輔導員班會總結
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輔導員班會總結范文第1篇
主題班會是高校輔導員進行班級管理的重要形式，是師生交流的重要平臺，更是提升學生思想水平、提高班級凝聚力的重要手段。卓有成效的主題班會，能啟迪學生心靈，提高學生個人能力，促進良好班風的形成。開好主題班會，不僅是輔導員管理水平的體現，更是整個學生工作體系的重要環節。
一、高校主題班會存在的個別問題及分析
1.主題散亂，形式呆板。
有時開主題班會，一時沒有合適的主題，輔導員就找一些文章、故事、新聞等帶領學生一念了之，真正成了“學習型班會”。有些班會把飲食、衛生、紀律、請假等情況一一列舉，瑣事一堆，沒有理論，只走班會的形式，沒有針對性內容，即“形式型班會”。有些班會輔導員只強調“上大學機會來之不易，同學們要珍惜”、“現在一定要認真聽課不能遲到、早退”等內容，只有教師干巴巴的說教，沒有學生的參與，成了“說教型班會”。
2.缺乏調研，方向不準。
有的班會在大學生一入學就開始討論學生的求職面試等問題，而到了畢業時卻在討論如何提高學習效率。求職面試及提高學習能力等方面的內容都是不錯的班會主題，但教師缺乏調研，安排時機出現了偏差，就達不到班會預期效果。還有的主題班會上，針對大學生上網問題一味強調浪費時間、影響學習，要求學生為保證學習時間杜絕上網。這就產生了方向性錯誤，輔導員面對網絡問題宜疏不宜堵。現代社會已經進入了信息化社會，通過網絡是獲取信息最集中快捷的方式。輔導員應通過主題班會的形式，幫助大學生提高網絡信息分辨能力。
好的主題班會應該能抓住學生的思想共性，挖掘學生思想深處的普遍性問題，使多數學生感到老師是在講自身的問題、在幫助自己解決困惑，這樣同學們才能敞開心扉互相對話、交流。好的班會應是輔導員經過實際調研確定的主題，從實際問題入手的主題班會才能促進班級和諧，培養良好的班風、學風。主題班會要注意形式多樣，在班會過程中注意把握班會的趣味性，使學生產生濃厚的興趣，才能取得好的效果。
二、班會主題選取
主題是班會的核心，選擇主題是班會前要考慮的首要問題。主題的選取要綜合考慮學生年齡、年級、心理等特征，根據大學生活的實際情況進行。大學生活比中學生活更加豐富多彩，除學習外，團日活動、生活問題、社會形勢、實事熱點等都是很好的班會主題。
1.大學初期階段。
為幫助大學新生盡快融入大學生活，班會應以幫助新生適應大學學習及生活的主題教育為主。適應教育主題包括環境適應，學習適應、安全健康教育、職業生涯規劃教育等內容。環境適應包括了解學校歷史傳統、辦學理念、文化精神；明確大學的概念；了解大學學習及生活的特點。學習適應包括提高自主學習能力；了解學校學籍管理制度、學位授予制度、評獎評優制度、班級管理制度等。安全健康教育包括校內外活動及安全消防；生理及心理健康等方面。選擇好該階段的班會主題，能盡快地形成健康向上的班風、學風。
2.大學中期階段。
大學中期階段是大學生活的主要階段，為幫助學生更好地投入學習，需合理進行班會主題的設置。該階段的班會主題主要包括學習方面、生活方面、拓展技能方面等。學習方面的班會主題如“如何有效利用課堂80分鐘”、“如何通過四、六級”等。生活方面的班會主題如“如何看待大學戀愛”、“正確面對網絡”、“感恩家庭社會”等。拓展技能方面包括“如何參加社團活動”、“怎樣上好選修課”等。大學中期階段，是大學生世界觀、人生觀、價值觀教育的重要時期，要選取合適的班會主題促進學生良好品德的養成。
3.大學后期階段。
大學后期階段，主要是指大學的最后一年。在該階段學生即將踏入工作崗位，主體班會要及時在求職方向、面試技能方面展開。該時期學生面臨畢業論文、畢業實習、找工作等多方面的壓力。主題班會要考慮到學生實際，進行離校紀律教育、社會安全等方面的教育。通過主題班會幫助學生處理好學業和工作方面的問題，在完成正常教學任務的基礎上，為學生實習、求職創造較好的條件。
三、主題班會設計
主題班會設計是主題確定后，對班會的形式、過程、環境等方面進行設計，指導主題班會的召開。在班會形式上要改變單純“學習型、形式型、說教型”等班會形式，采取形式多樣、動靜結合的方式。可靈活運用演講討論式、辯論式、參觀表演式、咨詢答疑式等。在班會過程中要變教師講學生聽為教師主導、學生主體的班會過程。在環境設計方面可以引入多媒體工具，如主題幻燈片、影片素材，幫助完成主題班會，也可模擬公司場景進行面試指導等。如在召開名為“感動在身邊”的主題班會前，我提前兩周把班會內容告訴了同學們。學生們通過拍照、錄像、采訪等方式收集了大量素材，并制成了幻燈片、影片、娛樂片等，有的同學根據身邊的事跡編成了演講稿、快板、詩歌、歌舞等文藝節目。召開主題班會時，同學們通過才藝展演的形式，把自己的作品展示出來。在班會前后的工作中，同學們熱情高漲，氣氛空前活躍。通過這次主題班會活動，同學們既展現了自己的才華，又鍛煉了交往和溝通能力，還被身邊的人和事所感動，思想受到了啟迪。
四、主題班會總結
成功的主題班會不僅需要充分組織準備，更需要及時總結反饋。主題班會結束后，通過調查班會組織的得與失，認真總結，解決班會后續問題。班會后，同學們會有不同的反響，有的同學受到了內心感染和啟發會與老師交流體會，有的同學有想法和意見會跟老師反映。輔導員要抓準班會后的時機與學生進行溝通，進行思想教育，強化班會效果。
五、結語
主題班會無論是主題選取、內容組織，還是總結反饋，其目的都是促進學生的發展。主題班會是高校進行班級管理的有效載體，是輔導員進行思想教育的切入點，是了解學生思想動態、引導學生成長的重要手段，我們要加以重視。
參考文獻：
輔導員班會總結范文第2篇
班會一：從現在開始愛
班會闡述：
時間都去哪了？春晚的旋律猶在耳畔響起，家風的力量尚在腦海回放，一眨眼母親節如約而至。舐犢情深，父母之愛比山高比水深。已經完全適應了大學的大三學生們，當日復一日的習慣了一切的時候，有多少時候想起遠方的爸媽？當糾結于明年就業是去外鄉奮斗還是回本土發展時，是因為想要回去他們身邊繼續享受他們的愛還是因為想要回去父母身邊報答父母的愛？孝——這個中華之優秀傳統文化，是莘莘學子永遠的做人之本，只有銘記父母、感恩父母、回報父母的人，才能算是一個完整的人，才有在未來回報社會的可能。因此，為大三學生煲一鍋感恩的心靈雞湯，鼓勵孩紙們大聲的說一句我愛爸爸媽媽，讓內心最美最純凈的親情得以升華，是我組織此次班會最大的心愿和目標。
導入語：
第一部分：年份愛
發放道具，每人一個信封，里面是年齡數字，每個人代表一個年齡，比如甲代表5歲，乙代表6歲，丙代表7歲，等。然后大家依次講述一個那一年和父母相處的"最".
這個環節得事先溝通，因為這若干年下來，一直到18歲，期間可能是最愉快，也可能是最沖突，甚至是最辛酸。
期間適時給與共情，但不進行評價。
第二部分：交換愛
（室外版）假設時間向后推移40年，到時你會不會用剛才你自己講述的那個故事中，父母愛你的那種方式來愛父母，比如你5歲的時候父母陪你過難忘的生日，那么等你45歲的時候你會不會也給白發蒼蒼的他們過生日…
這樣推下去的話， 等到第十幾個人的時候，她代表十幾歲，但是他五十幾歲時很可能父母已經不在了，即使在父母健在，但是還能不能享受到我們要表達的愛？
（室內版背景）播放洗腳片段，放孩子喊媽媽的視頻，放孩子蹣跚學步的照片，放有些同學小時的照片，放媽媽爸爸手機里孩子的照片桌面，放孩子手機里偶像的照片桌面。
第三部分：表達愛
是啊，有一種不是為了回報不是為了聚合，就是父母對孩子的愛，原來在時間不經意的消逝中，愛的回饋要經歷漫長的等待，歲月甚至可能承載很多悲哀，爸爸媽媽為我們做的太多太多，我們能為他們做什么呢？親愛的們，如果你愛爸爸媽媽，就像他們愛我們一樣，現在就開始吧，給遠在家鄉的爸媽打個電話，說一聲媽媽我愛你！
此處開始學生自己打電話，播放時間都去哪了，給流淚的妹紙一個特寫，給發短信或者微信的孩紙一個屏幕特寫，結束。
班會二：讓手機飛一會兒
班會闡述：
（片頭切入一個手機）（剪輯后2分鐘）
作為一名老師，教室里的這些情況是否讓我們覺得熟悉，（做學生在課堂上看手機、接電話、看著看著打盹、自習室里不停看手機的場景，然后切入輔導員形象畫面）作為一名輔導員，生活里的這些場景是否讓我們覺得熟悉，（吃飯看手機、走路看手機、過馬路看手機、睡前各看各的手機）是的，手機已經成了每個大學生的生活必需品，它承載著溝通、娛樂、消費等各種生活和學習功能。曾經一度，我真的以為高科技的發展社會的進步就應該如此，人手一機，淘寶美團、百度QQ,各種資源應有盡有，何等自由何等便捷，可是結果呢？伴隨著孩紙們近視眼度數的上升，伴隨著他們的學習時間被一條條短信微信來電去電分割得支離破碎（插入畫面：學習——學習——休息到學習——看短信——回短信——休息——學習——看微信……），伴隨著他們回微信發狀態越來越晚的時間和第二天的第一節課頻頻遲到的狀況（凌晨幾點發狀態的特寫鏡頭），我意識到了一個詞匯的含義"手機依賴".我想要做點什么讓孩紙們意識到這已經是個大事了，因為手機依賴已經嚴重的影響到了他們的個體學習行為和整體學風建設，他們應該也必須從手機依賴甚至成癮的狀態中飛身而出。我的班會《讓手機飛一會兒》就這樣撲面而來了（插入班會PPT主要內容簡介，體驗飛、飛還是不飛、怎么飛？）。
班會方案：
第一部分：體驗飛（草坪）（剪輯后成稿2分鐘）
請大家來曬曬太陽去去潮氣，手頭有一個筆記本電腦，傳給大家看一下，上面信息量很大，大家看看都是誰都是什么內容？（全部是各種課堂、自習室玩手機的照片）
請大家思考兩個小問題，一：有手機是不是給了你的生活極大的便捷？二，玩手機對你的課堂學習和課后自習有沒有負面影響？現場舉手，第一題所有人選是，第二題所有人仍然選是，但是兩題是相矛盾的，我們就根據這兩題的內容分兩組，一組體驗一下生活時間里沒有手機將怎樣，體驗一天。另一組體驗一下學習時間里沒有手機會怎樣，同樣體驗一天。
第二部分：飛還是不飛？（剪輯后成稿5分鐘）
第二天，老地方我們又見面了，再在一起討論這一天沒有手機的時間，兩組分別派代表發言，每組兩個發言代表，共四人發言，輔導員擔任主持人，內容方面進行兩方面的依次推進，第一步是體驗感受分享，分享中包括手機飛了一會之后自己的改變，第二步是闡述困惑，沒有手機在身邊時的不方便，這種不方便是實際困難還是心理依賴，如果是純心理依賴如何克服，如果是實際困難有無解決辦法如何解決？每組再派一名書記員，兩名書記員現場協助總結，書記員1負責記錄讓手機飛一會帶來的良好感受，書記員2負責記錄手機飛走后的不利影響。每人每次發言不超過45秒。
第三部分：怎么飛？（剪輯后成稿2分鐘）
書記員1記錄的就是我們的有效經驗，書記員2記錄的就是我們接下來要集中討論的問題，如果讓手機飛，那么要怎么飛才能既有利于大家養成良好的學習習慣，又不會給大家造成生活不便。每組沒發言的人發言，每人一張紙，寫紙上，圍繞手機使用時間、范圍、保管方式、教學樓公約、寢室公約等展開，每人獻計獻策一句話或者一幅圖，鏡頭逐一飄過。
輔導員總結：大家的主動參與讓我很感動，超出了老師組織此次班會的預期，都說行為決定性格，性格改變命運，讓手機飛一會兒就是從一個切入點對我們每個人的學習行為進行自我管理、養成教育的一種做法，絕不是讓機主失聯，更不是讓手機從生活中消失，而是節制、理智的使用。嘗試階段時我們可以在學習時段集中保管，當大家的手機自律普遍形成之后之后，再進行個性化的方式，比如完全的自我管理等等，心理學上曾有一種觀點說改變一種行為習慣只需要21天的不懈堅持，相信只要我們堅持自律，必能收獲成果！
班會三：誠信委員競選大會
班會闡述：
誠信作為基本道德規范的內容之一，是高校日常思想政治教育的常談話題，對于輔導員來說，學生簽訂的考前承諾書、評獎評優中有人質疑獲獎者材料的真實性、用人單位詢問畢業生簡歷是否注水等等，這些工作場景我們都曾經歷過，可見學風建設、獎助工作、就業工作等都是誠信教育的有力抓手，班級誠信教育適合各個年級各個時段。問題是，誠信教育如何從外在教育轉化為自發自覺，如何從時間節點教育轉化為全程時段教育，如何從個別行為轉化成整體氛圍，11年的工作生涯里我曾做過很多嘗試，這一次我想將我的角色交給孩紙們來扮演，設立一個班級誠信委員的崗位，聽聽他們自己的想法、看看他們如何自我管理和自我教育。
班會方案：
第一部分導入語：前期調查了解之后，決定每班增設誠信委員一名，負責班級誠信建設工作，今天的班會主題就是誠信委員的競選，參選同學請從個人的競選口號、班級誠信目前存在的問題、工作實施的簡要計劃、未來展望等方面進行競選闡述，形式不限，時間不超過1分鐘。
第二部分：學生競選宣言，如誠信文化、誠信檔案、一票否決、學術誠信、生活誠信、簡歷真實等方面，鼓勵多種表現形式
第三部分：班級投票，輔導員建議輪流制。
結尾：輔導員總結。
小編評論：班會環節在日常工作中的必要性和重要性不必多言，參賽時班會環節也是真心讓我憂桑，校賽、省賽、全國賽開了三個不同的班會，糾結的心簡直無法描述，因為每一次都被領導和同事們拍得不行。我的參賽班會如果說優點，絕不是策劃，絕不是新穎，絕不是剪輯，只是過程的真實自然，一場班會兩個多小時，數次出現各種真實的感動點，那種感受，除了自身的身心疲憊，還將收獲無數個有愛有情懷、又累又充實的讓人青春洋溢活力澎湃的畫面。
班會的組織最重要的我想會有以下幾個要素，寫在結尾供大家拍：
一是主題，要么應和學生需求，要么解決了實際問題，要么感動了學生心靈，主題要比較切實，不能太虛太大。
二是輔導員作為主持者對于幾個關鍵環節的控制，如何開頭、如何轉折、如何引申、如何總結，這四處是我個人認為的關鍵環節，開頭順利的一般后程都問題不大，當然開頭宜小不宜大，如果剛開頭氣氛沒有很熱烈、內容不是特別動人，就更需要適當的轉折。當然不同的班會需要引申的主題不同，但是有一個同樣的內在規律，引申環節一定要營造出亮點，有時可以借感人的淚水引申，有時可以借歡樂的氛圍引申，但肯定不是刻意的說教。最后是總結，回到主題上來。
三是輔導員在學生班會中的作用，無論是日常真實工作還是比賽環節呈現，輔導員的角色都應定位于穿針引線的作用或者主持，而不是唱主角、更不是講臺上的授課老師。
四是班會的真實性，很多老師為了參賽效果把一個班會活脫脫演成了一集短劇，看起來片子制作精美，但是那反映的是編導的水平，和輔導員又有什么關系呢？
（：輔導員職業能力提升輔導室）
作者簡介：茹娜，女，湖南大學工商管理學院輔導員，2003年入職，講師，全國優秀教育工作者、全國優秀高校輔導員，第三屆全國輔導員職業能力大賽二等獎（全國第五名）獲得者、華中五省片區復賽和湖南省賽一等獎獲得者（主題班會環節第一名），2014年教育部輔導員工作精品項目主持人。
輔導員班會總結范文第3篇
關鍵詞：輔導員 工作 基本點
職業院校發展面臨新的挑戰，一方面是針對生源減少如何采取新的措施，另一方面就是如何加強校內管理，全面提高在校生的培養水平。在學生教育培養上，學生的學習主動性仍顯不足。這除了學生自身的原因外，與我們教師的教育經驗不足、水平不高有很大的關系。解決這個問題需要綜合治理，而輔導員在其中更應該發揮最重要的作用，輔導員應該管好自己班級這塊“責任田”。如何在紛繁的工作中提高管理的有效性？筆者認為應該抓住以下基本點：
一、 熟悉班級
輔導員接到班級管理的任務后，首當其沖是要建立自己的管理秩序。這種秩序包括你管理了多少學生、屬于哪個專業、在哪個教室上課、在哪些宿舍住宿。對于學生，要按照學校要求建造自己方便實用的花名冊、學生住宿花名冊，安排學生的座次，劃分學習小組，組織選舉班干部、宿社社長等；對于教室要布置、編排課桌椅，確定清潔用具擺放位置，更新班級的標語、宣傳欄、黑板報。
二、學習并制定規章制度
輔導員首先要學習學校的各項規章制度，認真理解和領會其精神實質。其次是建立本班級的管理制度，包括學習檢查制度、清潔衛生輪流制度、好人好事表揚制度、文明行為公約等。值得注意的是上述制度都是在學校制度之下結合本班實際情況而建立的，因此這類制度內容可多可少，篇幅可長可短，一定要針對自己班級、具有本班特色。最后要加強督導，使這些班級的制度能夠切實落實。
三、全面主動地進行管理
對學生的管理包括對校內學習的管理、生活的管理、思想品行管理、大型活動的管理，還有校外頂崗實習的管理、與學生家長聯系及學生遵紀守法和安全的管理。
校內在學生學習方面，要通過班委會中的學習委員或各個專業的學習代表把各專業任課教師的要求落實到本班。要對學生的學習情況進行檢查，檢查可以通過暗查、聽課、訪談、約談四種形式。暗查就是在學生不知道的情況下透過教室的門或窗了解情況；聽課就是深入到學生學習的課堂中觀察了解學生的學習情況；訪談就是輔導員主動跟任課教師聯系，了解本班學生的學習情況；約談就是輔導員根據不同學生的表現主動找學生談話。要勤查學生的到課率，要檢查學生的晚自習。在生活方面，要緊緊抓住學生的宿舍進行管理。宿舍管理方面一要抓環境衛生，二要抓按時作息，三要關注學生的文明養成。我們學校目前問題最多的是學生晚上不按時休息、早晨不按時起床，這與班主任沒有及時、經常地進宿舍檢查不無關系。思想品行的管理是建立優秀班集體的基石，思想品行的管理貫穿于對學生的各項觀察和教育活動之中。對輔導員而言，思想品行管理要抓住并利用好班隊會時間。大型活動的管理是體現班級精神面貌的重要方面。學校的大型活動一般有運動會、文藝匯演、廣播操比賽、演講或辯論會比賽、技能比武等活動。在活動開展之前，輔導員一定要對學生進行戰前動員，明確宣講活動的意義和本班奮斗的目標，活動的內容、組織和安排，活動中注意的事項等，激發本班學生的興趣和活力。在活動的開展過程中，輔導員要盡可能地積極參與進去。
校外頂崗實習的管理是輔導員抓學生學習的重要方面。職業院校的辦學目標就是通過對學生的教育，使他們掌握相應的技能，實現學生順利就業。頂崗實習是就業的前奏，也是學生由學員轉換成學徒的關鍵時期，所以跟進和加強對學生的教育管理是輔導員的應盡之責。輔導員可以主動深入到學生實習的車間了解情況，也可以通過電話、網絡和學生進行直接聯系，盡可能使學生實習期間的一切活動受控。 與學生家長的聯系是輔導員搭建學校、家庭聯合教育平臺的紐帶，是輔導員“借力”的有效途徑，應該使每個輔導員都認識到其重要性。與家長聯系的最好方式是實現面對面的家訪或約談，如果沒有這種條件，還可以通過電話或互聯網進行。與家長聯系也是一門藝術。在家長面前，對學生的缺點或批評不要搞“零存整取”，要一事一議；對學生的優點或表揚不要“輕描淡寫”，要說長道短。要盡量避免表揚學生不找家長、批評學生套住家長的習慣。法制法規教育、安全教育是輔導員教育學生的重要內容，也是檢驗學校學生教育與公民教育相結合的教育成果的關鍵時刻。有些學生校內外表現不一，對此輔導員要倍加關注，要進行預防教育，防止意外事件或事故發生。
四、重視每一次班會
班會是促進班級建設、對學生進行思想教育的前沿陣地，一個輔導員能否帶好班級、教育好學生，重要的就是看他是否能抓住班會這一環。一般情況下，班會要總結班級前階段整體的情況，好現象表揚，問題不足批評，提出改進的措施。對班級的管理要盡可能量化，結果要在班會上評比。班級要開展學習、生活等方面的“比、學、趕、幫、超”活動，班會是指導活動進行的中繼站。利用班會還可以進行某個專題活動，比如班級出現的某種傾向或苗頭，可以及時集中進行訓誡。班上出現了好人好事，可以大力學習和推廣。利用班會還可以開展一些文體活動、義務勞動等公益活動。班會舉行一定要圍繞本班學生的表現開展，活動內容一定要真實，組織形式一定要務實。班會的組織者可以是輔導員，也可以是班長、團支部書記等，主講者可以是教師，也可以是學生。
五、發揮班干部的積極帶頭作用
在一個班集體中，班干部是輔導員老師的助手，也是形成良好班風的骨干力量，發揮好其模范作用非常重要。班干部選舉時要注意男女生比例，結合學生住校這個特點，要將班干部合理地分布于每個學習小組、每個寢室。對于班干部要定期進行培訓教育，全面培養他們具有正確的是非觀念和自我教育、自我管理的能力水平。要求班干部要敢于說真話，真實反映班級出現的新問題和新情況。對于負責任的班干部，輔導員要積極維護其在班級的威信，對于犯錯誤或者不稱職的班干部要及時撤換，以保證干部隊伍的先進性。
六、精心安排好管理時間
班級管理的內容很多，輔導員如何做到工作忙而不亂、精益求精，這與合理利用時間不無關系。班會是集中管理時間，課間才是最值得利用的時間。有經驗的輔導員總會在下課之前就等候在自己班級所在的教室門口，一是為了同任課教師及時了解學生上課情況，二是便于查看教室的教學環境等。對于全日制的職業院校而言，要學會利用晚上學生就寢前進入宿舍檢查了解學生情況，還有要充分利用好課余時間。總之，在學生管理上要學會見縫插針。
七、加強輔導員自身建設
輔導員班會總結范文第4篇
轉眼間，一學期又快接近尾聲了。從第一天剛上任時的恐慌到現在此刻回顧總結這一學期工作時的喜悅，感覺自己在工作能力，其他各方面上在逐漸地進步。非常高興自己成為了07級國貿二班的班長。自己總嘗試著盡自己最大的努力爭取做到優秀!
回顧總結本學期的工作，將從工作、活動、會議、其余等四方面講述：
一、 工作
1、 組織協調各班委的工作，每周定期或不定期召開班委會議本學期前段時間定期召開會議，后段時間不定期召開。主要為總結近段時間的事情以及存在的問題和安排未來兩周的工作及應注意的事項。
2、 組織召開班會本學期組織全班同學開了班會，包括一次主題班會。⑴、班會主要是針對班級日常生活中存在的問題及班風、學風、班級活動⑵、策劃并主持召開主題班會---我的未來我做主
3、 制作2007—2008年年度掛科成績統計表上交輔導員
4、 通知并組織貧困生建檔，完善自己的網上信息資料
5、 關于獎學金評定負責組織成立班組測評小組，嚴格、公平、公正地評估，協助輔導員
6、 關于助學金、勵志獎學金的評定下達通知關于助學金、勵志獎學金評定的相關事宜，組織同學們填好相關信息，并統計整理資料。7、 通知同學們辦理火車優惠券補辦及充值等相關事宜
二、 活動
1、 農家樂旨在加強班級凝聚力，增進同學間的交流
2、 主題班會---我的未來我做主旨在幫助同學們了解自己專業的動態及相關信息以及提供一個給同學們自我展示的舞臺。
3、 院運動會鼓勵同學們積極參與，并組織同學們觀看
三、 會議積極準時參加會議，并及時傳達會議精神
1、 加強同輔導員的聯系，加強班級的日常管理
2、 經管系團總支學生會全體會議3、 07、08級會議
4、 經管系教學管理會議，反映教學中亟待解決的問題
5、 經管系會議
四、 其余
1、 及時向輔導員、學院反映各種情況
2、 及時全面傳達學院各項政策，認真完成各項工作
3、 加強同任課老師的聯系，協助維護課堂紀律4、 鼓勵同學們參加學院的活動，參加院系的選舉
輔導員班會總結范文第5篇
關鍵詞 民族院校 迎新 思想政治教育
中圖分類號：G445 文獻標識碼：A
Suggestions on Doing Freshmen work Well
YANG Chunlei， GUO Feng， ZHANG Qi
（Dalian Nationalities University， Dalian， Liaoning 116600）
Abstract Freshmen work is the starting point for the counselors' work， and also the starting point of the ideological and political education， this paper Dalian Nationalities University School of Electrical and Information Engineering， for example， discusses the process and focus on newborn work， and strive to continue to practice law in summary， the freshmen work to do solid， painstaking， work rules to make complex orientation， but also lay the foundation for further development of ideological and political education.
Key words Nationalities College； welcome the new students； ideological and political education
1 精心計劃迎新前后事務性工作
新生工作繁雜無序，由于不了解即將到來的學生情況，因此隨時可能出現意料之外的突發事件，令輔導員措手不及，影響工作的正常有序進行。因此在新生到來之前，輔導員就應當通過查閱學生檔案、學生原始信息表等一切有效信息對學生生源、高中學習情況、家庭信息、父母信息等有個大致了解，并作大體歸類，方便對入學后工作方向與不同學生群體分類進行把握。為進一步了解學生情況，輔導員應提前做好相關表格，于迎新當日或新生班會時進行統計、填寫。
寢室安排也是迎新工作前期準備非常重要的一個部分。因為我校是民族院校，因此如何有技巧并合理地對不同民族、不同地區的學生進行安排、組合，對促進各民族同學團結友好、交流共進有著至關重要的作用，也對輔導員日后開展思想政治教育工作起著催化作用。寢室是學生生活的第一陣地，利用寢室成員成分合理安排，考慮結合民族、生源、家庭狀況、城鄉、性格、特長、愛好、成績等因素進行分配，有利于學生開闊眼界、優勢互補，也對學生大學期間的學業與人生觀、價值觀的形成與塑造發揮著重要影響。
2 做好新生入學教育系列活動
新生班會是新生入學后名副其實的“第一課”，通過班會，學生們第一次和自己的班導師與輔導員老師進行面對面認識與交流。新生班會最好安排在報道的第二天，及時組織班會可以幫助學生盡快找到歸屬感，增強對大學生活的認同感。通過與老師和同學們的相識，可以有效消除有些學生的不適應情緒與鄉愁，幫助他們盡早適應大學生活。每名同學進行自我介紹，敞開心扉，迎接新的友誼與進步。通過自我介紹，同學們可以了解到他人的曾經是如何度過的，如此的交流有利于大家更好的審視自身、自己的生活，拓寬眼界，樹立信念與理想。要想走入學生的內心，首先要讓學生走進老師的內心。新生班會上，輔導員老師要向學生介紹自己，一方面增強師生的熟悉度與親密度，另一方面要通過這第一節課，做好思政工作的啟蒙教育，為今后打下堅實基礎。新生班會也是新生對大學生活與學業生涯進行了解的窗口，通過老師對大學生活與學業的介紹，有利于新生盡早明確方向，樹立目標。
新生入學教育系列工作還包括專業介紹、校規校級教育、入黨啟蒙教育、心理健康教育、安全教育等一系列活動。這一系列活動都是大學生順利完成學業、度過有價值、有意義的大學生活的保障。切實做好入學教育系列活動對輔導員日后日常管理工作與思想政治教育工作極其重要，一定要做細、做實、堅決避免走過場、敷衍了事。缺少特色，流于形式的入學教育不僅會對輔導員日后工作平添負擔，也會對學生整個大學生活產生消極不利的影響。
3 嚴格選拔班委，立好風向標
優秀的服務者創造優秀的集體，一個班級的領軍人物至關重要，因此選拔出優秀的班干部對于班級發展與管理起到事半功倍的效果。尤其新生剛剛入學，對大學生活很陌生，班委作為風向標對學生個體和班風都具有很強的導向作用。班干部又是輔導員與學生溝通的橋梁，優秀的、具有過硬政治素養的班干部能夠準確做到上傳下達，對于輔導員思想政治教育工作開展是否順利有成效起著重要作用。因此，輔導員在選拔學生干部時，一定要把握以下因素：
首先，要通過翻看高中檔案，結合高考成績，堅持品學兼優、德才兼備的標準，真正把政治強、學習好、業務精、紀律嚴、作風正，且具有較強的集體榮譽感和健康的心理素質的學生選拔到干部隊伍中。這樣，班干部就能在班級內部建立好的人緣，為以后開展工作奠定良好的群眾基礎。
其次，要綜合班長、班導師的意見與輔導員自身的觀察，結合班級同學的民意，選拔出自愿為班級服務、表里如一、做事踏實有恒心的同學作為班委人選。剛入學同學們情緒都很高漲，都想為班級做些事，輔導員需要通過各方面觀察選拔出踏實肯干的學生進行任用。
最后，結合入學后表現，選取具有良好組織溝通能力的學生作為班委人選。班干部班級活動的主要組織者，是老師與學生之間溝通的橋梁，是否能夠準確傳達輔導員老師的要求與通知，是否能夠按要求組織好每一次活動，是班干部不可或缺的優良品質。
4 細致做好貧困生篩選、入庫工作
機電學院學生很大一部分學生來自于少、邊、窮地區，很多學生是通過生源地貸款、國家助學貸款才得以入學。因此細致了解學生家庭經濟狀況、切實做好貧困學生篩選入庫工作對這些學生完成學業至關重要。在新生未入學之前，就要通過反復查看學生檔案了解家庭人口數、生源地等信息對學生們有個大致了解。開學后應及時收取貧困證明，了解家庭經濟狀況、家人健康程度等信息。有必要時應跟學生家長及時進行溝通詢問。為將貧困生入庫工作做得更為準確，輔導員要在后期的學習生活中對這類學生群體進行跟蹤回訪，做到及時更新貧困庫，將助學金發放到真正需要幫助的學生手中。另外要積極建立臨時困難補助制度與之配合，察學生之所需，解學生之所難，做到不讓任何一個學生因為家庭經濟問題而影響學業和身心健康。
5 以網絡為載體關注學生心理健康
新生剛入學，對周圍同學老師還不甚熟悉，很多想法與心事無法傾訴，加之當前網絡交流盛行，而九零后大學生又熱衷于網絡交流媒體，因此，占據網絡陣地是關注學生心理健康、開展思政教育的最佳平臺。關注學生的QQ、微信、博客、動態等，既不著痕跡，不會引起學生恐慌與反感，又能最如實掌握學生的真實想法。進行思政教育工作時，我們也不應拘泥于面對面的訓教式教育，通過在網絡上與學生們進行溝通，通過博文寫作表達自己對生活的看法等等，都是潛移默化并且行之有效的教育方式。
總而言之，新生工作內容繁雜、事無巨細。但只要輔導員有堅定的信念和較高的思想境界，早作準備、細致安排、多方協調，就一定能做到井然有序，有章可循。
參考文獻
