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學(xué)生手冊(cè)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)范文第1篇

1、謝謝老師給予xxx這么高的評(píng)價(jià)，這學(xué)期 xxx在老師的幫助指導(dǎo)下得到了鍛煉和提高，尤其是繪畫和手工有了很大的突破。老師們精心準(zhǔn)備的各項(xiàng)活動(dòng)中，孩子的手腦協(xié)調(diào)能力也提高了，表達(dá)能力也進(jìn)步了不少，衷心感謝老師對(duì)孩子的關(guān)心和鼓勵(lì)，只有咋你們的努力下孩子才有這么大的進(jìn)步。

2、xxx這學(xué)期確實(shí)取得了一定的進(jìn)步，如畫畫，英語(yǔ)，作為家長(zhǎng)感到很欣慰，成績(jī)的背后有老師的付出，在這里我們誠(chéng)心誠(chéng)意的謝謝老師。陽(yáng)陽(yáng)最讓我頭疼的是生活習(xí)慣不好，有一點(diǎn)小頑皮，是個(gè)雙重性格的孩子，有時(shí)候表現(xiàn)的很活潑，有時(shí)候又很靦腆，我希望在下學(xué)期老師能針對(duì)這些，對(duì)xxx要求嚴(yán)格些，在我們家園共同努力下能使他成為德智體全面發(fā)展的好孩子。

3、xxx這學(xué)期在老師的辛勤教育下，各方面有長(zhǎng)足進(jìn)步，但由于我們對(duì)孩子的培養(yǎng)全面性認(rèn)識(shí)不夠，導(dǎo)致他在某些方面的缺點(diǎn)一直沒有得到改正。以后我們一定會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)和老師的交流和溝通，加強(qiáng)孩子的教育和引導(dǎo)，努力改正缺點(diǎn)，養(yǎng)成好性格。

4、xxx在老師的培養(yǎng)教育下各方面比上學(xué)期有了很大的進(jìn)步，能與老師和同學(xué)們和睦，友愛相處，在家是個(gè)很懂事，愛勞動(dòng)的好孩子，一直是媽媽的好幫手。在新的一年中，希望老師們能繼續(xù)多多啟發(fā)媛媛，讓她更自信，大膽的表現(xiàn)自己。

5、孩子能健康的成長(zhǎng)我們就很高興了，我們一定會(huì)配合老師，讓孩子取得更大的進(jìn)步。這學(xué)期能夠逐漸改掉怕生，能夠獨(dú)立面對(duì)新的事物和人，但缺乏在遇到事情不能獨(dú)立面對(duì)，希望老師能和我們一起幫助她解決這方面的問題。

6、xxx變得更加聰明伶俐，富有創(chuàng)造性思維，還自唱自樂，愛好運(yùn)動(dòng)，繪畫方面有了更大的進(jìn)步，在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，近來喜歡到小朋友家玩，鍛煉了與同伴友好相處的能力，希望她在下學(xué)期更積極主動(dòng)大膽參與集體活動(dòng)，盡快改掉脾氣大倔強(qiáng)的缺點(diǎn)。()

學(xué)生手冊(cè)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)范文第2篇

關(guān)鍵詞:新時(shí)期 教師 家長(zhǎng) 傳統(tǒng)聯(lián)系方式

“新時(shí)期”知識(shí)已經(jīng)成為影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素,知識(shí)和信息的生產(chǎn)、分配和使用成為現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)的標(biāo)志。知識(shí)經(jīng)濟(jì)帶來網(wǎng)絡(luò)的迅速普及,通訊方式的改變,不可避免地會(huì)影響到教育的內(nèi)容和形式。教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系作為教育必不可少的環(huán)節(jié),其方式在新時(shí)期也發(fā)生了具體的變化。具體表現(xiàn)為傳統(tǒng)聯(lián)系方式的種類重新洗牌;新的聯(lián)系方式不斷涌現(xiàn);聯(lián)系方式的科學(xué)性提高,靈活性增強(qiáng)。

所謂傳統(tǒng)方式指的是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代到來之前已經(jīng)存在的方式,包括家長(zhǎng)會(huì)、家訪、寫信、請(qǐng)家長(zhǎng)到校、打電話、印發(fā)通知、學(xué)生手冊(cè)等等。隨著時(shí)代內(nèi)容的不同,這些方式對(duì)于教師來說,運(yùn)用的便利性和效率與以前相比是不同的,因此需要對(duì)這些傳統(tǒng)聯(lián)系方式甄別使用。

一、停止使用的聯(lián)系方式

在30年前,寫信是人們聯(lián)系的主要方式,也是教師與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要手段。在時(shí)間成本很低的情況下,人們有足夠的時(shí)間寫信,也有足夠的耐心等待一兩個(gè)星期才可以看到的信件。信件往來相對(duì)于教師家訪和家長(zhǎng)去學(xué)校來說,雖然效果差一些,但是雙方可以選擇自己空閑的時(shí)間書寫和閱讀,自由度比較強(qiáng)。同時(shí),信封和郵票的價(jià)格比電話費(fèi)要便宜,況且電話在當(dāng)時(shí)很難找到。因此,寫信雖然不是教師與家長(zhǎng)聯(lián)系的最主要手段,但也為眾多教師所使用。

隨著新時(shí)期的到來,人們生活節(jié)奏加快,寫信無疑是時(shí)間成本最高的一種聯(lián)系方式。教師需要利用最短的時(shí)間將最多的信息傳遞給家長(zhǎng),而用一兩個(gè)小時(shí)寫一封信也不過幾頁(yè),傳遞信息少,而傳遞到家長(zhǎng)那里需要時(shí)間又長(zhǎng),根本無法及時(shí)反饋。因此,寫信這種教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系方式基本上已經(jīng)為教師們所淘汰。

二、經(jīng)過改進(jìn)的聯(lián)系方式

家長(zhǎng)會(huì)、家訪、學(xué)生手冊(cè)、打電話等聯(lián)系方式仍然為教師所使用,但是具體使用過程更加適應(yīng)新時(shí)期的要求,科學(xué)性也增強(qiáng)了。

傳統(tǒng)家長(zhǎng)會(huì)通常被開成批判會(huì),所以家長(zhǎng)們通常不愿意參加。雖然我國(guó)長(zhǎng)期以來一直提倡素質(zhì)教育但仍難以徹底脫離應(yīng)試教育的窠臼。教師在家長(zhǎng)會(huì)上仍以成績(jī)?yōu)楹诵?但部分教師已經(jīng)開始站在更科學(xué)的角度上來完善家長(zhǎng)會(huì),使其繼續(xù)成為家長(zhǎng)和教師聯(lián)系的主要方式。首先,家長(zhǎng)會(huì)以雙方信息溝通為主。很多教師給每位家長(zhǎng)充分的時(shí)間發(fā)言,教師從中了解家長(zhǎng)的基本情況和教育理念,從而和家長(zhǎng)共同分析孩子問題產(chǎn)生的原因。其次,家長(zhǎng)會(huì)以解決學(xué)生問題確定最佳培養(yǎng)方案為目的。很多教師把家長(zhǎng)會(huì)的一部分時(shí)間作為家長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí)間,既讓家長(zhǎng)具備宏觀理念,又讓家長(zhǎng)掌握針對(duì)學(xué)生具體問題應(yīng)該使用的正確教育方法。再次,家長(zhǎng)會(huì)作為大規(guī)模的班級(jí)活動(dòng)已經(jīng)為許多教師以管理學(xué)的方法科學(xué)化、規(guī)范化。從搞好發(fā)動(dòng)工作、通知家長(zhǎng)、安排會(huì)場(chǎng)、引導(dǎo)家長(zhǎng)入座、多媒體運(yùn)用、任課教師發(fā)言、學(xué)生發(fā)言、具體互動(dòng)活動(dòng)、總結(jié)發(fā)言到家長(zhǎng)離席等都有周密的策劃,充分利用時(shí)間的同時(shí)達(dá)到良好的溝通效果。

家訪是教師與家長(zhǎng)聯(lián)系的一種重要的傳統(tǒng)方式,也是教師了解學(xué)生家庭教育環(huán)境的重要途徑。有些教師把到學(xué)生家中造訪的傳統(tǒng)家訪形式進(jìn)行了變通,改為在家長(zhǎng)和教師工作外的時(shí)間找一個(gè)方便的公共場(chǎng)所進(jìn)行交流,這樣氣氛比較輕松,既不用像在學(xué)校內(nèi)那樣鄭重,也不必像在家中那么不便。通常教師會(huì)約家長(zhǎng)在回家的路上,或周末在公園散步聊天,這樣雙方都節(jié)省時(shí)間,溝通效果也很好。還有些教師采用QQ、電子郵件、博客、班級(jí)論壇等新方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,稱為電子家訪。

傳統(tǒng)學(xué)生手冊(cè)把學(xué)生在校分成若干個(gè)學(xué)期,每學(xué)期教師書寫學(xué)生評(píng)語(yǔ),家長(zhǎng)填寫家長(zhǎng)意見。通過這種方式,雙方溝通信息量小,而且往往泛泛而言,難以達(dá)到良好效果。目前學(xué)生手冊(cè)已經(jīng)被教師們?cè)O(shè)計(jì)成學(xué)生的全方位信息檔案,教師和家長(zhǎng)聯(lián)系的時(shí)間也縮短為以周為單位,學(xué)生的表現(xiàn)被量化為作息、勞動(dòng)、作業(yè)、品德等多個(gè)方面,家長(zhǎng)逐一給予評(píng)價(jià)。這樣教師就可以掌握學(xué)生在家中各方面的表現(xiàn),并做動(dòng)態(tài)的觀察,從而針對(duì)家長(zhǎng)提出的問題做出及時(shí)的解決。學(xué)生手冊(cè)成為頻繁往來于家長(zhǎng)和教師手中的鴻雁,起到了重要的溝通作用。

打電話作為傳統(tǒng)聯(lián)系方式中最現(xiàn)代的方式,過去使用頻率較低,因?yàn)槟菚r(shí)電話少而費(fèi)用高?，F(xiàn)在由于人們收入水平的提高,電話已經(jīng)成為尋常百姓家必不可少的通訊工具,而且由以前的固定電話發(fā)展為款式多樣、功能齊全的移動(dòng)電話。教師需要和家長(zhǎng)溝通時(shí),隨時(shí)都可以和家長(zhǎng)聯(lián)系。甚至有的學(xué)校還專門為每位班主任配備一部移動(dòng)電話,每月充值,專門作為班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系工具。

三、繼續(xù)沿用的聯(lián)系方式

請(qǐng)家長(zhǎng)到校、印發(fā)通知這兩種聯(lián)系方式的使用前后沒有發(fā)生多少變化。所不同的是請(qǐng)家長(zhǎng)到校的人次較之以前有了很大的增加。這既是教師責(zé)任心強(qiáng)的體現(xiàn)也反映出新時(shí)期學(xué)生出現(xiàn)的問題種類多,需要不斷地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通才能共同解決。印發(fā)通知以前只是在期末時(shí)才下發(fā)一次,告知家長(zhǎng)孩子放假時(shí)間及假期注意事項(xiàng)。但新時(shí)期的學(xué)校正努力走向素質(zhì)教育和科學(xué)管理,因此下發(fā)通知的內(nèi)容也紛繁多樣,有關(guān)于開展各種競(jìng)賽活動(dòng)的,也有關(guān)于學(xué)校收費(fèi)項(xiàng)目的,還有關(guān)于為學(xué)生上保險(xiǎn)等各種事項(xiàng)的。

傳統(tǒng)方式的改進(jìn),豐富了教師與家長(zhǎng)聯(lián)系的途徑,增強(qiáng)了溝通的效果。需要注意的是,在這些聯(lián)系方式的運(yùn)用過程中,也存在一些問題。我們繼承下來的教師與家長(zhǎng)的傳統(tǒng)聯(lián)系方式都是適合新時(shí)期特點(diǎn)的行之有效的聯(lián)系方式,但這些方式的使用卻沒有發(fā)揮出其最佳效果,這主要是由于其運(yùn)用沒有達(dá)到科學(xué)化。首先表現(xiàn)為使用方法缺乏科學(xué)化,隨意性強(qiáng)。其次表現(xiàn)為使用目標(biāo)缺乏科學(xué)化,多呈以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹行牡谋娦枪霸滦湍繕?biāo)架構(gòu)。

總之,任何聯(lián)系方式都是在使用中不斷完善,而且所有聯(lián)系方式的使用都要以尊重家長(zhǎng)為前提,對(duì)所有家長(zhǎng)一視同仁,尊重家長(zhǎng)的人格,尊重家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和教師提出的意見,這樣才能鼓勵(lì)家長(zhǎng)溝通的積極性,增強(qiáng)溝通效果,從而使學(xué)生健康、快樂地學(xué)習(xí)和生活,成長(zhǎng)為時(shí)代所需的人才。

參考文獻(xiàn):

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3.王淑群.如何開好家長(zhǎng)會(huì).[J].班主任,2002,6:18-19

學(xué)生手冊(cè)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)范文第3篇

一、中職學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)

中職學(xué)生一般年齡在17歲～20歲之間，該年齡段的學(xué)生正處于人生的重要成長(zhǎng)階段，在這幾年的學(xué)習(xí)中部分會(huì)出現(xiàn)叛逆期、穩(wěn)定期。學(xué)習(xí)能力與方式上不同于普通高中學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的主動(dòng)性較弱，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，一部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上得過且過。而正是在這一重要的年齡階段，他們的冒險(xiǎn)性、想象力與挑戰(zhàn)性上顯著高于其他特定年齡水平的學(xué)生，在信息來源廣泛的當(dāng)今社會(huì)，容易受到外界誘惑。因此，一部分同學(xué)甚至熱衷于網(wǎng)絡(luò)、游戲、追星等，課程學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到他們的心理需求。筆者任教的學(xué)校為藝術(shù)類專業(yè)院校，兼任三年制班級(jí)學(xué)生的班主任工作，從一年級(jí)一直到他們畢業(yè)。很多家長(zhǎng)、學(xué)生在擇校的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)認(rèn)為藝術(shù)類學(xué)校文化取分低于高中學(xué)校，學(xué)生更容易被招收，同時(shí)還能學(xué)習(xí)一些專業(yè)技能，也有部分學(xué)生確實(shí)存在對(duì)藝術(shù)的熱愛之情。因此，總體上他們的文化學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，但對(duì)自身的專業(yè)學(xué)習(xí)存在一定的好奇心。一年級(jí)為他們的好奇階段，二年級(jí)為他們的迷茫階段，三年級(jí)會(huì)出現(xiàn)面臨繼續(xù)升學(xué)的壓力。

二、讓學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己的教育探索

（1）寫出自己的理想。筆者在學(xué)生剛進(jìn)校后的第一次班會(huì)上，給每一位學(xué)生發(fā)了空白小紙條，要求他們?cè)诩垪l上寫上自己的理想。學(xué)生們覺得很新奇，也很配合地寫出了自己的理想：有想當(dāng)藝術(shù)家的，有想當(dāng)設(shè)計(jì)師的，有想當(dāng)小學(xué)教師的，甚至也有想游遍全世界的，也有幾位不明確自己理想的。收回他們的紙條后，筆者告訴他們，若干年后請(qǐng)他們?cè)賮砜纯醋约寒?dāng)時(shí)最初的理想。學(xué)生們略有觸動(dòng)。這樣，讓學(xué)生第一次認(rèn)識(shí)自己，并結(jié)合自身愿望給將來定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)以一種特殊的方式來認(rèn)識(shí)自己的班主任。

（2）撰寫中期小結(jié)、期末小結(jié)，填寫學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，筆者定期要求學(xué)生們寫中期小結(jié)、期末小結(jié)，并按要求填寫學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)。第一學(xué)年，由于他們對(duì)新學(xué)校、新專業(yè)的新鮮感，都比較配合，但是由于文化基礎(chǔ)的薄弱，書寫能力較差，大部分學(xué)生寫得較為簡(jiǎn)單。到了第二學(xué)年，學(xué)生們?cè)谶^了新鮮期后，逐漸對(duì)這些常規(guī)的評(píng)價(jià)方式失去興趣，甚至一部分學(xué)生出現(xiàn)厭煩情緒。

（3）提綱式學(xué)習(xí)小結(jié)。在有些學(xué)生厭煩寫小結(jié)的情況下，二年級(jí)下半學(xué)年學(xué)期結(jié)束前，我們開展了一次比較特殊的班會(huì)，主題是“回答幾個(gè)問題”。筆者在年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，結(jié)合學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)以及本學(xué)期的生活學(xué)習(xí)情況，在班級(jí)黑板上寫了如下幾個(gè)問題：①能否遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)，有無違紀(jì)情況？②上課有沒有做到不遲到，不早退，并且按時(shí)參加晚自習(xí)？上課思想是否集中，勤做筆記，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)？上課期間是否玩過手機(jī)和電腦？③是否積極參加學(xué)校的集體活動(dòng)，有集體榮譽(yù)感，能認(rèn)真做好值日，包括班級(jí)衛(wèi)生工作和寢室衛(wèi)生工作？④你認(rèn)為自己的文化學(xué)習(xí)成績(jī)屬于以下哪一級(jí)：優(yōu)、良、中、差？專業(yè)技能自己感覺如何，在班級(jí)屬于以下哪一級(jí)：優(yōu)、良、中、差？請(qǐng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)自覺性及努力程度作出評(píng)價(jià)。⑤本學(xué)期你積極參加晨跑了嗎？⑥你認(rèn)為自己存在哪些主要問題？⑦接下來的學(xué)習(xí)，你有何打算？以上7個(gè)問題，其實(shí)是“學(xué)生本學(xué)期自我鑒定”的提綱，內(nèi)容涵蓋遵守校規(guī)、自身上課狀態(tài)、集體活動(dòng)參與狀態(tài)、文化專業(yè)學(xué)習(xí)自我評(píng)價(jià)、日常體育鍛煉參與性以及對(duì)下一階段學(xué)習(xí)的自我規(guī)劃。具體的數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)如學(xué)習(xí)成績(jī)、名次、德育分、體育分、晨跑次數(shù)，填寫在學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)中。學(xué)生在問題引領(lǐng)下，能針對(duì)性地回答自身本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，效果明顯。個(gè)別不根據(jù)真實(shí)情況作答的，筆者將其真實(shí)數(shù)據(jù)回復(fù)在文中。在填寫學(xué)生手冊(cè)的評(píng)語(yǔ)環(huán)節(jié)時(shí)，他們的自我鑒定作為參考內(nèi)容之一。此外，召開家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)閱讀自己孩子寫的“自我鑒定”，一方面讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況，另一方面也可以根據(jù)其中反映的問題，對(duì)學(xué)生有效地、有針對(duì)性地進(jìn)行教育與引導(dǎo)。

學(xué)生手冊(cè)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)范文第4篇

秉承學(xué)?！耙匀藶楸?，以學(xué)生發(fā)展為本，以博愛、開放、民主、和諧、進(jìn)缺的現(xiàn)代學(xué)校文化精神，緊緊圍繞“發(fā)展學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)”的工作重心，加強(qiáng)德育建設(shè)，落實(shí)素質(zhì)教育，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活創(chuàng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍。同時(shí)，根據(jù)高一學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

[基本情況]

本班為實(shí)驗(yàn)班，學(xué)生整體素質(zhì)相對(duì)而言水平較高，學(xué)習(xí)興趣較濃。但依然存在一些特殊情況：（1）男女比例懸殊，女生只占男生的三分之一；（2）從軍訓(xùn)來看，有個(gè)別同學(xué)紀(jì)律散漫，主要表現(xiàn)在男同學(xué)；（3）學(xué)習(xí)心理有待調(diào)整，特別是女同學(xué)（少部分）；（4）同學(xué)之間缺乏信任，相互之間很不了解，班級(jí)的凝聚力還很不夠。

[教育目標(biāo)]

1、德育和美育工作，讓學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，能正視自己的位置，能適應(yīng)環(huán)境并且學(xué)會(huì)改變環(huán)境，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、參加各級(jí)各類考試，各單科及人平總分實(shí)績(jī)居年級(jí)第一名。參加各級(jí)各科競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)人數(shù)和等級(jí)居年級(jí)首位。優(yōu)生率及優(yōu)生鞏固率達(dá)到90%以上。

3、德育考核及格率達(dá)100%，優(yōu)良率達(dá)90%以上。

4、在衛(wèi)生方面形成良好的行為習(xí)慣，勞動(dòng)參與率達(dá)100%。

5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

6、獲評(píng)文明班的次數(shù)爭(zhēng)取居年級(jí)的前列，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍，使班級(jí)健康發(fā)展，成為年級(jí)的排頭兵。

[基本措施]

一、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，形成一個(gè)健康積極的班集體。

1、借助軍訓(xùn)之機(jī)，盡快對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，從思想、行為、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、休息等各方面進(jìn)行教育，加速學(xué)生班級(jí)觀念，增強(qiáng)學(xué)生班級(jí)凝聚力。

2、加快培養(yǎng)班干部。新學(xué)期以學(xué)生競(jìng)癬民主投票的形式選拔班干部，增加透明度和學(xué)生的自主權(quán)，讓有一定管理能力且具有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)擔(dān)任班干部，明確職責(zé)、分工到人，讓他們起到表率作用。定期召開班干部會(huì)議（每星期由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)召開一次班干部會(huì)議；每?jī)蓚€(gè)星期由班主任召開一次班干部會(huì)議），聽取班干部對(duì)本班情況的匯報(bào)和建議，及時(shí)調(diào)整，確定下周行動(dòng)方案。

3、迅速制定班紀(jì)班規(guī)。由學(xué)生自行確立班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，制定班級(jí)公約，作為每個(gè)學(xué)生言行的準(zhǔn)則，師生共同遵守。

4、發(fā)揚(yáng)主人翁精神，設(shè)立值周班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)制度，讓每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理。定期在同學(xué)中進(jìn)行調(diào)查或開討論會(huì)，聽取同學(xué)們對(duì)班級(jí)管理的意見，并采取相應(yīng)的措施。

二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

1、加強(qiáng)與科任老師溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

2、定期不定期召開學(xué)習(xí)委員和科代表會(huì)議，了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，對(duì)拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。

3、利用班會(huì)課不定期的開展學(xué)法交流，促進(jìn)學(xué)生共同提高。

4、在班級(jí)建立“小組互助學(xué)習(xí)”模式，開展多種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，形成一種你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生和后進(jìn)生的幫助，由班委會(huì)和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實(shí)行一幫一。

三、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

1、深入到學(xué)生中了解學(xué)生，幫助學(xué)生，作學(xué)生的知心朋友，幫助學(xué)生形成健康的世界觀和人生觀。

2、按學(xué)校要求檢查督促落實(shí)學(xué)生的作業(yè)規(guī)范性，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，形成健康的學(xué)習(xí)心理，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。

3、深入寢、教室、食堂，注重學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、與家長(zhǎng)保持正常、經(jīng)?；臏贤ǎ?zhēng)家長(zhǎng)的配合，共同管理好學(xué)生。

做好家訪工作，密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系。向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校情況，同時(shí)也向家長(zhǎng)了解學(xué)生的校外活動(dòng)，使家長(zhǎng)與教師共同參與對(duì)學(xué)生的教育工作，讓學(xué)生更好地健康成長(zhǎng)。

[工作日歷]

月份

主要工作內(nèi)容

9月份

1、制定班主任工作計(jì)劃和班級(jí)公約；2、加強(qiáng)學(xué)生之間的相互了解；3、假期社會(huì)活動(dòng)。

1、嚴(yán)格?？ü芾恚?、整頓儀容儀表；3、民主選舉班委會(huì)；

1、班旗、班徽設(shè)計(jì)，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感；2、慶祝；3、班規(guī)制定和實(shí)施

1、月度學(xué)習(xí)、紀(jì)律、習(xí)慣個(gè)人；2、班干部一月工作；3、月考；

10月份

1、慶祝國(guó)慶活動(dòng)；2、學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的調(diào)查；3、心理健康教育、安全教育；

1、班干部、科代表會(huì)議；2、教師、科代表聯(lián)席會(huì)；

1、家訪；2、開展班容班貌檢查，住宿生會(huì)議；

1、班干部工作一月小結(jié)；2、學(xué)生學(xué)習(xí)的查缺補(bǔ)漏；

11月份

1、校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)員會(huì)；

1、校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)員會(huì)表彰；

1、期中考試動(dòng)員期中小結(jié)；2、班干部、科代表會(huì)議；

1、期中考試表彰；2、學(xué)生學(xué)習(xí)方法交流；3、月度學(xué)習(xí)、生活、思想小結(jié)；

12月份

1、班干部會(huì)議和中段；

1、心理健康教育檢查；

1、籌備“奔向～”越野長(zhǎng)跑活動(dòng)；

1、慶祝元旦活動(dòng)；2、月度學(xué)習(xí)、生活、思想小結(jié)；

1月

1、期末復(fù)習(xí)和考試

1、考前心理輔導(dǎo)與考風(fēng)考紀(jì)教育

學(xué)生手冊(cè)家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)范文第5篇

關(guān)鍵詞： 高職藥學(xué) 新生 班級(jí)管理

良好的開端是成功的一半。班主任工作是一項(xiàng)艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。面對(duì)新時(shí)期高職藥學(xué)專業(yè)生源素質(zhì)不高，班級(jí)人數(shù)眾多，學(xué)生管理難的現(xiàn)狀，筆者結(jié)合工作實(shí)際，談?wù)勑律嗉?jí)管理的做法和體會(huì)。

一、進(jìn)行專業(yè)思想教育，樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)

從初中到職業(yè)學(xué)校，是學(xué)生人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折，學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大變化。大部分藥學(xué)專業(yè)的新生入學(xué)時(shí)，對(duì)自己的專業(yè)并不了解，不知道自己將來能夠干什么，專業(yè)的未來就業(yè)前景如何？有一部分學(xué)生甚至家長(zhǎng)都認(rèn)為上職校是很輕松的事，只要混五年就可以拿個(gè)大專文憑，成績(jī)馬馬虎虎過得去就可以了，沒有明確的奮斗目標(biāo)。因此新生入學(xué)一個(gè)月內(nèi)，我通過開展專家講座、學(xué)生演講《我的專業(yè)》、社會(huì)調(diào)研等班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生了解藥學(xué)專業(yè)的過去、今天和未來；了解從事本行業(yè)的工作者所需的理論知識(shí)、技能素質(zhì)、合作意識(shí)等，要求他們制訂出不同時(shí)期的具體化、層次化的目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和持久性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，有利于班級(jí)管理。

二、結(jié)合新生入學(xué)教育，進(jìn)行養(yǎng)成教育

1.班級(jí)公約的制定

藥學(xué)專業(yè)班級(jí)人數(shù)較多，來自于不同的省內(nèi)城市，學(xué)生的認(rèn)知水平和道德水平參差不齊。由于學(xué)生剛?cè)胄＃撾x了升學(xué)壓力，也不清楚學(xué)校的規(guī)章制度，行為較自由散漫。記得第一次班會(huì)課，筆者在前面講軍訓(xùn)的注意事項(xiàng)，下面學(xué)生有趴在桌上睡覺的，有講話的，有一直用手機(jī)聊天、發(fā)消息的，甚至還有當(dāng)堂接電話的。針對(duì)這一現(xiàn)狀，筆者先帶領(lǐng)全體學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》，幫助他們了解學(xué)校的規(guī)章制度，讓學(xué)生知道什么能做什么不能做，約束學(xué)生的行為。但如果一味地對(duì)學(xué)生講大道理，用校紀(jì)校規(guī)規(guī)范他們，那么學(xué)生肯定覺得枯燥無味，甚至產(chǎn)生逆反心理。為了做好對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，筆者組織學(xué)生在學(xué)?！秾W(xué)生守則》的基礎(chǔ)上，自行制定班級(jí)公約，把死的規(guī)章制度變成規(guī)范學(xué)生活動(dòng)的活教材。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)施和改稿后，學(xué)生都能自行遵守班級(jí)公約，自律能力明顯提高。

2.說服教育與嚴(yán)格的管理措施相結(jié)合

新生剛進(jìn)入學(xué)校，對(duì)學(xué)習(xí)、住宿生活都有一個(gè)適應(yīng)過程。在最初的一個(gè)月，我在處理學(xué)生違紀(jì)時(shí)注重講道理，以理服人，說明為什么批評(píng)、處罰、獎(jiǎng)勵(lì)、表?yè)P(yáng)，啟發(fā)學(xué)生嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生一個(gè)緩沖的時(shí)間，適應(yīng)新學(xué)校、新生活。等學(xué)生適應(yīng)后，把說服教育與嚴(yán)格的管理相結(jié)合，寬嚴(yán)有濟(jì)，實(shí)行操行月量化考核制度。平時(shí)認(rèn)真執(zhí)行，每周找學(xué)生談心、定期召開班會(huì)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行記錄，每月進(jìn)行總結(jié)，期末匯總，在評(píng)語(yǔ)、評(píng)優(yōu)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。雖然工作量增大了，但是搞好了，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心集體，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，全體學(xué)生既自我約束，又互相督促，使班級(jí)管理工作順利開展。

三、加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

只有有了好的班委，才能順利地開展各項(xiàng)工作。筆者認(rèn)為，班委一定要由那些思想品德優(yōu)秀、有能力、負(fù)責(zé)任的學(xué)生組成，特別是班長(zhǎng)、團(tuán)支部書記，他們是班級(jí)和團(tuán)支部的負(fù)責(zé)人，要優(yōu)中選優(yōu)。只有這樣的班委，才能樹立較高的威信，才能讓人心悅誠(chéng)服，各項(xiàng)工作才能順利開展，學(xué)習(xí)也才會(huì)有效率。

新生剛?cè)雽W(xué)，筆者對(duì)學(xué)生的能力、分?jǐn)?shù)并不清楚，因此先采取讓學(xué)生輪流當(dāng)值日班長(zhǎng)的方式，觀察每位學(xué)生的值日情況，過一個(gè)月后通過學(xué)生自薦、全班投票、班主任考評(píng)等方式，組建班級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍。同時(shí)繼續(xù)保留值日班長(zhǎng)制度（值日班長(zhǎng)每天輪換，不論成績(jī)好壞，按照學(xué)號(hào)都當(dāng)一回小老師），形成班級(jí)管理兩條線：一條線為學(xué)生干部主管，一條線為值日班長(zhǎng)主管。班級(jí)每日管理以值日班長(zhǎng)管理為主、學(xué)生干部管理為輔，形成了人人有事做，事事有人做，齊抓共管的格局。其次對(duì)學(xué)生干部既要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，又要大膽任用。班團(tuán)委干部選定后，筆者對(duì)班干部的工作進(jìn)行明確的分工，要求學(xué)生干部各司其職，各負(fù)其責(zé)，各盡其能，在班級(jí)管理中發(fā)揮應(yīng)有的作用。要求每個(gè)學(xué)生干部每月將工作總結(jié)寫入筆記本，并向全班做口頭總結(jié)。在實(shí)際工作中，筆者并不過多地對(duì)學(xué)生干部的工作指手劃腳，而是肯定其成績(jī)，指出不足，幫助學(xué)生干部總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使他們?cè)趯?shí)際工作中培養(yǎng)獨(dú)立做事能力，幫助其進(jìn)步。

四、開展豐富多彩的課外活動(dòng)，增強(qiáng)新班凝聚力