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如何做好林長制工作范文第1篇

【關(guān)鍵詞】班主任；班級引路人；工作方法；師愛；喚醒；轉(zhuǎn)化；學(xué)生

【中圖分類號】G552.04 【文章標(biāo)識碼】A 【文章編號】1326-3587（2012）06-0033-01

通過十多年的教育教學(xué)工作，我感覺當(dāng)一名老師難，而當(dāng)一名班主任更難。因為班主任是學(xué)生健康成長的引路人，班主任的工作是學(xué)校工作的支柱，學(xué)校的各項措施都需要班主任去落實，所以班主任的工作是瑣碎的，艱辛的。在整個班級工作中起主導(dǎo)作用，作為一名班主任，不僅要搞好教學(xué)工作，而且要管理好班級，負(fù)責(zé)方方面面的工作，還需要班主任“密切聯(lián)系”學(xué)生，隨時注意學(xué)生的思想動向，講究方法處理問題。那么，如何做好班主任工作呢？回顧我自己經(jīng)歷的工作實踐，管理好一個班級，關(guān)鍵要做到以下幾個方面：

一、班主任要提高知識文化素養(yǎng)

班主任應(yīng)具有良好的思想素養(yǎng)，高尚師德和職業(yè)道德，具有淵博的學(xué)識和教書育人的能力，中學(xué)生富于幻想，求知欲強，他們在探究未知世界時，會遇到各種問題。班主任知識面窄，業(yè)務(wù)水平低，不能回答學(xué)生提出的各種問題，在學(xué)生面前不能樹立威信，教師的知識越淵博，教學(xué)時越得心應(yīng)手，輕車熟路。教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷地輸出知識，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、班主任真誠的師愛喚醒學(xué)生

我教育學(xué)生是先說情再育人，即學(xué)生一進(jìn)入我們班，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的真誠，真正感到我是為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們，不聽話當(dāng)然要對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，我是他們成長的引路人。例如：我班今年發(fā)生一件事，就是我們班的學(xué)生李林，聽了同鄉(xiāng)的話，覺得讀書沒有意思，與同鄉(xiāng)一起去浙江打工，我得知情況后，與家長聯(lián)系。與同學(xué)要了她的QQ號，天天聯(lián)系她，用我的真情感化她。喚醒了他那顆冰冷的心。終于回學(xué)校學(xué)習(xí)。作為教師我們尊重學(xué)生是人的美德，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中自然地接受我的觀點。對于有缺點和錯誤的學(xué)生，我不是一味的訓(xùn)斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導(dǎo)工作。所以我們老師只要和學(xué)生先建立一定的師生友情，對學(xué)生多點寬容、多點尊重，多點理解，站在他們的立場上分析問題，與他們真誠交流，他們一定是會聽老師話的。

三、班主任要用真誠的師愛感化學(xué)生

在我們班，我把每個同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。對于差生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他們，認(rèn)為他們行，他們有潛力，老師相信他們學(xué)習(xí)抓得起來。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：零分不可怕，怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我做事。我們班現(xiàn)在有個同學(xué)，他學(xué)習(xí)成績比較差，很調(diào)皮，但體育成績比較好。我和他們談心時，我說：“現(xiàn)在中考體育也有50分，你們體育好，考試要占起手，如果你們今后考上大學(xué)，那你們絕對是很吃香的，你們知道嗎，現(xiàn)在好多單位都喜歡藝體人才，那時候還有很多人要巴結(jié)你?！苯又矣职阉麄円院蟮母鞣N出路進(jìn)行了分析，讓他們真正看到希望，說他們只要把精力多放點在學(xué)習(xí)上，他們一定很出色。經(jīng)過我多次長時間的耐心教育，他們終于轉(zhuǎn)變過來，學(xué)習(xí)認(rèn)真了。從此，每當(dāng)他們學(xué)習(xí)上出現(xiàn)畏難情緒想退縮時，我總是想辦法去激勵他們，關(guān)心他們，幫助他們想辦法把差的地方補起來。我相信他們今后能夠變好，原因很簡單：那就是在他們的背后有我和很多同學(xué)用期待的目光在看他們，在關(guān)心他們，我們對他們的一舉一動很在乎。我把這種作法叫住“閃光激將法”。

四、班主任講求工作方法，妥善處理學(xué)生出現(xiàn)問題

做班主任工作要經(jīng)常反思，教育學(xué)生開始使用粗暴的行為去制止事情的發(fā)生，有可能表面上看已風(fēng)平浪靜，但其實學(xué)生內(nèi)心肯定是不服氣的，在平時我們教育學(xué)生，如果能從另一個側(cè)面進(jìn)行，采取溫和一點的方法處理，不僅可以避免師生之間的沖突，而且能讓學(xué)生體會到教師對他的關(guān)心和愛護(hù)，從而使他們樂意接受你的批評，聽從你的教育。

五、班主任要協(xié)調(diào)科任教師和家長的關(guān)系

班主任只憑自己的威信和力量很難取得教育的成功，他必須力爭本班科任教師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。要充分調(diào)動家長的積極性，使其配合學(xué)校教育好自己的孩子，班主任工作才能更加順利、輕松。

六、班主任管理班級要有創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力

（一）班級管理目標(biāo)化。班級要有學(xué)期目標(biāo)，階段目標(biāo)，每個學(xué)生也要定出個人的奮斗目標(biāo)。班主任是目標(biāo)實現(xiàn)的指揮者和監(jiān)督者。完成者表揚獎勵；沒完成者，幫助找原因，讓他們鼓足勇氣再努力。通過量化管理，提高學(xué)生的自我管理能力。同時也推動良好班風(fēng)的形成，能使學(xué)生的思想品質(zhì)和管理意識得以提高。并為班級規(guī)劃化管理提供有利的條件。

（二）實行值日班長制。每個人當(dāng)一天班長，負(fù)責(zé)班級管理、登記，晚點時間對當(dāng)日工作給予總結(jié)。也可以將學(xué)生分成組，每組選出兩名組長，各個小組之間在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)侓、作業(yè)、積極回答問題等幾個方面進(jìn)行比賽，將比賽結(jié)果進(jìn)行分?jǐn)?shù)量化，分?jǐn)?shù)由前一天執(zhí)勤的班委記錄反映給班主任，再與各科老師的反映情況相結(jié)合，及時將前一天的分?jǐn)?shù)公布在墻上的表格中。兩周總結(jié)一次，進(jìn)行評比發(fā)獎。通過這項活動，提高了學(xué)生自侓能力的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的思想品質(zhì)、合作精神，并為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提供了保障。

（三）給學(xué)生搭建一個展示自己的舞臺，培養(yǎng)學(xué)生能力。充分發(fā)揮班委的作用。通過班會的形式鍛煉學(xué)生的組織能力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)博愛之心。

七、注重言傳身教，做學(xué)生效仿的榜樣

如何做好林長制工作范文第2篇

[關(guān)鍵詞] 主題活動 閑暇生活 優(yōu)化教育

自我國開始實施雙休日、法定假期的增長和新課程改革的推進(jìn)，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)便得以逐步減輕。但令人始料不及和令老師、家長們擔(dān)憂的是，隨著閑暇時間的不斷增長，一些學(xué)生無所事事或無所適從；他們閑暇生活的內(nèi)容單調(diào)，通常往往以看電視、玩網(wǎng)絡(luò)游戲等形式度過閑暇時間。閑暇時間的利用存在著的諸多問題和有關(guān)學(xué)生閑暇生活優(yōu)化教育研究的缺乏，向人們展示了關(guān)注學(xué)生閑暇生活優(yōu)化教育的緊迫性。

一、課題的緣起

自我國開始實施雙休日，特別是今年新的法定假期的增加和課程改革的推進(jìn)，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)逐步減輕。他們的閑暇時間便隨之開始陡增，但同時也帶來了閑暇時間利用不當(dāng)?shù)囊恍﹩栴}。最為棘手的問題就是網(wǎng)絡(luò)給廣大未成年學(xué)生帶來的道德的負(fù)面影響。而青少年學(xué)生大多上網(wǎng)的時間就是在閑暇時間。而小團(tuán)伙犯罪、傳統(tǒng)道德的缺失等諸多的問題，也大多是在閑暇時間產(chǎn)生的。

2005年中國青少年研究中心公布的《中國青年發(fā)展報告》中指出：目前我國青少年閑暇教育內(nèi)容的研究比較缺乏，而閑暇時間卻不斷增長，導(dǎo)致青少年的閑暇活動和閑暇消費缺乏正確的計劃和導(dǎo)向。一些青少年學(xué)生無所事事或無所適從；閑暇活動內(nèi)容單調(diào)，往往以看電視、玩網(wǎng)絡(luò)游戲等形式度過閑暇時間；睡眠不足；一些新科技因使用不當(dāng)而對青少年造成了負(fù)面的影響。

同時有資料顯示，近年全國各級法院依法判處未成年罪犯有增加傾向，而閑暇時間正是各類青少年犯罪的高發(fā)期。據(jù)教育專家分析，閑暇時間青少年普遍缺乏監(jiān)督，很多學(xué)生處于“失控”狀態(tài)，而閑暇時間與社會的接觸增多，容易交上“壞朋友”，這是青少年犯罪率高發(fā)的主要原因。

隨著課程改革的推進(jìn)，廣大學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)有所減輕，粗略估算，杭州地區(qū)學(xué)生的雙休日、暑假、寒假、春假、秋假、“五一”、“十一”、清明、端午等長假，加起來幾乎有近半年的時間，且學(xué)生在校內(nèi)還有一定的閑暇及活動時間，閑暇生活內(nèi)容已經(jīng)成為學(xué)生重要的生活內(nèi)容。

為了解學(xué)生閑暇生活的實際情況，我們對學(xué)生的閑暇生活情況進(jìn)行了調(diào)查和訪談。根據(jù)訪談內(nèi)容和問卷調(diào)查的結(jié)果表明，學(xué)生閑暇時間所表現(xiàn)出來的一些不良思想、不良道德和不良行為，令人擔(dān)憂。如有少數(shù)家庭條件較好的學(xué)生，在向父母索要錢物后，邀請同學(xué)或社會青年結(jié)隊成行去城里“瀟灑”。有的則在節(jié)假日里流露出流氓習(xí)氣，和一些往屆畢業(yè)的社會青年交往，或?qū)め呑淌拢踔燎迷p勒索。

如何依托主題活動的開展進(jìn)行閑暇生活優(yōu)化教育，引導(dǎo)廣大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、文明、健康的度過閑暇時間，促進(jìn)他們的全面發(fā)展，已經(jīng)迫在眉捷。

二、概念的界定

當(dāng)前，閑暇的價值越來越被肯定；而另一方面，以時間形態(tài)存在的社會資源卻得不到合理的開發(fā)與利用。不僅如此，一些人還把“閑暇”誤解，把它庸俗化、低俗化，把它等同于吃喝玩樂，把工作、學(xué)習(xí)與閑暇生活對立起來等。這些認(rèn)識的誤區(qū)，主要原因是源于全社會普遍缺少閑暇教育。

1．閑暇

閑暇的一詞源于英譯單詞“Leisure”，也譯為休閑。從詞源關(guān)系上講源于拉丁語“Licere”和法文“l(fā)oisir”。前者表示表示“許可”的意思，而后者的本意是指在勞動之余后的自由時間和自由活動。長期以來人們對閑暇這一概念的認(rèn)識不盡相同。柏拉圖曾把他理解為四層含義：即“空閑”；即從活動中獲得自由；一種自我控制的自由狀態(tài)；閑暇狀態(tài)。顯然，柏拉圖已經(jīng)觸摸到了現(xiàn)代閑暇的概念及“閑暇”的“自由”本質(zhì)。

2．閑暇生活

閑暇生活是人的存在方式之一，是人在閑暇時間即可自由支配的時間內(nèi)各種活動的總和。閑暇時間和閑暇活動構(gòu)成閑暇生活的基本條件。學(xué)生的閑暇時間，是指他們在完成所有教育教學(xué)計劃所安排的活動及為完成教學(xué)培養(yǎng)計劃的活動和滿足基本生存活動之外的可自由支配的時間。所謂學(xué)生的閑暇生活是指在閑暇時間內(nèi)學(xué)生自主安排的各種活動的總和。是學(xué)生生活中不可或缺的重要組成部分。

3．學(xué)生閑暇教育

對于“學(xué)生閑暇教育”，我們把它定位為：是指在教育和開展的主題活動中，引導(dǎo)廣大的學(xué)生樹立科學(xué)正確的閑暇價值觀念，掌握科學(xué)利用閑暇時間的知識、技能和技巧，產(chǎn)生積極的閑暇體驗，促進(jìn)他們的個性得以充分自由發(fā)展，閑暇生活品位和質(zhì)量得以充實提高的的一種教育活動。積極的閑暇體驗應(yīng)該包括以下六個方面：心理上的，自由感、享受、參與、挑戰(zhàn)；教育性的，智力挑戰(zhàn)及獲取知識；社交性的，與他人的良好關(guān)系；放松，從壓力及疲勞中解脫；生理性的，健康、健美、鍛煉、體重控制及康樂；審美性的，對優(yōu)秀作品及自然景色的反應(yīng)。

三、以主題活動的形式構(gòu)建學(xué)生優(yōu)質(zhì)的閑暇生活

為學(xué)生提供一個健康的閑暇活動空間，讓學(xué)生在閑暇時間有個好去處非常有必要。

1．主題活動的主要形式

（1）讀書型活動

通過讀書活動的開展養(yǎng)成學(xué)生“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”。豐富了學(xué)生的的閑暇生活內(nèi)容，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，營造了濃厚的書香校園文化。

（2）生活技能型活動

學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉、健康飲食、生存、保健、消費、家務(wù)勞動和交通安全等方面的知識技能，明白身體健康的重要性。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，逐步提高生活能力。如開展了護(hù)齒知識系列、青春期衛(wèi)生等系列主題活動。消費知識指導(dǎo)方面進(jìn)行正確的消費觀念指導(dǎo)，包括怎樣正確消費、珍惜生活和學(xué)習(xí)用品、樹立依法維權(quán)意識、文明消費文化等，增強了學(xué)生識假辨假能力。指導(dǎo)學(xué)生做到有計劃消費，克服超前消費、攀比消費、名牌消費等現(xiàn)象。

（3）文學(xué)藝術(shù)型活動

文學(xué)藝術(shù)類活動是校園文化建設(shè)的主要形式，主要是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生在藝術(shù)上的才能和創(chuàng)造力。組建的文學(xué)藝術(shù)型社團(tuán)主要形式分為三類：一是文學(xué)類，二是綜合類藝術(shù)社團(tuán)，三是音樂類。文學(xué)藝術(shù)型活動我們通過各種文藝社團(tuán)的藝術(shù)欣賞、講座、參觀展覽、表演、實踐等形式開展。開設(shè)了全校性的主題征文、創(chuàng)意作文競賽、辯論賽、音樂欣賞、文藝演出、參觀展覽、詩歌朗誦等活動。以及美術(shù)、書法、舞蹈、合唱、攝影、器樂等各文藝社團(tuán)的內(nèi)部活動。學(xué)生既可以欣賞，也可以進(jìn)行創(chuàng)作和排練、演出，培養(yǎng)了學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)的興趣與愛好，發(fā)展他們感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。通過開展文學(xué)藝術(shù)型活動，一方面豐富了學(xué)生的閑暇生活，培養(yǎng)他們的高尚情操；另一方面也活躍了校園文化，有利于創(chuàng)設(shè)積極向上的校園文化氛圍。

（4）交往型活動

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會擇友交友，懂得一些文明禮儀規(guī)范，學(xué)會和諧融洽地與他人交往，克服、避免在交往過程中的孤僻、害羞、膽怯等心理障礙。

（5）科技型活動

科技類活動主要是以自然科學(xué)和技術(shù)知識為背景開展的活動?；顒拥哪康?，在于增進(jìn)學(xué)生對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識的了解，擴大他們的知識面，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣與愛好，通過讓學(xué)生自己動手的活動，培養(yǎng)他們運用知識和動手動腦的實際能力，促進(jìn)他們的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

（6）體育健身型活動

體育健身型活動結(jié)合學(xué)校陽光體育運動的開展，寓競技性和娛樂性于一體。體育健身型活動很受學(xué)生的歡迎。具體內(nèi)容有：田徑、體操、武術(shù)、爬山、健美舞蹈、游戲、棋類、球類、自救和互救等活動。通過組織的各種鍛煉和競賽活動，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)鍛煉的習(xí)慣，增強了學(xué)生的體質(zhì)。

（7）服務(wù)型活動

此類活動以開展對師生、對社會的服務(wù)為核心。這類活動對提高學(xué)生動手能力,為社會服務(wù)的意識具有較好的作用，在社會上也得到了很多的贊同和肯定的聲音。培養(yǎng)了學(xué)生的勞動觀點和習(xí)慣，培養(yǎng)他們的社會義務(wù)感和責(zé)任感，服務(wù)他人、回報社會的思想、感情和品德，使他們學(xué)習(xí)和掌握一定的自我服務(wù)和生產(chǎn)勞動的知識和技能。另外，社會公益活動對擴大了學(xué)生的視野，加深了他們對人際關(guān)系、社會關(guān)系的理解。

（8）旅游參觀型活動

組織學(xué)生參與旅游參觀活動很有教育意義，能夠收到良好的教育效果。如組織學(xué)生到當(dāng)?shù)氐囊?guī)模企業(yè)參觀，能讓學(xué)生了解工廠車間的生產(chǎn)流程、設(shè)備情況、操作技術(shù)、組織管理知識等。通過參觀，能使學(xué)生樹立尊重勞動人民的觀點，這是進(jìn)行勞動技術(shù)教育的一個重要途徑。旅游活動能讓學(xué)生更多更廣泛地領(lǐng)略祖國錦繡山河的美麗風(fēng)光、文化遺址、現(xiàn)代化建設(shè)的壯麗場景，這些都是對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)教育的極好途徑。

2．主題活動的實施途徑

以學(xué)校為主所組織的學(xué)生閑暇活動與社會機構(gòu)一起共同組織的活動。鎮(zhèn)關(guān)工委、村委會（居委會）、校外輔導(dǎo)員為中心構(gòu)成一個個活動組織。以教師為指導(dǎo)，家庭為主導(dǎo)，學(xué)生個體自我管理自我教育的閑暇活動。

四、反思

開展學(xué)生閑暇生活優(yōu)化教育研究，會給校園帶來了蓬勃的生機和活力。閑暇生活優(yōu)化教育活動的開展和資源開發(fā)彰顯了無限的生命力，覺得在實踐和研究的過程中，還有一些問題值得我們?nèi)ニ伎己吞骄俊?/p>

學(xué)生閑暇生活優(yōu)化教育僅靠學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它還需要強有力的政策支持。國家應(yīng)盡快將學(xué)生閑暇生活優(yōu)化教育列入教育規(guī)劃的議程。因為它不僅關(guān)系到當(dāng)今建設(shè)和諧社會的需要，也是完善創(chuàng)新教育和研究性學(xué)習(xí)，促進(jìn)人的全面發(fā)展的必然要求。學(xué)生閑暇生活優(yōu)化教育活動的開展需要大量的配套設(shè)施和活動基地，而這些只能依托于社會力量。社會、政府應(yīng)主動地修建、創(chuàng)設(shè)、挖掘開展閑暇活動的場地、空間和設(shè)施，盡可能地為學(xué)生的閑暇生活營造廣闊的天地。通過廣播、電視等媒體，進(jìn)行正面的閑暇教育宣傳引導(dǎo)，通過開辦家長學(xué)校、指導(dǎo)站等形式進(jìn)行家庭閑暇教育指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)注孩子閑暇生活的質(zhì)量，不能放任自流，也不要將孩子的學(xué)習(xí)競爭、升學(xué)的壓力過多地介入到學(xué)生的閑暇生活中。

以主題活動為載體，優(yōu)化學(xué)生閑暇生活質(zhì)量的實踐研究，我們還處在起步、摸索階段。還有待于我們的教師去學(xué)習(xí)，因為只有理論的支撐研究才會更科學(xué)，更有價值；我們在實踐和研究的過程中還缺少理論基礎(chǔ)。希望通過理論基礎(chǔ)研究，給予我們實踐活動提供方向，使我們的研究不斷發(fā)展、提升和完善。

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