前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小學生感恩作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

小學生感恩作文范文第1篇

我要感恩我的父母。因為是他們辛辛苦苦把我養(yǎng)大，是他們給了我生命，是他們讓我能快快樂樂地成長……含辛茹苦，不求回報;我要感恩我的老師，因為是他教我學知識，教我學做人，幫我改正錯誤……夜以繼日，這里給大家分享一些關于小學生感恩作文兒六年級600字,供大家學習。

小學生感恩作文兒六年級600字1每當我聽到這首《感恩的心》，心里面便會涌出了一份深深的感動。

每天清晨，當歡快的鬧鐘把我從睡夢中喚醒，我推開窗戶，放眼藍藍的天，綠綠的草，晶瑩的露珠，清清爽爽的早晨，我感恩上天又給予我一個美好的一天。

每當入夜，夜幕中的天空繁星點點，我打開電腦，用笨拙的手指敲打著一天生活的感受，月光展露出溫柔的笑容，四周籠罩著夜的溫馨，我充滿著感恩，感謝大地賦予的安寧。

也許坎坷，讓我看到互相攙扶的身影，也許失敗，我才體會的一句鼓勵的真誠，也許不幸，我才更懂得珍惜幸福。

生活給予我挫折的同時，也賜予了我堅強，我也就有了另一種閱歷。對于熱愛生活的人，它從來不吝嗇。要看你有沒有一顆包容的心，來接納生活的恩賜。酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。試著用一顆感恩的心來體會，你會發(fā)現(xiàn)有著不一樣的人生。

我們感謝上蒼，是因為有了四季的輪回。不要因為冬天的寒冷而失去對春天的希望。擁有了一顆感恩的心，你就沒有了埋怨，沒有了嫉妒，沒有了憤憤不平，你也就有了一顆從容淡然的心!

我走出家門，我走向自然。放眼花紅草綠，我感恩大自然的無盡美好，感恩上天的無私給予，感恩大地的寬容浩博。生活的每一天，我都充滿著感恩情懷，我學會了寬容，學會了承接，學會了付出，學會了感動，懂得了回報。

朋友相聚，酒甜歌美，情濃意深，我感恩上蒼，給了我這么多的好朋友，我享受著朋友的溫暖，生活的香醇，如歌的友情。

所以，每天，我都有一個好心情，我幸福的生活著每一天。我常常帶著一顆虔誠的心，感謝上蒼的賦予，我感謝天，感謝地，感謝生命的存在，感謝陽光的照耀，感謝豐富多彩的生活。

用微笑去對待每一天，用微笑去對待世界，對待人生，對待朋友，對待困難。我感恩，感恩生活，感恩網(wǎng)絡，感恩朋友，感恩大自然。所以，我們都應該以一顆感恩的心去承接生活中的一切。

小學生感恩作文兒六年級600字2有一個人，她永遠占據(jù)你心里最柔軟的地方，你愿意用自己的一生去愛她;有一種愛，它讓你肆意的索取、享用，卻不要你任何的回報……這個人，叫“母親”，這種愛叫“母愛”。

今天，我懷著感恩的心與母親一起生活。在我很小的時候，她就開始為我的生活操勞。那時，家里很窮，父親要出去外工，而母親也不能在家閑待，可憐的我放在外公家養(yǎng)。每當爸爸媽媽他們疲憊的走到家時，又是抱我，又是親我。我當時怎能知道他們是多么的勞累、辛苦。真是不當家不只柴米貴，光顧享受他們對我的愛，而不知他們內(nèi)心深處的哀傷。

但現(xiàn)在我長大了，我懂得了母親對我的愛，魚兒離不開水。母親的操勞我都銘記在心，正因如此，我學會了——感恩!

我現(xiàn)在可以不顧一切的去照顧我的媽媽，我可以拼命的去保護她。是她讓我學會了感恩，但絕不是獲取利益，而是讓我在知識的海洋里“消滅大鯊魚”有朝一日，成為棟梁之人。當然，天下的哪一個父母不希望自己的孩子，能夠成為對祖國有用的人啊!

人世間最難得是母愛，她默默為我們付出許許多多，我們用一生都無法回報那分情!

感恩應是我們每個人都具有的高尚品德。當一個人，有了感恩之心時，便會把它變?yōu)橐环N實際行動去感恩他人，感恩世界!生活中，一顆感恩之心，并不是簡單的心，它象征著高尚、負責、理解、自信等多種美含。感恩更是學會有良知做人，它是生活的支柱。心的改變，態(tài)度也會隨之而改變，態(tài)度改變，習慣也會改變，當習慣改變時，人的生活也會改變。

人生短暫而漫長的道路上，給你快樂、美好的也許是朋友，帶給我們永遠的溫暖與感動，她用她的心為我們撫平創(chuàng)傷，為我們釋放綿綿不絕的關愛與溫暖。

一生中要經(jīng)歷的有很多種愛，其中最最彌補不了的母愛。她不像愛情那樣濃烈，不像友情那樣熾熱，而是像小溪一樣純純的滋潤著我們的心田。

母親，是那陪你同成長的、陪你一起走過最艱難路程的人，是嘴給你力量的人

小學生感恩作文兒六年級600字3“感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜。”這是我最愛哼唱的歌曲。感謝命運，感謝他人!是啊!人人都應有顆感恩的心。

前不久，中央電視臺播放了“感動中國”系列節(jié)目。感動中國十大人物為什么能感動13億中國人?我認為這是因為他們都有一顆感恩的心。姚明身在異鄉(xiāng)，仍不忘記祖國母親的養(yǎng)育之恩，在外國人面前為國人爭光;廣東律師田世國為了報母愛的恩情，在老母病危的時候瞞著她捐出了自己的腎臟，挽回了母親的生命;徐本禹為了回報社會對他的恩情，依然在大學畢業(yè)后離開繁華的城市來到山村當一名人民教師……這一個個感人的事跡，都教育我們：做一個感恩的人，學會感恩。

如果感恩，我們就要懂得回報。父母親的愛是最平凡的，又是最偉大的。我感謝我的媽媽，是她給了我生命，感謝她把我?guī)нM音樂的天堂并教會我做人的道理;我感謝我的爸爸，是他給我上的學校，感謝他為了我們家無怨無悔的努力工作并擠出時間陪我打球。所以，我現(xiàn)在只有努力學習，將來做一個對社會有用的人，我想：這才是對他們的回報。

記得小時候媽媽和我一起背過的句子，現(xiàn)在從記憶庫中調(diào)出拉給大家朗讀：

“感謝傷害你的人，因為他磨煉了你的心態(tài);感謝絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿;感謝欺騙你的人，因為他增加了你的智慧;感謝蔑視你的人，因為他醒覺了你的自尊;感謝遺棄你的人，因為他教會了你該獨立……”這段話讓我懂得：。學會感恩，不僅僅是對自己有過幫助的人，這是一種人生態(tài)度。

學會了感恩，我們會忘記煩惱和憂愁;學會感恩，我們會以一種和平的積極的心態(tài)面對親人，面對朋友，面對生活。感恩是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的愛與希望。感恩，使生活變得更加美好!朋友們，學會感恩吧!

小學生感恩作文兒六年級600字4恩情，一個多么動聽、多么美妙的詞語，他是長輩給晚輩的關愛，是長輩給晚輩的教育，也是長輩給晚輩的呵護。那么，作為晚輩的我們，應怎樣報答他們呢?

我的奶奶身體很棒，每天都幫我們買菜燒飯。可是，在一個悶熱的下午，奶奶在菜場買菜時不慎跌了一跤，而且左臂骨折了。此后，我總是會為她擔心，擔心她手臂以后在也不能恢復，擔心她在醫(yī)院住得不習慣。當我聽說手術費很貴時，便靈機一動，準備給奶奶一個驚喜。

回家后，我翻箱倒柜，四處搜尋。爸爸來問什么，我神秘的一笑，說：“現(xiàn)在先保密。”不一會兒，我在一個小盒子里找到了我的“寶貝”。那“寶貝”共659。2元。我想：那3毛錢也沒用，還是再找找吧。功夫不負有心人，我終于在冰箱上又找到了一元。只見它們個個穿著華麗的新外套，而且光滑平整，好像剛從制款機里取出來的，我高興極了。回想起以前，我總是給奶奶添麻煩，但奶奶從不計較，還是不辭辛勞的為我們準備可口的飯菜。這一次，就是為我們買菜時腳下一滑，才摔折了手……想到這兒，我趕緊將錢放好，等待明天的到來。

第二天放學后，我和爸爸一起來到了奶奶的病房。看著奶奶那包扎著繃帶的手，我心里難過極了。當奶奶和爸爸談到：“醫(yī)生說了，還要交6000元錢。”我就回過神來，從書包里取出那用信封包好的錢，遞給奶奶，說：“奶奶，這是我的一點兒小意思，望笑納。”奶奶接過信封，幾天前痛苦的表情消失得無影無蹤，取而代之的。

是一張笑得滿面通紅的臉，她笑得那么歡快，那么高興，這還是我這幾天第一次看到奶奶笑得這么愉快。笑罷，奶奶慈祥地對我說：“東東真是個孝順的孩子，這錢還是你留著用吧。”“不，您不收下，我就不走。”我堅定地說。奶奶看拗不過我，就說：“好，好，奶奶就收下了。”奶奶撫摸著我的頭，激動的淚水溢滿了眼眶。我高興極了，心里比得了諾貝爾獎還要愉快。

長輩給予我們的關愛太多太多，難道我們不能在他們最需要幫助時拉他們一把呢?

小學生感恩作文兒六年級600字5認真踏實，備戰(zhàn)期中考試國旗下的講話拒絕零食,健康成長小學國旗下講話稿20—書寫自己嶄新的`一頁升旗獻詞國旗下講話稿——安全每一天感恩教師第二周國旗下講話安全高于一切、責任重于泰山第一學期國旗下講話...

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩;白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。有感恩才會有真摯的友情，有感恩才會有多彩的社會，有感恩才讓我們懂得了生命的真諦!

當一個人懂得感恩時，便會將感恩化做一種充滿愛意的行動，實踐于生活中。一顆感恩的心，就是一顆和平的種子。每一個有愛心的人，都應該是個懂得感恩的人，人生也正因有了愛心、孝心和感恩之心而精彩起來，生動起來。

小學生感恩作文范文第2篇

在以前的春節(jié)之中，一般都是爸爸媽媽把我照顧得很好，現(xiàn)在我已經(jīng)12歲了，我知道我已經(jīng)是一個小大人了，在這個春節(jié)里我想要學會感恩父母，為他們做一些事情，讓他們能夠為這個家少操一點心，為他們盡一份孝心。

以前都是媽媽早早的起來給我穿春節(jié)要穿的新衣服，但是今天我早早的起床，把衣服穿好了，不需要爸爸媽媽再過來為我穿衣服，我知道我要學會自己的事情，自己做了。因為我起得很早，所以家里沒有什么人在以前爺爺奶奶總是會先把柴火生好，然后醒了的人可以在火堆旁邊烤火，現(xiàn)在我也要學會自己生活了，我去廚房拿了一些柴火，然后拿了打火機把柴火點燃了，等著爸爸媽媽爺爺奶奶醒來之后就能烤到暖和的火堆。

隨后媽媽便從臥室出來了，他看見我一個人坐在火堆邊烤火，便知道是我自己把火堆生起來，而且自己把衣服穿好了，他夸了我，我那時感覺到很欣慰很快樂。起床后便要開始張羅著早飯了，以前我都是等著爸爸媽媽爺爺奶奶給我做好飯，然后在餐桌上吃飯就行了，現(xiàn)在我要幫助他們，可能我做不了很多事情，但是我至少可以幫他們燒火，于是我主動請求我要為做菜燒火，然后坐在燒火臺邊，不停的往火堆里面丟柴火，保持火的持續(xù)。

中午飯也是我配合的，那個時候我讓奶奶和媽媽教我怎樣包餃子，然后我也慢慢學會了包餃子，雖然形狀包的比較不好看，但是媽媽說只要我有這份心就好了。在餐桌上的時候，我有意識的為爺爺奶奶爸爸媽媽加一些菜，以前都是他為我們夾菜，現(xiàn)在該我們回報他們了。吃完中午飯之后，桌子上面一片狼藉，我也幫助媽媽把桌子擦好，把桌子搬到了旁邊的空地上。

我在春節(jié)期間感恩了父母，為他們做了一些力所能及的事情，我感覺我長大了。

小學生感恩作文范文第3篇

這時，我又哭了。絞心般的疼痛讓我痛不欲生，豆大般的淚水如泉涌。我在床上翻來覆去，疼的死去活來，口口聲聲說：“我是世界上最苦的孩兒！”我嚎著，我叫著，爸媽在哭著……

我氣憤，我抱怨，抱怨老天對我的不公平！可，在此時不知是誰打開了墻壁上的電視機……

在屏幕上，首映眼簾的是一片廢墟，一片狼藉，那里山體滑坡，房屋倒塌，道路被毀，親人被埋。那里哭喊聲連天，那里死亡者不計其數(shù)。我望望標題，上面寫著——“5·12 汶川地震”。再看電視，又見電視上放出了一群學生，他們……他們都被埋在了廢墟之下，血肉模糊，僅剩下一些書包在上面，令人心碎。他們這些花朵都還沒有盡享春光卻在已枯萎，而我還活著！還可以學習！再看再看，只見一些小孩兒本應在父母的懷抱里撒嬌，卻成了孤兒。而我還有父母！還有關懷！他們呢？卻無依無靠了。我真想托著自己的腿病到達現(xiàn)場，告訴他們：“小弟弟，不要怕，你們的身后有我們！”還有一個和我同齡的女孩子，被壓斷了雙腿，雙手也被砸傷，但當救援人員來時，她一直沒有哭，而且還笑著，對救員人員說：“要堅強！”人們說，這是她一生中最美麗的微笑……她，兩只腿都被砸斷了，卻還笑得出來，而我腿只是有點病，算得了什么？

小學生感恩作文范文第4篇

關鍵詞:小學語文教學 課外活動 教學成效

小學生具有好奇心強、情感豐富的特點，教師可以運用語文課外活動拓展教學空間，將課堂教學中無法完成的活動放到語文課外活動中來進行，激發(fā)學生的學習興趣，深化教學成效，促進學生語文素養(yǎng)的提升。

一、結(jié)合教學進度安排，開展競賽活動

語文課外活動的組織原則中最重要的一點就是服務課堂教學。活動組織的出發(fā)點應該與語文教學相配套，為課堂教學發(fā)揮補充與完善的作用，深化課堂教學成效。我在小學語文教學中，與教學進度同步，組織了形式多樣的學科競賽活動，如寫字競賽、朗讀競賽、作文競賽等，促進學生的學習成效提升。如針對學生識字學習基礎不牢固、錯別字偏多的現(xiàn)象，我在每一單元教學活動結(jié)束之后，都組織1—2次的默字競賽，要求學生將本單元的生字正確書寫出來，采取這種競賽的形式，克服以往單純強化記憶的枯燥性，激發(fā)學生的競爭欲望，為學生營造你追我趕的濃厚氛圍，在學生的眼里，這些生僻字不再是那么難寫，增強了學習的積極性。通過這樣的方式，學生激發(fā)了學習積極性，提高了競賽促進教學的成效。針對小學生在朗讀中出現(xiàn)的“唱讀”、感情不豐富的現(xiàn)象，我在課堂教學中強化朗讀技巧的基礎上，定期舉辦朗讀競賽活動，對學生開展分組競賽，將朗讀基礎與水平基本上處于同一層次的學生編成一個學習競賽小組，開展競賽活動。在競賽激勵機制的引導下，學生相互之間卯足了勁練習朗讀技巧，通過一段時期的強化鞏固，整體朗讀水平明顯提升。為了克服學生對作文學習的畏難情緒，我通過開展口頭作文競賽、作文片段現(xiàn)場命題競賽等方式，全面提高學生的作文興趣，為深入開展作文教學營造積極的學習情感。

二、結(jié)合內(nèi)容理解需求，開展主題活動

在小學語文教學中，不能僅靠課堂教學40分鐘的時間和課堂空間，在一些教學內(nèi)容的教學與組織環(huán)節(jié)，教師缺乏足夠的教學空間來實施整個教育教學理念、方法，難以取得較為滿意的成效。針對這種情況，我主要結(jié)合教學內(nèi)容，在課外組織相應的主題活動，創(chuàng)設濃厚的活動情境，幫助學生深化對教學內(nèi)容的理解。例如在教學《吃水不忘挖井人》內(nèi)容后，為了深化教學成效，加強學生感恩教育，培養(yǎng)學生的感恩之心。我在學生中開展了“感恩父母、感恩朋友、感恩同學”主題活動，要求學生仔細回憶、認真思考與父母、朋友、同學在生活學習中的點點滴滴，尋找感恩的閃光點，在班級主題活動中進行交流，為學生營造濃厚的情感氛圍，在與生活緊密結(jié)合的生活感知中提升思想教育成效。如在教學《美麗的小興安嶺》內(nèi)容后，為了強化對學生的愛國主義教育，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情，我要求學生課后自行搜集有關描寫祖國各地美麗景色的語段、圖片，帶到班級進行交流匯報。學生的積極性被有效調(diào)動起來，有的學生找到了豐富的圖片資料，有的從網(wǎng)上下載了祖國各地的名山大川資料帶到課堂教學中進行交流活動。這樣的活動不僅豐富了活動內(nèi)容，激發(fā)了學生的參與熱情，而且使學生受到了一次強烈的愛國主義教育。

三、結(jié)合作文教學活動，開展實踐活動

小學生大多在三年級接觸作文教學活動，對作文寫作活動存在著畏難情緒，作文教學成效低下。造成這種現(xiàn)象的原因，除了教師的教學方式存在模式陳舊的方面外，還有一個重要因素就是學生生活感知體會少，缺乏足夠的作文寫作素材。有些學生為了完成作文寫作，生搬硬套文章內(nèi)容，虛構(gòu)生活事實，這樣的途徑寫出來的文章，嚴重缺乏真情實感。針對這一現(xiàn)象，我利用各種機會來增強學生的實踐活動機會，讓學生有機會接觸到廣闊的社會，在實踐活動之中積累寫作素材，增強真情實感。我經(jīng)常組織學生參加學校組織的各種主題實踐活動，如要求學生參加小記者報社與學校記者站聯(lián)合舉辦的“感動中國—發(fā)生在身邊的故事”采訪活動，要求學生結(jié)合自己的生活圈子，尋找具有代表性的人物進行采訪活動。有的學生采訪的是一些老黨員、老，聽他們講那過去的故事，受到了愛國主義教育；有的學生采訪了社區(qū)老同志，聽老人講述改革開放幾十年來發(fā)生的前后變化，讓學生增強對改革開放巨大成就的理解，激發(fā)自豪之情；有的學生采訪了清潔工、白衣天使等一批具有代表性的敬業(yè)奉獻楷模，從他們的身上汲取了優(yōu)秀的品質(zhì)。通過這樣的豐富活動，學生寫出來的文章不僅內(nèi)容豐富，而且充滿真情實感。我還經(jīng)常組織學生參加上級教育主管部門和團隊組織開展的社會實踐活動，讓學生多了解社會，多增加生活積累，為作文教學積淀深厚底蘊。

四、結(jié)合學生學習愛好，開展興趣活動

小學生感恩作文范文第5篇

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申明:本網(wǎng)站內(nèi)容僅用于學術交流，如有侵犯您的權益，請及時告知我們，本站將立即刪除有關內(nèi)容。 學生作文能力差，教師作文教學難，是一個長期困擾著廣大師生的問題，有沒有提高學生寫作的興趣，進而提高整個語文教學水平的途徑呢？我認為情感教育在寫作中的積極作用是很值得探討的一種方法，它對激發(fā)學生的寫作激情，鼓勵學生的發(fā)表欲，促進學生的寫作興趣，都起著極為重要的作用。白居易說：“感人心者、莫先乎情”要寫出富有真情實感的文章，我認為應從以下幾方面入手：一、教師要教學生做“真人”

真實是作文的生命，學生作文求“真實”是作文之根本。“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人” 已成為廣大教師的教學準則。做“真人”是做人之根本，要做一個好學生，首先做一個品行端正，明辨是非的人，想寫出源于生活的富有真情實感的文章。首先要做一個“真人”。只有“真”的學生才能寫出真實的東西，才會抓住生活中真實的東西，把它展現(xiàn)在自己的筆下。語言才會符合真實的“客觀標準”，才會使作文有表現(xiàn)力，他們所敘寫的事件，才能符合生活實際，不虛假、不造作、不矯情，才能打動別人。二、教師要教學生有一顆充滿愛而又感恩的心

《背影》感人，是朱自清對父親愛的真情流露。因而教師要教學生“在冬天也能聞到玫瑰的芳香”；讓學生懂得生命的價值，以及怎樣去經(jīng)營未來美好的人生。教會學生在生活上，應該要感恩父母、感恩自然、感恩社會。感謝他們給與自己生命、智慧、給了希望和愛，只有對這美好的時代，豐富的生活、多彩的人生，充滿愛的世界飽含愛和感恩；學生對幸福的感覺才會敏感而又心悅，才會把自己感恩的心傾訴于筆下，寫出感人至深的文章。三、熱愛生活，對生活傾注情感

生活是寫作的基礎，寫作的源泉，寫作離不開生活，對生活有所追求，期盼、歌頌真善美，鞭撻假惡丑，對生活有所思考敢于表白心跡，表述心聲表現(xiàn)真情。因此，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感是提高學生寫作能力的前提，也是解決學生有寫作“活水”的問題。學生一踏入中學門檻，作為語文老師，就要特別教育學生要熱愛生活，做生活的有心人，讓他們留心生活周圍的美景事物。注意擷取生活中的朵朵浪花，常常安排學生到小河邊，樹林里感受，一切順其自然，說自己想說的話，寫自己想寫的事、景，抒發(fā)自己內(nèi)心蘊藏的真摯感情。沒有了命題作文的禁錮，學生就沒有思想壓力和心里負擔，對作文的畏懼心理消除了，在寫作訓練中學會了作文，為寫作興趣的提高創(chuàng)造一個良好的條件。留心生活，讓學生學會捕捉生活中令人感動、令人捧腹的美妙細節(jié)，用以構(gòu)思提煉，不斷積累自己寫作的素材。四、激發(fā)學生喜歡作文的激情

激情是一種迅速強烈地爆發(fā)的情感，教師應不失時機地多形式地激起學生的寫作沖動。為了在作文教學中達到這一目的，在每次的作文訓練前，我都將前一次作文的得與失總結(jié)出來，將學生的優(yōu)秀作范文，給學生朗讀后評析，師生共同品嘗寫作的甘甜。以此激發(fā)學生的寫作激情，此外，在作文評語中，堅持鼓勵原則，盡力發(fā)掘?qū)W生作文中的“閃光點”，哪怕一句話，都進行褒揚，每次挑選優(yōu)秀習作進行講評和修改這一招，充分激發(fā)了學生寫作的欲望，寫作興趣也逐漸濃厚起來，促進了整個語文教學的順利進行。五、培養(yǎng)學生勤于動筆的熱情

熱情在整個語文教學中占有極其重要的作用，因此，語文教師必須培養(yǎng)學生持之以恒的動筆熱情，鞏固原有的寫作激情。為此，我除了每兩周一次的作文訓練外，還讓學生準備一本軟面抄作為課外練筆之用，每周上交一次，及時發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)秀作文予以講評，并且每月摘抄兩篇別人的優(yōu)秀文章，吸取他人寫作的技巧、經(jīng)驗，用于指導自己的作文。為了充分調(diào)動學生寫作的熱情，在每兩周一次的作文講評課上，我把發(fā)言權還給學生。隨意抽取學生的作文，請學生上講臺朗讀自己的習作，其他的同學認真聽后，對它的優(yōu)缺點進行當堂評議，這樣以來，學生為了自己的習作得到好評，自然就會千方百計的寫好作文，聆聽的同學，也自然會從同學的評議中借鑒到一些寫作技巧，這樣，即調(diào)節(jié)了作文講評課的氣氛，又提高了孩子們寫作的積極性。打破了作文講評課死氣沉沉由老師壟斷的局面，使作文講評課活起來。六、用生活的語言表現(xiàn)真實的生活