前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇經(jīng)濟(jì)師職稱工作經(jīng)驗(yàn)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

經(jīng)濟(jì)師職稱工作經(jīng)驗(yàn)范文第1篇

關(guān)鍵詞：學(xué)前美術(shù)手工教育；課程設(shè)計(jì)；微媒體語(yǔ)境下；微課程

一、學(xué)前美術(shù)手工教育

針對(duì)于學(xué)前美術(shù)手工教育的特點(diǎn)以及學(xué)齡前兒童身心發(fā)展的現(xiàn)狀，在進(jìn)行學(xué)前美術(shù)手工教育的專業(yè)課程的課程設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮到教學(xué)內(nèi)容中的技術(shù)性的體驗(yàn)對(duì)兒童藝術(shù)才能的培養(yǎng)作用、進(jìn)行手工創(chuàng)作時(shí)多樣化材料的選擇和創(chuàng)造對(duì)兒童創(chuàng)造力和想象力的激發(fā)、微課程在時(shí)間上顯著的“微”的特色及教學(xué)內(nèi)容集中明確的特點(diǎn)、面對(duì)兒童學(xué)生時(shí)所需要選擇的易于兒童理解的教育語(yǔ)言與富有趣味性教育方式的合理選擇。下面我將針對(duì)以上四點(diǎn)進(jìn)行較為詳細(xì)地講解。

1.技術(shù)性的提升

手工課不分年齡，其所首要注重提升的能力都是技術(shù)方面的提升，換個(gè)說法可以理解為這門課程就是手工的實(shí)踐和提升，教師需要具備一定的專業(yè)技能，并且通過適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ寣W(xué)生學(xué)會(huì)這一技能，打好手工制作的基礎(chǔ)才能為以后的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)性的保證。

在不斷練習(xí)的過程中，學(xué)生會(huì)越來越熟練，也就是所謂的熟能生巧。當(dāng)然，手工課是一門鍛煉藝術(shù)才能的課程，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中不斷體驗(yàn)各種方法所能帶來的不同效果，不同的效果碰撞下會(huì)產(chǎn)生何種的藝術(shù)形象，因此在學(xué)前美術(shù)手工教育的過程中，切記要避免機(jī)械性的重復(fù)，單一的形象對(duì)學(xué)生藝術(shù)能力的提升百害而無一利。

此外，教師需要明確學(xué)齡前兒童的特殊性，因?yàn)樗麄兊哪托韵啾扔诔赡耆藖碚f通常會(huì)小很多，于是教師在教育過程中需要把握好重復(fù)性技能練習(xí)的質(zhì)和量，盡可能地“多質(zhì)少量”，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。并且，在美術(shù)手工教育過程中，材料的難易不同，手工技術(shù)的復(fù)雜程度不同都會(huì)影響學(xué)生們學(xué)習(xí)藝術(shù)的積極性，因此教師需要在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行正確的引導(dǎo)，多給學(xué)生們一些表?yè)P(yáng)和正面的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生們通過這種創(chuàng)造藝術(shù)的成就感來保持對(duì)美術(shù)手工學(xué)習(xí)的熱情，以此達(dá)到增加學(xué)前美術(shù)手工教育成果的目的。

手工作品之所以相對(duì)于其他藝術(shù)作品更能打動(dòng)人，關(guān)鍵在于它的制作過程中有濃重的個(gè)人氣息，作品保存著足夠多的個(gè)人的痕跡，在制作的過程中，作者的每一步、每一種情緒都清晰地反映在這上面，使得在作品成型后，這些情感都能更直觀地展現(xiàn)在觀賞者的面前。因此在進(jìn)行學(xué)前美術(shù)手工教育過程中，教師在為學(xué)生教授技巧、制作流程和培養(yǎng)藝術(shù)思維之外，還需要適當(dāng)?shù)貛ьI(lǐng)和引導(dǎo)學(xué)生鑒賞優(yōu)秀的手工作品，提高學(xué)生的藝術(shù)感受力，這對(duì)提高學(xué)生的藝術(shù)技能水平有著重要的作用。

2.選擇材料對(duì)兒童的影響

自古以來，評(píng)價(jià)一個(gè)手工作品的好壞，從來都不可以只看重其材質(zhì)而進(jìn)行片面的評(píng)價(jià)，在進(jìn)行藝術(shù)鑒賞時(shí)更重要的是作者對(duì)于材料的搭配和藝術(shù)加工，這才是藝術(shù)品的靈魂所在。每一種材料都有其特色：特有的紋理、獨(dú)特的顏色、渾然天成的形狀……甚至有些最初看來是瑕疵的部分，在創(chuàng)作者獨(dú)有的想象力的作用下都可能變成閃光點(diǎn)。因此，我們?cè)谶M(jìn)行學(xué)前美術(shù)手工教育時(shí)，需要培養(yǎng)學(xué)生這種發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，要使學(xué)生能夠發(fā)掘每一塊材料的特色，使其成為獨(dú)一無二的藝術(shù)作品。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)齡前兒童，我們更重要的是通過這種對(duì)藝術(shù)的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)他對(duì)生活的熱愛和善于發(fā)現(xiàn)生活中閃光點(diǎn)的視角，因此在進(jìn)行手工美術(shù)教育的時(shí)候所選擇的材料應(yīng)當(dāng)盡可能地選擇生活中常見的材料，甚至是一些廢品，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力都有著極大的好處。

在課程設(shè)計(jì)中，教師可以向?qū)W生提供一些廢報(bào)紙、碎布頭、水瓶等，為學(xué)生們講解一下這些材料適合用什么手工技能進(jìn)行加工，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以給學(xué)生提供一些創(chuàng)作雛形來進(jìn)行引導(dǎo)。因?yàn)檫@些材料本身的花色就很豐富，并且利于改造，所以對(duì)學(xué)齡前兒童來說創(chuàng)作難度較低，而且由于這種材料本身十分常見，在課后學(xué)生們可以自由地發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，這能對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行鞏固。

為了達(dá)到以上的效果，在平時(shí)的教學(xué)過程中，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行材料處理方面知識(shí)的教育，需要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到各類材料的特性以及處理各類不同材料時(shí)最恰當(dāng)?shù)姆椒ā２牧想m然不是藝術(shù)品唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但不可否認(rèn)的是，它在藝術(shù)品中所占的比重極大，恰當(dāng)?shù)奶幚矸椒ㄓ袝r(shí)會(huì)起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。為了鍛煉學(xué)生這種處理和搭配不同材料的能力，教師可以提供給學(xué)生一個(gè)主題，讓學(xué)生自行尋找合適的材料來進(jìn)行創(chuàng)造；或者教師也可以提供一個(gè)特定的材料，讓學(xué)生自由發(fā)揮想象力，這兩種方法都會(huì)在一定程度上提升學(xué)生的手工能力，教師在實(shí)際的教學(xué)過程中可以交替使用。

3.時(shí)長(zhǎng)的把握

在時(shí)間的把握上主要注重兩點(diǎn)：一是教學(xué)的時(shí)間盡可能短；二是給學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐時(shí)間盡可能長(zhǎng)。

第一點(diǎn)是教學(xué)時(shí)間的“短”。在微媒體語(yǔ)境下，學(xué)習(xí)者通常不需要也不喜歡長(zhǎng)時(shí)間地聽課，他們渴望的是一種快餐式的教學(xué)――內(nèi)容一定要精簡(jiǎn)且豐富，最重要的是時(shí)間盡可能短；同時(shí)基于學(xué)齡前兒童的特殊情況，長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)容易使學(xué)生感到乏味，從而影響學(xué)習(xí)的積極性；并且幼兒的記憶力的深度和廣度相對(duì)較差，如果教學(xué)時(shí)間太長(zhǎng)，從記憶力方面也會(huì)影響教學(xué)成果。因此，在進(jìn)行學(xué)前美術(shù)手工教育專業(yè)課程時(shí)，課程中教學(xué)的部分最好保持在3～8分鐘之內(nèi)，盡量不要超過10分鐘，有研究表明這是能保證教學(xué)成果最大化的一個(gè)時(shí)間段。

一堂課的時(shí)間是固定的，盡可能縮短教學(xué)時(shí)間實(shí)際上其實(shí)還有另一個(gè)原因――盡可能多地給學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的時(shí)間。我們要知道，一個(gè)優(yōu)秀的藝術(shù)作品，它所需要的藝術(shù)構(gòu)思的時(shí)間其實(shí)是不固定的，靈感雖然可能會(huì)是在一瞬間就降臨作者身上的，但是更多時(shí)候這種靈感是源于對(duì)材料和主題長(zhǎng)時(shí)間地思考后的結(jié)果。因此，盡量長(zhǎng)時(shí)間地構(gòu)思對(duì)手工創(chuàng)作來說是有利無害的；并且手工創(chuàng)作需要一個(gè)過程，根據(jù)材料的復(fù)雜度不同，所需要的時(shí)間也是不同的，并且有的時(shí)候可能因此出現(xiàn)失誤或者構(gòu)思的突然改變而臨時(shí)需要重新創(chuàng)作，這種情況下需要的時(shí)間就更長(zhǎng)了。所以，在學(xué)前美術(shù)手工教育過程中，留給學(xué)生盡可能多的創(chuàng)作時(shí)間是極為必要的。教師在進(jìn)行專業(yè)課程設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮到材料和主題的難易程度、學(xué)生們的實(shí)際情況，要讓學(xué)生們有充足的時(shí)間進(jìn)行構(gòu)思和創(chuàng)作，注意時(shí)間上的合理安排，這樣才能推動(dòng)一個(gè)優(yōu)秀的手工作品的產(chǎn)生，這樣才能培養(yǎng)一個(gè)未來的“小藝術(shù)家”。

4.教育方式（運(yùn)作模式）的選擇

對(duì)于學(xué)前美術(shù)手工的教育，在教育時(shí)選擇的教學(xué)方式應(yīng)盡量是游戲性的。在教學(xué)過程中教師應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)將教學(xué)內(nèi)容巧妙地融入游戲中，寓教于樂，讓學(xué)生們更好地理解和掌握需要學(xué)習(xí)的知識(shí)。對(duì)于兒童來說，游戲性的教學(xué)能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不過教師需要注意的是游戲的形式和內(nèi)容最好多樣化，不要隨便套用，這種乏味的做法有時(shí)反而會(huì)妨礙教學(xué)效果。

對(duì)于教學(xué)時(shí)語(yǔ)言的選擇，教師應(yīng)當(dāng)盡量親和友愛，選擇學(xué)生們易于理解的語(yǔ)言；在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)要盡可能地正面評(píng)價(jià)，努力發(fā)掘?qū)W生的長(zhǎng)處，鼓勵(lì)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，要努力給學(xué)生造成積極的影響，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

二、微媒體語(yǔ)境下的課程設(shè)計(jì)

在微媒體的語(yǔ)境下，教學(xué)過程中所使用教學(xué)媒介和教學(xué)方式不再拘泥于傳統(tǒng)的黑板粉筆、教師口述和手寫板書了。教師在教學(xué)過程中可以利用多媒體設(shè)備，通過制作PPT、flash視頻等讓學(xué)生更直觀地進(jìn)行智能式的學(xué)習(xí)。同時(shí)在這樣的環(huán)境下，教師憑借網(wǎng)絡(luò)的力量可以調(diào)動(dòng)更多的教學(xué)資源，彌補(bǔ)了自身因知識(shí)或技能水平所受到的限制，大大豐富了教師的教學(xué)內(nèi)容，提高了教師的教學(xué)水平。下面筆者就來說明一下在微媒體語(yǔ)境下學(xué)前美術(shù)手工教育專業(yè)課程所需要做的課程準(zhǔn)備。

在開展一個(gè)微課程時(shí)，教師需要具備以下幾個(gè)要素：內(nèi)容簡(jiǎn)潔、主題明確、PPT上的內(nèi)容要醒目且有提示意義，進(jìn)口教學(xué)內(nèi)容、錄制的視頻的開頭應(yīng)當(dāng)有視頻內(nèi)容的簡(jiǎn)要說明、在視頻的結(jié)尾必須有結(jié)束性的部分，這一部分根據(jù)教學(xué)需要可以是課堂內(nèi)容的總結(jié)，可以是布置的課后作業(yè)，也可以是下一節(jié)課的簡(jiǎn)要介紹。課程的內(nèi)容一定要精簡(jiǎn)，時(shí)長(zhǎng)一定要盡可能短，內(nèi)容最好是以手工制作過程為主，因?yàn)檎n堂時(shí)間有限，通過播放有關(guān)制作過程的視頻，可以讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉手工制作流程，視頻所帶來的教學(xué)效果相對(duì)于教師簡(jiǎn)單的口述來說更為直觀。在進(jìn)行視頻拍攝時(shí)，盡可能選擇像素好的視頻設(shè)備，有條件的教師建議選擇相機(jī)進(jìn)行拍攝。通過拍攝視頻教師最好能完成聲音、影響、教學(xué)內(nèi)容、材料講解方面的準(zhǔn)備，最大限度地縮短教學(xué)時(shí)間。為了迎合學(xué)生的喜好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，PPT或視頻中可以適當(dāng)添加當(dāng)下學(xué)生們喜好的內(nèi)容，如流行的卡通形象（喜羊羊、光頭強(qiáng)等），這樣能給教學(xué)視頻增加一定的趣味性。

具體的微課程拍攝流程分為以下四步。

1.教學(xué)設(shè)備的準(zhǔn)備工作

因?yàn)榻處熜枰臄z一個(gè)教學(xué)視頻，所以需要準(zhǔn)備一個(gè)攝像設(shè)備（可以是相機(jī)、手機(jī)等），另外，教師還需要準(zhǔn)備好手工制作所需要的材料、手工制作工具，如有特殊要求，可能還需要布置一定的場(chǎng)景。為了讓兒童更易于接受，教師在錄制時(shí)可以選擇兒童生活中容易接觸到的場(chǎng)景進(jìn)行拍攝。例如，在幼兒園教授手工課的教室，或者是家庭化的環(huán)境，盡量為兒童營(yíng)造一個(gè)溫馨親和的教學(xué)環(huán)境，不讓兒童因?yàn)榭贪謇溆驳谋尘岸鴮?duì)教學(xué)視頻失去觀看的興趣。

2.對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行錄像

由于我們是學(xué)前美術(shù)手工教育，所以主要的拍攝內(nèi)容是材料講解與準(zhǔn)備過程以及手工制作過程。在進(jìn)行材料的講解時(shí)，對(duì)材料的選擇一定要與接下來實(shí)際課程中提供給兒童的材料相符，這樣才能達(dá)到講解的最佳效果。每一個(gè)材料都應(yīng)當(dāng)有適當(dāng)時(shí)間的特寫，便于學(xué)生的觀察。在拍攝手工制作過程的時(shí)候，一定要選好拍攝角度，必要時(shí)可以尋求一個(gè)助手進(jìn)行輔助拍攝，這樣可以形成多角度全方位的拍攝視角，能夠更好地記錄手工制作的過程。

3.后期視頻制作

因?yàn)樵谑止ぶ谱鬟^程中，有很多內(nèi)容其實(shí)是重復(fù)性的，沒有講解和播放的必要，因此在拍攝完視頻之后，教師需要對(duì)視頻進(jìn)行剪輯和制作。比如，長(zhǎng)時(shí)間的同樣的步驟，教師可以只保留最初的步驟教學(xué)和成果展示，在此期間的單調(diào)重復(fù)的內(nèi)容可以加以刪除，這樣既可以節(jié)省時(shí)間，也不會(huì)降低參與觀看的學(xué)生的耐心值。對(duì)于視頻中需要特殊說明或者著重注意的部分，教師可以后期在視頻里加上標(biāo)注。再有就是片頭和片尾的部分，教師需要表明課程主題，這樣才是一個(gè)完整的視頻。為了增加參與觀看的學(xué)生的興趣，可以在視頻中適當(dāng)添加學(xué)生喜歡的元素。例如，流行的卡通形象、富有個(gè)性的音效或者是一些兒童喜歡的、可愛的小特效，但是這些內(nèi)容切記不要過度，以免造成喧賓奪主的尷尬結(jié)果，反而會(huì)影響教學(xué)成果。

4.通過錄屏軟件進(jìn)行錄制

有的課程不需要具體的操作流程，可能僅需一個(gè)PPT即可，此時(shí)教師可以選擇實(shí)用錄屏軟件將對(duì)PPT的演示加以錄制，同時(shí)進(jìn)行語(yǔ)音講解并錄音，這時(shí)根據(jù)需要還可以加上字幕，這樣相比于單純地播放PPT教學(xué)效果要更好一些。

三、結(jié)語(yǔ)

在微媒體的語(yǔ)境下，課程設(shè)計(jì)和運(yùn)作模式不應(yīng)是一成不變的。學(xué)前美術(shù)手工教育專業(yè)課程需要結(jié)合時(shí)代的特色，吸取微課程的長(zhǎng)處，不斷地為手工教學(xué)注入新鮮的血液。教師不能故步自封，要善于學(xué)習(xí)并利用新鮮的知識(shí)，終身學(xué)習(xí)，這樣才能為祖國(guó)的花朵們提供更高質(zhì)量的教育，讓他們能夠在藝術(shù)、人生的道路上越走越遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃建軍，郭紹青.論微課程的設(shè)計(jì)與開發(fā)[J].現(xiàn)代教育技術(shù)，2013（05）.

[2]汪志萍.加強(qiáng)手工教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)素質(zhì)教育[J].考試周刊， 2009（52）.

[3]張先發(fā).淺議手工課在幼師美術(shù)教學(xué)中的意義[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2013（08）.

[4]胡鐵生.“微課”區(qū)域教育信息資源發(fā)展的新趨勢(shì)[J].電化教育研究，2011（10）：61―65.

經(jīng)濟(jì)師職稱工作經(jīng)驗(yàn)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】民辦高職院校；雙師型教師；專業(yè)化發(fā)展方向

【中圖分類號(hào)】G630.28 【文章標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1326-3587（2012）04-0157-02

一、雙師型教師的概念界定

何謂“雙師型”教師，目前有的學(xué)者將其概括為兩種：一是“雙職稱型”，

教師在獲得教師系列職稱外還需要取得另一職稱；二是“雙素質(zhì)型”，即教師既要具備理論教學(xué)的素質(zhì)，也應(yīng)具備實(shí)踐教學(xué)的素質(zhì)。而有的學(xué)者則將“雙師型”教師的理解概括為三種：一是“雙證書論”，認(rèn)為具有工程師、工藝師等技術(shù)職務(wù)的人員，取得教師資格并從事職業(yè)教育教學(xué)工作的人員即為“雙師型”教師；二是“雙能力論”，認(rèn)為只要能勝任理論教學(xué)，又能指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐的教師，就可看做是“雙師型”教師；三是“雙融合論”，即既強(qiáng)調(diào)教師持有“雙證”，又強(qiáng)調(diào)教師“雙能力”。但不管是哪種概括，目前教育界對(duì)“雙師型”教師的理解，一是停留在字面解釋上，二是表現(xiàn)為較有理性的綜合解釋。本人認(rèn)為“雙師型”教師是高職教育對(duì)專業(yè)課教師的一種特殊要求，即要求專業(yè)課教師具備兩方面的素質(zhì)和能力：一要具有較高的文化和系統(tǒng)的專業(yè)理論水平，有較強(qiáng)的教學(xué)、教研及教學(xué)能力和素質(zhì)；二要類似工程技術(shù)人員那樣，有廣博的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，熟練的專業(yè)實(shí)踐技能，一定的組織生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)和科技推廣能力，以及指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的能力和素質(zhì)。

二、“雙師型教師”不同專業(yè)的專業(yè)素質(zhì)要求

高職院校的專業(yè)可按大類分為社科類(企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)會(huì)、法律、物流、商務(wù)等)與技術(shù)應(yīng)用類(機(jī)械制造、應(yīng)用化工、電子信息技術(shù)、精密加工、自動(dòng)控制等)。社科類“雙師型”教師應(yīng)該突現(xiàn)以下方面的素質(zhì)：社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和應(yīng)用；良好的溝通、協(xié)調(diào)和組織能力；信息社會(huì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和全球化的適應(yīng)和引導(dǎo)能力；扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)水平和專業(yè)應(yīng)用能力；與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新能力。技術(shù)應(yīng)用類的“雙師型”教師則應(yīng)突現(xiàn)以下方面的素質(zhì)：了解并掌握所授專業(yè)相對(duì)應(yīng)行業(yè)的應(yīng)用技術(shù)的動(dòng)態(tài)，能夠通過專業(yè)授課、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)，使學(xué)生掌握就業(yè)崗位所需的應(yīng)用技術(shù)和職業(yè)技能；具備肯動(dòng)手、勤動(dòng)手、會(huì)動(dòng)手的操作習(xí)慣和實(shí)踐修養(yǎng)，引領(lǐng)學(xué)生走“從書本到實(shí)踐，再?gòu)膶?shí)踐到書本”的技能提升之路；能夠教育學(xué)生形成相關(guān)行業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)，如維修技術(shù)人員“不怕苦、不怕臟”的品質(zhì)等；能夠通過應(yīng)用項(xiàng)目的研究和應(yīng)用技術(shù)的創(chuàng)新等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)革新意識(shí)和能力。

三、以云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院為例構(gòu)建制度，培養(yǎng)教師的“雙師”能力

云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院是一所民辦高職院校，學(xué)校非常重視教師的“雙師”能力的培養(yǎng)，制定了《青年教師實(shí)踐能力鍛煉》的暫行規(guī)學(xué)校規(guī)定，每個(gè)青年教師一年累計(jì)要安排不得少于2個(gè)月（每個(gè)月以20個(gè)工作日計(jì)）的時(shí)間參加實(shí)踐鍛煉。青年教師參加實(shí)踐鍛煉的具體時(shí)間，由各學(xué)院（部）根據(jù)當(dāng)學(xué)期教學(xué)工作安排情況、結(jié)合專業(yè)實(shí)踐內(nèi)容和實(shí)踐方式的要求，分階段完成。

青年教師可以采取掛職鍛煉、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、科研合作等多種方式進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，特別是要充分利用“云南經(jīng)濟(jì)管理職教集團(tuán)”的資源優(yōu)勢(shì)。

掛職鍛煉――人文和社會(huì)學(xué)科的青年教師可以到企、事業(yè)單位和各級(jí)黨政機(jī)關(guān)以及金融機(jī)構(gòu)、司法部門等相關(guān)單位以掛職形式開展實(shí)踐鍛煉。

生產(chǎn)實(shí)習(xí)――青年教師到企、事業(yè)單位進(jìn)行生產(chǎn)、施工（管理）實(shí)習(xí)。深入企業(yè)，了解企業(yè)產(chǎn)品種類、技術(shù)現(xiàn)狀、企業(yè)產(chǎn)能、企業(yè)存在的問題等；深入黨政機(jī)關(guān)及事業(yè)單位的，了解所在實(shí)踐單位的工作性質(zhì)、內(nèi)容，從而了解國(guó)計(jì)民生及黨和政府的相關(guān)政策。

科研合作――與企業(yè)進(jìn)行科研項(xiàng)目合作，開展科學(xué)研究、新產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)攻關(guān)等。鼓勵(lì)青年教師參與到與企業(yè)合作的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中去，邊工作，邊鍛煉。

四、云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院各個(gè)二級(jí)學(xué)院的“雙師型教師”的培養(yǎng)情況

我院財(cái)會(huì)金融系提出以人才需求為導(dǎo)向，讓每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展，以提高學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)，培養(yǎng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)第一線急需的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。教學(xué)上積極探索高職教育的規(guī)律，擁有一支特色鮮明、教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的師資團(tuán)隊(duì)，50%以上的教師是“雙師型”教師（已取得注冊(cè)會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)師、理財(cái)規(guī)劃師、經(jīng)濟(jì)師等資格證書）。已辦有兩個(gè)會(huì)計(jì)特色班，在人才培養(yǎng)方案和教學(xué)上作了改革與探索。我院經(jīng)濟(jì)系擁有一支結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明、教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍。副教授以上職稱教師占24%，研究生學(xué)歷教師占70%以上，“雙師型”教師30人，很多教師已取得專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書，初步建立了一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)經(jīng)驗(yàn)都較豐富的教師團(tuán)隊(duì)。我院管理系的師資隊(duì)伍匯集以研究生學(xué)歷為主，來自全國(guó)各名校的畢業(yè)生。他們充滿激情和朝氣，敬職敬業(yè)，敢于超越，積極探索和實(shí)踐符合云南特點(diǎn)的高等職業(yè)教育，主動(dòng)與社會(huì)各界、廣大企業(yè)開展形式豐富多樣、卓有成效的合作，在專業(yè)建設(shè)實(shí)踐中形成鮮明的教學(xué)特色，形成了一支高質(zhì)量的“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)。外語(yǔ)系現(xiàn)有專職教師46人，均具備較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；為提高學(xué)生的聽說能力，聘請(qǐng)了來自英、美、韓、日等國(guó)的10多位外籍教師任教。與此同時(shí)，聘請(qǐng)了一批正副教授任教，形成了一支穩(wěn)定高效的教師隊(duì)伍。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系現(xiàn)有專任教師54人，其中教授職稱有6人，副高級(jí)職稱以上6人、講師職稱12人，專任教師中具有碩士學(xué)位教師占總數(shù)的80%。目前建設(shè)有各類計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室14間，電腦1200余臺(tái)。并通過校企合作，與四川華迪、銳捷網(wǎng)絡(luò)、聯(lián)想集團(tuán)、長(zhǎng)城科技、南天集團(tuán)等國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系。建筑工程系匯集來自全國(guó)各高校的優(yōu)秀教師，專兼職近60名，充滿朝氣、盡職敬業(yè)，敢于超越，積極探索和實(shí)踐符合我省特點(diǎn)的高等職業(yè)教育。建筑工程系以開放和積極的態(tài)度與社會(huì)各界、廣大建筑企業(yè)、水利水電公司、房地產(chǎn)企業(yè)開展合作。建筑工程系現(xiàn)有建筑材料實(shí)驗(yàn)室、建筑力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)室、工程測(cè)量實(shí)訓(xùn)室、房地產(chǎn)綜合實(shí)訓(xùn)室，在完成理論教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，與企業(yè)共同探索將相關(guān)崗前知識(shí)和技能與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合，組織鞏固強(qiáng)化培訓(xùn)，充分發(fā)揮實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)力。

五、云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院“雙師型教師”隊(duì)伍建設(shè)存在的問題

我院教師隊(duì)伍中年輕教師所占的比例較大，缺乏一定的工作實(shí)踐能力，他們是從學(xué)校到學(xué)校，理論知識(shí)扎實(shí)，缺乏一線工作經(jīng)驗(yàn)；從企業(yè)請(qǐng)來的一批雙師型教師有實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)教學(xué)教法缺乏一定的技巧，并且工作較忙，無法靜下心來從事教改工作。

六、云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院雙師型教師的專業(yè)化發(fā)展方向培養(yǎng)的舉措

1、從入口上把好關(guān)，招聘教師時(shí)優(yōu)先考慮有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員的專職教師，沒有一批穩(wěn)定的雙師型專職教師隊(duì)伍無法保證職業(yè)院校的專業(yè)特色和學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量。

2、校內(nèi)培養(yǎng)

年輕教師學(xué)習(xí)力強(qiáng)，接受能力快，可塑性強(qiáng)。通過學(xué)院的各類活動(dòng)培養(yǎng)年輕教師的雙師素質(zhì)。學(xué)校首先從制度上規(guī)范，學(xué)校的中青年教師每年必須有2個(gè)月的企業(yè)鍛煉的經(jīng)歷。各個(gè)二級(jí)學(xué)院通過各種活動(dòng)，培養(yǎng)老師的實(shí)踐能力，如商學(xué)院通過創(chuàng)業(yè)大賽活動(dòng)把教學(xué)和企業(yè)管理能力緊密的結(jié)合起來通過創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的立項(xiàng)把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來，通過學(xué)生和老師與企業(yè)的緊密合作，能力不斷得到提升。還引進(jìn)昆明插花花藝協(xié)會(huì)，把學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育和協(xié)會(huì)的工作協(xié)調(diào)起來，培養(yǎng)一批花藝師從事技能教學(xué)工作。

3、校企合作

2009年由云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院牽頭成立了云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)教育集團(tuán)，職業(yè)教育集團(tuán)的成立在新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育資源共享、促進(jìn)職業(yè)院校與企業(yè)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的職業(yè)教育發(fā)展新途徑和新模式，是在民辦職業(yè)教育體制下探索如何發(fā)揮民辦機(jī)制優(yōu)勢(shì)的難得機(jī)遇，新組建的云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)教育集團(tuán)，擁有包括職業(yè)院校、企事業(yè)單位、研究機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)在內(nèi)的183個(gè)理事成員單位，是一個(gè)跨地區(qū)、綜合性、多功能、多層次的產(chǎn)、教、研聯(lián)合體，是目前我省唯一一家由民辦職業(yè)學(xué)院牽頭成立的職業(yè)教育集團(tuán)，集團(tuán)的成立是我省民辦教育蓬勃發(fā)展的客觀需要、也為我省民辦教育做大做強(qiáng)構(gòu)建了優(yōu)勢(shì)平臺(tái)。學(xué)院可以充分利用集團(tuán)的優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的深層次合作。從而把青年教師盡快培養(yǎng)為“雙師型教師”提供了保證。

七、總結(jié)

“雙師型”教師絕非僅指“雙證書”教師。放眼未來，“雙師型”教師還不是理想的高職教育教師，未來理想的高職教育教師在專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐能力上應(yīng)呈現(xiàn)整合的“一”，而不是目前所強(qiáng)調(diào)的“雙”，“雙師型”教師也只是我國(guó)現(xiàn)階段高職教育教師專業(yè)發(fā)展過程中的一個(gè)過渡性的必然產(chǎn)物。

【參考文獻(xiàn)】

1、王俞，職業(yè)院校加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的探索[j]經(jīng)濟(jì)師 2004.07

經(jīng)濟(jì)師職稱工作經(jīng)驗(yàn)范文第3篇

 

珠江三角洲地區(qū)是我國(guó)改革開放以來經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的地區(qū)，經(jīng)過30多年的發(fā)展，珠三角的主要城市(廣州、深圳、東莞等)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)都已經(jīng)形成了鮮明特色，對(duì)人才的需求都存在著對(duì)工商管理人才大量需求的情況。

 

深圳的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和知識(shí)、技術(shù)含量較高的金融、管理、現(xiàn)代物流等服務(wù)行業(yè)為主，深圳對(duì)人才需求量最大的是貿(mào)易銷售類人才，所占比例達(dá)到了24%。目前深圳在打造全國(guó)重要的“人才高地”的過程中，今后將把引進(jìn)工商管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、物流管理、國(guó)際貿(mào)易、電子商務(wù)等專業(yè)人才作為重點(diǎn)。

 

廣州是華南地區(qū)最主要的“人才集散地”，其人才競(jìng)爭(zhēng)情況也是非常激烈的。而廣州作為經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)的城市，對(duì)人才的需求，多是集中在工商管理類的專業(yè)性人才。隨著廣州市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷升級(jí)和新興產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展，對(duì)管理類人才的需求也正在日益擴(kuò)大。廣州市人事部門出臺(tái)的10類“緊缺專業(yè)人才”其中也包括了工商管理專業(yè)的人才。

 

“東莞是一座以生產(chǎn)制造業(yè)為主的城市，對(duì)人才的需求主要集中于遍布東莞各鎮(zhèn)的生產(chǎn)制造類企業(yè)”。經(jīng)過30多年發(fā)展，發(fā)達(dá)的制造業(yè)渴求營(yíng)銷人才。東莞的服裝、家具、毛織、制鞋、電子、五金沖壓及模具制造、塑料制品等特色產(chǎn)業(yè)迅速崛起，生產(chǎn)、銷售和配套服務(wù)體系不斷完善，形成了一批“專業(yè)鎮(zhèn)”。因此，在未來幾年里，東莞將迫切需求大量市場(chǎng)營(yíng)銷和工商管理類的人才。

 

(二)東莞民辦高職院校工商管理專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

 

民辦高職院校工商管理專業(yè)在招生方面雖然存在優(yōu)勢(shì)，但是在教育教學(xué)等方面存在以下問題：

 

1、師資力量存在問題

 

東莞民辦高職工商管理專業(yè)的師資力量參差不齊，專任教師主要來源有兩種，一是公辦高職院校已經(jīng)退休的老教師，他們都具有副高及以上職稱(副教授、教授);二是剛從高校畢業(yè)的應(yīng)屆本科或者碩士研究生，他們工作一段時(shí)間后才能評(píng)上初級(jí)職稱(助教)，這些剛畢業(yè)的應(yīng)屆生雖然在專業(yè)理論知識(shí)上掌握的比較扎實(shí)，但是缺乏實(shí)踐的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在東莞民辦高職工商管理專業(yè)教師中，擁有相關(guān)職業(yè)資格證的“雙師型”教師的數(shù)量很少，而且還缺乏具有中級(jí)職稱(講師)的中堅(jiān)力量，可以說民辦高職院校的專業(yè)教師處在斷層階段。

 

2、缺少社會(huì)實(shí)踐場(chǎng)所

 

由于工商管理專業(yè)課程多是理論課程為主，實(shí)踐課程開設(shè)有限。在校外，工商管理專業(yè)的學(xué)生實(shí)踐到了企業(yè)里不能處于管理崗位，同時(shí)企業(yè)一般也不愿意接受在校實(shí)習(xí)學(xué)生，因?yàn)閷?shí)習(xí)時(shí)間比較短，企業(yè)里也沒設(shè)有短期的工作崗位，接受管理崗位的實(shí)習(xí)學(xué)生就會(huì)給企業(yè)增加許多麻煩。在校內(nèi)，民辦高職院校注重?cái)?shù)控、汽修模具等工科專業(yè)實(shí)踐基地的建設(shè)，而忽視對(duì)工商管理專業(yè)實(shí)踐場(chǎng)所與模擬市場(chǎng)的建設(shè)。

 

三、東莞高職工商管理專業(yè)教育教學(xué)改革建議

 

(一)加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)

 

“雙師型”教師是指在職業(yè)技術(shù)教育中，既能教理論課又能教實(shí)操課、是理論型和實(shí)操型都具備的教師(既是專業(yè)教師，又是工程師、會(huì)計(jì)師、經(jīng)濟(jì)師等)。這種“雙師型”教師即需要豐富的社會(huì)實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，又必須具備扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)。這樣“雙師型”教師在高職院校的數(shù)量不多。所以，“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)是提高高職教育教學(xué)的關(guān)鍵。

 

1、提高教師教學(xué)創(chuàng)新能力

 

高職院校應(yīng)積極鼓勵(lì)專業(yè)教師走出學(xué)校，主動(dòng)與企業(yè)開展科研合作項(xiàng)目，為企業(yè)提供技術(shù)咨詢、提供相關(guān)產(chǎn)品的宣傳與技術(shù)講解，參與企業(yè)的員工培訓(xùn)及產(chǎn)品客戶培訓(xùn)，不斷推動(dòng)校企之間的文化交流。如專業(yè)教師可以在合作企業(yè)中聘任為技術(shù)員、技術(shù)管理部門經(jīng)理、技術(shù)顧問等職。這樣會(huì)使專業(yè)教師及時(shí)獲取行業(yè)企業(yè)最新信息，從而有效促進(jìn)課程內(nèi)容改革，有利于提高專業(yè)教師的教學(xué)創(chuàng)新能力。

 

2、加強(qiáng)教師的崗前培訓(xùn)

 

高職院校的教師除應(yīng)具有普通教育的教師資格之外，還應(yīng)具備與所從事的教學(xué)工作相適應(yīng)的實(shí)踐工作經(jīng)歷或具有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)等級(jí)證書。例如：會(huì)計(jì)教師不僅具有教師資格證書，同時(shí)還應(yīng)具有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書，具有中級(jí)(講師)職稱同時(shí)，也應(yīng)該具有相應(yīng)的中級(jí)會(huì)計(jì)師職稱。而且，專任教師都要利用寒暑假期間，到企事業(yè)單位進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)鍛煉，掌握最新的技能，考取相關(guān)專業(yè)技術(shù)等級(jí)證，把獲證與實(shí)際技能鍛煉有機(jī)結(jié)合起來，盡快成為高職院校需要的“雙師型”教師。

 

3、提高教師市場(chǎng)調(diào)研能力

 

作為高職“雙師型”教師，應(yīng)該具備市場(chǎng)的調(diào)研能力。以工商管理專業(yè)的教師為例，根據(jù)人才市場(chǎng)需求情況、根據(jù)東企業(yè)單位招聘情況進(jìn)行調(diào)研，假設(shè)市場(chǎng)營(yíng)銷的就業(yè)范圍比人力資源管理的就業(yè)范圍更為廣泛，因此，工商管理專業(yè)中的核心課程應(yīng)側(cè)重市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐課程，而且，專業(yè)教師還必須經(jīng)常到工廠調(diào)查銷售類人才的需求最新情況及發(fā)展趨勢(shì)，以此來不斷提高自己的市場(chǎng)調(diào)研能力。

 

(二)加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

 

1、要加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地“工商模擬市場(chǎng)”的建設(shè)。提供了一個(gè)摸索創(chuàng)業(yè)和經(jīng)營(yíng)技巧的真實(shí)環(huán)境，實(shí)習(xí)的學(xué)生可以親身經(jīng)歷檔位競(jìng)租、尋找生意伙伴、尋找貨源、布置鋪面、招攬生意等“一條龍”式的模擬實(shí)踐過程。讓學(xué)生在完全真實(shí)的職業(yè)工作環(huán)境和崗位上實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，通過實(shí)際工作鍛煉，直接體驗(yàn)到工作、事業(yè)的內(nèi)涵。在實(shí)踐過程中增強(qiáng)溝通管理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，為將來就業(yè)或創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)，真正體驗(yàn)一下經(jīng)營(yíng)者創(chuàng)業(yè)的酸甜苦辣。

 

2、要加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。高職院校應(yīng)利用珠三角特區(qū)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，與當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)合作建立相關(guān)的工商管理專業(yè)校企合作關(guān)系，如東莞理工學(xué)院與廣東宏達(dá)工貿(mào)集團(tuán)合作，能實(shí)現(xiàn)校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，推動(dòng)學(xué)校整體科研水平的提高，又能提高企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)的雙贏。那么作為民辦高職院校，更應(yīng)該充分應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)與企業(yè)的交流，定期帶學(xué)生參觀東莞的知名企業(yè)，聘請(qǐng)企業(yè)有豐富管理經(jīng)驗(yàn)人員到校任客座教師，講授企業(yè)的先進(jìn)管理理念，安排學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)等。

 

參考文獻(xiàn)：

 

[1]李啟明.現(xiàn)代企業(yè)管理[M].北京：高等教育出版社.2002

 

[2]彭劍鋒.人力資源管理概述[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社.2003

 

[3]方光羅.市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)[M].大連：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社.2001

 

[4]羅宏寶.職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)[M].北京：知識(shí)出版社.2006

 

[5]東競(jìng)理工學(xué)院網(wǎng).djut.edu.cn/

 

[6]王偉.關(guān)于高職院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的思考J].遼寧高職學(xué)報(bào)，2005，(10).

經(jīng)濟(jì)師職稱工作經(jīng)驗(yàn)范文第4篇

通過高會(huì)或高審考試后,接下來就是評(píng)審,通過評(píng)審后才能獲取高級(jí)會(huì)計(jì)師或高級(jí)審計(jì)師資格.怎樣撰寫高級(jí)會(huì)計(jì)師或高級(jí)審計(jì)師業(yè)務(wù)工作總結(jié)呢？

專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)，應(yīng)該屬于總結(jié)類的文章，與一般的總結(jié)類文章差不多。但也有獨(dú)特的特點(diǎn)，是職稱評(píng)審重要組成部分，是評(píng)委評(píng)價(jià)自己的重要依據(jù)，也是自己水平、能力、成果的展示，同時(shí)也是任職以來重要經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。總結(jié)寫得好不好，影響到專家對(duì)你的評(píng)價(jià)，也會(huì)影響到自己能不能通過。所以寫好專業(yè)技術(shù)總結(jié)很重要。

如何寫？

一是先簡(jiǎn)要介紹自己是基本情況，如現(xiàn)任職稱、任職時(shí)間、畢業(yè)學(xué)校、政治面貌、現(xiàn)從事的專業(yè)技術(shù)工作。擔(dān)任那些社會(huì)職務(wù)。

二是自己政治思想，工作態(tài)度，履行崗位職責(zé)情況。

三是詳細(xì)地?cái)⑹鲎约喝温氁詠韽氖碌膶I(yè)技術(shù)工作。即主持那些課題，課題進(jìn)展，有那些創(chuàng)新，取得那些突破，通過那類鑒定，獲得什么獎(jiǎng)勵(lì)，專家對(duì)此評(píng)價(jià)。 四是發(fā)表那些論文。

五是獲得的獎(jiǎng)勵(lì)。

總結(jié)，就是把某一時(shí)期已經(jīng)做過的工作，進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)，進(jìn)行一次具體的總分析、總研究；也就是看看取得了哪些成績(jī)，存在哪些缺點(diǎn)和不足，有什么經(jīng)驗(yàn)、提高。

（一）基本情況。

1．總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。

2．成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心。總結(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的；缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。

3．經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過一件事，總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認(rèn)識(shí)。

4．今后的打算。根據(jù)今后的工作任務(wù)和要求，吸取前一時(shí)期工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，明確努力方向，提出改進(jìn)措施等。

（二）寫好總結(jié)需要注意的問題

1．總結(jié)前要充分占有材料。最好通過不同的形式，聽取各方面的意見，了解有關(guān)情況，或者把總結(jié)的想法、意圖提出來，同各方面的干部、群眾商量。一定要避免領(lǐng)導(dǎo)出觀點(diǎn)，到群眾中找事實(shí)的寫法。

2．一定要實(shí)事求是，成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。

3．條理要清楚。總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。

4．要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫作時(shí)要去蕪存精。總結(jié)中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊敚撀缘囊浴?/p>

5．總結(jié)的具體寫作，可先議論，然后由專人寫出初稿，再行討論、修改。最好由主要負(fù)責(zé)人執(zhí)筆，或親自主持討論、起草、修改。

申報(bào)高級(jí)會(huì)計(jì)師業(yè)務(wù)工作總結(jié)（供參考）

本人XXX，男，生于19XX年X月，大學(xué)文化，現(xiàn)任XXXXXX有限公司財(cái)務(wù)經(jīng)理。20XX年11月通過全國(guó)經(jīng)濟(jì)專業(yè)工商管理子專業(yè)中級(jí)資格證書考試，獲得經(jīng)濟(jì)師（工商管理）資格。20XX年5月通過全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格中級(jí)資格證書考試，獲得會(huì)計(jì)師資格。20XX年9月通過注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試的全部科目，20XX年加入中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)，為非執(zhí)業(yè)會(huì)員。20XX年3月加入中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)。20XX年9月參加全國(guó)高級(jí)會(huì)計(jì)師資格考試成績(jī)達(dá)到XXX合格標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)根據(jù)人事部、財(cái)政部“國(guó)人廳發(fā)[2004]14號(hào)”文件和《XX省高級(jí)會(huì)計(jì)師資格評(píng)價(jià)試行辦法》的精神，申報(bào)評(píng)審高級(jí)會(huì)計(jì)師。

一、本人概況

19XX年9月畢業(yè)于XXXX學(xué)院會(huì)計(jì)系XXXX專業(yè)，學(xué)制X年，并于同年XX月參加工作。20XX年1月開始參加全國(guó)高等教育自學(xué)考試會(huì)計(jì)專業(yè)本科段考試，于20XX年12月取得由XX省高等教育自學(xué)考試委員會(huì)和XXXX學(xué)院聯(lián)合頒發(fā)的自學(xué)考試會(huì)計(jì)專業(yè)本科畢業(yè)證書。20XX年4月考入XXXX大學(xué)MPAcc（會(huì)計(jì)碩士）專業(yè)進(jìn)行在職碩士學(xué)位學(xué)習(xí)。

19XX年12月至19XX年9月，在XXXXXX公司負(fù)責(zé)會(huì)計(jì)核算、報(bào)表編制等財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作。19XX年9月至20XX年2月，分別在XXXX有限公司（XX合資企業(yè)）、XXXXXXX（中方投資者）、XXXXXX有限公司（由XXXXX重組更名）先后擔(dān)任主管會(huì)計(jì)、主任、財(cái)務(wù)副經(jīng)理等職位，開始主要負(fù)責(zé)賬務(wù)處理、報(bào)表編制、報(bào)表分析、稅務(wù)核算等工作，擔(dān)任財(cái)務(wù)副經(jīng)理后主要負(fù)責(zé)預(yù)算管理、財(cái)務(wù)分析、融資管理、內(nèi)部審計(jì)、會(huì)計(jì)稽核等財(cái)務(wù)管理工作，協(xié)助部門經(jīng)理對(duì)公司財(cái)務(wù)工作的管理。20XX年3月至20XX年9月，在XXXXXXXX有限公司擔(dān)任財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)公司內(nèi)部財(cái)務(wù)管理方面工作，協(xié)調(diào)外部與稅務(wù)、銀行、外匯等相關(guān)管理部門的各類事項(xiàng)，規(guī)避公司潛在的風(fēng)險(xiǎn)，為公司健康快速地發(fā)展提供有力保障。20XX年10月至今，在XXXXXX有限公司擔(dān)任財(cái)務(wù)經(jīng)理，全面負(fù)責(zé)公司財(cái)務(wù)管理工作。

從事財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)工作以來，始終堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，遵守《中華人民共和國(guó)憲法》和各項(xiàng)法律，認(rèn)真執(zhí)行《中華人民共和國(guó)會(huì)計(jì)法》和國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度、

準(zhǔn)則，以及有關(guān)財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)、規(guī)章制度，無違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律的行為，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

二、學(xué)識(shí)水平

1、學(xué)習(xí)情況

財(cái)務(wù)工作需要邊工作邊學(xué)習(xí)，我一直也是這樣做的。19XX年9月至19XX年9月，在XXXXXX學(xué)院會(huì)計(jì)系XXXX專業(yè)學(xué)年，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等基礎(chǔ)理論知識(shí)，為畢業(yè)參加工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。20XX年參加并通過了全國(guó)經(jīng)濟(jì)專業(yè)工商管理中級(jí)資格證書考試，取得經(jīng)濟(jì)師資格。20XX至20XX年參加了全國(guó)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格中級(jí)資格證書考試，并以《經(jīng)濟(jì)法》81分、《財(cái)務(wù)管理》78分、《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)一》80分和《中級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)二》88分，平均成績(jī)81.75分的高分通過考試取得會(huì)計(jì)師資格。20XX年9月通過注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試的全部5門科目，獲得全科合格證書。從20XX年1月至20XX年10月，利用業(yè)余時(shí)間參加全國(guó)高等教育自學(xué)考試會(huì)計(jì)專業(yè)本科段考試，以全部專業(yè)課一次性通過、平均72分、論文優(yōu)秀的成績(jī)?cè)?0XX年12月獲得本科畢業(yè)證書。20XX年10月參加在職碩士學(xué)位全國(guó)統(tǒng)一聯(lián)考，被XXXX大學(xué)錄取為MPAcc(會(huì)計(jì)碩士)，經(jīng)過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)后，目前正在撰寫畢業(yè)論文。20XX年9月參加全國(guó)高級(jí)會(huì)計(jì)師資格考試成績(jī)達(dá)到XXX合格標(biāo)準(zhǔn)。

在工作過程中，我不斷進(jìn)行具有針對(duì)性的學(xué)習(xí)并參加各類資格考試，學(xué)習(xí)與工作的相互促進(jìn)，使我不斷提升自己的專業(yè)能力。總之，從學(xué)習(xí)情況看，已經(jīng)較系統(tǒng)地掌握了財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和理論，具備了應(yīng)有的職業(yè)判斷能力，具有了履行高級(jí)會(huì)計(jì)師職務(wù)的學(xué)識(shí)水平。

2、對(duì)會(huì)計(jì)理論、專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用情況

擔(dān)任會(huì)計(jì)師以來，結(jié)合工作實(shí)際撰寫了理論文章6篇、重要調(diào)查報(bào)告3篇、業(yè)務(wù)工作總結(jié)8篇，規(guī)章制度和辦法等若干。以理論文章為例，20XX年在XXXXXX有限公司工作期間，與XXX、XXX二人就高科技企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)、產(chǎn)品特點(diǎn)等使其內(nèi)部控制區(qū)別于傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，探討高科技企業(yè)內(nèi)部控制模式對(duì)完善其管理的重要意義，撰寫的文章《XXXXXXXXX》發(fā)表在《XXXXX》20XX年XX期。20XX年在XXXXXX有限公司工作期間，通過案例進(jìn)行具體分析，對(duì)房地產(chǎn)企業(yè)涉及的稅收問題進(jìn)行分析探討，提出完善我國(guó)房地產(chǎn)稅制的建議，撰寫了《XXXXXX》、《XXXXXXXXX》兩篇文章，分別刊載于《XXXX》20XX年XX期和XX期上。20XX年新的營(yíng)業(yè)稅暫行條例及其實(shí)施細(xì)則頒發(fā)后，針對(duì)營(yíng)業(yè)稅新老辦法在政策銜接上存在的一些問題，撰寫了《XXXXXXXXXXX》，文章發(fā)表在《XXXX》20XX年XX期上。此外，還有《XXXXXXXXXXXX》、《XXXXXXXXXXX》兩篇文章分別對(duì)新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則實(shí)施后對(duì)土地使用權(quán)的核算及稅務(wù)影響，購(gòu)進(jìn)走私進(jìn)口貨物涉及的稅務(wù)問題進(jìn)行探討，文章成稿投出尚未發(fā)表。從上不難看出本人了解國(guó)內(nèi)外財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)方面的發(fā)展趨勢(shì)；了解宏觀經(jīng)濟(jì)政策，能夠熟練掌握并運(yùn)用會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、財(cái)務(wù)通則以及與財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)工作相關(guān)的法律、法規(guī)、制度，具備了運(yùn)用會(huì)計(jì)理論和專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際工作中的問題，并將之總結(jié)形成文章的能力。

三、工作能力和工作成就

工作XX年多來，從事過會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)分析、內(nèi)部審計(jì)、預(yù)算管理、資產(chǎn)管理等工作，工作崗位也從開始的一般財(cái)務(wù)人員逐漸提升到現(xiàn)在的財(cái)務(wù)經(jīng)理，供職的單位主要是外商合資、獨(dú)資大中型企業(yè)。具有了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，包括XX年以上的企業(yè)中層領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷。具備較為全面綜合的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，尤其在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面專業(yè)能力突出。本人具有較高的政策水平和豐富的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，能擔(dān)

負(fù)起一個(gè)地區(qū)，一個(gè)部門或一個(gè)系統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作，能夠草擬和解釋一個(gè)地區(qū)、一個(gè)部門、一個(gè)系統(tǒng)或在全國(guó)施行的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)法規(guī)、制度、辦法，組織和指導(dǎo)一個(gè)地區(qū)或一個(gè)部門、一個(gè)系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)核算和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作，培養(yǎng)中級(jí)以上人才，具有全面履行高級(jí)會(huì)計(jì)師崗位職責(zé)的能力和水平。

為人誠(chéng)懇、謙虛、勤奮，性格開朗，富有責(zé)任感和事業(yè)心，勇于面對(duì)困難和壓力，擅于創(chuàng)造性地解決問題，有艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取和團(tuán)隊(duì)合作精神。熟悉企業(yè)的財(cái)務(wù)工作流程，能夠勝任企業(yè)的各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)工作，有較為豐富的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)和管理經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)和社會(huì)活動(dòng)能力。下面就本人符合高級(jí)會(huì)計(jì)師職稱條件的能力和工作成就作一介紹。

20XX年，在省內(nèi)上市公司XXXX介入XXXXXXXXX有限公司公司的收購(gòu)重組運(yùn)作中做了大量實(shí)際的工作，提出了多項(xiàng)決策性建議。隨后在20XX年再次全程參與了深市上市公司XXXXXX受讓XXXX，并部分收購(gòu)XXXX投資者股權(quán)后，對(duì)XXXXXXX有限公司的股權(quán)重組工作，克服困難解決了上市公司收購(gòu)?fù)馍掏顿Y企業(yè)的法律法規(guī)尚不健全，同時(shí)限制繁多的各類問題，平衡各方利益最終達(dá)成收購(gòu)，使XXXXXX在專用車領(lǐng)域擴(kuò)張的目的得以順利實(shí)現(xiàn)，而且為XXXXX有限公司（收購(gòu)后更名為“XXXXXXX有限公司”）進(jìn)一步的發(fā)展減輕了包袱、擴(kuò)大了融資渠道，取得雙贏效果。

20XX年，為了XXXXXX有限公司加快發(fā)展，抓住國(guó)內(nèi)道路運(yùn)輸車輛需求快速增長(zhǎng)的有利時(shí)機(jī)，參與起草了XXXXXXXX建設(shè)項(xiàng)目的可行性研究報(bào)告，利用所掌握的財(cái)務(wù)管理等專業(yè)知識(shí)，論證了投資可行性，推進(jìn)了XXXXXX在XXXXXXXX開發(fā)區(qū)基地的建設(shè)投產(chǎn)。

20XX年，擔(dān)任XXXXXXXX有限公司財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人期間，結(jié)合公司實(shí)際經(jīng)營(yíng)需要，組織制定了《財(cái)務(wù)管理制度》、《會(huì)計(jì)核算制度》及《日常費(fèi)用管理辦法》等財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度，完善了財(cái)務(wù)制度建設(shè)，強(qiáng)化了內(nèi)部控制，對(duì)規(guī)范、保障公司經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的合規(guī)性起到重要作用。

20XX年進(jìn)入現(xiàn)在的XXXX公司后，參與到投資總額XXXX美元、自有資金XXXX美元的XXXXXX建設(shè)，全面負(fù)責(zé)公司的財(cái)務(wù)管理，這對(duì)從原來熟悉制造業(yè)財(cái)務(wù)的我而言也是一種挑戰(zhàn)。進(jìn)入公司XX年來，我?guī)ьI(lǐng)部門財(cái)務(wù)人員先后完成了建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告編制，以及在國(guó)家發(fā)改委的立項(xiàng)批復(fù)；兩次增加投資在商務(wù)部門的層層審核，最終由商務(wù)部批復(fù)；克服國(guó)家對(duì)房地產(chǎn)項(xiàng)目的外匯政策變化，解決項(xiàng)目的境內(nèi)融資；及時(shí)跟進(jìn)稅務(wù)政策的完善，協(xié)調(diào)解決境外設(shè)計(jì)單位作為非居民企業(yè)在境內(nèi)的營(yíng)業(yè)稅、所得稅完稅等問題，確保項(xiàng)目發(fā)展建設(shè)和公司財(cái)務(wù)管理工作順利進(jìn)行。

經(jīng)濟(jì)師職稱工作經(jīng)驗(yàn)范文第5篇

大家好!首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的信任，使我有機(jī)會(huì)在這里進(jìn)行競(jìng)聘演講。今天我演講的內(nèi)容是：愛崗敬業(yè)，履行職責(zé)，努力爭(zhēng)當(dāng)一名合格的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部經(jīng)理助理。在這個(gè)充滿生機(jī)和活力，挑戰(zhàn)和希望并存的偉大時(shí)代，我覺得作為一名建行職工，忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)和向上是我的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自我、超越自我、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值是我的畢生追求。我的座右銘是：明明白白做人，老老實(shí)實(shí)做事。

這次我競(jìng)聘財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部經(jīng)理助理，主要是基于以下三方面的考慮

一是我有豐富的工作經(jīng)歷與較好的工作業(yè)績(jī)

我現(xiàn)年XX歲，XX文化，經(jīng)濟(jì)師職稱，到建行工作已有十五年，具有較為豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，能夠適應(yīng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部經(jīng)理助理的業(yè)務(wù)工作。同時(shí)，我多年來，一直誠(chéng)懇塌實(shí)工作，有較好的工作業(yè)績(jī)，近三年考核分別是20**年優(yōu)秀、20**年稱職和20**年優(yōu)秀，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中有良好的口碑。我競(jìng)聘財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部經(jīng)理助理成功，會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的支持與群眾的擁護(hù)，這是我競(jìng)聘財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部經(jīng)理助理的一個(gè)優(yōu)勢(shì)條件。

二是我熟知財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部經(jīng)理助理的崗位職責(zé)

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部經(jīng)理助理的崗位職責(zé)是重要的，也是包羅萬象、非常繁雜的，要做好財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部經(jīng)理助理工作很不容易。我了解了解經(jīng)濟(jì)金融方針政策及銀行規(guī)章制度，也了解財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部經(jīng)理助理的崗位職責(zé)，這樣就少去了一個(gè)熟悉的過程，就能直接投入工作，能起到事半功倍的作用。我有較強(qiáng)的問題處理、系統(tǒng)分析、理解判斷、組織協(xié)調(diào)和溝通能力，這些都是保證我做好財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部經(jīng)理助理的基礎(chǔ)條件。所以，我熟知財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部經(jīng)理助理的崗位職責(zé)和較強(qiáng)的工作能力是競(jìng)聘財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部經(jīng)理助理的另一個(gè)優(yōu)勢(shì)條件。

三是我有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,有好的職業(yè)道德和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,能顧全大局,樂于奉獻(xiàn)

我會(huì)在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部經(jīng)理助理工作的挑戰(zhàn)中求發(fā)展，在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部經(jīng)理助理工作的實(shí)踐中求超越，同時(shí)緊密結(jié)合本崗位實(shí)際，創(chuàng)造性、靈活性地協(xié)調(diào)、開展各項(xiàng)工作，保證出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)，以此獲得領(lǐng)導(dǎo)與同事對(duì)我的信賴。這也是我競(jìng)聘財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部經(jīng)理助理的又一個(gè)優(yōu)勢(shì)條件。

假如我這次競(jìng)聘財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部經(jīng)理助理成功，我將圍繞以下三方面開展工作

一、抓好隊(duì)伍建設(shè)

搞好財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部經(jīng)理助理工作，隊(duì)伍建設(shè)是根本。首先，我將在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“兩手抓”、“兩手都要硬”，切實(shí)擔(dān)負(fù)好管理職工的責(zé)任，牢固確立“以人為本”的管理理念，以率先垂范和自己非權(quán)力的影響力、親和力，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)職工的工作積極性，提高職工的綜合素質(zhì)，使大家團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，把各項(xiàng)工作搞好。

二、做好服務(wù)工作

在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部經(jīng)理助理崗位上，做好服務(wù)工作是關(guān)鍵。我上任后，把自己看成是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部的普通一兵，會(huì)把自己的全部精力與時(shí)間都毫無保留地投入到做好服務(wù)工作上，要開動(dòng)腦筋，想方設(shè)法，搞好服務(wù)，獲得大家的滿意，把財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部工作搞得有聲有色，全面提升財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部的工作質(zhì)量。

三、抓好自身建設(shè)

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部經(jīng)理助理職位對(duì)我來說是一個(gè)新的工作，責(zé)任重大，我將努力按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、善管理的復(fù)合型高素質(zhì)的要求對(duì)待自己，做到愛崗敬業(yè)、履行職責(zé)，要求職工做到的自己首先要做到，率先垂范，嚴(yán)以律己，努力爭(zhēng)當(dāng)一名合格的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部經(jīng)理助理，全力實(shí)踐“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、拼搏、奉獻(xiàn)”的時(shí)代精神。