27％。

但截至7月26日記者發(fā)稿時，新東方收盤價為11.72美元，比消息公布前的股價跌去近半，投資者依然損失慘重。

新東方教育科技集團是由1993年11月16日成立的北京新東方學(xué)校發(fā)展壯大而來，由一所以出國考試培訓(xùn)為主的私立教育機構(gòu)，發(fā)展成一家集教育培訓(xùn)、圖書出版、出國留學(xué)服務(wù)、職業(yè)教育、在線教育、教育軟件研發(fā)等于一體的大型綜合性教育科技集團。公司于2006年9月7日在紐約證券交易所正式掛牌上市，成為我國首家在海外上市的教育科技企業(yè)。這次遭SEC調(diào)查和渾水炮轟的事件，令外界頗為關(guān)注，并迅速引起市場上對中概股的又一輪做空風(fēng)潮。

北京時間7月24日，美國律師事務(wù)所Glancy Binkow & Goldberg LLP宣布在加州中部地方法院向新東方發(fā)起集體訴訟，其代表的是在2009年7月21日至2012年7月17日之間購買了新東方ADS的投資者。

身在英國的俞敏洪用手機短信的形式回復(fù)了《財經(jīng)》記者的置評請求，他表示，“我現(xiàn)在不想對渾水的觀點發(fā)表意見，因為新東方已經(jīng)進入司法程序，所以我要盡量保持沉默，我的觀點都在我的微博上了”。

禍起VIE

7月11日，新東方宣布簡化北京新東方教育技術(shù)公司（下稱北京新東方）的股權(quán)結(jié)構(gòu)，以進一步加強公司治理，北京新東方即新東方在國內(nèi)的可變利益實體（VIE）。該變更已于2012年1月完成，5月已在工商局注冊變更。

據(jù)新東方CFO謝東螢在業(yè)績會上的解釋，SEC的調(diào)查函主要針對北京新東方的股權(quán)結(jié)構(gòu)調(diào)整的依據(jù)是否充分，以及合并報表受影響的情況。

他進一步解釋說，新東方在2002年設(shè)立VIE，2006年上市時創(chuàng)始人中的11個均是VIE股東。到目前為止其中10個VIE股東已經(jīng)離職，沒有或僅持有少量股份，而且基本不涉及到公司管理的任何層面。

去年支付寶VIE事件引發(fā)眾多擔憂后，新東方開始審視自身，清理其他10個股東股份，通過無對價協(xié)議將VIE股權(quán)100％轉(zhuǎn)移到俞敏洪控制的實體下，而變更之前俞敏洪只占53％。這實質(zhì)上是在加強VIE結(jié)構(gòu)，本意是為了更好地維護美國上市公司的股東利益。

對于新東方為何主動調(diào)整VIE機構(gòu)，謝東螢解釋說，中國公司VIE股東曾經(jīng)發(fā)生過即使合同明確規(guī)定也拒絕簽署的情況，為了避免將來發(fā)生類似情況，新東方采取主動調(diào)整VIE模式。

謝東螢坦言，“我猜想這是因為SEC認為新東方此次的VIE結(jié)構(gòu)調(diào)整與去年馬云支付寶VIE事件類似，但實際上兩者完全是不一樣的。新東方此次的VIE結(jié)構(gòu)調(diào)整是光明正大的。”

在新東方的業(yè)績會上，謝東螢表示，新東方正配合SEC的調(diào)查。7月20日，新東方也宣布由公司董事會成立獨立特別委員會，針對渾水公司于7月18日的有關(guān)新東方的做空報告展開獨立調(diào)查。委員會由公司三位獨立董事組成，包括李廷斌、李彥宏和楊壯。

新東方在公告中表示，相信渾水的報告有許多事實性的錯誤、誤導(dǎo)性的猜測和惡意的解讀。然而，為了向股東展示公司最大的透明度，該公司董事會決定成立獨立特別委員會以應(yīng)對指控，在接受調(diào)查期間，公司管理部門將全力配合該委員會。

所謂VIE(或稱“協(xié)議控制”)結(jié)構(gòu)，是指離岸公司通過與境內(nèi)實體公司簽訂控制協(xié)議，而非股權(quán)控制的方式掌控境內(nèi)實體，成為境內(nèi)實體的實際受益人和資產(chǎn)控制人。在VIE結(jié)構(gòu)下，境內(nèi)實體的利益通過控制協(xié)議轉(zhuǎn)給了離岸公司，利益的實際享有者是離岸公司的股東，而境內(nèi)實體的股東不再享有。