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財務軟件論文范文第1篇

是什么原因使金蝶公司在財務軟件行業率先引入三層結構技術？

三層結構技術有那些技術特性？

三層結構技術到底給用戶帶了什么？

…看完以上問題，讓我們先簡單列舉一下市面上眾多傳統財務軟件的缺陷：

一、采用Access97、Dbase等小型數據庫。只適用單用戶和小型局域網絡，可處理的數據量也很小，不能保證財務數據的安全性與完整性，運行效率也較低。

二、F/S結構、兩層C/S結構。這兩種結構的應用，也存在明顯的弱點：1、使會計期末處理程序的邏輯設計變得極為復雜，易于出現網絡阻塞現象。

2、從設計來講，難于在系統間公用程序。

3、缺乏安全事務處理機制。

4、由于邏輯結構和物理結構難以獨立分析，所以當用戶需要增刪某功能時，大多數情況下既需要修改前端界面程序又要修改數據庫結構。

三、只能適用于中小型企業的常用會計核算和局部的財務數據的分析。

四、無法進行遠程應用和多平臺應用，在這個提倡電子商務，移動辦公的時代。

五、無法與企業本身的MIS、CIMS等系統實現掛接，資金浪費嚴重。

六、正由于以上種種原因，維護量越來越大，廠商和用戶的資源浪費極大。

那么，三層結構技術能解決以上問題嗎？

回答是正面的，三層結構技術作為一種成熟的技術，完全能解決以上諸多問題。

三層結構技術，是隨著分布式技術的不斷發展、成熟建立起來的，是分布式技術的一個應用，它是由單機結構、客戶/服務器結構發展而來的。它的基本思想是在分布式技術的基礎上，運用組件技術，將企業財務管理系統的功能劃分為客戶[客戶層]、財務處理層[中間層]及數據服務[數據庫服務器層]三大塊，分別放置在相同或不同的硬件平臺上。

如上圖（略），將復雜的業務數據處理提出，將系統的邏輯結構和物理結構分離，于是形成三層結構的客戶/服務器結構。三層結構具體內涵如下：用戶服務層（客戶層）用戶服務層是應用的用戶接口部分，是用戶與系統間交互信息的窗口。它的主要功能是檢查用戶輸入的數據，顯示系統輸出的數據。

該層可以是VB、PB、Delphi、EXCEL應用程序，也可以是瀏覽器。

財務處理層（中間層）將財務處理當獨處理，它是應用的主體，它包括了會計處理的所有程序。除了輸入／輸出在用戶服務層、數據庫在數據服務層外，全部的統計、匯總、查詢、分析、打印功能全部封裝在商業服務層，即中間層。轉它一方面起傳遞數據作用，一方面進行強大的數據處理。還承擔安全性檢查的任務。

數據服務層數據服務層就是數據庫管理系統（DBMS），負責管理對數據庫數據的讀寫。DBMS能迅速執行大量數據的更新和檢索。現在市場上比較流行的DBMS有SQLServer，Oracle，DB2，SYSBASE，INFORMIX等。一般商業服務層通過發送SQL命令來操作數據庫里的數據。

那么，三層結構技術的技術特性是什么？

一、財務處理規則的封裝

三層結構財務軟件的中間層是封裝了財務處理規則的組件。財務業務是一種比較規范化和標準化的流程，分析其整個過程，可以將憑證、帳簿、報表、核算項目建立成不同的財務對象，根據其涉及的數據和處理流程設計其屬性、方法并獨立封裝，使財務工作對象化。例如，可將憑證處理功能對象化，完全使各會計職能模塊獨立封裝成一個對象。可以想象，你完全可以根據需要向金蝶公司購入一個憑證處理封裝對象（部件），加入自己的MIS、CIMS中。

二、采用高性能的DBMS數據庫

三層結構的財務軟件一般采用高性能的DBMS數據庫，如：SQLServer，Oracle，DB2等。DBMS數據庫是在服務器上運行的強大數據庫引擎，擁有自己的CPU，管理服務器內存和磁盤讀寫操作，數據處理功能完善，支持標準的外部查詢語言SQL.

三、易于在各數據庫系統的數據移植

由于支持標準的SQL使得財務軟件可支持同時支持和使用多種數據源。這樣，假如子公司采用與集團不同數據庫的財務管理系統，集團也能查詢它的財務數據。

四、可擴展的集成開發能力

采用組件化[封裝]技術，提供簡單調用接口，用戶或二次開發商可以輕松地在自己的應用程序中調用該組件（或稱為部件），這樣就可將現有或正在研發的信息系統與財務系統連接起來，減少人力、財力的浪費。

財務軟件論文范文第2篇

關鍵詞：實踐課程教學 課程設計 應用型人才

眾所周知，會計是一門應用型學科，培養學生的實際動手能力、判斷分析能力以及適應能力是教學過程中的主要目標。因此，筆者在培養方案中安排了大量的實踐課程，內容涵蓋了初級會計學、財務會計、成本會計、財務管理、審計、稅法、會計信息系統等多門專業主干課程。通過這些課程的學習，使學生能夠全方位接觸到企業財務與會計業務的各個方面，增加感性認識，提高學生的學習興趣，培養學生解決實際問題的能力。

一、高校會計專業實踐課程教學概況

筆者所在高校會計專業的辦學特色是以培養會計學應用型人才為目標，突出會計人才培養的技能訓練，同時培養學生終身學習的專業能力和創新理念。在人才培養中既強調會計及相關理論課程的學習，又注重會計實務操作、會計信息系統和財務軟件應用、會計制度設計等多方面能力的訓練。實踐課程按照實踐地點范圍分為校內實踐和校外實踐兩種類型；按照實踐內容分為課程設計、專業實踐和畢業論文。其中課程設計大部分在校內以課程教學的方式，由任課教師主持集中進行；專業實踐主要在校外實習單位由學生自行完成；畢業論文是學生于第8學期在導師指導下完成畢業論文的撰寫和答辯。以上課程最終都要給學生評定成績，學生修完相應課程獲得相應的學分。

通過多年的教學實踐，筆者所在高校實踐課程教學內容不斷豐富，課程建設也與時俱進。在實踐課程教學中注重每一個階段的調研和開發，從培養方案開始，每年均進行培養方案的研討和修訂，由任課教師提出對課程的修訂意見，主要涉及到課程的增減、課時的調整以及具體時間安排、考核方式、課程軟硬件建設及運行情況以及課程具體內容等，使得會計實踐教學形成了一個完整的體系。

二、會計實踐課程教學的優點

（一）學生興趣濃厚，學習積極性高

從教學效果來看，實踐課程普遍受到學生的歡迎，無論是手工記賬還是借助計算機運用財務軟件進行業務處理，學生都能積極參與，認真操作。由于實踐課程一般都是集中進行，每學期初的前4周和學期末的后4周是實踐課程最集中的時段，每門課程根據教學計劃安排1至2周的課程設計集中學習，在此期間，一般避免安排其他教學任務，使學生能夠集中精力專攻一門課程設計。因此，教師會根據課程內容確定目標和任務，要求學生在課程結束時完成。

（二）師生近距離接觸，促進交流溝通

由于課程設計以學生為主，教師只起引導和協助的作用，因此，學生有大量的時間自己動手，遇到困難或發現問題時能夠隨時尋求教師的幫助，教師也有時間和精力解答每一個學生提出來的問題。另外，在課程設計過程中，學生之間也能夠進行充分的交流和討論。與理論課程以教師講授為主、學生被動學習不同，課程設計中學生是學習的主體，教師只起到引導和輔助的作用，這極大提高了學生學習過程中發現問題和解決問題的興趣和欲望。

（三）增強學生感性認識，提高分析解決問題能力

對于會計專業而言，大部分理論課程都比較抽象、枯燥，實務資料也比較有限，加之現在課堂教學課時有限，學生缺乏對課程內容清晰和具體的認識、把握。通過課程設計的學習，面對真實的案例和資料，曾經模糊的內容變得清晰，抽象的理論也成為具體的實際應用，學生的學習興趣明顯提高，對所學專業知識的理解和運用也得到了強化。以初級會計學中的憑證、賬簿、報表教學內容為例，理論課程中學生對這些內容只局限于一些淺顯的概念、分類等方面的認識，但是在課程設計中，當在真實的憑證和賬頁上進行填寫時，課堂上所學的內容很快就一一得到了印證。

需要注意的是，盡管實踐課程受到了學生的好評，但是本著精益求精的原則，在教學改革過程中，需要通過全面衡量和評價實踐教學過程，找出仍然存在的問題和不足，并通過深入分析和研究，積極解決問題，這樣才能使實踐教學更進一步。

三、會計實踐課程教學中存在的問題

（一）學生學習程度參差不齊，個別學生存在抄襲現象

目前課程教學中最大的困擾就是個別學生存在不良的學習習慣，有抄襲現象。這一點，不僅理論課程中存在，而且課程設計中可能更嚴重。理論課程中，部分限定時間上交作業的內容，總有學生因為不會做或不愿意自己動手，而參考別人的作業。為此，每年教師都煞費苦心想對策、講道理，包括提出不按成績劃分等級等。對于課程設計來說，全程只有一個案例作業，相同的資料，集中而有限的時間，大量而瑣碎的計算和業務處理工作，都成為課程設計中先天不足的誘因，總有一些學生借鑒和模仿別人的作業，在課程設計的最后收尾階段情況更為嚴重。

（二）課程設計時間安排難以兼顧教學效率和效果

按照教學安排，一般先上理論課程，然后再安排對應的課程設計。但是，總感覺課程設計的安排時點存在一定的問題。由于大部分課程設計安排在學期初的前4周或者學期末的后4周，也即第1至4周和16至19周，相比較而言，筆者認為安排在學期初的課程設計更能讓學生集中精力學習，學習態度和效果都比較理想；而安排在期末，會與期末考試周重疊，學生容易手忙腳亂，一邊復習其他課程，一邊參加課設，遇到考試時間和課程設計時間沖突的情況，會選擇為考試讓路，課程設計的學習效果會因此受到影響。但是，從理論課程和實踐課程的安排來看，本學期完成理論課程后安排實踐課程應該是最好的一種選擇。因為完成理論課程之后，學生對內容掌握得比較清楚，通過課程設計能夠使學生在知識體系上得到很好的銜接和鍛煉，加深對理論知識的理解和把握；與之相比較，安排在學期初的課程設計，往往都是針對上學期所學過的理論課程，經過一個假期的間隔和休息以后，很多學生容易忘記之前學過的內容。此外，課程時間安排不僅僅是學科內容銜接問題，還會牽扯到其他課程安排以及學校的教學設施情況。在實踐課程較多的情況下，必須在期初、期末均安排課程，才能滿足目前所有的課程設計。

（三）課程設計教學中考核方式和成績評定標準難以確定

課程設計一般采取多種考核方式，主要包括學生的出勤，平常課堂表現，發現問題、解決問題的能力以及學習態度，最后完成提交的作業，答辯，實踐報告等。成績評定過程中綜合考慮以上各部分內容，采取五級評分制，按照一定的比例最后評定綜合成績。其中，諸如學習態度、提問以及答辯等方面，很難有精準的計量標準，在成績評定過程中難免會存在一定的主觀偏差。所以，即使相同的課程，在不同的班級、不同的教師以及不同學生之間，可能會存在評價標準和評價結果上的偏差。因此，如何使考核和評價更客觀，盡可能減少教師主觀因素的干擾，成為目前課程設計中的一個難題。

（四）專業實習難以控制，畢業論文流于形式

由于專業實習在校外實習單位進行，包括會計師事務所和企事業單位，有的是學校統一聯系的實習基地，有的是學生自行聯系的單位，加之畢業實習階段還有很多學生為考研、出國做準備，因此，專業實習階段具體情況和效果主要取決于學生的自我管理和誠信，教師鑒定學生的努力程度也只能通過學生提交的相關實習資料和實習答辯情況，在此期間學校和教師對學生的情況只能采取側面的事后跟進方式。筆者所在高校對畢業論文要求要以實習單位的資料為依據，這樣學生很多論文命題都集中在財務報表分析、應收賬款管理、內部控制、存貨管理等方面，很難使學生通過畢業論文撰寫在專業知識方面有所提高，畢業論文流于形式成為不爭的事實，同時也耗費了教師和學生大量的時間和精力。

（五）教師專業知識和計算機技術水平之間的個體差異，影響課程設計教學效果

由于目前大部分課程設計均要借助于計算機和財務軟件，而負責會計專業課程設計的教師主要都是本系的專職教師，不同教師由于日常理論課程教學的分工不同，形成了不同的課程組，主要包括會計學、審計學、稅法、成本與管理會計、會計信息系統等，不同課程組的教師對相關課程專業知識和儲備存在一定偏差。其中，除了會計信息系統的主講教師外，其他課程的教師都是會計專業課程教師，對計算機、財務軟件的熟悉程度很有限，而面對大量的計算機課程教學，有時候會感到力不從心。同樣，對于各課程組的教師而言，面對一些非本課程組的一些細節問題會有同樣的感覺。由于課程設計往往是一個年級幾個班同時開課，但以行政班級單獨指派教師，一人一班，在安排教師時，在本門課程教師人數不足的情況下，必須安排其他課程組教師作為補充，這些教師本身學科和個人知識儲備、計算機技能等方面的差異都會影響到課程設計的教學過程。

四、會計實踐課程教學的改進建議

（一）提高學生自我學習、自我管理意識

當今時代，終身學習早已不再是一種口號，而成為一種必然。對于會計行業而言，具備終身學習的能力和意識尤為重要。隨著國內外經濟環境的變化，作為社會科學的會計學科，對現存法規有著高度的依存性，只要相關法規進行修訂或改變，會計處理就要隨之發生變化，對新知識新內容的不斷學習會成為會計人員工作的常態，要想成為一名能夠勝任本職工作的合格的會計從業人員，必須具備自我學習、自我管理的職業能力，樹立正確的學習目標，培養良好的學習習慣。大學本科四年的學習，學生不僅需要掌握相關的專業知識，更重要的就是培養專業學習技能，只有這樣才能應對會計實務和理論的發展和變化。學生只有徹底改變觀念，認清學習目標，才能擺脫只求分數、只顧眼前的短視行為，從根本上杜絕作弊行為。

（二）合理安排理論課程和實踐課程，協調考試安排

理論上，實踐課程是理論課程進行過程中的一種實際練兵，只能是同時進行或在理論課程結束以后進行，所以，在學期末安排本學期理論課程對應的實踐課程應該是優選方案，但是只有在最大程度的降低期末考試或其他課程對課程設計的影響后，這種優勢才能落到實處。建議在課程體系設置和課程安排、考試安排過程中組織有課程設計教師參加的專業論證，全盤考慮，得出最佳解決方案。教務部門在安排全校必修課考試時，也要充分考慮這一因素。另外，在教學改革中，可以針對部分課程進行試點，改變集中安排的課程設計為分散進行，這樣既能緩解機房期初期末的資源壓力，也能避開期末考試，但在具體設計進度時必須注意要和理論課程對接，分散學習的效果如何也有待實際來驗證。

（三）鼓勵教師積極進行教學改革，建立和完善實踐課程的考核和成績評價標準

建議以各課程組為單位，組織對課程設計的研討和開發，積極改進考核方式，建立和完善成績評價標準，使其具有可持續性。對于考核方式，要重點關注其實際效果，好的考核方式應該具有較高的區分度，能夠真實反映學生的實際學習情況和努力程度。在此基礎上，制定一套規范、可操作性強、量化程度高的成績評價標準。例如借助于單機版的財務軟件，在規定時間內要求學生完成既定的任務，不僅可避免學生抄襲，而且更能反映其真實水平。

（四）增強專業實習環節的過程控制，更新畢業論文管理理念

在學生實習階段，應加強導師對學生的日常引導和管理，重視實習答辯環節。另外，可以嘗試雙導師的運行模式。例如，可以聘請會計師事務所和企事業單位的業務人員作為業務導師，安排和指導學生具體實習事務，在實習結束后對學生做出客觀評價。這樣不僅能使學生實習過程更順暢，也能對學生實習過程有更真實客觀的評價。畢業論文的目標需要重新定位，其目的是讓學生對所學專業有更系統和深入的認識，把握專業發展的最新前沿動態，掌握專業論文撰寫的規范和技巧，同時鍛煉學生的文字表達能力，滿足將來工作的需要。在論文命題方面應放寬要求，鼓勵有條件、有能力的學生選擇財務與會計方面的學科前沿和熱點問題作為研究對象，規范研究和實證研究、案例研究等不同方法并行，以此改進畢業論文質量，提高教師和學生的學術和專業水平。

（五）加大教師的業務學習和培訓，培養跨學科的多面手

目前，專業課教師對計算機、財務軟件的操作不熟練，集中表現在一些較難的教學軟件的應用中，例如用友U8、SAP 軟件等，這些對于非計算機專業出身的會計教師而言，是會計實踐課程中最大的障礙，急需辦法解決，為此應從以下方面入手。

1.加大教師的業務培訓。包括計算機、財務軟件、教學軟件、辦公軟件等的培訓，建議以學院為單位，定期舉辦計算機和軟件培訓班，使教師及時掌握最新的操作技術。

2.辦公室中專門安排電腦安裝常用的財務軟件，以備教師平常學習和使用。計算機和財務軟件的掌握都屬于熟能生巧的過程，只要平時多加練習，常規的問題都能得到解決。但是，目前的實際狀況是，除了會計信息系統的任課教師外，其他教師日常很少接觸相關內容，難以建立系統而全面的知識體系。為便于教師日常學習，建議在系辦公室中專門配備大容量的電腦并安裝常用的財務軟件，同時在平常教研室活動中增加相關業務學習內容，使財務軟件的使用和學習常態化。

3.實施課程輪換制度。建議在教師個人能力所及的情況下，進行課程輪換，鼓勵教師開設新課程，本著“厚基礎、寬口徑”的原則，培養多元化的專業教師人才，打造復合型教師隊伍。例如鼓勵專業課教師擔任會計信息系統相關課程的教學任務，掌握財務軟件的使用。

4.編制統一的課程設計教學指導書。在財務軟件的使用過程中，存在很多程式化的問題，例如由于學生操作不當出現的一些計算機、系統問題等，這些問題通常都有專業的解決辦法。因此，在每次課程設計過程中均應編寫統一的教學指導書，把常見的問題及其對應的解決辦法列舉出來，這對沒有計算機基礎的教師會有很大的幫助。另外，在課程進行過程中，也應不斷修改和完善教學指導書，包括不同班級、不同教師之間，建議任課教師采取課程日記的方式，把每次教學過程中存在的問題包括其原因、現象以及解決辦法都記錄下來，同時課程結束前也應廣泛征求學生的意見和建議，以便在以后的課程中積極改進。X

作者簡介：

財務軟件論文范文第3篇

本文通過對 “用友財務軟件 ERP” 電算化實驗教學中學生常見的一些問題進行分析總結, 以積累實驗教學經驗, 努力提高實驗教學質量, 爭取更好的實驗教學效果, 從而培養出更加優秀的技術型人才。

【關鍵詞】會計電算化；用友；ERP；職業中專

【中圖分類號】G718 【文獻標識碼】A 【文章編號】1009-5071(2012)02-0341-01

當今世界信息技術全面地滲透到人類社會的各個方面, 凡是能擴展人的信息功能的技術, 都是信息技術, 它主要是指利用電子計算機和現代通信手段實現獲取信息、 傳遞信息、 存儲信息、 處理信息、 顯示信息、 分配信息等的相關技術。傳感技術、 通信技術、 計算機技術和控制技術是信息技術的四大基本技術, 其中現代計算機技術和通信技術是信息技術的兩大支柱。我校是一所中等職業學校, 是以培養技術型人才為主的學校, 讓學生掌握一項有用的社會技能顯得尤為關鍵。為培養出現代企 業切實需要的人才, 2005 年 9 月我校引進了用友 ERP―U8(850 教學版)財務軟件(單機版), 開始對財會專業的學生進行用友ERP 的教學。現將教學過程中的幾點體會拿出來與大家分享。

1 建立基礎資料規范化理念

在講授用友軟件之前, 學生們已經學習了基礎會計、 財務會計、 成本會計等會計學的相關學科, 對手工會計業務的核算有了較多掌握。在企業由手工會計向電算化會計轉變的過程中, 必須向學生們倡導基礎會計資料規范化的理念, 這樣才能夠順利實現企業的會計電算化。

2 提高學生財務知識綜合能力

用友 ERP 主要是針對財會專業的學生開設的一門必修學科, 掌握這項技能對財會專業的學生就業非常必要。尤其現在大部分企業都實行了會計電算化的形勢下, 掌握 ERP 已經成了必然趨勢。但是要完全掌握 ERP 流程, 必須具備財務綜合能力。用友 ERP 包括了財務會計、 供應鏈、 管理會計、 集團應用、 生產制造等眾多模塊, 適用整個企業的資源調控與計劃。要把所有模塊靈活掌握, 對于知識并不全面的學生來說, 接受起來是有一定難度的。雖然學生學的是生產制造型企業的會計知識,在學習 ERP 之前,也開設財務管理、 成本會計、 審計、 經濟法、 稅法相關課程, 但是對于毫無企業實踐經驗的學生而言, 要把所有的知識點綜合起來靈活運用, 大部分同學不具本 論文 出自 備這種能力。特別是中等職業學校, 學生素質相對一些高等院校來說有一定的差別,因此老師在教學中應針對學生接受能力來設計 ERP 的學習進程。在授課的同時, 不單純講授軟件的操作使用, 還應讓學生把各門課程的知識結合企業實際使用, 讓學生對企業實施ERP 的流程理解并熟悉。這樣, 才不至于學生學習 ERP 之后,只知道單純的操作軟件, 而不知道分析、 解決新出現的問題。

3 注重教師用友 ERP 知識的更新

眾所周知, 軟件的更新速度非常快, 用友 ERP 也不例外。針對實際工作中出現的新問題, ERP 也會有新的解決辦法出來。 因此, 作為教師而言, 應該關注這方面的信息, 使得自己的知識及時得到更新, 不能老停留在原先的步伐,那樣傳授出來的知識也很容易被社會所淘汰。解決這一問題的最好辦法, 是新的知識點出來后, 關注之外, 還得研究解決新問題的辦法。 如果自己不能解決的話, 應該找ERP 相關培訓人員解決。 教師與 ERP 培訓人員保持必要的聯系非常重要, 碰到問題時, 如果自己研究的話, 可能會走很多彎路, 而咨詢相關培訓人員的話, 可以得到很快的解決。 隨時掌握最新信息, 對知識不斷進行更新是教師最基本的素質。 如果軟件內容有重大更新的話, 適當地讓教師參加更高層次的培訓班, 也是非常有必要的。 還有參加 ERP 的研討會, 與同行及資深人士進行溝通與交流,對教師的提升也有很大的幫助。

4 合理安排學習課時

單機版的用友 ERP 財務軟件, 學生從建賬到企業門戶、 總賬、 工資管理、 固定資產管理、 應收應付管理、 庫存管理、 銷售管理、 采購管理、 UFO 報表模塊, 全部可以進行獨立系統地操作, 并配套使用東北財經大學出版社的《會計電算化應用》 教材。因為 ERP 是項操作性非常強的知識, 在教學時, 采用教師模擬操作講解、 重點讓學生自行操作練習為主, 讓學生的操作能力提高。 在課時的安排上, 我們除了為學生們安排半學期 72 學時之外,本 論文 出自 還特別采取了一個月集中實訓的教學方法。 這種教學方式, 可以讓數據連續保存, 不易出現數據丟失的現象, 掌握知識的速度快, 融合各模塊的時間性也強, 但是弱點也有: 長時間面對電腦, 容易產生疲勞及厭倦感。不過效果較好, 學生對用友財務軟件的學習抱有很大的熱情, 大部分同學都能掌握各個模塊的操作及應用。

5 注重與用友企業保持緊密聯系

實踐是檢驗真理的唯一標準。會計是實踐性非常強的工作, 而 ERP 是建立在傳統的會計知識基礎之上的,因此, 要讓學生真正理解及掌握用友財務軟件, 光靠教師在實驗室里模擬操作是遠遠不夠的, 必須讓學生接觸實際工作中的操作, 這對學生理解力及接受力有很大的啟發。 在這方面, 學校應該與當地用友企業建立起良好的合作關系。教師講授 ERP 相關知識, 學生掌握一定的軟件操作能力后, 到企業參觀 ERP 的實際操作流程, 會得到事半功倍的效果。

6 與就業形勢相結合

財務軟件論文范文第4篇

論文摘要:計算機和軟件技術的廣泛運用,使會計電算化進入到了迅猛發展的階段,同時也對會計電算化審計提出了新的挑戰。從會計電算化基礎內涵入手,通過會計電算化對審計的影響展開分析,運用分析、舉例等方法原理,結合目前我國企業和審計的實際情況,討論了會計電算化對審計的一系列影響、會計電算化審計面臨的問題等,提出了會計電算化審計未跟上信息技術發展的觀點,得出了應加強內部控制、做好系統電算過程和結果的審計的對策。  

 

會計電算化是指以電子計算機為主,將現代電子技術、通信技術、網絡技術具體應用到會計業務處理工作中的會計信息系統。通俗的說會計電算化就是應用計算機設備和配套的軟件替代手工完成會計工作的過程。企業會計電算化的普遍開展,對審計工作的審計線索、審計內容、審計標準和準則、審計技術及審計人員等帶來了極大的影響,如何在會計電算化環境下對傳統的審計方式進行改造,是國內審計機構和審計人員面臨的一項重要任務。 

1 會計電算化對審計的影響 

在會計電算化條件下,審計內容卻發生了一些變化,主要表現在: 

電算化審計的內容和難度加大:由于軟件行業的發展,會計軟件也朝著復雜化、專業化發展,其功能越來越多,結構也日趨復雜。但是,目前我國的軟件公司在開發財務軟件時,僅考慮到企業會計核算的需要,極少兼顧到電算化審計的要求,故當審計人員對公司進行財務審計時,往往發現缺少數據接口,也不能進行數據轉換,很多本應由計算機完成的工作,現不得不人工完成,這在很大程度上加重了審計人員的負擔,也會產生不應有的差錯。 

審計人員需要對財務軟件進行審查:因財務軟件是根據相關數據自動生成報表,故一旦公司財務軟件受到攻擊,無論是無意還是有意,均可能產生相關漏洞,這就為某些不法之徒侵占公司財產提供了便利。這樣的情況就要求審計人員需要對公司的財務軟件進行細致的審查,以檢查其是否被惡意程序修改,產生的數據是否真實、合法、安全、有效。 

會計電算化對審計的標準和準則的影響:審計對象、審計線索、審計內容、審計技術等是審計的相關要素,如今會計的工作方法發生了改變,由手工記賬向會計電算化發展,故審計的相關要素也發生了更改,其舊有的與手工記賬相對應的審計標準和審計準則也不適用了,勢必需要一套新的審計標準和準則,能與現有的會計環境相對應。盡管目前已有部分關于電算化審計的準則和標準出臺,但與實際需要相比,還遠遠不夠,因此國家需要加快制定與會計電算化相應的審計準則和方法。 

2 會計電算化審計面臨的問題 

我國電算化審計軟件還不成熟,不完善:由于我國軟件公司在設計會計軟件時未能考慮到審計的需要,沒有設置相應的電算化審計窗口,以致影響了審計工作。其主要表現為兩方面: 

一是我國的商品化會計軟件向用戶提供的是一個“黑盒系統”,既不提供審計所需數據接口,也不提供系統憑證、賬簿和報表的文件結構及設置,這方面的工作就需要由人工來完成,光靠軟件很難進行審計取證工作。 

二是會計軟件未能預留審計測試通道。審計人員經常要進行穿過測試,在系統不提供審計測試通道的情況下測試數據很難清除,極易破壞客戶的數據文件。電算化審計軟件是審計人員開展具體電算化審計工作的有效工具。 

3 我國會計電算化審計的對策分析 

會計電算化的實施使得會計系統本身發生了很大的變化,對電算化系統的審計與對手工賬簿的審計相比,相應在審計內容、方法上也發生了變化。無論是對購置的會計軟件還是對自行開發的會計軟件,審計內容上都需要對其系統內控進行審計,以及對其電算過程和結果進行審計,審計方法或措施有所不同。 

3.1 需培養具有復合型知識的審計人才 

由于會計電算化的日益普及,其對審計人員的要求有了相應提高。在手工記賬時代,審計人員只需具備扎實的會計理論及實務知識即可,但在會計電算化時代,由于計算機硬件及軟件的引入,需要設計人員掌握一定程度的計算機知識,能分析掌握會計電算化系統。 

3.2 審計人員需要在現有的審計基礎上研究新的審計技術和方法 

新的事物的產生必然需要有新的技術和方法。因此需要加強對計算機審計的技術和方法的研究,例如公司內部控制制度的評價測試技術、數據庫或數據文件的審計技術、應用軟件審計技術、系統開發和維護的評價技術等,這些審計技術和方法的研究與應用,將極大地提高審計人員的審計效率,加快審計工作的進程,也將對目前各種不同的審計技術和工具進行相應的規范。 

3.3 為適應電算化審計,需要采用新的審計方法和手段 

隨著會計電算化的普及,與手工記賬相對應的審計方法顯然已不能達到電算化審計的要求,其審計風險也日益顯現,在會計電算化的環境下進行審計,原有的審計線索和審計數據都發生了變化,因此形勢要求審計人員加快新的審計技術和方法的應用。同時,對會計電算化的審計范圍也擴大了,電算化審計不僅需要對數據的輸入及輸出的真實性、合法性等進行審計,更需要對會計電算化程序進行檢查,已確定其未受攻擊,計算過程是可靠的。 

參考文獻 

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財務軟件論文范文第5篇

關鍵詞：會計電算化；管理；授權控制

會計電算化技術的應用，將廣大財會人員從繁重的手工操作中解放出來，寫作論文有時間和精力參與企業的管理與決策，為企業管理當局、投資者與債權人提供較為準確、及時的財務信息。財政部制定的《會計電算化工作規范》指出：“開展會計電算化的單位應根據工作需要，建立健全包括會計電算化崗位責任制、會計電算化操作管理制度、計算機硬軟件和數據管理制度、電算化會計檔案管理制度的會計電算化內部管理制度。”然而，在現實的會計電算化管理中，還存在著制度不完善，管理不嚴格，操作不規范等問題，如何加強其管理，結合我國企、事業的實際情況，筆者認為在會計電算化條件下，應從以下幾個方面加強會計管理工作。

一、完善計算機操作與維護管理制度，嚴格授權控制

隨著計算機在會計工作中的應用，管理部門對由計算機處理的各種數據、報表等會計信息的依賴程度越來越大，這些會計信息的產生只有在嚴格的控制下，才能預防或減少使用計算機犯罪的可能性，保證其可靠性和準確性。會計部門必須針對計算機系統的特點，制定用于會計工作的計算機硬件和軟件有關的操作管理制度和系統維護管理制度。

1．規范操作程序，合理運用和維護

實行會計電算化后，會計人員必須操作計算機才能進行會計核算工作，寫作畢業論文如果操作不正確會造成系統內數據的破壞或丟失，影響系統的正常運行。因此，為了保證系統的正常運行，完成預定任務，保證系統內各種資源信息的安全與完整，應制定嚴密的計算機操作管理制度，包括會計軟件的操作工作內容和權限，操作密碼的嚴格管理，預防會計數據未經審核而登入機內賬簿，保存上機操作記錄，計算機病毒的防范措施等制度。與此同時，加強日常使用管理，防止各種非法人員上機操作，為計算機設備創造一個良好的運行環境，保護機內程序和數據的安全。

系統維護管理包括硬件維護與軟件維護兩部分。硬件維護主要是在系統運行過程中出現硬件故障時，及時進行故障分析，并作檢查記錄，在設備更新、擴充、修復后，由系統維護人員安裝和調試。建議在硬件維護工作中，一般故障由本單位電算化維護人員負責，較大的故障應及時與硬件生產或銷售商聯系解決。系統軟件維護主要是檢查系統文件的完整性以及系統文件是否被非法刪除和修改，以保證系統軟件的正常運行。軟件維護主要包括正確性維護、適應性維護、完善性維護三種。正確性維護是指診斷和改正錯誤的過程；適應性維護是指單位的會計工作發生變化時，為適應新情況而進行的修改活動；完善性維護是為了改善已有功能的需要而進行的軟件修改活動。同時要充分發揮財務軟件的防錯、糾錯、提示、預警等功能，預先設置非法對應科目、憑證必有必無科目、計劃定額指標等，使企業會計處理的所有步驟都必須經過相應程序的檢驗，如出現錯誤不進行糾正，則系統會拒絕進行下一步驟的操作，對偏離計劃定額的情況，應予以警示，從而防止錯誤和舞弊的產生，保證數據處理、預算制度的可靠性。

2．嚴格授權控制，保證資料真實合法

為了防止系統非法介入、篡改或發生舞弊行為，必須實行嚴格的授權控制。利用財務軟件權限控制功能，通過對不同人員權限的分配、設置密碼等手段對上機操作和動用系統資源加以控制。由于計算機軟件開發人員對軟件的結構和設計相當熟悉，他們有能力也有機會進行非正常的數據修改，因此，必須對其操作權限進行嚴格的限制，不允許軟件開發人員有會計記賬、修改、出納等權限。為此，主管會計應熟悉財務軟件，嚴格掌握操作人員的權限確定權，從而達到保證操作權限控制的有效性，進而保證會計信息和會計資料的真實性、合法性。

二、建立數據管理制度，嚴格修改與限制

首先，應加強會計數據的安全維護管理，確保會計數據和會計軟件的安全保密，防止對數據和軟件的非法修改和刪除。主要工作包括：必須經常進行備份工作，以避免意外和人為錯誤造成數據的丟失，每日必須對計算機內的會計資料在計算機硬盤中進行備份。對磁性介質存放的數據要保存雙備份。其次，應制定會計電算化系統發生意外事故時會計數據的維護制度，以解決因發生意外事故而使數據混亂或丟失的問題。最后，應制定數據錄入管理規定。隨著企業管理信息化的發展，會計核算中許多原始憑證資料除手工輸入外，還可能來源于供應鏈系統等其他系統，對需要處理的原始憑證的正確性和完整性的審核，使用具有智能化校驗功能的設備，能夠及時有效地發現原始憑證的錯誤，確保會計憑證的質量，減少審核工作量。

按照財政部制定的《會計核算軟件基本功能規范》的要求，在財務軟件中，寫作碩士論文會計資料輸入計算機并經審核記賬后，不能修改，如需修改，則需要重新輸入一張紅字沖銷憑證和一張正確憑證，再按據記賬。這種處理方式對修正內容、修正理由及相關責任人都留下了記錄，只有這樣才能保證會計信息的質量和可信度。但有些實行會計電算化的企業，常常采用反記賬與反結賬辦法修改會計數據。

反記賬與反結賬就是將已經記賬或已經結賬的會計數據恢復到記賬或結賬前的狀態，然后對已輸入且已保存的記賬憑證再作修改、插入和刪除操作，并使已輸入憑證的憑證號順序重新排列，這樣做，其會計賬簿的真實性難以保證，也無法給審計留下任何線索，故應要求實行會計電算化的企業或單位嚴格按照《會計法》與《企業會計制度》的規定進行會計憑證、會計賬簿的填制、登記、更正。財政部門應嚴格要求軟件開發企業按照《會計核算軟件基本功能規范》的規定，開發高質量的會計軟件，嚴格修改并限制操作權限，嚴禁反記賬與反結賬。

三、建立財務人員的內部牽制制度，嚴格會計檔案管理

財務軟件的應用，要求企業對內部職能進行分工，按內部牽制原則合理分工，從而可以在工作中互相制約、互相監督，防止工作差錯或故意舞弊等現象的發生。實行電算化后，一些傳統的核對、計算、存儲等內部會計控制方式均被計算機內部控制方式輕而易舉地替代，如總賬和明細賬都由計算機根據審核后的會計憑證自動登記和歸集，取消了手工條件下兩者的核對工作，但同時記賬憑證的審核工作變得更加重要。一些企業對記賬憑證的審核實行除在計算機系統內簽字確認外還要求在打印的會計憑證上蓋章確認，這就增強了審核的安全程度。

另外，還應注意任何先進手段都是被人掌握和操縱的，一些傳統的企業內部會計控制制度，如職務分離控制、業務程序控制等仍將有效地發揮積極作用。在采用新的內部控制手段時，不能完全放棄傳統的內部控制方式，而應根據計算機系統的特點對傳統的人員內部牽制制度等作相應調整，防止因人員分工不當而發生利用高新技術和電腦舞弊犯罪之類的情況。

計算機會計系統有關的資料應及時存檔，企業應建立起完善的檔案制度，加強檔案管理。寫作醫學論文合理完善的檔案管理制度一般有合格的檔案管理人員、完善的資料借用和歸還手續、完善的標簽和索引方法、安全可靠的檔案保管設備等。除此之外，還應有定期對所有檔案進行備份的措施，并保管好這些備份。為防止檔案被破壞，企業應制訂出一旦檔案被破壞的事件發生時的應急措施和恢復手段。企業使用的會計軟件也應具有強制備份的功能和一旦系統崩潰等及時恢復到最近狀態的功能。

電算化會計的檔案管理主要是指打印出的各種憑證、賬簿、報表、存儲會計數據和程序的軟盤及其他存儲介質，系統開發運行中編制的各種文檔以及其他會計資料。會計檔案管理是實行會計電算化后會計工作連續進行的保障，是電算化會計信息系統維護的保證，是保證系統內數據安全與完整的關鍵環節，也是會計信息得以充分利用的保證。