初中體育教師工作計劃
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初中體育教師工作計劃范文第1篇
新的學期已經開始了，面對新的教育教學形式，面對新的教育教學工作任務，體育教學顯得更為重要，為了更好的完成本學期的各項體育工作，現結合我校的實際制定本學期體育工作計劃
一、指導思想
認真貫徹落實黨的教育方針，以新興區文教局XX年教育工作會議精神為指導，全面實施素質教育，牢固樹立“健康第一”的指導思想，貫徹落實《學校體育工作條例》，執行《學生體質健康評定》標準，在全面完成體育教學任務的基礎上，培養學生特長，發展學生的能力，培養學生逐步養成“終身體育”的意識。
二、奮斗目標
1、按照國家課程計劃要求開齊、開全體育課與活動課，開課率達100%。
2、認真學習新教材，執行課程標準，完成規定的教學任務。
3、結合體育教材向學生進行思想品德教育，培養學生良好的體育道德風尚，陶冶美的情操。
4、學校體育活動開展率達到100%。
5、堅持體育訓練，加強我校的優勢項目（跳繩）的提高訓練。
6、學生體育合格率力爭達到98%以上。
7、大課間操活動堅持經常、靈活。為學生提供有效的體育活動時間。
8、積極參加教育局舉辦的各項文體活動，競賽活動，參與與提高并重，不斷提高運動水平。
三、具體措施
（一）加強體育教學管理，提高規范化課堂教學模式的構建。
1、確定本學期體育及教學工作的重點，規范教學工作要求，把主要精力投入到規范化體育課堂的構建模式上。
2、學習新課標，新教材，執行《學校體育工作條例》，落實體育課程標準的實踐，開齊、開全體育課，要求教師按規定的課時和課程計劃認真授課。
3、提高授課質量，提高教師的自身素質，大力加強現有的設備的使用，充分發展與提高學生的素質。
4、在全面完成體育教學工作任務的同時，加強體育教學研究工作，確定出本學年的體育教研專題，并在時間中逐步實施，定期組織體育教研活動，推動教學研究工作的深入開展。
5、在體育教學中，充分發揮學科特點，向學生進行愛國主義，集體主義，道德品質，行為習慣，安全教育，心理健康教育，陶冶學生美的情操。
（二）發揮體育活動對于學生能力培養的優勢，加強兩操活動的組織管理。
1、體育活動開展率力爭達到100%，形式要靈活多樣，以培養學生興趣，發展學生的身體素質，以培養學生能力為主要出發點。
2、本學期著重組織學生開展跳繩比賽，拔河比賽，棋類比賽等活動，并積極組織學生參加新興區文教局及市田徑運動大會，并努力獲得優異的成績。
2、以同年組配合，協作開展活動為原則，以學校活動計劃為主體方向，班級活動為基本內容開展活動和活動課，并達到要有活動記錄、結果。
3、抓好兩操活動，使之堅持經常，開展率達98%以上，加強隊列隊形、廣播體操的教學，并要求動作達到規范，在同年組間進行評比活動，達到以優帶劣，以效促質，使兩操活動的開展達到上級要求，并逐漸提高。
4、學校方面做到常抓、常管、常落實，尤其注重日常工作的質量，傾向于基礎工作，培養學生能力，發展素質，激發學生的參與學習的積極性和興趣的逐步養成。
【范文二：初中體育教師工作計劃】
一、基本情況：
本學期所教的是八年級六個班，每個班人數都在45人左右，男女生人數差不多個半，絕大多數學生身體健康，無運動技能障礙。學生都喜歡運動，但身體協調性差，肥胖等，學習動作不協調。學生身體素質中的硬性指標，如速度、力量、耐力、柔韌等素質較差；靈敏、協調等軟性指標明顯不足。個體發育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習成敗的關鍵。
二、教材分析：
結合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，培養良好的衛生習慣；掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
教材內容有：體育與健康基礎知識；田徑：跑、跳、投；體操，球類：籃球、足球；身體素質練習。
教材的重點：跑中的快速跑；跳躍中的跨越式跳高；體操中的單杠動作；球類中的控球技術；
教材的難點：蹲踞式起跑；跳躍中的起跳環節；球類中的人球結合。
三、教學目標和要求
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。
2、初步學習田徑、體操、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展學生素質，提高身體基本活動能力。
3、“以學生為本，健康第一”是我們的目標，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰勝困難、獲得進步的成功喜悅。
四、教學措施
1、適時了解、分析學生的學習信息。
2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環境。
3、根據學生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發揮游戲、競賽的能動作用，讓學生在自主游戲中練習，充分體現學生的主體地位。
4、根據學生實際，不斷變化練習方式，不斷激發學生的練習興趣。
5、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。
五、學生方面：
1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。
2、著裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關的首飾、校牌、手機等。
六、德育滲透：
體育活動對于發展學生的適應能力具有獨特的作用，在體育教學中應特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅鍛煉學生的意志，更重要的是能培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織，遵守紀律，誠實、機智、積極進取的心理品質。
本學期的德育滲透包括在教學的各個環節中：
1、課堂常規：使學生按規辦事、做到有規可循。
2、組織教學：培養團結友愛、養成遵守紀律的集體觀，培養其具有熱愛勞動、愛護公物的良好品質。
3、結合教材內容安排德育內容。
（1）基礎知識里安排激發學生刻苦鍛煉自覺性的內容。培養學生的自尊心、自豪感和社會責任感。
（2）游戲里安排教育學生遵守紀律，公正誠實，積極進取、團結友愛的內容。
（3）田徑安排培養學生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質的內容。
（4）球類中安排培養團結協作等集體主義精神的內容。
（5）在體操中安排培養互相幫助的合作意識的內容
總之，在教學過程中要激發學生積極參與體育活動的興趣，建立終身運動的習慣。
【范文三：初中體育教師工作計劃】
一、基本情況
1、學生情況：七、八年級共兩個班，每班約四十人左右，大多數學生身體健康，無運動技能障礙。
2、技能情況：七年級學生喜歡跑、跳、投擲、籃球、足球、游戲等活動，但動作不太協調。
二、教材分析
根據義務教育初中階段的培養目標《中學體育教學課標》以及本校實際情況，有目的、有計劃地進行教育教學工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個學生都得到全面發展。
三、教學目的和要求
1、使學生認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。
2、學習田徑、跳躍、力量、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。
3、培養學習各項基本技術的興趣，培養勇敢、頑強、自覺遵守規則、團結協作等優品質。
四、主要工作：
1、認真備課上好每一堂體育課。充分貫徹課改精神，突出學生的主體性，提高課堂效率。
2、抓好學校田徑隊的建設和訓練工作，為本學年舉辦各類比賽做好充分準備。
3、廣泛開展學校群體活動，上好大課間活動，本學期將進行班級間的各項體育比賽，如：跳繩比賽、拔河比賽、長跑比賽、各種球賽等。
4、組織參加縣體衛藝辦公室組織的體育教學的優質課評比。
5、參加體育教學論文、教案的評比。
五、具體安排：
1、抓好基本身體素質的提高。
2、抓好基本技術的練習。
3、結合大課間體育活動，認真抓好每天一小時的體育鍛煉。
4、不斷改進教學方法，激發學生上體育課的興趣。根據考試成績將學生分成不同層次的小組。以好的學生幫助老師組織、輔導、督促素質較弱的學生進行練習。素質較弱的學生可消除自卑感和心理壓力，更能激發學生的積極性和競爭欲望。
5、學生練習一段時間進行模擬考試，及時掌握學生的練習情況。
6、根據學生不同情況進行專項練習。
六、教學措施
1、培養學生樹立鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。
初中體育教師工作計劃范文第2篇
關鍵詞： 高中體育 教育教學管理 計算機化管理
隨著社會的發展和科技的進步，計算機化管理逐漸走進校園。計算機作為一種工具，不能僅僅由信息技術教師專用，如何運用計算機對學校體育教育工作進行管理，更是一名專業的體育教師在新時期值得思考的話題。
學校體育的管理工作包括學生的體育檔案、體育課程安排、體育部門場地、設備的管理和課外活動的管理，等等。
我僅從一名高中體育教師的角度，從高中體育教育的日常管理工作中思考計算機運用的設想，提出一整套科學可行的辦法，通過管理的計算機化，來促進體育教育教學工作的高效實施。
一、要實現計算機化管理，必須取得相應的支持和幫助。
首先要取得學校物資上的支持，除計算機外還要添置一些其他的設備和軟件，如：要高效輸入紙質檔案的可購買掃描儀；要對體育器材進行登記和條形碼處理及購買條形碼掃描器；要實現人員計算機管理的可添置考勤機，等等；還要有相應的輸入、統計軟件。同時要取得學校信息技術教師的支持和幫助，因為在計算機化管理中的專業工作如軟件集成使用或軟件開發等對計算機能力的要求很高。體育教師要盡快學會使用計算機和其他輔助設備，在分管領導和體育教研組的組織下用計算機來管理教育教學工作。
二、對學校體育檔案的無紙化處理并建立電子檔案。
使用掃描儀可以將若干檔案進行無紙化處理，并在計算機上建立專門的文件夾，如：上級教育行政和教研部門的重要文件宜放在文件夾“上級來文”上；而學校體育工作的各項制度等可放在文件夾“學校體育制度”等。這樣更加便于保存和查閱。而學期或學年體育工作計劃可直接建立電子文檔，尤其是教學計劃，還可與鬧鐘軟件相結合，讓計劃在規定的時間內鬧鈴，提醒工作人員完成既定工作。
三、學生個人體質狀況的動態管理。
在入學時可以對照教育部、國家體育總局的《國家學生體質健康標準》對學生進行測試，然后在計算機中建立學生體質健康發展的電子檔案。學校還可以對學生增加記載的項目，如視力、疾病史等，這樣對學生的體質狀況有了基礎的了解。每學年按體質健康的文件要求對學生多次進行測試，同時記入其個人體質健康檔案。這樣，學校教師可動態了解每個學生的體質發展情況；另外，還可以使用專門的計算機軟件對學生的體育測試成績的進行統計和分析。如：華軍軟件園中有一款“學生體質健康管理系統計算器(高中版)”的軟件，就是按照《國家學生體質健康標準》的文件精神制作而成的。成績輸入后馬上就可以知道學生的某個項目的成績如何，全部輸入后還可以加上平時考勤和比賽獎勵等項目，最后得出該生的體育總成績。還有許多相似的學生體育成績評定軟件，都能實現對學生體育發展的動態管理，形象直觀，效率很高。
四、教育教學管理的計算機記載和統計。
平時對每位同學的出勤和學習表現進行打分記載并輸入計算機中，建立學生體育課常規記錄數據庫。對按時上課、運動積極的同學及時記載，每學期、每學年可以進行統計并計入個人學分。有條件的學?？梢圆捎每记跈C，大大減少體育教師的輸入學生記錄的強度，提高記載的準確性。對學生的評價可采用類似于測試學生體質健康的軟件，可請信息技術教師幫助開發。因為是電子記錄，符合低碳標準，也更方便查詢。學生的體育測評成績可以很方便地提供給學校和班主任等，作為評選三好學生等榮譽的條件之一。
五、用計算機對學校體育場地、設施進行規劃式管理。
首先做好學期使用計劃，各體育教師提供每天使用體育場地、設施的計劃，由體育教研組或教務處負責協調，讓學校的體育場地、設施每天都有班級使用，每天都滿足不同的需求。教務處還可運用考勤機等辦法，對體育教師的上課情況進行考評記載，并及時輸入相關的數據庫。每天場地設施有哪些人在使用，結果如何，明天還會有誰使用等一目了然。這樣詳盡的記載，不僅有利于學校管理好體育場地設施，而且可以作為評價體育教師的依據之一，促進了學校體育場地、設施的高效利用。
六、學校體育器材保管室的計算機化管理，可采用和超市類似的進出庫制度。
首先用條形碼對所有設施、器材進行處理，每一個條形碼對應一種器材。在學校的日常教學中，只要使用教師密碼就可以借用體育器材進行運動，借用多少，最后還回多少，通過條形碼機輸入計算機，檢查時非常方便。只要學校嚴格公物保管制度，這種管理就能讓人很快發現什么器材需要添置，什么器材學校還有，從而提高管理效率。
當然，還可以用計算機管理很多體育方面事務，比如：課外體育活動的管理。在假期中還可以利用網絡視頻對學生的體育活動進行有效管理。綜上所述，采用計算機能大大提高體育教育教學的管理效率，這是體育管理的一個方向。
參考文獻：
［1］程蔚.學生體育成績的計算機管理.杭州師范學院學報（自然科學版），1997，（03）.
［2］楊青嶺.學校體育教學管理初探.河南金融管理干部學院學報，1998.3.
［3］李曉玲，段平.體育教師個人數據管理的計算機應用.漳州師范學院學報（自然科學版），1999，（04）.
［4］董群.學校體育教學管理的助手――計算機.山東體育科技，1999.2.
初中體育教師工作計劃范文第3篇
【關鍵詞】體育教育；課余體育；現狀；趨勢
學校體育是一所學校辦學的窗口，體育比賽是學校對外交流互動的平臺，能展示一個學校的辦學風格，學生的精神風貌，教學團隊的凝聚力。而課余體育訓練是學校課外體育活動的一個重要組成部分，是學校貫徹普及與提高的重要措施，是提高學校體育運動技術水平、推動學生開展課外體育活動的重要形式和途徑。對完成學校教育目標具有重要的意義。
一、小學課余體育訓練現狀
（一）社會中“重視文化投入，輕視體育培養”的思想觀念在很多人的頭腦中根深蒂固，社會上的很多人也認為從事體育運動的人頭腦簡單、四肢發達，對于學習反而不是很認真。人們注重文化基礎學習的同時卻忽略了體育存在的社會價值，這種沉淀下來的思想對于有興趣的學生造成影響從而打擊了他們的積極性。
（二）學校的指導思想和辦學條件的影響
1.學校的辦學指導思想直接關系到對學校體育工作的重視程度，是決定學校課余體育訓練順利開展的必要因素。
2.學校體育條件是保證課余體育訓練順利開展的物質前提，科學的訓練方法需要建立在良好的訓練條件支撐上，它對條件的依賴遠遠超出體育教學對場地、器材的依賴。
（三）學校體育教師的配備及專業知識的積累和文化課教師的態度的影響
1.學生身體正處于發育階段，也是田徑訓練的基礎和敏感階段，這一階段的訓練對于運動員以后的成長是至關重要的。可是現階段有很多學校體育教師，為了應付各種比賽，特別是田徑的中長跑運動員過早的大強度專項訓練所換取的短暫的運動成績，不但損壞了運動員的身體健康，更使那些具有較高運動潛質的運動員由于過早的專項訓練，過早的結束了運動生涯。
2.學校體育訓練工作離不開文化課教師的支持， 文化課教師的體育態度對學生參與體育學習、訓練有著潛移默化的作用。如果文化課教師對體育持有積極認同的態度，必將引導學生形成良好的體育意識，進而積極投入體育學習或訓練中來。
（四）家長對課余訓練的認識。
現在的中小學生還是要面臨中考，中小學還是在進行選拔式的高分教育，由于受高中招生人數的限制，每年有許多初中生落榜或進入自費生的行列，家長就把基礎教育放在了首位。每個家長都希望自己的孩子成龍成鳳，在這種高分學業成績的壓力下，一部分家長是不支持孩子參加課余運動訓練的，他們認為學習期間是一個關鍵期，是孩子們人生抉擇的第一步，盡一切努力希望自己的孩子能在小學乃至初中學業上獲得的高分，打好文化課基礎，升入重點高中，這是家長的利益性選擇，這種利益性的選擇，給學校課余體育訓練的開展帶來一定的難度。
（五）學生自身條件的影響
現在的學生基本都是獨生子女，生活水平較高，再加上部分家長對孩子過分溺愛和嬌生慣養，使孩子養成任性、怕吃苦等不良習慣。也有一些小學生參加學校運動隊訓練，只是好奇、抱著好玩的態度來訓練，沒有正確認識課余訓練的功能與意義，隨著時間的推移，訓練量的加大，嚴格、枯燥的訓練使得初期的新鮮感逐漸消失，學生就逐漸產生放棄訓練的想法。這對于運動員的流失造成很大影響。
二、小學課余體育訓練發展趨勢
（一）轉變觀念，加大投入，擺正課余體育訓練在學校教育教學中的位置。
從校方領導、老師，到家長和學生都應該認識到學校課余體育訓練為國家競技體育服務方面所發揮的積極作用，從而支持學生參加課余體育訓練。形成課余體育訓練的大環境，使家長和社會關心支持課余體育訓練，使學生認識到課余體育訓練也是在接受人才培養。
（二）學校管理部門將課余體育訓練納入到學校教育工作計劃中，保證課余體育訓練有一套完整管理體制，可以由學校主任級別直接領導，安排好訓練并且全面審查訓練計劃落實情況。
（三）加大學校體育教師輸送與培養
1.從事學校課余體育訓練的教師大多數都是由學校體育教師兼任，他們的主要任務是體育課堂教學。
2.課余訓練的內容應以全面身體練習為主，以一般身體練習和專項身體練習為輔的要求進行，在運動訓練內容上要重點加強基礎素質訓練和一些基本的運動技能，使學生從小養成正確的跑。
（四）合理的選才與有效的訓練相結合
1.選才工作，必須不辭勞苦地深入到各班，仔細觀察每個學生的表現，因為我們所擔任的教學班不一定是本年參加比賽的年齡組，怎么辦？要處理好這個銜接問題，首先體育教師溝通好，其次選才工作還貫穿在一年四季，無論在操場上課，課外活動等活動場所，處處留意，發現好才去問，并作好記錄。
2.學生的主要任務是學好文化知識，所以運動隊只能在課余時間和課外活動進行訓練。
（五）協調好學習與訓練的關系。
一切訓練以學生為原則，體育教師將學習和訓練之間的矛盾降到最低點，甚至可以兩者相互促進。體育教師的訓練計劃與班主任和學生家長進行探討，充分利用早晚課余時間進行訓練，做到不影響學生正常上課時間。
（六）體育意識改變學生自我。
在教學和訓練過程中體育教師展示體育的魅力，讓學生多了解體育訓練的地位和體育競賽魅力，在平時訓練時盡量內容充實形式多樣。給學生展示才能與實現自我價值的機會和平臺，滿足學生展示才能、實現自我價值的需要，是提高學生對體育訓練的興趣，促使有發展潛力的學生向訓練隊靠攏的重要條件。
結束語
課余體育訓練是學校課外體育活動的一個重要組成部分，是學校貫徹普及與提高的重要措施，是提高學校體育運動技術水平、推動學生開展課外體育活動的重要形式和途徑。學校課余體育訓練，要納入學校教育的軌道，堅持育人為宗旨，既育體又育心，突出教育的特色。
參考文獻：
[1]楊鐵黎，陳均.學校課余訓練改革新視野[M].北京：北京體育大學出版社，2003.
初中體育教師工作計劃范文第4篇
體育老師工作總結1
本學期即將結束，回顧過去的一個學期，我能根據學校工作安排認真做好各項工作，但在教學過程中還存在一些問題，現就一學期來的情況總結如下：
一、教學工作
（一）、給學生創設一個主動探索的空間，培養學生自主學習的能力。在教學中，我們把培養學生的創造性思維、提高學生的自主學習能力作為體育教學設計改革的方向。我們在教學中展示任何一種器材在學生面前，教師都不告訴學生怎樣玩，而讓學生自己想辦法，自己創編各種游戲玩法，發揮其創造性思維。我們同時在活動中設置一定的難題，讓學生自己想出解決辦法，培養其解決問題和創造性思維能力。
（二）、運用多種激勵方法提高學生的活動興趣。吸引學生積極參與。
（三）、注重面向全體，讓每個學生都能在原有水平上得到提高。體育活動中要考慮不同能力學生的需要，改變過去那種"一刀切"的做法，從學生的個體差異出發，對發展水平不同、能力不同的學生提出不同的要求。對那些動作發展好的學生要適當提高難度，讓他們"玩得有勁"；對那些動作發展較差的學生則降低動作要求，讓他們也體驗"成功的快樂"。
（四）、設置一定的難度和困難情境，培養學生勇敢、不怕困難、意志堅強的優良品質。教師們在實踐中不難發現，傳統教材的活動難度要求已明顯不適合當今學生的實際發展水平。我們在實踐中深深體會到只有活動難度適當，安全措施完善，學生們的潛能才能得到發揮。在活動中設置一定的難度，有意創設一些困難情景，讓學生經歷一定的挫折，對形成學生不怕挫折、勇于克服困難的堅強意志是極為有益的。
二、兩操工作。
在開學初我用了三個星期的時間對初一的學生進行廣播操教學，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。
二，正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求示范要清楚、準確、規范、優美。
第三，講解少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。
第四，口令清楚、洪亮、準確
第五，及時糾正錯誤。
三、廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。
1保證了學生以健康的身體進行學習、生活。當然在教學過程中還存在著一些問題，如備課方面對學生了解不夠全面，對于學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時候未能及時的采取相應的措施。
2、教法比較單一，在解決如何把教學資源傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動方法上比較單一。
3、課堂上對于以下能教學能力要還有所提高：組織好課堂教學，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合。所以在新的一年里我要注重個人的業務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓學習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累、學習教學經驗，多向其他教師請教，多和學生進行交流，在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領會，努力形成自己的教學風格，形成學習形的教學工作習慣，讓自己的教學工作更加完善、更加出色。
體育老師工作總結2
緊張的一學期已經結束，為了更好的開展下學期的教學任務，搞好德、智、體、美教育至關重要?，F將本學期體育教學工作情況總結如下：
一、教學任務完成情況及學生掌握情況
本學期圓滿完成教學任務，學生在各方面都有所提高，從身體素質到技能的掌握都有不同程度的提高。
1、使學生初步認識了自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法學會了一些體育衛生保健和安全常識，培養了學生認真鍛煉身體的態度。
2、初步學習了田徑、體操、小球類、民族傳統體育、舞蹈等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展了學生的身體素質，提高了學生身體基本活動能力。
3、培養了學生學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規則、團結協作等優秀品質。
二、取得成績的經驗
1、領導重視，思想領先，認識統一，目標明確。
我校領導十分重視體育工作，把它作為學校工作的一件大事來抓。首先把它納入學校整體工作計劃之中，學期初在行政會議上聽取體育工作計劃，并予以審議；學期結束聽取總結匯報。對于學校舉行和參加的重大體育活動，則在行政會議上予以協調安排，給予人力、物力、時間上的保證。平時校長除了親自掛帥以外。學期初協助教研組制訂體育工作計劃，學期結束幫助他們進行工作總結，平時則共同探討，解決體育教學中所出現的問題。學校領導還親自督促全校“兩操、一課”的進行，以推動學校的體育工作進一步發展。
長期以來，由于人們受應試教育的影響，對體育工作的認識不夠，學校體育講起來重要，做起來次要，忙起來不要的情況十分嚴重。我校領導堅持貫徹“體育是學校的臉面”的辦學宗旨，把體育教學工作放在應有的位置，絕不允許占用學生體育活動的時間。
2、建立激勵制度，搞活動體育教學工作。
學校長期以來，堅持每天對各班進行廣播操評分考核以外，還對各班參加體育活動，參加體育鍛煉活動的情況和體鍛達標率、優秀率作為評選文明班的重要依據。這樣大大加強了年級組長和班主任老師對體育工作的重視，無怪乎，在操場上，經常可以看見班主任老師的身影。同樣也促進了學校各項體育活動的開展。
三、存在的不足
1、個別教師認為體育并非主課，從而忽略了他的重要性，導致課堂沒有收到較好的效果。
2、教師個人體育素質有待于提高，特別是在技能技巧上。
四、改進措施
1、抓好體育課教學的過程管理。
體育課是一門學科，而且是一門“主課”。既然如此，就必須認真對待，加強管理。學校要求教研組做到學期有計劃，有總結；活動有分工，有措施；成績有紀錄；資料有積累。分管領導定期檢查。要求體育教師根據學校場地器材條件，認真備好課，做到備課、備人、備場地，充分利用40分鐘的課堂教學，抓好學生的體育常規教育，讓學生掌握基本的運動技能，有機地結合愛國主義和集體主義的教育。學校領導定期和隨機檢查教案，隨時進行聽課和評課。堅決杜絕無教案上課和“放羊式”教學。
2、依據體育課程標準，因地制宜制訂教學計劃。
學校要求體育教師，因地制宜上好每堂體育課。學校主要抓了六個方面的工作。⑴抓教學進度和備課；⑵抓常規紀律；⑶抓安全教育；⑷抓運動密度；⑸抓鍛煉實效；⑹抓聽課評課。
3、樹立課外活動是課內體育教學的延伸的教學觀念。體育競賽活動和群體活動是體育課教學工作的實效的檢驗。只有讓學生掌握基本的運動技能，才能更好地開展體育競賽活動和群體活動，促進體育運動水平的提高。學校要求體育教師凡是學校開展的競賽活動和群體活動，都要列入體育教學計劃之中，對學生加以指導。這樣既推動了競賽活動和群體活動的開展，反過來又促使學生重視體育課的教學，提高了體育課的實效性和學生的興趣。
4、建設一支具有良好素質的師資隊伍，是搞好體育教學工作的有力保證。
5、抓好各業余訓練隊伍的競訓工作，為更好地統籌安排各教師資源，做到教練員、運動員、訓練時間、訓練場地器材四落實，體育組及早地制訂了切實可行的計劃。做到了每次訓練有教案，有總結。運動員的競技水平有了很的提高。
總之一學期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。
體育老師工作總結3
經過這段時間關于體育的遠程教育培訓，使我對整個初中體育有了更深刻更系統的了解。現結合本人的工作實際經驗，談談自己的心得體會。
通過培訓，我會在體育課中，大膽嘗試課堂創新。教師教，學生學，如果學生的學習興趣不高，就不能充分培養學生的探究能力。那么如果安排一節興趣活動課，運用多種靈活的教學方法，就能充分激發學生的學習興趣。備課時，結合培訓內容，認真分析教材，把培訓所學到的東西靈活運用，認真設計每一節課，課后及時對每節課進行反思，認真分析課堂中出現的問題，并及時進行反思記錄，對以后的教學有所幫助。
初中體育教師工作計劃范文第5篇
一、學情分析，了解學生的運動能力
以往的高中體育教學大綱是按照各個年級分別設置教學目標、規定教學內容和時數比例、制定評定標準的，體育教師在制定本校的體育教學工作計劃時可以“照葫蘆畫瓢”而不需要進行建構與創造。但是這一模式未能充分考慮各地、各校的差異，要求所有的學?！褒R步走”是不切合實際的。就筆者目前所在的地區來看，高中體育教學與初中的體育教學存在著一定的脫節的現象。初中的學生在體育課程中面對體育中考，將大量的精力花在考試項目上（跑，跳，投），基本上對球類項目沒有基礎。大多數的學生進入高中的模塊教學以后基本是從零開始。但是足球又是許多學生所喜愛的運動項目，也有不少學生非常了解足球也喜歡踢球，有一定的能力和運動素養。自己就要求教師對于部分沒有基礎的學生應首先要求進行的球性練習，加以強化，使學生能夠很好的控制好身體的平衡于協調。對于有基礎，有一定能力的的學生則要求他們在運球中做出正確的動作和姿態。對學生的運動技能進行了解，所以教師在課堂的教學過程中需要區別對待，假以劃分，克服以往體育學習中存在的一些學生“吃不了”，另一些學生“吃不飽”的現象。
對于教師來說，進行學情分析能夠充分的把握好課堂的重點和要點，理清課堂教學的脈絡，深化自己的教學方式方法。使課堂教學始終處于自己的掌控范圍內，做到事半功倍。
二、循序漸進，獲得成功，增強心理健康
足球技術里的假動作是多種多樣的，也是學生非常喜愛的，在學生的眼里假動作做起來非常的“酷”“?！?，這是他們學習的最大動力。德國教育家第斯多惠說過：“教學藝術的本質不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”學生有了興趣，有了動力，那么他們就會飽含熱情的投入到學習中去，很好的去配合教師去完成課堂教學任務。
假動作是足球技術里經常所運用到的一項技術，看起來簡單，做起來卻是不易，假動作的完成絕不是一蹴而就的。在課堂教學中，教師一定要遵循由易到難，循序漸進的原則展開教學。新課標里涵蓋了在體育課中對學生心理健康的要求，而使學生在學習中獲得成功則是關鍵的一條，所以在課堂學習中應該力求學生在成功的喜悅里逐步發展和提高。
在假動作的技術教學中，教師應從最簡單的工作著手。在假動作技術教學過程中可分為兩個大類――無球練習，有球練習。教師應該首先從無球練習開始，讓學生領會和掌握身體重心的轉變和節奏的變化等要領。比如“跨下漏球后轉身運球”相對來說是假動作技術里很簡單的一個動作，幾乎每一個學生都可以做到，每一個學生都可以單獨練習，體會成功的喜悅，進而進入下一階段的學習和練習，始終充滿著對于學習的渴望。教育在于成功，每個學生都希望成功，成功是學生的權利，是教師的義務，成功是教育的追求和方法。使學生的成功感貫穿課堂，更好的體現新課標中所提出的心理健康的要求，使學生的身，心在體育課堂里得到和諧的發展和促進。
三、學會與人合作，提高社會適應能力
足球假動作雖然有部分是個人單獨完成的，但是足球是一項強調團隊合作的運動，特別注重的是人與人的配合。所以在教學的過程中就必須強化學生與人合作的意識和精神，使學生在學習的過程中學會于人配合，這尤其表現在假動作的練習過程中。從無球練習過渡到有球練習以后，就需要學生面對參照物進行演練，這時就需要有一個學生加以配合來進行消極或者是積極的防守來檢驗假動作的真實性和有效性。
