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教學(xué)能手事跡材料范文第1篇

公司團(tuán)委組建的“星光”志愿服務(wù)隊(duì)自成立以來，緊緊依托黨建帶團(tuán)建，圍繞企業(yè)各項(xiàng)中心工作，以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為工作載體，認(rèn)真組織開展“青年文明號(hào)、青年安全示范崗、崗位能手”、“愛心助學(xué)光明行”、愛心幫扶弱勢(shì)群體、文明創(chuàng)建宣傳、安全用電宣傳以及主題日宣傳等活動(dòng)，引導(dǎo)團(tuán)員青年立足崗位，愛崗敬業(yè)，服務(wù)客戶、服務(wù)社會(huì)，充分發(fā)揮團(tuán)員青年在各項(xiàng)工作中生力軍作用，為企業(yè)的發(fā)展進(jìn)步作出貢獻(xiàn)，為社會(huì)貢獻(xiàn)一份光和熱。

一、傾情服務(wù)，保抗旱用電；

二0一0年秋季以來，阜陽地區(qū)遭遇了罕見的旱災(zāi)，給當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物的生長(zhǎng)帶來了惡劣的影響。許多田地急需靠灌溉來緩解旱情。阜陽農(nóng)電公司“星光”志愿服務(wù)隊(duì)齊心協(xié)力，在立足崗位保供電、開辟抗旱綠色用電申請(qǐng)通道以外，充當(dāng)抗旱保供電的先鋒，戰(zhàn)斗在抗旱用電的前沿，搭建臨時(shí)用電線路，定期檢查排灌站線路，為百姓灌溉用電排憂解難。哪里有困難，哪里就有志愿服務(wù)青年的身影，志愿青年成為抗旱救災(zāi)的一支生力軍，以實(shí)際行動(dòng)忠實(shí)履行光明使者的神圣使命。 內(nèi)容來自sjclw.net事跡材料網(wǎng)

二、關(guān)注弱勢(shì)群體，感恩回饋社會(huì)；

1、定期組織開展關(guān)愛農(nóng)民工子女行動(dòng)；與5所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園、小學(xué)長(zhǎng)期建立聯(lián)系，為農(nóng)民工子女送去書包、文具等用品，并與孩子們共同游戲，讓他們感受社會(huì)大家庭親情的溫暖；

2、開展關(guān)愛聾啞兒童陽光活動(dòng)，成立愛心媽媽服務(wù)隊(duì)與特教學(xué)校聾啞兒童建立連心橋；根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)或節(jié)日的不同，給孩子們送去書籍和生活用品。

3、針對(duì)供電區(qū)域內(nèi)存在有愛滋病村的特點(diǎn)，每年在國際愛滋病日，組織志愿者到愛滋病患者家中進(jìn)行慰問，并進(jìn)行捐助，送去慰問品；

4、在每年節(jié)假日，尤其是“我們的節(jié)日”，比如重陽節(jié)、端午節(jié)、春節(jié)等節(jié)日，志愿者服務(wù)隊(duì)都會(huì)組織機(jī)關(guān)和部分基層單位的團(tuán)員青年到轄區(qū)內(nèi)一些社會(huì)福利院、敬老院組織慰問等活動(dòng)。

三、從點(diǎn)滴做起，履行社會(huì)責(zé)任； 2、在公司內(nèi)部舉行了“低碳生活，從我做起”系列活動(dòng)，及電梯每周停開一天和爬樓梯大賽活動(dòng)，以身作則引領(lǐng)節(jié)能行為的新風(fēng)尚。

教學(xué)能手事跡材料范文第2篇

電力行業(yè)是基礎(chǔ)行業(yè)，也是社會(huì)一切工作的基礎(chǔ)。

公司團(tuán)委組建的“星光”志愿服務(wù)隊(duì)自成立以來，緊緊依托黨建帶團(tuán)建，圍繞企業(yè)各項(xiàng)中心工作，以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為工作載體，認(rèn)真組織開展“青年文明號(hào)、青年安全示范崗、崗位能手”、“愛心助學(xué)光明行”、愛心幫扶弱勢(shì)群體、文明創(chuàng)建宣傳、安全用電宣傳以及主題日宣傳等活動(dòng)，引導(dǎo)團(tuán)員青年立足崗位，愛崗敬業(yè)，服務(wù)客戶、服務(wù)社會(huì)，充分發(fā)揮團(tuán)員青年在各項(xiàng)工作中生力軍作用，為企業(yè)的發(fā)展進(jìn)步作出貢獻(xiàn)，為社會(huì)貢獻(xiàn)一份光和熱。

一、傾情服務(wù)，保抗旱用電；

二0一0年秋季以來，阜陽地區(qū)遭遇了罕見的旱災(zāi)，給當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物的生長(zhǎng)帶來了惡劣的影響。許多田地急需靠灌溉來緩解旱情。阜陽農(nóng)電公司“星光”志愿服務(wù)隊(duì)齊心協(xié)力，在立足崗位保供電、開辟抗旱綠色用電申請(qǐng)通道以外，充當(dāng)抗旱保供電的先鋒，戰(zhàn)斗在抗旱用電的前沿，搭建臨時(shí)用電線路，定期檢查排灌站線路，為百姓灌溉用電排憂解難。哪里有困難，哪里就有志愿服務(wù)青年的身影，志愿青年成為抗旱救災(zāi)的一支生力軍，以實(shí)際行動(dòng)忠實(shí)履行光明使者的神圣使命。

二、關(guān)注弱勢(shì)群體，感恩回饋社會(huì)；

1、定期組織開展關(guān)愛農(nóng)民工子女行動(dòng)；與5所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園、小學(xué)長(zhǎng)期建立聯(lián)系，為農(nóng)民工子女送去書包、文具等用品，并與孩子們共同游戲，讓他們感受社會(huì)大家庭親情的溫暖；

2、開展關(guān)愛聾啞兒童陽光活動(dòng)，成立愛心媽媽服務(wù)隊(duì)與特教學(xué)校聾啞兒童建立連心橋；根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)或節(jié)日的不同，給孩子們送去書籍和生活用品。

3、針對(duì)供電區(qū)域內(nèi)存在有愛滋病村的特點(diǎn)，每年在國際愛滋病日，組織志愿者到愛滋病患者家中進(jìn)行慰問，并進(jìn)行捐助，送去慰問品；

4、在每年節(jié)假日，尤其是“我們的節(jié)日”，比如重陽節(jié)、端午節(jié)、春節(jié)等節(jié)日，志愿者服務(wù)隊(duì)都會(huì)組織機(jī)關(guān)和部分基層單位的團(tuán)員青年到轄區(qū)內(nèi)一些社會(huì)福利院、敬老院組織慰問等活動(dòng)。

三、從點(diǎn)滴做起，履行社會(huì)責(zé)任； 2、在公司內(nèi)部舉行了“低碳生活，從我做起”系列活動(dòng)，及電梯每周停開一天和爬樓梯大賽活動(dòng)，以身作則引領(lǐng)節(jié)能行為的新風(fēng)尚。

教學(xué)能手事跡材料范文第3篇

——縣級(jí)十杰教師XXX同志先跡事跡材料

XXX，女，現(xiàn)年26歲，大專文化。小學(xué)一級(jí)教師，市級(jí)骨干教師；市、縣級(jí)教學(xué)能手；縣“十杰”教師；縣教研教改先進(jìn)個(gè)人；市、縣小學(xué)語文學(xué)科帶頭人。該同志自1997年參加教育教學(xué)工作以來，滿懷著對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠，勤奮敬業(yè)、不懈奮斗，在教書育人這個(gè)平凡的工作崗位上，留下了一串串平凡而又閃光的事跡和一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事…… 1999—2000年連續(xù)兩屆被評(píng)為市級(jí)“教學(xué)能手”。 2001年4月，在全縣“小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新教育”實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課中獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)；

2004年6月《荷花》一課，課堂實(shí)錄獲得市中小學(xué)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)；

2004年6月在省計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)參展課中，《荷花》獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；

2000年所撰寫的論文《素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)——能力的訓(xùn)練》被評(píng)為縣級(jí)一等獎(jiǎng)；10月該論文獲得全國論文大賽三等獎(jiǎng)，并匯編于國家級(jí)出版物“世紀(jì)講壇”一書中；

2000年12月所撰寫的論文《在創(chuàng)新語文課堂教學(xué)中關(guān)于質(zhì)疑的思考》獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)；并匯編于縣級(jí)優(yōu)秀論文集；

2001年11月所撰寫的論文《在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力點(diǎn)滴談》獲市級(jí)第三屆語文教學(xué)論文評(píng)選二等獎(jiǎng)；

2002年10月所撰寫的教案、說課稿《坐井觀天》被匯編在《縣級(jí)優(yōu)秀說課稿、教案集》；

2004年8月所撰寫的論文《探究質(zhì)疑》在省課改與教研征文大賽中獲省級(jí)三等獎(jiǎng)；

2005年2月被評(píng)為縣級(jí)教研教改先進(jìn)個(gè)人。

……

讓愛在每個(gè)學(xué)生心中流淌

德高為師，為師者應(yīng)當(dāng)正心、修身、厲志、篤行、精其業(yè)、美其德，其生愛之。在八年的教育教學(xué)中，該同志一直擔(dān)任班主任和中隊(duì)輔導(dǎo)員工作，在工作中認(rèn)真鉆研兒童教育心理學(xué)，仔細(xì)分析兒童心理，探索體現(xiàn)自己特色的教學(xué)管理方法。她以其深深的愛心，極大的耐心，從事班務(wù)管理。她勤下班、緊跟班，采用分類引導(dǎo)的方法，“愛”字當(dāng)頭，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，成為學(xué)生的良師益友。

在班務(wù)管理中，該同志始終把“勤”字貫穿于班級(jí)管理的全過程，做到腳勤、眼勤、手勤、嘴勤。每天早上她總是提前下班輔導(dǎo)學(xué)生早讀，每天放學(xué)她總是將學(xué)生平安送出校門后才離校。她不滿四歲的兒子每天總是第一個(gè)被送進(jìn)幼兒園，總是班上最后一個(gè)被媽媽從幼兒園接走，以至于她的兒子每天被送進(jìn)幼兒園時(shí)，總是重復(fù)同一句話：“媽媽，放學(xué)早點(diǎn)來接我！”聽著孩子稚嫩的聲音，她心理難受極了，但是為了學(xué)生的安全，她對(duì)孩子只能嘆息，一次又一次違心地說：“今天，媽媽一定第一個(gè)來接你”。在班務(wù)工作中，她還做到勤觀察，勤引導(dǎo)，將隱患消滅于萌芽狀態(tài)，同時(shí)針對(duì)小學(xué)生自制能力較差的特點(diǎn)，練就了婆婆嘴，菩薩心，工作中注重抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁”。教師的愛不是一般的愛，她高于母愛，大于友愛，勝于情愛，這種愛是教育的推動(dòng)力，學(xué)生的催化劑，為了孩子的明天，為了她執(zhí)著的事業(yè)，她在班務(wù)工作中，辛勤地耕耘，播撒愛的種子，傾注對(duì)學(xué)生全部的愛，期盼幼苗茁壯成長(zhǎng)，她就像小草一樣默默地工作著、奉獻(xiàn)著，無怨無悔。每接到一個(gè)新班，她都要全面迅速地，了解全班學(xué)生、特別是家庭貧困的學(xué)生、父母離異的學(xué)生、學(xué)困生等具體情況，以至于能在今后的班務(wù)管理中有的放矢的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，2002—2003學(xué)年度，她所帶四（3）班一個(gè)叫肖彤的小男孩，她接班后就發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子和其他學(xué)生不一樣，小小年紀(jì)，整天皺著眉頭，不喜歡和同學(xué)交流、玩耍，經(jīng)常坐在位置上發(fā)愣，穿的也很單薄，她及時(shí)與原任班主任聯(lián)系，了解到這個(gè)孩子由于父親下崗、母親因身體不好無職業(yè)，全家僅靠著父親下崗工資，登三輪車的微薄收入艱難度日。當(dāng)她了解這一情況后，她主動(dòng)找這個(gè)學(xué)生談話，當(dāng)她了解他的心理動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)這個(gè)年紀(jì)輕輕的孩子因?yàn)椴蝗绦母改笧榱怂蠈W(xué)而如此辛勞，準(zhǔn)備輟學(xué)出外打工時(shí)，劉老師落淚了，她覺得這是一個(gè)多么懂事的孩子呀！她向孩子講了父母之所以那樣做的原因，是為了她能學(xué)到知識(shí)，學(xué)到本領(lǐng)，將來有一天能過上幸福的日子，還給他講了自古寒門出才子的故事，鼓勵(lì)他要自強(qiáng)不息。后來，劉老師經(jīng)常用自己的工資為肖彤買文具，冬天為他買圍巾、買手套，還為肖彤織了一件厚厚的毛衣，兩年間劉老師為肖彤墊交了寒假、暑假作業(yè)費(fèi)、試卷費(fèi)、電影費(fèi)等費(fèi)用。同時(shí)，在學(xué)習(xí)上，時(shí)常鼓勵(lì)他，經(jīng)常給他輔導(dǎo)，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)這孩子由于平時(shí)家里條件不好，外出時(shí)間少，看的課外書不多，經(jīng)常習(xí)作時(shí)沒有素材時(shí)，她便主動(dòng)為肖彤訂閱了《小學(xué)導(dǎo)刊》、《漢江作文報(bào)》，六一節(jié)還送給了肖彤一套《十萬個(gè)為什么》，雙休日，當(dāng)他領(lǐng)自己的孩子去兒童公園玩時(shí)，他還不忘將肖彤帶上，當(dāng)他和愛人一起包餃子時(shí)，他不忘將肖彤叫來和他們一起包餃子，在包餃子的過程中，給肖彤輔導(dǎo)習(xí)作“第一次包餃子”。后來這位學(xué)生性格慢慢變得開朗了，打消了輟學(xué)的念頭，學(xué)習(xí)進(jìn)步的很快，在雛鷹爭(zhēng)章中獲得了三枚獎(jiǎng)?wù)隆１M管后來肖彤升入了高年級(jí)，沒有在她的班上學(xué)習(xí)，但她還是一如既往地關(guān)心、愛護(hù)這位學(xué)生。

沒有規(guī)矩，便不成方圓。每新接一個(gè)班，劉老師都要組織全班同學(xué)根據(jù)自己本班實(shí)際，民主、平等地制定切實(shí)可行的“奮斗目標(biāo)”和“班規(guī)班約”，并注重落實(shí)在班務(wù)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中。首先，她以身作則、率先垂范，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生不要做的，首先自己不做，因而在學(xué)生中有人氣、有威性，教育工作得心應(yīng)手。其次，經(jīng)常針對(duì)班上出現(xiàn)的一些不好的苗頭及時(shí)利用班隊(duì)會(huì)舉行如：“學(xué)生一日常規(guī)學(xué)、背、做”，“我與誠信同行”，“珍愛生命，注意安全”，“學(xué)生課堂常規(guī)大演練”,“定期作業(yè)展評(píng)”，“做爸爸媽媽的小幫手”等主題隊(duì)會(huì)，每隔半個(gè)月班內(nèi)組織一次大規(guī)模的“回頭望”和父母、老師、同學(xué)，好朋友一起找出優(yōu)點(diǎn)與不足，并提出可行的改進(jìn)措施，定期改正，學(xué)生在一點(diǎn)一滴的進(jìn)步中健康成長(zhǎng)起來。

功夫不負(fù)有心人，她所帶的班班風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正、學(xué)生思維活躍，成績(jī)良好，所帶班級(jí)多次在學(xué)校各類活動(dòng)中獲得獎(jiǎng)勵(lì)，她本人先后5次被評(píng)為校級(jí)“先進(jìn)班主任”，在校首屆藝術(shù)節(jié)中獲得“最佳導(dǎo)演”稱號(hào)。

給學(xué)困生插上騰飛的翅膀

對(duì)于學(xué)困生，劉老師不歧視、不放棄，從不簡(jiǎn)單、粗暴地對(duì)待，總是采用積極的態(tài)度，了解、分析原因，從細(xì)致的生活小事入手，做耐心細(xì)致地工作。學(xué)生馬源是品行和學(xué)習(xí)極差的學(xué)生，經(jīng)常逃學(xué)、無故不交作業(yè)，欺侮小同學(xué)，訛詐小學(xué)生的錢物，拿班上同學(xué)的東西，同學(xué)們都不愿意和他玩。接班后，劉老師了解了這個(gè)學(xué)生的情況后，并沒有采取簡(jiǎn)單、粗暴的手段，教育訓(xùn)斥該學(xué)生，而是首先進(jìn)行了家訪，從家長(zhǎng)那里又了解到，孩子在家騙家長(zhǎng)，在校哄老師，盡管家長(zhǎng)對(duì)孩子沒少管、少打、少罵，但孩子依然如此，家長(zhǎng)也無可奈何。劉老師了解到這些情況后，有的放矢，分步驟對(duì)馬源進(jìn)行了引導(dǎo)教育，首先從培養(yǎng)孩子說真話入手，每次犯了錯(cuò)誤，只要敢講真話，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，她就在班上對(duì)馬源大加表揚(yáng)，并多次進(jìn)行家訪，將馬源的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)告知家長(zhǎng)，要求家長(zhǎng)也要及時(shí)表揚(yáng)。要給孩子多一些激勵(lì)和關(guān)心。同時(shí)，根據(jù)她以強(qiáng)凌弱的特點(diǎn)，劉老師“以毒攻毒”，又讓其當(dāng)班上的治安委員，負(fù)責(zé)全班學(xué)生的安全，發(fā)現(xiàn)同學(xué)中存在的安全隱患及時(shí)匯報(bào)老師，在匯報(bào)、檢舉別人的過程中，該同學(xué)也不停地反省自己，這樣經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)期的教育轉(zhuǎn)化，這位同學(xué)覺得老師很愛他，就非常聽老師的話，上課能專心聽講，不懂也敢問。經(jīng)過一段時(shí)間的課外單獨(dú)輔導(dǎo)及學(xué)生的幫助，該生學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，一年之后，他不但改掉了往日的壞毛病，學(xué)習(xí)成績(jī)還躍入了班級(jí)中等行列，成為了一名老師、學(xué)生喜愛的好學(xué)生，家長(zhǎng)見人就說：“孩子進(jìn)了劉老師的班，就像變了一個(gè)人似的”。

在教學(xué)改革中奮力翱翔

在課堂教學(xué)中她不斷探索、大膽實(shí)踐，總是站在課堂教學(xué)改革的前沿。在教學(xué)《坐井觀天》一課時(shí)，她首次將“質(zhì)疑”環(huán)節(jié)引入課堂，讓學(xué)生自己找出感興趣的問題。結(jié)果學(xué)生的主體地位得到發(fā)揮，開創(chuàng)了我校乃至于全縣“質(zhì)疑探究”的先例；在教學(xué)《荷花》時(shí)，她第一個(gè)將電腦課件引入課堂，開創(chuàng)了全縣乃至全市“探索信息技術(shù)與語文課堂教學(xué)整合”方法的先例；在教學(xué)古詩《望廬山瀑布》時(shí)，開創(chuàng)了我縣新課程下古詩課堂教學(xué)的先例；她在教學(xué)《觀潮》時(shí)，開創(chuàng)了我市、縣“閱讀教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)將‘讀’落實(shí)到位”的先例。正是由于她的不懈努力，走上工作崗位剛剛一年的她便在全縣第二屆教學(xué)能手賽教中一舉奪魁，獲得“縣級(jí)教學(xué)能手”的稱號(hào)，在此后的兩年中又連續(xù)兩年獲得“縣級(jí)教學(xué)能手”稱號(hào)。在第四屆、第五屆“市級(jí)教學(xué)能手”賽教中，連續(xù)兩年被評(píng)為“市級(jí)教學(xué)能手”，這時(shí)她只有21歲參加工作僅4年。在以后的幾年來，她先后前往大河坎、新集、青樹、唐坎等地上示范、觀摩課30余節(jié)，受到一致好評(píng)，并多次在各類各級(jí)賽教中獲獎(jiǎng)。 此外，該同志一直把做一個(gè)“好老師”作為她的志向，她清楚地知道深入才能淺出，厚積才能薄發(fā)。2001年她在已有6個(gè)月身孕的情形下，頂著暑假三伏天的高溫，天天挺著大肚子坐車前往漢中參加首屆“市級(jí)骨干教師培訓(xùn)”，為的就是能聆聽到教學(xué)專家們的輔導(dǎo)及現(xiàn)場(chǎng)做課，在孩子剛滿兩個(gè)月時(shí)，又毅然參加“骨干教師多媒體課件制作與使用”的培訓(xùn)，當(dāng)頂著酷暑回到家里看孩子，兒子因不吃奶粉而餓得聳拉著腦袋，連哭都沒有淚水時(shí)，一向堅(jiān)強(qiáng)的她終于忍不住掉下了眼淚，婆婆的臉色，丈夫的不理解并沒有影響她學(xué)習(xí)的信念，第二天，她領(lǐng)著保姆，抱著兒子前往漢中參加培訓(xùn)，上課時(shí)，她專心聽講，反復(fù)實(shí)踐、操作。下課時(shí)，她又沖進(jìn)宿舍給孩子喂奶，就是憑著這種堅(jiān)定的信念，在骨干教師培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，她以所有科目考核均為“優(yōu)秀”的好成績(jī)，被評(píng)定為首批市級(jí)骨干教師，贏得各位專家及全市參加培訓(xùn)的老師一致好評(píng)。

教學(xué)能手事跡材料范文第4篇

迎著1995年初秋的第一縷晨曦輕快地走上講臺(tái)的女孩，想起那個(gè)為了一個(gè)學(xué)生的沉默而徹夜難眠的女孩，想起傷愈歸來教室里雷鳴般的掌聲，想起曾經(jīng)的淚水、痛苦以及歡笑和快樂……她跌跌撞撞地一路走來，她經(jīng)歷了怎樣的泥濘和星光……

課堂上的激情澎湃、神采飛揚(yáng)與平時(shí)的沉默寡言、心靜如水的她，往往會(huì)讓你判若兩人。她就是20__年榮獲山東省教學(xué)能手稱號(hào)，20__年在全國化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)的__高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué)教研室主任__老師。筆者帶著敬仰的心情采訪了徐老師。她參加工作十幾年來連續(xù)送畢業(yè)班，曾榮獲山東省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)；省首屆創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽一等獎(jiǎng)；省教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)；省課件評(píng)比一等獎(jiǎng)；省教改先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)評(píng)比一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。在教學(xué)研究方面曾參與教育部立項(xiàng)課題《有效教學(xué)途徑的方法研究》獲全國二等獎(jiǎng)；參與省級(jí)立項(xiàng)課題《分點(diǎn)教學(xué)模式》的研究獲省一等獎(jiǎng)；撰寫在核心期刊《化學(xué)教育》20__年6月期上，并被選拔代表山東省參加全國化學(xué)教育教學(xué)年會(huì)交流；撰寫論文獲省電化教育論文一等獎(jiǎng)；在《山東教育導(dǎo)報(bào)》、《數(shù)理報(bào)》發(fā)表了十幾篇文章。輔導(dǎo)的學(xué)生多次獲國家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，本人也多次獲全國園丁獎(jiǎng)、省優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。另外，還擔(dān)任國家級(jí)中西部骨干教師培訓(xùn)班的指導(dǎo)教師并受邀赴安徽師范大學(xué)作報(bào)告；被評(píng)選為省教研室跟進(jìn)式教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)骨干教師、省20__暑期遠(yuǎn)程研修初中化學(xué)指導(dǎo)教師、__市網(wǎng)絡(luò)教研核心組成員、__市骨干教師；市級(jí)教學(xué)能手、市農(nóng)村教師全員培訓(xùn)指導(dǎo)教師、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)委，多次受省、市教研員的邀請(qǐng)，參加編寫省、市教研室組織的教輔資料《初中化學(xué)配套練習(xí)冊(cè)》等書。一位青年教師能取得如此驕人的成績(jī)，究其原因概括起來有兩點(diǎn)：即高尚的職業(yè)品質(zhì)和嶄新的專業(yè)理念。

一、職業(yè)品質(zhì)——認(rèn)真履職，永執(zhí)虛器

出身教師之家的她，雖然從小耳濡目染了教師職業(yè)的不易，卻依舊無法抗拒“老師好”這聲翠綠而晶瑩的呼喚，將自己的未來劃入了躬耕至晚，仍舊履痕未深的教育事業(yè)中。她說：“教師是我理想的不二選擇，所以，自當(dāng)全力以赴。而反思自身，好像唯一能安慰自己的就是“認(rèn)真”二字。對(duì)待所有的事情，從不敢投機(jī)取巧，向來老老實(shí)實(shí)，甚至如履薄冰，習(xí)慣成自然，如此堅(jiān)持心靈與現(xiàn)實(shí)的博弈，漸漸練出心勁兒、贏得了尊重，甚至常有豐厚回報(bào)——成長(zhǎng)之喜，這更加促使自己抱定了這一宗旨。”所以，當(dāng)她接到為初三學(xué)生單元導(dǎo)學(xué)約稿的任務(wù)時(shí)，父親正在安貞醫(yī)院做心臟搭橋。所有的稿子，都是在深夜病房的走廊里完成的，市教研室王媛老師讀過，沒有發(fā)現(xiàn)絲毫病氣、怨氣、戾氣，反倒格外深情入味。在編寫教材習(xí)題體系時(shí)，碰巧母親又大病，同樣的義不容辭，同樣的陀螺時(shí)光，動(dòng)筆前堆積成山的資料一點(diǎn)點(diǎn)啃過，動(dòng)筆時(shí)猶可能一個(gè)時(shí)辰老僧入定般下不得半個(gè)字——是以蛛絲般暗紋引來冰河開封，是抱定出世的心志對(duì)決人間煙火的聲聲催促。經(jīng)此一場(chǎng)悄無聲息的砥礪，更加悟了水滴石穿的禪意……

她說，既知自己底子羸弱，便當(dāng)知執(zhí)盈器也如執(zhí)虛了，那么，圣人訓(xùn)“開卷有益”，在基本生活有了保障之后，給心靈施以雞湯是很重要的事。在教學(xué)之余，讀書成了她的嗜好。讀《第56號(hào)教室的奇跡》，她會(huì)不自覺地反躬自省；讀《山路》，最佩服世間女子龍應(yīng)臺(tái)，會(huì)身在五萬人的狂歡之所為生命之燭將滅的沈君山先生落淚，置身喧囂之中而又獨(dú)立小橋風(fēng)滿袖的清明；讀史《明朝那些事兒》，那些湮沒于歷史中的繁華與燦爛，凋敝與灰暗，歡樂與痛苦，讓人唏噓，也促使自己反思，作為一名薪火相傳的教師，該如何擺正自己的位置，是高尚些，還是流俗些？是沉默些，還是激昂些？讀到弘一法師的“執(zhí)象而求，咫尺千里”、“華枝春滿，天心月圓”，更有至深至切的感動(dòng)——佛門龍象以將逝者關(guān)懷生者，與化學(xué)中的粒子滋生萬物、萬物歸于大同，豈非款曲相通？

談到讀書，徐老師說，教師應(yīng)該是勤學(xué)不輟的。學(xué)無止境，大到教育理論、專業(yè)知識(shí)的再充電，小至一個(gè)新流行詞的活學(xué)活用，都是常學(xué)常新的必修課。反思自己的經(jīng)歷，從各種學(xué)習(xí)中受益，是最有感觸的。首先是重視各種專業(yè)研修，特別是高層次的研修，不管對(duì)教研還是教學(xué)，都將是動(dòng)力十足的推進(jìn)器。從一名青澀教師一直到骨干教師，自己感觸最多的，就是作為一個(gè)渺小的生命個(gè)體，特別是一個(gè)身為教師的生命個(gè)體，怎樣在流年暗換的必然性和引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的必須性之間，堅(jiān)持心靈與現(xiàn)實(shí)的博弈。

她在一個(gè)寬容的底色里，始終堅(jiān)持獨(dú)立的人格、再加上該拼就拼的行動(dòng)，才能形成了“山高水長(zhǎng)”般的職業(yè)追求。正所謂先凜于內(nèi)再行于外，這和肖川教授給教師的建議：“接受現(xiàn)實(shí)、悅納自我、心存感激、追求卓越”是同樣的道理。

泰戈?duì)栒f：“果的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的；但是，讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。”這段菩提清明的話，宛若永恒的暮鼓晨鐘，提醒著她永執(zhí)虛器，理想之樹才漸葳蕤。

二、專業(yè)理念——半是火焰半海水

教師的偉大在于，她是用過去的、已知的東西教學(xué)生去應(yīng)對(duì)未來和未知。新課改以來，省教研員盧巍老師悉心指點(diǎn)，使她頭腦里的這個(gè)愿望越來越強(qiáng)烈：要教給學(xué)生感性和理融的化學(xué)，她樂此不疲地奔著這個(gè)目標(biāo)走。在課堂中，她特別重視解決問題策略、學(xué)科思想、人文精神的滲透。運(yùn)用自己的教育智慧向?qū)W生傳遞學(xué)科智慧。盡量讓自己的課堂有高的立意，不斷朝向“育人為本，胸懷天下”而努力。在日常教學(xué)中，她十分重視教學(xué)反思，努力在三維目標(biāo)的預(yù)設(shè)中超越一、落實(shí)二、指向三。她說，一是知識(shí)技能，是最基礎(chǔ)的最現(xiàn)實(shí)的東西，但是恰恰因?yàn)樗姆彪s羅列，就會(huì)產(chǎn)生多重令人眼花繚亂的表象。常常使求學(xué)者被圍困在其中泥濘得裹足不前。如果能拂去種種表象，找到一些武器能如庖丁解牛一樣統(tǒng)率這些瑣碎的知識(shí)，就是上了一層樓，正如美國課程專家艾里克森主張的，事實(shí)不是學(xué)習(xí)的目的，更應(yīng)該看到它們?cè)诔休d基本觀念上的工具價(jià)值。只有超越事實(shí)，才能觸摸到真諦。這就是構(gòu)建過程方法的重要性。如果能再提升，使學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中感受到化學(xué)的價(jià)值和魅力、人生的價(jià)值和魅力、世界的價(jià)值和魅力，健康、積極、陽光地與自然、與社會(huì)和諧相處、共同發(fā)展。這樣的教育，才散發(fā)著人性的光彩。

教學(xué)能手事跡材料范文第5篇

他從生產(chǎn)一線普通的操作工干起，成長(zhǎng)為一名基層生產(chǎn)管理人員，參與了貴冶二期、三期建設(shè)，為轉(zhuǎn)爐改造后新技術(shù)、新設(shè)備的推廣使用作出了積極貢獻(xiàn)，有力保障了工藝改造前后的順利接軌以及貴冶三期工程的達(dá)產(chǎn)達(dá)標(biāo)。

他提出轉(zhuǎn)爐煙罩進(jìn)水系統(tǒng)的改造，并主持該項(xiàng)目的實(shí)施和驗(yàn)收，成功杜絕了困擾轉(zhuǎn)爐生產(chǎn)的煙罩漏水現(xiàn)象。貴冶三期工程投產(chǎn)后，致力于各項(xiàng)生產(chǎn)技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的優(yōu)化，特別是針對(duì)轉(zhuǎn)爐進(jìn)料量和冷料處理能力的提升，展開了《轉(zhuǎn)爐耐火磚減薄擴(kuò)容研究》、《銅吹煉系統(tǒng)的節(jié)能》及plc系統(tǒng)改造等攻關(guān)。其中，《轉(zhuǎn)爐耐火磚減薄擴(kuò)容研究》項(xiàng)目攻關(guān)，增加了轉(zhuǎn)爐容積，年可多產(chǎn)粗銅2萬噸，年產(chǎn)值達(dá)4個(gè)億，比新建一臺(tái)轉(zhuǎn)爐節(jié)省資金800多萬元；《轉(zhuǎn)爐爐齡攻關(guān)》項(xiàng)目，每年為貴冶節(jié)約資金2千萬元以上，令日本專家大為震驚。

如今，他正著手于轉(zhuǎn)爐作業(yè)率的提高這一攻關(guān)項(xiàng)目，已取得了初步成績(jī)。

他利用科技進(jìn)步解決了許多生產(chǎn)過程中的技術(shù)難題，在高品位冰銅吹煉的物料、爐況和渣含銅的控制中，提出了有效的工藝操作方案，成功實(shí)現(xiàn)了在高冰銅品位吹煉條件下的中間物料平衡和渣含銅的穩(wěn)定。由于工作業(yè)績(jī)突出，1999、20__年__被授予貴冶青年崗位能手稱號(hào)，　20__年，他負(fù)責(zé)的《轉(zhuǎn)爐耐火磚減薄擴(kuò)容研究》獲得__冶煉廠科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，同年，還獲得__冶煉廠先進(jìn)勞動(dòng)者榮譽(yù)稱號(hào)。20__年，又被評(píng)為__十佳青年榮譽(yù)稱號(hào)。

__事跡材料

“點(diǎn)石成金”的科技尖兵

科技是第一生產(chǎn)力。科技創(chuàng)新是一個(gè)企業(yè)強(qiáng)基固本、保持持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)后盾。

____冶煉廠熔煉車間轉(zhuǎn)爐工段長(zhǎng)__，滿腔熱情扎根生產(chǎn)一線，癡心不渝從事冶金技術(shù)研究，以“點(diǎn)石成金”的技改之作，在車間的產(chǎn)量提升和科技攻關(guān)及技術(shù)跨越中，發(fā)揮了一名基層科技人員的重要作用，為貴冶這座現(xiàn)代化大型煉銅工廠的生產(chǎn)順行與蓬勃發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)，大伙毫不吝嗇給他起了個(gè)“科技尖兵”的美譽(yù)。

（一）

__畢業(yè)于昆明工學(xué)院冶煉專業(yè)，1997年，他帶著年青人的夢(mèng)想和憧憬，走進(jìn)了貴冶這座大熔爐，開始拓展青春的“閃亮點(diǎn)”。

萬事開頭難。記得剛到熔煉車間轉(zhuǎn)爐工段，置身于高大、喧囂、寬敞的廠房，面對(duì)繁雜、林立、陌生的設(shè)備，感受著緊張、忙碌、火熱的工作場(chǎng)景，感覺到周圍的一切與自己那瘦小身軀、厚重眼鏡的“文弱書生”形象是那么不相協(xié)調(diào)，隨之而來的是一陣?yán)Щ蠛兔Ｈ唬诟邷亍煔狻⒎蹓m交織的艱苦環(huán)境里，自己能順利駕馭設(shè)備，熟練掌握高、精、尖的煉銅技術(shù)嗎？

準(zhǔn)確定位，尋找行動(dòng)的支點(diǎn)。分到轉(zhuǎn)爐工段后，__便迫不及待地將一摞一摞的生產(chǎn)操作資料與設(shè)備圖紙當(dāng)成“有味詩書”咀嚼起來，常常是一個(gè)人挑燈夜戰(zhàn)，直到深夜。他憑借“初生牛犢”的闖勁和青春的滿腔豪情，用虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)、踏實(shí)勤勉工作、執(zhí)著進(jìn)取鉆研去填補(bǔ)實(shí)踐的空白，用青春的汗水去催開成功之花，在一次次的實(shí)戰(zhàn)中，他找到了專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合并相互促進(jìn)提高的最佳切入點(diǎn)。

功夫不負(fù)有心人。不到半年，他不僅能夠完全獨(dú)立勝任轉(zhuǎn)爐工序任何一個(gè)崗位，而且總能出色地完成領(lǐng)導(dǎo)交下的各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)，逐漸成為了轉(zhuǎn)爐吹煉技術(shù)的“行家里手”。

車間轉(zhuǎn)爐每天有著上千萬噸的物料吞吐量，是保證生產(chǎn)連續(xù)、穩(wěn)定和產(chǎn)品高精度的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。隨著貴冶產(chǎn)量的逐年提升，傳統(tǒng)的轉(zhuǎn)爐吹煉控制技術(shù)已日顯“笨拙”，越來越不能與工廠生產(chǎn)發(fā)展的要求相匹配。

在實(shí)踐中日趨“見多識(shí)廣”的__憑著自己敏銳的專業(yè)嗅覺，深感從日本引進(jìn)的全套生產(chǎn)設(shè)備的控制系統(tǒng)已大大落后于時(shí)代步伐，一場(chǎng)技術(shù)革新迫在眉睫，不容置疑。

但一個(gè)“改”字談何容易？當(dāng)時(shí)沒有任何資料，也沒有其它廠家的經(jīng)驗(yàn)可借鑒，困難重重。設(shè)備改造必須與生產(chǎn)實(shí)際嚴(yán)密吻合，加之熔煉車間設(shè)備呈現(xiàn)出自動(dòng)化程度高，連鎖性強(qiáng)的特點(diǎn)，只要某臺(tái)設(shè)備的“神經(jīng)”稍有短路，都有可能導(dǎo)致嚴(yán)重的設(shè)備和人身事故。__經(jīng)過幾番認(rèn)證，以驚人的膽識(shí)和魄力，向被喻為“老虎屁股摸不得”的洋設(shè)備動(dòng)起了“手術(shù)”。

在轉(zhuǎn)爐二期改造工程中，他主持了轉(zhuǎn)爐控制系統(tǒng)的重大改造工程，在時(shí)間緊、任務(wù)重、控制系統(tǒng)復(fù)雜的情況下，一旦改造失敗將給工廠帶來無法挽回的損失，面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)，他沉著冷靜應(yīng)對(duì)，敢于在洋設(shè)備上“動(dòng)刀”，果斷地將原有的控制系統(tǒng)拆除，使用了代表最新科學(xué)技術(shù)發(fā)展的plc可編程序邏輯控制技術(shù)，使轉(zhuǎn)爐的控制系統(tǒng)發(fā)生了質(zhì)的變化，此次改造是貴冶歷來電氣項(xiàng)目中最大的一次，無論從工作量、難度還是控制系統(tǒng)的復(fù)雜性來說，都是史無前例的，在他的組織安排和技術(shù)指導(dǎo)下進(jìn)行攻關(guān)，取得了令人滿意的效果，不但準(zhǔn)確性能高，故障率少，而且操作簡(jiǎn)單、直觀，大大減輕了工人的勞動(dòng)強(qiáng)度，從而大大拓展了轉(zhuǎn)爐的生產(chǎn)空間，為今后生產(chǎn)能力的提升打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。

20__年，__全面參與了工廠二期二步試車計(jì)劃的編寫及全方位試車工作，20__年又主編了近百萬字的《轉(zhuǎn)爐崗位培訓(xùn)教材》，為貴冶的產(chǎn)量提升、技術(shù)跨越作出了積極貢獻(xiàn)。

有人說，__天生就是干技術(shù)的“行家里手”，可又有誰知道為了練就這“手到擒來”的本領(lǐng)，他付出了多少心血和汗水啊！__房間的書柜里全被《__工程》、《有色金屬》、《閃速煉銅》等專業(yè)書籍塞得滿滿當(dāng)當(dāng)，“學(xué)無止境”成為他牢記在心的座右銘。

貴冶是我國第一座從日本成套引進(jìn)、采用世界先進(jìn)閃速熔煉技術(shù)的現(xiàn)代化煉銅工廠，可謂高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃，一開始就緊跟當(dāng)代世界煉銅工業(yè)發(fā)展水平。高起點(diǎn)的引進(jìn)，同時(shí)，也給工廠的技術(shù)進(jìn)步和創(chuàng)新帶來了難度，進(jìn)入21世紀(jì)，面對(duì)日新月異世界煉銅科技發(fā)展潮流，熔煉轉(zhuǎn)爐如何進(jìn)行工藝改造，使生產(chǎn)能力再上臺(tái)階呢？一副副重?fù)?dān)壓在了時(shí)任轉(zhuǎn)爐工段長(zhǎng)的__身上。

（二）

沿著人家的老路求發(fā)展，只能是永遠(yuǎn)“慢半拍”，并有可能陷入“盲目”的尷尬境地。創(chuàng)新，必須走自己的路，形成自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。

貴冶三期工程改造后，熔煉車間年產(chǎn)陽極銅實(shí)現(xiàn)了由20萬噸提升至30萬噸的大跨越，但從以往車間多年生產(chǎn)實(shí)績(jī)來看，因轉(zhuǎn)爐期交換作業(yè)爐次無法“拔高”，而使轉(zhuǎn)爐日處理冰銅量難上新臺(tái)階，若不采取針對(duì)措施，三期投產(chǎn)后轉(zhuǎn)爐工序?qū)⒊蔀槿蹮捾囬g生產(chǎn)工序的一個(gè)大“瓶頸”。

在生產(chǎn)困難面前，從不言敗的__深知：只要用好科技這把“利劍”，沒有過不去的火焰山。

他獨(dú)辟蹊徑，在現(xiàn)有轉(zhuǎn)爐單爐生產(chǎn)能力下，利用減薄爐襯擴(kuò)大爐膛有效容積這一手段，來增加轉(zhuǎn)爐冰銅處理量，從而達(dá)到增產(chǎn)的目的。根據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐，__將爐體耐火磚的長(zhǎng)度從原來的400mm減為350mm，這50mm的“細(xì)微”差別，便能使轉(zhuǎn)爐多“騰挪”出4m？的容積，從而使轉(zhuǎn)爐“肚量”大開，單爐處理冰銅量由原先的185噸一舉提高到205噸，年可多產(chǎn)粗銅約2萬噸，相當(dāng)于1臺(tái)轉(zhuǎn)爐的生產(chǎn)能力，而建設(shè)1臺(tái)轉(zhuǎn)爐至少也需要1000萬以上的資金費(fèi)用。

延長(zhǎng)爐壽命是降低成本的有效方法。__并沒有滿足現(xiàn)狀，在一方面加大轉(zhuǎn)爐冷料處理量的同時(shí)，對(duì)轉(zhuǎn)爐爐齡展開了攻關(guān)，他細(xì)研大量國內(nèi)外相關(guān)資料，根據(jù)造渣含硅率和冷料率、富氧率及爐襯消耗速度，繪制了作業(yè)曲線圖，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)化操作，使?fàn)t齡攻關(guān)取得突破性進(jìn)展，20__年，2＃、5＃、3＃轉(zhuǎn)爐爐齡相繼取得240爐次以上的好成績(jī)，創(chuàng)貴冶三期生產(chǎn)以來的最好值，按每爐200萬元的爐修耐火磚費(fèi)用計(jì)算，__每年為工廠節(jié)約的資金就達(dá)1000萬元以上，該項(xiàng)成果在中日技術(shù)交流中令日方專家大為震驚，他們看到了有貴冶特色的煉銅模式正在強(qiáng)勢(shì)崛起。

20__年，__參與了大型冶金工程類教科書《現(xiàn)代銅冶金學(xué)》的編寫工作。在熔煉車間，科技創(chuàng)新與技術(shù)攻關(guān)已滲透到了__日常工作中的每一天，尤其近幾年，他更是有數(shù)篇高技術(shù)含量的科技論文相繼在省、部級(jí)和國家級(jí)刊物上發(fā)表，有《轉(zhuǎn)爐水冷煙罩的技術(shù)性能與管理措施》、《轉(zhuǎn)爐爐齡的生產(chǎn)實(shí)踐》等。

工作中的__盡心盡責(zé)，敬業(yè)精業(yè)，在他的創(chuàng)新管理和技術(shù)革新下，熔煉車間的新老設(shè)備在大幅度的生產(chǎn)跨越中，始終保持著良好的運(yùn)行狀態(tài)，發(fā)揮著巨大的生產(chǎn)效能，他本人也由于出色的工作成績(jī)多次被公司評(píng)為“先進(jìn)工作者”。

（三）

作為一名生產(chǎn)工段長(zhǎng)，身心都要經(jīng)受到巨大的考驗(yàn)，用__的話說，就是“累并快樂著”。

每當(dāng)自己的技術(shù)改造項(xiàng)目獲得成功，他感到無比的欣慰和自豪，以至于他將自己的婚姻大事一拖再拖，無暇顧及。

作為車間最年輕的工段長(zhǎng)，他自然有他的管理“秘訣”。他工作中朝夕相處的同事談到吳段長(zhǎng)都會(huì)翹起大拇指，在他們心中，吳段長(zhǎng)是那種技術(shù)過硬、可以交心談心的朋友。“碰到生產(chǎn)中難以解決的難題，找吳段長(zhǎng)準(zhǔn)沒錯(cuò)……”一名剛分來轉(zhuǎn)爐兩年的大學(xué)生一臉佩服地說。

生活中的__也有著太多的“缺憾”，自從擔(dān)任生產(chǎn)工段長(zhǎng)以來，他從來沒有休過一次探親假和年休假，父母親家雖然離工廠只有區(qū)區(qū)一百公里之遙，但也只是偶爾過年時(shí)回去短暫的匆匆一瞥，因?yàn)楣S已牢牢栓住了他那顆充滿奮斗豪情的心。