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初中勞動計劃范文第1篇

2021年的新學期又開始了,為了使教師們的教學工作順利有序的進行,提高自己的個人教學質量,如何制作好適合初中學生的一份教學計劃呢?下面是小編為大家整理的關于2021年初中教師個人教學計劃最新，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

2021年初中教師個人教學計劃最新1學校體育工作作為實施健康素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，深化教學改革，全面推進素質教育。在體育教育教學中以學生為主體，培養學生的興趣與求知欲，全面提高身體素質;爭創學校的體育特色，培養全面發展的學生。

一、學生現狀分析

初中學生處于青春發育的高峰期，身體發育較快，個體形態發展差別較大，男生活潑好動，表現欲強，女生則趨向于文靜、內向，不喜歡活動，針對女生這一特點，可選擇一些柔韌性強的運動項目，提高她們的運動興趣;還有升學測試，運動量、運動強度要大。

二、教材的知識系統和結構

本學期教學內容有：體育基礎知識(籃、排、足球的基礎知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統體育。最關鍵的還是學生中考體育項目的輔導，如何使學生掌握好中考項目的正確運動技術以及挖掘出學生最大的運動潛力是這學期體育教學的重中之重。

三、目的任務

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。

并不斷鞏固和提高。

2、進一步增強體質，特別是柔韌素質和彈跳素質以及速度的爆發能力。

3、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

四、教學措施與教改思路

1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。

2：初中生對抗性強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3：因材施教，分組時采用根據身高分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

2021年初中教師個人教學計劃最新2一、教學內容：

①種植幾種觀賞植物;種植油菜花

②自我服務和家務勞動;

③生活小常識，勞技課教學計劃。

這些內容不僅注意適應中學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。

二、本學期勞技課的教學目的

1、使學生掌握一些簡單的種植方法。

2、培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質。

3、提高學生對勞動生活的學習態度和興趣。

4、培養學生愛科學，愛生活，用科學的創新精神。

三、本學期教學工作安排

1、培養學生熱愛勞動的好習慣。

通過了解，班上的大多數同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養他們熱愛勞動的好習慣。

2、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。

勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分發揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動和種植方法，學會總結規律，在學生掌握了簡單勞動和種植方法的同時，學會創新，給學生創造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。

3、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動熱愛生活的興趣。

4、經常帶領學生參加適當的社會實踐活動，培養他們大膽創新，勇于競爭的實踐能力。

總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞技課的教學工作，全面提高學生的素質，為社會培養出高素質人才。

2021年初中教師個人教學計劃最新3一、指導思想：

以黨的“十六大”精神為總的指導思想，進一步貫徹國家課程改革的重要精神，提高音樂美術學科的教學質量，以達到全面提高中學生的藝術素質和人文素養的目的。

二、教學進度：

(一)音樂學科：

初一：期中授完初級中學音樂教科書第二冊的1~3單元;期末授完第二冊的4~6單元。

初二：期中授完初級中學音樂教科書第四冊的1~3單元;期末授完第四冊的4~6單元。

初三：期中授完初級中學音樂教科書第六冊的1~3單元;期末授完第六冊的4~6單元。

(二)、美術學科：

初一：期中授完初級中學美術教科書第二冊1——3單元;

期末授完初級中學美術教科書第二冊4——6單元;

初二：期中授完初級中學美術教科書第四冊1——3單元;

期末授完初級中學美術教科書第四冊4——6單元;

初三：期中授完初級中學美術教科書第六冊1——3單元;

期末授完初級中學美術教科書第六冊4——6單元;

三、基本措施：

通過培訓、比較等活動，宣傳新的音樂、美術課程標準，使教師能接受新的教育理念，自覺開展教育教學改革。

四、幾項工作：

1、配合縣普教科，做好從元月至6月開展的湖北省第六屆黃鶴美育節荊州市賽區活動，積極準備“三優一先進”(優秀文藝節目、音美優質課、優秀美術作品、先進單位、個人)的活動。

(具體要求看縣普教科的通知)。

2、協助荊州市教研室做好荊州市教育學會中學音樂教育專業委員會，美術專業委員會的老會員重新登記和新會員發展及換屆工作。

3、對美術教師進行一次新課程標準的培訓。

4、組織音樂教師進行優質課的比較。

5、組織部分教師參加省、市組織的教研活動

2021年初中教師個人教學計劃最新4綜合實踐活動是一種通過實踐讓學生產生情感體驗、能力方法和知識經驗的活動，通過學習本套教書，了解豐富多彩的傳統文化，增進對傳統文化價值的認識，激發學習傳統文化的興趣，提升文化素養和思想品格，弘揚中華優秀傳統文化，共建中華民族的精神家園。結合本校實際情況，以學生為本，重在實踐、重在體驗、重在提高、重在發展的宗旨，特對本期教學工作計劃如下：

一、活動目標：

1、組織學生考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步服務社會的意識和對社會負責任的態度。

2、激發學生好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度，提高通過探究活動來解決問題的初步能力。

3、使學生掌握基本的生活技能，養成生活自理的態度，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活習慣。

二、活動內容

1、與各學科教學相結合，組織開展以“實驗探究”、“培養創新精神和實踐能力”等為核心的科學探究活動及技能活動。

2、利用課間操、升旗儀式、重大節日、法制報告等方面的活動，教育學生熱愛祖國、關心國家大事，遵守學生守則，養成良好的行為習慣，增強學生的組織觀念和集體觀念，增強學生愛祖國、愛人民的感情和社會責任感。

三、教學方法及措施

1、認真組織教學，全面把握課程目標，按計劃實施教學活動。

2、根據本班學生實際情況，設計有效的教學思路，及時進行教學反思，適時調整教學思路。

3、創設民主、和諧的教學氛圍，引導學生采用自主、合作、探究的形式學習方式，充分調動學生的學習積極性。

4、開發和利用各種教育資源，創造性地組織學生開展豐富多彩的活動。

2021年初中教師個人教學計劃最新5一、從知識與技能上來說，

使學生掌握資本主義的產生與發展的歷程;資本主義制度的確立與發展;第一、第二次科技革命對世界的影響等。

通過本學期的學習，使得學生對于資本主義的產生與資本主義制度的確立過程形成整體的認識，在學習和過程中，激發學生的學習興趣，提高學生對比分析、綜合，理解與運用所學知識來解決問題的能力。

二、過程與方法：

在教學過程中，要采取靈活多樣的方法，激發學生的學習興趣，增強其獨立學習能力、抽象概括能力、合作交流的能力，真正使學生成為學習的主體，成為學習的主人，使教師的“教”，成為對學生的指導與引導。

三、情感態度與價值觀：

通過本學期的學習，從情感、態度與價值觀上應注重以下幾方面：

1、西方列強資本主義的發展是建立在對廣大亞洲、非洲和拉丁美洲瘋狂的掠奪的基礎之上的，這也是造成今天這些地區貧窮落后的歷史根源。

資本主義的本質是對外侵略和擴張。

2、資本主義社會之所以能夠迅速的發展，是因為這種社會制度適應了生產力的發展要求。

3、當今人類所擁有的輝煌燦爛的文明，是世界各國勞動人民用自己勤勞的雙手創造出來的，是世界各國人民智慧的結晶，我們一方面要珍惜人類的.文明成果，另一方面，還要善于創新和突破。

4、人類歷史的發展是一個螺旋上升的過程，任何人、任何勢力也無法阻止歷史的發展潮流。

5、學習歷史是使我們從中總結出人類歷史發展變化的規律，從而可以正確的認識人類社會前進的歷程，順應形勢、把握潮流，做時代的弄潮兒。

初中勞動計劃范文第2篇

關鍵詞：初中；勞動技術課程；教學方法

一、重視初中勞動技術課程和其他課程之間的相互聯系

在課程的選擇中，要密切重視勞動技術課程和其他課程之間的關系，在課程之間實現互補，提高教學效率。在課程的選擇上，要注重貼近社會生活，合理融入生活化、勞動的元素。勞動技術課程，要將教學部門所規定的項目與學生自身的發展和能力結合起來，要緊緊圍繞課程標準，符合學生的發展要求，制訂計劃，加強實踐教學，加快發展。為了真正達到教學目的，在課程的選擇上，教師要充分考慮學生的意愿和發展特點，讓學生能夠自主選擇所要學習的課程。這樣，學生才會對學習產生濃厚的興趣，自覺融入教學中去。學生能夠結合自己的實際來合理選擇所要學習的課程，一方面可以提高自己的參與能力，另一方面能夠提高自己的興趣。

另外，初中勞動技術課程教學要在學生主動的基礎上進行教學和培養，這樣，更能夠體現出學習的積極性和主動性，從而在一定程度上促進初中教育事業的發展。

二、重視在初中勞動技術課程教學中引入德育

在初中勞動技術教學中，總是充滿著許多問題。這顯得在勞動技術教學中滲透德育變得非常重要。學生德育的培養，能夠幫助學生擁有端正的學習態度，掌握學習的技能和方法，從而能夠更好地進行課程學習培養，促進學生全面發展。此外，加強德育，能夠讓學生重視勞動課程，培養動手能力，從而樹立遠大的抱負以及培養為國奉獻的精神。

在勞動技術教學中，要根據教學的特點，因材施教，進行道德教育。在教室中講勞動技術知識時，教師可以結合我們日常的手工制作，融合愛國的道德情懷，加強對學生的心理進行道德熏陶。

三、加強創新，將鼓勵運用到勞動技術課程中

1.從授知識到授方法。在傳統的教學中，我們總是將書本中顯而易見的知識灌輸到學生的腦中，學生也是僅僅接受固有的知識，不去更進一步地思考和創新。這明顯與我們的素質教育不符。因此，我們在教學思想上，首先要改變這種傳授知識的方法，繼而以教授新的學習方法。

2.培養學生良好的道德素質。教學中，學生勢必會親自動手進行制作，這在實踐中，需要我們冷靜的頭腦和靈活的技巧來應對。因此，我們在教學中就要著眼于培養學生道德素質，防止在動手實踐過程中缺乏一定的素養和能力。

3.在教學中，對學生進行適當鼓勵，是進行勞動技術課程教學的一種重要手段。運用鼓勵學生的教學方法，能夠提高學生的自信，激發學生的學習興趣，促使學生更好地投入到勞動技術課程教學中。

四、教學方式實際化，加強實踐教學

任何事情離不開實踐。當然，在學習中也不例外。勞動技術課程教學，要求學生深入到課程教學之外，親身體驗勞動的難易，從實踐中總結經驗，收獲知識的真諦。學生從中可以體會到學習的重要性和必要性，學會將學習知識和社會實踐結合起來，在心靈深處進行深化，最后改造成為一種新興的教學方式。

初中勞動技術課程教學，是學生素質全面發展必修的內容。在教學中引入勞動技術課程可以讓學習和實踐緊密結合，以促進學生良好心理素質的養成。在教學中，我們要著眼于教學方式的改進，加強對學生動手能力的培養，為學生綜合素質發展打下堅實的基礎，促進教育事業的發展。

參考文獻：

初中勞動計劃范文第3篇

20年，我省技工學校計劃招收新生40000人，其中：培養高級工5000人。有29000名畢業生面臨就業。根據勞動和社會保障部有關文件精神，結合我省實際，現對技工學校招生、畢業生就業工作提出如下意見：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，深化技工學校招生、就業制度改革。以社會需求為導向，增強學生的就業能力、創新能力和創業能力。實施高技能人才培養工程，推進復合技能人才的培養。完善就業政策，促進畢業生充分就業。

二、招生對象和條件

高級技工學校(技工學校)高級班的招生對象：具有中級職業資格證書的技工學校。中等職業學校畢業生或中級技術工人。

技工學校可以招收大、中專畢業生．以強化職業技能為目標。參加初級職業技能鑒定的，培訓期限3-6個月參加中級職業技能鑒定的，培訓期限6-12個月。

三、招生計劃、專業設置及學制

技工學校招生生數量和專業設置，由各技工學校根據區域經濟發展、勞動力市場的實際需要、基本辦學條件自主確定。

技工學校積極開設復合型專業(工種)。復合型專業(工種)以一種專業(工和)為主，兼學相近專業(工種)，學制不變。

市屬技工學校的招生計劃、專業設置報當地勞動保障部門匯總、公示，各省市勞動保障部門4月20日前將市屬技校的招生計劃、專業設置報省勞動和社會保障廳備案．省廳、局技工學校、部屬技工學咬和外省技工學校招生計劃、專業設置直接報省勞動和社會保障廳匯總、備案，省勞動和社會保障廳向社會公示，春季招生計劃，專業設置參照上述辦法進行。

技工學校實行招收初中畢業生三年，招收高中畢業生二年學制，第三產業的專業(工種)適當縮短。高級班學生實行招收初中畢業生五年學制，招收高中畢業生四年學制。部分第三產業的專業(工種)，經省勞動和社會保障廳批準，實行招收初中畢業生四年學制，招收高中畢業生三年學制．

技工學校可以標準學制為參考，試行學分制。試行方案由技工學校制定，報省勞動和社會保障廳備案．試行學分制的學校允許對學生實行分階段教育。

四、招生組織辦法

技工學校招生采取在勞動保障部門組織指導下學校自主招生。采取考試入學和登記入學相結合的辦法。學生憑初、高中畢業證或同等學歷乏書等有效證件到學校報名、登記入學。也可以組織選拔考試。技工學校根據生源情況可在春季招生、秋季招生。春季招生備案截止時間5月30日；秋季招生備案截止時間11月20日。

實行招生簡章審核制度．從今年開始，市屬及市屬以下技工學校的招生簡章報省轄市勞動保障部門審核；省直廳、局技工學校、部屬技工學校的招生簡章報省勞動和社會保障廳審核。不經勞動保障部門技工學校招生辦公室審查同意的招生簡章不許向社會公布。

五、高級工培養

配合國家高技能人才培訓工程，我省高級技工學校要加大高級工培養的力度，擴大培養高級工的招生比例，逐步從以培養中級為主過渡到以培養高級工為主．國家級、省(部)級重點技工學校，也要積極開展高級工學制教育，培養高級工的專業(工種)必須在技工學校專業目錄以內，史須有國家職業標準和經省以上勞動保障部門或中央各部審定的教學計劃、教學大綱，并有適用的教材．基礎課和專業課的教學直配備高級講師職稱的專職教師；專業生產實習課應配備高級實習指導教師。

高級工學制教育，學生經學校考試選拔入校．畢業時經考試和職業技能鑒定合格，頒發畢業證書和高級職業資格證書．

六、畢業生證書和就業

技工學校畢業生實行些業證書和職業資格證書”雙證”制度．技工學校學生完成學業．經考試、考核知思想品德鑒定合格，由學校填寫畢業生學業成績統十表(附后)和技工學校畢業證書，由各省轄市勞動保障絮門審核后，到省勞動和社會保障廳進行畢業證書驗印。全省技工學校畢業生證書驗印工作自6月15日開始至9月30日結束。經職業技能鑒定合格，技工學校畢業生由各省轄市勞動保障部門核發職業資格證書。省直廳、局技工學校、部屬技工學校經省廳批準的國家職業技能鑒定站所鑒定的畢業生，由省勞動和社會保障廳核發職業資格證書。經省勞動和社會保障廳認定的省(部)級以上重點技工學校主體專業畢業生，在取得畢業證書的同時，可直接取得中級職業資格證書。

技工學校畢業生就業堅持市場就業，學生與用人單位雙向選擇的方向，實行學校推薦就業和畢業生自主創業、自諜職業相結合．技工學校要積極推薦畢業生就業，開設就業指導課程，引導畢業生轉變就業觀念，增強創新，創業意識。

技工學校畢業生擇業期為2年．擇業期內落實就業單位的畢業生,由所在學校到勞動保障部門辦理《技工學校畢業生就業報到證》。

技工學校學生畢業后落實工作單位的憑畢業證、《技工學校畢業生就業報到證》和接收單位證明，到戶口所在地公安派出所辦理戶口遷移(農業戶口的同時辦理農轉非)手續。

初中勞動計劃范文第4篇

一．寒假計劃

自從考完一級，整個人都松懈下來了。結果考試都應付過去了。直到知道自己一級成績，居然沒過。一下子泄了氣，所以想著要在下學期要好好努力，爭取把一級過掉。

我知道自己的薄弱點是聽力，這或許是學習外語的所有人的通病。之前也是想著每天要抽出時間練習，但因為沒有計劃，又沒有恒心，所以到頭來還是沒有提高，所以過不了自己的瓶頸。

計劃主要是多上一些日語網站，進行聽寫訓練，希望自己在實踐后有所提高。但貴在實施和堅持。

二．實踐報告

我這次寒假的社會調查對象是xxxx人力資源有限公司。我于二月二十日走訪了這家公司，這家公司主要是提供教育培訓和職業培訓。通過這家公司我了解了一些xx人力方面的有關信息。

2011年下半年開始xx勞動力市場受金融危機影響，企業的需工量明顯萎縮，甚至部分企業出現了裁員現象。2011年隨著金融危機影響的逐漸消退，xx的經濟出現回暖，企業已經逐步走出蕭條期，用工需求“來勢洶洶”，特別是在去年金融危機時期受影響比較大的機械電子、紡織服裝、加工制造等勞動密集型行業。

2011年度，xx人力資源市場共舉辦現場招聘洽談會160場，其中，針對進城務工人員、出國務工人員、大中專院校畢業生、殘疾人、退役士兵等不同群體舉辦的大型、專場招聘活動16場。

從用人單位對求職者文化程度的要求來看，約90.1%的用人單位對求職者的文化程度有要求。要求高中、中專（含職高、技校）文化程度的用人需求占總體需求的37.16%，其中中專（含職高、技校）的用人需求占13.02%；對初中及以下文化程度求職者的需求比重為37.05%；對大專文化程度求職者的需求比重為13.87%；對大學及以上文化程度求職者的需求比重為2.01%。從求職者的文化程度來看，初中及以下文化程度的勞動者是勞動力市場的求職主體，占全部求職者的50.41%；31.39%的求職者是高中、中專（含職高、技校）文化程度；大專文化程度的求職者比重為14.79%；大學及以上文化程度的求職者比重為3.4%。

初中勞動計劃范文第5篇

錄取

1.錄取工作堅持公平、公正、公開、擇優的原則，按照考生志愿、錄取批次及考生成績從高分到低分由微機出檔。

2.錄取批次及時間：

提前批：7月7日--9日“3+4”本科錄取。在“3+4”本科錄取時，如出現考生分數并列導致超出招生計劃的情況時，按照以下科目順序：語文、數學、英語、文綜、理綜，依照單科成績高低進行錄取。

第一批：7月10日--19日普通高中錄取。

第二批：7月24日--8月2日省部屬職業類學校錄取。

第三批：8月初市屬職業類學校錄取。

3.市直普通高中錄取由市考試院組織實施，市考試院根據相關規定和考生志愿按照先統招生后名額分配生的順序從高分到低分錄取。

名額分配生招生計劃原則上用于錄取本地各初中學校劃片招生范圍內的在籍在校應屆初中畢業生。條件是學生學籍必須在本校，并且初一至初三年級三個學年均在本校學習。對正常轉移學籍、休學以及進城農民工子女的名額分配生資格認定，由各縣區教育行政部門應根據實際制定相關規定。各額分配生資格由所在學校進行公示，審查由各縣區教育科(股)負責。

錄取“3+4”本科的考生必須是具有我省初中三年正式學籍的應屆初中畢業生。

錄取五年制和“3+2”高職的考生必須是參加當年中考的初中畢業生。

錄取教育類專業新生須從當年參加中考的初中畢業生中錄取，不實行自主招生。

中等職業學校的招生對象為應往屆初中畢業生、未升學普通高中畢業生、城鄉勞動者、退役士兵等。