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財務會計遇到的問題范文第1篇

一、中級財務會計教學的特點

目前，隨著我國新財務會計準則的不斷出臺，中級財務會計教學面臨著新的機遇與挑戰。但是，中級財務會計教學應該以其特定進行展開，這樣才能夠使得培養出來的財務會計人才能夠滿足市場發展的需要。尤其是針對很多高校中級財務會計教學過程中出現特點不鮮明的現象，更加應該重視中級財務會計教學的特點把握。因此，我國的大學在財務會計教學上設計了一整套教學計劃，通過合理安排學習時間將基礎教育、技術操作和實踐學習模式有效地結合起來。

為了進一步的強化中級財務會計教學，基于新會計準則下，新的課程設置將財務會計教學重心由技術操作轉向基礎教育。隨著高校加大了中級財務會計基礎課的教學比重，甚至出現了以技術性財務會計課程為代價的現象，這樣導致在學習中級財務會計過程中遇到了很多的問題，其主要表現為只掌握了課本上的基礎知識，而缺乏處理財務會計實際技術性問題的能力。同樣也強調了經濟知識中的非會計要素，高級金融學、證券投資組合與投資管理、金融組織與市場、風險管理、管理政策與戰略以及高級經濟學等課程已經作為財務會計專業選修課開設。此外，一些新的財務會計教學課程，例如行為會汁學、當代會計研究、會計史和國際會計等，也已經作為基礎會計教育的重要組成部分被列入財務會計教學的計劃之中。

基于新會計準則下，高校的中級財務會計教學更加要求提高學生的綜合素質。在新階段的中級財務會計教學過程中，要求中級財務會計學生不能只是信息的接受者，而應該成為知識的主動思考者。目前，中級財務會計教學還要求加強有關中級財務會計的案例教學，通過案例教學能夠有效地提高學生的解決問題和分析問題的能力，從而提高中級財務會計學生的團隊精神和實際財務會計處理能力。

當然，現階段的中級財務會計教學更加要求是一門需要合作的教學實踐部分，然而合作教學能夠將中級財務會計教學的課程能夠與市場對中級財務會計人才的要求結合起來，以提高中級財務會計學生能夠更好地適應市場的要求。基于新會計準則的中級財務會計教學涉及的領域越來越廣泛，旨在提高中級財務會計學生積累更多的實踐經驗。因此，在中級財務會計教學過程中，加強對中級財務會計學生的實踐學習顯得非常重要，只有這樣才能夠最大程度上的提高中級財務會計學生的市場適應能力。

二、基于新會計準則，加強中級財務會計教學改革的措施

1.以學生為主體進行中級財務會計教學

目前，中級財務會計教學的方法還是傳統的以老師為中心，學生只是被動地獲取知識和學習，學生很少會積極主動地思考問題，這種教學方式已經不能夠滿足中級財務會計教學的發展需求。因此，針對傳統的以教師為中心的中級財務會計教學方式，應該加強改革，實現以學生為主的中級財務會計教學方式，從而提高學生學習中級財務會計的積極性。因此，實現以學生為主體實行中級財務會計教學方式改革就顯得非常重要，也成為了目前迫在眉睫，亟待解決的關鍵性問題。

2.實行層次與信息化教學

基于新會計準則下，有必要加強中級財務會計的實行層次教學和信息化教學。層次教學是指按照學生的實際能力進行分班中級財務會計教學的一種方法，即使是在現有的班級條件下，也可以根據學生不同的學習能力，在一個班上將學生進行分層教學。高校還可以進行不同層次的分班教學，將原來的班級分為平行班和精品班，然后就可以根據不同層次的學習進行不同深度的中級財務會計教學。由于人才市場對中級財務會計人才提出了更高的要求，使得高校的中級財務會計教學無法滿足現代社會快速發展的多元化需要，因而需要在高校中級財務會計教學過程中實行層次化與信息化教學，旨在提高中級財務會計教學的質量。因此，在中級財務會計教學過程中，有必要引進現代化的教學設備進行教學使用，還能夠提高學生的學習積極性，使得所教授的內容更加形象化，與傳統的中級財務會計教學方式相比，信息化的中級財務會計教學方式要求教師有更高的教學水平，才能夠將中級財務會計教學目標更好地完成。

3.加強中級財務會計教學模式的改革

目前，人們已經認識到中級財務會計教學方式的落后這一重要問題。因此，加強中級財務會計教學模式的改革就顯得志在必行。加強中級財務會計教學模式的改革一般包括以下幾個方面，第一，在中級財務會計教學過程中，實現提出問題、解決問題、分析問題為一體的教學模式。第二，加強中級財務會計學生的自主性學習。中級財務會計的學習與其他科目不同，高校的中級財務會計教學應該將學生的自主學習時間作為教學計劃的一部分。同時，高校還應該建立健全、完善、合理、科學的中級財務會計教學體系，從中級財務會計理論和實際應用兩個方面提高中級財務會計學生的綜合能力。只有這樣，中級財務會計教學才能滿足多元化社會發展的需求，同時也能促進中級財務會計教學的長遠發展。

財務會計遇到的問題范文第2篇

相關熱搜：財務會計  財務會計管理  

隨著市場經濟的不斷發展和我國對外開放不斷擴大，這就使得我國原來在基礎會計制度上進行修訂完善的企業會計制度已經不能夠再充分適應當前的經濟發展狀況,并且已經顯示出來了諸多的問題,主要表現為:現行的財務會計制度的門類曰漸增多，經濟種類的差異使得企業對會計制度的需要也多種多樣，現行的財務會計制度只能規范其中的一部分內容,因此不利于經濟的進一步發展，尤其是對對外開放和外向型經濟的發展起到了嚴重的限制作用。因此，必須要對現行的財務會計制度進行改革，但是由于我國在這方面的實際經驗不足，因此在改革的過程必然會遇到一定的困難和問題,因此必須要提前進行預見，從而盡量解決或是規避該類問題的出現。

一、財務會計制度改革的方向

(一）嚴格企業對資金的管理

資金對每個企業來說都是至關重要的，其在企業運營的所有環節中都會涉及到,如果企業沒有資金的支持,那么整個企業的運營都會陷人癱瘓之中。因此,嚴格企業對資金的管理時十分必要的。對所有涉及資金的環節,企業都應該進行備份并嚴格控制,對財務會計中的庫存現金和應收賬款項目要保持在一個適度的范圍，甚至要逐漸減少，提髙企業資金的使用效率，這對企業的發展是極為有利的。

(二）增強企業對財務管理的意識

企業對于財務會計制度的改革中，首先應該從精神方面進行改革，在企業中樹立起對財務會計進行科學管理的意識。在該項措施中，應該充分發揮企業領導的帶頭作用,可以對企業運營過程中可能會遇到的風險進行分析和預測,并制定出相應的解決措施,從而降低企業的風險，減少企業不必要的損失，提高企業的收益。同時，還應該在全體的員工中樹立起財務管理的意識，從而獲得他們對財務管理改革的支持,減少企業財務管理改革中遇到的阻礙,確保企業財務管理職能的順利實現。

(三）實現企業財務信息化管理

隨著電子信息技術的迅速發展,再加上世界經濟一體化的不斷加強，使得信息化成為企業管理的一項重要發展趨勢。相應的,企業的財務會計部門也應該與時俱進，盡快實現全面信息化管理。應該普及財務軟件在企業財務管理中的應用，促進企業財務與業務一體化的實現。企業在選擇財務軟件時，應該具有一定的針對性，找到自身企業中所存在的薄弱環節，選擇相應有輔助作用的財務軟件。為了實現對企業資金的優化配置,因此應該對財務管理信息化的實現進行一定的監督和控制。

(四）提高企業財務人員的素質與修養

在我國經濟迅速發展，市場競爭愈加激烈的情況下，企業員工的專業素質與修養就成為提高企業競爭力的一個重要因素。對于企業財務會計改革來說也是這樣。企業財務會計管理需要更多專業人員的參與,這樣才能實現財務的健康、科學發展。應該加強對企業財務人員的素質建設，通過鼓勵員工接受再教育或是吸收專業人才的方式，提髙財務人員的專業素質與修養，掌握最新的財務會計知識與管理方式，提髙他們的職業道德素質。

(五）實現對企業財務預算的全面管理

為了規避企業在經營管理中所遇到的各種風險,因此應該對企業的財務預算進行全面管理。應該建立一種專業的組織結構，從而可以對財務預算的編制、考核、調整等方面都實現科學的管理，建立“責任到人”的制度，明確每個人員的責任，這樣可以確保財務工作的全面落實，減少工作中出現的錯誤，提高企業的收益。

二、財務會計改革中需要注意的問題

(一）完善我國的會計法律體系

1.全面了解并攀握《會計法》的內容

為了規范和完善我國企業在財務會計方面的發展,因此在1985年制定并實施了《會計法》，并在以后的發展中又陸續幾次對其進行了修改和完善。雖然<會計法》對企事業單位及其會計人員的會計行為進行了一定程度的規范，但是卻并沒有明確出其具體的地位和作用。因此，在對財務會計進行改革的過程中，要注意對這一方面進行完善，將其置于母法的地位，對其它的會計法規具有約束個規范的作用。

需要注意的是，《會計法》只是對會計工作的社會屬性進行規范，如規范會計的指導思想、會計人員的任職資格和會計工作原則等，而沒有涉及到對會計核算的具體內容進行規范。

2.嚴格遵守基本會計準則

制定會計準則的主要目的是，對會計活動中的非行為規范進行說明和指導,也就是只對會計原則、會計假設、會計要素和會計報告等作出了原則性的規定。在對財務會計進行改革中，還要注意對會計基本準則中所涉及到的概念不斷進行拓寬和充實，提髙會計理論的接受度，便于人們的理解和接受。在對會計準則進行拓寬和充實的過程中，要堅持概念準確、界限清晰的原則，不能盲目進行。由于當前國內和國際上的經濟環境狀況發展很快,因此很多原來的會計基本概念和理論已經不再適用于當前企業財務會計的發展,這就需要與時俱進，及時對原來的會計項目，如歷史成本原則、資產確認、計量原則等及時進行完善和擴充。在對財務會計進行改革的過程中,還要注意既要滿足當前的現實需要，同時還能滿足今后的發展的原則。除此之外，還要制訂出一些具有超前性的基本準則，這不僅可以對會計法規進行完善，同時還有助于引導企業財務會計管理實現更為科學化的管理。

3.明確具體會計準則

企業在對基本會計準則進行改革的過程中,還要對具體的會計準則不斷進行完善,從而進一步加強具體會計準則的可操作性。在我國，具體會計準則的普及和推廣還存在很多的障礙因素，這是不僅是因為企業對具體會計準則沒有正確的認識,更重要的是其本身就存在著一定的缺陷,這就使得具體會計準則的推廣就更加困難。解決這一難題的有效措施是,選擇一些專業的財務會計人才，讓他們在不同行業、不同規模、不同性質的企業中實地進行考察，然后對這些不同行業的特點認真總結并進行歸納。同時還要借鑒國外一些企業的成功經驗，從而制定出一套更加適合中國企業發展的具體財務會計準則。

在對我國企業的財務會計進行規范所制定的規范中，不僅有具體會計準則,并且還有行業會計準則。當前,這二者之間是一種并存的關系。通過科學的研究、比較發展,雖然這兩個規范在實現重點、實現形式等等方面都存在著明顯的差異，但是他們在規范內容和管理范圍方面卻是相同的，有很多重合和共通的地方。因此,我們還可以將具體會計準則和行業會計制度看做是一種相互替代的關系。從當前的實際情況來看，我們可以先選擇出一批條件較好的企業作為試點，實行具體會計準則，而別的企業仍使用與其相適應的行業會計制度。需要注意的是，這種方式只是一種過渡時期暫時采用的方法，其最終的解決方式只能行業會計制度被具體會計準則來取代。

(二）對信息處理手段予以強化

財務會計在全面推行財務會計電算化的過程還存在著很多的難題，為了順利解決這些難題,實現企業的進一步發展,促進企業實現電算化的改革進程,我們可以從以下幾個方面進行努力。

1.加快財務會計電算化的改革進程

由于傳統的會計制度已經不能再滿足經濟的發展變化要求，因此企業必須要重視會計電算化的改革，加快其推動的進程。企業事業單位要充分的認識到電算化普及的重要性，要塑造一種緊迫感，認識到只有盡快實行會計電算化才能夠推動企業實現進一步發展。除此之外，每個行業的財務會計部門也應該對大力支持會計電算化的推行,依據自身不同的行業特點來制定出恰當的財務會計改革計劃,促使自身的企業能夠順利并快速地實現會計電算化的管理制度，為企業的發展增添新的發展動力。

2.進一步完善財務軟件的功能

由于全球貿易一體化的不斷發展，使得市場經濟中出現了多種多樣不同的行業種類，這就對企業內部會計部門的相應職能提出了更髙的標準和要求。在原來,傳統的會計部門所承擔的照顧套是對企業財務數據的核算和報告職能，但隨著經濟的不斷發展,這些簡單的功能已經不能再滿足企事業單位的不同需求。這在同時也就對會計的點算化提出了更髙的要求,其不僅要具有傳統的數據處理的功能,并且還要具有管理的功能。電算化功能的全部發揮需要政府和地方財務部門多方面的支持，這樣才能實現財務軟件功能的多層次化,為會計電算化改革提供保障。

3.對從事財務會計工作的人員普及會計電算化知識

在對財會會計進行電算化改革的過程中，不僅需要相關的制度措施來為其保駕護航,同時還需要加強對相關會計工作人員的電算化知識的普及。由于會計電算化使用的是一種財務軟件，因此這就要求相關的財務人員要具備很強的專業知識和理解能力,員工軟件操作水平的髙低會直接影響到財務會計電算化能否順利進行。從這里我們可以看出,人為的因素對于會計電算化的改革顯得更為重要。企事業單位要加強對財務工作人員的培訓力度,定期開展培訓,從而全面掌握財務軟件的專業知識和使用方法，為企業的發展提供更好的條件和機遇。

(三）規范財務報告所所披露的內容

對于企業來說,其內部的財務狀況需要接受外部的監督，并定時向外部披露企業的財務狀況，而財務報告就是外部獲知企業內部財務狀況的一個重要渠道。也就是說,企業需要通過財務報告來向外部展示自身的財務狀況，這也是企業展示自身實力的一個重要方式。由于社會市場經濟環境變幻莫測，因此不同的人也會對企業的財務信息的具體要求也是多種多樣，這樣就使得企業財務報告中所涉及到的具體內容也會隨之發生改變。面對這種情況，企業就應該在內部建立起一套完整的信息披露制度，并隨著企業的發展不斷對其進行完善,對企業通過財務報告對外披露的內容要進行全面的規范和管理。其可以實行的措施主要有：

1.增加財務報告中的中期報告和分部報告。

2.在企業資產負債表中應該反映出人力資源、信息技術和衍生金融工具等方面的信息,并要將其納人到財務會計確認的范圍之中。

3.對于一些具有前瞻性的信息，企業可以通過附注的形式來對其進行披露,然后通過一定的措施，最終將其反映在企業的財務報表之中。

4.企業中所涉及到的一些非財務信息、定性信息和不確定性信息也可以通過附注的形式表現出來。其中，定性信息指的是企業中那些不能用具體的數字所表現出來的信息。而不確定性則指的是,不能確定將來會流人到企業經營中資金的具體數量。

財務會計遇到的問題范文第3篇

關鍵詞:職業教育 財務會計 教學改革 問題 對策建議

高等職業教育過程中的財務會計教學是以會計學的相關專業知識為主體的教學，在這個過程中，主要是以財務會計目標為導向，并對財務會計核算的相關知識進行說明，最終通過財務報告為總結。在新的教學背景以及新的經濟形勢下，高等職業教育中的財務會計教學也需要加強改革和發展，從而順應新的發展要求及發展趨勢，最終推動整個財務會計管理的提升。而要在實際的教學活動中實現創新和發展，需要從多方面入手，不僅在教學的設計上要進行革新，同時在教學的操作和實踐管理上也要進行積極有效的探索。

一、對于財務會計教學改革的基本認識

對于財務會計的教學來說，它是一個較為系統的過程。其中需要我們解決一系列的問題，而在當前的財務會計教學過程中，很大一部分的教學工作都是相對片面的，其中存在很大的局限性，例如一些財務會計的教學教學方法相對單一，沒有充分的結合當前會計管理的要求開展進行，課堂的教學是以講授為重點的，缺少對會計問題的研究和探討。其中，還有一些會計學習者認為會計主要的就是進行數字統計和核算，其實在實際的會計工作中遠遠不止于此。我們知道，在實際的會計管理工作中，會計從業人員還需要處理一系列的人際關系管理問題，對于會計核算過程中出現的一些不確定因素靈活的進行解決。

除此之外，在財務會計的教學過程中，我們還需要培養學生的操作技能，具備一定的操作處理水平，靈活應對會計工作中的出現的問題。會計工作是一門理論性和實踐性都較強的工作，不僅需要學生具備一定的專業知識，達到一定的專業水平，同時還需要具有較強的操作能力及水平。而在以往的學校教學活動中，其采取的教學方式是很難做到這一點的。

二、關于高等職業教育中財務會計教學改革的研究

針對當前高等職業教育中出現的教學問題，我們需要從多方面入手，從而進行系統化的改革和創新，重點就是要結合當前變化的要求是以及實際管理工作的需要，更加有針對性的進行改革和管理。具體來說，可以從以下幾個方面入手：

1.財務會計教學的方式需要更加多元化

傳統的財務會計專業教學是單向性的，而在交流探討以及互動性上不夠，這樣一來也就造成了學生實際操作能力不強。對此，高等職業教育中的財務會計教學必須注重教學過程的改革，在教學的過程中，需要共同分析和探討，變灌輸式的教學為互動探討式的教學，從而積極引導學生積極思考，增強學生的主動性，具有一定的自我學習意識。

2.加強實踐性的練習與鞏固

財務會計的教學必須同實踐相結合，也就是說我們需要把課堂上所學習的專業知識進行轉化，在解決實際問題的過程中加深對相關理論的理解和認識。對此，相關的教育教學工作者必須積極啟發學生利用已學過的知識，或者是自我收集掌握的資料去發現問題并解決問題，提高學習的效率。與此同時，在課堂上要加強探究式教學方法的應用，從而是學生增強交流技巧和理論分析能力。

3.教學過程中實現專業性和綜合性的有效結合

新時期的財務會計管理人員管理和具體的工作職能也發生了相應的變化，在這個過程中相關的財務會計管理人員既要進行專業化的財務管理，同時也要進行資金流動的分析，針對不同的流動情況進行科學的分析，把握資金的流向和相應的回報和收益。這就要求在以往簡單的核算和統計上報過程中，對財務的運行進行綜合性的分析，以便企業的領導者更好的進行企業經營戰略的規劃和投資管理的決策。

4.突出職業能力的實踐教學和管理

增強財務會計教學的職業教學是會計教學的重要問題。而要在實際的教學過程中實現教學和職業的結合就要引進崗位職能的相關知識，進而在實際的教學過程中實現教學和職業要求相結合。只有讓財務會計教學和會計崗位相互對應，并通過實務與實踐相結合的教學才會更加具有針對性和實用性，為社會縮短人才的培養時間，并培養出符合社會需要的應用型人才。

三、財務會計教學模式相關研究和探討

以上我們對高等職業教學過程中的財務會計教學進行了分析，而要實現全面的會計教學改革，在教學的模式上也需要我們積極的思考和探索。對于財務會計的教學來說，它需要以市場和經濟管理為主要導向，進而財務多元化的教學模式來進行人才培養和專業化教育，會計教育有新的模式作為改革和發展的支撐。

1.首先，轉變財務會計教學的相關思想

我們知道，隨著社會導向型人才培養模式的出現，在教學的過程中以就業和發展為導向的教學越來越受到人們的重視，對于這種模式來說，它是一對一的專業化培養管理模式。高等職業的財務會計教學是和企業會計管理相結合的，對此我們可以增進雙方的交流與合作，可以設立校企結合的人才培養模式。其中，教師可以深入企業當中進行探索學習，反過來，學校也可以返聘一些企業的會計管理人員來校開展教學，通過相互了解來增強教學的實用性、有效性。

2.需要轉變會計管理的理念，同時更加具有國際性的視野

企業的財務會計管理是和整個企業的發展緊密聯系在一起的，但是在新的時期也和外界發展著密切的聯系，所以在進行財務會計教學的時候也就要求我們的學員從更高的高度角度來認識和分析財務會計管理，針對新的需求和變化，財務會計應該怎樣進行，怎樣做好各系那個會計規劃和管理工作，這些都需要我們的財會人員進行了解，從而更好的實現企業全面發展。

3.以學促教、教學相長的人才培養模式

教學是教與學的結合，二者之間是相互相成的關系，所以我們培養高素質的會計人才隊伍就要處理好“教”和“學”的關系，需要在學習中實現知識的增長。同時也要大力加強師資隊伍的建設，教學是重要的一個環節，所以在進行財務會計教學改革的過程中要加大對教師培訓力度。

參考文獻：

財務會計遇到的問題范文第4篇

關鍵詞：鐵路；財務會計控制；問題；解決措施；思考

財務會計控制作為提升企業市場競爭力與構建現代企業制度的重要手段與內容，在鐵路建設事業發展的過程中存在著一些問題與矛盾，嚴重影響著鐵路事業的健康長遠發展。因此，在新時期加強對建立鐵路財務會計控制長效機制的研究，是當前人們熱衷研究的一大課題。

一、針對鐵路財務會計控制存在問題的研究

1.問題之一——鐵路財務會計控制的監督存在問題

鐵路財務會計控制存在問題的主要表現是：當前針對鐵路財務會計的監督包括外部監督與內部監督兩種方式，內部監督包括國有資本的監督、內部審計、財務監察、運輸收入的稽查、臨時性質的專項監察、日常財務會計工作的紀律監察等。而外部監督是由社會中的會計事務所或者國家審計部門對鐵路單位的年度財務報告進行審計。但在實際的生產生活中，這些監督方式沒有發揮應有的作用，監督處罰的力度不足。

2.問題之二——鐵路單位管理層對財務風險的認識不足

鐵路單位管理層對財務風險的認識不足的主要表現是：伴隨著社會主義市場經濟的發展與改革開放的深入，財務會計在實際的運作過程中面臨著很多風險。比如說籌資風險、資產風險、投資風險、匯率風險、合同風險以及信用風險等。這主要是因為鐵路單位的管理層對財務會計所遇風險的識別、評價、預警以及報告等重要性的認識不足，再加上相應的管理制度存在一定的缺陷，無形中增加了財務會計控制的運行風險。

3.問題之三——鐵路行業的管理機制的不利影響

鐵路行業的管理機制對財務會計控制的不利影響的主要表現是：鐵路單位的管理主要采取兩級法人管理的機制進行財務、人事、業務方面的管理，這使得鐵路財務會計管理人員很難掌握鐵路分局與總局之間的財務關系，財務會計控制在鐵路分局甚至是以下的機構不能發揮應有的作用。

二、針對構建鐵路財務會計控制長效機制的研究

1.措施之一——采取措施健全鐵路單位的財務會計監督制度

要健全鐵路單位的財務會計監督制度，需要做到以下三點：一是要強化鐵路單位內部的監督審計組織建設，設置專門的監督審計部門與工作人員對鐵路單位內部的日常財務會計工作與資金周轉狀況進行系統性地監控審計，并積極地配合外部財務會計監督審計部門的工作；二是要在鐵路單位內部建立健全績效考核評估制度與獎優懲劣制度，對于其中工作態度認真、工作效率高的人員，要給予精神與物質雙重的獎勵，而對于其中工作態度懶散、工作效率低下的人員要給予嚴厲的處罰措施，同時將績效考核結果與員工的薪酬待遇結合，以此增強他們工作的積極性；三是要充分利用先進的信息技術與設備對原有的財務會計管理流程與內容進行優化，以提升財務會計監督管理的工作效率。

2.措施之二——采取措施健全鐵路單位財務風險管理機制

要健全鐵路單位的財務風險管理機制，需要做到以下三點：一是要建立健全鐵路單位有關財務風險管理與監督預警體系，針對鐵路單位在財務管理中所遇到的風險類型設置具有差異性的風險預警的指標機制與警戒線；二是要建立健全財務風險管理監控制度，對鐵路單位所面臨的財務會計風險進行全天候地監督與監控，并提出相應的補救措施；三是要建立并完善財務會計風險管理信息體系，利用先進的計算機技術與數據庫技術構建財務會計風險數據庫，收集、整理并分析財務會計風險的資料信息，并未財務風險預測提供具有真實性、時效性的數據信息。

3.措施之三——采取措施建立健全鐵路財務會計的治理結構

要建立健全鐵路財務會計的治理結構，需要做到以下三點：一是鐵道部門要采取措施自覺履行自身對下屬單位的所有者職能，通過派遣財務稽查員或者財務總監的方式來充分展現鐵道部強化財務治理的決心；二是要采取措施提升鐵路單位管理層對財務會計控制重要性的認識，以強化對下屬部門或者企業對財務會計控制的重視；三是要鐵道部的下屬企業或者單位要自覺履行出資人代表或者出資人應有的職責，強化對企業經營管理人員的監督與管理，逐步將弱化與虛化的股權資本轉變為強有力的財務會計控制，以達到提升鐵路單位財務管理水平與市場競爭力的目的。

三、結語

隨著時代的發展與社會的進步，人們對財務會計控制在鐵路事業發展中應用的關注度變得越來越高。但在實際的生產生活中，鐵路財務會計控制存在著一些問題與矛盾，嚴重影響著鐵路事業的發展。因此，在新時期加強對構建鐵路財務會計控制長效機制的思考研究，是當前擺在人們面前的一項重大而又緊迫的任務。

參考文獻：

[1]張玉虎：建立鐵路財務會計控制長效機制的思考[J].鐵道運輸與經濟，2008（06）.

[2]王翠梅：淺議鐵路企業內部會計控制制度建設[J].財經界，2009（10）.

財務會計遇到的問題范文第5篇

關鍵詞：中級財務會計；教學方法；改進思考

中級財務會計是會計專業學生需要學習的又一門主干課程，與基礎會計相同，該課程中同樣是以資產、負債、所有者權益、收入、費用、利潤六大會計要素為中心展開具體項目的核算，而財務報表的編制同樣是本門課程的終結。該課程與會計實務聯系最為密切，對學生的能力要求較高，是學生從業所必備的知識。因而在學以致用的教學目標下，教員應該對傳統的教學方法進行改進，從而更好地提高學生的從業水平。在此，特談談個人對課程教學方法以及改進方法的思考。

一、財務會計課程教學方法

1.演繹法

演繹法是財務會計教學方法中的一種，也是許多教師授課時經常采用的方法。運用這種方法時教師往往按照教材以及輔導資料的內容，先講解概念、意義、分類及其作用，然后再進行具體的案例核算。這種講述方式從抽象延伸到具體，適合具體理論的學習和簡單掌握，實際的操作性并不強，學生往往死記硬背，題目稍微轉變或增加核算業務，學生就難以解題。

2.案例教學法

案例教學法也是財務會計教學方法中常用的一種。對學員來講，運用案例教學方法，可以加強學生會計學基礎知識的理解和運用，使學生理論結合實際，將所學內容靈活運用到現實生活中來，符合會計學實際應用性的目標。學生通過親自動手編制會計憑證和資產負債表，不僅能夠熟練應用基本知識和基礎理論，還能逐漸具備獨立處理和解決會計問題的能力，增強學員的自信心，調動學生的學習興趣。

3.實踐教學法

實踐教學法是財務會計教學方法的又一創新。會計專業本身就對實踐性要求很高，課程中需要核算的具體業務也很多，學生如果不深入地接觸和了解實際的業務，就不能切實體會到財務會計的分工和具體工作流程，學生可能會做一筆業務，但是對會計核算和管理的整體卻缺乏真正的認識。實踐教學方法，將學生放入特定的角色，或從采購人員，或從管理人員，或從審計人員的角度來做賬，將教材中抽象、繁瑣的文字和公式轉化為具體的業務，便于學生理解。

二、教學方法的改進思考

中級財務會計不同于其他學科，該課程理論知識強，內容更加繁瑣。在實際教學過程中發現，上述三種傳統教學方法運用起來都存在著一定的缺陷，通過自己的教學實踐，提出以下改進：

1.歸納法

針對演繹法存在教師滿堂灌，學生記不住的缺陷，可以采用更加有利于教學效果的歸納法。歸納法是指教師顛覆先講概念后具體核算的套路，而采取先從實例出發，提出需要解決的問題，以問題作為引導，迫使學生主動思考和分析，借以解決實際問題。這種方法將傳統的重視理論研究，忽略基礎應用的行為轉變過來，更加符合該學科的預期教學目標，同時還能使學員產生濃厚的學習興趣。

2.對比分析法

相較于傳統的案例和實踐法，對比分析法更加行之有效。通過對比分析和對比做賬能夠增強學生對中級財務會計知識點的理解和掌握。例如，在做關于企業債券的業務時，可以分別從發行方和購入方的角度來做會計分錄，對比之下能夠更好地掌握持有至到期投資與應付債券的內容。通過這一方法的運用，學生學習不但不會感受到單調和枯燥，對知識點的掌握反而能夠更加牢固。當然，這一方法也不是盡善盡美的，只有在同筆交易中含有可以對比的特定雙方時才能運用，因而在實際教學中應將該方法與實踐法和案例法結合起來應用。

3.開放教育法

開放教育就是讓學生自主學習，教師從旁輔導的一種教學互動的方法。該方法是在學生水平參差不齊的情況下所采用的教學方法。該方法更加注重學生的自主學習和分層學習，更加注重教師的“導學”行為，在這種方法中，教師需要做的就是要正確引導學生，讓學生具有自主學習的意識。在實際應用中，可以建立自主學習小組，讓學生自己來發現問題、解決問題；可以建立助學小組，讓學生之間相互交流，分享自己的分析和理解角度。會計是一門需要不斷學習的課程，學生擁有自主學習的能力，無論是對高級財務會計的學習還是對職業生涯中遇到問題的處理，都有著至關重要的作用，因而開放教育法是每個中級財務會計教師都要學會運用的方法。

學習是為了實踐，中級財務會計更是一門需要理論與實踐相結合的學科。它不僅教授學生基礎知識，培養學生的會計專業技能，更要真正地應用到學生的工作中去。因而教師在授課時，要與當前的就業形勢相結合，運用適當的方法，培養高分同樣高能的人才！

參考文獻：

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