前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇電子邀請涵范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

電子邀請涵范文第1篇

——誠摯邀請，同住美好地球村！

尊敬的大學生朋友，家長朋友：

你們好！

[綜述]美好地球村是由湖南省美好地球村網絡營銷有限公司投資所有，是一家以bsc（b=business，指企業；s=service、success、sales網絡服務；c=customers，指消費者，終端）為經營模式，集互聯網、實體代購店鋪和推廣網于一體，為企業、個人和家庭之間提供b2c、c2c、c2b的大型電子商務返利集團網站平臺。也是湖南省目前唯一一家具有自己獨立第三方支付平臺——地球通寶的電子商務企業，并與湖南省政府部門合作建設推廣湖南省網上鄉村這一反映湖南新農村建設成果的政府網上項目。美好地球村旗下包括：美好地球村購物網、美好地球村旅行網，實體代購便利店系統、連鎖加盟好項目、地球村影院、中國網上鄉村、地球通寶和地球村寶貝網站。地球村明星演唱會，大家一起hi！美好地球村購物網與湖南廣電集團旗下青海衛視、天娛傳媒花兒朵朵欄目組等多家媒體強勢合作，于2019年伊始，在全國范圍內近十個省市重磅推出“2019 美好地球村購物嘉年華”萬人明星演唱會，大牌明星云集，青海衛視全程現場直播……

大學生創業聯盟，是湖南省美好地球村網絡營銷有限公司旗下地球村購物網，為互聯網用戶提供優良的在線購物平臺，更為全國高校在校大學生搭建的創業實踐平臺，并由公司旗下美好地球村購物網出資為大學生提供高額的創業基金，以幫助大學生解決創業資金困難，同時為大學生量身設計人生職業規劃、創業（就業）實踐指導培訓、創業項目評估、勵志人生及愛國主義素質教育等。從而提高大學生創業（就業）成功率，緩解社會就業壓力。企業的發展源于社會各界的支持，必應回饋于社會，為社會的和諧與發展做出自己的努力與貢獻。

互聯網已成為世界各國經濟新的競爭，同時中國未來經濟與世界經濟的差距，也將是中國的互聯網經濟與世界互聯網經濟差距的體現。但歐美國家的互聯網發展在1995年已經形成占有市場14的份額，而中國的電子商務發展到XX年才開始進入發展期，中國的電子商務領域要快速發展，就需要ec人才，同時也提供大量創業機會和就業崗位。我們將與政府、高校等部門和單位聯合打造中國的ec人才庫，搭建大學生創業聯盟及組織大學生電子商務創業大賽，為渴望創業和從事電子商務行業的莘莘學子搭建起一座通往成功的橋梁。

大學生創業聯盟宗旨：為學生們解決課余時間的安排，為學生提供社會實踐的平臺和展示夢想的舞臺。學生們將與地球村校園網共同成長，它將是你們步入社會后的啟蒙老師。你們的才華、能力，價值、成功都將在美好地球村校園網得到充分的展示。

百年歷史拐角，互聯網高速發展，2019給力中國電子商務的騰飛！一個共同的舞臺，實現大學生、家長、社會、企業等多方無限風采的展示！為互聯網喝彩，為振興民族企業喝彩！我們的口號：今天服務中國，明天影響世界！

邀請對象：大學生及家長

電子邀請涵范文第2篇

英雄聯盟職業戰隊IG成員喻文波和王柳奕登上快本是在2018年12月30日播出的這一期，此外，這期節目時在2018年的11月20日錄制的。

在這期節目中，除了IG戰隊的喻文波、王柳奕還有易烊千璽、武藝、陳翔、馬澤涵、苑子文、李俊豪以及綜藝《聲入人心》的選手高天鶴、石凱、黃子弘凡、全卓等人。該期節目可謂是小鮮肉齊聚，讓綜藝少女們看了十分開心。

IG電子競技俱樂部成立于2011年，旗下有多支游戲分隊，此次登上快本的是IG英雄聯盟分部。2018年，IG英雄聯盟分部獲得了S8賽季的世界總冠軍，這個消息讓國內電競圈都沸騰了，甚至在IG奪冠當天，微博都爆了，可見IG在國內的影響力。當時，IG擊敗了歐洲豪門戰隊FNC，3：0戰勝了該戰隊，順利奪下了2018LPL聯賽的冠軍，這在國內整個電競圈都是十分罕見的。

IG登上快本也是十分正常的事情，《快樂大本營》播出了十余年，一直都是緊跟著時代的潮流，此次，邀請了電競圈的明星選手，也是非常正常的。

（來源：文章屋網 ）

電子邀請涵范文第3篇

四月梧桐芳菲盡，五月槐花飄香來。溫情的五月，怡人的時節，迎來了我們勞動者自己的節日。

五月的旅游人，我們沐浴春天的陽光，分享春天的雨露，揮舞春天的清風；

五月的旅游人，我們奔放真情的懷想，擁抱真情的摯愛，追求真情的光輝。

我們從網的兩端走來，準備了這臺如醇酒一樣的晚會，用我們最真的情，懷著濃濃的希冀，深深的等待。

輕輕的問候包含著千言萬語，淡淡的牽掛蘊涵著親切關懷。濃濃的祝福傳遞著我們對您的愛，

在這里，讓我真誠地祝福您：節日快樂～～～天天快樂～～～

晚會節目單

.舞味人生（女）歌曲《走進新時代》

今天是我們的節日，讓我們在電波的傳遞中，在五彩熒屏的閃爍中，帶上彼此深深的祝福，用甜美的歌聲，釋放燦爛的心情，讓我們共同歡樂，一起《走進新時代》。

.隨意的往事（男）歌曲《你的方向》順著一縷縷飄浮的幽香，我總把你美麗圣潔的面容，靜靜地回想。夢中，常見你被皎潔的月光鍍亮，你的影子，一直占據著我的心房，我時時刻刻都在把你想～～

.雪中的華爾茲（男）朗誦《生命之花》

.如夢（女）歌曲《我心永恒>>

夜夜在夢中見到你，我的心仍為你悸動，無論穿越多少時空，你永遠留在我心中，對你的感情，我心永恒～

.淡淡的感覺（男）歌曲《永遠》

多想一切永遠都不改變，你能陪我直到永遠。

你是我沉靜眸子中的月白風清，是我半夢半醒時的輕吻，看我在潮水般的靜寂里游蕩，輕輕折起我的魂靈。希望愛情神話，會讓你我的愛變成《永遠》，讓彼此的愛永久駐留心間

.飛石（男）歌曲《吻別》

前塵往事成云煙，最后的結局，都化成一個告別的吻，輕輕地奏響了雨絲的琴弦，撥動我內心的，依然是對你刻骨銘心的愛戀。我的心，因為離別而變得憂傷，心空下起了細雨，開始變得冰涼～～～～

.溫雅（女）歌曲《春暖花開>>

春天來了，每塊土地，每叢樹林都是碧綠一片，柔美的大自然最漂亮的面孔已經展現。

朋友們，讓我們隨著溫雅的《春暖花開》去擁抱明媚的未來！

.阿不（男）歌曲《快書和花哨繞口令》

快書是一種語言風格明快、風趣，節奏較快的曲藝，而繞口令是由很難理解的文字與語法結合而成的藝術

這兩者結合，會是一種什么樣的效果呢？

請欣賞，由阿不為大家送上的《快書和花哨繞口令》

.音樂人helen(女)歌曲《你到底愛著誰》

0.麥耳（男）歌曲《明天你是否依然愛我》

午夜的一首老歌，讓我想起曾經在一起的日子，或許，你早已經把過去遺忘。縱使什么也不說，

縱使從此相隔千萬里，本文來自我依然會記得你的好。黑夜過后，總會有陽光，不知道明天陽光燦爛里，親愛的，你是否會依然愛我？

.千飛血（男）歌曲《比我幸福》

當你需要我的時候，我會默默在你身旁，當你厭倦的時候，我會站在你的遠處觀望，我用眼睛和心來讀你，用我的臂灣為你把風雨遮擋，讓你在困惑時不孤單彷徨，我的心里只有一個愿望，只要你過得比我幸福，永遠安康～～

.嬌龍（女）歌曲《揮不去的思念》

月缺月圓，潮起潮落，四季在悄無聲息地輪回著。我們相隔千里，是網絡把我們的距離拉近，雖然我們能感受到彼此的存在，彼此的心情，彼此的感覺。但在網的這邊，我對你，仍有著太多《揮不去的思念》

.寒冰雪松（男）歌曲《心和海》

有人說，每一滴淚里藏著一片海。心和海原來是相通的。

只是天海蒼茫，心海無涯，飄零的心緒已經消失在遙遠的地平線，看不清海的心在哪里，只能甩甩頭，轉身離去。

請欣賞寒冰雪松為大家送上的歌曲《心和海》

.天之語（女）朗誦<流水琴聲醉桃花>

蝶園，一個很浪漫的名字，可以打動很多人的心扉。

讓我們隨天之語的朗誦走進美麗而生動的蝶園。

感受流水琴聲醉桃花的意境，走入人間仙境的桃林，

為桃花的開放琴聲地悠揚，流水的潺潺而傾心和美麗著

.新陽光（男）電子琴《梁祝_化蝶》

還記得這首古韻嗎？還記得那個凄美的傳說嗎？

還記得那兩只蝴蝶嗎？曾幾何時,我們為梁祝的故事所感動，而留下感傷的淚水，今天，讓我們在新陽光的電子琴聲中，重新感受梁祝的魅力，請欣賞，電子琴獨奏，化蝶

`.雨涵(女)歌曲<今夜無眠>

這是一個不眠的夜，這是一個難忘的夜，讓我們隨著優美的旋律，把今晚的歡樂和祝福收進我們的記憶！請帶著我們相知的緣，相守的默契，讓我們的友誼超越時空，飛向未來。。。

。。。。。

飆歌比賽~~~~

結束語：各位來賓，各位朋友，我們的晚會就要落下帷幕了。

難忘今宵，今宵難忘。我們共同度過了一個如此美好的夜晚，

讓我們帶著所有的歌聲與笑聲迎接五一節的到來，在節日里盡情放飛自己的心情。

愿我們生活更加多彩！愿我們的友誼地久天長，

相聚總是短暫的，愿今夜的相聚為我們架起友誼的橋梁。

真誠的邀請朋友們常到旅游人來做客，

把這里當做家，盡情地放飛夢想，暢敘友誼。

電子邀請涵范文第4篇

交互式電子白板是一個集成了眾多媒體教學功能的實用軟件，體現了開發者的智慧，通過這樣一套與硬件捆綁的軟件，提供了許多讓人耳目一新的功能，減輕了使用過程的復雜性，因而深受教師喜愛。其具有以下幾個特點：①書寫、注解、電子擦板功能；②繪畫、圖片功能；③重點凸顯功能；④回放與資源功能。

交互式電子白板是一種融合了計算機技術、微電子技術與電子通信技術的人、機交互智能平臺，教師在白板上的所有操作，都可以通過電磁感應反饋到計算機中，并投影在電子交互白板上，迅速實現人與白板、計算機、投影儀之間的信息交換。它的很多特點和功能，使它在教學中能發揮一些特別的作用。

一、方便教學，有效豐富了教學內容和信息量

在以往用課件授課的過程中，教師要走到主控臺前操作計算機，機械地把課件內容展示給學生，教學過程顯得不流暢，學生往往不能像預想的那樣積極主動參與到教師精心設計的活動環節中去，課堂教學似乎失去了活力的源頭。而用交互式電子白板授課的過程中，教師只需在白板地上點擊需要的工具或圖標，即可實現所需要的操作，且交互式電子白板自身的界面為教師提供了一個書寫板書的空白區域，教師可以當黑板使用，順應了教師的講課習慣，使得授課很自如。又由于交互式電子白板系統與各種軟件能很好地兼容，其自帶資源庫中存放有各學科的圖片、活動掛圖、音像資料、學科工具等，教師可以靈活方便地引用所需的信息資源和教學軟件，極大地豐富了教學信息。

二、活躍課堂，有利于教學方式多樣化

以往的多媒體課件主要用于教學資料演示，那種預先設計、高度結構化課件在演示過程中只能進行有限的切換，無法進行更改和標識，學生參與度很低。而交互式電子白板平臺可以根據教學實際情況調用需要的素材，隨時在書寫、標記和計算機操作狀態之間進行切換，根據需要靈活地進行編輯、組織、展示與控制，使教學的靈活性大大增加，學生有了更多到白板前展示、表現、練習和合作的機會，參與的積極性提高了，參與的方式更加多樣了，更有利于培養學生的積極探索、主動建構的能力和意識，也有利于回歸富有活力的課堂。白板的視覺效果還有利于吸引學生注意力，提高學生的學習興趣。這些特點都為課堂上的師生互動、生生互動提供了技術上的便利，促進了以學生為主體的課堂的形成。

三、重點強化，便于突破重難點

交互式電子白板中的某些工具例如放大、批注、聚光燈、屏幕捕獲等，可以對具體的細節內容進行放大、標注、聚光燈照射、截取圖像等，引起學生關注，貼近教學需求。白板的拉幕動能、隱藏功能可用來一次又一次地刺激學生回答問題，從而使知識和概念在演示中更加清晰明了，拓展了學生思考問題的角度和方式。通過充分調用電子白板的這些功能，可設計豐富的教學活動，通過對比、歸納、突出、梳理、回放等形式的應用，幫助學生理解、建構知識。

四、及時反饋，便于教師調控教學

交互式電子白板自帶的電子投票器，可用于課堂上組織學生回答選擇題，計算機系統能迅速統計得出答題情況，便于教師根據答題的正確率了解學生掌握知識的情況，及時調整教學策略和教學內容。電子獎狀也是白板系統自帶的工具，當學生有好的表現時，獲得一張新奇有趣的電子獎狀，對他們是一種莫大的鼓舞。經過一個階段的學習，可以統計出每個同學獲得電子獎狀的數量，作為對學生評價的一個方面，是一種既客觀又科學的手段。

五、可以方便地儲存教學內容，便于教師反思、分享，學生回顧復習

交互式電子白板可以將所有操作過程和結果都儲存起來，便于形成個性化的授課紀錄，成為教師的重要課程資源，幫助分析學生的思維過程，為今后的授課、反思提供參考。利用白板的回放功能，可對講過的內容進行回顧復習，便于學生鞏固以前的舊知識和內容，促進學生對新知識的學習。

在本人及同事的使用過程中，發現交互式電子白板有一些現象和問題，值得引起關注，進行必要的改觀和調整。

1、對白板的使用方式單調，缺乏對白板功能的挖掘和利用

在很多課堂上，教師大多是頻繁使用書寫、切換、拉幕、圖形拖拽等少數幾個功能，這與傳統的黑板+掛圖基本相當，并未體現出白板的獨特優勢。相反，屏幕頻繁切換，教學內容顯得瑣碎零亂，很少有教師注重對主干知識的梳理和回放，在學生腦海里很難留下對所學知識的深刻印象，會弱化學生對重點知識的掌握。另外，白板的很多功能如聚光燈、放大鏡、批注等工具在強化要點方面的作用未得到充分發揮。在有些課堂上，缺乏白板與其他軟件的整合，例如，在理科課程的授課環節中，有些比較抽象難懂的、需要帶領學生分析的科學過程，很有必要用FLASH、幾何畫板或Authoware 軟件制作一個課件，在授課中進行無縫鏈接，生動形象地化解難點，但有的教師只用靜止畫面進行展示，大大削弱了效果。

2、對白板的使用時機有的不恰當，缺乏對時間和量的恰當把握

毋容置疑，課堂教學信息化是信息技術與學科課程教學整合的突破口，也是中小學教育信息化的核心。但無論技術多么先進，要與教學內容實現恰當結合，才能發揮信息技術的功效，真正起到畫龍點睛的作用。

3 、教學方式的轉變流于形式，白板的功能發揮不充分

電子邀請涵范文第5篇

（撫寧縣圖書館，河北 撫寧 066300）

【摘要】從提高少兒閱覽室館員素質、改善閱覽室硬件設施，為少年兒童讀者提供舒適閱讀環境及創新服務模式，開展多種活動吸引小讀者利用圖書館等方面，闡述了如何更好的為少年兒童讀者服務。

關鍵詞 提高服務水平；創新服務模式；親子分享閱讀

少年兒童是祖國的花朵、民族的未來，圖書館的少兒服務工作是一項神圣的教育工作，在我國18歲以下的未成年人約有3.67億，他們是中華民族未來的希望所在，需要全社會的精心呵護與培育，作為我國青少年科學知識普及和思想道德教育的主要陣地的圖書館，自然肩負著為少兒讀者服務的重任。

1強化服務工作全面

1.1提高館員的整體素質

圖書館員作為知識與信息的傳播者，更要善于學習，敢于改革舊的傳統觀念，接收新思想、新知識、新技術，勇于開拓創新。而作為兒童閱覽室的管理員，他的舉止言談、衣著儀表、知識水平、教育觀念、行為習慣以及在工作中認真負責的態度、堅定的意志品質等，都會使小讀者在不知不覺中受到感染，所以兒童閱覽室館員更要提高服務水平，更要具備主動學習的良好意識，通過閱讀學習，使自身知識淵博，要通過短期培訓、集中進修和自學等方法進行知識的記錄和更新。還要針對小讀者的需求，學習包括心理、語言、社會等面的知識，要具有駕馭這些知識的能力。還需要不斷用創新思維來對待工作，達到拓寬服務領域、創新服務的目的，從而滿足少年兒童讀者的需求。

1.2要加強圖書館硬件設施的建設

由于計劃生育政策的實施，現在都是一個孩子的家庭居多，家長對孩子的教育重視程度也在不斷加大，圖書館少兒閱覽室作為少兒教育的一個重要平臺的作用也日顯突出，但少兒閱覽室建設情況卻不容樂觀。以撫寧縣圖書館為例，其辦公樓是1982年建成的，而且是作為電影公司建設的，里面的設施陳舊、場地狹小、布局也不合理，隨著2011年國家文化部、財政部聯合印發《關于推薦全國美術館、公共圖書館、文化館（站）免費開放公眾的意見》的實施，前來館里的小讀者越來越多，少兒閱覽室的坐席已經明顯不能滿足小讀者的需求，據此應該積極爭取資金、擴大閱覽室的面積、合理調整布局，增加適合少年兒童的圖書和期刊種類及閱覽坐席，購置適合小讀者的座椅，為眾多小讀者創造一個舒適的閱讀環境。

2創新服務模式，推動少兒閱讀

2.1開展形式多樣、豐富多彩的讀者活動

依托節假日，開展主題活動，撫寧縣圖書館每逢六一兒童節來臨時，都為小讀者們播放喜愛的動畫片、科普片。在暑假期間，開展了新書推薦暑期專版活動和“小人書”走進我的童年之連環畫展、邀請專家為少年兒童開展兒童心理教育講座、在十月一日國慶節時開展愛國主義知識競賽、在正月十五元宵節期間專門為孩子們組織了元宵節燈謎競猜活動，在形式多樣的教育平臺上，有的孩子一個人冥思苦想、有的和小伙伴們一起探討謎底，有的家長帶著孩子一起競猜，由于這些活動的獨具匠心，導致前來圖書館閱讀借閱的小讀者絡繹不絕。

2.2建立完善的分級閱讀模式

每個兒童在不同成長階段對讀物的需求及閱讀方式都有很大不同，人的幼兒時期是其發展閱讀能力的關鍵時期，所以在培養幼兒的閱讀能力時，要充分考慮他的年齡特征及心智發育情況，保證孩子的閱讀過程是一個輕松、快樂的過程。公共圖書館為了讓少年兒童有效進行閱讀，可以根據少年兒童的生理特點設立分級閱讀模式，以滿足少年兒童獲取知識的成就感、例如小學一、二年級的閱讀對象主要是圖文并茂的圖書，因為他們識字的數量有限，要盡量為他們選擇吸引力強、圖畫多一點、字少一點、厚度薄一點的書籍，讓他們能很快閱讀完，有一種成就感、對于小學三、四年級的學生，這個年齡段是培養閱讀習慣最重要的時期，他們認識的字越來越多、理解能力也增強了，可以把書選擇厚一點的、范圍也可以加大一點，可以精心向他們推薦一些故事會、科技書、偉人故事書等，對于五、六年級的學生，就可以閱讀各種不同體裁的書籍，我們館員可以推薦一些寓言、兒童文學等內容的書籍。由于采用這樣分級閱讀的方式，使到館閱讀的孩子均能以最快速度找到自己稱心的書籍，提高了少年兒童讀者的到館率。

2.3送書上門服務

對于那些由于居住離圖書館較遠的農村少年兒童，我館采用了在農村小學建立流動圖書站的方法，館員們精心挑選適合農村兒童閱讀的書籍、光盤等定期送到流動圖書站并定期及時進行更換，還經常到這些流動圖書站開展一些例如“少兒經典誦讀競賽”、美文推薦活動、”我們一起講故事”故事會等活動，同時還從緊張的辦公經費中擠出一些為孩子們購買獎品，從而使少兒閱讀活動全覆蓋、無死角。

對于一些行動不便的少年兒童，我們通過鄉鎮與各村委會進行聯系，在摸清各村的殘疾孩子的情況的基礎上，利用流動圖書車把適合他們閱讀的圖書送到他們手中，大大提高了圖書館的開放性和方便性。

2.4利用現代化信息技術手段，創新青少年閱讀形式

隨著信息技術、網絡技術的不斷發展，移動互聯網使人們的生活更加的豐富多彩，針對目前網絡文化魚龍混雜以及青少年對不健康網站的辨別能力較低的情況，我們圖書館不斷加強對青少年的引導，推薦優秀的網站和電子雜志、電子報刊、加強健康向上的網絡內容建設，控制不良網絡信息的傳播，為他們創造一個綠色的網絡空間，我館還利用節假日不定期舉辦青少年網頁設計及如何利用互聯網等培訓活動，還通過網站、微博等方式向青少年讀者發送薦讀書目、開展網上征文、網上知識競賽、網上讀書交流等，激勵他們參加各類活動的積極性。同時為他們提供免費的電子圖書、數據庫等資源的鏈接，引導他們用好資源。此外還開通網上咨詢平臺，隨時解答青少年讀者的提問，為他們解惑釋疑，提供閱讀指引。

2.5開展親子分享閱讀服務

兒童文學作家梅子涵有一句名言：“指導兒童閱讀的重點其實不在孩子，而在其家長。”家長對讀書的態度和行為會對孩子產生非常重要的影響。家長對讀書的態度和行為是影響兒童閱讀習慣養成的重要因素。因此在指導兒童閱讀方面，我們可以通過指導家長來達到指導兒童的目的，幫助家長學會選擇適合他們孩子的書籍，還可以開展多種親子閱讀分享活動，例如我館多次開展親子故事閱讀、益智家庭游戲比賽、邀請專家為家長和孩子講解生活中遇到的母子問題、教育誤區及不定時的召開家長座談會等，這樣不僅能豐富小讀者的日常生活，而且能充分調動他們的閱讀積極性，這既能增進母（父）子感情，又能培養孩子們的動腦、動手能力，讓他們在高興玩耍的同時，使智力得到有效開發，提高了親自分享閱讀的效果，推動更多的孩子和家長自覺來到圖書館，分享閱讀的快樂。

如何更好的為少年兒童讀者服務、開發青少年積極的讀書態度，為他們營造一種溫馨的學習氛圍，讓少年兒童在舒適的環境中喜歡上閱讀，還需要公共圖書館人的不斷努力、開拓創新。

參考文獻

［1］劉學華.淺談公共圖書館如何更好地為少兒讀者服務[J].科技情報開發與經濟,2012(4).