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二年級語文上冊教案范文第1篇

教學目標：

1．

通過認識生活中的車船的方式，認識生字轎、救、摩、托、防、漁、貨、科、考。

2．

學會根據(jù)詞語的意思猜測多音字的讀音。

3．

學習“我的發(fā)現(xiàn)”，會通過觀察、對比、分析等方法識字。

教學重點：

通過認識生活中的車船的方式，認識生字轎、救、摩、托、防、漁、貨、科、考。

教學難點：

學會根據(jù)詞語的意思猜測多音字的讀音。

課前準備：

PPT、生字卡片。

教學過程：

一、識字加油站

我們來玩?zhèn)€游戲

“猜一猜”，好嗎？

1.

出示甲骨文：你們看，這是三千多年前古人寫的一個字。猜猜，這是哪個字？

小朋友們仔細看，慢慢的，它的樣子發(fā)生了變化，出示金文，指名猜。

又過了一千多年，它變成了這樣，出示小篆。指名猜。出示楷書：舟。

那么這個字呢？出示船。剛才的舟就是指現(xiàn)在的船，先秦時期，人們常常使用“舟”來稱呼船，而漢代之后，使用船便多起來。

2.

你們看，船來了，這是什么船？出示圖片。認一認。

誰來叫一叫這些船的名稱？

3.小朋友們真能干，這么快就把這些詞語認識了。這些船在我們生活中很少見到，你知道它們主要用來干什么的嗎？

4.小朋友說對了嗎？我們來聽聽百科叔叔怎么介紹。

船是重要的水上交通工具，也是水上主要的運輸工具。常見的漁船就是專門用于出海捕魚的，貨船是一種載運雜貨、集裝箱或冷藏品的多用途船只。油輪也稱油船，一般用于散裝運輸各種油類，而科學考察船是用于調查研究海洋水文、地質、氣象、生物等特殊任務的船。還有一些船只，如潛水艇，可以在水下機動靈活地運動并且能水下作戰(zhàn)。破碎冰層，開辟航道，保障水面暢通的船就是破冰船，小朋友，你還知道哪些水上交通工具？

5.誰來回答百科叔叔的提問？指名。

6.我們一起再來叫叫它們的名字。齊讀詞語。

7.標注拼音的是我們今天要記住的生字，你有什么好辦法記住它？

漁：三點水加魚就是“漁”，說到這個漁，還有很多別的詞。“漁船”是用來捕魚的船只，那么用來捕魚的網(wǎng)就叫“漁網(wǎng)”，以捕魚為生的人就叫“漁民”，漁船上的燈火就是“漁火”。我們一起讀讀帶有漁字的詞語。

貨：中國最早的貨幣是用貝殼代替的，也叫貝幣，所以造字時便以貝字作為與金錢有關的字。像貨、貪、貴等等。你還知道哪些字帶有貝呢？

我們一起讀好這組跟船有關的詞語。

8.我們再來猜一個字，這是它的小時候，一千多年后，它變成了這樣。慢慢地，它長這樣了，都猜出來了吧？車是陸地上的交通工具。

9.出示詞語。誰來給我們讀讀這些表示車的詞語？指名若干。

你還知道哪些車？指名說。

你又有什么好辦法記住這些生字？

轎：我們現(xiàn)在坐的車，稱之為轎車，這個轎字，起源于古人乘坐的轎子，以前，新娘出嫁的主要交通工具就是花轎。

防：生活中，防字出現(xiàn)的地方很多，我們一起來讀讀這些帶有防字的詞語吧！

防盜、預防、防塵、國防、防空、堤防

10.小結識字方法：同學們真能干，今天的識字加油站，我們用加一加、減一減、換一換、探索字的起源、生活識字等多種辦法記住了這些字。

11.現(xiàn)在我可要請走拼音帽子了，我們同桌合作，叫一叫他們的名字吧！合作時要做到：同桌讀對了，夸夸他；同桌讀錯了，幫幫他；受到同桌的表揚和幫助，要說聲“謝謝”！

12.出示生字卡片，左邊的同學念字，右邊的同學組詞，我們來開個雙輪火車，比比哪列火車跑得又流暢又響亮。

二、字詞句運用

孩子們，中國的漢字很神奇，有時候，它的讀音不同，意思也就不一樣了，這樣的字我們稱之為“多音字”。

1.出示：床鋪、鋪路。這兩個詞該怎么讀，誰來試一試？

要讀準它們，還要了解詞語的意思。

鋪有兩個讀音，讀第四聲的時候，字典里有三種意思，你們覺得床鋪中的鋪表示什么意思？讀第一聲的時候，字典里的解釋是把東西散開放置，平擺。發(fā)現(xiàn)沒有，這組多音字，表示名稱的時候，讀第四聲，表示動作的時候讀第一聲，像這樣的多音字，還有三組，你會讀嗎？出示，指名讀。

2.剩下的6組多音字，該怎么讀，四人小組一起讀一讀，碰到不確定的讀音，可以根據(jù)相應的意思來判斷。

3.小組匯報交流。

4.同學們通過小組合作，根據(jù)詞語的意思準確地判斷出多音字的讀音，收獲真不少！生齊讀詞語。

三、我的發(fā)現(xiàn)

1.請你們猜個謎。指名讀。指名猜。

知道青，那么言來便是請，心至便是情，日出就是晴，水到就是清。

2．這些都是青字家族的字，仔細觀察，你們有什么發(fā)現(xiàn)？（讀音、字形、字義）

（讀音相近，讀音相同，哪些字讀音跟青一樣？哪些有變化？

每個字都有相同的部件，偏旁不同。

不同的偏旁表示不同的意思，字的意思跟偏旁有關。）

3.這個謎語給我們青字族的生字做了很好的區(qū)分，我們再來一起讀一讀，感受他們字義的不同。

青字族的字讀音跟青有關，意思跟偏旁有關，像這樣的字叫形聲字。

4.我們再來看看巴字族、方字族、馬字族、包字族，這些形聲字，他們的讀音有什么變化？意思跟偏旁是不是一樣？誰來說說你的發(fā)現(xiàn)。

5.為了更好地記住這些字，我們曾經(jīng)學過包字族的兒歌，指名填。一起來念一念。

6.你們也能選組字，自己來編編兒歌嗎？同桌一起試一試。

7.交流。

二年級語文上冊教案范文第2篇

教學目標：

1、聽音樂，有感情地朗讀古詩。

2、精讀悟境，感受詩的意境，想象詩句描寫的景象，體會

作者情感。

重難點：

分小組合作交流詩意。背誦古詩，描繪詩中美景。

一、

聽音樂，談話導入。

師：同學們，喜歡音樂嗎？（喜歡）放音樂《八百里洞庭美如畫》，導入，誰知道這首歌的歌名？（對）洞庭湖的景色非常迷人，從古至今有無數(shù)文人墨客被它吸引，寫下了許多描寫洞庭湖的美詩佳句。在一千二百多年前，唐朝有位大詩人劉禹錫來到了洞庭湖附近看到這樣一幅美景，不禁詩興大發(fā)，寫下了一首千古傳頌的佳作，聽，他正在吟詩呢？

板書：《望洞庭》

評：在《八百里洞庭美如畫》的劉一禎歌聲的烘托下，開篇給人一種震撼力。

二、自主學習，分小組討論詩意。

1、自由讀全詩，讀準字音，讀通詩句，讀出節(jié)奏。

檢查自學。（出示小黑板上的詩句）學生邊讀邊畫節(jié)奏。

師評：同學們一個個是學習的能手，都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的火眼金睛。

2、

明確目標，合作交流。

師：接下來，分小組議一議：你讀懂了哪些字詞？交流詩句的意思，以及詩句中運用了什么修辭手法？

師評：同學們交流得很充分，合作學習快樂多。展示小組風采的時刻到了哪一組先來？匯報交流詩意。

評：安排同學合作學習，旨在喚醒其主體意識合作意識，合作學習為今后自主學習打下良好的基礎。

3、

同桌交流：你讀懂了什么？展示實物。

4、

這詩意境很美，誰能美美地吟誦并背誦出來？a、指名吟誦、齊誦、背誦，說意境。

b、閉上眼睛，聽配樂朗讀，你能想象出詩中描繪的意境嗎？

評：這個環(huán)節(jié)設計得很好。學生多種感官參與，既培養(yǎng)了觀察能力，又訓練了思維能力，想象能力。既訓練了口頭表達能力，又相機激起了學生飽覽秀麗風光的欲望。老師放飛了學生被禁錮的心靈，讓他們成為對話的主體，用鼓勵和信任讓學生學會獨立而富有個性的學習。

三、

詩中有畫，畫中有詩。這就是詩的魅力，因此才能夠千古流傳，根據(jù)古詩意思畫一畫美麗的洞庭湖吧！會跳舞的跟著節(jié)奏自編自舞吧！

評：這一環(huán)節(jié)從課內延伸到課外，并且緊緊圍繞教學目標中的“精讀悟境”這一要點。

四、

二年級語文上冊教案范文第3篇

編號：

教學設計模板

學

科

語文

版本冊數(shù)

課目名稱

（示兒）

教學目標

1.體會《示兒》中表達的思想感情，陶治愛美情趣，受到愛國主義精神影響。

2.理解詩句意思，了解古詩敘述的內容，受到傳統(tǒng)文化的藝術熏陶。

3.結合學詩，培養(yǎng)學生的自學、想象、表達、創(chuàng)新能力。

4.有感情地朗讀課文，背誦并默寫課文。

學情分析

學生掌握了一定的自學古詩的方法，能在教師引導下通過自主學習基本讀懂古詩，體會古詩的意境。教師指導學生通過多種形式的朗讀，深入體會古詩所表達的思想感情，培養(yǎng)學生自學、想象、表達、創(chuàng)新能力。

重點難點

1.吟誦古詩，想象意境，體會詩中表達的感情。

2.結合時代背景，體會作者所表達的思想感情。

教學過程

信息技術和數(shù)字資源的

使用方式和意圖

一、出示課本中的古詩和圖片，導入新課。

（一）認識圖片中的人物嗎？

1.學生交流對陸游的了解。

（宋代大詩人陸游一生創(chuàng)作很多詩歌，保存下來的有九千多首，詩中抒發(fā)政治抱負，表現(xiàn)人民的生活，表達熱愛祖國的思想感情。他在臨終前作了一首詩《示兒》。）

2.學生交流陸游臨終時中國的情況。

（金兵南侵，南宋偏安，中原陷落，百姓凄苦）

（二）理解詩題的含義。

二、學生圖文結合自學古詩，教師檢測古詩自學情況。

（一）學生自學古詩，把古詩讀正確，讀流利，初步理解詩意。

（二）學生在組內朗讀古詩，相互糾正讀音，并說明糾正理由。

（三）教師指名學生上臺朗讀古詩，其他學生點評。

（四）齊正確、流利朗讀古詩。

三、小組合作學習，全班討論。

（一）在組內交流已經(jīng)理解的字，向組員請教還不明白的字詞。

（二）全班交流：

1.討論古今異義詞，理解重點字詞的意義

“元”，同“原”，“元知”，本來就知道；“萬事空”，什么都沒有了的意思；“但”，只是的意思；“九州”，指全國；“同”，統(tǒng)一；“王師”，指南宋軍隊；“定”，平定，收復的意思；“中原”，這里指淮河以北被金兵占領的地區(qū)。“家祭”，祭掃祖宗

“元”，同“勿”；“乃”，你的，“翁”，父親。

2.交流對詩句的理解。

“死去元知萬事空，但悲不見九州同”

這句詩的意思是：本來就知道人死了就什么都沒有了，只是因為看不到全中國統(tǒng)一而感到悲傷。

這句詩表達了作者什么樣的思想感情？（看不到中國統(tǒng)一的悲傷之情。）

“王師北定中原日，家祭元忘告乃翁”

這句話的意思是：宋朝的軍隊向北方進軍，收復中原的時候，祭掃祖宗不要忘了把收復中原的事告訴你們的父親。

這句詩表達了作者什么樣的思想感情？（渴望祖國統(tǒng)一的愛國之情。）

（三）指名學生連貫詩意，體會詩人所表達的思想感情。

為什么陸游明知死后萬事皆空，還要叮囑兒子家里祭拜祖先時把收復中原的好消息告訴自己？

四、指導學生有感情地朗讀、背誦古詩。

（一）指名學生讀，點評。

（二）教師范讀。

（三）齊讀，感受詩人的愛國之情。

（四）有感情地背誦古詩。

五、拓展閱讀。

（一）出示閱讀

關山月

和戎詔下十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊。

朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。

戍樓刁斗催落月，三十從軍今白發(fā)。

笛里誰知壯士心，沙頭空照征人骨。

中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫？

遺民忍死望恢復，幾處今宵垂淚痕！

（二）教師點撥

和戎句：孝宗隆興二年（1164）下詔與金人第二次議和。計至淳熙四年（1177）放翁寫這首詩時，已相隔十四年。這里說十五年，是舉其概數(shù)。

朱門沉沉：富貴之家門戶深深。

廄：馬房。

戍樓：邊防上守望的建筑。刁斗：軍中白天作燒鍋、夜間代更鼓用的器具。

遺民：淪陷區(qū)人民。

（三）交流，提高認識

這首詩是詩人在中原淪陷后50年寫的，從中可以感受詩人一生關注國家命運和民族前途的偉大精神。

六、布置作業(yè)：課外收集愛國的詩歌。

課件出示詩人陸游的頭像和課文插圖，圖文結合，導入新課，讓學生充分交流課外搜集資料，對古詩創(chuàng)作的時代背景有所認識，從而為深入學習古詩，體會作者所表達的思想感情打下基礎。

課件出示古詩詩句，充分讓學生朗讀古詩，把古詩讀正確。

課件出示古詩詩句，其中關鍵字詞用紅色標示出來，引導學生抓住關鍵字詞讀懂古詩內容，體會詩人的思想感情，受到愛國主義教育。

指導學生反復誦讀課件出示的詩句，加深對古詩思想內容的感悟。

課件出示補充材料，閱讀陸游的其他作品，加強對愛國詩人陸游的認識，感悟詩人的愛國熱情。通過補充閱讀愛國的詩歌，也擴大了學生閱讀量，從而進一步激發(fā)學生愛國主義情感。

板書設計

示兒

（

陸游

）

悲

不見九州同

望

北定中原日

二年級語文上冊教案范文第4篇

四年級美術教師工作總結范文一

歲月如梭，轉眼一個學期過去了。在這一個學期中，根據(jù)我校的實際需要，我擔任了二年級一班的語文、勞動以及二年級一班和二年級二班的美術等課。我對一個學期中的美術課教學工作總結如下：

一、 加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合國培所學，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高美術教學質量。

二、 任勞任怨，完成學校其他工作

本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學部師生手工制作發(fā)明展覽”等等;同時還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到很多的美術宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

2、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，本來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創(chuàng)石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。

四年級美術教師工作總結范文二

轉眼間，又要放寒假了，回顧這個學期所從事的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。在此我總結如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學水平更上層樓。

一、 教學計劃貫徹情況

學期初，和科組教師一起，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合科組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《小學美術教學大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學。

二、 教學情況：

1、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加美術興趣小組。活動的成果的喜人。本年級不少的學生繪畫功底大大提高。

3、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，主動向學校請纓加壓增負，多年來一直是學校工作量最繁重的同志之一，但從不講價錢，任勞任怨，扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強，能遵紀守法，堅守工作崗位，一學期來從來未曠工、遲到、早退現(xiàn)象，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，每次都認真參加學校的例會學習。

4、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用當?shù)氐拿佬g資源，豐富美術教學的內容。美術教學中

注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

4、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己;從行動上參加繼續(xù)教育學知識，學電腦技術，學教學技能等;在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習，運動會工作等等。

三、 經(jīng)驗和教訓

1.教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和

雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學 情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2.要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動 活潑 地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3.教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教 學手 段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。

4.要關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質。

5.學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。

6、對學生美術學習的評價要 盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成 績，更注重未來發(fā)展。

四年級美術教師工作總結范文三

回顧這個學期所從事的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。在此我總結如下，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學水平更上層樓。

一、 教學計劃貫徹情況

學期初，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合科組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《小學美術教學大綱》的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。

二、 教學情況：

1、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加美術興趣小組。活動的成果的喜人。本年級不少的學生繪畫功底大大提高。

3、本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，主動向學校請纓加壓增負，多年來一直是學校工作量最繁重的同志之一，但從不講價錢，任勞任怨， 扎扎實實地做好本行工作。組織觀念強，能遵紀守法，堅守工作崗位，一學期來從來未曠工、遲到、早退現(xiàn)象，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，每次都認真參加學校的例會學習。

4、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。

美術教學中體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用當?shù)氐拿佬g資源，豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

5、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己;從行動上參加繼續(xù)教育學知識，學電腦技術，學教學技能等;在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政治理論學習，運動會工作等等。

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二年級語文上冊教案范文第5篇

關鍵詞：農(nóng)村；學困生；原因；對策

農(nóng)村數(shù)學教學中，會出現(xiàn)@樣一種情況，小學低年級數(shù)學成績穩(wěn)定領先于語文成績，中年級則呈滑坡趨勢，高年級則嚴重滯后，低、中年級數(shù)學存在斷層現(xiàn)象。數(shù)學學困生，數(shù)量普遍高于語文和英語。這不僅制約著學生的全面發(fā)展，也對學校的雙科合格率、三科合格率影響極大。因此，在教育相對落后的農(nóng)村，更應注重學困生的轉化工作。故以工作中的經(jīng)驗，就農(nóng)村小學數(shù)學學困生的轉化談幾點看法。

一、學困生“學困”的原因

（一）家庭因素

農(nóng)村地區(qū)，人們的文化程度普遍較低，不重視子女的教育問題。加之許多學生的家長常年在外地打工或經(jīng)商，把孩子托給老人帶，而這些老人大多沒有受過教育，并且年老體弱。所以，學生的學業(yè)、生活以及品德教育都成了老師的事。家長習慣對學生的學習不聞不問，學生在學習中遇到了困難，家長也沒有能力給予輔導。學生成績不理想，家長總是以粗暴的打罵方式解決。

（二）學生自身因素

1.學習觀念

部分學生受家長或某些社會不良風氣的影響，認為沒有文化照樣可以經(jīng)商打工，因而沒有上進心。對學習抱無所謂態(tài)度，對老師提的問題或布置的作業(yè)置之不理。

2.學習態(tài)度

學困生對學習不感興趣，被動應對，缺乏自信心和克服困難的毅力。甚至對代課老師有成見，不主動參與課堂教學，習慣邊做作業(yè)邊聊天、看電視或吃零食。解題沒有過程、步驟，邏輯不清。錯題沒有更正，存在抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

3.學習方法

學習機械、呆板，依賴于死記硬背，對數(shù)學中的公式定理搞不清來龍去脈，不求理解，沒有掌握知識的內在體系。學到的知識處于零散無序狀態(tài)，無法形成知識結構，造成理解能力差，遇到“解決問題”，總是缺乏積極思考的動力，不肯動腦筋。

4.心理特征

最顯著的個性特征就是自卑、自我評價較低，沒有足夠的自信參與正常的人際交流。在學習或考試中常出現(xiàn)緊張不安、失眠、注意力難以集中的現(xiàn)象，導致學習效率差，考試成績不理想，久而久之，形成惡性循環(huán)。

（三）教師因素

學困生一般不受教師歡迎，上課時教師很少讓其參與課堂教學。因此，師生關系不夠融洽，導致所授學科使學生存在抵觸心理。教師在備課、授課時沒有做到分層教學，沒有很好地遵循“因材施教”原則。

二、學困生轉化的對策

（一）運用各種方式加強互相溝通

鼓勵家長與班主任、科任教師進行交流，及時了解掌握孩子在校的表現(xiàn)。有能力的家長要輔導孩子完成作業(yè)，并檢測孩子的知識掌握情況。教師也要時常與家長談心，使家長明白只有教育才能真正改變孩子的一生。教師在課余時間要心平氣和地多和學困生談心，以平等、尊重、信任、友好、關懷的態(tài)度對待他們，迎合他們的興趣愛好，和他們交朋友，滿足他們心理需求，消除他們的自卑感。

（二）因材施教

在教學中，教師應不斷地更新自己的知識儲備和教學手段，對待學困生應更有愛心、耐心，把對其的轉化工作當作工作的重點，恰當安排學困生的座位，與優(yōu)生同桌，組成幫扶小組，讓優(yōu)生好的學習習慣潛移默化地影響學困生。教師教案，也應分層備課，由淺到深，課堂對學困生多提一些基礎性的問題，及時反饋，放大他們的優(yōu)點，給予真誠的表揚。

（三）嘗試進行微課教學

課前微課的利用是喚醒學困生的數(shù)學思維，投入到數(shù)學學習中，讓課堂教學更加有效。以往的前置性作業(yè)讓學生擁有負擔，甚至不樂意閱讀與練習。而微課形式的預習內容趣味性更強，學生的負擔更小，學生的興趣可以由此激發(fā)，思維也能跟著視頻內容前進，對于之后的課堂學習具有較大的幫助。例如，在學習人教版二年級上冊的一課“認識時間”時，學生在這個年齡階段對鐘表是不陌生的，但是也許從未仔細觀察過鐘表，對于單位概念也相當模糊。因此，在微課預習中，教師要將一些比較重要的單位概念進行強調，刺激學生在生活中進行觀察，課堂教學中的講解也將成為一種強化。首先教師可以通過猜謎語的形式來幫助學生認識鐘表，并且記住鐘表中每個指針的特點及含義。如：“小小圓形運動場，三個選手比賽忙，跑的路程分長短，最后時間一個樣。”描述了鐘表的整體；“哥哥倒比弟弟短，天天競走大家看，弟弟走了十二遍，哥哥剛好走一圈。”說出了指針之間的區(qū)別。通過謎語展開后，教師可以詳細舉例認識時間，激發(fā)了學生觀察的興趣，為之后的課堂教學做好了準備。

參考文獻：