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班主任控輟保學措施范文第1篇

小學控輟保學責任書范文(一)

為了進一步貫徹黨和國家的教育方針，扎實推進素質教育，保障學生接受完整的九年義務教育，使學生進得來，留得住，學得好，不流失，中心學校與各學校簽訂此責任書：

1、實行控輟保學校長責任制，制定控輟保學目標，并落實到班級，責任到人。校長每學期都要與班主任教師簽訂“控輟保學”目標責任書。

2、堅持依法控輟，認真宣傳《義務教育法》，《未成年人保護法》、等有關法律法規，切實做好家訪動員工作，組織全體教師采取電話、上門等形式進行走訪，尤其是有輟學苗頭的學生要及時跟蹤，了解其輟學原因、思想動態及監護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪記錄，掌握每一個學生的動向，勸導學生復學，三日內還未能復學的學校要填寫“輟學報告單”報中心學校和監護人，并及時采取措施保證學生復學，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學的，要追究責任。

3、關心后進生，樹立轉化一個學困生與培養一個優生同等重要，留住一個易輟生與畢業一個合格生同等重要的思想。教師不得體罰或變相體罰學生，不得歧視學困生，切實關心學習困難學生和行為偏差學生，避免學生因厭學而輟學。

4、各校要嚴格執行國家課程計劃，開全課程，開足課時。上好課程。教師要加強與學生的交流和溝通，要以學生為主體，尊重愛護學生，建立民主平等和諧的師生關系。培養良好的師生感情，提高課堂教學藝術，充分利用課程改革的契機，轉變教育觀念，樹立“留住一個學生，就是留住一個希望”，“成長比成才更重要”的思想。保證每一個學生“進得來”、“留的住”、“學得好”

5、學校要指定專人負責控輟工作，建立控輟保學獎罰措施：獎勵控輟保學成績突出的班主任和教師，對每學期無輟學班級的班主任及科任教師給予適當的獎勵。

6、學校要做好學籍管理工作，認真執行教育局關于學籍管理的有關規定，嚴格規范學生轉入轉出手續，保證每一個學校人籍一致。

此責任書自簽字之日起生效。責任書一式兩份，中心學校、學校各執一份。

中心學校(蓋章)：

校長：(簽名)

學校(蓋章)：

校長：(簽名)

年月日

小學控輟保學責任書范文(二)

為了深入貫徹《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20**——20**)》等法律法規，進一步加大依法治校力度，充分調動各校及義務教育階段學校控輟保學工作的積極性，提高全鎮初中三年保留率，提升全鎮義務教育實施水平，臺營小學與全體教師簽訂《義務教育階段控輟保學責任書》，具體內容如下：

一、指導思想：

依法實施九年義務教育，保障適齡兒童、少年接受義務教育，控制學生輟學，全面推進素質教育。加強控輟保學工作的領導，動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與控輟保學工作，齊抓共管，常抓不懈，確保我校義務教育階段學生保留率在省定標準以上。

二、責任目標：

建立目標管理責任制。年初，我校與任課教師簽定“控輟保學”目標責任書，把控輟目標分解量化到每一位教師。學期末，對目標落實情況自下而上進行匯報，自下而上進行檢查。年末，我校與全體教師的目標完成情況進行督導評估。

嚴格學籍管理制度。義務教育學校，要依法保證本地區適齡兒童少年及屬于本學區內的外來務工就業人員適齡子女按時接受義務教育，維護殘疾人合法利益，保證有學習能力的各類適齡兒童少年入學，最大程度的滿足殘疾學生接受義務的需求。新生入學后，要及時建檔并報上級教育主管部門備案。我校認真執行，《秦皇島市中小學學籍管理實施細則》和撫寧縣學籍管理相關規定，加強學籍管理，嚴格履行學生入學、轉學、休學、復學、借讀、畢業等手續，嚴禁弄虛作假。除特殊情況外，不再辦理縣域內各初中學校之間的學生之間的學生轉學手續(“特殊情況”指購買住房舉家遷址、單親學生隨父或母另組家庭、孤兒投親靠友、隨外出務工父母異地居住，須出具相關證明材料)。

建立動員輟學學生復學制度。學生無正當理由3日內不到校，班主任要及時向學校報告，學校要派人說服動員其返校，并向家長下發“勸學書”。家訪要填寫《學生輟學家訪記錄單》，對經多次說服教育仍不返校的學生，由學校向學區中心校或鄉鎮人民政府送達“學生輟學報告書”，并由鄉鎮政府向輟學學生監護人發出《復學通知書》，要求輟學學生限期返校。我校組織教師利用雙休日、寒暑假開展“進村、入戶、訪家長、幫教學生”活動，客觀地宣傳教育，宣傳學校，征求群眾意見和建議。特別是對農村困難戶學生、“學困生”、初中已輟生或有輟學苗頭學生進行重點家訪，溝通情況，力所能及解決學生的困難，幫助學生樹立學習自信心。同時隨著學校布局調整、標準化學校建設工作的進一步推進，做好路途較遠學生和寄宿生的服務工作，傳授知識有耐心，生活情感有愛心，控輟保學有恒心，爭取不讓一個學生掉隊。 嚴格輟學生報告制度。我校對在校學生流動情況要實行動態掌握，特別是對輟學情況，班主任要隨時報告，學校要做到一月一匯總，每學期初向上級教育主管部門書面詳細報告。縣教育局于每年的1月份、7月份統計全縣輟學情況。

設立義務教育助學資金。對因家庭貧困難以受完九年義務教育的中學生采取扶貧措施。縣和鄉鎮人民政府將通過多種渠道籌措義務教育助學資金，為經濟特困學生提供就學保障。學校要廣開渠道，積極籌措助學資金。助學資金主要用于經濟特困學生的學習用品等支出。

強化學校的內吸力工程。學校要端正辦學思想，面向全體學生，全面實施素質教育。努力提高教師的業務水平和工作能力，在備課和講課上下工夫，在育人的藝術上下工夫，以豐富的知識、高超的育人藝術把學生吸引到課堂上來，以知識、藝術、真情實感全方位控輟。加強學校的德育工作，關心愛護每一個學生，減輕學生的學習負擔，不單純以學習成績評價學生，禁止公開排列學生考試名次。鼓勵學生發展特長，開展豐富多彩的社團活動，不斷增強學校的吸引力，保證學生的全面發展和健康成長，重視建立新型的師生關系，不斷增強教師和學生、學生和學生之間的親和力、凝聚力。

全面推進義務教育均衡發展，深化“中小學一體化”管理體制改革，切實縮小校際差距、城鄉差距，確保適齡兒童、少年接受良好義務教育。

小學適齡兒童入學率達到100%，初中適齡兒童、少年入學率達到99%以上，初中在校生年輟學率控制在省定標準以內，初中生三年保留率不斷提升。三類殘疾適齡兒童、少年入學率不低于90%。

三、檢查考核：

我校對所有教師控輟保學工作要隨時了解、定期檢查、全面掌握。學期末要對全體教師控輟保學工作進行總結，并上報中心校。 我校對各年級的控輟保學情況進行隨即抽查，抽查結果全校通報并上報中心校。

實行控輟考核“一票否決”制度。我校將控輟保學責任落實情況作為年終教師教育工作的一項重要的硬性指標，實行“一票否決”制，控輟保學工作的先進單位進行通報表彰，對輟學嚴重的班級要追究老師責任;學校對班主任和相關科任教師，在評優評先活動和年終考核中也實行“一票否決”制，并將其控輟保學情況納入教師績效工資考核。

四、組織領導：

校長是做好“控輟”組織實施工作的第一責任人，負責做好以下工作：

建立控輟組織機構：成立本級單位控輟工作領導小組，負責本學區、本學校的控輟保學工作。

加強控輟制度建設：各中小學要深入調研，制定詳細、具體、可操作性的控輟實施方案，對本級單位的“控輟”做出周密部署和安排，在學校與教師、教師與家長之間建立控輟保學聯系網并層層落實控輟保學責任制。

【此責任書一式兩份，學區中心校一份，各中小學一份】

蔡旗完小 20**年9月

小學控輟保學責任書范文(三)

為全面推進素質教育，鞏固九年義務教育成果，赤山鎮中心小學為把“控輟保學”工作落到實處，要求各班主任負責此項工作，落實責任，特別是保證視力殘疾、聽力殘疾和智力殘疾等孩子入學，確保適齡少年兒童“同在藍天下，共進大學堂”。為此，學校與各班班主任簽訂此責任書，對未采取措施組織防止本班學生輟學的，依照學校有關管理條例條款追究其責任。

一、保證不以任何理由、任何方式向學生收取任何費用，不亂收費、亂罰款，強制學生購買教學輔導材料，不向學生推銷商品，不向學生家長索要財物，不接受家長的宴請或饋贈。

二、關心愛護每一個學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰、變相體罰、役使、變相役使學生。

三、切實減輕學生課業負擔，按時上下課、按時放學，作業符合標準，不用作業懲罰學生、剝奪學生的考試權利。不單純以學習成績評價學生，不公開排列學生考試名次。不指責、訓斥、刁難學生和學生家長。

四、班主任是制止學生輟學的主要負責人，了解每一個學生的心理動向，做好“兩困生”的家訪工作，保證本班學生鞏固率為100%，一旦發現輟學情況要及時上報。

五、本班學生轉學后一定要催促其辦理好轉學手續。

六、學校實行輟學工作責任追究制，凡因工作不力或言行違背職業道德而造成學生輟學的，將按有關規定嚴肅處理。

班主任控輟保學措施范文第2篇

1分管領導是控輟”工作的直接責任人。各鄉鎮街要依法履行控輟工作職責，進一步落實鄉鎮街控輟工作的法律責任。各鄉鎮政府（街道辦事處）村民委員會對“控輟”工作負有主要責任。各鄉（鎮）長、街道辦事處主任、村委會主任（社區居民委員會主任）當地“控輟”工作的第一責任人。加大人力、物力和財力的投入，每年至少要從辦公費中列支2%經費作為控輟保學專項經費，專門用于控輟保學工作。要建立和完善“鄉鎮干部包村，村干部包屯，村（屯）長包戶”控輟工作責任制，把動員適齡兒童少年入學、鞏固學額工作列入鄉鎮街和村（居）干部的目標管理和年度工作考核之中，加大獎懲措施，保證政府行為落實到位。居民委員會和村民委員會要在當地政府的直接領導下，督促適齡兒童、少年入學，配合有關部門做好控輟工作。

2認真落實教育系統的控輟工作責任。市教育局要全面領導和管理好學校控輟工作。強化工作措施，構建并實施“教育局機關干部包學校，學校領導包年段、班級，教師全員包學生”三級包保責任制，層層簽定控輟保學責任書，明確責任，相互配合，協調一致，確保控輟工作落到實處。中小學校是做好“控輟”工作的主體，對“控輟”工作負有直接責任，校長是學校“控輟”工作的第一責任人，班主任是班級“控輟”工作的第一責任人，要按照各鄉鎮街和教育局的部署，采取具體、靈活的措施，抓實、抓細、抓好“控輟”工作。

3加大執法力度。要按照《勞動法》《職業教育法》規定核查被招用人員的身份證和學歷證書，并進行錄用登記，禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。每年三月份，由市政府牽頭，勞動、公安、工商、司法、教育等相關部門組成檢查組，對飯店、商場等用人單位進行聯合檢查，對非法介紹、招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年的職業中介機構、用人單位進行嚴處。

4做好0-15周歲人口的戶口登記冊”建立和管理工作。此項工作在鄉鎮政府和街道辦事處的統一領導下。由計生部門提供本地出生未申報戶口的人員名冊，中小學校承擔0-15周歲（小學承擔0-12歲、中學承擔13-15周歲）戶口登記冊的臺帳建立和跟蹤管理工作，然后由鄉鎮街督學匯總0-15周歲的戶口登記冊，建立電子檔案，實行滾動式管理，準確掌握適齡人口狀況、組織入學，為實施控輟工作提供第一手資料。

二、規范辦學行為。

1科學地進行布局調整。要根據城鄉建設發展規劃和人口變動情況。要加強村小同步化管理工作，辦好每一所村級小學或教學點，嚴禁出現因校點調整而產生學生輟學的現象。加強寄宿制學校的建設與管理，保證寄宿生在學校有較好的生活條件和后勤服務，讓學生們安心住校上學。切實解決好路途較遠學生的上學難問題。

2端正辦學指導思想。堅決糾正教育教學和學校管理中的違規行為。合理配置師資，嚴禁分設重點班與非重點班（或實驗班與普通班）嚴格控制學生在校時間和課外作業量，切實減輕中小學生過重的課業負擔。建立和完善符合素質教育要求的學生學習和成長綜合素質評價體系和義務教育學校教育質量評價體系，用多把尺子評價學生，通過評價使學生認識自我發現潛能，增強自尊和自信，促進學生德、智、體全面發展。

3加強學籍管理。堅持并完善義務教育階段就近入學制度。明確每一所學校的學區范圍，保證中小學新生入學工作的健康有序進行。認真執行《市中小學學籍管理暫行辦法》嚴格休學、轉學、借讀等審批手續，推行義務教育階段學籍電子化管理，及時掌握學生輟學情況，對輟學生要及時記入電子檔案。各學校對學生輟學、動員返校、復學等情況要及時做好記錄，并形成完整的工作資料。嚴格執行學籍變動“月報告”制度，月日前，各學校必須把上月學籍變動情況上報到市政府教育督導室和市教育局基礎教育科。

4規范課程管理。嚴格按照《市新課程課時計劃》確定的教育教學內容和課程設置開展教育教學活動。特別是要保證音樂、美術、體育和英語等薄弱學科的開設，滿足學生多樣化的需要。市教育局要加大對課時計劃執行情況的監督檢查力度。

5加強師德師風建設。堅決杜絕歧視、羞辱、體罰或變相體罰學生等現象的發生。嚴禁強行或變相強行讓學困生退學、轉學和休學。因教師教育教學行為導致學生輟學的要嚴肅處理。

三、創新控輟思路。

1加大義務教育政策法規宣傳力度。每年的月和月確定為全市“控輟保學”活動月。開展以“不讓一個學生輟學”為主題的宣傳活動，大力宣傳《教育法》《義務教育法》《未成年人保護法》《禁止使用童工規定》等法律法規，使廣大人民群眾明白“招收童工是違法”不送孩子讀書是違法”法律規定，廣大適齡兒童、少年認識“不依法接受義務教育是違法”道理。大力宣傳通過不斷學習改變命運的典型，倡導重教尚學的社會風氣，全社會形成適齡兒童、少年依法接受義務教育的良好氛圍。

2抓好質量控輟。全面落實《市中小學教學管理規范》加強教學的過程管理。提升教育教學質量，增強辦學吸引力。要不斷優化課堂教學結構，提高課堂教學效率，積極倡導啟發式教學，激發和培養學生的學習興趣，改變“滿堂灌”死記硬背、搞題海戰術的方式，促使學生主動學習、愉快學習、熱愛學習。要堅持因人制宜，因材施教的原則，夯實學生基礎，要高度關注“學困生”健康成長，制定學困生”幫扶計劃，認真細致地做好“補差”工作，幫助他克服學習困難，樹立學習信心，讓他學校學有所教，不因學習欠帳過多而厭學、輟學。

3高度重視家訪工作。進一步完善教師家訪制度。要集中進行家訪，對有輟學苗頭的要及時訪、反復訪，真正做到訪在前、防在先。對于勸返的學生，學校要根據學生的意愿和輟學時間合理安排班級就讀，并指派教師、學生干部開展幫扶活動，幫助他順利地完成九年義務教育。要將班主任家訪工作記入工作量，提高班主任在總工作量中的權重，并盡量為班主任、科任教師家訪提供便利條件。

4加強校園文化建設。保證青少年學生健康成長。完善各項必要的德育設施和文化、藝術、體育設施，精心設計和開展內容豐富、形式多樣的校園文化活動，豐富學生的精神生活，形成健康向上、生動活潑的和諧育人環境，使每一位學生都能找到表現才能、發揮特長、展示自我平臺，都能體驗成功的快樂，使學校真正成為每一名學生向往的地方。

5加強初中畢業生升學就業引導。充分發揮職業教育在控輟保學中的作用。要開設《農業技術》和“綠色證書”等職業教育專業課程，使學生在校獲得最大的收益。從初二第二學期開始，班會、思想品德課中開展初中學生人生規劃和升學指導教育，結合我市實際，介紹經濟社會發展對公民素質要求和高中階段學校的招生情況，宣傳中等職業技術學校的資助政策和就業前景，積極引導和鼓勵升學無望的初中畢業生到職業學校就讀，使學校里的易輟生”變成“特長生”職業教育中心要加強內部管理，走“以服務為宗旨，以就業為導向”多元化、多層次辦學之路，最大限度地滿足社會需求和學生就業需要，不斷增強辦學的內涵和吸引力。

6加強扶貧控輟。認真落實農村義務教育經費管理和使用政策。對貧困家庭學生進行資助，不讓一名學生因家庭貧困而失學。建立和完善中小學助學制度，有條件的地方，要籌措資金建立義務教育專項助學金，用于幫助貧困家庭的適齡子女完成學業，確保每一個家庭貧困的適齡兒童、少年都能接受完義務教育。

7高度重視流動人口子女和“留守兒童”義務教育。切實把流動人口子女義務教育工作納入本地教育事業發展規劃之中。依法確保流動人口接受義務教育。重視做好“留守兒童”教育工作，關注“留守兒童”行為品德養成和學習能力的提高。及時掌握“留守兒童”家庭狀況、家長和監護人聯系電話等基本情況，經常了解他思想動態，一旦發現有輟學的苗頭，要及時進行教育和勸導。

四、強化控輟措施。

1實行控輟報告制度。各學校要把鞏固學額的工作落實到班級、教師。應及時報告班主任，班主任應及時掌握學生的出勤情況，對無故缺課的學生要及時與家長聯系。教師發現學生輟學的當天必須向學校報告，學校接報后當天記錄輟學學生名單和輟學時間等情況，并派相關人員與村屯干部共同做好勸返工作，若仍無效時，上報當地政府和教育行政部門；對適齡兒童少年的父母或者其他法定監護人無正當理由拒送適齡兒童少年入學接受義務教育的由當地鄉鎮政府、街道辦事處給予批評教育，依據相關規定進行經濟處罰，責令限期送學生返校。對屢教不改者，申請人民法院強制執行。

2建立專項督導制度。各鄉鎮街每年至少要召開一次政府辦公會議。研究和部署學校控輟工作。市政府教育督導室要發揮教育督導的監督、檢查職能，定期對各鄉鎮街及學校控輟工作進行督導檢查。各鄉鎮街督學要認真履行工作職責，全力做好轄區控輟工作，要將每一名輟學生的基本情況、輟學原因、勸返措施等情況登記造冊，及時匯總上報教育督導室，督導室按鄉鎮和學校分別統計中小學輟學情況，每學期通報一次。每年的三月和九月底，市政府教育督導室要將學生輟學情況向市政府作出書面報告，并針對存在問題提出對應的政策措施，確保控輟工作落實到實處。

班主任控輟保學措施范文第3篇

鄉級初中的學生不但成績差，而且大多數學生在學習上缺乏主動性、自覺性，紀律散漫，不遵守規章制度。厭學情緒嚴重，班主任應充分發揮主導作用，加強學習目的教育和常規紀律教育，勤家訪，利用各種方式與厭學的學生家長多溝通，適時組織厭學的學生參加集體活動，并爭取任課教師的支持，共同做好保學控輟工作。

【關鍵詞】學生厭學班主任工作保學控輟

農村初中的生源來自于村點學校，學校招生范圍內的小學畢業生成績好一點的都去參加縣級直屬初中的招生考試，如果沒有被錄取，家庭條件好一點的就找關系在直屬初中陪讀。所以鄉級初中的學生不但成績差，而且大多數家庭條件也差，很多家長不得不長期外出打工，在家的家長是農忙忙農活，農閑忙賭博，無暇顧及子女的成長和教育。大多數學生在學習上缺乏主動性、自覺性，心不在焉，應付了事；部分學生紀律散漫，不遵守規章制度，遲到、曠課、逃學、迷戀“網吧”等。厭學情緒嚴重，這些學生違反了校規校紀，老師不說就算，老師講他。他就說：“我自己本來就不想讀，是家長請我來讀的，要不老師你把我開除算了，我回去也有一個交代”。這些學生的厭學給學校的保學控輟工作帶來極大困難。為了關愛全部學生，保障下一代的健康成長，班主任應盡力地擔負起保學控輟這一任務。那么，班主任應如何做好保學控輟呢？現就自己工作的體會，淺談如下：

1.班主任充分發揮主導作用，并充分尊重厭學的學生。

首先，班主任在工作中要熱愛學生，以誠相待，善于發現學生的閃光點，善于調動學生的積極因素，關愛每一個學生，對學生一視同仁，不冷落、歧視厭學的學生。以誠摯的情感去感染他。班主任切不可施行體罰、諷刺、挖苦以及家長式作風。這樣學生會越發感到自己不被尊重、理解、信任和寬容，越發產生羞愧、自卑、不思進取、逆反等心理，和你的距離只能越來越遙遠。要樹立“精誠所至”，就能“金石為開”的信心。才能達到“親其師而信其道”的目的。應該多的關心厭學的學生的學習、生活、和思想變化，增加感情投入，用心去愛他們，用情去感化他們，千方百計從感情上彌補他們在情感上缺失。

其次，班主任應俯下身子，走進厭學的學生的思想深處。了解學生的所想所需，有針對性地與他交流，具有以言動心的說服能力。班主任的主要工作方式是“說”。“說”的藝術，在于以理服人，以情動人，使“說”具有針對性、啟發性和感染性。教育要做到以言動心，首先要懂得學生的心理，懂得教育的藝術。針對學生的思想脈搏和心理特點說話，可引起學生思考，打動學生心靈，同時，在“說”時還必須善于控制和調節自己的感情，切忌動輒發火。

讓一句句真誠的話語打開他的心扉，適時表揚學生的閃光之處，增強其自信心，讓學生覺得你值得信任才會跟你說實話，才會接受你的道理。他就能認識到自身存在的不足，改掉身上不良的行為，及時修正自己的人生觀和價值觀。

2.班主任要適時召開主題班會，加強學習目的教育和常規紀律教育。班主任要定期召開主題班會，適時運用學生熟悉的發憤圖強、后來居上的事例，講述有知識的好處和沒有知識的難處，讓他們知道“貧窮不讀書，窮根難斷；富貴不讀書，富貴不長；知識改變命運，教育成就未來”。這樣就能激發學生的求知欲，明確學習目的，增強讀書的主動性，打消輟學的念頭；樹立正確的人生觀、世界觀。通過常規紀律教育，讓學生知道紀律是學生良好學習環境的保證，學生只有遵守紀律，才能較好地合理分配學習時間，提高自己的學習成績，同時，遵守紀律也是對同學、老師的尊重；這樣，自己也就獲得同學、老師的尊重。增強自己的自信心，消除羞愧、自卑、不思進取、逆反等心理，相信自己的前途是光明的，只要努力就一定能成功，打消輟學念頭。

3.班主任要勤家訪，利用各種方式與厭學的學生家長多溝通。班主任要建立“厭學的學生”專項檔案，適時利用電話、短信、家訪、校防、家長會，及時向家長報告其子女的特殊表現或問題，共同商討協同教育的方式方法。引導家長樹立“子不教，父之過”的正確教育責任觀，明確教育子女是自己的應盡之責。即使在外地務工，也要把教育學生的那份責任承擔起來，與學校、社會形成合力，把教育學生的工作做好。應該主動與子女的任課老師聯系，不能將學生定位在外出打工上。

在家訪過程中，還要根據不同的家庭類型采取不同的交談方式：對于有文化素養的家庭，將學生的表現如實向家長反映，并請他們提出教育的措施，充分肯定合理化建議，并適時提出自己的看法。對于溺愛型的家庭，應先肯定學生的長處，對學生的良好表現予以贊賞和表揚，然后再適時指出學生的不足。同時，也要用懇切的語言指出溺愛對學生成長的危害，耐心熱情地幫助和說服家長采取正確的方式來教育子女。對于放任不管型的家庭，家訪時要多報喜，少報憂，使學生家長認識到學生的發展前途，激發家長對學生的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態度。為學生的良好發展創造一個合適的環境。

總之，班主任在與家長溝通時要多報喜，少報憂；使家長轉變觀念，讓家長認識到讓自己的孩子多讀書是對他好，不能讓孩子過早進入社會，打消讓孩子過早就去打工的念頭，達到保學控輟的目的。

班主任控輟保學措施范文第4篇

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，為此需要好好地寫一份工作計劃了。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧！小編為大家準備了2021控輟保學工作計劃范文，歡迎閱讀與收藏。

2021控輟保學工作計劃范文一

一、明確工作責任，健全工作制度

義務教育管理體制改革后，組織適齡兒童少年入學，控制學生流失，保證所有學生受完九年義務教育，保障所有適齡兒童少年就近入學；要經常性地向廣大群眾和家長進行法制宣傳，使他們充分了解作為家長和監護人，在保證子女和被監護人完成九年義務教育方面負有不可推卸的責任；采取教育、經濟處罰和法律制裁等方面的措施，切實保證所有適齡兒童少年全部按時入學接受九年義務教育。

二、加強學籍管理，規范就學制度

教導處必須按照普及九年義務教育的要求，建立完整規范的義務教育管理檔案，域內所有學齡前兒童情況，適齡兒童少年的入學、流動、流失等情況進行全面了解，登記造冊，并定期進行檢查核實，做到底數清楚明了，情況準確及時，為控制輟學提供客觀準確及時的資料。

三、堅決制止亂收費行為，切實減輕學生的經濟負擔

必須嚴格執行省定的收費項目和收費標準，不準過反規定擅自設立收費項目或超標準收費，也不準代收費。要實行學年初一次性公布收費項目、標準，嚴格執行“一費制”收費。各級政府要加大義務教育投入，切實保證按時發放教師工資，保證學校正常運行所需的`公用經費。

四、建立健全資助家庭經濟困難學生就學制度，不讓一個學生因貧困而失學。

建立貧困家庭學生情況檔案，根據不同家庭學生的具體情況，分別實行免雜費、免書費和給予生活補助等具體資助措施。不讓一個學生因家庭經濟困難而失學。

五、積極推進教育改革，提高對學生的吸引力

要把面向全體學生，增強學校生活對學生的吸引力，促進學生生動活潑的發展和綜合素質的提高作為辦學的主要目標，堅決糾正一些學校存在的片面追求升學率的錯誤傾向。

六、加強師德建設，提高教師的職業道德修養

把建立民主、平等的師生關系，營造尊重、關愛學生的良好氛圍作為教育改革的重要方面和學校建設的重要目標，把教師的師德表現作為評聘專業技術職務和評比各方面先進的主要依據。

2021控輟保學工作計劃范文二

為進一步貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，鞏固普九工作成果，扎扎實實地開展好控輟保學工作，現根據上級有關部門要求，結合我校實際工作情況，制定此活動方案。

一、指導思想

認真執行上級有關部門活動安排，明確職責，強化領導，堅定控輟保學工作是學校工作重中之重的地位不動搖，堅持依法控輟、以防為主、防治結合、綜合治理的控輟方針，突出“宣、勸、助、職、規”五字控輟策略，落實“以質控輟、以德控輟、以資控輟”的具體措施，動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與控輟保學工作。繼續弘揚艱苦創業、自力更生、奮發圖強、鍥而不舍的精神抓好控輟保學工作，使我校在校生鞏固率要達到98%以上。

二、工作目標

根據我校的今年的實際情況，本學年全校5個教學班的輟學率必須控制在2%以下。

三、主要措施

（一）以法控輟，綜合治理

1、學校根據《義務教育法》制定《xx小學控輟保學措施》，明確規定教師、學生家長或監護人的控輟保學責任，按規定的司法程序，依法進行教育和處罰，建立起完備、有效的控輟方案和制度。

2、有計劃地開展“控輟月”活動，要在沈樓村內開展一次以宣傳《教育法》、《義務教育法》、《義務教育法》為內容，以“控輟保學”為宗旨的宣傳活動，營造良好氛圍。師生要走上村頭大勢宣傳，發宣傳單等，在全社會大造輿論，形成濃厚強烈的氛圍。還要宣傳重教助學的先進集體、控輟保學工作中的典型教師、學生和開明家長的先進事跡。

（二）以管控輟，措施保學

1、控輟保學工作是學校的實施義務教育的中心工作，學校成立以校長為首的控輟工作領導小組：

組長：

副組長：

組員：

2、要召開一次全體教師、學生參加的動員大會，摸清“動搖生”、“家困生”、“學困生”底數，分類登記造冊，繼續實行“全員班主任制”，層層簽定控輟責任書。把控輟目標分解量化到每一位任課教師。

3、為了準確掌握輟學情況，學校要求各班輟學上報不過夜，各班學習委員每天都要向學校匯報人員情況，學校也隨時檢查、量化評比。

4、為了更好地促進控輟保學工作，學校采取獎懲制度，各班完成了控輟保學目標，則該班的每位任課教師年終考核加10分，不能完成控輟保學目標，則該班的每位任課教師扣10分。

5、要高度重視并加強對“普九”檔案建設和學籍的管理工作，全力全面做好迎接各級檢查的準備工作。建立規范的休退學、轉出、轉入手續，對各班輟學情況，學校每月都要作出詳細統計，進行量化評比。

6、學校同樣實行控輟考核“一票否決”制度，對輟學率超過5%的班級，該班的任課教師年終考核一票否決，不能評為各級各類的優秀教師，不能評優秀班主任及先進班級。

（三）以質控輟，興趣導學

1、通過教師教育科研，提高教師的業務水平和工作能力，在備課和講課上下工夫，在育人的藝術上下工夫，以豐富的知識、高超的育人藝術把學生吸引到課堂上來，以知識、藝術、真情實感全方位控輟，以此保住學生。

2、全面貫徹黨的教育方針，加強學校的德育工作減輕學生的學習負擔，鼓勵學生發展特長，開展豐富多彩的課外活動，不斷增強學校的吸引力。

3、深入開展師德、師風教育，要求每一位教師用自己的人格魅力留住學生，把學校辦成學生的樂園來吸引學生。同時還要重視建立新型的師生關系，不斷增強教師和學生、學生和學生之間的親和力、凝聚力。

4、以課程改革為契機，通過活動課等方式吸引學生興趣，做好差生的輔導，各專任老師要制定幫教計劃，教師義務為“學困生”補課，優等生友情為“學困生”補課，建立好師生、學生幫扶對子，使學習困難的學生“留得住，學得好”。

5、發展職業技術教育，培養學生各種工作技能，為學生就業拓寬渠道。

（四）以德控輟，以情勸學

切實做好厭學生和有輟學苗頭學生的思想工作，防止離校造成輟學。學校要求教師與學生結“幫扶”對子，傳授知識有耐心，生活情感有愛心，控輟保學有恒心，做好“雙困生”思想工作，用真心愛護輟學生，關心輟學生，經常家訪，及時掌握“雙困生”的思想動態，解決“雙困生”的各種困難，讓他們安心的上學，以真情實感把“雙困生”留住。

（五）以資控輟，幫困助學

學校要加強收費管理，堅決制止亂收費現象，切實減輕學生的經濟負擔，對經濟困難的學生免收學費。多渠道籌措資金，經濟扶貧控輟，動員社會力量，援助貧困生。

（六）合力控輟，鞏固成果

要建立家長學校，召開家長座談會，鞏固在校生，穩定動搖生，招回輟學生，讓家長認同并共同參與，經常及時地和家長溝通。積極爭取社會的支持，依托村委教育組織，實施村委保學控輟工程，并依靠政府和上級有關部門的幫助，合力做好控輟工作。

四、考核辦法

20XX——20XX學年度各班控輟工作指標完成情況考核，以開學初學校統計的數據為依據，期末經學校檢查后，得出的數字作為最后結論。

2021控輟保學工作計劃范文三

一、明確工作責任，健全工作制度

要經常性地向廣大群眾和家長進行法制宣傳，使他們充分了解作為家長和監護人，在保證子女和被監護人完成九年義務教育方面負有不可推卸的責任；義務教育管理體制改革后，組織適齡兒童少年入學，控制學生流失，保證所有學生受完九年義務教育，保障所有適齡兒童少年就近入學；采取教育、經濟處罰和法律制裁等方面的措施，切實保證所有適齡兒童少年全部按時入學接受九年義務教育。學校與教師之間簽訂的控輟目標責任制度，把控制流失工作的任務分解落實到各班主任，并建立相應的檢查和獎懲制度。

二、加強學籍管理，規范就學制度

教導處必須按照普及九年義務教育的要求，建立完整規范的義務教育管理檔案，域內所有學齡前兒童情況，適齡兒童少年的入學、流動、流失等情況進行全面了解，登記造冊，并定期進行檢查核實，做到底數清楚明了，情況準確及時，為控制輟學提供客觀準確及時的資料。對于進城務工、經商的農民工子女，入學以流入地公辦學校就讀為主，但須經戶籍所在地鄉（鎮）有關部門核準，并建立具體流向登記，掌握其去向及就學情況；流入地政府教育行政部門要與公安部門主動聯系，切實保證流入本地的適齡兒童少年接受九年義務教育。每學年末對學生流動流失情況進行登記核實，確保不因為管理上的漏洞使一個學生失學。

三、堅決制止亂收費行為，切實減輕學生的經濟負擔

必須嚴格執行省定的收費項目和收費標準，不準違反規定擅自設立收費項目或超標準收費，也不準代收費。要實行學年初一次性公布收費項目、標準，嚴格執行“一費制”保證學校正常運行所需的公用經費。

四、建立健全資助家庭經濟困難學生就學制度，不讓一個學生因貧困而失學

根據國務院《關于進一步加強農村教育工作的決定》中提出的要求，各級政府都要設立中小學助學金，采取多方面措施資助農村地區家庭經濟困難學生就學。從今年起，建立貧困家庭學生情況檔案，根據不同家庭學生的具體情況，分別實行免雜費、免書費和給予生活補助等具體資助措施。不讓一個學生因家庭經濟困難而失學。

五、積極推進教育改革，提高對學生的吸引力

要把面向全體學生，增強學校生活對學生的吸引力，促進學生生動活潑的發展和綜合素質的提高作為辦學的主要目標，堅決糾正一些學校存在的片面追求升學率的錯誤傾向。在推進課程改革工作中，要重視地方課程和學校課程的開發，重視教師教學方法和手段的改革，重視學生實踐和創新能力的培養，使每一個學生在學校都學有所獲，體驗到進步和成功，增強自信心，增強學校生活的吸引力。辦學要密切聯系當地實際，突出特色，具有更強的適應性。在教育教學改革方面要大膽創新，

六、加強師德建設，提高教師的職業道德修養

教師批評、諷刺、體罰、歧視甚至驅趕學生是造成學生流失的一個重要原因，必須大力加強師德建設，把建立民主、平等的師生關系，營造尊重、關愛學生的良好氛圍作為教育改革的重要方面和學校建設的重要目標，把教師的師德表現作為評聘專業技術職務和評比各方面先進的主要依據。對違反教師職業道德規范，不能履行教師崗位職責的教師，在聘任、考核和評模獎勵時實行“一票否決制”，對師德敗壞造成嚴重后果和惡劣影響的，要撤銷教師資格，清理出教師隊伍，直至追究刑事責任。

七、加大督導檢查力度，實行責任追究制度，形成控制學生流失的合力

每學年開學后，要結合“兩基”復查和各項專項檢查，對控制學生流失進行專項督導檢查，流失率超過國家要求的，要進行通報批評，并責令采取措施，保證流失的學生按期復學。要把學生鞏固率作為評價教師和教師工作的重要指標，凡是控制流失工作不到位或輟學人數超過規定的，要對教師評先評優實行一票否決，輟學情況嚴重的，要依據有關規定嚴肅追究責任人的責任，并給予通報批評或警告、記過處分。班主任教師要協同所有任課教師做好各方面工作，不得以任何理由勸迫學生退學，同時積極引導家長和社會不斷提高認識，形成控制學生流失工作的合力。

2021控輟保學工作計劃范文四

為了進一步貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，保障適齡兒童少年完成九年義務教育，根據我校實際，特制定以下控輟保學工作計劃。

一、指導思想

依法實施義務教育，保障適齡兒童接受義務教育，控制學生輟學，加強領導，決不讓一個適齡兒童流失。

二、工作目標：

全校鞏固率達100%。

三、主要措施

（一）提高認識，依法鞏固學生

根據《義務教育法》的規定，為適齡兒童提供良好的學習環境。每學期組織、有計劃的認真宣傳《義務教育法》及其實施細則。

（二）加強管理，明確職責任務

1、要把鞏固學生目標量化，實行責任制。

2、實行報告制度，要求各班輟學上報不過夜，班主任及時上報學校。如不按時上報，學校按規章制度對其處罰。

3、建立電子學籍檔案，規范學生的轉學、休學手續。杜絕學生無序流動，轉學手續不全的學生，學校無權接收。

4、凡有流失的學生，納入到本年度和評模、評優、晉級等量化考核中。

（三）認真落實課程改革，提高學生學習興趣

進一步提高教師的業務水平和工作能力。建立新型的師生關系，不斷增強教師與學生，學生與學生之間的親和力和凝聚力。加強學生的德育工作，開展豐富多彩的課內外活動，不斷增強學校的吸引力。

開全課程，開足課時，減輕學生課業負擔，控制學生在校時間。

對學習暫時有困難的學生，不得歧視，要做到關愛到位，幫教耐心；完善后進生轉化制度；要加強師德師風建設，提高教師的職業道德修養和業務能力，端正教育思想，面向全體學生實施素質教育，教改控輟；堅決制止以轉學、休學等方式讓學習差的學生離開學校的做法。

（四）用科學的評價機制，規范學校辦學行為

班主任控輟保學措施范文第5篇

一、學校自然情況

嵩陽街道二中創辦于**年，是一所全寄宿制農村初級中學，占地面積70畝。學校現有教職員工100人，其中專任教師97人。現有教學班23個，學生1160人，七年級393人，休學5人；八年級364人，就讀職中18人，休學4人，轉學1人，送教上門1人；九年級403人，就讀職中66人，休學2人，送教上門1人。學生生源主要為嵩陽街道辦8個村居委會的農村子女和縣城外來務工隨遷子女。

二、輟學情況

在我校領導和教師的努力下,我校2020學年全校輟學率為0。

三、開展控輟工作的具體做法

(一)加強領導、努力學習、提高認識。

1.學校成立了以校長為組長、書記為副組長，班主任及有關領導為成員的控輟工作領導小組。層層落實責任制，并明確分工及責任，加大控輟力度，形成控輟網絡隊伍。

2.定期組織班子成員和全體教師學習《教育法》、《義務教育法》、等有關控輟文件，使全體教師都明確自己的責任和義務。

3.利用家長學校，組織學生家長學習了《義務教育法》等有關控輟文件，提高了家長的認識，明確家長的責任。

4.提高教師素質，重視師德教育。積極組織教師學習《職業道德規范》，嚴禁教師諷刺挖苦學生，嚴禁教師體罰及變相體罰學生，防止人為因素造成輟學現象。

(二)黨政齊抓共管全員努力防止輟學。

1.實施控輟保學包保責任制。即：校長包校，副校長、中層領導、年級組長包年級，班主任包班，科任老師包人。責任層層分解，壓實責任，讓控輟保學工作人人重視，人人有責，形成團結協作，一手抓教學，一手抓保學的工作局面。

2.改進課堂教學方法，對不同層次的學生，設立不同的教學目標，因材施教，使每個學生都有所得。照顧學困生，號召教師利用業余時間將學困生集中起來進行耐心細致的輔導，使他們在能力范圍內學到相應的科學文化知識。減輕課業負擔，嚴格執行新課標規定的課業標準，不留統一的作業，讓學困生輕松完成作業，打消了厭學情緒，控制了輟學苗頭。

(三) 加強執法，依法保學。

1.宣傳教育。積極協助街道開展義務教育相關法律法規、控輟保學、扶貧攻堅等政策的宣傳，督促適齡兒童少年接受義務教育。

2.責任制的落實。

街道政府和學校分別做好各自承擔的控輟工作，互相協調，積極配合，使控輟工作能順利進行。開學初校長與科任老師、班主任簽定責任狀，把控輟責任落實到人。

3.嚴格執行各項控輟制度。如:輟學報告制度、控輟獎懲制度、家訪制度等。

4.責令整改。經宣傳教育仍不送子女接受義務教育的監護人，協助街道對其下達《責令整改通知書》，限期送子女入學返校接受義務教育。

5.行政處罰。經宣傳教育和責令整改仍不送子女接受義務教育的監護人，協助街道對其下達《行政處罰決定書》。責令監護人在規定的日期內送被監護人到校接受義務教育。

6.提起訴訟。監護人拒不履行職責，經行政處罰仍不送子女接受義務教育的，由政府部門向法院提起訴訟，請法院強制監護人立即送被監護人到校接受義務教育。

(四)多舉措，促進控輟保學工作。

1.教改保學。加強教育教學管理措施，搞好教學研究和教育質量評估監測，切實提高教育質量，為學生很好地完成九年義務教育打下堅實基礎。加強學校的德育工作，開展豐富多彩的課內外活動，不斷增強學校的吸引力，同時，重視建立新型的師生關系，加強班集體建設發揮學生干部的作用，不斷增強教師與學生、學生與學生之間的親和力和凝聚力。按計劃開足課程，積極進行教改實驗探索。轉變教育觀念，努力開好校本課程，讓不同層次的學生能獲得成功的體驗，能獲得成長的快樂。

2.扶貧保學。有組織領導、有行動措施、有扶助目標，積極籌措資金保證解決因貧困失學的學生上學所必要的各種費用。認真貫徹中小學收費管理辦法，嚴格執行收費公示制度，以身作則堅決制止亂收費現象，切實減輕學生的經濟負擔。完善學校教育扶貧助學工作機制，妥善用好“兩免一補”政策，農村營養餐改善計劃，家庭困難學生幫扶措施，堅決遏制學生因貧輟學現象的發生。

3.探索“普教融合”，做好控輟保學工作。按照教體局“普教融合”工作措施，積極開展工作，創新工作方法，加強宣傳及引導，協調配合縣職業高中對厭學，反復勸返復輟學生開展人生職業規劃，參加技能學習及培訓，掌握生存的技能，讓學生能學一技之長，多渠道做好控輟保學工作。

4.建立長效機制，鞏固控輟成果。積極主動向政府主管部門匯報學校控輟保學工作，完善教育執法建設，加強教育執法。要求廣大教師樹立依法執教的意識，端正教育方向，明確教育思想，保證每個適齡兒童接受滿九年義務教育。開展控輟保學先進評比活動，對在控輟保學工作中做出貢獻的教師給予大力的表彰和獎勵，并及時推廣經驗納入年度考核。建立“鏈帶式”獎懲機制。即：每個班級控輟保學工作的優劣，均與班主任及科任教師的“考評、評優、評先”掛鉤，做到“有成績同獎，有問題同罰”。

5.改變教學觀念，改革教學方法。加強教育教學改革，運用新的教育理念，調動全體學生自覺、主動地參與學習，激發學生的學習興趣，為學生營造心靈的樂園，使每個學生都能找到自尊、自信的支點，建立起平等的師生關系。開展豐富多彩的各種活動，增強學校和班級的內吸力。向社會承諾“不因學校內部原因使學生輟學”。絕對禁止體罰學生和變相體罰學生，嚴禁按照學生考試成績對學生進行排名來評價學生的優劣。

四、學校工作特色

(一)把學生吸引在校園。通過開展豐富多采的活動，如:成立藝術興趣小組、書畫展等活動，發揮學生的特長，使學生在活動中產生興趣，增強學校的凝聚力，讓學生愿意留在學校，減少了學生厭學情緒的產生。

(二)實行小班額制教學。

(三)另外,發動全體教師及他們的親戚朋友到有輟學傾向學生的家庭充當說客，做學生家長的工作，使學生重返校園。

五、潛在輟學原因分析

(一)家庭原因。單親家庭、再婚家庭在教育子女方面，互相推卸責任，對子女疏于管理。

(二)家長認識不夠。有的家長認為讀書無用，認為有的大學生都找不到工作，何況初中畢業，不如讓孩子早點學手藝或在家干活。

(三) 學生厭學。這是輟學的主要原因，個別學生對學習沒有興趣，學習成績低下。

(四) 外省市外地學生，由于家長工作因素，不穩定性問題突出，學籍問題突出。

六、學校以后工作打算

(一)明確辦學方向和育人目標。讓教師明確為高一級學校輸送合格人才固然重要，為農村建設和社會發展輸送合格的.人才更為重要。

(二)轉變學生為“跳出農門”而讀書的觀念，樹立“科教興農”的思想。讓學生明白讀書不僅是為了升學，也是建設家鄉的需要，并非考大學才是唯一的出路，只要有文化、懂技術，靠自己勤勞和智慧致富，同樣是個人才。

(三)為不能升入高一級學校的學生推薦到普職融合相關學校，使他們掌握一定的實用技術、勞動技術和就業本領。

(四)培養學生學習興趣，實施素質教育。一是減輕學生過重的課業負擔。二是改進教學方法，提高教學質量，教育面向全體學生。三是開展豐富多彩的活動，讓學生輕松活潑的發展。