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校園網建設實施方案范文第1篇

論文摘要：高校網絡中心機房是校園網絡的核心樞紐，該文結合廣東理工職業學院中心機房工程建設實踐，簡單介紹了校園網中心機房設計原則及機房建設的整體規劃，對詳細設計部分內容做了重點論述。

中心機房是校園網絡的核心與樞紐， 是數據交換的中心和數據存儲中心， 如何嚴格按照國家標準，參照國際先進規范，建設一個現代化、規范化的機房，為計算機的可靠運行提供一個穩定的環境，成為人們日益關心的課題。

校園網絡中心機房環境，包括硬件與軟件環境，是一門多學科綜合技術，為了保證各種智能設備與計算機系統穩定可靠運轉，計算機機房環境必須滿足計算機等微電子設備和工作人員對溫度、濕度、潔凈度、電磁強度、屏蔽、防漏、電源質量、振動、防雷、接地和安全保衛等要求。中心機房建設工程是一種涉及到空調技術、供配電技術、抗干擾技術、防雷防過壓技術、凈化技術、消防技術、安防技術、建筑和裝飾技術等多種專業的綜合性的產業。

1 項目介紹

廣東理工職業學院中山校區網絡中心機房，面積共約150平方米。層高4.5米，裝修完成后要求凈高達2.8米，包括各類功能房間，整個中心機房基本工程包括有機房裝修系統、配電系統、防雷接地系統、空調及新風系統、消防系統、綜合布線系統、門禁系統、閉路監視系統、KVM系統等。機房區域規劃基本可分為四大部份，主機房、配線間、氣瓶間、配電間。

1) 主機房：用于放置UPS電源主機及各種服務器設備等各弱電系統設備安裝區域。面積為105.3平方米。

2) 配線區：用于放置網絡機柜、網絡設備、光配線架、網絡配線架等設備安裝區域。面積為12.3平方米。

3) 配電間：用于放置電池、市電配電柜、UPS配電柜等配電設備。面積為18.6平方米。

4) 氣瓶間：用于放置氣瓶等消防設備。面積為14.4平方米。

2 設計原則

機房建設工程，要以兼顧人機并重之原則，設計應以運行條件、安全可靠作為首要的考慮因素，在保證系統運行的可靠性、系統的設計壽命、信息安全的要求的基礎上保證操作人員的工作環境。

先進性：立足于高起點，采用先進、成熟、實用的技術。機房系統中各個子系統軟、硬件配置采用模塊化、開放式結構并通過集成，實現信息資源共享，提高設備利用率，降低能耗，實現科學的機房管理。

高安全可靠性：為保證機房能為用戶提供連續不間斷的服務，機房須具有高可靠性。系統設計時應盡量減少單點故障的存在。

機房內部計算機系統涉及到機密信息，需要保證機房的安全性，必須具有視頻監控系統、門禁系統等安保系統以保證用戶的設備和數據不受侵害。

可擴展性：由于信息網絡系統需求的不斷變化，技術的不斷提高，在施工建設時應考慮對資源需求的改變，以使整個系統具有靈活的可擴展性。

易管理維護：通過使用先進和可靠的管理工具來實現系統的高質量管理，以節約人力資源，實時監控、監測整個中心機房的運行狀況、語音報警，實時事件記錄，迅速確定故障，提高可靠性，簡化機房管理人員的維護工作。

高性能價格比：保證在保證機房的高可靠性的基礎上，機房的材料產品、設備的選型應合理選擇材料與設備；以較高的性能價格比設計機房，提供高效能與高效益。

舒適性：機房設計中對空調、照明、聲響及環境進行優化調整，為管理人員提供舒適的工作環境。

3 總體規劃

機房總體規劃就是按照標準化的流程、規模化的運作，優質、快速規劃機房工程建設方案。機房總體建設方案由機房裝修系統、供配電系統、空調系統、消防系統、防雷接地系統、通訊系統、機房監控系統和KVM系統等部分組成，包含了機房工程的全部過程：從前期的規劃選址，到后期內部系統的設計施工；從前期整個項目的總體管理，到后期的調試、開通；從前期對用戶的使用培訓，到后期的維護保養等方面。

4 詳細設計

4.1 機房裝修系統

機房裝修系統，是整個機房的基礎。它主要起著功能區劃分及保證機房環境的作用。可分為電磁屏蔽系統、抗靜電地板系統、防塵天花系統及其他裝飾等四個子系統。

本方案裝飾選用的材料必須全部采用符合國際標準[1-2]或國內優質標準。所有材料應具備環保、阻燃、無毒、防火性能好；安全耐用，不易變形，美觀不變色；不起塵，易清潔，吸音效果好；防靜電、抗電磁干擾等性能。

4.2 空調系統

空調系統，是機房運行環境的保障。計算機主機及通訊設備是高精密的電子設備，對機房環境有嚴格的要求，其中最重要的是溫度、濕度和潔凈度。即是所謂的“三度”要求。

根據我院工程現場勘測的實際情況，主機房設計為風冷式下送風精密空調。采用1臺35kw的國際名牌精密空調和2臺5匹工業級普通柜式空調負責主機房和網絡配線間的溫濕度調節，精密空調采用下送風，頂回風方式。以保證機房空調系統的穩定性、可靠性，2臺5匹普通柜式空調作為備份使用，確保了區域內設備的安全運行。

4.3 供配電系統

配電系統，是整體機房高可用性的后盾。計算機及網絡通訊設備投入服務后如無一個長期穩定的供電系統來保證計算機及網絡通訊設備和有關外圍設備正常運行，勢必造成嚴重的后果。

計算機機房的供配電系統是一個綜合性供配電系統，在這個系統中不僅要解決計算機等微電子設備的用電問題，還要解決其他設備的用電問題。

廣東理工職業學院中山校區網絡中心機房配電系統設計具體如下：

1) 機房內插座分二種：不間斷電源（UPS）供電的計算機主機和重要通信設備專用插座；市電直接供電的輔助設備用標準插座。

2) 在市電配電箱，主要包括空調機、照明及機房內維修插座的配電，應分開回路設計，每一回路設置單獨電源開關控制。

3) 在機房設專用UPS配電柜，主要負責計算機用電設備、應急照明、安全出口等供電，配電方式采用放射式。

4) 主機房內每個機柜位置提供2個UPS供電專用插座，由UPS通過配電箱為每個機柜組提供一個UPS回路。回路采用ZR-BV-3×4mm2阻燃電線，使用25A空開控制。所有這些插座安裝于地板下并做墊高處理，相應的防靜電地板處需有出線口。

4.4 消防系統

消防系統，是整體機房安全運行的盾牌。火災報警采用煙感探測器和溫感探測器，探測器安裝在吊頂上和活動地板下，兩者聯合使用提高報警的可靠性，火災自動探測器即能發出警報信號，控制器顯示報警的探測器所在位置。滅火系統采用七氟丙烷（FM200）自動氣體滅火系統。

該工程共分2個防護區（即：配電間、主機房和配線間），而且設有氣瓶貯存間，七氟丙烷可以集中放置在氣瓶間，實現三層布控(即天花頂、地板下及使用空間)，立體式滅火系統。

4.5 防雷接地系統

防雷接地系統，是整體機房安全運行的保證。機房設施的雷擊過壓及電磁干擾防護，是保護通信線路、設備及人身安全的重要技術手段，是確保通信線路暢通、設備安全運行不可缺少的技術環節。

一個完整的防雷系統包括三個方面：直接雷擊的防護、感應雷擊的防護和接地系統。

4.6 通訊系統

通訊系統，是整體機房的神經中樞。計算機及其他微電子設備之間的信號傳輸以及機房與外界的“聯系”都要靠穩定的通訊系統來實現。主要包括結構化布線系統[3]。網絡中心機房及運維、監控辦公室采用六類非屏蔽雙絞線，按其功能區域設計信息點，并考慮預留余量，中心機房布線集中在配線間，配線間和主機房通過地板下預留線槽走線連接。機房靜地板下敷設鍍鋅鐵槽、鍍鋅鋼管、鐵皮分線盒等，采取下走線方式。所有管槽均做墊高處理，要求接地良好。

4.7 機房監控系統[4]

機房監控系統是機房運行的“守護神”。確保做到“三防犯”及“雙保險”。

本機房采用數字硬盤錄像系統，對中心機房實現24小時安全監控。結構上采用B/S架構，采用分散監控，集中管理。由中心控制軟件平臺統一控制各軟件系統。各個軟件系統間相互獨立，在其中某個軟件系統出現故障的情況下，其余的各個系統仍能夠繼續正常工作。

4.8 KVM系統

KVM系統使中心機房的各種服務器、網絡設備實現“一站式”管理。本方案采用2臺數字交換機對32臺服務器進行管理，實現1個本地用戶、2個遠程用戶對服務器的集中控制。機房內的所有64臺服務器都與專用服務器接口電纜進行連接，專用服務器接口電纜通過六類線連接到數字式KVM交換機上，數字式KVM交換機的網絡端口通過普通六類線纜連接至以太網上，控制終端通過TCP/IP對所有服務器進行統一管理。

5 結束語

在進行網絡中心機房建設過程中，作為網絡中心機房設計者和建設者應具有超前意識，優化機房的硬件及軟件環境，并采用高新技術管理模式—智能化機房管理，確保機房正常工作。

參考文獻

[1] GB2887-89.計算站場地技術要求[S].

[2] GB 50174-2008.電子計算機機房設計規范[S].

校園網建設實施方案范文第2篇

關鍵詞：校園無線網；智能無線交換；實施方案；網絡管理

引  言

近些年，計算機與網絡技術高速發展，全球信息通信技術的發展趨勢呈現出“寬帶化、IP化和無線化”的新特點。其中，無線寬帶網技術的突飛猛進尤其受到了各國各個領域和信息化工作者的極大關注并成為當前研究與應用熱點，再通過其轉發至有線網絡并送至目的地，導致交換機要匯聚大流量數據。

針對前兩種模式的缺點，通過調研，本文設計了一種“智能無線交換網絡”無線架構技術，在此架構中，采用智能無線局域網交換機MX-200進行控制，而智能無線接入點AP可具備根據用戶種類、應用類型、VLAN等的不同方式來自動判斷數據流量是否需要全部集中由交換機轉發。從而既具有了交換機架構的優點，又可以根據網絡數據情況自適應的對數據進行分離，將對傳送速度要求高、流量大的數據轉入有線網絡，將公文、試卷等安全要求高的送交智能無線交換機轉發，從而避免出現瓶頸。其網絡拓撲圖如圖1所示。采用這種設計后，即使以后通過校園無線網進行無線語音通話、視頻仁義和基于IEEE802.11n的高速傳輸，都足以應對，同時便于日后升級與擴展。

圖1 校園無線網網絡拓撲圖

2.校園無線網實施方案

基于“智能無線交換網絡”架構技術的校園WLAN無線網絡的實施方案設計中主要考慮了兩個問題，首先是覆蓋區域的狀況和設備的選型，以有布局方案的設計；另外就是接入用戶的計費及上網方式，下面就這兩方面問題具體說明

2.1WLAN的接入設計

構建校園WLAN首先要考慮的問題就是將無線設備接入原有的校園網，方案的設計的基本既要保證原有校園有線網絡的體系架構和設備不用大動干戈，又可以保證校園無線網的實現。

根據校園原有的網絡架構，本文將智能交換機MX-200分別連接2臺核心交換機，并將核心交換機配置為熱備份模式。其中MX-200無線控制器作2層透傳，與核心交換機之間采用OSPF Protocol 進行連接。

另外，本文將無線AP與無線用戶分配至不同的VLAN中，從而保證校園無線網的管理與安全。采用學校DHCP服務器對用戶地址進行分配，網關做在MX-200的三層交換板上，這樣可以根據網絡實際情況在核心交換機中定義訪問控制列表，做具體的策略控制。

2.2上網方式

無線校園網絡主要服務于學校教師和學生，由于覆蓋范圍廣、使用人員不固定，為確保使用人員，采用了基于SAM的Portal認證方式。只有用戶申請無線網絡服務后才能使用，采用計時收費的方式，用戶登錄后開始收費，注銷后停止計費，以秒為計時單位，采用預繳費模式。

具體步驟為：在無線AC上建立無線VLAN，并啟動DHCP服務，以Trunk方式連接與無線AP連接的匯聚層的交換機，所有無線上網都通過Portal發起認證請求，認證成功后計時開始。通過這種方式，確保了沒有非法用戶使用無線網絡，同時保證了校園網內所有無線網絡處于同一VLAN內，為管理與維護提供了方便；另外，用戶數據庫可由集群中各個無線控制器共享，實現了用戶穿梭于不同地區時在調整網絡區域的過程中的無縫。

無線上網流程如下：1)用戶通過DHCP獲得IP地址；2)通過Protal進行客戶登錄；3) 獲得用戶MAC/IP/VID作為用戶標識；4)獲取上網權限，檢驗用戶數據流；5)用戶注銷客戶端并停止計費。

3. 校園無線網管理策略

   校園環境聚焦了大批知識精英，也意味著存在大量的掌握了高級網絡技術的黑客的可能性，另外由于無線網絡沒有固定的邊界，學校周邊以及進入學校的其他人員易通過各種方式非法訪問，這就意味著在設計網絡架構的同時，也要仔細研究校園無線網的安全設置和管理。

3.1AP點設置與管理

   首先我們需要對AP進行基本設置：要對全部AP基站的SSID統一規范命名，如：university為學校名稱，5為五號樓，3為三層，4為第四個接入點，命名最多可用32個字符。對于AP基站基本采用用戶固定接入的管理模式，所以為了便于普通用戶檢測網絡信號強弱，開放SSID廣播，同時打開信道自動掃描以匹配用戶信道。

   下面設置LAN的參數：根據校園網采用的內部地址分配原則，對每一個AP基站設置不同的IP地址值、網關、DNS等。

3.2安全設計

   為保證本文所設計的校園WLAN的安全性，可以從WLAN的數據加密與訪問控制兩個方面入手。其中 可以考慮采用目前較為成熟的WAPI標準對數據進行加密。而訪問控制可以構建無線認證系統，本文采用801.1x+EAP的認證方案。

   根據目前筆者所在學校的實際，本文在實踐中采用802．1x的認證方式。WPA被認為目前相當可靠的無線局域網安全標準，利用WPA技術對訪問用戶進行認證處理同時進行數據空中加密。

  

 4.無線網絡后期優化的系統架構

   在高校校園網的建設后期，還需要對無線網絡進行部分優化。無線網絡優化是對無線網絡資源進行重新配置的過程，另外，如何與目前流行的中國移動、中國聯通等運營廠商的WLAN校園熱點進行整合，達到資源最大化利用，也是新時代高校無線網面臨的主要問題。

   因此，為加快校園無線網優支撐手段的建設，需要與中國移動等運營商一起合作，將無線網絡優化平臺的總體建設目標定位為圍繞“質量領先、運行高效、支撐有力”的網絡工作戰略目標，支撐無線網絡規劃和優化工作，實現“集中化、標準化、信息化”，支撐網優工作流程化、實現網優專家經驗IT 化，提高優化工作效率，提升校園網絡質量。

5.結論

本文設計了一種“智能無線交換網絡”的校園無線網絡架構，通過智能無線局域網交換機MX-200的控制校園WLAN覆蓋絡以后，達到自適應分配流量的作用。且用戶只需簡單的設置就可以登陸校園無線網。本文詳細給出了該設計的實施方案，以及基于此方案的校園網管理策略及安全設計，從而完成全校無線網絡的統一身份驗證，做到無線網絡與有線網絡的無縫對接，確保校園WLAN的高效、便捷與安全。最后給出了在WLAN熱點下的無線網絡新形勢下的優化體系架構。

參考文獻：

[1] 蘇群，趙宇明，徐曉新. 校園無線網的建設和管理[J]. 工業儀表與自動化裝置，2011, 5(3)：p23-p25.

校園網建設實施方案范文第3篇

 

1概述

 

隨著計算機網絡的飛速發展，帶動了信息產業的提升;在巨大的信息產業面前，網絡建設的勢頭也是急劇增加;作為培育人才的搖籃，校園網絡的建設和發展，逐漸被人們所重視;目前我國的校園網絡建設尚存在應用層次比較差的特點;而基于校園網絡的可靠性、安全性、適用性的矛盾也日益突出。如何利用現有資源，保障校園網絡改造、擴充網絡應用水平，以實現校園網絡飛速發展，是擺在校園網絡建設者面前重要問題和挑戰。

 

2網絡方案設計建設原則

 

2.1方案設計原則

 

校園網絡系統由軟件、硬件兩個部分組成。軟件部分包括應用軟件和系統軟件。Internet應用、規模化教學管理、辦公管理系統是應用軟件部分;系統軟件主要是服務器操作系統、工作站操作系統、網絡設備上的操作系統、網絡管理系統以及安全系統。硬件部分主要由網絡布線系統、網絡設備、主機(服務器)系統以及各種外設組成。

 

2.2方案建設原則

 

2.2.1網絡規模。規模決定應用的大小，校園網絡要實現與相關橫向的網站互聯、實現Internet的互聯、還要實現國際網絡的通信流暢，能夠快速搜索國內外最新學術信息，并在使用功能上能夠輔助課堂和實踐教學的作用。為學院各部門的信息交流和資源共享提供保證;并保證網絡高性能、可擴展。

 

2.2.2網絡業務。電子郵件功能及OA;電子圖書館;討論和交流功能;視頻點播;無線網絡;寬帶上網。

 

3網絡方案技術選擇

 

3.1方案技術選擇前提

 

校區網絡建設應該以應用為核心，在設計中充分考慮到教育管理、教學和專業性質的教學要求，并且網絡技術上應該具有一定的先進性，同時還要為以后的擴展留有一定的空間。以太網技術是現在最富有彈性的網絡技術之一，從校園網的要求來看，使用以太網技術是最佳選擇。

 

3.2方案技術選擇要求

 

一是網絡的可靠性;二是網絡的速度反應性;三是完整維護性;四是安全性;五是可控管理性;六是符合發展趨勢性。

 

4網絡設計實施

 

4.1.1網絡拓撲總體設計

 

石家莊郵電學院園區的網絡點主要分布在辦公大樓(145個信息點)、教學樓六棟(160個信息點)、圖書館(90個信息點)、實驗樓電腦室(共兩間，分別62個和64個點)、教師宿舍(70個信息點)，學生宿舍(六棟樓，共約384個信息點)，飯堂(5個信息點)，體育館(10個信息點)，實驗樓的部分實驗室(15個信息點)。

 

拓撲總體設計：

 

4.1.2IP及VLAN方案

 

4.1.3Internet接入方案

 

(1)Internet接入規劃：校區網絡出口為雙路千兆光纖接入，在成本允許的情況下，采用雙路固定公網IP的方式接入骨干網;設置權限同時采用有線加無線方式在校區布置內網。

 

(2)Internet接入方式：校園網與骨干網通過固定IP方式，采用光纖接入，在校園網入口處，添加安全防火墻;網絡內部用戶，在使用校園網的時候，可以通過多終端進行接入。

 

4.1.4網絡管理及安全

 

(1)網絡管理模式

 

校園網管理模式主要分為兩個方面，用戶管理和設備管理。用戶管理的內容：校園網絡的用戶分為多種，多數是學生，剩下部分有教師;用戶管理在大體上可以分為：流量統計、行為分析、訪問控制三方面。設備管理內容：數據網絡是光纖和雙絞線通過綜合布線的方式把各式各樣的設備連接起來的，網絡滲透到校園的各個角落。

 

(2)網絡流量統計方案

 

網絡流量統計方案，現在慣常做法是使用服務器和直接使用路由器兩種操作手法;服務器有日志功能，讀取即可;路由器則可通過采集數據和分析手段來實現。

 

(3)安全方案

 

安全問題最大的防范手段就是安全管理能夠徹底被執行，所以安全方案的實施，必須在技術上保證安全管理的可實施性。一是網絡分段技術;二是交換式集線器到桌面技術;三是虛擬局域網(VLAN)劃分技術。

 

4.1.5設備選型及依據

 

校園網中主要的設備是路由器和交換機一是選擇交換機時，應選擇在國內市場上有相當的份額，具有高性能、高可靠性、高安全性、高可擴展性、高可維護性的產品，以及良好的售后服務。二是選擇路由器時，采用成熟的、經實踐證明其實用性技術的產品。

 

4.2網絡安裝與維護

 

校園網絡規劃設計實施完成以后，爾后最大的問題就是網絡就是網絡的安裝和維護問題;安裝維護有幾個點必須要把握好，一是系統的集成方案問題，這要在安裝之前徹底進行考證和分析;二是基礎建設是否給予支持，基礎建設內容包括布線、設備性能以及實施的平臺環境等因素;三是對應用軟件的測評工作;四是安裝后的維護管理功能方面，主要是針對于校園網的特殊性，而采取的網絡管理是否能到位問題的糾錯工作。

 

結語

 

校園網絡的建設是大勢所趨，信息化的硬件設施是每一個高校必備的物質保證，只有將校園網絡規劃設計好，那么，校園網絡才能發揮更好的作用，也才能完成為社會未來發展培育人才的偉大任務。

校園網建設實施方案范文第4篇

Key words： enterprise；higher vocational education；informatization

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2016）12-0236-03

0 引言

國家十二五規劃提出“全面提高信息化水平，推動信息化和工業化深度融合”。企業信息化和工業化的融合，勢必需要既掌握專業技能又富有信息素養的創新型復合人才。具有信息知識、信息意識、信息學習能力、信息應用能力、信息協作能力、信息創新能力的員工已越來越受到企業的歡迎。

高職院校為地方經濟服務，為企業輸送高技術高技能人才，因此，高職院校圍繞企業信息化建設需求，進行校園信息化學習環境建設，既是國家對高校信息化建設要求，也是高職院校實現校企對接，為企業培養信息人才，實現可持續發展的需求。隨著信息技術的發展和不斷應用，高職院校信息化的建設已使高職院校從傳統的教育模式逐漸轉化為多元化的教學模式，為提升教育教學質量、培養出適應現代化社會發展要求的創新型復合人才、實現科學育人提供了條件。目前，隨著國家對高校信息化建設要求的提高，高職院校已普遍將信息化建設任務提到學校建設的重要任務上來，大部分高職院校能夠成立領導小組、制訂實施方案、實施統一規劃、分步分級實施，信息化校園的建設使教學環境、教學資源、教學研究、教學管理等均利用校園網絡，依托信息技術實現了一定程度的數字化、網絡化、信息化，提高了效率，但從培養滿足企業發展需求的學生的信息素養角度來看，校園信息化學習環境的建設還存在著一定的不足。

1 高職院校信息化學習環境建設存在的問題分析

1.1 校園網絡等信息化硬件建設發展較快，但信息資源建設較欠缺

校園網絡建設是校園信息化建設的重要保障，硬件設施建設到位可以保證網絡應用支持系統與信息服務系統在校園網上的平穩運行，為學生學習、研究、活動提供高質量網絡服務。高職院校普遍重視信息化硬件建設，肯于投入資金，網絡基礎設施建設和基本網絡服務較為完善，部分學校無線網的建設已經覆蓋了校園，網絡教學環境均大幅度改善，信息化應用基礎條件得到進一步夯實。但相比硬件的建設，網絡資源建設方面則存在明顯不足。

首先， 教學信息化資源建設方面的培訓還較為欠缺，缺乏對應于校園網絡應用平臺的有效應用設計和相關的應用培訓，教師信息化應用能力不足，信息化資源建設內容單一，課程的信息化建設還未在大多數學科中普及應用，信息化技術并未充分與教育教學模式的改變有效結合，對教學質量和教學效率的提升作用不明顯，對現有的信息化教學平臺利用率不高。

其次，信息資源共享效率較低，整合度不高，利用率還都處于較低狀態，各類信息資源的共享中存在著一定的滯后性和低效的傳遞性，信息化建設往往缺乏多部門合作的統一規劃，各部門各層次建設多處于各自為戰、重復建設的狀態。

再則，教育資源的建設管理不到位，責任不清。對于已經建設完成投入使用的教學資源，缺乏必要的管理和維護，更新不及時，有些課程已根據需要進行了課程改革，但配套的資源庫建設卻未進行即時更新，內容已陳舊，許多資源存在不同程度的過期和閑置荒廢現象。各部門往往重視利用平臺進行信息和信息宣傳等較易完成的收效快的工作，但對如何充分利用資源平臺，開發適合教學管理、教學研究、自主學習等形式的綜合利用方面投入精力不足，教師對資源平臺的使用大多局限于課件的下載、教學資料的上傳，缺乏有效的師生交流交互、教學活動反饋等活動，平臺的利用率和使用情況缺乏監管，并沒有切實起到促進師生教學學習的預期效果。

1.2 信息化建設存在一定的功利性，造成資源建設的浪費

許多院校的信息化建設不是從實際應用角度出發，而是為了完成高校信息化建設指標要求，為了評估的需要而建設，建設中存在很大程度上的盲目性、攀比性，建設目的并未從長遠角度充分考慮如何利用信息化設施有效服務于教育教學，不能與學校的長遠發展、教師專業能力的提升、學生信息素養的培養緊密結合，往往為了建設而建設，許多資源都是低水平設計和重復建設，或是書本教材的搬家和簡單的素材堆積，造成資源的堆積重復。如許多院校為了充實教學資源建設，將資源庫的建設作為任務強行布置給教師，缺乏合理的激勵措施，一些微課、幕課的建設按照課程硬性分配建設指標，教師在被動中完成工作，積極性不高，往往是應付了事，一些不適合進行微課、幕課學習的內容也被濫竽充數地填充進來，實際教學中很少利用，也無法做到資源的整合和互助，形成資源的嚴重浪費，網絡環境在學校教育中沒有發揮出應有的作用。在資源的建設中，大多是購買或對外部資源的引用，依據學生特點自我開發的優質教學資源較少，沒有形成規范、高質量、有特色的教學資源開發理念。

1.3 信息化建設與專業發展建設結合不足，存在脫節現象

目前，許多院校還未從一定高度上做好信息化建設與專業發展建設相結合，進行特色發展的合理規劃，信息化與專業教學“兩張皮”現象一直存在，這兩大高職院校重點建設項目往往各自規劃，分頭建設，優質的硬件資源不能及時高效地用于專業建設中，重復建設情況也時有發生。利用信息化建設成果，大力發展改革專業建設，促進學生專業技能和信息素養提升方面有待提升。

1.4 信息化建設中缺乏對學生信息素養的培養目標和培養計劃的整體實施方案

21世紀是一個強調自主學習、終生學習的網絡信息時代，高職學生信息素養的提升已不僅僅是信息技能層面的問題，而是信息意識、信息知識、信息協作能力、信息創新能力、信息道德等方面的綜合素養的全面提升，信息素養的培養也是一個長期積累的過程，是在一定的環境影響和主動教育共同參與下逐漸形成的，不是通過一、二門課程就能簡單實現的，學校應創造一個良好的信息氛圍和建立合理的培養模式，促進學生信息素養的提升。目前，高職院校對信息化建設的硬件建設往往有明確的整體實施方案和目標，但高職院校的最終目標還是為社會輸送人才，如何利用信息化建設成果培養學生的信息素養，形成促進學生適應企業信息化建設需求的培養方案，還有待于完善。

2 積極推進高職院校信息化學習環境建設

高職院校信息化建設是一個長遠、漫長的過程，信息化校園建設還需從網絡硬件為主的建設時期向硬件、軟件資源齊抓共管的階段邁進。

2.1 校園信息化硬件建設與軟件資源建設有效結合，努力建設數字化校園

高校信息化建設正推動著教學模式、教學觀念、教學內容、教學方法的全面變革，從而提高工作、學習效率，提高人才培養質量、教學質量、管理水平，高職院校應對信息化建設統籌規劃，成立工作小組，做好責任分工，將國家對院校信息化建設的政策法規、建設標準與學校的實際相結合，與人才培養方案相結合。重視信息化網絡硬件設施建設，建立統一身份認證、網絡體系化、教育資源管理平臺互融共通等多個信息技術構建的數字化校園系統；建立高覆蓋率的無線校園網絡，無線網絡的建設可以節約建設成本，突破有線網絡節點限制，加強網絡應用的方便性、靈活性，無線網絡的建設是高校進入現代信息化校園的重要標志；進一步加強網絡應用支持系統的開發和應用，結合教育教學開發網絡教學系統，開發信息交換的公共平臺，加強信息系統為主的建設，實現信息自動化；建立網絡教學資源庫管理系統，做好資源建設的合理規劃，將其與課程建設、專業建設、人才培養方案相結合，制定激勵政策，促進教工進行資源建設的積極性，保證資源的有效利用；重視信息技術團隊的建設，做好硬件設施及軟件資源的維護更新，做好多元化信息化教學技術支持、辦公和管理信息化平臺搭建維護等信息技術服務支持。

2.2 做好信息化資源建設整體規劃，加強學生網絡學習能力

在信息化建設的同時，考慮學生信息能力的培養，將信息化硬件、軟件建設與學生的學習能力培養密切結合，采取不同的網絡平臺支持，促進學生網絡協同學習、探究學習從而提升學生信息綜合素質。

建設網絡協同學習平臺，促進學生網絡協同學習，讓學生通過網絡，于身處不同地區的網絡學習者進行交流與溝通，在互助學習中完成作業任務、課題研討、熱點討論等，突破時間與地域的限制，集思廣益、取長補短，獲得豐富的信息資源，利于學生主動探索學習內容，發現學習中的新問題，完成共同的學習目標。

建設交互性網絡平臺，促進學生網絡探究學習，構建虛擬和現實相結合的探究性學習環境，在教師的指導下，讓學生從自身的學習、生活、社會發展的探究中獲取知識，培養解決問題的能力，提高學生調查、說明、分析、認識問題的能力。

建設教學資源庫，促進學生利用資源主動學習，教師進行課內外課程或活動設計，設置能激發學生學習興趣和引起探究欲望的問題情境，學生根據問題解決需要和教師提供的引導資料查詢相關資源庫資料，收集信息，在信息收集整理的基礎上對信息加以分析與判斷推理，找出問題的答案，然后提交討論，在教師的監督、引導和評價反饋中達到解決問題的目的，對解決和探究未知領域的方法積累了經驗。

2.3 完善校園網絡一卡通系統的建設，促進學生信息能力的提升

現在國內許多一流大學“校園一卡通”建設已經卓有成效，通過身份認證，實現了業務系統之間的數據交換，一卡通的建設可以避免重復投入，提高建設進度，為系統間的資源共享打下基礎。學生憑借“校園一卡通”，可以完成網絡教學學習、持卡消費、借閱圖書、參與管理等所有事物，感受了信息技術的無處不在，在一卡通的使用中，潛移默化地促進學生對信息化設施的熟悉和使用，為參與信息化的建設服務打下基礎。

2.4 加強數字化圖書館建設，使其成為學生獲取資源的重要手段

隨著信息化技術和網絡技術的普及和應用，圖書館的使用除了包含紙質圖書和文獻資料的使用，也逐漸過渡到更多的其它的信息資源，如電子圖書資料、圖像、聲頻、影像、數據等數字信息的使用查詢，學校圖書館需要不斷運用現代化信息來處理技術和多媒體信息技術，對資料進行加工處理，構建全方位的信息系統，進行圖書館間的區域、資源共享，共同開發利用，使得圖書館具有多功能、大型信息化的數字圖書館功能，數字圖書館的建設提供給學生信息傳遞網絡化的便利條件，提供多種現代化和信息化的服務，學生能夠高效率的利用和整合這些快速發展的信息資源。隨著全球經濟一體化的發展，企業對員工的崗位能力也有了更高的要求，對信息的數量和質量的獲取能力要求越來越高，最新的資訊和最前沿的信息將越來越重要，數字圖書館的建立使用將使學生的信息獲取和分析能力快速提升，使學生就業競爭的有力手段。

2.5 積極探索專業建設與信息化建設的相互融合促進

校園信息化建設的一項重要任務是能夠積極將現代化教學手段融于學生專業技能培養，為人才培養服務。高職院校應積極探索現代科技用于校企共建、專業培養的方法和措施。

目前，許多院校都在積極探索現代學徒制的培養模式，現代學徒制是通過學校、企業的深度合作與教師、師傅的聯合傳授，對學生以技能培養為主的現代人才培養模式，實現課堂與車間、教師與師傅、學生與學徒、作品與產品“四合一”。但資源的缺乏和企業參與的困難阻礙了這一模式的實施，可以考慮利用現代化信息手段，形成具有特色的現代學徒制運行機制。

①校企共建基于現代學徒制培養模式的專業教學資源庫，按照企業崗位調研，設計專業人才培養方案，校企聯合開發基于企業需求的課程體系，采用信息化教學手段，建設網站，編制教學資源，組建現代學徒制課程，形成企業和學校資源的共建共享，學生通過這種資源共用的信息化平臺網站資源進行學習，及時了解課程內容，了解企業文化，熟悉崗位職責，自主參與企業培訓，從而節省了師徒制的面對面培訓時間。

②信息化技術如網絡視頻會議的引入，可實現跨越校企教學的空間距離，企業的工作環境和場景可通過視頻會議現場直接展示給學生，一些富有經驗的師傅操作技能的展示也可通過該種方式實現共享，還可實現教師或企業師傅對學生現場操作的遠程實時控制，實現資源無時間、空間限制的共享，實現遠程學徒制，把學徒制的現場引到學校課堂，有限的優質資源得到了充分的利用，也可部分緩解教學資源不足的問題。

校園網建設實施方案范文第5篇

“五水共治”指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水，是省委省政府順應民心、立足轉型作出的重大戰略決策，是當前和今后一個時期的重要任務。為認真落實上級黨委、政府有關“五水共治”的戰略決策部署，結合教育局的實施方案和我校實際，特制訂陶堰鎮中心小學“五水共治”工作實施方案。

一、指導思想

根據省、市、區委區政府的統一部署，越城區教育局的要求，本次活動堅持“宣傳為先、綜合治理”的方針，按照“宣傳為先、重在教育、加強實踐、完善設施”的思路，精心組織開展“五水共治”行動，全面推進治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水工作，積極發動廣大師生爭當治水的宣傳者、實踐者、監督者，全民一起攜手五水共治，共享碧海藍天，為共建美麗陶堰、美化校園而努力！

二、活動主題：攜手五水共治，共享碧水藍天！

三、活動時間：2014年4-5月

四、主要工作

1、加強領導，明確職責

為更好的貫徹五水共治”動員會精神，落實“五水共治”工作，經校長辦公會議研究，決定成立陶堰鎮中心小學“五水共治”工作領導小組，具體名單如下：

組長：金妙紅

副組長：徐鳴鳴、孟彩鳳

成員：謝錦炎、田衛東、朱菊英、余衛君、胡鵬飛、沈建萍

按照“落實責任、屬地管理、分級負責”的工作要求，徐鳴鳴負總責，全面領導本項工作；朱菊英負責實施方案的制定、活動實施，積極發動教師擔當義務治水員，成立師生護河隊、護水隊、志愿者隊伍；余衛君負責學科參透教育的落實；田衛東負責宣傳教育和各種活動的開展；胡鵬飛負責學校排污、排水基礎設施的建設；謝錦炎負責彩虹莊小學的活動開展。

2、宣傳發動、營造氛圍

通過召開動員會、周前會等形式，專題貫徹傳達市“五水共治”精神，要利用升旗儀式、板報、校園網等平臺，加強對全體師生的宣傳教育。通過校訊通、倡議書等形式，教育和動員家長支持治水，宣傳治水，參與治水。使“五水共治”覆蓋到每一名師生、每一位家長，使他們了解“五水共治”的內容和重要意義，全面營造全民動員、全民治水的良好氛圍。

3、排查摸底，完善設施

總務處排摸了解學校的排污、防洪、排澇、供水、節水、垃圾等情況，完善設施。做到整治周邊水溝；清除校內陰溝，暢通排水，完善校內排水網絡；檢查垃圾箱，做到及時清理，杜絕校內污水產生的源頭。

3、重在教育，學科滲透

以開展黨的群眾路線教育實踐活動為契機，發揮黨員干部的先鋒模范作用推進本項工作。通過主題隊會、社會實踐活動等形式，以節水、衛生習慣、綠色環保教育為重點，大力推進節水型校園創建工作，增強學生節水意識，引導學生積極投身“攜手五水共治、共享碧水藍天”行動中來。

學科教育是我們教育學生的主渠道，各學科老師要有意識的通過教學潤物細無聲地在學生的頭腦里建立節水、環保等意識，并通過實踐活動養成良好的習慣。

4、豐富活動，重在落實

活動是教育的最好載體，通過活動能增強節水、環保等意識，養成良好的衛生、環保習慣，落實“五水共治”的具體行動。為此學校將發動廣大師生開展“十個一”活動：

（1）出一期黑板報

（2）向家長發一封倡議書；

（3）召開一次主題班會

（4）讀一本節水、環保的書籍

（5）開展一次“五水共治”師生、家長主題簽名活動

（6）開展一次“節水金點子”征集活動及書畫比賽

（7）開展一次社會實踐活動：“小手拉大手”宣傳活動

（8）開展一次清陰溝、疏排水、除垃圾活動