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【關(guān)鍵詞】數(shù)字媒體 游戲創(chuàng)新 具體運(yùn)用
數(shù)字媒體技術(shù)的不斷發(fā)展,不僅帶動了游戲的發(fā)展,更重要的是增添了游戲的創(chuàng)新,更好的滿足不同玩家的需求,游戲設(shè)計開發(fā)者要積極利用這一先M技術(shù),并將其有效運(yùn)用到游戲制作當(dāng)中,充分體現(xiàn)當(dāng)代游戲的創(chuàng)新力,從而實(shí)現(xiàn)我國游戲產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,提升在國際游戲領(lǐng)域中的影響力,給人們提供娛樂的同時帶來良好的使用感受。
1 數(shù)字媒體技術(shù)對游戲的重要意義
1.1 提升游戲品質(zhì)
在游戲領(lǐng)域當(dāng)中,數(shù)字媒體技術(shù)對游戲的質(zhì)量具有重要的影響作用,合理運(yùn)用數(shù)字媒體技術(shù),能有效達(dá)到游戲領(lǐng)域?qū)ζ滟|(zhì)量的具體標(biāo)準(zhǔn)。傳統(tǒng)的游戲當(dāng)中,許多游戲的主題、戰(zhàn)斗模式、玩家任務(wù)以及人物的設(shè)計上都存在大同小異的情況,游戲關(guān)卡上的設(shè)計也有一定程度的不科學(xué)。但在運(yùn)用數(shù)字媒體技術(shù)之后,游戲領(lǐng)域中出現(xiàn)了各種類型的游戲,比如冒險、古俠、智力以及賽車等豐富種類供人們選擇,同時在游戲的內(nèi)容上以及關(guān)卡上都具有很強(qiáng)的合理性,整體質(zhì)量具有明顯提高。
1.2 推動游戲發(fā)展
當(dāng)前時代下,游戲已經(jīng)成為人們生活當(dāng)中必不可少的娛樂消遣活動,就目前我國發(fā)展形勢來看,游戲產(chǎn)業(yè)還是有非常大的發(fā)展空間的。數(shù)字媒體技術(shù)有效運(yùn)用在游戲當(dāng)中,可以對游戲各個環(huán)節(jié)設(shè)計與制作上起到較大的推動作用,提升游戲整體品質(zhì),讓游戲更加具有新時代的創(chuàng)新性,不僅促進(jìn)游戲的發(fā)展,同時也帶動了相關(guān)周邊領(lǐng)域的發(fā)展,從而增強(qiáng)我國經(jīng)濟(jì)。
2 關(guān)于數(shù)字媒體技術(shù)在游戲中的創(chuàng)新運(yùn)用
2.1 游戲更具藝術(shù)性
游戲由于種類、理念以及難易度的不同,因此每款游戲都有自身的主題與內(nèi)容,相應(yīng)的在進(jìn)入游戲后,會出現(xiàn)不同的虛擬情景,而這些情景要充分與其內(nèi)容保持一致性。數(shù)字媒體技術(shù)利用自身優(yōu)勢能將不同游戲制作與宣傳在同一個系統(tǒng)中展現(xiàn)出來,能將游戲的情景與內(nèi)容相結(jié)合,無論是從首頁開始還是進(jìn)入到游戲當(dāng)中,都能形成統(tǒng)一性,互相具有緊密聯(lián)系,讓內(nèi)容融于游戲各個環(huán)節(jié)情景中,讓每一關(guān)卡的情景與內(nèi)容更與主題相呼應(yīng),增強(qiáng)游戲的藝術(shù)性,環(huán)環(huán)相扣的游戲設(shè)計讓人更有興趣,體現(xiàn)著游戲的創(chuàng)新模式。
2.2 游戲更具想象力
游戲之所以會讓很多人產(chǎn)生依賴并受到社會大眾的喜愛,主要是它存在網(wǎng)絡(luò)世界當(dāng)中,具有較強(qiáng)的虛擬性,讓人在游戲當(dāng)中,通過虛擬的世界滿足心理的美好向往,再加上游戲特有的內(nèi)容將人完全帶入到情景當(dāng)中,但卻存在一定的想象力,并不能將這種虛擬作用發(fā)揮到最大化,也不能保證游戲?qū)θ宋某志眯浴Mㄟ^數(shù)字媒體技術(shù),能有效增強(qiáng)游戲的想象力,讓玩家被各種逼真的場景、特效、聲音以及畫面細(xì)節(jié)等方面更為震撼,將玩家置身于具體角色當(dāng)中,感受游戲帶來的強(qiáng)大魔力。比如在當(dāng)前比較受歡迎的大型網(wǎng)絡(luò)游戲《王者榮耀》當(dāng)中,這是目前玩家最多的一款大型競技類游戲,通過多媒體技術(shù),分布在全國各地區(qū)的玩家可以在線形成團(tuán)隊(duì)進(jìn)行戰(zhàn)斗,玩家通過視頻語音等方式在游戲當(dāng)中進(jìn)行交流溝通,相互配合,在里面有多種人物形象,不同的角色有著明確任務(wù),每個角色的衣著、表情、武器都極其逼真,同時在戰(zhàn)斗過程中,不僅有背景音樂,同時使用武器時還有具體震撼的特效,這些都是在數(shù)字媒體技術(shù)之下才能實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)新,也使游戲更具有想象力,讓人真正融入到游戲角色當(dāng)中,并且整體場景的畫面顏色與畫質(zhì)都高清流暢,增強(qiáng)了玩家體驗(yàn)。
2.3 游戲更具挑戰(zhàn)性
數(shù)字媒體技術(shù)在游戲當(dāng)中還有其重要的一點(diǎn)創(chuàng)新運(yùn)用就是游戲的挑戰(zhàn)性,挑戰(zhàn)性確切的說指的讓玩家對游戲產(chǎn)生想要挑戰(zhàn)的欲望,因此,通過數(shù)字媒體技術(shù),游戲的在關(guān)卡設(shè)計上增設(shè)了許多難度與以及很多的任務(wù),提升了游戲的質(zhì)量。比如在游戲當(dāng)中,想要將玩家等級提高,就需要完成相應(yīng)的任務(wù),原有游戲當(dāng)中,無法進(jìn)行場景切換,或是人物戰(zhàn)斗工具以及形象改變,但有了數(shù)字媒體技術(shù),更多游戲出現(xiàn)了多種獎勵工具與多樣性的人物外觀,運(yùn)用技術(shù)后這些人物場景隨意進(jìn)行切換,可以切換到相應(yīng)的夜晚場景進(jìn)行任務(wù),闖關(guān)也更加困難,但多功能的設(shè)置以及多場景的隨意切換,這種創(chuàng)新的動畫場景形式,讓玩家即使在做任務(wù)時也不會感到無聊,反而更想要進(jìn)入下一關(guān)卡,想要看到新的關(guān)卡中的人物形象與場景畫面。此外,數(shù)字媒體技術(shù)讓更多游戲不僅局限于電腦使用,同時開發(fā)出了同款游戲不同手機(jī)系統(tǒng)、不同移動智能設(shè)備所兼容的具體對應(yīng)版本,拓展了游戲的發(fā)展市場,增加了游戲傳播途徑,為游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展開辟了新道路。
3 結(jié)語
綜上所述,在數(shù)字媒體技術(shù)的作用下,我國游戲產(chǎn)業(yè)提升了整體質(zhì)量,開創(chuàng)了游戲產(chǎn)業(yè)的新時代。數(shù)字媒體技術(shù)在原有游戲基礎(chǔ)上,提升游戲的畫面清晰度,拓展了游戲的多種類別,使游戲的相關(guān)主題更加具有藝術(shù)性,場景更加逼真,為人們帶來更好的游戲體驗(yàn),所有游戲的創(chuàng)新的前提都是數(shù)字媒體技術(shù)所提供的有利條件,才得以實(shí)現(xiàn)的。因此,數(shù)字媒體技術(shù)對我國游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起著關(guān)鍵性的推動作用,同時也是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)保障。
參考文獻(xiàn)
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作者簡介
劉云志(1995-),男,四川省西昌市人。大學(xué)本科學(xué)歷。研究方向?yàn)閿?shù)字媒體技術(shù)。
關(guān)鍵詞 數(shù)字媒體藝術(shù);展示設(shè)計;科技;創(chuàng)新
中圖分類號G206.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼A 文章編號 1674-6708(2013)107-0119-02
在21世紀(jì),數(shù)字媒體藝術(shù)已經(jīng)發(fā)展成為現(xiàn)代展示設(shè)計中重要的手段,先進(jìn)的數(shù)字化傳播、新穎的展示方式將傳統(tǒng)展示設(shè)計渲染為一場華麗的視覺盛宴。傳統(tǒng)展示設(shè)計所采用靜態(tài)實(shí)物、圖片等已很難再吸引大眾的眼球,只有順應(yīng)時展趨勢,把數(shù)字媒體藝術(shù)的和展示設(shè)計進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,才能更好促進(jìn)展示行業(yè)與展示設(shè)計的發(fā)展。
1數(shù)字媒體藝術(shù)概述
伴隨計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與數(shù)字通信技術(shù)的快速發(fā)展,以往的電視、廣播以及電影開始慢慢地向著數(shù)字視頻、數(shù)字電影的方向發(fā)展,并且在發(fā)展過程中和逐漸普及的虛擬現(xiàn)實(shí)、電腦動畫等形成了新時代的數(shù)字傳播媒體。數(shù)字媒體藝術(shù)是一門新興藝術(shù),最早從19世紀(jì)60年代開始出現(xiàn),真正發(fā)揮其影響力是在20世紀(jì)90年代,它是以數(shù)字科技和現(xiàn)代傳媒技術(shù)為基礎(chǔ),把人類的藝術(shù)感性思維和邏輯嚴(yán)密的理性思維相結(jié)合的藝術(shù)形式,在進(jìn)行創(chuàng)作的過程中,要求部分或者全面運(yùn)用數(shù)字方法。數(shù)字媒體藝術(shù)是現(xiàn)階段藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域最具有發(fā)展?jié)摿Φ囊豁?xiàng)藝術(shù),主要包括:數(shù)字影像藝術(shù)、網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)、4D數(shù)字藝術(shù)以及虛擬現(xiàn)實(shí)藝術(shù)等。它是一種從平面設(shè)計到三維設(shè)計、從界面到內(nèi)容的綜合性藝術(shù)表現(xiàn)形式,其實(shí)質(zhì)是把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代先進(jìn)的傳媒藝術(shù)充分組構(gòu)融合。
2數(shù)字媒體藝術(shù)在展示設(shè)計中的創(chuàng)新運(yùn)用
展示設(shè)計已經(jīng)有一百多年的發(fā)展歷史,其中對其具有重要影響的兩個因素就是社會形態(tài)的變化、科技的發(fā)展水平。工業(yè)革命徹底改變了人類社會的生產(chǎn)方式,讓人類社會步入一個新的發(fā)展形態(tài),而社會需求使得展示設(shè)計變成為大眾傳播信息的主要形式。尤其是現(xiàn)代社會,展示設(shè)計傳播信息的特點(diǎn)更加明顯,而數(shù)字媒體藝術(shù)作為現(xiàn)代媒體的主要藝術(shù)形式,與展示設(shè)計的結(jié)合將是時展的必然趨勢。
2.1空間展示
數(shù)字媒體藝術(shù)運(yùn)用在展示設(shè)計中打破了以往設(shè)計的空間形式及思想,開創(chuàng)了展示設(shè)計的嶄新空間。進(jìn)行展示設(shè)計的最基本條件是具有所要展示的事物及參觀場地,也就是要具有一定的空間,缺少了空間,一切無從談起。故在展示設(shè)計過程中空間設(shè)計是否合理直接影響到整個展示的效果。通常而言,展示設(shè)計在形式、內(nèi)容等方面都會充分利用實(shí)物壓縮、分割或者創(chuàng)設(shè)空間。在新科技時代,4D數(shù)字媒體藝術(shù)的應(yīng)用更是讓觀眾能夠充分感知置身于思維空間中的展示效果。在此類展示空間內(nèi),可以合理選用多媒體聲光電技術(shù)、各種先進(jìn)的音效系統(tǒng),再輔之以動感座椅,能夠依據(jù)具體環(huán)境的變化設(shè)置雨雪、氣泡、煙霧以及光電等效果,從而構(gòu)建一種獨(dú)特的展示空間,讓觀展者在視覺、味覺、觸覺中如身臨其境。同時,在時間的流動、觀展者的活動中展示空間的觸覺更加明顯,把空間的虛擬和真實(shí)不落痕跡地融為一體,觀展者可以隨心轉(zhuǎn)換視角,盡情參與其中,感受其中的樂趣。可以說,數(shù)字媒體藝術(shù)極大了挑戰(zhàn)了人類的視覺急性,擴(kuò)展了空間藝術(shù),改變了展示空間面貌。
2.2二維展示
二維展示在整體展示設(shè)計中具有不可替代的重要作用,隨著數(shù)字媒體藝術(shù)的加入,促使二維展示就傳統(tǒng)表現(xiàn)形式產(chǎn)生了明顯變化:1)靜態(tài)形式多樣化;2)從靜態(tài)開始向動態(tài)變化。在傳統(tǒng)的展示設(shè)計中進(jìn)行二維展示通常使用靜態(tài)的文字與圖像等,而在數(shù)字媒體出現(xiàn)的早期,就可以實(shí)現(xiàn)電腦刻繪、噴繪等,現(xiàn)今數(shù)字影像、投影藝術(shù)的發(fā)展增加了二維展示的表現(xiàn)形式。在2010年上海世博會中國館中展示的《清明上河圖》凸顯了展示藝術(shù)從靜態(tài)向動態(tài)發(fā)展的趨勢,巧妙運(yùn)用投影秀,把宋代民間百姓的生活情境直觀而生動地展現(xiàn)給受眾。該圖將中國傳統(tǒng)藝術(shù)、現(xiàn)影技術(shù)、三維動畫技術(shù)相結(jié)合,既展現(xiàn)了古時宋代人民安居樂業(yè)的場景,同時又對宋代的市井生活展開遐想,從而合理展現(xiàn)了宋代都城的生活情境。
合理運(yùn)用數(shù)字影像藝術(shù)可將展示效果發(fā)揮到極致,完美體現(xiàn)展示對象的各類細(xì)節(jié),并且能夠用漫游的方式聯(lián)動多個空間,以動畫的形式展示給受眾。數(shù)字影像藝術(shù)的加入改變了展示設(shè)計的被動狀態(tài),滿足了人們個性化、多元化的需求。盡管動態(tài)影音已經(jīng)發(fā)展成為二維展示的主流發(fā)展趨勢,當(dāng)需要和靜態(tài)不同形式進(jìn)行合理配合,把動態(tài)與靜態(tài)巧妙地穿插在展示設(shè)計中,才能獲得更好的效果。
2.3交互式展示
交互式即將受眾的被動參觀過程轉(zhuǎn)變成一個主動參與體驗(yàn)、思考的過程。受眾觀展不僅展示互動的結(jié)果,同樣也是和社會客觀條件、展示環(huán)境一起互動的結(jié)果。受眾互動體驗(yàn)?zāi)軌蛑苯咏o人以沖擊的感受,要想獲得互動體驗(yàn)需要擁有相關(guān)互動設(shè)備,包括可以直接、連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)的雙向電子或者通訊系統(tǒng)的硬件設(shè)備。如北京國際設(shè)計周智慧城市專題:實(shí)時新加坡,在該展覽中展示了新加坡的智慧城市系統(tǒng),主要內(nèi)容涵蓋實(shí)時地圖、雨天打車、城市熱島、實(shí)時通訊等功能,在展示中所涉及到的任何信息都能達(dá)到隨時變化的要求,同時,所有的視覺元素不再需要同時全部呈現(xiàn),用戶或設(shè)計師可以設(shè)定信息過濾參數(shù),只突出讓人們動態(tài)查看的信息界面。用戶可以本地瀏覽放大的部分空間,而仍保持系統(tǒng)的連續(xù)性,并且放大時能突出其他的點(diǎn),以聚焦所需的有限空間的各類情況(見圖1)。
在觀展的過程中,人們通過主動發(fā)問、思考,從中獲得了科普知識,這種互動技術(shù)設(shè)備的運(yùn)用極大地激發(fā)了觀眾的思考意識,在展示和觀眾心理互動的同時,也放大了傳播信息的功能。與此類似的“虛擬翻書”的互動展示裝置已得到較廣泛的應(yīng)用,將投影儀把圖片投放到白色書頁模型中,當(dāng)受眾左右揮動手臂作出翻書的動作時,書頁面中投影畫面會按照手臂左右揮動動作進(jìn)行前后擺動,帶給受眾很強(qiáng)的視覺沖擊力,并且,虛擬翻書所收錄的信息總量要大于普通書籍信息含量。
在拜耳150周年慶典中,多媒體互動巡展是拜耳展現(xiàn)自身的獨(dú)特魅力的一個重要方式。巡展會將拜耳的創(chuàng)新信息帶到世界各地,比如歐洲、美洲、亞洲、非洲以及澳大利亞等地25個地區(qū),希望借由一場又一場的展覽,彰顯公司的實(shí)力。整個展覽聚焦醫(yī)藥保健、農(nóng)業(yè)以及高性能材料等核心話題,極具創(chuàng)造力地詮釋了公司的使命宣言:“科技創(chuàng)造美好生活”。該展覽展示了品牌旗下的各類產(chǎn)品,動態(tài)化的設(shè)計手法使產(chǎn)品信息的呈現(xiàn)更加突出和明確,通過簡單操作與引導(dǎo),受眾就可以參與進(jìn)入整個交互式的展示過程中(見圖2)。數(shù)字媒體藝術(shù)與展示設(shè)計的聯(lián)合使人們能夠在參與中獲得更好的互動體驗(yàn)。
體驗(yàn)化的展示為觀展者帶來了身心的全新體驗(yàn)。同時把“互動”的理念引入展示設(shè)計中,運(yùn)用靈活多樣的手法,是平面展示向著“立體互動”方面轉(zhuǎn)變的開始,在現(xiàn)代科學(xué)和藝術(shù)充分結(jié)合的時代,盡管數(shù)字媒體藝術(shù)不會完全取代傳統(tǒng)方式的展覽,但將互動過程中體現(xiàn)的藝術(shù)引進(jìn)展示設(shè)計中是一個必然趨勢。
2.4網(wǎng)絡(luò)展示
網(wǎng)絡(luò)展示主要指將數(shù)字媒體藝術(shù)和展示設(shè)計相結(jié)合后形成的新型展示藝術(shù)的方式。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)的快速發(fā)展,很多藝術(shù)家開始嘗試著利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,于是網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)順應(yīng)時勢而誕生,和其它種類的數(shù)字媒體藝術(shù)對展示設(shè)計所產(chǎn)生的影響有所不同,網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)完全改變了展示設(shè)計的面貌,最初的網(wǎng)絡(luò)展示只局限于運(yùn)用網(wǎng)站來展示商品,如:網(wǎng)頁設(shè)計、個人網(wǎng)站展示或者博客等,而隨著網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)發(fā)展的成熟,越來越多的人們開始將網(wǎng)絡(luò)展示運(yùn)用到展示設(shè)計中。如俄羅斯虛擬博物館,依靠谷歌藝術(shù)項(xiàng)目使得用戶可以足不出戶游覽5座俄羅斯博物館,幫助不同地方的人超越空間和時間的障礙進(jìn)行交流溝通(見圖3)。當(dāng)今社會各種展示設(shè)計多利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),將具體內(nèi)容利用虛擬與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合法的方式展現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)中,進(jìn)一步構(gòu)建了一個可以進(jìn)行供公眾進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)、充分互動的網(wǎng)絡(luò)平臺。實(shí)際上它是對實(shí)體展會的引導(dǎo)、延伸,讓人們可以利用手機(jī)瀏覽器、以及Wed瀏覽器進(jìn)行參觀,而針對參觀者而言,只需要利用鼠標(biāo)與鍵盤的簡單組合,或者利用手機(jī)與便攜電子設(shè)備就能夠快速地瀏覽網(wǎng)上展示項(xiàng)目,實(shí)現(xiàn)了在任何時間、任何地點(diǎn)都能在權(quán)限許可的條件為網(wǎng)絡(luò)會展服務(wù)的可能性,其受眾范圍更廣、傳播手段也更多元化。同時,數(shù)字媒體藝術(shù)的應(yīng)用,能夠把會展展品布局以及空間結(jié)構(gòu)等都可以用數(shù)字化的方式復(fù)制到網(wǎng)絡(luò)中,重新以一種更加生動形象的、嶄新的方式推動展示設(shè)計的發(fā)展,進(jìn)而吸引更多受眾的注意力。
3數(shù)字媒體藝術(shù)背景下的展示設(shè)計發(fā)展前景
數(shù)字媒體藝術(shù)參與到展示設(shè)計的過程中可謂是發(fā)展的必然趨勢,它的互動性、虛擬性、娛樂性以及綜合性等藝術(shù)特點(diǎn),可以為展示設(shè)計帶來新穎的藝術(shù)設(shè)計方式,不管是從360°環(huán)形影像、聲光電技術(shù),還是從體驗(yàn)化展示空間等各個角度都和傳統(tǒng)的展示設(shè)計存在很大差異,尤其是虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的運(yùn)用,為展示設(shè)計的發(fā)展注入了現(xiàn)代 “以人為本”的設(shè)計思想,并且在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的推動下又產(chǎn)生了新的藝術(shù)形式——網(wǎng)絡(luò)展示。數(shù)字媒體藝術(shù)和展示設(shè)計的有機(jī)融合,將推動著展示設(shè)計向著更遠(yuǎn)的方向發(fā)展。
其次,數(shù)字媒體藝術(shù)在展示設(shè)計中正在從靜態(tài)轉(zhuǎn)變成動態(tài),從實(shí)體轉(zhuǎn)化成虛擬。以往傳統(tǒng)的展示傳達(dá)出的信息只限于簡單的視覺感受,觀展人員在看后很容易產(chǎn)生厭煩心理。而隨著數(shù)字媒體藝術(shù)在展示設(shè)計中的廣泛應(yīng)用,讓展示設(shè)計可以以一種流動的互動方式進(jìn)行,讓觀展人員可以更直觀地了解產(chǎn)品,在觀看過程中充分地參與,主動選擇需要接受的信息,從而在腦海中留下深刻的現(xiàn)場觀感,擁有一場完美的參觀體驗(yàn)。最后,在數(shù)字媒體藝術(shù)背景下,展示設(shè)計向著虛擬展示方向發(fā)展,展示設(shè)計能夠充分利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),突破地域限制,充分利用數(shù)字技術(shù)對展示信息進(jìn)行壓縮處理,構(gòu)建新的虛擬展示空間,吸引觀展人員的注意力、進(jìn)行個性化展示。同時,虛擬展示也可以讓觀展人員和環(huán)境、展覽產(chǎn)品之間進(jìn)行互動,觀展人員可以完全按照個人興趣選擇參觀主題,為其提供便捷參觀的方式。
4結(jié)論
總而言之,在21世紀(jì)初的展示設(shè)計中,數(shù)字媒體藝術(shù)不單單運(yùn)用科學(xué)技術(shù)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,同時在創(chuàng)作過程中將更加注重體現(xiàn)人類的情感、思想,關(guān)注人類生存的環(huán)境等現(xiàn)代思想理念,進(jìn)而創(chuàng)造出更具思想性、人性化的藝術(shù)。展示設(shè)計是一門綜合性極強(qiáng)的信息產(chǎn)業(yè),它的發(fā)展應(yīng)不斷吸納新的傳播方式與表現(xiàn)手段,只有有效地將新興的數(shù)字媒體藝術(shù)這種藝術(shù)形式很好的融入展示設(shè)計中,才會在信息社會日益激烈的情況下突出其自身的優(yōu)勢。與此同時,數(shù)字媒體藝術(shù)這種交互、動態(tài)的藝術(shù)表現(xiàn)方式,使各種元素能夠清晰的展示、分析、被接受,數(shù)字媒體藝術(shù)突破了傳統(tǒng)展示設(shè)計的靜態(tài)視覺傳達(dá)設(shè)計原理,同時也改變了展示藝術(shù)的內(nèi)涵與形式,將更豐富、更多元的展示效果呈現(xiàn)到了觀眾的面前,讓觀眾在展示的環(huán)境空間中獲得會展信息與情感體驗(yàn)的美妙交融,這將會極大地推動展示設(shè)計的數(shù)字化發(fā)展,對展示設(shè)計的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。相信在未來展示設(shè)計發(fā)展過程中數(shù)字媒體藝術(shù)將會得到更加深入、獨(dú)特的運(yùn)用,并帶來所未有的創(chuàng)新與挑戰(zhàn)。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞:逆向思維;數(shù)字媒體藝術(shù);廣告設(shè)計
DOI:10.16640/ki.37-1222/t.2017.04.128
0 引言
進(jìn)入信息化、數(shù)字化時代,傳統(tǒng)藝術(shù)領(lǐng)域深受影響,出現(xiàn)了一種跨越了科學(xué)、藝術(shù)、人文等綜合領(lǐng)域的新型藝術(shù)形式,即數(shù)字媒體藝術(shù)。簡單來說,它是借助計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),對傳統(tǒng)藝術(shù)進(jìn)行加工再創(chuàng)造的過程,表現(xiàn)形式直觀,傳播速度極快,能夠給人不一樣的視覺享受。隨著相關(guān)研究的增多,數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計水平不斷提升,在廣告、攝影和影視等諸多行業(yè)都有應(yīng)用,競爭愈發(fā)激烈。為了能夠在激烈的競爭中脫穎而出,有必要學(xué)會運(yùn)用逆向思維,打破常規(guī)的思維方式,從而吸引受眾,取得意想不到的效果。
1 逆向思維應(yīng)用于數(shù)字廣告
信息數(shù)字技術(shù)為廣告的傳播提供了廣闊的平臺,制作形式也更加多樣化,使得廣告不再僅僅是一張圖片、一段文字。現(xiàn)代廣告多選擇視頻、動畫等傳播形式,其中夾雜著音樂、文本、圖像等,在電視、網(wǎng)絡(luò)、機(jī)場LCD屏等地方都可以展示,無論是傳播速度,還是覆蓋范圍,都有了極大變化。逆向思維是常用的一種手段,在此從以下三方面加以分析:
1.1 形成對比
化妝品廣告在廣告行業(yè)中占據(jù)著很高比例,按照常人的思維,女性產(chǎn)品應(yīng)該由女性代言,男性產(chǎn)品則應(yīng)由男性代言。但實(shí)際上,很多女性產(chǎn)品都是男性代言的。比如蘭蔻系列,旗下產(chǎn)品包括香水、護(hù)膚產(chǎn)品、彩妝等,以細(xì)膩優(yōu)雅而聞名,主要針對高端成熟的女性,以展現(xiàn)其非凡的氣質(zhì)和魅力。但玫瑰晨露光唇膏卻找來了周渝民代言,周渝民是中國臺灣偶像,憑借《流星花園》迷倒了萬千女性。由他代言,一來是名人效應(yīng)最大化發(fā)揮,二來是通過男性使用蘭蔻產(chǎn)品來襯托其質(zhì)量,最終突出其水、嫩、柔、透等特點(diǎn)。此外,李敏鎬、木村拓哉等世界著名男星,都代言過女性產(chǎn)品,收到了很不錯的效果。
在此類產(chǎn)品中,還有一種常用方法,就是產(chǎn)品使用前后的變化對比。使用之前,皮膚多是干燥粗糙,甚至出現(xiàn)皸裂。使用之后,皮膚就會變得水嫩光滑。這種廣告屬于屬性逆向,從多個角度入手,令消費(fèi)者通過對比,了解使用和不使用的區(qū)別,進(jìn)而去購買該產(chǎn)品。
曾經(jīng)有個獲獎的游樂園廣告,沒有太多歡快的娛樂場景,也沒有刻意使用可愛的卡通形象等,而是安排了幾個靜物。緊接著,幾個小座椅出現(xiàn),使得整個畫面頓時活躍起來。這種動靜對比,以靜襯動的表現(xiàn)方式,打破了常規(guī)思維,沒有鋪陳場景,而是激發(fā)人們的想象,使其聯(lián)想到游樂園的樂趣,反倒更想進(jìn)入。
1.2 以退為進(jìn)
很多企業(yè)為推銷產(chǎn)品,都會采取主動進(jìn)攻的方式,大力宣揚(yáng)產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)。如果市場上都是如此,消費(fèi)者很容易產(chǎn)生疲勞感,此時若運(yùn)用逆向思維,打破市場常規(guī)模式,反而會給消費(fèi)者一種新奇感。比如,美國的Patagonia是世界一流的戶外裝備生產(chǎn)公司,擁有成熟的工藝技術(shù),完善的設(shè)計流程,產(chǎn)品質(zhì)量享譽(yù)全球,口碑極佳。當(dāng)時在美國,星期五是銷售高峰期,很多品牌都在傾盡全力營銷,競爭非常激烈。Patagonia公司卻推出了以“反黑色星期五”為主題的活動,并沒有過于鼓勵宣傳自家產(chǎn)品,反而勸告消費(fèi)者去維修舊的產(chǎn)品。其目的當(dāng)然不止于此,而是通過這種以退為進(jìn)的廣告方式,告訴消費(fèi)者自家產(chǎn)品質(zhì)量好,耐用,購買后無需維修。
這種方法還常常可以讓消費(fèi)者感覺到真誠,多數(shù)產(chǎn)品都會把自己包裝宣傳的近乎完美,但實(shí)際上這并不可能。日本的優(yōu)衣庫是知名服裝品牌,在某次宣傳中,并沒有像其他服裝產(chǎn)品那樣,極力美化產(chǎn)品,反而在飼┥媳昝髁嗣媼銑煞鄭以及可能會出現(xiàn)褪色的現(xiàn)象。這個大膽的舉動,反而吸引了更多消費(fèi)者。
1.3 幽默應(yīng)用
幽默使人覺得親近,若運(yùn)用到數(shù)字廣告設(shè)計中,既能吸引消費(fèi)者興趣,又能降低身段,拉近與消費(fèi)者的距離。比如步步高無繩電話,那句經(jīng)典的“喂――小麗啊”給很多人留下了極其深刻的印象。廣告內(nèi)容幽默風(fēng)趣,帶有滑稽喜感,可以戳中消費(fèi)者的笑點(diǎn),但并不是純粹的搞笑,而是在幽默中宣傳其來電顯示等主要功能。消費(fèi)者在觀看過程中也很放松,之后在生活中也經(jīng)常模仿,無形中便擴(kuò)大了其影響范圍。
美國的VISA公司是一個著名的信用卡品牌,給人們提供了諸多方便。在最初宣傳時,該公司拍攝了一支很有意思的廣告。支票支付也是一種常用方式,但在美國還需要對持票人的身份加以驗(yàn)證,無疑給消費(fèi)者帶來了很多麻煩,而VISA支票卡可解決這一難題。其廣告內(nèi)容大致是:某體育明星購買體育用品,被粉絲店員熱愛追捧,服務(wù)非常周到。然而到付款時卻畫風(fēng)急轉(zhuǎn),該明星采取支票支付方式,店員便對支票真?zhèn)巍⒆舟E、明星身份等進(jìn)行驗(yàn)證,整個過程浪費(fèi)了不少時間,明星剛才的光環(huán)頓時消失,反而增加了幾分尷尬。
2 逆向思維應(yīng)用于數(shù)字?jǐn)z影
傳統(tǒng)攝影需要依靠交卷來完成其影像記錄的功能,對普通人而言,相機(jī)觸不可及。直至后來,數(shù)碼相機(jī)的誕生,可以利用電子傳感器把光學(xué)影像轉(zhuǎn)換為電子數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲,降低了攝影門檻。而且無需洗印,拍攝后可立即查看所拍照片,如果不滿意,可現(xiàn)場刪除重新拍攝,這是膠卷相機(jī)不可比擬的優(yōu)勢。數(shù)碼相機(jī)的感光度和色彩還原度,調(diào)整范圍也明顯擴(kuò)大,加上結(jié)構(gòu)精致簡單,易于操作,逐漸代替了膠卷相機(jī)。現(xiàn)如今,數(shù)字?jǐn)z影的人數(shù)還在增長,國內(nèi)外都舉辦有攝影比賽及相關(guān)活動,為攝影愛好者提供了一個良好的交流平臺。然而,隨著門檻的降低,很多人持有數(shù)字相機(jī)便可以加入到攝影隊(duì)伍中,使得該行業(yè)攝影作品泛濫,模仿跟風(fēng)較多,創(chuàng)新很難,優(yōu)秀作品較少。而運(yùn)用逆向思維,有時反而能夠拍出新意,成為優(yōu)秀作品。
攝影是一門藝術(shù),其矛盾之處在于,拍攝者經(jīng)常會囿于習(xí)慣思維,面對很多相似現(xiàn)象,卻又會本能地產(chǎn)生排斥心理。所以,若能從人們想不到的一點(diǎn)切入,即便是尋常的相似現(xiàn)象,往往也能體現(xiàn)出其創(chuàng)新之處。比如希望,這是個概念很廣的題材,可以有很多表現(xiàn)形式,孩子的笑臉、陽光下的小草等,都能代表希望,但顯然這類作品太多。吳品禾是一個攝影家,其作品《希望》(圖1),表現(xiàn)的是披著雨衣的一個農(nóng)村女孩,在雨中用雨衣為一群小鴨子遮雨,這種愛護(hù)幼小生命的主題和深意來自生活,對生活細(xì)節(jié)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造,最終成就了此作品。
所謂逆向思維,并非刻意的對立或者反對,更多體現(xiàn)的是細(xì)節(jié)和新意,改變觀賞者的視覺角度和思維方式,起到不一樣的效果。比如,拍攝日出時,直接面對逐漸升起的朝陽,何不嘗試從高樓玻璃幕墻的反射中拍攝?面對災(zāi)難現(xiàn)場的一片狼藉,也許某一細(xì)節(jié)比全場拍攝更具震撼力。
此外,逆向思維在婚紗照、畢業(yè)照中也經(jīng)常出現(xiàn)。婚紗照的仿真拍攝就是逆向思維,尋找真景不易,但可以通過渲染背景的方式,實(shí)現(xiàn)外景內(nèi)拍,加上后期處理,幾乎可達(dá)到同樣的效果。大學(xué)生作為新一代年輕群體,更具創(chuàng)新意識,對數(shù)碼產(chǎn)品也非常熟悉,以至于不少人都開始求新求變,并將其運(yùn)用到畢業(yè)照拍攝中。近幾年,網(wǎng)上流傳著很多另類畢業(yè)照(見圖2),雖然有故意博人眼球之嫌,但相對于傳統(tǒng)畢業(yè)照的正經(jīng)嚴(yán)肅風(fēng)格,此類照片可以說很放得開,這正是現(xiàn)代大學(xué)生和以往大學(xué)生的不同之處,敢于自嘲,敢于突破,敢于展示不同的自己。
3 逆向思維應(yīng)用于數(shù)字影視
數(shù)字媒體藝術(shù)在現(xiàn)代影視作品中也有著廣泛應(yīng)用,比如欄目包裝、后期剪輯、三維動畫等,使得處理后的作品的視覺效果更震撼。這些年來,我國的影視產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展,在武俠、神話、玄幻、探險等影視劇中,經(jīng)常需要很多特效,營造出夢幻、陰森等不同風(fēng)格的效果。比如武俠劇中的打斗場面,往往會出現(xiàn)各種光圈和炫麗的特技,更能吸引受眾眼球。
從制作理念,到形象設(shè)計,都會或多或少地體現(xiàn)出逆向思維,如此才能在同類作品中脫穎而出。《盜夢空間》就是個很好的例子,這部燒腦影片以常人難以理解的思維,設(shè)計了很多奇怪空間,因?yàn)槭翘摕o縹緲的夢境,可以隨意設(shè)計夢中景象。加上視覺上和邏輯上令觀眾產(chǎn)生矛盾,可以說完全不符合常規(guī)。也正因?yàn)檫@種現(xiàn)實(shí)、夢境結(jié)合的創(chuàng)作手法,才使得觀眾感覺離奇、夢幻。
《潛伏》是一部優(yōu)秀的國產(chǎn)電視劇,國內(nèi)諜戰(zhàn)劇很多,已經(jīng)形成固定的模式。但《潛伏》運(yùn)用了逆向思維,以往諜戰(zhàn)劇中的假夫妻往往配合得很好,而《潛伏》中的余則成和翠平一開始卻很不適應(yīng),甚至多次爭吵。組織上給余安排的妻子翠平完全是農(nóng)村人。一個城市小知識分子和一個農(nóng)村來的游擊隊(duì)長不得不在一起生活,這種矛盾的組合也是一種創(chuàng)新。但正是兩人的磨合過程,成為了劇中一大亮點(diǎn)。
4 結(jié)束語
在信息化、數(shù)字化技術(shù)的支持下,我國的數(shù)字媒體藝術(shù)得以發(fā)展,規(guī)模不斷壯大,在諸多領(lǐng)域都有著廣泛應(yīng)用。同時,卻也帶來了新的問題,無論是廣告設(shè)計,還是攝影、影視,都存在著跟風(fēng)模仿嚴(yán)重的弊端。因此,應(yīng)該樹立創(chuàng)新意識,合理運(yùn)用逆向思維,設(shè)計、拍攝出不一樣的作品。
參考文獻(xiàn):
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《電子技術(shù)基礎(chǔ)》是中職學(xué)校的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程,它是理論性、實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程,且內(nèi)容多,課時緊。而就目前的中職生來說,普遍存在基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)動力不足的現(xiàn)象。采用多媒體教學(xué),從教師角度來說,使教師教得更省力更輕松;從學(xué)生角度來說,多媒體教學(xué)變靜態(tài)的掛圖為可操作的動態(tài)的畫面,變抽象復(fù)雜的問題為簡單具體化的問題,變教師的單一說教為形象的視聽剌激,使學(xué)生的學(xué)習(xí)更主動,還可使學(xué)生在最短時間內(nèi)學(xué)到更多的東西。
關(guān)鍵詞:
多媒體技術(shù);中職教育;電子技術(shù)
0引言
中職生一般都是初三未畢業(yè)及中考落榜后的學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,在心理上也都較自卑,認(rèn)為自己各個方面都較差,到學(xué)校有種破罐子破摔的自暴自棄心理,對學(xué)習(xí)不感興趣,有抵觸的情緒。部分學(xué)生還認(rèn)為,只要教師講課不動聽就可以不去上課。因此,教師要扭轉(zhuǎn)學(xué)生這種思想就應(yīng)在教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)多設(shè)計一些簡單生動有趣的演示實(shí)驗(yàn),使學(xué)生能夠一看就懂、一想就通、一做就會,教師應(yīng)根據(jù)他們的身心特點(diǎn)運(yùn)用多媒體技術(shù)恰到好處地把電子技術(shù)基礎(chǔ)知識介紹給他們,把他們引到一個具有強(qiáng)烈吸引力的新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。使他們能在電子專業(yè),自身前途及濃厚的興趣三者統(tǒng)一的基礎(chǔ)上,建立相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機(jī),使學(xué)習(xí)有個良好的開端和長遠(yuǎn)的保障。
1采用多媒體技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)勢
多媒體技術(shù)利用計算機(jī)對文本、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等多種信息綜合處理、建立邏輯關(guān)系和人機(jī)交互作用,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同,突出重點(diǎn),化解難點(diǎn),生動形象,圖文并茂,且具有可持續(xù)性和教育互動性。與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比較,多媒體教學(xué)顯現(xiàn)出更強(qiáng)大的生命力。
1.1采用多媒體技術(shù)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
《電子技術(shù)基礎(chǔ)》這門課程的內(nèi)容比較抽象,理論性較強(qiáng),難以理解,中職生剛從初中升上來,沒有接觸過半導(dǎo)體器件方面的知識,一時不知該如何學(xué)習(xí),也沒有什么學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)。應(yīng)用多媒體技術(shù)將一些抽象枯燥的內(nèi)容模擬出來,讓學(xué)生上課尤如身臨其境,比如,在講解半導(dǎo)體的PN結(jié)內(nèi)載流子的運(yùn)動時,其空穴和電子的漂移和復(fù)合過程,是十分令人費(fèi)解的運(yùn)動過程,而采用多媒體教學(xué),將其用動畫演示出來,則運(yùn)動過程一目了然,學(xué)生茅塞頓開,使教學(xué)由繁化簡,由難化易,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
1.2應(yīng)用多媒體技術(shù)可以使學(xué)生時刻了解電子專業(yè)的新知識和新發(fā)展
當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)發(fā)展很快,電子產(chǎn)品不斷更新,現(xiàn)代社會對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的要求也越來越高。應(yīng)用多媒體教學(xué),及時開發(fā)制作出相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)課件,使學(xué)生及時了解掌握現(xiàn)代電子專業(yè)的新動向、新發(fā)展和新知識。比如,最新型的單片機(jī)、無線通信中的藍(lán)牙技術(shù),各種新型的大功率的晶閘管、已廣泛應(yīng)用于VCD、DVD中的激光二極管,其工作原理和主要參數(shù)至今在教材中未見,這些新知識都可以通過多媒體教學(xué)得以實(shí)現(xiàn)。這樣可以解決教材的滯后性和教師個人水平的局限性,使中職教育始終緊跟與當(dāng)代科技的發(fā)展。這是中職教育必須要考慮的問題。
1.3應(yīng)用多媒體教學(xué)可以獲取大量信息,打破教學(xué)空間和時間的限制,實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的充分利用,提高教學(xué)效率
現(xiàn)在校園網(wǎng)已經(jīng)很普及,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,可以使教學(xué)過程的進(jìn)行不僅僅局限于課堂這一空間,也不僅僅局限于上課40分鐘的時間內(nèi)。采用多媒體教學(xué),教師的智慧和經(jīng)驗(yàn)都將在其制作的課件上得到充分的體現(xiàn),制作出的課件不但可以永久保存,重復(fù)使用,還可以因材施教,因人施教。學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,可以在最短的時間內(nèi)學(xué)到更多的東西,學(xué)生還可以學(xué)到許多課本上學(xué)不到的東西,拓展了學(xué)生的知識。
2應(yīng)用多媒體教學(xué)需要注意的問題
在應(yīng)用多媒體教學(xué)時,需要處理好以下幾個問題,才能更好地發(fā)揮多媒體技術(shù)在教學(xué)中作用。
2.1多媒體課件是多媒體教學(xué)的核心,高質(zhì)量的多
媒體課件是充分發(fā)揮多媒體教學(xué)效果的前提在制作多媒體課件時,內(nèi)容要有針對性,選材要合理,要避免書本知識的照搬,對教材內(nèi)容要進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑鰟h,要突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。多媒體課件內(nèi)容要科學(xué)準(zhǔn)確,內(nèi)容的組織要巧妙,教學(xué)的意境設(shè)置要新穎,教學(xué)的進(jìn)度要符合學(xué)生的認(rèn)知過程。高質(zhì)量的多媒體課件,必須具有科學(xué)性、針對性、直觀性、趣味性、新穎性、啟發(fā)性、創(chuàng)新性、技術(shù)性、藝術(shù)性及完整性。
2.2多媒體教學(xué)的設(shè)計既要利于“教”,更要利于“學(xué)”
在多媒體教學(xué)中,不可缺乏必要的教師板書,師生互動,課堂提問和啟發(fā)式教學(xué);不可忽略了教師的主導(dǎo)性,不可過分依賴、濫用多媒體課件。多媒體只是一種教學(xué)手段和輔助工具,它不是老師,不是教學(xué)的全部。如果過分依賴多媒體,就會思想越來越懶惰,越來越不會教學(xué)了。我們運(yùn)用多媒體教學(xué)的目的是有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)而不是有利于教師教學(xué)的方便。例如:對于穩(wěn)壓二極管的測試和辨別,現(xiàn)在的許多教科書上都講做一個測試電路進(jìn)行測試,但對于低穩(wěn)壓值的管子其實(shí)不用這么復(fù)雜只需用指針式萬用表Rx10k檔就可以進(jìn)行簡單測試。對于一個問題教師要提倡學(xué)生積極思索采取盡可能多的方法進(jìn)行解決。在教學(xué)實(shí)踐中注重培養(yǎng)他們的思維分析能力,即能根據(jù)不同場合、不同條件對同一問題應(yīng)有相應(yīng)較優(yōu)的解決問題方案,這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。僅僅簡單的計算機(jī)投影放映并不能完全代表多媒體教學(xué)的內(nèi)涵。
2.3在采用多媒體教學(xué)中要防止重制作輕改進(jìn)的傾向
多媒體課件是應(yīng)用于教學(xué)的軟件,受開發(fā)工具的優(yōu)劣、開發(fā)人員知識水平的高低及制作時間的長短的限制,不可能制作出來就盡善盡美,它的開發(fā)和應(yīng)用也有生命周期。要使多媒體課件在教學(xué)中更好的發(fā)揮作用,就要不斷地修改課件,使課件處于動態(tài)的完善和改進(jìn)之中。制作人員要及時了解學(xué)生的反饋意見和建議并結(jié)合教師的教學(xué)體會,不斷地對課件加以修改和完善,是其永葆生命活力。
3結(jié)束語
應(yīng)用多媒體技術(shù)教學(xué),使《電子技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)更趨生動、形象。多媒體教學(xué)進(jìn)入課堂,開辟了趣味教學(xué)的新天地,它以圖文并茂、聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式,以跨越時空的非凡表現(xiàn)力,將教學(xué)中所涉及的難以實(shí)現(xiàn)或表達(dá)的理論、現(xiàn)象、過程不再出現(xiàn)于課堂教學(xué)中,加大了課堂教學(xué)的容量,大大增強(qiáng)了學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受,教師與學(xué)生處于互動的學(xué)習(xí)狀態(tài),容易吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的認(rèn)知過程更為生動和深刻,并拓寬了學(xué)生的認(rèn)知、想象和思維空間,營造了和諧的學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)了課堂教學(xué)的凝聚力,提高了教學(xué)效果,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),才能使電子技術(shù)專業(yè)課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益不斷躍上一個新的臺階。
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關(guān)鍵詞 數(shù)字媒體技術(shù);高職教育;云服務(wù)
中圖分類號:G710 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B
文章編號:1671-489X(2015)10-0020-02
現(xiàn)代教育技術(shù)飛速發(fā)展,使現(xiàn)代化的教育模式將傳統(tǒng)教學(xué)資源與新型科技手段緊密相聯(lián),對高職教育產(chǎn)生積極的影響。傳統(tǒng)的教學(xué)以教材為中心,學(xué)生為受體。隨著高等職業(yè)教育的發(fā)展,近年來我國高職教育大力提倡“教、學(xué)、做一體”,為培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才而更加注重培養(yǎng)高職學(xué)生綜合運(yùn)用理論知識的能力。這就要求教學(xué)手段必須更新,它不能僅僅是聲音的重復(fù)、圖像的再現(xiàn)。作為“人體的延伸”,它既要在認(rèn)知領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮作用,更要在技能領(lǐng)域和情感領(lǐng)域中發(fā)揮作用,使教學(xué)雙方以數(shù)字媒體為中介,產(chǎn)生和諧自然的共鳴,形成語言信息和思維的雙向交流,使學(xué)生的身心在共同參與的雙向活動中得以健康發(fā)展。
作為現(xiàn)代教育技術(shù)的核心,數(shù)字媒體技術(shù)是融合了數(shù)字信息處理技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)、數(shù)字通信和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等的交叉學(xué)科和技術(shù)領(lǐng)域,是通過現(xiàn)代計算和通信手段,綜合處理文字、聲音、圖形、圖像等信息,使抽象的信息變成可感知、可管理和可交互的一種技術(shù)。能夠應(yīng)用于高職教育的內(nèi)容主要包括流媒體技術(shù)、計算機(jī)動畫技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等。近年來數(shù)字媒體技術(shù)的飛躍對高職教學(xué)模式和手段形成深刻變革,成為提高高職教育教學(xué)質(zhì)量和效益,提升高職院校核心競爭力的有力武器。
1 提供逼真的教學(xué)環(huán)境,情境交融,使學(xué)生感到置身于真實(shí)的教學(xué)環(huán)境之中
對現(xiàn)今的高職教育,不再是單純的依靠書本、教師授課的形式。數(shù)字媒體技術(shù)的引入,彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)所不能達(dá)到的許多方面。虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與動畫技術(shù)結(jié)合,可以使教學(xué)不再受時間和空間的限制,可以把抽象的事物具體化,也可以從具體中提煉出抽象,可以把過去的各種歷史事件活靈活現(xiàn)于課堂,也可以把事物未來的發(fā)展模擬展現(xiàn)于課堂;在表現(xiàn)一些空間立體化的知識,如原子結(jié)構(gòu)、機(jī)械運(yùn)動、工業(yè)操作等,三維的展現(xiàn)形式必然使學(xué)習(xí)過程更加形象,學(xué)生更容易接受和掌握;其交互功能,可以使學(xué)生在實(shí)際的動手操作中得到更深的體會。各種虛擬實(shí)驗(yàn)室、仿真教學(xué)系統(tǒng)的使用,在降低教學(xué)成本與風(fēng)險的同時,以形象逼真的畫面拓展理論信息,更加生動、直觀,表現(xiàn)力和感染力更強(qiáng),使學(xué)生在實(shí)際動手操作的過程中形象真實(shí)地感知抽象單調(diào)的理論,更快、更大容量、更準(zhǔn)確、更牢固地接受知識和信息。相對于傳統(tǒng)教學(xué)手段,數(shù)字媒體技術(shù)所展現(xiàn)出的色彩鮮艷、音色悅耳、畫面活潑的效果,無疑更能調(diào)動他們的主動性、積極性,它所創(chuàng)設(shè)情境的真實(shí)性、形象性、趣味性也是其他媒體無法媲美的。
2 動員學(xué)生全部感官參加學(xué)習(xí),而不單用一種或幾種感官
數(shù)字媒體技術(shù)可以產(chǎn)生優(yōu)良的視聽效果,可以讓枯燥的知識有聲有色、情境交融,將信息強(qiáng)烈而鮮明地傳遞給學(xué)生,直觀形象、生動活潑,能使學(xué)生在興味盎然的情境下接受知識,更容易引起學(xué)生的興趣,觸發(fā)學(xué)生的想象,更能調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性,有利于學(xué)生積極探索、主動學(xué)習(xí)。同時,數(shù)字媒體技術(shù)所特有的優(yōu)勢對學(xué)生產(chǎn)生一定強(qiáng)度的刺激,引起學(xué)生的注意,在逼真的學(xué)習(xí)活動環(huán)境中調(diào)動學(xué)生多種感官的協(xié)調(diào)活動,眼到、耳到、口到、手到、心到。這是一種立體化的學(xué)習(xí),學(xué)生會感知深刻,注意力易于集中,記憶力也會提高,教學(xué)活動自然事半功倍。
3 大容量、快節(jié)奏,節(jié)省時間,提高教學(xué)效率
教學(xué)要提高質(zhì)量,就要大面積、大容量、高效率地使學(xué)生掌握更多的知識,從而發(fā)展智力、形成能力。單位時間內(nèi)采用數(shù)字媒體技術(shù)的教學(xué)展示的知識容量是傳統(tǒng)教學(xué)無法相比的。通過聲音、圖像、動畫、視頻、仿真演示等數(shù)字媒體技術(shù)的引用,增多了課堂信息傳遞的通道,提高了單位時間內(nèi)傳遞信息的容量,增加了課堂的密度,又能夠充分體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),讓學(xué)生在最大程度上拓展自己的知識面,豐富自己的知識倉庫,使學(xué)生在充滿活力的學(xué)習(xí)氣氛中加速知識傳遞的速度,能夠極大地節(jié)省教學(xué)時間,提高教育、教學(xué)的質(zhì)量,降低教育成本,提高教學(xué)效率。
4 拓展教學(xué)空間,擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模,迅速準(zhǔn)確地反饋信息
近年來,各種基于云服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)課程、教學(xué)資源庫、數(shù)字圖書館、智慧校園、微課、慕課等在我國高職院校被廣泛推廣,多種形式地將云服務(wù)下的數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用于日常教學(xué)和學(xué)習(xí)工作中,極大地拓展了教學(xué)空間,學(xué)生可以使用手機(jī)、筆記本、平板電腦等隨時隨地學(xué)習(xí)。而教育云平臺上數(shù)以億計的數(shù)字媒體教學(xué)資源則最大程度補(bǔ)充豐富課堂知識,輕松輔助教學(xué)。數(shù)字媒體技術(shù)中流媒體、Web3D、動態(tài)HTML、Flas等技術(shù)與云服務(wù)的緊密結(jié)合,使遠(yuǎn)程教育更輕松、更流暢,成為教育技術(shù)發(fā)展的一個飛躍。它突破傳統(tǒng)校園的圍墻,營造了一個方便的自主學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生按需學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí),更加有利于學(xué)生的成長和發(fā)展,使各種在線課程如親臨現(xiàn)場般生動,師生交流如面對面般方便,極大地體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的特征,極大擴(kuò)展學(xué)習(xí)手段與范圍,構(gòu)建師生積極互動的教育新模式,從以教為中心向以學(xué)為中心轉(zhuǎn)變、從知識傳授為主向能力培養(yǎng)為主轉(zhuǎn)變、從課堂學(xué)習(xí)為主向多種學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,通過構(gòu)建教育云服務(wù)體系,拓展教學(xué)空間,加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)資源共享,擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模,促進(jìn)教育公平,拓展教育時空,使傳統(tǒng)的階段教育向現(xiàn)代終身教育發(fā)展成為可能。
這種新的教學(xué)手段還有信息反饋迅速準(zhǔn)確的特點(diǎn)。教師可以利用云平臺的網(wǎng)絡(luò)課程所提供的各種交互溝通功能及時管理指導(dǎo)課堂教學(xué)過程,也可以通過數(shù)字媒體技術(shù)中的交互功能,及時準(zhǔn)確地反映教學(xué)過程和教學(xué)效果,及時了解學(xué)習(xí)情況,及時調(diào)控教學(xué)的進(jìn)度和難度。
5 評價方式、考核方式多元化,推進(jìn)教學(xué)評價改革
在云計算輔助教學(xué)平臺的支撐下,各類網(wǎng)絡(luò)課程、微課等都為教學(xué)雙方提供了便利的溝通及評價考核系統(tǒng),對課程評價、考核多元化、實(shí)時化、自由化,使評價過程更加真實(shí)、及時,使評價的結(jié)果能更全面、更真實(shí)地反映學(xué)生的文化素養(yǎng)和職業(yè)技能。教學(xué)方可以輕松實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程考核,也可以使用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境引入自我評價、小組互評,更可以引入第三方評價機(jī)制,建立用人單位、行業(yè)協(xié)會、學(xué)生及其家長、研究機(jī)構(gòu)等利益相關(guān)方共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價制度,突出體現(xiàn)高職教育的職業(yè)素質(zhì)教育。
6 沖擊傳統(tǒng)教育結(jié)構(gòu),引起教學(xué)行為變化
以多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的各種實(shí)訓(xùn)管理軟件、電子教室系統(tǒng)等在高職院校廣泛使用。它們可以輕松實(shí)現(xiàn)電腦教學(xué)、語音教學(xué)、學(xué)科教學(xué)、娛樂教學(xué)、點(diǎn)對點(diǎn)實(shí)時指導(dǎo)、學(xué)生演示、學(xué)生窗口監(jiān)看、電子作業(yè)收發(fā)的功能,大部分電子教室系統(tǒng)還包括了考試系統(tǒng)、USB鎖定、應(yīng)用程序和網(wǎng)絡(luò)訪問控制等高級功能,通過它們可以更加方便地進(jìn)行教學(xué)。這些技術(shù)的使用引起高職教育內(nèi)部的深刻變革,沖擊傳統(tǒng)的教育結(jié)構(gòu),把傳統(tǒng)的教師―學(xué)生教學(xué)系統(tǒng)發(fā)展為教師―教學(xué)機(jī)器―學(xué)生的新型教學(xué)系統(tǒng),發(fā)展了教育內(nèi)容的表現(xiàn)形式,增強(qiáng)教育、教學(xué)的吸引力,同時也改變了傳統(tǒng)教科書的概念。
綜上,數(shù)字媒體技術(shù)是現(xiàn)代化職業(yè)教學(xué)的必然發(fā)展趨勢,也是科學(xué)發(fā)展的必然結(jié)果,必將在高職教育中更為深入廣泛地應(yīng)用。為此,在今后的高職教育中應(yīng)加強(qiáng)對于數(shù)字媒體技術(shù)的應(yīng)用、完善與創(chuàng)新,提升高職教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率,推動我國職業(yè)教育發(fā)展。
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