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小學體育活動計劃方案范文第1篇

一、組織管理到位，責任到人。

各學校成立政教、教務、總務、共青團（少先隊）等部門參與的體育工作領導小組，職責明確、分工落實責任。校長熟悉有關體育工作政策法規，負責學校體育的全面工作，學校體育列入工作職責，明確一名副校長分管體育工作，體育納入學校整體工作計劃，制訂具體計劃，認真組織實施，定期組織檢查、考核、指導、解決問題，并定期研究開展體育工作。

二、抓好體育課程教學，提高教學質量。

各學校嚴格落實國家體育與健康課時規定，嚴格執行課程計劃，按照課程標準和上級要求開足、開齊體育課，小學1-2年級體育課每周為4節、3-6年級每周體育課為3節、初、高中每周3節體育課。開課率為100%。依據課程標準，制定體育與健康課程教學計劃、單元計劃、課時計劃，內容豐富形式多樣地組織上好每一節體育課，確保向45分鐘教學質量，完成體育教學任務。

三、開展陽光體育活動。

1.開展每天一小時大課間體育活動。

各學校根據《市中小學“大課間體育活動”實施方案》確定活動內容和組織方式，自行安排20—40分鐘大課間體育活動，制訂陽光體育活動方案，對體育課外活動進行總體安排，活動內容豐富、指導到位、安全有序、規范高效，從時間、質量上確保學生每天不少于1小時的體育鍛煉。

2.開展陽光體育活動。各學校開展班級之間的各類體育比賽，如田徑運動會、球類比賽以及豐富多彩的體育競賽、體育興趣活動等為廣大學生提供展示青春風采的舞臺。運動競賽的組織，開創了人人有特長項目、班班有體育活動的局面。同時，市教育局組織舉辦乒乓球、跆拳道、速滑、球類比賽等單項體育比賽和全市中小學生田徑運動會，切實提高學生參與體育鍛煉的熱情。

四、持之以恒，科學訓練，勇創佳績。

學生課余訓練和競賽是學校體育的重要組成部分，對活躍學生課余文化生活，促進學校體育工作開展、發揮學生特長，培養后備體育人才具有積極意義。為更好地統籌安排各教師資源，做到教練員、運動員、訓練時間、訓練場地器材的四落實，各學校教導處和體育組制訂切實可行的體育類競賽的訓練分工計劃和各訓練隊的訓練規劃。州教育局和州體育局聯合舉辦的全州中小學“州長杯”足球、女子排球、籃球、乒乓球、羽毛球等比賽中，市全項冠軍包容的好成績；各小學校足球隊中選拔的16名運動員，分甲、乙2個組，代表省校園足球隊參加2020年全國校園足球夏令營分營比賽，8名運動員被入選總營比賽，進入國家少年足球最佳陣容名單。

五、教師隊伍建設情況。

目前，我市體育教師（專職）282名，體育教師兼職人數53名，各學校基本達到了《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的體育教師配備要求。但是按照《新時代學校體育工作意見》要求，各學校要配齊配強，還有差距。現體育教師與學生比163.47%，參訓人數180名，本年度新招入體育教師19名，體育教師缺額比8.7%。

六、條件保障和場館設施情況。

小學體育活動計劃方案范文第2篇

關鍵詞：大課間體育活動;德育因素;立德樹人：可持續發展

中圖分類號：G807.0 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2015.05.011

1 研究的目的

為了更好地促進學生健康發展，學校以參與廣州市中小學生大課間體育活動評比為契機，開發適合本校（即：廣州市增城區派潭中學，簡稱：派中）實際情況的大課間體育活動，探索學校大課間體育活動方式，優化活動的時間、空間、形式、內容和結構，提高活動的有效性，進一步推動和豐富大課間體育活動內容和手段。結合本校“德能兼修，體藝見長”的辦學特色，促進學生積極參與鍛煉，增強體質健康，更有效地融合德育因素，充分發揮學校育人育體、立德樹人功能，讓學校的大課間體育活動可持續地健康發展。

2 研究的時間、對象與方法

2.1 研究時間：2013年9月――2014年6月

2.2 研究對象：以廣州市增城區市派潭中學高一、高二、高三年級，共31個教學班1560人（其中男生796人，女生764人）和學校教師108人（其中體育教師8人）為研究對象。

2.3 研究方法

2.3.1 文獻資料法

2.3.2 調查法：以問卷調查的方式進行調查研究，發出學生調查問卷1560份，收回問卷1560份，有效問卷1535份，有效率98.4%;發出教師調查問卷108份，收回問卷108份，有效問卷108份，有效率100%。了解對大課間體育活動的認識和基本情況。

2.3.3 對比實驗法：以調查的結果為依據，分析不同年級，不同性別的學生對大課間體育活動的認識，以及學校開展大課間體育活動前后學生的體質的變化進行比較，論證開展大課間體育活動方案的可行性。

2.3.4 分析法：以學校開展大課間體育活動實踐，從不同角度分析研究出現的問題，從中找出解決的方法，探索如何更有效地開展農村學校大課間體育活動。

3 活動方案的設計與實施

3.1 指導思想

為更好地貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，培養德智體全面發展的人才，落實科學發展觀，積極開展陽光體育活動，以保證學生每天一小時的體育活動時間為基本要求，以提高學生身體素質，促進學生個性發展，增進學生身心健康為根本目的，開展豐富多彩的大課間體育活動，加強領導，加大工作力度，加快大課間體育活動的組織實施進度，務求活動實效。

3.2 實施理念

3.2.1 全體性。大課間體育活動的開展要面向全體師生，要做到人人參與活動，個個都有喜愛項目。達到全體健身、全員愉悅的目的。

3.2.2 科學性。遵循學生身心發展的規律，從學校的實際出發，采用大課間與放學后的文體活動相結合的形式，合理的安排大課間和文體活動的計劃和內容。

3.2.3 創新性。根據學校場地的特點，為達到鍛煉的效果，大課間體育活動開設了學生廣播操、教師工間操、跳繩、陽光慢跑、舞蹈等豐富多彩的體育活動。

3.2.4 安全性。在大課間體育活動的組織與實施過程中，要加強安全教育和管理，要制定出必要的安全措施、應急措施，避免和防止意外事故的發生。

3.3 活動內容與時間安排

3.3.1 大課間體育活動在每天上午第二節課后進行，時間為30分鐘。采用分組活動（以班級為單位）和廣播操相結合的形式，以音樂為背景串聯活動全過程。以班級為單位輪流參加廣播操（教師工間操）、跳繩、陽光慢跑、舞蹈，自創活動、愛我中華集體舞、國家手語操等項目的大課間體育活動，班主任要組織好學生有序進入場地參加各項活動。

3.3.2 陽光體育冬季長跑（由11月至下一年的4月）在每天上午第二節課后進行，時間為30分鐘。

3.3.3 遇雨水等異常天氣，由各班班主任統一安排學生在教室內健康教育。

3.4 活動組織形式（見表1）

3.5 組織管理

將年級教師分散到各組，體育教師巡回指導，各組學生設立正副組長2-3名，大的組有分成若干小組，設立小組長。組長協助指導老師組織練習，安排小組長任務。

3.5 項目選擇

大課間體育活動項目相對固定，一個月后，允許學生在教師的指導下更換項目。

3.6評比獎勵

每學期中，期末評比出若干“優秀小組”，“大課間之星”等優秀小組和個人，給予獎狀和紀念品的獎勵。

4 結果與分析

4.1 學生的調查與測試結果分析

自2013年9月實施新方案開展大課間體育活動以來，學校積極探索，規范管理，常抓不懈，隨著大課間實踐活動的深入開展，學生對開展大課間體育活動的認識、學校的紀律作風，以及學生體能素質、養成良好鍛煉習慣和促進良好品行等方面，都收到了很好的效果（見表2、3）

從表2、3的問卷調查和測試結果可以看到，實施大課間體育活動新方案后學生對大課間體育活動的認識，參與體育運動的興趣以及在體能素質、養成良好鍛煉習慣和促進良好品行方面都有很好的作用，實踐證明，將體育與藝術，健身與娛樂，傳統與時尚，體育與德育融匯一體的大課間體育活動，改變原有課間操單一化、枯燥性和質效差的局面，激發了學生參與體育鍛煉，保證了學生每天一小時的體育鍛煉時間。多學科的教學因素，多元化的育人功能，多層次的活動形式，將“快樂教育”、“養成教育”、“健康教育”、“藝術教育”、“品德教育”等現代教育理念有效整合，體現了“以人為本，注重個性，協調發展”的素質教育思想，對促進學校形成良好的學風、校風，建設“立德樹人”的校園文化氛圍，推進學校的改革與發展起到積極作用。學校先后被評為廣州市中小學生大課間體育活動評比一等獎和最佳設計獎;是廣州市德育示范學校，《校園體育的德育因素融合研究》系列科研成果獲廣州市德育創新成果評比一等獎。

4.2 教師的調查結果分析

2.2.1體育教師對開展大課間活動的認識和分析

“中學體育大課間活動，體育教師負責活動計劃、方案設計、活動組織、過程輔導、活動評價，起到主導作用。因此，體育教師的工作態度直接影響大課間的開展的效果。”

調查發現，100%的中學體育教師認為開展大課間體育活動對促進學生健康、保障學生每天一小時有積極的意義;在操作性方面，87.5%的體育教師認為大課間體育活動的實施方案可行，容易操作;87.5%%體育教師認為學生能堅持認真參與學校安排的體育項目;87.5%的體育教師認為指導大課間體育活動沒多大工作壓力。可見，實施方案最大限度調動了本校體育教師開展大課間體育活動的工作熱情。

2.2.2非體育教師對開展大課間活動的認識和分析

“大課間體育活動一方面需要師生共同參與，一方面又需要班主任、其它科任老師的協助。所以，非體育教師應該是大課間體育活動的重要組成部分。”

在調查中發現：96%的中學非體育教師贊成“鍛煉有益學生健康成長”;有88%的教師愿意長期參加大課間體育活動。然而，同樣有26%的中學老師認為活動過程倉促，比如要穿著運動服裝，活動后有的需要更換;22%的認為給學生前準備（下課后）和后準備（活動結束后上洗手間等）需花費大量的時間，影響接下來的課程學習。可見，非體育教師普遍能認識到體育鍛煉的重要性，同時大課間體育活動的組織和形式也還需在實踐中進一步完善。

5 結論與建議

5.1落實到位

體育大課間體育活動是學校落實“健康第一”的思想，落實學生每天鍛煉一個小時的一種新型的學校體育活動組織形式，它具內容豐富，組織形式靈活，練習強度適宜， 不強求正規的場地和器材的特點，非常適宜體育場地不充裕的這一類農村學校最大限度地滿足學生的運動需求，能有效地緩解學生的學習壓力，提高學生的體質和健康水平，促進學生全面和諧地發展，培養學生自我鍛煉能力及終身體育意識和能力，很有必要大力提倡發展，認真貫徹、落實到位。

5.2符合實際

自學校有序地開展豐富多彩的大課間體育活動，激發了學生參與運動的興趣，培養了學生終身體育的意識和能力;增強了體質，提高了學習效率和體育成績，促進良好的校風校紀的建設。實踐證明，學校開展大課間體育活動有著不可替代的作用，全體性、科學性、創新性、安全性的大課間體育活動實施理念，以及大課間體育活動的組織形式、內容選擇、時間安排完全適合農村學校，能有效地發揮大課間體育活動育人育體、立德樹人的作用。

5.3形成特色

大課間體育活動是戶外活動，必然要受場地、器材、學生人數等客觀條件的制約，不能要求統一的模式，要不斷地實踐、探索、研究，找出適合于本校實際、適合于學生發展的方案;要充分尊重學生的意愿和取向，運用學生感興趣的各種手段，變化形式、豐富內容、調動學生的積極性，因地制宜，一切從本校實際出發，從實效出發，力求形成自己的特色。

5.4加強投入

大課間體育活動既然是一種學校課程，是一種校園文化，就應該不斷地加強投入，這種投入是多方面的，關健是教師培訓和經費方面的投入，大課間體育活動需要全體老師參與，缺乏老師的指導會流于形式，缺乏對老師的培訓，有些項目難以開展;而開展大課間體育活動經費亦十分重要，不斷更新、補充經費是開展大課間各項活動的基本保證，因此，重視投入經費和培訓教師是學校大課間體育活動可持續發展不可忽視的重要一環，要加以足夠重視。

5.5可持續發展

大課間體育活動是一項系統工程，需要建立一個自上而下合理、科學的大課間體育活動管理網絡和管理機構，協調和評估，形成校長掛帥、體育教師牽頭、班主任主抓、任課教師輔助、學生人人參與的良好局面，層層落實，齊抓共管。才能使學校大課間體育活動更加完善，更有利于學生身心健康可持續地發展。

（基金項目：廣州市名教師工作室資金項目“校園體育的德育因素融合研究”（編號：201506092173）的階段成果）

參考文獻：

[1] 范曉紅.陽光體育活動為學生的生命奠基――大課間活動實踐研究的思考與探索[J].科學咨詢（教育科研）， 2008，（05）：26.

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[8] 陳武.影響大課間體育活動有效開展的原因及策略[J].教學與管理，2009，（28）：14.

小學體育活動計劃方案范文第3篇

學生體質達標情況自查報告范文(一)

在各級政府和教育主管部門的正確領導下，我鎮中小學始終以“辦好人民滿意的教育”為宗旨，把體育衛生藝術教育工作擺在學校工作的重要位置，根據《評估細則》的要求，我們本著邊查邊改的原則，對我鎮中小學體育衛生藝術教育工作進行了全面的自評，現報告如下：

一、加強領導，合理規劃。

1.建立組織領導機構。我鎮堅持“健康第一”的指導思想，對體育衛生工作高度重視，成立了由中心學校校長任組長的體育衛生工作領導小組，負責學校體育衛生工作的規劃、管理和督導，領導小組下設辦公室，負責各學校的體育衛生協調工作。

2.建立專項督導評估體制。為迎接市、縣中小學體育衛生工作專項督導評估，制定了《體育衛生工作實施方案》和《體育衛生工作自評報告》，同時根據實施方案和自評報告做了大量的實際工作。

3.制定規劃。根據體育衛生工作規劃，全鎮中小學制定各方面工作的學年或學期計劃，明確指導思想、工作任務、工作重點、工作思路和方法，并根據計劃開展具體工作，圓滿完成了制定的任務，達到了預定的各級目標。

二、加強管理，落實《條例》、《標準》。

1.開足開好體育課程。各校認真貫徹落實《學校體育工作條例》和《中小學體育與健康課程標準》，開齊開好體育課時，認真制定教學計劃、備課和研究教學方法，努力實現體育與健康教學的整體目標。

2.開展一小時體育課外活動。學校每學期認真制訂陽光體育活動計劃，對體育課外活動進行總體安排，體育場地器材管理員合理規劃活動場地、提前調配和準備器材，班主任和指導教師加強跟班管理和指導，體育課外活動內容豐富、指導到位、安全有序、規范高效，從時間、質量上確實保證了學生每天不少于1小時的體育鍛煉。

3.開展大課間體育活動。學校根據《田莊鎮“大課間體育活動”實施方案》確定活動內容和組織方式，學校每天上午安排25—30分鐘大課間體育活動。

4.建立學生陽光體育運動冬季長跑實施方案。

5.建立普及“四球”、“四操”、“一拳”實施方案。

6.認真實施亞洲足球淄博展望青少年項目。

7.學校開展了班級之間的各類體育比賽，如春運會、以及豐富多彩的陽光體育競賽活動，為廣大學生提供了展示青春風采的舞臺。運動競賽的組織，開創了人人有特長項目、班班有體育活動的局面。

三、合理配師資，規范設施管理。

1.師資配備：我鎮現有體育專職教師8名，本科以上學歷，兼職多名，平均每6個班一名體育教師;中學校醫室配備1名校醫，各校都配備了保健教師，基本達到了《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的體育教師配備要求。

2.體育教師崗位培訓：我鎮體育教師均按學校規定參加體育專業學習和培訓，全體教師都能按規定完成學年繼續教育學時和學分。

3.場地與器材：加強對場地與器材的管理，做到專人專管理，合理利用。同時隨著辦學規模的擴大以及模塊選項教學的推行，體育場地和器材需求量不斷增加，我鎮積極籌集資金，合理規劃場地設施，購置常用器材，基本滿足體育教學、課余訓練及運動競賽的需要。

4.食堂管理：我鎮中小學都是非寄宿制學校，只有中學一個教師食堂，教師食堂具有衛生許可證，食堂工作人員定期體檢，均有健康證。經常組織專人對食堂進行定期檢查，出現問題能夠及時整改。

5.安全工作：(1)我鎮每學年組織在校學生都進行一次健康體檢，學生參檢率100﹪;(2)學校建立了校園意外傷害事件的應急管理機制，學校每學期都組織消防，地震逃生演習。學校還與家長溝通，為每名在校生辦理意外傷害保險;(3)加強對常見病、傳染病防治知識的宣傳，加強消毒、通風等工作，將疾病預防和監控放在重要位置。

四、建立健全評價與監控機制。

1.建立體育考試制度：我鎮進行新生入學體質測試，并全面實施《國家學生體質健康標準》達標測試和體育課考核，建立學生體育合格卡，并計入我校中學生檔案。

2.學生體質健康達標測試：我鎮各校嚴格按照《學生體質健康測試實施細則》要求，每學年組織一次測試和等級評定，并對測試數據進行統計分析，全面了解學生的體質健康狀況。

3.組織學生視力狀況監測：我鎮每學年對學生視力狀況進行4次監測，監測率達到了100﹪。

4.建立新生入學體質查驗制度：入學新生100﹪查驗預防接種證，實施新生入學體質測試。對入學新生的體質健康進行了全面測試，并將測試結果記錄學生檔案。

五、加強監控與指導力度，增強學生體質。

1.組織中小學實施新生入學體質測試，每學年12月份前完成學生體質健康測試工作，及時掌握學生體質健康水平與發展變化情況。通過檢測，我鎮學生體質健康標準及格率均保持在90﹪以上，其中優秀率超過了15﹪。

2.加強對學生的用眼衛生指導，定期組織學生視力測試，保障學生視力健康發展。

每學年對學生視力狀況進行4次監測，確保監測率達100﹪。將學生視力情況記入學生健康檔案，對視力不良學生加強指導，同時將學生視力情況通知家長。近三年來，中學視力不良率不超30.1%，視力正常69.9%，每年新增率不到2%。小學視力不良率14.77%，視力正常85.23%，每年新增率不到1.09%。

3.學生體質健康標準合格率97.82%，良好率79.9% 優秀率22.67%。

六、整改措施

1.加強體育衛生硬件建設。通過對比分析，我鎮體育衛生設施器材配備基本達到國家配備標準。

2.狠抓工作作風建設。雖然我鎮體育衛生工作總體水平較好，但有的同志面對成績容易自滿，不思進取。今后我們將繼續加強工作作風建設，使體育衛生工作人員提高認識、統一思想、團結協作、積極進取、創新工作，全面提高我鎮體育衛生工作水平。

3.把握大局，抓好工作細節。我們在工作實踐中，在把握住大局的同時，應抓好工作細節，力求規范、細致。

4.查缺補漏，做好專項督導“掃尾”工作。

學生體質達標情況自查報告范文(二)

根據《湖北省推進縣域義務教育均衡發展規劃》(鄂教zd【20**】3號)文件精神和市教育局《關于開展全市義務教育學校辦學達標情況調查的通知》要求，對照學校辦學實際，現將我校義務教育辦學達標情況自查報告如下：

一、基本情況

學校現有40個教學班，在校學生2455人，教職工198人，平均每個班61名學生，大班額占100%。

二、校園校舍

1、學校占地面積40000㎡，生均16.29㎡;校舍建筑面積27650㎡，生均11.26㎡。

2、體育活動用地：學校現有籃球場4個，排球場2個，器械運動場地2個，未達標。

3、綠化用地：綠化面積13000㎡，占學校用地32%，達到省定基本要求。

4、“校舍安全工程”改造項目1個，現已完成并投入使用，但仍在使用D級危房有2個。

三、裝備條件

(一)專用教室配備及裝備配置

①學校建有音、美教室5個，器材配備基本達標;

②體育活動及器材室1個，器材配備基本達標;

③計算機教室2個。其中，學生用104臺，生機比為4.2%;

④多媒體教室26個。其中教師用40臺;

⑤理化生室4個，儀器配備達到省定基本要求;

⑥學校建圖書室1個，圖書共計58910冊，生均24冊。

(二)學校已配備安全設施，成為保障師生安全不可少的重要設施。

(三)學校建有校園網，且更新及時。但服務器已經使用多年，急需要更新設備。

(四)建有電子備課室1個，計算機40臺。但已經明顯不適應社會信息化發展的速度和老師們的要求。

(五)生活服務用房共計144個。基本滿足師生需要。

四、隊伍建設

1、教師配備

全校現有教師198人，教職工與學生比為1：12.5，其中專任教師171人，占教職工總數86%，教師與學生比1：14.35，工勤人員2人，占教職工總數1%，專任教師學歷合格率為100%，學科結構不盡合理，xx市級以上骨干教師43人，占專任教師數25%。

2、教師職稱結構

初級職稱比例13.64%，中級職稱比例63.13%，高級職稱比例23.23%，職稱結構較為合理。

3、年齡結構

35歲以下比例7.58%，35-50歲以下比例75.25%，50歲以上比例17.17%，教師年齡結構偏大。

4、其它配備

學校配備兼職衛生技術人員1名，配備心理健康教育兼職教師1名。

五、教育質量

學校始終把抓教育教學質量放在第一位。適齡少年入學率達100%，初中三年鞏固率98%，學生體質健康達標率99%

小學體育活動計劃方案范文第4篇

2017秋學期小學體育工作計劃 一、指導思想

以《新課程標準》為動力，以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規，以健康第一為宗旨，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，貫徹《小學生體制健康標準》。秉承學校做潤澤生命的教育，讓每一個生命都精彩的辦學理念，提高全體學生的身體素質和健康水平。為學生的終身體育打好基礎,最終實現讓每一個生命都精彩的教育理想。

二、重點工作和措施

(一)增大選修教材比重，培養學生專項運動技能

本學期在不同年級選定不同的體育項目，增大選修教材的比重，通過教學，讓學生掌握專項運動技能，讓學生有一技之能，提高運動興趣，為學生的終生體育打好基礎。

措施：

1、開學第一周召開體育教研組研討會，確定不同年級的項目。

2、制定不同項目的考核檢查標準，學期末對學生進行考核評價。

(二)克服困難，保證東、西校區大課間操活動質量。

學校課間操質量的高低，代表著一個學校學生的精神面貌，通過近一年的努力，學校的大課間活動與長跑活動質量有大幅度的提高，本學期因為學生人數激增，學校的操場人均活動面積小了，場地活動安排有了新的困難，西校區開學后操場要進行為期兩個月的改造，也就是說西區的近八百的學生本學期兩個月左右的時間沒有操場進行體育活動，面對以上困難，我們就要根據目前的條件，想方設法的保證學生們的正常體育活動。充分有效利用體育館、樓頂的平臺合理的安排場地和設計教學內容，讓學生們不因場地的問題而失去體育鍛煉。

措施：

分工明確，責任到人

主管主任：柳東紅 負責大課間活動內容的制定，檢查與管理

東 校 區：張杰偉 負責具體實施大課間活動安排，發現問題及時與主管領導進行勾通解決。

西 校 區：高 悅 負責具體實施大課間活動安排，發現問題及時與主管領導進行勾通解決。

2、保證體育大課間專時專用，提高實效性。

根據西校區的情況，體育教師開學后要抓緊時間進行商討小場地上體育課的方法，合理利用好各個體育場館和空地進行教學內容的調整安排。

3、上下操組織有序，嚴格檢查。

(1)要求各班在體育大課間入退場方面嚴格執行學校要求，師生準時到位，提前準備好上操所用器材，打下課鈴后馬上組織學生在班級門口站隊，聽音樂快靜齊的走到操場指定上操位置。(西區學生是聽下課鈴后聽音樂拿好器材馬上到指定位置集合整隊)大課間活動后，要求學生同樣安靜、整齊有序的聽音樂帶入教學樓，回到本班，教師小結后再讓學生出來休息。

(2)開學后在每一層都安排值周生進行檢查，一日校長和主管領導協助各樓層進行巡視檢查。

(3)行政領導課間操時間分工負責安排：

一年級

二年級

三年級

四年級

五年級

六年級

李校負責安排人員

李校負責安排人員

李校負責安排人員

趙洪燕

胡建麗

張常娥

負責人職責：負責檢查課間操時，各年級的集合整隊和入場情況，發現問題及時與年級組長或班主任進行勾通，提出改進意見。

4、體育大課間活動內容安排

(1)、九月開學后上午大課間操時間繼續進行大課間活動，根據天氣情況，大約11月下旬上午體育大課間改為冬季長跑活動;周二、周四和周五下午大課間為班級跑步，跑步方式延續上學期的方式。

(2)體育大課間活動具體安排：

上午大課間安排：

A、活動內容：廣播操、乒乓球操、跳繩、迎面接力、仰臥起坐、各種跳躍練習、足球、籃球等。(東、西區每周活動內容按體育組下發的每周大課間活動項目安排表進行)

B、乒乓隊、羽毛球隊、健美操隊和舞蹈隊隊可以到指定場館進行訓練。

下午大課間安排：周二和周四兩節課后25分鐘的長跑活動，周五下午第一節課后進行25分鐘大課間活動。

(三)課余訓練分工明確，責任到人

人員安排：乒乓球隊(柳東紅、甄筱冉)、小足球(張杰偉、趙春曉)、小籃球(高悅，肖思陽)、羽毛球(司丙輝、谷春利)田徑(司丙輝、高悅、李虎強)、健美操(劉忠堂、王媛媛)、棋類(路全水)、武術表演隊(閆曉鵬)

(四)規范實施《學生體質健康標準》

嚴格執行課程計劃，按表上足、上好體育課，開展豐富多彩的體育活動，課余時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。認真進行《學生體質健康標準和》的測試和上報工作，重過程，把此項重要工作完成好，以此來檢驗學生的身體健康情況。

措施：1、加大宣傳力度，讓家長、教師和學生知道此項活動的重要性。

2、通過舉行檢測項目的比賽，來調動學生參與鍛煉的積極性。

3、制定測試工作的方案，要求班主任和體育教師嚴格按方案進行實施，確保圓滿順利的完成此項工作。

(五)創新方式，改進冬季長跑比賽

隨著實驗二小快速的發展，班級數量和學生人數激增，多年來，學校以做潤澤生活的教育，讓每一個生命都精彩的辦學理念，讓更多的學生參與到每一項活動中來，而傳統的冬季長跑比賽辦法不能充分滿足更多的學生參與，因此，本學期的冬季長跑比賽，計劃以定向跑的方式進行(開學商討確定)。

措施：1、開學后與相關機構進行商討可行性。

2、發動所有體育組的力量，進行商討，拿出整體可行性方案。

三、具體日程安排：

九月份：

1、制定教學工作計劃，備好課，認真進行體育教學工作。

2、抓好體育常規教學工作，規范體育課堂教學。

各運動隊進行隊員補充，制定一校兩址的訓練方案。

4、舉行14年級的跳繩比賽，56年級的仰臥起坐比賽。

十月份:

1、組隊參加區秋季運動會和其他體育系列比賽。

2、組織1-2年級籃球原地運球比賽;3-4年級仰臥起坐比賽;56年級籃球聯賽。

十一月份：配合學校參與體育與科學活動。

十二月份：冬季長跑比賽(定向方式)。

一月份：

1、組隊參加北京市中小學生冠軍杯乒乓球聯賽。

2、做好學生體育成績考核評定工作

小學體育活動計劃方案范文第5篇

關鍵詞 體育鍛煉 早操 課間操

中圖分類號：G623.8 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2016）07-0122-02

課外體育活動是學校體育的重要組成部分，由于相對于體育課更加靈活多樣，而在學校體育改革中備受重視，因此，深入挖掘課外體育活動的內涵，活化課外體育活動組織的創造力量顯得尤為重要。在教學中，體育教師不但要承擔體育課的教工作學任務，還要策劃、組織和調整適當的課外體育活動。課外體育活動是學校體育的重要內容，同時也是培養學生體育興趣、樹立體育參與信心的有效途徑。課外體育活動是指學生在體育課以外所從事的各種體育活動，既包括學生在校內外有目的、有計劃、有組織的參加體育活動，又包括學生自發參與的一切校內外體育活動。中小學課外體育活動作為體育教學的延伸，是學校體育的重要組成部分，對于進一步增強學生體質、提高學生健康水平、培養學生終身體育意識和習慣具有重要作用。

一、精選課外體育活動項目，保證活動質量

1.與體育教學內容和體育競賽項目緊密結合

選擇與體育課、學校體育競賽項目有關的活動內容，既使體育教學和課外活動能夠相互促進，又使課外活動和運動訓練、競賽緊密結合。如籃球、排球、足球三大球運動項目，它們既是目前體育教學的主要內容，又是經常開展的體育競賽項目，因此可以將這些項目作為課外體育活動的選擇內容。

2.群體性和調節性

選擇以身體活動為主，并能使較多人參加的項目，使學生在緊張的學習之余能夠得到及時的調整和放松。

3.興趣性

選擇與學生興趣相一致、有助于學生身心發展的項目，使學生能夠積極主動地參與。

4.季節性

選擇與季節、氣候相吻合的項目，便于活動的組織和開展。如在冬季，可選擇拔河、長跑等項目。

5.補充性

一些沒有納入體育教學計劃、但易于組織競賽或有利于終身鍛煉的項目應作為選擇的內容，如健美操、太極拳等。

二、制定課外體育活動工作計劃

課外體育活動工作計劃是全校體育工作計劃的組成部分，它對有組織、有步驟地開展課外體育鍛煉有著重要的意義。課外體育活動工作計劃包括全校課外體育活動工作計劃、班級體育鍛煉計劃、個人鍛煉計劃。

1.全校課外體育活動工作計劃

全校課外體育活動工作計劃可由體育教研室在廣泛聽取各方面的竟見、認真總結上學年或上學期經驗的基礎上，提出初步設想或計劃，經學校體委會討論，主管領導批準后執行。

2.班級體育鍛煉計劃

班級體育鍛煉計劃是以學校課外體育活動工作計劃為依據，結合班級的實際情況制定的。班級體育鍛煉計劃可使班級體育活動有組織、有計劃地進行，是落實每天1小時體育鍛煉的重要保證。班級體育鍛煉計劃內容包括：班級體育鍛煉的任務與目標、鍛煉小組的劃分、鍛煉時間、鍛煉內容、檢查評比辦法等。制定班級體育鍛煉計劃首先要認真學習討論全校計劃，廣泛聽取同學意見，在班主任和體育教師指導下，可由體育委員起草經全班同學討論通過后，公布執行。班級體育鍛煉應根據學校體育鍛煉時間、項目輪流表，結合本班情況具體安排。

3.個人鍛煉計劃

個人鍛煉計劃是根據班級體育鍛煉計劃結合個人的實際，對個人的體育鍛煉作出的具體安排。它包括每周或每次的體育鍛煉計劃。個人體育鍛煉計劃針對性強，能使個人在自己原有的基礎上進一步提高，改變落后和不足，發展愛好和特長，鍛煉效果明顯。更重要的是，個人體育鍛煉能促進學生養成良好的鍛煉習慣，逐步使其將參加體育鍛煉變為積極自覺的行為，形成個人鍛煉的特點和風格。個人體育鍛煉計劃內容包括鍛煉目標、鍛煉內容、鍛煉時間、鍛煉方法、定期自我評價的要求等。個人鍛煉計劃可在征得老師和家長的意見基礎上由自己制定，也可幾個同學結合共同制定，以便得到幫助和督促。

三、課外體育活動的具體內容

1.早操

20世紀50年代，早操這一課外活動組織形式是作為一種半軍事化的管理模式在大學中出現的，其一出現，便被傳習了50余年。這種傳習也影響了中小學，甚至幼兒園。近年來，對于早操的功過是非一度成為人們討論的焦點。有人說：“早操，如今看起來更像是一塊雞肋，食之無味，棄之可惜。”“雞肋”賦予了早操實施上硬性、僵化、缺乏人本主義內涵的最后一嘆。早操的改革勢在必行。

2.課間操

一般意義上，課間操是指那種在上午二、三節課之間開展的，全校統一的，天天重復的，具有強制性的，對全體學生具有普遍約束力的操作。其反復性主要表現在一套操（尤其是廣播操）年復一年、日復一日、長期重復相同的內容，也就是內容“不宜常換”；整齊劃一性主要是要求“全體學生做普遍一致之活動”，也就是步調一致、動作協調、完全合乎操的韻律與節拍；強制性表現為以制度化的形式確保所有的中小學都重視課間操，保證課間操的有效實施；說它以制度化的形式出現，是因為課間操是學校體育工作條例中明確規定的內容，也是唯一列入課程表中的一種活動。具有這些特征的操作包括廣播體操、健身操、武術操、自編操等。

3.班級體育鍛煉

班級體育鍛煉又稱為班級體育活動，是以班為單位分成若干鍛煉小組，在班干部和鍛煉組長帶領下，利用課余時間進行體育鍛煉的一種形式。

班級體育鍛煉是保證學生每天1小時以上體育活動的重要組成部分。它對于促進學生身體的正常發育，發展運動素質和運動能力，提高各器官系統的功能，增強對自然環境的抵抗力，都具有重要的作用。班級體育鍛煉可以根據青少年兒童的特點對學生因勢利導地進行組織紀律、團結友愛、文明禮貌、關心集體等思想品德的教育，是向學生進行思想品德教育的重要手段之一。另外，班級體育鍛煉對于培養體育積極分子、發展學生個性、發揮學生才能、養成自覺鍛煉習慣、形成學校的鍛煉風氣和傳統等具有積極意義。

班級體育鍛煉比早操、課間操結構分散，因此管理上較之更復雜。班級體育鍛煉在管理模式上主要包括人、財務、時間和信息等方面。

①班級體育活動中參與者是核心，無論有器械還是無器械的活動，對參與者的管理是首要任務。在班級體育活動中，參與者的管理要分層落實責任，從班主任到體育委員再到活動小組組長，層層負責。在落實職責的同時，要使用一定的激勵手段發揮班主任、體育委員及活動小組組長的積極性，使班級體育活動有序地開展。

②班級體育鍛煉的器材場地管理主要是針對學校現有場地器材的合理利用。班級體育活動的器材使用要節約使用成本，提高使用效率，在分配上要考慮“一材多用”。合理地分配現有場地，要在滿足班級體育鍛煉的需求上充分提高場地利用率，兼顧場地密度，確保安全。

③班級體育鍛煉的時間和內容的管理。在班級體育鍛煉的時間安排上應靈活，兼顧體育鍛煉的一般規律，充分利用學生課余時間，并根據不同年齡段學生的生理特點做適當的調整。在內容上，要有計劃有步驟地實施班級體育鍛煉，不可隨意安排，班級體育鍛煉應有學期和學生計劃，根據學生的年齡特征和現有的器材、場地特點制定合適的內容，同時應注意針對班級體育鍛煉的效果制定評價方案。

體育課作為規定的必修課，外在的約束很多，在課程設置、課的內容上，自由度明顯較課外體育活動受到更多限制。因此，興趣的培養和習慣的養成在課外體育活動的環節中更有施展的空間。因此，在完成體育課教學任務的同時，把課外體育活動搞活，而不拘泥于一般的體育鍛煉形式，能夠因趣利導，潛移默化地使學生參與鍛煉的習慣養成是必要的。在實踐中，可以開展學生因體育活動興趣而自發組成的小組織、小俱樂部。引導這些“興趣組織”發展壯大，以擴大在學生中間的影響力。

參考文獻：

[1]季瀏.體育與健康[M].上海：華東師范大學出版社，2001.