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勤儉節約教育總結范文第1篇

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10月31日是“世界勤儉日”。勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，為了倡導勤儉節約之風，培養小學生勤儉節約的良好習慣，溪邊小學開展“世界勤儉日”教育活動，向各班同學發出倡議：“勤儉節約、學會生活、行動起來、從我做起”。

倡議書中列舉了同學們在生活中一些鋪張浪費的事例，要求同學們學會正確消費，科學合理地安排好自己的零用錢。倡議同學們立刻行動起來，從我做起，從小事做起，從現在做起。積極做到擰緊水籠頭，節約每滴水;抬手按開關，節約每度電;重復利用草稿紙，節約每張紙;不奢侈浪費，節約每分錢;不傾倒剩飯剩菜，珍惜每粒糧。樹立以勤儉節約為榮，以鋪張浪費為恥的思想，大力弘揚勤儉節約的傳統美德，學會生活，做一名節約型的好學生。

此次活動，不僅讓同學們深入了解到了勤儉的內涵，還讓勤儉節約意識深入到了每個學生心中。

勤儉節約教育總結范文第2篇

勤勞節儉既是我們中華民族優良的傳統美德，也是當前我們進行社會主義建設過程中一個迫切需要面對的問題。黨的十六大報告就明確指出：“必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設極為重要的任務。”而勤勞節儉作為我們民族的優秀文化傳統，前景卻不容樂觀。尤其是新時代背景下的青少年一代，他們正是民族的希望，祖國的未來，因此現在“老調重彈”，有其相當大的重要性與必要性。

一、現狀、存在的問題

（一）社會宏觀背景

在公益廣告中，有一句廣告詞說的特別好：不要讓我們的眼淚成為最后一滴水。雖然今天，我們的社會主義現代化建設、改革開放，取得了極大的成就，我們的生活水平取得了普遍的提高，但我國現在的國情仍是人多而物不博。我國的國土面積有九百六十萬平方公里，但我們的資源還是相當匱乏的，中國科學院院士、中國工程院院士潘家錚指出：我國面臨嚴峻的資源短缺問題！我國現在發展水平還很低,人均GDP僅為發達國家的十幾分之一,還需要大力迅猛發展。中國人口卻已占全球1/5,高峰將達16億或更多,而主要資源耕地、水、能源、各種礦產按人均計，都列在世界最后列。另外,中國的環境也不容許這樣消耗下去。這種資源的短缺又和資源的嚴重浪費、低效使用并存。無論從哪個角度看,只有建設節約型社會才是惟一的出路。

但與此同時，在很多時候，我們見到的恰恰是與之相反的現象。根據有關資料，2004年全國餐桌上的浪費竟然高達600億元，在社會主義初級階段，面臨我國當前的國情，在西部老少邊窮地區還只是處在剛剛達到溫飽、向小康艱難前行的時期，600億元是一個多么龐大的數字，而這一數字在2005年又上升至800億元，可見浪費之大。

曾經主席有過這樣的話：“貪污和浪費是極大的犯罪”。而眼下，將浪費視為與貪污同樣是犯罪的人不太多了。而將浪費視為可恥之事的世風也在大大弱化。于是，有的人也就不再將節約視為美德、大德，視為君子、仁人和真正大智之士的重要標志。殊不知勤勞節儉正是我們中華民族幾千年的美德，是我們民族精神的一種體現。真正的德才兼備者，可敬品格之一便是以廉儉為榮，以奢糜為恥。

（二）微觀背景

正是由于社會上的不良風氣的誤導，使得我們的許多青少年也認為艱苦奮斗、勤儉節約已是老調重彈，早就沒有了必要。當前在學校里，我們經常會看到學生吃飯時挑三揀四，剩下的飯菜要倒滿滿幾大桶；教室里隨處可見丟棄、弄壞的鉛筆、橡皮、圓珠筆、尺子等文具；學生離開教室常常忘記關燈、關電源，浪費水的現象也很嚴重，學生們根本不知道什么是珍惜。殊不知艱苦奮斗不僅對老一輩很重要，對青少年一代更為重要。

另外，家庭教育的不重視，父母將教育重心全放在孩子的學習成績上，而忽視勤儉節約等道德行為習慣的培養也是當前的一大問題。許多家長都表示認識到培養孩子養成勤儉節約等道德行為習慣的重要性，也承認在家庭教育中都普遍缺乏對這些傳統美德的重視，結果導致現在的孩子都不知道珍惜眼前的一切，鋪張浪費成了習慣。但家長同時也無奈的表示在當前的社會競爭壓力下，不得不把孩子的學習當成重中之重，因而在有限的精力和時間內只得有所取舍；另外，當前許多家庭都是獨生子女，祖輩、父輩又都吃過苦，由于現在物質文明的不斷豐富，生活條件的不斷改善，大多數家庭遠離了往日的艱苦生活，經濟狀況較好，都想好好照顧孩子，認為“再苦不能苦孩子”“再窮不能窮孩子”，而且現在生活富裕了，勤儉節約也沒有以往那么必要了，家長（特別是祖輩）出于疼愛，對孩子的要求幾乎百依百順，有求必應，甚至供過于求；更有一些父母，要求孩子一定不要浪費，而自己卻肆意揮霍。現如今很多家長自身不重視節約，滋生了攀比、從眾、追時髦、喜新厭舊等心理，潛移默化地影響了孩子。缺失家庭節約教育的孩子又怎能體會到艱苦樸素、勤儉節約的必要呢？不懂得勤儉節約的父母，怎么能教育自己的孩子勤儉節約呢？

由此可見，開展青少年節約教育在當前是十分迫切和需要的。怎樣做到艱苦樸素、勤儉節約是我們要好好解決的問題，特別是在上海這樣生活條件較好的大城市，特別是我們的青少年一代！

二、開展的研究

根據目前情況,開展全民教育,樹立節約觀念,實為當務之急。總書記擔任中央總書記的第一個動作就是率領中央各級干部到河北省平山縣西柏坡村重溫黨的七屆二中全會精神，重溫的教導，務必使同志們繼續保持謙虛、謹慎、不驕不躁、艱苦奮斗的作風。并提出了“社會主義榮辱觀”即“八榮八恥”的口號，其中一條就是：以勤儉節約為榮，以驕奢逸為恥。提倡全民節約，反對浪費。

由于學校是孩子獲取知識、塑造人格的主要場所，也是進行節約教育的主課堂。因此，配合社會主義榮辱觀的號召，“廉潔文化進校園”活動也與此同時在全市各大、中、小學校園內轟轟烈烈的展開了。我校也開展了一系列貼近學生學習生活、年齡特征的各具特色的主題活動。

配合學校的活動，我在班中也開展了一系列的研究，目的就是要培養孩子具備節約意識，從“小”養成節約的習慣。這里的“小”不僅僅是針對低年級學生的年齡特征而言，也是指我們身邊這些不起眼的小事，從小處入手培養學生把節約意識滲透至生活中的每一個細節。

為了能更好的開展節約教育，我多角度、多線條入手，探索培養學生節約意識，養成節約習慣的教育方法和途徑：

1、重視認知教育，課堂教育、教學滲透節約意識

根據《學生民族精神教育指導綱要》中指出的民族精神教育應遵循堅持認知教育與實踐體驗相結合的原則，我在語文、思想品德、好習慣養成教育等課程中，挖掘文本資源，從情感、態度、價值觀角度入手，研究將節約教育滲透到課堂教學中的方式。其中，在思想品德課堂上取得了較大效果。

如：《品德與社會》第五冊第一單元“人人有需要”中有“需要有不同”，“需要與付出”“需要有哪些”“學會取舍”“勞動滿足需要”等幾課，都能從中找到聯系，進行節約教育。再如：第二單元“學會購物”中有“價格秘密多”一刻，通過讓學生做一份家庭購物統計表的活動，讓學生在自己的實踐過程中，明白如何合理的使用零花錢，培養學生節儉的觀念和科學的理財觀。最后一單元中“我們制造了多少垃圾”及“垃圾減量大行動”等課，則使同學意識到垃圾的危機，養成主動勤儉節約的習慣。

2、開展寓教于樂的活動，制造氛圍，提高學生的積極性，在活動中養成節約的習慣

（1）創設情境，開展主題活動，制造節約氛圍

根據低年級學生的年齡特點，我設計了圍繞“節約小衛士，漂流集寶藏”為主題的，貫穿一學期的系列主題活動。創造一個“節約小衛士”不幸漂流到大海上的故事，讓每個學生都以節約小衛士的身份，在海上“節約集寶藏”，比一比誰能節約下最多的水、糧食等生活必需品，能在海上堅持得最久，最后在學期末“找到陸地上岸”，如果不努力，就有沉到海底的危險。同時貼出了評比表，在表上記錄“漂流集寶”的情況。活動內容包括每月定下一個“節約集寶”的主題大目標，再圍繞大目標，開展形式多樣的各類活動。

如：九月“節約每一滴水、每一度電”，制作“節約水和電，我有好辦法”小報，在班會課上交流節約的好方法，并選舉代表成立監督小組，監督學生在校用水、用電情況，及時提醒不注意的小朋友；十月“節約每一粒飯”，制定班級記錄表，把每天吃剩的飯菜稱一稱，記錄下分量。還要張貼光榮榜，讓大家學習每天都吃得干干凈凈的學生；十一月“節約每一分錢”，結合《品德與社會》課程，開展小統計活動，比一比誰最會合理使用零花錢，在課上開一個交流會；十二月“節約每一張紙”，搜集資料說說紙的來歷和原料，明白到節約紙張就是保護樹木，同時開展比賽，比比誰最會節約用紙，不隨意浪費、亂涂亂畫、亂撕、亂扔紙張；一月召開“節約小衛士、漂流集寶藏”表彰大會，通過召開中隊主題班會，總結活動內容，同時通過活動反映出學生的節約意識與習慣有無提高，表彰表現出色的“節約小衛士”。

經過一學期的實踐研究，本班大部分同學較開學初相比，節約意識已有所增強，在一定程度上養成了節約的習慣。通過制作交流節約水電的小報，同學們知道了我國現在面臨的危機，監督節水節電的小組組員也能每天按時到崗，作好紀錄；通過稱剩飯的活動，班級里吃飯挑食、浪費的現象也有所進步；學生通過自己設計制作的家庭購物單，也明白了科學理財，勤儉節約的重要性；而為節約紙張設計的節約角”，不僅使同學養成了節約每一張紙的習慣，而且懂得了怎樣為垃圾分類。

（2）豐富多彩的小隊活動，培養做節約的小主人意識

在過去的一學期中，我們班四個小隊圍繞節約分別在各自的社區里開展了形式多樣，內容各不相同小隊活動。其中有向社區居民宣傳節約用水的，他們自己設計了口號，制作了標語，向居民進行宣傳；有在小組組員之間進行節約用電比賽的，紀錄下一周的家庭用電情況，進行評比；有制作調查表，去小區附近飯店進行飯菜浪費現象調查的；有在小區里以“保護環境、減少垃圾”為主題的減垃圾活動的等等。這一系列形式豐富、有趣新穎的小隊活動，都是圍繞節約這個大主題，設計小的活動內容來展開的，有的活動還持續或間斷連續進行，貫穿一學期。通過這些活動的開展，學生們從客觀上被要求養成節約習慣轉變為主觀上要求別人來節約，自己以身作則作榜樣，這一思想認識上的變化，為學生形成節約意識、養成節約習慣提供了很大的幫助。

（3）主題班隊會的開展，鞏固各項活動的效果

本班圍繞節約主題，針對班級里出現的較大問題，結合十月“節約小衛士”主題――開展了“勤儉節約，愛惜糧食”為主題的班隊活動，通過此次活動，學生明白了各種糧食所含有的營養價值，懂得了均衡膳食，不挑食，節約糧食的道理。在第一學期末，還召開了“勤儉節約，從一做起”的主題隊會，以文藝匯報演出的形式，通過小品表演、資料收集等途徑，反映一學期的學習成果，進行思想交流。

勤儉節約教育總結范文第3篇

一、領會精神，形成共識

文件下發后，我們在書記室的組織下迅速分層進行學習，通過文件的學習，我們充分認識到開展廉政文化進校園活動，要以“三個代表”重要思想為指導，以反腐倡廉為主題，以多種廉政文化設施和文化活動為載體，貼近教師和學生實際，科學規劃，循序漸進，堅持虛實結合，以虛促實，做到知識性、趣味性、教育性相統一。要做到與學校原有的教學計劃和教學條件密切結合，適當調整內容，不增加學生負擔。同時，通過開展廉政文化進校園活動，進一步規范學校收費行為，深化校務公開工作，加強教師職業道德建設，增強尊師愛教愛生意識，努力凈化校園風氣，在學校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。

二、正確定位，找準工作思路。

深入進行廉政文化教育，我們把教育活動分為三個層次，達到三個目的：

1、在學校干部、黨員教師中開展“廉潔從教，勤儉節約”為主題的教育活動，通過教育活動提高黨員干部的廉政意識和拒腐防變的自覺性，促使全體學校干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，原創：成為師生的楷模，辦人民滿意的教育。

2、對全體教職員工提倡，“廉潔，從我做起”，要求做到“遵紀守法，廉潔從教，以廉育人”。促進全體教師依法執教，敬業愛崗，為人師表，做一名人民滿意的教師。

3、對全體學生倡導，“廉潔，從小做起”，做到“知廉、守廉、揚廉”。把廉政文化進校園教育活動融入校園文化建設。

三、落實措施，重在有條不紊。

1、營造氛圍，使敬廉崇潔成為一種大氣候，成為校園文化建設的有機組成部分。學校自上而下逐級發動，首先成立“廉潔清風進校園”教育活動領導小組，精心策劃、設計載體、制訂詳實的教育活動方案，落實分工，明確職責。隨后在全體教職員工大會上學習文件，發放倡議書，簽訂責任書。并舉行“堅決反對有償家教、參與傳銷、收受家長饋贈”簽字儀式。

以教研組為單位探討如何在自己的學科內容中滲透“敬廉崇潔”。結合校本教研模式，自己培養自己的教師，自己解決自己的問題。在日常教育活動中滲透、實踐和感悟，做到有計劃、有措施、有監督、有案例、有總結。年末評比最佳。學生則以班為單位，學習“廉潔清風進校園”的活動計劃。期末進行家長、學生評教師活動。

2、創設載體，做好三結合的文章。

1）與黨風廉政建設相結合

積極開展“廉潔，從嚴做起”主題教育活動，認真學習上級規定的有關文件，進一步落實本單位的黨風廉政責任制，做到嚴守黨紀、廉潔從政、正確用權，使廉政文化入心入腦，為“廉潔從教”打下良好的思想基礎。具體落實五項要求。

①作廉政承諾

②知廉政制度

③讀廉政故事

④樹廉政榜樣

⑤寫廉政心得

2）與行風建設相結合

在全體教職員工中開展“廉潔，從我做起”的“五個一”主題教育活動

①召開一次動員大會，組織學習行風建設和師德師風建設相關文件，發放告全校師生及家長的倡議書。

②簽訂一份“廉潔從教”責任書

③提煉一句“廉潔從教”格言

④舉辦一次“鄭培民先進事跡”文章、圖片展示會

⑤開好一次廉政文化的主題班會，要求結合班團隊活動，分層次設計，組織開展各類符合學生身心特點的主題教育活動。

3）與學校的德育教育相結合

在全校學生中，喊響“廉潔，從小做起”的口號，做到知廉、守廉、揚廉。

①梳理整個初中語文、思品、社會、政治等教材中蘊涵著的豐富的廉潔教育內容，在教學中滲透廉政文化，通過感受，交流討論等方式，加強學生對清正廉潔品質的感受與體驗，利用班隊課、思政課、國旗下講話（集會）等滲透反腐倡廉教育內容。

②認真學習教育局編寫的“敬廉崇潔”為主題的教育讀本，我們分年段特點，舉辦了如征文比賽、演講比賽、“敬廉崇潔”格言征集、廉政漫畫征集等活動，幫助學生在靈活多樣的教育活動中自然而然地感知、體悟、探究、思考和積累，增強工作的吸引力和感染力。。

③創設宣傳陣地

充分利用校報、校刊、黑板報、校園廣播電視系統、網絡等載體，開辟“廉潔清風進校園”教育活動專欄，營造良好的學習宣傳氛圍。我們還正在加緊制作一批以廉政格言警句為主要內容的宣傳牌，做到廉政文化與校園文化的有機結合，達到潛移默化的教育效果。

4）我們還深入開展節約型校園建設，在建設節約型校園系列活動中，我們已經相繼開展了“勤儉節約，從我做起”簽名活動、“勤儉節約，從我做起”演講比賽、制訂各班節約公約等活動，并向全校學生征集了校園十大浪費行為，并針對這些浪費行為征求了十個金點子，這一“雙十”活動得到了學生的大力支持，參與熱情高漲，制作而成的“校園十大浪費行為及‘反對浪費，從我做起’”宣傳短片，在師生中引起了強烈的震撼，當務之急是要在余溫未消退之前，繼續創新載體，繼續做深做實“勤儉節約”文章，要讓“勤儉節約”思想植根于每位學生心中。

5）“三星工程”是我校的一大特色，是學校德育工作的有效途徑，是學校弘揚校園正氣、挽救迷途少年的重要舉措，也是“廉潔清風進校園”與學校素質教育相結合的最佳結合點。在本次活動中，我們也很好地抓住了這一有利時機，以“三星工程”促進活動的開展，用“廉潔清風進校園”活動的開展賦予“三星工程”以新的文化內涵。們于開學初就充分發動全校教師與學校貧困生結對，讓更多的人參與“愛心工程”，讓愛心灑滿濱江校園，到目前為止，學校朱海濤、陳偉霞等多名教師與本校貧困生結成了對子；在“明星工程”的評選中，我們又新增了“節約之星”等明星榮譽；在“交心”對象的選擇上，我們也加上了在“節約”、“廉潔”等方面的標準等等，這些途徑的實施，使本次活動深入到了學校每個個體，每個角落。

勤儉節約教育總結范文第4篇

摘 要：學生教育管理工作要善于小中見大，抓住生活細節進行深刻的思想教育。針對浪費糧食，要開展勤儉節約教育；針對關心班級，要開展集體主義教育；針對父母關愛，要開展感恩親情教育；針對互相幫助，要開展團結友愛教育。

關鍵詞：生活教育；學生管理；生活細節；健康；成長

中圖分類號：G631；G451.6 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2017）07-0100-01

在學生教育管理工作中，班主任要注重從細微處入手，抓住生活中的一些細節對學生進行思想教育。這樣，既能起到潤物細無聲的教育效果，又能增強教育的針對性。在班主任工作中，要認真踐行陶行知的生活教育理念，抓住生活中稍縱即逝的一些細節來強化學生的思想教育，讓學生得到正確引導，從而健康成長。

一、針對浪費糧食這一細節，開展勤儉節約教育

當前，很多學生在學校寄宿，學生大部分時間是在校園度過。班主任發現，許多學生有浪費現象，吃不了的剩菜、白花花的米飯饅頭被他們倒掉。這些細節被班主任發現，但沒有馬上進行教育，而是用手機拍攝下來，制作一組幻燈片。然后，在班會課上向學生播放。幻燈片中，展示糧食從播種到收獲再到加工成大米、面粉的過程，展示農民在田間辛勤勞作的場景。觀看之后，班主任引導學生談一談觀后感。這時，許多學生羞愧地低下了頭。班主任鼓勵學生走上講臺講述自己的想法，許多學生表示：他們不僅浪費寶貴的糧食，而且辜負父母辛勤的付出，在今后的生活中要勤儉節約，吃多少買多少，以不浪費為原則。最后，班主任進行總結：每一個人都堅持勤儉節約，生活中就會減少很多浪費。要知道，我們浪費的不僅僅是財富，更多的是人類賴以生存的資源。這堂生動的班會課，讓勤儉節約的理念深深植入學生腦海。

二、針對關心班級這一細節，開展集體主義教育

現在學生大多數是獨生子女，有的很少懂得關心他人，缺少集體主義意識。在班級中有一位瘦弱的女生，每天放學后都會主動繞到講臺前，將投影幕布收起來，并把講臺上的物品擺放整齊，把班級的窗戶關好。這些細節被班主任看在眼里，記在心里。然后，在班會課上，班主任對這位女同學進行大力表揚，對她關心班集體的行為、思想給予充分肯定。班主任要求其他同學回憶一下自己在平時的學習生活中有沒有關心集體的行為，和這位同學相比自己有哪些差距，出現這些差距的原因是什么，是不是自己的思想中沒有集體觀念。接下來，以此為契機，班主任組織了一場以“我愛班級，我為班級出力”為主題的專題討論。學生針對班級工作，表達了自己的看法和自己的期望。通過這次討論，學生的集體意識顯著增強。自此，班級的衛生角經常有人去整理，窗戶定期有人擦拭，班級中一些沒有分配的任務也被一些同學搶著做，集體主義觀念已經在學生的心中扎根。

三、針對父母關壅庖幌附冢開展感恩親情教育

初中生和長輩之間存在代溝，同時，處在青春期的學生有時會有一定的叛逆心理。這時候，他們通常對父母的關愛感到厭煩，對長輩的一些表達方式不夠理解，甚至與長輩對著干。針對這種情況，班主任要認真捕捉生活細節加以教育和引導。比如，寒流突發而至時，許多寄宿生的父母冒著嚴寒，騎著電瓶車、自行車為孩子送上棉衣，加一床棉被。看著寒風中凍得臉色發青的父母，班主任用相機記錄下這一幕幕。然后，在班會課上播放出來，讓學生說一說看到這些場景自己有什么感受，并組織專題討論，討論父母是如何關心愛護子女、子女應當如何回報父母。要通過這一討論，引導學生從不同角度體會父母對自己的愛，分析父母對自己的愛的表現方式。這樣，學生對父母深沉的愛就有了更為深刻的理解。這種源于學生生活的教育引導活動，創設了充滿愛的情境，對學生心靈的觸動更為強烈，強化了感恩教育，密切了學生與父母的關系。這是培養學生健全人格的有利契機。

四、針對互相幫助這一細節，開展團結友愛教育

班級是一個整體，要想營造良好的班集體氛圍，班主任需要抓住契機弘揚正能量。班主任可用正面典型來帶動學生，營造團結友愛的氛圍。曾有一位學生不小心扭傷腳，在平時的生活中，同宿舍的其他學生向他伸出援助之手，每天架著他前往餐廳吃飯，架著他到廁所大小便，并且幫他洗餐具、洗衣服。這樣的行為，充分體現出同學之間的幫助和關愛之情，班主任將其發掘出來在班級進行表揚。班主任號召全班學生向這些同學學習，學習他們主動幫助同學的思想和行為，并針對同學之間應該如何相處展開開放式討論。學生們紛紛表示，應當及時伸出援助之手幫助別人，以后遇到有困難的同學，他們也會積極給予幫助。班主任因勢利導，動員班級學習較好的學生和學習有困難的學生結成幫扶對子，通過二幫一、三幫一的方式幫助學困生，向學困生傳授學習技巧，讓他們跟上集體的步伐。可見，團結友愛在班級落地生根、開花結果，班級的氛圍會更加融洽。

五、結束語

綜上所述，生活細節教育是開展學生教育管理工作的一個有力抓手。班主任要善于發現、發掘學生生活中的細節，以小見大，重視對學生的思想引導，從而更好地促進學生成長成長。

作者簡介：王劍（1981-），男，江蘇通州人，中學一級教師，從事中學教育教學管理研究。

參考文獻：

[1]呂建忠.淺談生活教育與初中生管理的關系[J].教學月刊，2005（01）.

[2]王樹巖.以校園文化促進學生管理[J].現代教育管理，2014（02）.

勤儉節約教育總結范文第5篇

公司克服困難、擺脫困境、扭虧為盈的關鍵一年。全體干部職工要在頭腦中筑牢發展是企業的第一要務的思想觀念，年。以高漲的熱情，沖天的干勁，不遺余力地推進公司發。年。由于市場等諸多不利因素，一度使我公司陷入十分被動的經營境地，企業和職工的利益受到一定影響。與以往任何時候相比，公司需要發展，職工盼望發展的愿望更加強烈。因此，全體干部職工要在思想上充分地認識到公司利益與職工利益緊密相連、相輔相成。公司利益最關鍵，公司能否實現持續發展，直接關系到職工利益能否實現，只有公司發展了經濟效益提高了才能保證職工的根本利益。職工利益最根本，職工是企業的主人，企業利益和自身利益的創造者和實踐者，維護公司利益就是維護自身利益。廠興我榮我富，廠衰我恥我窮。當前，公司處于虧損的情況下，干部職工都會有更加深刻的感受和理解。追求企業效益的最大化和職工收入的最大化，共同承擔的責任和義務。即使前進的道路崎嶇坎坷，只要我公司全體干部職工振奮精神，團結一心，群策群力，推進發展，公司的利益就一定能夠得到維護，職工的利益就一定能夠得到保證。

深入開展“增強黨建力、培育文化力、提升競爭力”主題教育活動的新形勢下，全局認真貫徹屆次職代會暨“打造優勢年”大會精神。集團和公司職代會隆重召開了這是步入新的一年，繼黨代會之后，召開的又一次十分重要的會議。公司經理同志代表公司所作的工作報告，認真總結了公司過去一年所做的主要工作，對公司今年的工作進行周密部署，明確了年的工作目標;與會代表承載著全公司干部職工的重托，以高度的責任感，認真審議了各項報告，并提出了許多富有建設性的意見和建議，這必將為推進公司發展，實現年的奮斗目標起到積極的推動作用。大會已經圓滿地完成了各項議程，借此機會，代表公司黨委向這次大會的圓滿成功表示熱烈的祝賀。

各基層單位一定要組織干部職工認真學習貫徹集團和公司職代會精神，大會閉幕之后。首先必須要在領會工作報告的深度上下功夫，要認真進行研讀，全面正確地把握報告的深刻內涵和精神實質;要在宣傳報告的廣度上下功夫，積極宣傳會議精神，讓全體職工做到人人皆知，用正確的輿論導向把各個方面的思想和注意力都統一到實現公司扭虧為盈的奮斗目標上來，振奮精神，鼓舞士氣，激勵斗志，全公司干部職工中形成凝心聚力扭虧損，奮力拼爭保贏利的宏大場面。

一、在困境中，只有樹立過緊日子的思想，才能實現過上好日子的愿望

勤儉節約的精神無論是環境優越時期，艱苦奮斗。還是困難條件下，都是需要繼承和發揚的好作風、好傳統。特別是處在困境中的企業，更加需要繼承和發揚勤儉節約的精神，這是辦好企業的客觀要求。實現公司扭虧為盈的目標，必須要發揚艱苦創業的精神。回首大慶創業的年代，環境極其惡劣，條件極其艱苦的會戰時期，以鐵人為代表的石油工人，為把中國落后的石油帽子摔到太平洋里去，發揚“有條件要上，沒有條件創造條件也要上”艱苦奮斗精神，高質量、高速度地拿下了大油田，為中國人民爭了光，為中華民族爭了氣。發揚艱苦奮斗的精神，實現大慶油田一次創業的輝煌不朽的瑰寶。作為石油人的后代，生長在這塊精神沃土上的新的一帶大慶人，繼承和發揚大慶艱苦奮斗的優良傳統和作風是激勵我戰勝困難的寶貴精神財富。雖然我今天創業的環境變了但是繼承大慶艱苦創業的精神不能變;雖然條件好了但是弘揚艱苦奮斗的作風不能丟。當前，公司遇到前所未有的困難，這是前進中的困難，發展中的困難，暫時得困難，能夠戰勝的困難。繼承和發揚艱苦奮斗的精神，落實在行動上，就是要不講條件，不怕困難，不計個人得失，千方百計想辦法，集思廣益促發展;繼承和發揚艱苦奮斗的精神，體現在工作中，就是要臟活面前沖在前，重活面前搶在先，險活面前不畏懼，難活面前不退縮，全力以赴為發展。只要我困難面前發揚鍥而不舍，不屈不撓的精神，就一定能夠克服前進道路上得一切困難，達到勝利得彼岸。實現公司扭虧為盈的目標，必須要樹立勤儉節約的思想。富在勤儉，敗由奢”這是古人持家的至理名言。意思是說，家業的興旺必須依靠勤奮的勞作和節儉的生活，而家業的衰敗則是因為奢侈和浪費。經營企業，猶如經營一個家業一樣，有其相同的道理。若想把我賴以生存的企業經營好，大家都能過上好日子，必須首先從過緊日子做起。通過全體干部職工像居家過日子一樣，以高度的主人翁責任感，兢兢業業，任勞任怨的精心勤奮勞動和從點滴做起，日積月累的勤儉節約，就一定能夠為企業積累財富，使企業度過難關。樹立勤儉節約的好作風，體現在工作中，就是要從自身做起，從現在做起，從本崗位做起，如果人人都能夠自覺做到處處勤儉節約，時時克服浪費，就會積千累萬，形成巨大的物質財富。要在全公司范圍內大造勤儉節約有理，勤儉節約有功，勤儉節約光榮，勤儉節約有利的良好輿論，使勤儉節約的思想意識深深地印刻在每一名職工的頭腦中，力求使每一名職工在工作中時時不忘節約，處處講求節儉，從而使全體職工養成厲行節約，反對浪費的良好習慣和作風。