前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇中考標語范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

中考標語范文第1篇

標語類試題來源于生活，縱觀近幾年全國中考語文試卷中的標語題，亮點很多：一是內容豐富，覆蓋面更廣；二是命題形式多樣，考查能力綜合多樣。解答標語題首先要了解標語的有關知識，掌握擬寫標語的規律。標語又叫口號，就是用簡潔的語言寫出的具有宣傳鼓動作用的話語。其基本特征是語言簡潔、具有宣傳性和鼓動性。因此在擬寫標語時，要注意句式的選擇、詞語的選用、修辭手法的運用以及邏輯事理的表達等。具體來說，句式簡短、字數較少、表情達意準確是標語語言的基本要求，一般使用簡單的無主句，而少用復雜的主謂句。標語詞語的選用要做到通俗易懂、鮮明準確、生動活潑。

一、直接撰寫類

【例1】（2012年湖北省荊州市卷）擬寫標語。為營造書香校園氛圍，請你以讀書為話題擬寫一條標語。要求至少使用一種修辭手法。

思路解析：這道標題的題干沒有過多的情境，但提出了具體的撰寫要求：一是標語要以“讀書”為話題；二是擬寫標語的目的是營造書香校園氛圍；三是要至少使用一種修辭手法。

答案示例：示例一：讀經典書，做文明人；示例二：書香浸潤校園，智慧點亮人生。

二、情境對話類

【例2】（2012年浙江省嘉興市卷）5月31日，首屆中國漢字文化節盛大開幕。下面是小記者的采訪片段，請在橫線上補寫出恰當的內容。

小記者：聞教授，您好！我是校報小記者，請您談談漢字所面臨的現實問題。

聞教授：好的。總的來說，電腦等現代技術的廣泛使用，改變了人們的書寫習慣，“提筆忘字”的現象越來越嚴重；漢字的豐富內涵正逐漸流失，由漢字傳承的中國文化有衰敗傾向。

小記者：

聞教授：也不能完全這么說。漢字歷史悠久，字形優美，內涵豐富，有很強的生命力，越來越受到有識之士的重視，而且全球范圍內的漢語熱也在不斷升溫。本次活動，正是為搭建交流平臺，引發公眾思考，推動中華文化發展而舉辦的。

小記者：哦！我明白了。建議本次活動增設一條宣傳標語： 。

聞教授：擬得不錯，很契合本次活動的主題。

思路解析：此題的命題形式比較新穎，一是設置了采訪情境，二是將采訪型的口語交際題與標語題巧妙結合。答題時，要仔細研讀語段，根據語境準確答題。第一個橫線是填寫采訪的提問，第二個橫線要求擬寫相關標語。提問示例：那是否意味著我們古老的漢字將逐漸消失，中華文化會由此走向衰敗？

答案示例：弘揚漢字文化，傳承華夏文明。

三、材料分析類

【例3】（2012年湖南省郴州市卷）郴州市某中學準備舉行一次“關注書包里的小零食”系列活動，請你參與。

材料一：近年來，哈爾濱、上海、安徽巢湖、云南昭通等地都發生過小學生食用小零食發生中毒甚至死亡的案例。2012年5月20日下午，湖南隆回縣第二中學116名學生因食用校外流動攤點的涼皮等小零食后出現集體中毒癥狀。

材料二：食品行業人士稱：很多小食品標注是豆制品，但是大豆價格比較高，許多小食品批發單價在三毛錢左右，甚至更低，所以采用的真正原材料很有可能是面粉，甚至其他替代品制作。常用的食品塑料袋多為無毒的聚乙烯薄膜制成，但價格較貴，廉價小食品的包裝很可能使用更低價的聚氯乙烯——無毒，但根據薄膜用途加入的添加劑往往對人體有害。

材料三：中國農業大學食品學院教授范志紅說：“零食的真正危險在農村，其進貨渠道無從知曉，更沒有建立大超市的索證制度，一旦出事，悔之晚矣。家長要明白，給孩子零食補的不是營養，而是一種看不見的慢性毒害，跟下毒沒有兩樣。”

（1）鄰居家讀五年級的小女孩月月特別愛吃小零食，請你結合上述三則材料，勸說她少吃或者不吃零食。

（2）請你為本次活動寫一條宣傳標語。

思路解析：這是一道綜合性學習題，以勸說和擬寫標語的形式，考查學生的語文綜合素養。試題的命題情境是“關注書包里的小零食”，試題所給的三則材料均與學生吃零食的現象有關。答題時，要仔細品讀材料，弄清吃零食的危害。勸說的語言要文明得體，表明觀點；標語語言要簡潔，有宣傳效果。

答案示例：（1）示例：月月，你要不吃或少吃零食，零食制作過程很容易混入對身體有害的物質，常吃對身體很不好。（2）示例：拒絕零食，健康成長。

四、圖片理解類

【例4】（2012年山東省濟寧市卷）下圖是2012年3月18日公告的“齊魯志愿者隊徽和標語”，請認真觀察，用簡練的語言概括它的構成、寓意和宗旨。

思路解析：這是一道徽標、標語理解題，答題時要認真觀察，結合齊魯志愿者活動、標語內容理解徽標的構成、寓意和宗旨。

中考標語范文第2篇

2、不論在何時開始，重要的是開始之后就不要停止;不論在何時結束，重要的是結束之后就不要悔恨。

3、奮戰百日，讓七彩的夢在六月放飛。讓我們拼搏，用行動實現青春的諾言;讓我們努力，用汗水澆灌理想的花蕾。

4、決戰中考，改變命運。屢挫屢戰，笑傲群雄。

5、提高自己，決勝中考，改變人生。

6、不苦不累，初三無味;不拼不搏，等于白活。

7、拼一分高一分，一分成就終生。

8、拼一載春秋，搏一生無悔。

9、寧可戰死，不可嚇死。今朝不搏，更待何時?

11、背水一戰，沖刺中考。

12、風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返。

13、九載拼搏，一朝同夢; 百日會戰，三天定奪。

14、要成功，先發瘋，下定決心往前沖!

15、擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個夢。

16、貴在堅持、難在堅持、成在堅持。

17、紀律嚴明，爭分奪秒，敢創佳績，為自己爭氣，為學校爭光。

18、奮戰百日，三載拼搏終有回報!決勝中考，父母期待定成現實!

19、人生難得幾回搏?此時不搏何時搏?

20、拼搏進取，一切皆有可能!我們的夢想一定能實現!

21、鑼鼓共鳴，百花齊放 養兵千日，用在一時

22、亮出你的理想，抓住升學時機;拼出你的實力，品嘗成功喜悅。

23、每天都是一個起點，每天都有一點進步，每天都有一點收獲!

24、眼淚不是我們的答案，拼搏才是我們的選擇。

25、靜下來，鑄我實力;拼上去，亮我風采。

26、精神成就事業，態度決定一切。

27、忘時，忘物，忘我。誠實，樸實，踏實。

28、遇難心不慌，遇易心更細。

29、站在新起點，迎接新挑戰，創造新成績。

30、把汗水變成珍珠，把夢想變成現實!

31、人活著要呼吸。呼者，出一口氣;吸者，爭一口氣。

32、做一題會一題，一題決定命運。

33、再搏百天，成功在望!相信自己，百煉成鋼!

34、心若在，夢就在，我的未來我做主。

35、希望，由我們來實現;奇跡，由我們來創造!

36、奮斗百日，絕不偷懶。

37、人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。

38、年輕人，不怕別人看不起，就怕自己不爭氣。

39、生活中沒有理想的人，是可憐的人。

40、立志須存千載遠，閑話勿過三分鐘。

41、生命是一張弓，那弓弦是夢想。

42夢想只要能能持久，就能成為現實。

43、人不可有傲態，但不可無傲骨。

45、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。

46、誰笑到最后，誰笑得最好。

47、人若無志，與禽獸同類。

48、花有重開日，人無再少年。

49、長江一去無回浪，人老何曾再少年。

50、道德常常能彌補智慧的缺陷，然而智慧卻永遠填補不了道德的空白。

51、細節決定成敗。

52、不負天賜的智慧，不負父母的期盼，不負恩師的厚望。

53、中考，有時候不僅僅是為了自己。

54、生時何必久睡，死后自會長眠。

55、苦讀九年，燦爛六月。

56、九年臥薪嘗膽，六月一馬沖關。

57、都準備好了，我還怕什么?

58、青霄有路終須到，金榜題名待日歸。

59、遙遠的將不再遙遠，平凡的已不再平凡。

60、永遠的永遠，那是希望!不懈的不懈，那是成功------

61、物我兩忘，勇往直前。

62、種下“付出”，收獲“杰出”

63、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。吾將求之而不止，吾將索之而不殆。

64、詩到修璞成玉時，驀然回首，書山已過萬丈天。一詠一觸誰與共，定不反鴻鶴志。

65、水不擊不躍，人不激不奮。

66、為者常成，行者常至。

67、人是自身幸福的設計師。人生如戲但切不能戲弄人生。

68、不積硅步，無以至千里;不積小流，無以成江海。

69、只要努力，只要拼搏，懸崖上的草莓不是風景，而是我們心中的甜蜜。

70、人生如夢，一切皆有可能，只要你能想。

71、中考已臨近，只要努力一點，就能看見勝利女神的微笑。

72、多一點細心，少一點后悔。多一份勤奮，少一份后悔。

73、信心百倍，斗志昂揚，破釜沉舟，鑄我輝煌。

74、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

75、一份耕耘，一份收獲;走穩每一步，做自己該做的事。

76、只要朝著一個方向努力，一切都會變得得心應手。

77、事在人為，人定勝天。

78、爭分奪秒，贏得最后勝利。

79、好學不倦者必成人才。

80、愛拼才會贏，相信自己。

81、堅持不懈，永不放棄。

82、自律，自尊，自立，自信;靜能生慧。

83、把握船帆的平衡才能到達勝利的彼岸。

84、笑容在汗水之后綻放，也許我平凡，但我接受挑戰。

85、細節決定成敗，天道酬勤。

86、征服命運的常常是那些不甘等待機遇恩賜的人。

87、一份耕耘，一份收獲;要收獲得好，必須耕耘得好。

88、成功的果實需要辛勤的汗水來澆灌。

89、奮斗改變命運，拼搏成就輝煌!

90、用勤奮彌補先天不足，讓拼搏開辟后天之路。

91、內燃心志，外掘潛智，奮力打拼，無怨無悔。

92、以“自信”為圓點，“刻苦”為半徑，畫出自己圓滿的人生。

93、勤在寒窗苦讀時，樂在金榜題名后。

94、勵志是船，拼搏是槳，通力合作才能乘風破浪，到達彼岸。

95、靜，蓄勢待發，動，暢快淋漓，中考，動靜相宜，厚積薄發。

96、風帆不掛在桅桿是塊無用的布，理想不付諸行動是虛無飄渺的霧。

97、天空因彩虹而絢麗，生命因拼搏而精彩。

98、奮筆疾書，改寫人生篇章;挑燈夜讀，鑄造金色輝煌。

99、成功是對執著者的一種饋贈，失敗是對追求者的一種考驗。

100、三年載臥薪嘗膽欲酬壯志;一百天刻苦攻讀誓闖雄關。

101、九年某班，斗志不短，百日奮斗，不懼險難

102、三年磨一劍，九班鑄輝煌!

103、人生幾回打拼，昂揚斗志，竭盡全力，愛拼才會贏。

104、百日拼搏，一朝圓夢。捷報飛傳，名題金榜。

105、今日浪費一分鐘，來日后悔一輩子。

106、寧吃百日苦;不留終生憾。

107、百日沖刺戰中考;一鼓作氣創輝煌。

108、珍惜時間、創造奇跡、不經風雨、怎見彩虹。

109、百日誓師，青春似火，誓奪中考狀元——壯志沖云。

110、揮灑今朝汗水、創造明日輝煌

111、努力，一切皆有可能。

112、臥薪嘗膽奮戰百日瞄準重點高中;破釜沉舟吃苦三月當圓升學好夢。

113、奮力拼搏，誓考重點;爭分奪秒，再創輝煌。

114、金雞報春，志士嗟日短，爭分奪秒，努力實現大跨越;戰鼓催陣。

115、師生莫等閑，協力齊心，共同鑄就新輝煌。

116、書山有路勤為徑、學海無涯苦作舟;海到無邊天作岸、山登絕頂我為峰。

117、天道酬勤、厚積薄發、初三九班、非比尋常。

118、成敗是非本無定王侯將相寧有種，臥薪嘗膽搏白日傲視群雄我稱雄。

119、努力拼搏、奮勇向上;為自己、為明天喝彩。

120、十年寒窗、決戰今朝、勤學苦練、我必成功。

121、百煉成鋼、百日留芳、拼搏進取、共創輝煌。

122、風起云涌，出水蛟龍，獨我九班，傲視群雄。

123、九班無敵，秒殺同級;齊心協力，永創佳績。

124、十年寒窗磨利劍，六月沙場試鋒芒。

125、天行健君子當自強不息。

126、靜、敬、競、進。

127、爭分奪秒，鏖戰百日，走向成功，共創輝煌。

128、心若在，夢就在，只要做，就能行。

中考標語范文第3篇

1、中考體育項目：2010年的體育考試，男女生各進行三個項目的考試，包括兩項必考項目和一項限選項目。

2、男生的必考項目為1000米和籃球繞標志物20米往返運球，限選項目為單杠引體向上或投擲實心球。

3、女生的必考項目為800米和籃球繞標志物20米往返運球，限選項目為仰臥起坐或投擲實心球。考生可以從限選項目中選擇一項。現場體育考試各單項成績滿分為10分，3個項目共計30分。

（來源：文章屋網 ）

中考標語范文第4篇

2.激流勇進乘風破浪緊跟時代造奇跡;

傲視群雄直掛云帆點贊祖國創輝煌。

3.微笑面對高考，創造優異成績；

從容迎接挑戰，書寫美好未來。

4.胸藏文墨，臨場不慌，囊錐早深處，必然脫穎而出；

腹有詩書，迎難而上，牛刀今小試，自當游刃有余。

5.十年寒窗百日苦練何人健步登金榜；

一腔熱血萬丈豪情我輩英才奪桂冠。

6.冷靜沉著，審慎思考，向自己挑戰；

誠實守信，頑強拼搏，為母校爭光。

7.xx是詩，今日無數才俊；

江山如畫，一時多少豪杰。

8.沉著是你飛翔的翅膀，自信是你成功的基石。

中考標語范文第5篇

新課標的普及與推廣已有幾年了，此刻應是推進和深化發展的關鍵時刻。但作為促進學生全面發展的新課標的評價體系卻還沒完全的建立和推行。該如何建立能科學地反映學生發展、激勵學生上進的有效而公平的機制？相信許多教育工作者都在深深的思考。本人結合自己的教學體驗和教育思想對此作出一些探討，僅供大家參考，不妥當之處還望指正。當前普遍存在的是：考試分數仍然是唯一的評價標準，雖然加入了素質測試內容，考分仍占評價的絕對比重。況且現在的素質測試（體育、理化生實驗、學校綜合素質測評）已越來越流于形式。新課標其實已面臨止步不前的尷尬。筆者認為要改變這種狀況，當務之急是改革中考或取消中考。

為什么會這樣說呢？首先，讓我們來深層次梳理一下中考現實狀況吧！中考對于學生來說相當重要，考不上重點意味著失去了一切。而中考時學生通常在十五歲左右，但是要完成考試準備工作卻要向下再輻射幾年，還沒有開始發育的孩子，小學五、六年級就要開始忙乎。老師、家長軟硬兼施，自然可以逼著孩子們花許多時間做功課，卻沒有人計較這樣的教育方法會不會趕走孩子對讀書的興趣。許多家長、老師其實已經意識到這樣的教法對孩子的健康成長有害，但是中考擺在面前，如果不讓孩子這樣準備，上不了重點高中，后果承擔不起。這樣的制度，用的是內容上缺乏意義的考試，逼迫生理上、心理上都還不成熟的少年，花大力氣去鉆研沒有必要的課程。學生、家長、老師、學校都不得不為中考而“舍生取義”，舍棄培養學生能力的新課標教學而重拾應試教育的老路。因此新課標教學就有或僅作為一種教育形式存在或干脆被拋棄的危險。所以不改革中考就無法有效構建促進學生全面發展的評價體系，新課程標準只能是空泛化。

其次，我們可以來探討一下取消中考的可行性。

（一）初中的教育，本不是講究難度，深度與廣度的地方。比如數學科目，它只能講到平面幾何，代數及一些基本的方程、函數。平面幾何之中的推導演繹，作為數學推理的范例，可以讓學生了解數學思維是怎么一回事就好。過多的玩智力游戲根本沒有意義。從知識結構上來考慮，完全沒有必要花太大力氣。學過高等數學的人都知道，那里邊會用到中學所學的所有的方程、函數與解析幾何，但是卻不會用到多少平面幾何。真正要分析函數的性質，處理幾何圖形，求解復雜方程，都必須建立在對微積分的了解之上。而中考，作為現在最為嚴格的篩選，卻有必須把考生分數拉開的壓力。這樣一來平面幾何就成為難倒考生的好辦法。但是它真的有選撥的意義嗎？這種可能難倒專家的題目，要十五歲的孩子在兩個小時，一堆題目的考試之中做出來。做得出來的考生，多半只是沐浴題目海洋之中，碰到過類似的題型。用這種偏、難、怪題來選拔學生的考試，與其說是“擇優錄取”，還不如說是“隨機取樣”。

（二）在中學應該是所教所學皆為基本概念，而現代科學的內容卻是在大學一、二年級的基礎課程之中，才真正開始涉及。以數學來說，中學所接觸的，只是初步的推理及函數的基本定義。真正要分析函數的性質，處理幾何圖形，求解復雜方程，都必須建立在對微積分的了解之上。物理也是類似的情形，可以說，沒有微積分的基礎，現代物理的概念根本就無從說起。中學的化學，只是浸潤一下而已，真正把化學鍵，分子結構與化學反應系統地放在一起綜合論述，是在大學化學才開始的。所以根本不必讓我們的學生在初級習題的海洋中鉆牛角尖，變為偏題、怪題的高手，真正到了高中、大學時，許多學生已失去了學習的動力和興趣。而往往更為悲劇的是我們的學生從學校出來，根本就沒有從習題中獲得多少生活的幫助。于是順便造就了一大批高分低能、低分低能的“怪物”。

（三）從學生的成長角度來說，每個孩子的成熟時間可能有很大差異。而現在中考選拔制度在十五歲就定高下，扼殺了晚熟孩子的成長空間。從課程上來說，初中所學的基礎概念在高中會更深入系統地重來一遍。所以家長大可不必擔心初中基礎知識學得不夠，高中跟不上。如此一來，我們就更沒必要要求學生在初中期間考高分。而其實有些初中成績優異的學生，到高中會變得落后，有些中學成績一般的學生，在高中反而可以撥尖。十五歲的孩子，家長可以軟硬兼施，將他釘在書桌前邊。這樣的緊逼方法，要在十五歲的中考之中弄出一個好成績，還是有相當的效果。但是，這樣教出來的孩子，如果逼走了學習的興趣，如果沒有培養出獨立自主的能力，到了后來，就不見得有競爭力了。把我們的選拔考試放在更后面些才可以創造一個環境，讓家長、學校不要特別去重視孩子成績，要有足夠的空間與動力來重視孩子身心的全面發展。

（四）取消中考后職業學校的招生怎么辦？其實不管是三年制中職或五年制高職都已成為一塊“雞肋”。一方面國家重視培養高級新型產業工人的需要，大力發展。另一面家長學生萬分抵觸。全國各類職業學校都面臨招生窘迫的窘境。家長抵觸的原因主要有兩方面：一、初中畢業孩子太小，家長希望孩子多學些知識，不必過早的學習技能，走向就業。二、望子成龍是每個家長殷切的希望。不到黃河心不死，不到高考以后，家長都不想放棄給孩子更大的發展機會。再說，職業學校頭兩年也是學習一些基礎知識，這些知識在高中基本可以涵蓋，只是后一兩年學習技能。如果取消中考后，職業學校可從高中生源中招，通過一兩年技能培訓就能從容就業，我想家長當然就會很樂意。而職業學校都面臨招生窘迫的窘境也自然消除。

從上面的分析可以看出，現行的中考教育制度是與新課程標準相違背的，是構建新課標評價體系的最大障礙；是與家長愿望相違背的；是與學生健康成長規律相違背的；同時它解決了職業教育現存的矛盾，取消是可行的。