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體育心得總結范文第1篇

軍訓，我喜歡的字眼;軍訓，一個令我害怕的字眼。但這次的軍訓卻又是那么的別樣。它精彩而珍貴，它艱苦而難忘，它完美而令我們珍藏。生活總會因為軍訓而精彩，是因為軍訓之中有蘊含著生活的哲理。下面由小編來給大家分享對軍訓的心得體會，歡迎大家參閱。

對軍訓的心得體會1步入初中的校門，一種莊嚴的感覺油然而生。比起輕松的小學，繁重的初中課程有些壓迫感。

我看到大門口前，有熙熙攘攘的人圍在那里。走近一看，原來已經分好班。我在二班，原來一些朝夕相處的好友也幸運地在二班。我的心情爽朗起來，感到一切都是那么美好。

我們先在操場聽校長和教官講話，他們樸實誠懇的話語，使我暗暗發誓：一定要做一名優秀的學生。

聽完講話，我們正式開始軍訓。我們的胡教官和藹可親，嚴肅但很幽默。我們學了：立正，稍息，向左和向右看齊，跨立，向左右和后轉，下蹲和站立，齊步走。

其中我印象最深的就是向左右轉。每次做這個動作，我都做得洋相百出，怎么都做不到位。別人右腳在后，我卻左腳在后，終于明白哪只腳在后，可腳跟又忘了抬起。其他同學都做得那么標準，而我，不知所措，像旱鴨子下水，又像熱鍋上的螞蟻。看著挺簡單，可我一做，又手忙腳亂。教官沒有批評我，反而不厭其煩地一次次給我糾正。休息時，在同學的示范下，我千百次練習，終于，我學會了!再做的時候，我和大家整齊一致，連教官都笑著對我說：“不錯，不錯!”我心里樂開了花，心想：“世上無難事，只怕有心人。”

我們做得最搞笑的就是齊步走了。平時走路悠閑自在，可一做正規，我們就亂了套。擺臂，抬腿，按教官的話，我們跟僵尸走路一樣。因為緊張，走時，連膝蓋都不彎，動作那么呆板，真像個木偶人。盡管竭盡全力，但我們仍不整齊，只好邊笑邊練習了。

最后，我們把每個動作做了一遍，教官說：“大家總體來說不錯，解散!”我們才如釋重負地離開了。

想起來，那些軍訓不會的動作，如“攔路虎”，“擋路石”，跟學習中遇到的難題一樣。只要不灰心不放棄，刻苦認真，那些阻擋在面前的難題就會灰溜溜地逃跑，就能收獲成功的果實。

對軍訓的心得體會2今年暑假期間，學校組織我們五年級同學參加少年軍校的軍訓。

8月1日早上八點半，清風徐徐、陽光燦爛，我們激動地乘車前往軍校。

軍校門口解放軍叔叔整齊地列隊歡迎我們，好像歡迎遠方的客人。放完行李，我們穿上了盼望已久的迷彩服，嘿!只見同學們個個像軍人似的，可精神了。隨后，我們舉行了隆重的升旗儀式，教官對我們說：“在這里要有不怕苦不怕累的吃苦精神。”每天早晨，教官領著我們迎著朝陽出操、練習正步、齊步、隊列等一些基本動作，給我們講述這些動作的要領，講解這些動作在作戰中的作用。

別看教官上課時那么嚴肅認真，休息時間卻像快樂的孫猴子，和我們一起做游戲、唱歌、講故事，把我們想家的念頭打發到天外。就這樣，我們成天跟著教官叔叔在操場上跑步、立正、稍息，向左、向右、向后轉，蹲下、起立。緊張的訓練，使我們學到了許多學校里學不到的東西。知道了互相謙讓、自強自立。緊張的軍事訓練，團結友愛的集體生活，使我們吃飯特別香，睡覺特別甜。

時間一天天飛快地過去了，我們終于盼到了星期五，今天是打槍訓練，大家滿懷新奇，嘰嘰喳喳討論著如何打，在教官的指導下我們學會了如何打槍。我們按步驟：瞄準、射擊，“砰、砰、砰———”我們把子彈射向前方的敵人。真是太高興、太好玩了!

難忘的軍訓生活轉眼間就結束了，回想我和同學們行進在火紅的八一軍旗下，感到無比自豪;回想我和同學們穿上威武的軍裝，立正敬禮時，感到無比光榮;回想我和同學們挎上鋼槍，整齊地走向操場時，感覺特別帶勁!這一切是多么令人回想和思念啊!

對軍訓的心得體會3年暑假的7月中旬可以說是最熱的幾天，我迎來了平生第—次軍訓。以前聽高年級的同學講，他們的軍訓就如魔鬼訓練—般，整天在太陽底下曬啊曬的;如果下了雨，還得淋著雨繼續訓練……沒等他們說完，我已經對軍訓的場面“了如指掌”了。

那天我懷著忐忑不安的心情來學校報到，心里對軍訓一詞感到有些恐懼，于是苦中作樂，強迫自己開心起來。

第一天的軍訓看似挺簡單，只要費費口舌就可以。可是如果真的要做到還得花—些“精力”。的幾句誓詞對我們來說將它背誦并不難。接著就開始練我們的嗓音，大家開始喊誓詞，看哪個班喊得響，我們班還真不賴，大家齊心協力，竟然喊的最響，教官見我們有好成績，也就不再讓我們繼續喊，讓我們養精蓄銳，準備下一項目的“勝利”。軍訓就這樣開始了。

第二天，我們個個領了軍服，頭戴一頂軍帽。嗨，別說，還真像個小兵，穿上軍服，神氣多了，一個個雄赳赳，氣昂昂的，精神飽滿，真可謂是英姿颯爽。那幾天天氣雖然很熱，但我們在樹陰的保護下，絲毫沒有損傷，只是比平時多流了幾滴汗水而已。晚上，教官們不辭辛苦，繼續給我們上課——折棉被。折被子似乎是一件很簡單的事情，在家只需要把被子疊起來就可以了。可是軍人折的被子可不能與我們平時折的相提并論。他們折的被子是棱角分明，整整齊齊。被子想要折成這種模樣，可是得要掌握一些要領的。就在教官們演示時，同學們個個目不轉睛，生怕看漏了哪—點。教官們耐心地講解，我們也認真地學。功夫不負有心人，我們折的被子還真不錯，都能掌握基本的要領。

軍訓中我學到了很多新的知識，端正了自己的站姿等。雖然，軍訓一眨眼就過去了，但它現在還讓我記憶猶新，仿佛—切就發生在眼前，好像剛剛結束一樣，因為這是我第一次軍訓。都說難忘的都是第一次，這句話說得—點都沒錯。

對軍訓的心得體會4今天使我升入初中的日子，一走進教室，一陣恐怖地氣氛傳來：同學們正緊張討論著教官的嚴厲：“早聽說軍訓是折磨人的了!”“沒錯，軍訓會逼你做不想做與做不到的事，很嚴哦!”聽著這些話，我不寒而栗。軍訓到底是什么樣的呢?

正想著，一陣踏步聲傳來。噢，原來是到了。這時，一個教官向我們班級走來，先發表“就職宣言”：“同學們，我是你們初一六班的教官，在這幾天的軍訓生活我將與你們度過難忘的3天，預祝我們合作愉快!”手一揮，結束了演講。我的心情從緊張又回到了輕松，心想：“嘿嘿，這個教官還挺幽默的，誰說教官嚴?明明很不錯嘛!”此時，我對這次軍訓充滿了期待。

演講完了，該進入正題了——開始訓練!教官領著我們來到了一片“陽光充足”的地方。開始在36度高溫下練“蹲馬步”。蹲了一會兒，我們就大汗淋漓。可教官不依不饒，誰叫喚，誰動彈，跑操場!喔，天啊，我們的汗一滴一滴地滴在地板上，教官竟熟視無睹!累啊!終于結束了蹲馬步，后續還有在陽光下挺立、敬禮、胯禮等，還要求動作規范，整齊有序……看他魔鬼般地以機器人形式折磨我們，“魔鬼機器人”這外號就“光榮地”扣在了教官的頭上。天啊，爸媽，我要回家!!!

經過兩天的“魔鬼訓練”，終于熬到了軍訓結束。最后全校軍訓會操時刻，由于教官的嚴格訓練，我們班取得了集體第三的好成績，看著這張來之不易的獎狀，我的心酸甜苦辣一齊涌上心頭。哎，我們累的付出終于收到了沉甸甸的果實!

我們正分享勝利的喜悅時，教官卻要走了。看著教官遠去，心中竟有些不舍，這幾天的軍訓生活如放電影一樣再次映入我的腦海。沒有教官的訓練，哪有我們今天的榮譽?這次軍訓，我們似乎懂得了很多。這次軍訓生活就此就要畫上一個圓滿的句號，我期待高一年級的軍訓……

對軍訓的心得體會5今天，是我第二次離開父母出遠門的日子，逐漸走向自立，但總會有那一份不舍得，這也是我向往的鍛煉自我的大好時機。

五月二十六日一大早，我們在老師的帶領下登上了去銀瓶山教育基地的長途大巴。

在車上，我們有說有笑，可是，不一會兒，我們大家都呼呼大睡了。經過一個半小時的車程，我們到達了目的地。下了車，我們整隊走進了基地的大門。剛進去，迎面就是五星紅旗高高飄揚在空中，還有八個蒼勁有力的大字：提高警惕 保衛祖國。

教官給我們安排好宿舍之后，我們便來到大操場舉行隆重的開營儀式。雖說是開營儀式，其實就是訓練的開始。我們光練習站軍姿就用了一個多小時。要是在平時，一個小時的時間一眨眼就過去了，可是，在這里，每一分鐘都是那么地難熬，真是度日如年啊!

練完站軍姿，我們又進行了稍息、立正、跨立和停止間轉法。那些嚴肅的軍官們個個都兇巴巴的，他們嗓門又大，喊起口令來，震耳欲聾，驚天動地，一個動作要我們反復做無數遍，累得我們個個腰酸腿疼，簡直就是魔鬼式的訓練啊!

終于到了吃午飯的時間了，我們十人一組坐在飯桌旁，一個個看到飯桌上的食物都呆掉了，原來，桌面上只有一盆飯，一盆湯，一盆菜，不過，幸好，我早有心理準備，我覺得這才是真正的鍛煉呢!再說了，我們不是來這里享受的。

晚上睡覺時，有的同學很不習慣，總是睡不著，哪有家里的席夢思舒服呀!于是，就有人在寢室里說話，可能是因為聲音太大了，有好幾個同學被教官抓出去罰站。我們是十六人一組的房間，到深夜，我居然聽見有人在睡夢中喊著：媽媽!媽媽!

體育心得總結范文第2篇

社區在抓好轄區各項工作的同時，按照《全民健身計劃綱要》的要求，將發展社區體育事業列為日常工作計劃，把加強社區體育建設作為推進社區“三個文明”建設的重要組成部分。一是成立了社區體育工作領導小組。由社區居委會主任任組長，退休體育老師為副組長，體育愛好者為成員的體育領導小組，并落實專人負責。體育領導小組具體負責組織社區開展各種比賽、評比和各項體育活動。每年定期主持召開2次居民體育小組會議，研究、部署社區體育活動實施方案。二是制定、完善規章制度。體育領導小組成立后，先后出臺了工作職責、會議制度、體育組織和活動點章程及管理規定、檔案管理規定等制度，并在工作實踐中對各項制度不斷完善。建立了會議、活動記錄簿、照片紀錄冊和健身人員健康檔案。讓社區的體育工作從一開始就走上了快速、高效和可持續的發展道路。三是制定好計劃，抓好落實。社區每年召開專題會議研究體育工作，制定年度體育工作計劃，使社區的體育工作按照計劃要求突出重點、協調發展、穩步推進，一年上一個臺階。四是加強了體育組織和體育活動點建設。社區結合轄區實際，成立了4個體育健身隊、設立了5個體育活動點，并邀請了3名兼職體育骨干負責社區體育組織工作。到目前為止，在社區形成了“人人愛健康、人人愛鍛煉”的良好健身氛圍。

二、活動小型多樣、強化隊伍建設，全面普及大眾型體育健身活動

一是體育活動力求形式多樣、內容豐富。為了讓更多的居民加入到大眾健身隊伍中來，社區居委會在體育活動的形勢和內容上不斷推陳出新：

1、“生活奔小康，身體要健康”，隨著人民群眾的生活質量的日益提高，廣大居民對社區舉辦小型多樣的比賽要求也越來越強烈，我社區憑著“科學鍛煉，全民健身，活躍身心健康，增強身體素質。”的宗旨，舉行了“XX年百官街道文化社區首屆社區體育運動會”，共設8個項目，有200多名運動員參加，比賽項目內容豐富，具有一定的趣味性和競爭性，另外還邀請臥龍山莊社區、金魚灣社區和東關越泉社區的女子氣排球隊前來參加比賽。體現在健身活動的群眾參與性，更值得一提的是在組織、發動過程中，得到了社區許多退休教師、熱心人士和各樓群居民積極配合，組織參賽，把全民健身活動引導到樓群和家庭。形成“我運動，我健康。”的氛圍。在平時，我社區還利用節假期開展老少同樂的象棋賽，男、女氣排球友誼賽，乒乓球邀請賽，自娛自樂的太極拳（劍）、木蘭拳（劍）、健身（球）操比賽。

2、積極參加各個組織組辦的各項比賽，并取得了不錯的成績：老年體協舉辦氣排球聯賽中女子一隊、二隊分別獲得第二名，男子隊獲得第四名，上虞市全民健身領導小組、上虞市體育發展總會聯辦的市“迎國慶”社區健身舞（操）比賽中獲得二等獎；木蘭協會組辦的健身球比賽中獲得優勝獎等。XX年上虞市首屆“體彩”杯社區運動會的象棋中獲得第一名，輪胎接力比賽中獲得第四名。特別是在今年的上虞市第九屆運動會的氣排球比賽中我街道隊獲得雙冠，在這男女的氣排球隊的隊員中我社區的占了多數，尤其是女隊都是我們社區的。還邀請市教體局的專業老師為居民進行體育知識、科學健身和體育技能的專業培訓；每年2次在社區開展“文明鍛煉、科學健身”的體育集中宣傳活動。新穎的體育活動充分調動了居民參與體育鍛煉的積極性，參加體育鍛煉的居民人數占總人口的85以上，其中有500余人常年堅持參加體育活動。文體活動的開展，不僅使廣大居民鍛煉了身體，陶冶了情操，開闊了視野，增長了知識，提高了素質，增強了居民之間的感情，同時為社會治安的穩定起到了積極的作用，沒有了孤獨，消除了寂寞，業余文化生活多姿多彩，成為和諧社會的一角。

二是發揮體育指導員和體育骨干作用，提高社區體育活動質量。開展高質量的體育活動是提高居民身體素質的關鍵。因此，社區居委會在體育健身隊和體育活動點配備了3名定點體育指導員，另外聘請了4名社區體育指導員，并建立完整的社區體育指導員檔案，隨時為轄區居民提供科學、優質的健身指導。同時，社區居委會將體育健身隊的4名負責人和居民中的體育教師、體育干部和體育積極分子作為社區體育骨干人員，邀請他們參與社區各類體育組織的領導與管理工作，以點帶面、以面帶片，推動了群眾性體育活動的蓬勃發展。

三、整合資源、優化設施，實現社區體育事業的可持續發展

在市場經濟條件下，資金和場地一直是制約社區體育可持續發展的瓶頸。但我社區居委會知難而進，結合轄區實際，制定了“資源共享、共聯共建”的發展戰略，打破了資金和場地的制約，推動社區體育運動實現跨越式發展。

一是整合資源，開拓體育場地。為了給社區居民群眾提供更多、更好、更有檔次的體育設施和場所，社區居委會主動和上虞市體育發展中心聯系，在社區成功的實現了資源共享：社區有任何活動都可以到體育場去舉辦，平時居民要鍛煉和健身也可去體育場。

二是想方籌措，保障資金投入。為了保障體育經費的投入，社區居委會采取向社區內的共建單位求助，得到了共建單位的鼎力幫助和支持，使社區的體育活動得到很好的開展。

四、今后計劃及打算

體育心得總結范文第3篇

從教以來，我堅持不懈的進行政治和專業學習，認真學習黨的文件，獻身黨的教育事業是我不懈的追求，在工作中嚴于律己，踏實肯干，認真鉆研教學，虛心學習，大膽創新。任現職以來，我嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實學校工作部署，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，努力學習先進的教育理論，重視教學基本功的磨礪，學習掌握和運用先進的教育技術，積極投身體育與健康課堂教學改革，及時總結教學經驗，經常反思自己的教育教學實踐，圓滿完成教育教學任務。

我深知教學工作是檢驗一個教師工作成敗的關鍵，在抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，加大新型教學方法使用的力度，取得了明顯效果，所任課班級學生體育考核全部達標，出色地完成了學校交給的教學管理任務。20xx年，我根據《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導思想，與“人本主義”教育理念接軌，為使學生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等各個方面得到全面的鍛煉和發展，運用了“成功教學法”，即在各項身體練習中，每位學生通過“成功教學法”練習，都有成功的機會，來滿足每位學生對“成功”的渴望，從而向練習目標邁進。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行對學生言傳身教的作用，從培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化教學改革，認真落實課程計劃，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，在班級評比中各項指標均名列前茅。并深入反思自身的教育教學實踐，以建立民主平等的師生關系為基礎，堅持素質教育的方向，與同事團結協作，師生互動，教學相長。對于班級管理我有幾點體會：思想工作常抓不懈，充分發揮“小干部”的大作用，經常與任課教師取得聯系，經常與家長聯系，時刻學生的身心健康，為學生的終身發展負責。

面對時代賦予的使命，我感到對學生、對事業的熱愛，不能僅僅表現為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還應該體現在進行創造性的勞動上。他努力使自己的工作富有時代氣息，追求平凡中的卓越。一份汗水一份收獲，在20xx年的高考中，榮獲全市普通高中體育教學成績評估第一名，20xx年到20xx年連續兩年被評為教書育人先進個人、優秀班主任，撰寫的論文多次獲獎。圓滿完成了教育教學任務，自身的教學藝術水平也有大幅度的提高。

以后我堅持不懈總結，揚長補短，為我校做出更大貢獻。

體育心得總結范文第4篇

關鍵詞：體育教學；信息技術；思考

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）08-333-01

新課程標準對目前我國體育教學提出了新的要求和挑戰。教學手段的現代化是教育現代化的重要標志，在學校體育教育中，現代信息技術的運用日益廣泛。如何有效利用信息技術提高教學質量已成為教學改革的重要目標和方向。體育教學的創新與改革需要信息技術的配合與支持。

一、信息技術和體育教學的關系與內涵

目前，在不斷深入開展教育改革的大形勢下，信息技術已成為教育教學改革中重要的助推力量，使教學效果產生了實質性的變化，信息技術發展與學科教學相互依存、緊急聯系。在兩者的關系之中，信息技術并非只是一種工具來輔助教學，其本身信息就具有資源共享、全面互通等特征，能夠創造出適宜的學習環境，能有效改善學生的實踐能力和自主學習能力，進而培養出適應未來社會發展的創新型人才。

應用信息技術就是體育教師在體育教學過程中，將信息方法與技術、不同層面的知識體系等內容融合在一起，進而讓學生獲得更多的體育知識。與傳統的體育教學相比，信息技術更具創造性，為推廣素質教育作出貢獻；信息技術在體育教學中的應用，使體育教學效率有了明顯提高；可啟發和激勵學生由傳統的“被動的學習”向“探究性的學習”轉變，同時激勵體育教師由以往的只顧“教書”向“研究性”的方向轉變，進而激發學生和老師的主觀創造性，提高其信息化水平。

二、在體育教學中應用信息技術的實踐效果

1、有利于加強體育教學管理

信息技術的應用利于加強學校對體育教學的管理，例如：隨著信息技術的應用，改變了以往傳統的體育考試成績的統計方法，教師通過利用計算機進行實際操作和數據化管理。因此，信息技術的運用使體育教學更加規范化，提高了工作效率。

2、有利于培養學生分析和解決問題的能力

在體育教學課堂上，教師可以讓學生多觀看體育比賽的多媒體課件，調動學生對體育運動的興趣，比如，通過觀看籃球比賽，學生對運動員的動作進行模仿訓練，并感染其他同學開始喜歡籃球運動。當把學生的體育興趣激發出來以后，運用現代信息技術，將各種體育運動標準動作剪輯下來，制作成課件并在體育課堂上給學生放映，結合所學習的體育理論知識，讓學生自主的發現問題，通過不斷的、自發性的思考，培養學生分析和解決實際問題的能力。

3、有利于擴大學習的深度與廣度

在體育教學中通過運用信息技術，可以將圖像、文字、聲音等信息生動的結合起來，有助于學生更加深刻地理解體育技術動作的重難點，還能夠培養學生掌握正確的學習方法。

4、有利于優化體育教學環境

在體育教學課堂上，教師通過利用信息技術將體育動作真實的展現出來，學生能夠更加直觀的加深對體育運動和概念的理解，有助于學生集中注意力，并對體育理論知識進行思考和揣摩，使學生可以在一個良性循環的體育教學環境中學習，提高整體教學質量。

三、信息技術在體育教學中運用的局限性

1、傳統體育教學觀念的影響

當前由于教師隊伍對信息技術的掌握水平不均，并且受到傳統體育教學觀念的影響，部分教師信息意識較弱，對教育技術的認識較為狹隘，缺乏對學科的前沿性和發展動態的關注度，不重視利用多媒體技術進行教學，甚至還抱有懷疑態度。當然，身體練習和傳統授課仍然是體育教學的主要手段，然而通過信息技術輔助教學往往更生動、更直觀且更易被學生所接受。

2、體育教學環境的影響

課程標準中已明確指出，身體練習是體育教學的主要手段，由此決定了體育課的教學場地基本在戶外，也就是說體育課受限于在室外過多地運用信息技術進行教學，從而降低了使用率。現階段，有室內活動場地的學校數量并不多。利用信息技術進行教學，要求有一個相對閉合的空間，對設備和場地的要求較高，這就與體育實踐教學產生了沖突。

四、對信息技術與體育教學整合優化的思考

1、轉變傳統教學觀念

體育教師教學觀念的改變，不僅是時展的要求，而且也是教育發展與改革的需要。教師通過合理、高效的利用信息技術資源，通過信息技術的強大功能探索新的教學模式，從而提高教學效率與教學質量。因此，體育教師需要轉變傳統的教學觀念，最大限度的發揮網絡資源的功能，培養終身體育鍛煉的良好習慣，達到全面育人的目的。

2、處理好信息技術與教學內容的主次關系

信息技術對教學的作用可以理解為在傳統教學模式的基礎上增添了信息技術這一特殊工具，是一種為了更好完成教學目標而使用的教學手段，而這并不等于說拋棄了傳統的教學手段，實質上是在體育教學作為傳統教學的一種有益補充而并存。所以，利用信息技術進行輔助教學時，需要在設計教學內容和使用教學方法時把握好信息技術應用的方法和時機，避免“為用而用”、“過渡使用”所造成的主次不分合影響目標完成。

3、制定優化政策，推進信息技術在體育教學中的應用

各級有關部門應順應時代潮流，加強管理，建立起相適應的約束和激勵機制，促進體育教學改革的順利進行。具體來說，在體育教學的信息化建設中，要從體育教學的實際情況和課程目標出發，做好教育資源的優化整合，逐步使信息技術在體育教學中的應用中達到科學與規范的要求，全面推進體育教學的信息化，提高體育教學質量。

參考文獻：

體育心得總結范文第5篇

關鍵詞：薪酬契約；有效性；管理者權力理論；最優契約理論

一、 引言

薪酬契約被認為是緩解股東與管理層之間沖突的重要手段，其中，薪酬契約的有效性問題，指的是薪酬契約能否對經營者產生激勵，以及所產生的激勵效果的強弱。按照理論的觀點，與業績掛鉤的薪酬契約才是有效的，所以強化薪酬與業績的聯系是實現股東利益最大化的合理選擇，然而在現實中，高強度的薪酬契約卻并非普遍存在，大量的證據表明，管理層薪酬與公司業績的聯系似乎相當微弱，薪酬契約的有效性普遍不高（Jensen & Murphy，1990；Tosi et al.，2000；Wright et al.，2002；Dicks，2012）。是經理人員妨礙了薪酬契約的有效性，還是股東對薪酬契約做出了內生選擇，這種薪酬與業績不匹配的現象引起了學術界的思考，很多國外的學者由此就薪酬契約的有效性問題展開了研究，并在此基礎上針對部分公司薪酬契約的有效性受到破壞的原因做出了相應的解釋。

從早期對薪酬是否與業績相掛鉤的檢驗，到如今對薪酬契約的有效性被破壞的原因進行分析，國內對管理層薪酬的研究也越來越深入。以薪酬決定中的管理者權力理論和最優契約理論為出發點，本文對國外有關薪酬契約有效性問題的最新研究成果進行了梳理和總結，為解決當前我國存在的薪酬業績脫鉤問題提供了思路和方向，也為股東如何根據不同情況來對經理薪酬契約進行設計提供了借鑒和啟示。

二、 理論基礎與問題提出

理論被看作是研究經理薪酬問題的基石，由于委托人和人有著不同的目標，因此人有著強烈的動機去追求自身利益的最大化，從而損害委托人的利益（Jensen & Meckling，1976）。信息的不對稱使得委托人很難對人進行有效監督，所以用合理的制度安排來引導人按照委托人的意愿去行動是委托人的最優選擇。現代企業組織中，作為委托人的股東往往和作為人的管理層之間簽訂薪酬契約，通過將管理層的薪酬與公司的業績聯系起來，薪酬契約向管理層提供了有效激勵。

根據理論的觀點，關系的存在導致了成本的產生，而成本則具體包括委托人的監督支出以及人的保證支出和剩余損失。對于公司來說，薪酬與業績的掛鉤程度影響著經理的剩余損失，兩者的聯系越密切，經理的剩余損失越小，公司的成本也越小。正因為如此，理論贊成盡可能地增強經理薪酬與公司業績的聯系，認為這樣能夠最大程度的降低股東和經理人之間的成本，是最有效的薪酬契約。然而，大量實證結果卻發現，經理薪酬與公司業績之間的聯系似乎并沒有理論所預期的那么高。

Baker等（1988）的研究認為，雖然經理人員的薪酬與公司的業績正相關，但是薪酬對業績變化的反應卻非常不敏感，同時這種較弱的聯系無法向經理人員提供足夠的激勵。Jensen和Murphy（1990）使用1974年～1986年間《福布斯》雜志公布的2 213位首席執行官的薪酬數據對薪酬契約的有效程度進行了估算，結果顯示，股東財富每增加1 000美元僅僅帶來了3.25美元經理個人財富的變化。以英國的公司為樣本，Main（1991）也認為，經理薪酬的變化與股東財富的變化只有微弱的聯系。而Tosi等（2000）則回顧了決定經理薪酬的有關因素，并進一步發現公司的業績情況只能對大約4%的經理薪酬做出解釋。隨著時間的推移，近年來薪酬契約的有效性得到了提高，不過這主要來自于股票期權的大量使用（Core et al.，2002；Hall & Murphy，2003）。

為什么薪酬與業績之間的聯系如此之弱，又究竟有哪些因素破壞了薪酬契約的有效性呢？針對這一系列問題，學者們從不同的角度做出了回答。Bebchuk和Fried（2004）指出，有兩種理論可以對經理的薪酬水平進行解釋，分別是管理者權力理論和最優契約理論，因此對薪酬契約有效性問題的研究也相應以這兩種理論為基礎來分別展開，其中，管理者權力觀的主要思想是，管理者的權力破壞了薪酬契約的有效性，從而削弱了薪酬和業績之間的聯系，所以這些研究試圖從公司治理結構的角度來探討薪酬契約的有效性問題；而最優契約觀的主要思想是，股東能夠合理設計出滿足其自身利益最大化的薪酬契約，薪酬與業績聯系地緊密與否是股東根據不同的情況而做出的內生選擇，所以這些研究希望從股東設計薪酬契約時需要考慮的因素出發來對薪酬契約的有效性問題進行分析。

三、 基于管理者權力觀的薪酬契約有效性問題研究

管理者權力理論認為，薪酬水平不僅僅是由股東所決定的，管理者也可以利用手中的權力來對薪酬制定的過程造成影響，以達成有利于自身的薪酬契約（Bebchuk & Fried，2004）。通常來說，經理人員的薪酬并不是由股東所直接決定的，而是取決于作為維護股東利益發言人的董事會，在某種程度上來說，不僅股東和經理人之間存在關系，股東和董事會之間也有著問題。一旦董事會在決定經理薪酬的過程中沒有嚴格遵循股東利益最大化的原則，經理人員利用權力來尋租的行為就成為可能。這種權力的尋租行為使得原本與公司業績掛鉤的經理薪酬失去了其作為激勵手段的本質，甚至出現薪酬與業績負相關的情況。Newman和Mozes（1999）的研究發現，當經理人員本身就是薪酬委員會的組成成員時，其獲得了與業績不相符的超額薪酬，破壞了薪酬契約的有效性。Eriksson（2005）在檢驗薪酬和業績的相關性時加入了經理的個人特征變量，而截面數據和時間序列數據的回歸結果都顯示，個人權力對薪酬契約的有效程度造成了顯著影響。不僅如此，現實中的薪酬契約往往存在不對稱的特征（Dechow，2006；Jackson et al.，2008），這意味著當公司的業績比較好時，經理人員得到了更高的薪酬，但當公司的業績比較差時，經理人員卻沒有受到相應的懲罰（Shaw & Zhang，2010），而經理權力的存在似乎更加劇了這一點，對于存在經理侵占股東利益動機的企業來說，薪酬與盈利業績的相關程度更高，同時與虧損業績的相關程度更低（Cheng，2005）。

良好的公司治理結構可以對經理的權力尋租行為產生約束，因而有助于增強經理薪酬與公司業績的聯系（Betrand & Mullainathan，2000；Sun & Cahan，2009）。公司內部關于經理人薪酬政策制定的核心治理機制就是董事會以及其下設的薪酬委員會，理論上，董事會應該盡可能地維護股東利益來對經理人的行為進行監督，但由于董事會大多由內部人所構成，事實上只有外部的獨立董事才能起到真正的監督作用。Conyon和Peck（1998）檢驗了董事會結構和薪酬委員會結構對薪酬契約有效性的影響，結果發現，經理薪酬與公司業績的聯系程度在外部董事占比高的公司中相對更高，同時，對于薪酬委員會中非執行董事比例超過平均數的公司來說，兩者的聯系程度也相對更高，薪酬契約的有效性有所增強。Hwang和Kim（2009）則進一步指出，實質上與公司沒有任何往來的董事才能真正地起到獨立監督的作用，所以經理薪酬與公司業績的聯系程度取決于董事的獨立性程度，在對財富100強公司十年的數據進行研究之后，他們的推測得到了證實。

從基于管理者權力觀的研究來看，學者們在以下兩方面達成了共識：一方面，經理人的會利用權力來干涉董事會的薪酬決策，從而破壞了薪酬契約的有效性，這種權力的尋租行為對薪酬與業績的聯系程度造成了負面影響；另一方面，公司治理的好壞決定了經理人是否有能力來對股東進行利益侵占，公司治理的情況越好，經理人通過權力攫取超額薪酬的行為也越能夠受到約束，薪酬契約也更加有效。

四、 基于最優契約觀的薪酬契約有效性問題研究

管理者權力理論的提出使得最優契約理論面臨著嚴峻的挑戰，然而Murphy（2002）和Holmstrom（2005）等學者認為，雖然管理者權力理論對公司內部存在多重的分析合情合理，但這并不能說明薪酬與業績聯系較弱是經理尋租的結果，反而有可能是內生于外界制度環境的最優選擇。有研究指出，當經理人在不同企業之間流動時，如果之前的薪酬較高，那么從新公司獲得的薪酬也相對較高（Fee & Hadlock，2003）。假如經理人員的薪酬真是由其權力尋租所獲得，這種“租金”又怎么能傳遞到其他公司呢？因此，最優契約理論與管理者權力理論是互相補充的，在某些意義上，經理人通過權力影響薪酬本來就是最優契約的一部分（Core et al.，2005）。

1. 業績是否存在度量噪音的考慮。經理人努力程度的不可觀測性使得股東只能用看得見的業績指標來對其進行評價，不過業績指標在衡量努力水平方面難免存在誤差，無法準確地反映經理人的行為。Holmstrom（1979）對此進行了總結，指出度量的準確性是決定經理薪酬與公司業績之間緊密程度的重要因素。

公司的經營風險意味著業績存在波動性和不確定性，這從某種程度上加劇了經理努力水平的度量噪音，此外，經理人員大多是風險規避的，當存在較大的風險時，增強薪酬與業績間的聯系反而給經理帶來了更多地負面效用，因此，風險與薪酬契約的有效程度之間應該是負相關的關系（Holmostrom & Milgrom，1987；Balmaceda，2009）。不少學者的實證結果支持了這一點，認為風險與薪酬契約有效程度之間的關系確實符合經典理論的預期（Aggarwal & Samwick，1999；Jin，2002；Mengistae & Xu，2004），但是也有部分研究顯示，風險對薪酬契約的有效程度并沒有造成顯著影響（Ittner，1997；Conyon & Murphy，2000），甚至存在相反的情況，即薪酬契約的有效程度隨著風險的增大而有所提高（Core & Guay，2002；Kaplan & Stromberg，2004）。究其原因，可能是經理具有相當的判斷力和決策力，能夠主動積極地對風險做出反應，所以維持高強度的薪酬激勵仍然是有利的（Prendergast，2002；Shi，2005）。

2. 經理操縱盈余可能性的考慮。業績作為薪酬制定參考標準的另一個問題是，經理可能會對公司的盈余情況進行操縱。Demski等（1990）建議使用經營產生的現金流量或者其他不容易作假的業績衡量指標來作為薪酬契約的基礎，并進一步指出，在業績真實反映了經理付出的情況下，激勵強度應有所增強，反之則應下降（Demski，1994）。

盈余質量反映出經理對盈余進行操縱的程度，大量的文獻從盈余質量的不同方面檢驗了其對薪酬契約有效程度的影響。Baber（1998）將持續性的概念引入到經理薪酬的研究之中，認為薪酬與業績之間的聯系依賴于盈余的持續性，而董事會能夠分辨出持續性盈余和非持續性盈余，同時對持續性盈余的評價要明顯地高于價格無關或者暫時性的盈余。由此不難看出，持續性高的項目在股東制定經理薪酬時被賦予了相對較高的權重。Gibbs等（2004）則從盈余及時性的角度考察了其在經理薪酬中扮演的角色，結果顯示，會計盈余的及時性越差，意味著越有可能縱，給董事會對經理人的有效監督和準確評價增添了困難，從而進一步影響著經理人的薪酬契約。Balsam等（2006）把盈余進一步分為可操縱應計項目、不可操縱應計項目以及現金流項目，分別檢驗了三個組成部分與薪酬之間的相關程度，他們發現，可操縱應計項目以及不可操縱應計項目與經理薪酬的相關性正在下降，而現金流項目的相關性正在上升，這就意味著董事會對經理的盈余管理行為有了一定的識別能力，因此在薪酬制度過程中越來越看中現金流項目的情況。

3. 替代的約束和激勵機制的考慮。薪酬與業績掛鉤的初衷是為了向經理人提供激勵，讓經理人朝著股東財富最大化的目標去努力工作。然而有的時候不需要很強的薪酬激勵，經理人也能夠對自身的偷懶行為加以約束，認真地將公司經營地更好。同時在另外某些情況下，由于經理人面臨的外部機會比較多，出于留住人才的考慮，股東會向表現良好的經理人支付更多的薪酬，進一步增強經薪酬與業績之間的聯系。

在競爭性的經理市場上，經理的市場價值決定于其過去的經營業績，從長期來看，經理必須對自己的行為負有完全的責任，即使沒有顯性激勵的合同，經理也會有著很高的工作積極性，因為這樣做可以改進自己在經理市場上的剩余，從而提高未來的收入（Fama，1980）。關于隱性激勵與顯性激勵的關系，Gibbons和Murphy（1992）認為，對于遠離退休的經理人員來說，并不需要高強度的薪酬契約，激勵可以由來自經理人市場的聲譽來提供，但對接近退休的經理人員，則有必要強化薪酬激勵，因為這些人的職業生涯即將面臨結束，聲譽方面的隱性激勵很難再起作用，進一步的實證檢驗也表明，經理人員越是接近退休，其薪酬與業績的聯系程度越強。Chen（2006）的研究支持了職業生涯的假說，不過他們指出，薪酬業績間相關程度與職業生涯剩余時間的這種負向關系更多地體現在處于穩定發展時期的公司之中。Cremers（2010）考察了經理在職年限和薪酬契約有效性的關系，結果發現，隨著任職年限的增長，薪酬契約的有效性得到了提高，原因在于剛開始任職的經理人員會考慮到自己將來的聲譽，所以不需要維持高強度的薪酬契約也能提供足夠的激勵。

五、 總結

將經理的薪酬與業績聯系起來是解決股東和經理之間沖突的重要機制和手段，然而近年來的研究卻發現，對于很多公司來說，薪酬與業績的相關程度并沒有理論所預期的那樣高。究竟是經理人員利用權力等因素妨礙了薪酬契約的有效性，還是股東根據環境和情況的差異對薪酬契約做出了內生選擇，國外的很多研究從這兩個角度出發對薪酬業績相關程度較低的事實做出了解釋，并在此基礎上針對影響薪酬契約有效性的外在和內在因素來展開檢驗。

隨著收入分配改革的不斷深化，近年來我國的不少學者也開始關注經理的薪酬問題。從早期對薪酬是否與業績相掛鉤的檢驗，到如今對薪酬契約有效性問題進行分析，經理薪酬的研究取得了一系列令人可喜的成果。不過就目前來看，國內的學者多從管理者權力觀來對薪酬契約的有效性進行檢驗，認為管理者的個人權力破壞了薪酬契約的有效性，而良好的治理結構則增強了經理薪酬與公司的聯系，很少有學者從最優契約觀的角度思考薪酬契約是如何制定的，股東在設計經理薪酬契約時需要考慮哪些外部的和內部的因素等。本文從管理者權力觀和最優契約觀兩個角度對國外薪酬契約有效性問題的最新研究成果進行了總結，試圖為國內的相關研究提供一個完整的分析框架和詳細的理論借鑒。中國有著特殊的制度背景，股東在設計薪酬契約時存在與西方傳統觀念不同的關注和考慮，相信未來的研究會更多立足于特殊的制度環境因素，為解決當前我國存在的薪酬業績脫節問題提出合理的意見和建議。

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基金項目：國家自然科學基金面上項目（項目號：G020701、71272114）。