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新聞兩則閱讀答案范文第1篇

給出新聞內(nèi)容，讓考生據(jù)此擬出帶有字?jǐn)?shù)限定的標(biāo)題，這是中考最常見的一種新聞考法。

（2007年哈爾濱市）請(qǐng)給下面這則消息擬一個(gè)能概括內(nèi)容且語言簡明的標(biāo)題，不超過12個(gè)字。

中國國家對(duì)外漢語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室開設(shè)的漢語課程在海外一些國家的大學(xué)、中學(xué)落戶之后，又開始走進(jìn)普通小學(xué)課堂。隨著“漢語熱”在世界范圍內(nèi)不斷升溫，在歐洲，學(xué)習(xí)漢語的熱潮也開始逐漸向中東歐國家擴(kuò)展。5月16日，我國“漢辦”在歐洲設(shè)立的第一家小學(xué)漢語課堂在捷克首都布拉格六區(qū)基礎(chǔ)學(xué)校舉行開幕儀式，中國駐捷克大使霍玉珍和捷克教育部官員親自到場剪彩。在開幕儀式上，霍玉珍大使說，希望將漢語課堂從布拉格六區(qū)推廣到整個(gè)布拉格，進(jìn)而推廣到整個(gè)捷克。

從人教版八年級(jí)上冊第一課《新聞兩則》的標(biāo)題――《人民百萬大軍橫渡長江》和《中原我軍解放南陽》，我們可以知道，標(biāo)題一般包括新聞事件發(fā)生的地點(diǎn)（時(shí)間一般放在主體部分）、新聞事件本身以及新聞事件涉及到的具體的人和物。從句子的結(jié)構(gòu)來看，它應(yīng)該是一個(gè)意思完整的陳述句。據(jù)此，我們不難擬出符合題意的標(biāo)題：漢語走進(jìn)捷克小學(xué)課堂或捷克小學(xué)首開漢語課程。

二、概括內(nèi)容

對(duì)新聞內(nèi)容的概括，應(yīng)圍繞時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件來進(jìn)行，這一點(diǎn)和擬寫新聞標(biāo)題是一致的。但由于是內(nèi)容的概括，所以它比標(biāo)題要具體，因此這種內(nèi)容的概括又叫一句話新聞。

（2007年山東威海）概括下面語段的主要信息，15字以內(nèi)：

2007年5月25日，教育部體衛(wèi)藝司副司長在新聞會(huì)上介紹，2005年一項(xiàng)針對(duì)38萬多名學(xué)生的監(jiān)測顯示，7至18歲的城鄉(xiāng)男生平均身高比2000年檢測結(jié)果分別高出0.7厘米、1厘米。但是，學(xué)生的多項(xiàng)體能指標(biāo)卻呈下降趨勢。如肺活量，2005年7至18歲城市男生和女生肺活量分別下降了285毫升、303毫升；鄉(xiāng)村男生和女生肺活量分別下降了237毫升、259毫升。2005年和2000年相比，大中小學(xué)生的立定跳遠(yuǎn)成績也絕大多數(shù)下降，如7至18歲城市男生和女生立定跳遠(yuǎn)成績分別下降了3.7厘米、3.9厘米。

由原文提供的信息可知，時(shí)間是“近年來”，地點(diǎn)是“我國”，人物是“學(xué)生”，事件是“身高長了，體質(zhì)差了”。答案：近年來我國學(xué)生身高長了體質(zhì)差了。

三、補(bǔ)寫導(dǎo)語

導(dǎo)語是新聞開頭的第一段或第一句話（一般獨(dú)立成段），它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容，以吸引讀者注意，引起閱讀興趣。補(bǔ)寫導(dǎo)語的方法，是把標(biāo)題（主要事件已概括）和主體相結(jié)合，說明在什么地方，什么時(shí)間，什么人，發(fā)生了什么事即可，但不必展開。

（2005年徐州）請(qǐng)?jiān)谙旅孢@則消息的橫線上補(bǔ)寫導(dǎo)語。

本報(bào)訊 今天是徐州淪陷紀(jì)念日。_____________________

記者了解到，9名老人分別來自上海、北京、鎮(zhèn)江、濟(jì)南、南京、長沙等地，但都是徐州籍，年齡最大的86歲，最小的也已83歲。值勝利60周年之際，老人們相約在徐州淪陷日前夕，相聚到徐州，重話昔日的崢嶸歲月，再游當(dāng)年生活、戰(zhàn)斗過的地方。

前日上午，他們參觀后感嘆徐州的變化太大了。這些耄耋老人談起徐州淪陷前后的戰(zhàn)斗經(jīng)歷，激昂慷慨，還激動(dòng)地唱起了《救亡軍歌》。

我們首先找出導(dǎo)語所具備的要素。時(shí)間――今天（導(dǎo)語的第一段已有），地點(diǎn)――徐州，人物――9名八旬老人，事件――齊聚徐州，回憶往昔崢嶸歲月。結(jié)合導(dǎo)語對(duì)語言的要求，可概括為：當(dāng)年曾在徐州生活、戰(zhàn)斗過的9名八旬老人，從全國各地齊聚徐州，共憶往昔崢嶸歲月。

四、發(fā)表評(píng)論

評(píng)論，就是針對(duì)人和事發(fā)表簡潔的議論。在新聞寫作過程中，有時(shí)需要作者對(duì)新聞事件的人和事作出評(píng)價(jià)，或表明作者的觀點(diǎn)、立場和態(tài)度，或幫助讀者分析、判斷，或明確該則新聞的導(dǎo)向作用。在《人民百萬大軍橫渡長江》這則新聞里，就對(duì)敵軍毫無斗志的原因發(fā)表了評(píng)論，起到了鼓舞士氣，振奮人心的作用。

（2007年重慶）針對(duì)這則新聞的內(nèi)容進(jìn)行簡要評(píng)論。

昨天，為體驗(yàn)生活，西南政法大學(xué)的30多位學(xué)生在渝中區(qū)朝天門體驗(yàn)“棒棒”（力夫）。

上午9點(diǎn)，朝天門交易廳附近，手拿扁擔(dān)的潘勻滿頭大汗，和同學(xué)張杰轉(zhuǎn)悠著攬生意。“大學(xué)生當(dāng)‘棒棒’，挑不挑得動(dòng)喲？”看著文質(zhì)彬彬的兩人，雇主們連忙擺手拒絕。半小時(shí)下來，兩人“顆粒無收”。

“叔叔，我們只收一元。”無奈下，兩人只好狂壓價(jià)格，終于搶到第一筆生意，忙把50多公斤重的塑料薄膜分成兩堆，再用扁擔(dān)橫穿其間，晃晃悠悠地朝前走。每走一小段路，就得停下來休息。20分鐘后，汗流浹背的兩人終于拿到一元錢。

“這一元錢太不易了。”平時(shí)每月生活費(fèi)都在300元以上，從未吃過苦的潘勻?yàn)榇烁袆?dòng)得淚流滿面。（摘自2007年5月7日《重慶時(shí)報(bào)》，有改動(dòng))

新聞兩則閱讀答案范文第2篇

3月19日，東方今報(bào)平漯新聞周刊以《救人最重要，我沒時(shí)間去想別的》為題，報(bào)道了漯河市一位武警戰(zhàn)士路遇一位老人摔倒，不顧行人善意的勸阻，執(zhí)意將老人扶起來一事后，在漯河市、平頂山市引起了強(qiáng)烈反響。很多市民打來電話暢所欲言，其中更有不少老年人。大家一致認(rèn)為，雖然如今扶老人不再是個(gè)簡單的話題，雖然有不少讓人傷心的事情發(fā)生，可主流沒變：人們的愛心依舊，看見他人遇困，第一時(shí)間都會(huì)想到去幫忙；絕大多數(shù)老人被幫助后都會(huì)感恩，訛詐他人的只是極少數(shù)。

⑴請(qǐng)你結(jié)合新聞內(nèi)容，擬寫恰當(dāng)?shù)男侣剺?biāo)題。

⑵針對(duì)社會(huì)上“扶人反被訛詐”現(xiàn)象，請(qǐng)你代替老人呼吁人們正確對(duì)待這類事件，你會(huì)怎么寫？（不超過70字）

2.閱讀下面的語段，按要求答題。

近日，一股“最炫文言風(fēng)”的活動(dòng)在某社交網(wǎng)站興起，登上微博熱門話題排行榜，其內(nèi)容集納了眾多網(wǎng)絡(luò)流行語，甚至還涉及詩歌、歌曲等文藝作品。一時(shí)間，網(wǎng)友興致高漲，紛紛開啟文言文模式。更有網(wǎng)友拋出攻略，給出速成古代文藝青年的三步法。而在這股“文言神翻譯”風(fēng)潮引發(fā)熱議的同時(shí)，“古典文化回歸”的話題再次引起公眾的關(guān)注。

這股被叫做“最炫文言風(fēng)”的網(wǎng)絡(luò)熱潮發(fā)酵至今，已在新浪微博累積了將近30萬條的討論。請(qǐng)你對(duì)“最炫文言風(fēng)”談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3.閱讀材料，寫出你的探究結(jié)果。

材料一：算盤是中國傳統(tǒng)的計(jì)算工具，是中國古代的一項(xiàng)重要發(fā)明，是在阿拉伯?dāng)?shù)字出現(xiàn)前廣為使用的計(jì)算工具。而前不久，珠算的申遺成功，又勾起了都市人對(duì)算盤的回憶。可是，都市中，哪些地方可以找尋到算盤的蹤影呢？連日來，記者走訪多地進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，多數(shù)人已不再使用算盤了，只有古玩城、中藥材市場等地還可以尋找到算盤系列物件。

材料二：“一下五去四，二下五去三，三下五去二，四下五去一……”這些珠算口訣你還記得嗎？珠算正式申遺成功，盡管淡出絕大多數(shù)中小學(xué)課堂已久，但合肥的十里廟小學(xué)依舊將珠算排進(jìn)一至四年級(jí)的課程表，全校千名學(xué)生也每日必跳“珠算操”。12個(gè)兩位數(shù)相加，二年級(jí)的“牛孩子”們7秒得答案，“腦中拔珠”更是快過記者手中的計(jì)算器。

探究結(jié)果：

4.請(qǐng)你仿照下面的示例，給圍棋、書法、繪畫各寫一句話。

示例：古琴：高山流水萬壑松，情思悠悠蕩碧空。彈奏千載弦未斷，天籟盡收瑤琴中。

仿寫：

仿寫：

仿寫：

5.今年全國“兩會(huì)”期間，文明旅游成為“老生常談”的話題，為了提倡文明旅游，你所在的社區(qū)也開展了相關(guān)活動(dòng)，請(qǐng)你參與：

⑴社區(qū)開展以“文明與旅游同行”為主題的文明旅游系列宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你幫助擬寫文明旅游提示語。

⑵埃及神廟刻字事件，故宮銅缸刻字事件，讓“到此一游”的陋習(xí)廣受詬病。請(qǐng)你為解決這一陋習(xí)提出一條合理化建議。

⑶中國素有禮儀之邦的美譽(yù)，歷史上也很重視文明警語，請(qǐng)你寫出兩則。

6.閱讀舒婷《祖國呵！我親愛的祖國》，請(qǐng)你選擇橫線上應(yīng)填的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

我是你的十億分之一，

是你九百六十萬平方的總和；

你以傷痕累累的

喂養(yǎng)了

的我、 的我、 的我；

那就從我的血肉之軀上

去取得

你的 、你的 、你的 ；

――祖國呵，

我親愛的祖國！

A. 沸騰 深思 迷惘 富饒 榮光 自由

B. 迷惘 深思 沸騰 富饒 榮光 自由

C. 沸騰 深思 迷惘 富饒 榮光 自由

D. 沸騰 深思 迷惘 自由 榮光 富饒

7.為下面一段文字選擇恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，正確的一項(xiàng)是（ ）

現(xiàn)在許多廣告水分太多。它集形容詞之大全，美好到可以把豆腐渣說成一朵花。其實(shí)廣告越是自吹自擂，消費(fèi)者就越是不買賬。其結(jié)果是事與愿違。_________。

A. 廣告還是少摻水為好

B. 廣告還是少用形容詞為好

C. 廣告還是八月十五看月亮――正大光明好

D. 廣告還是鐵錘砸石頭――實(shí)打?qū)嵑?/p>

8.“海囤族”是網(wǎng)絡(luò)新詞，下面的文字是從哪幾個(gè)方面介紹了“海囤族”，請(qǐng)概括出三個(gè)關(guān)鍵詞。

所謂“海囤族”就是囤貨一族，而且什么都囤，囤的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)：便宜。從表面上看，“海囤族”反映的是百姓應(yīng)對(duì)日益高漲的物價(jià)的盲目和慌亂，而背后卻凸顯了市場經(jīng)濟(jì)條件下消費(fèi)市場和資本市場的失范。“海囤族”的行為固然失去理智，但面對(duì)日益高漲的物價(jià)，這實(shí)在也是他們無奈的選擇。與其說他們“囤”的是生活必需品，倒不如說囤的是“安全感”。從“菜奴”、“特搜族”、“團(tuán)購族”到“省錢攻略”、“買菜秘笈”，可以說，民眾的智慧已經(jīng)發(fā)揮到了極致。

【參考答案】

1.⑴“扶不扶”何時(shí)不再討論 ⑵我們摔倒時(shí)，如果你在跟前的話，不扶，我們沒啥怨言；扶一把的話，我們會(huì)感到溫暖。別有那么多顧慮，“扶不扶”與道德無關(guān)，大家本著良心做事就行。

2.示例：這是一群具有一定文化層次、有一定語言文字運(yùn)用能力的網(wǎng)民，在展示語文智慧。雖然網(wǎng)民的目的在于娛樂和游戲，而非語言創(chuàng)造，但“最炫文言風(fēng)”在娛樂的同時(shí)，也展示了古漢語的魅力，可以喚醒人們對(duì)母語的重視和對(duì)以漢語為載體的中國傳統(tǒng)文化的重視。

3.示例：珠算申遺成功，珠算課程有望列入小學(xué)選修課。

4.圍棋：枰盤峻險(xiǎn)任縱橫，黑白對(duì)弈步步驚。或：絕妙殘局伴長夜，棋子敲落滿天星。書法：真草隸篆異彩呈，熔古爍今一脈通。或：龍飛鳳舞傳神韻，翰墨飄香中國風(fēng)。繪畫：水墨交融意無窮，妙筆綻開萬紫紅。或：嬌美山河誰裝扮，不問日月問丹青。

5.⑴示例：旅游美時(shí)美刻，文明隨時(shí)隨地；一花一木皆是景，一言一行要文明；游遍天下山川，只留腳印一串；文明游天下，快樂你我他。 ⑵對(duì)于此類的不文明現(xiàn)象，可以考慮通過創(chuàng)新旅游產(chǎn)品進(jìn)行化解，例如設(shè)立涂鴉墻以改進(jìn)游客到此一游的亂涂鴉。 ⑶己所不欲，勿施于人；敬勝怠者吉，怠勝敬者滅。

6.B

新聞兩則閱讀答案范文第3篇

在新課程改革背景下，課堂教學(xué)突顯了學(xué)生的主體地位，學(xué)生積極努力，從而獲得新知，提高能力。因此，教師在教學(xué)中要勇于創(chuàng)新，改變一言堂的教學(xué)模式，立足于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)開展教學(xué)。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，多數(shù)教師過于追求教學(xué)成績，在課堂上不停地講解。教師以教材為中心，一字不漏地給學(xué)生灌輸，并要求學(xué)生把所有的知識(shí)全部背誦。這樣的教學(xué)對(duì)教師來說是辛苦的，對(duì)學(xué)生來說是痛苦的。學(xué)生識(shí)記的這些內(nèi)容都是死記硬背的，各種能力得不到有效提高。因此，教師應(yīng)突出學(xué)生的主體地位，讓他們在自主探究的過程中學(xué)習(xí)知識(shí)，提高探究能力，這是新課程改革的要求，也是學(xué)生全面發(fā)展的需求。在教學(xué)中，教師要放開手腳，做好自己的引導(dǎo)工作，把學(xué)生引領(lǐng)到正確學(xué)習(xí)軌道上來，在此基礎(chǔ)上要給學(xué)生提供充足的時(shí)間，使學(xué)生通過自主探究學(xué)習(xí)方式獲取相關(guān)內(nèi)容。這樣，即使學(xué)生充分發(fā)揮了主體作用，學(xué)習(xí)效果得到提高，也使學(xué)生在探究活動(dòng)中提高了創(chuàng)新能力。教師要運(yùn)用多種教學(xué)手段把學(xué)生引入教學(xué)過程，為學(xué)生提供更多的思考機(jī)會(huì)，做到精講多練，因材施教，關(guān)注和肯定學(xué)生點(diǎn)滴創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新行為，使學(xué)生積極參加獲得知識(shí)和能力的活動(dòng)，自主獲取知識(shí)。

二、正確引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)

政治教師要通過創(chuàng)設(shè)問題情境引導(dǎo)學(xué)生分析問題、解決問題。很多教師在課前會(huì)設(shè)計(jì)很多問題，在課堂上一一提問，如果學(xué)生回答不上來，教師馬上就給學(xué)生以答案。讓學(xué)生不斷回答問題，教師自認(rèn)為就符合了新課程改革的精神，突出了學(xué)生的主體地位。實(shí)際上，整堂課都是由問題構(gòu)成，不給學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究的時(shí)間，這無形中會(huì)抑制學(xué)生思維能力的發(fā)展，使學(xué)生思考也在教師的問題范圍內(nèi)。另外，政治有效學(xué)習(xí)要讓學(xué)生充分閱讀，讓學(xué)生通過閱讀去感悟和體味，這樣才能獲得提高。如果學(xué)生不能提高感悟能力和欣賞能力，他們的政治素養(yǎng)就不可能得到提升。因此，在政治教學(xué)中，教師要積極引導(dǎo)學(xué)生，給學(xué)生更多思考和品讀的時(shí)間，讓學(xué)生的各種能力得到有效發(fā)展。在政治教學(xué)過程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生通過搜集相關(guān)資料實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的理解，了解文章的主要內(nèi)容，獲取相關(guān)知識(shí)。這樣既充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力，使學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)，教師再適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)撥，可以加深學(xué)生對(duì)文章的理解。這樣的導(dǎo)學(xué)能不斷激活學(xué)生的思維，還能使學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，應(yīng)得到政治教師的重視。

三、延伸課堂教學(xué)，積極發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力

政治內(nèi)容豐富多彩，學(xué)習(xí)政治不能僅限于課堂內(nèi)，教師應(yīng)對(duì)政治課堂進(jìn)行拓展，引導(dǎo)學(xué)生到實(shí)踐中去學(xué)習(xí)政治，并結(jié)合政治教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效拓展，讓學(xué)生通過參與社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)生活，從而提高認(rèn)識(shí)，最大限度地發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。在實(shí)際教學(xué)中，教師要留出充足的時(shí)間讓學(xué)生思考、親自實(shí)踐。比如，學(xué)習(xí)《多一點(diǎn)寬容》之后，教師可讓學(xué)生聯(lián)想生活中的人和事想一想哪些事情可以做、哪些事情不能做。我們應(yīng)該胸懷寬廣、海納百川，不能小肚雞腸。教師可通過拓展生活內(nèi)容讓學(xué)生更深刻地理解“多一點(diǎn)寬容的價(jià)值和意義”。再如，在學(xué)習(xí)《新聞兩則》之后，教師可鼓勵(lì)學(xué)生到生活中去捕捉閃光的人和事，并對(duì)他們進(jìn)行采訪和觀察，寫出新聞報(bào)道稿，在學(xué)校廣播站進(jìn)行廣播。這樣，學(xué)生不但了解到了新聞寫作的基本技能，還鍛煉了社會(huì)實(shí)踐能力以及人際交往能力。

四、積極進(jìn)行教學(xué)改革，充分優(yōu)化政治教學(xué)過程

新聞兩則閱讀答案范文第4篇

在進(jìn)入2013年高考備考的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該如何來應(yīng)對(duì)來自語言創(chuàng)新題方面的這些變化呢？

首先，研讀高考說明，明確專題考查方向，重在一個(gè)“變”字。

考試說明是考試的綱要，它指明了命題的方向，把握這個(gè)方向就意味著把握了考查的“脈相”。將今年的考試說明和去年的進(jìn)行對(duì)比，以一個(gè)“變”字為標(biāo)準(zhǔn)，要字斟句酌，一丁點(diǎn)的變化都不宜放過，準(zhǔn)確感知其中的變化，進(jìn)而得出今年專題考查的方向。僅以江蘇卷為例，與2012年考試說明相比，2013年在語言表達(dá)應(yīng)用方面的陳述沒有任何變化，就意味著可能沿襲上一年的考查思路，不管是分值還是題量都將保持穩(wěn)定，但命題形式、材料和考點(diǎn)按什么角度綜合都尚無法確定。

其次，研究歷年真題，揣摩試題命制規(guī)律，重在一個(gè)“恒”字。

歷年真題就是鏡子，研讀完考點(diǎn)之后，就應(yīng)該迅速對(duì)其進(jìn)行研究，特別是考試說明之后附錄的“典型題示例”。既要從分值、題量和材料等形式方面來“研”，又要從命題角度、考點(diǎn)和能力點(diǎn)來“究”，務(wù)必迅速準(zhǔn)確地捕捉其中恒定不變的規(guī)律，尤其要重視在“類”上的總結(jié)，不要把目光死死地盯在“要（即具體的材料）”上，影響對(duì)真題中恒定規(guī)律的提煉和總結(jié)。

在今年江蘇卷考試說明出具的樣題中，選擇了2010年以“2010上海世博會(huì)丹麥國家館”為命題材料，和2011年以“紀(jì)念100周年”為命題材料的兩道題，這或許就在告訴我們，熱點(diǎn)題仍然會(huì)是今年江蘇卷的重要選擇。而考試說明沒有選擇2012年江蘇卷的“是非”漫畫題，則可能委婉地預(yù)示圖畫題在江蘇卷中可能是曇花一現(xiàn)了。

再次，仔細(xì)對(duì)照考點(diǎn)，參透考點(diǎn)綜合玄機(jī)，重在一個(gè)“通”字。

通覽考試說明中的語言應(yīng)用專題的考點(diǎn)，仔細(xì)將其與歷年的真題進(jìn)行一一對(duì)照，以“通”為標(biāo)準(zhǔn)，側(cè)重從考點(diǎn)綜合角度來揣摩下一年高考命題的考點(diǎn)設(shè)置。所謂“通”，就是將語言應(yīng)用的所有傳統(tǒng)考點(diǎn)溝通關(guān)聯(lián)起來，發(fā)掘高考命題中常見的將考點(diǎn)綜合起來考查的基本角度。應(yīng)該說，此“通”，既要通各個(gè)基本考點(diǎn)，又要通這些考點(diǎn)與命題的關(guān)系，甚至還要疏通考點(diǎn)和生活的路障。在今年的江蘇卷中，有這么一道題要求，要求平實(shí)的語言表述下面材料中老園藝師一段話的深層含意，不超過25個(gè)字：

夜幕下，小松樹上彩燈閃爍。路過的老園藝師自言自語地感慨：“人睡覺要關(guān)燈，整夜燈光照著，非失眠不可。樹也一樣，那么多的電線纏著，那么強(qiáng)的燈光照著，能活得好嗎？夜色是美了，樹可是要生病的。人們啊，要聽得懂草木的嘆息！”

仔細(xì)對(duì)照考點(diǎn)，這道題綜合考查的角度是理解詞語在具體語境中的意義和運(yùn)用常見的修辭手法，甚至還涉及語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的考查。因此解答時(shí)，一定要綜合上述考點(diǎn)才能解答準(zhǔn)確。從通生活的角度上講，這也是一道考查語感的題，就是要聽懂言外音、話中話，就是俗話說的潛臺(tái)詞。語文能力本來就是聽、說、讀、寫的綜合表現(xiàn)，擁有樣的能力，我們才真正地學(xué)“通”了語文。標(biāo)準(zhǔn)答案陳述如下：樹也需要良好的生長環(huán)境；人類應(yīng)該善待自然。

最后，構(gòu)建解答思路，提煉試題解答模式，重在一個(gè)“穩(wěn)”字。

構(gòu)建解答模式是解題的最根本的一環(huán)。我們無法預(yù)知命題的材料、形式，但可以“穩(wěn)”為標(biāo)準(zhǔn)，從中提煉出解答某一類題的解答模式。如此，無論命題怎么變化，采取什么樣的形式，我們都擁有一種足以有效解題的制勝之策。當(dāng)然解答模式不是什么公式，而是審清題意、還原考點(diǎn)和組織解答的一般性程序。僅以2012廣東卷第22題為例：

以下是一家公司的招聘信息，請(qǐng)將這一信息改寫成正式的招聘啟事（以“本公司”開頭），要求內(nèi)容準(zhǔn)確、層次清晰、表達(dá)得體。不超過75個(gè)字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，電話號(hào)碼占兩格）。

帥哥靚女，你大學(xué)本科畢業(yè)不？辦公室軟件使用熟練不？英語交流順溜不？有沒有駕照？會(huì)不會(huì)粵語？快來看哦，我這兒找人啦！這是個(gè)中日韓三國合資公司，馬上要在“2010亞運(yùn)會(huì)”舉辦的地方廣州開業(yè)咯。現(xiàn)需要行政秘書3名。機(jī)不可失，時(shí)不再來哦！要是有意，可以電話168168，8月31日面試，海心大廈908，不見不散哦。

這是一道文書類的語言創(chuàng)新題，綜合考查了概括歸納信息、提取要點(diǎn)和語言表達(dá)簡明、連貫、得體的能力。解答該題首先是審清題意，即寫招聘啟事，明確啟事內(nèi)容和格式；然后對(duì)信息進(jìn)行概括和提取，就是括用人的單位、部門、業(yè)務(wù)、目的、對(duì)象、條件、待遇、詢問事宜、聯(lián)系辦法、聯(lián)系時(shí)間等項(xiàng)內(nèi)容，最后是組織表達(dá)，比如語體的選擇，必須是正式的書面語，同時(shí)還要注意一些用語，要得體，不能出現(xiàn)語病。標(biāo)準(zhǔn)答案陳述如下：本公司系合資公司，即將開業(yè)，現(xiàn)擬聘行政秘書3名，要求會(huì)操作辦公軟件和粵語，英語口語流暢，有駕照，本科，性別不限，待遇面談，有意者請(qǐng)撥打168168。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年語言創(chuàng)新題的命制形式主要集中在以下幾個(gè)方面，即情境、實(shí)用、仿寫、提要、圖畫和熱點(diǎn)等六類，且類類相通，“各取所需”，絕不單獨(dú)行動(dòng)。形式上的多變性、材料上的豐富性，自然而然地映襯出了考查內(nèi)容上的凝固性，也就是說，具體考點(diǎn)的設(shè)置上相對(duì)穩(wěn)定，且更多地強(qiáng)調(diào)綜合性，那么，這對(duì)于語言創(chuàng)新題的解答也就是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

總之，語言創(chuàng)新題的備考一定要研讀高考說明，把握考查方向，聯(lián)系歷年真題，揣摩命制規(guī)律，同時(shí)對(duì)照考點(diǎn)，參透考點(diǎn)綜合玄機(jī)，最后構(gòu)建一個(gè)穩(wěn)妥的解答模式。

【創(chuàng)新訓(xùn)練】

1. 閱讀下面的漫畫，然后按要求答題。

①為漫畫擬寫標(biāo)題

__________________

②漫畫給了我們哪些啟示呢？

參考答案：①食品安全≠口號(hào)。②安全無小事，不是幾句口號(hào)能夠解決問題的；從細(xì)節(jié)處著手，抓安全，面子工程要不得；務(wù)實(shí)的工作，比口號(hào)要重要。

2. 閱讀下面的材料，然后回答問題

“福”是中國傳統(tǒng)民俗中企盼吉祥順意的最精煉表達(dá)，2011年春節(jié)，總書記與群眾共賀新春，親手為百姓家門前貼下“福”字祝福喜慶祥和，這幅鮮紅的“福”不僅表達(dá)了總書記對(duì)群眾的親切關(guān)懷，更象征著中華兒女共同辭舊迎新、共建和諧盛世的美好心愿。由中國民間文藝家協(xié)會(huì)為指導(dǎo)單位、《藝術(shù)與設(shè)計(jì)》雜志社主辦、中糧福臨門協(xié)辦的中華“福爺爺”全球形象征集活動(dòng)從11月5日開始，作品征集的大幕開啟不久，來自國內(nèi)外知名設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、設(shè)計(jì)院校的創(chuàng)意作品就紛至沓來，設(shè)計(jì)者殷切盼望能通過參與活動(dòng)更深入探尋中華“福文化“的博大精深。

①將材料內(nèi)容擬寫成一句話新聞

②根據(jù)材料，談?wù)勀銓?duì)“福”的理解（不超過150字）。

參考答案：①中華“福爺爺”全球形象征集活動(dòng)開始啦。②“福”早已成為中國人期盼吉祥、順意、祥和的文化符號(hào)，是中國人對(duì)美好事物、幸福生活的向往。他就像一束普世之光，照耀著中華大地的每個(gè)角落，照到了每個(gè)人的心里。考究當(dāng)今中國社會(huì)的歷史走向，展望中華民族的未來藍(lán)圖，一個(gè)“福”字，涵蓋了億萬人民的向往和理想，更撐起了整個(gè)人類的精神家園。

3. 閱讀下面的材料，然后回答問題。

北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是中國自行研制的全球衛(wèi)星定位與通信系統(tǒng)（CNSS），是第三個(gè)繼美全球定位系統(tǒng)（GPS）和俄GLONASS之后成熟的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。系統(tǒng)由空間端、地面端和用戶端組成，可在全球范圍內(nèi)全天候、全天時(shí)為各類用戶提供高精度、高可靠導(dǎo)航、定位、授時(shí)，并具短報(bào)文通信能力，已經(jīng)初步具備區(qū)域?qū)Ш健⒍ㄎ缓褪跁r(shí)能力，定位精度優(yōu)于20m，授時(shí)精度優(yōu)于100ns。

①文中至少有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并修改。

②文段從哪些方面寫了“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”？

參考答案：①“第三個(gè)”應(yīng)調(diào)到“成熟”之前，語序不當(dāng)；“導(dǎo)航”應(yīng)該在“定位”之后，語序不當(dāng)；“提供高精度、高可靠導(dǎo)航、定位、授時(shí)”后應(yīng)補(bǔ)上“服務(wù)”，成分殘缺。②系統(tǒng)概念；系統(tǒng)組成；系統(tǒng)功能。

4. 閱讀下面的材料，然后回答問題。

對(duì)于學(xué)術(shù)而言，不怕一名教授或幾名教授發(fā)出驚世駭俗的論點(diǎn)，只怕因?yàn)閼钟诰W(wǎng)絡(luò)上的批判和咒罵，而不敢發(fā)出不一樣的聲音。當(dāng)下的學(xué)術(shù)發(fā)展，存在某種程度的“萬馬齊喑究可哀”的噤聲狀態(tài)——雖然講的未必完全正確，但我們的確需要不同的聲音來打破這種現(xiàn)實(shí)。站在學(xué)術(shù)自由發(fā)展層面，所有的道德綁架與誅心之論，都要不得。

①材料運(yùn)用了什么結(jié)構(gòu)方式陳述觀點(diǎn)？

②材料論述了什么中心論點(diǎn)？

參考答案：①層進(jìn)式或遞進(jìn)式。②維護(hù)學(xué)術(shù)自由應(yīng)拋棄誅心之論。

5. 在今年的倫敦奧運(yùn)會(huì)上，飛人劉翔比賽中摔倒，仍堅(jiān)持著單腳跳過了終點(diǎn)線，最終乘坐輪椅遺憾告別自己的第三次奧運(yùn)之旅。游泳小將葉詩文在歐美媒體的非議聲中，在200米和400米個(gè)人混合泳中獨(dú)攬兩金，分別改寫奧運(yùn)會(huì)和世界紀(jì)錄。他們同樣經(jīng)歷了人生中的一道坎，一個(gè)叫人惋惜，一個(gè)讓人感嘆。請(qǐng)為他們分別擬寫兩則寄語。要求：話語得體，符合規(guī)定的語言表達(dá)方式。

①給劉翔：____________________

新聞兩則閱讀答案范文第5篇

忙碌的街道上，在這歡快流動(dòng)的“小溪”中，隱藏了一個(gè)多么可怕的魔鬼——交通隱患。敲響行道的警鐘，減少交通安全隱患，成了現(xiàn)今十分緊要的任務(wù)。共同閱讀交通安全宣傳演講5分鐘，請(qǐng)您閱讀!

交通安全宣傳演講1各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，同學(xué)們，大家好：

我是來自杭州市保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校六《3》班的沈楠熙。今天，能和大家一起關(guān)注交通安全問題，一起為文明交通工程盡一份心、出一份力，我感到非常高興和自豪。我演講的題目是《文明杭州，文明人;文明交通，文明行》。

在演講開始前，我先請(qǐng)教大家一個(gè)問題——在您的印象中，橫向排列的紅綠燈是紅燈在左邊還是綠燈在左邊?縱向排列的紅綠燈是紅燈在上面還是綠燈在上面?我想在座的大多數(shù)人都不能馬上給我一個(gè)明確的答案。這也許從一個(gè)小小的側(cè)面反映了我們對(duì)交通法規(guī)的漠視吧，正確的答案是：橫向排列的紅綠燈順序是：紅綠黃;縱向排列的紅綠燈順序是紅黃綠。我希望通過這次演講呼吁大家齊心協(xié)力，維護(hù)交通安全，創(chuàng)建文明杭州。

2011年8月27日晚，樂清市樂成2環(huán)路路段發(fā)生一起交通事故，一輛銀灰色現(xiàn)代轎車拐彎時(shí)與一輛白色桑塔納猛烈撞擊，造成一名大學(xué)生的死亡。事件起因是由于駕駛員醉酒駕駛。而更讓人無語的是肇事者于去年5月份被評(píng)為全國第一醉，因醉酒駕駛被刑事拘留 15天……

由于司機(jī)不遵守交通法規(guī)，一個(gè)活蹦亂跳的人就再也站不起來了;由于司機(jī)一時(shí)貪杯，一個(gè)剛到花季的生命凋零了。一個(gè)家庭 因之破碎，永遠(yuǎn)地失去了歡笑……

失去親人的痛苦真的不是可以用語言表達(dá)的，撕心裂肺，痛不欲生!交通問題如同一塊大石，沉沉地緊壓著人們的心魄。

現(xiàn)在，全國都很重視交通安全問題，頒布了《中華人員共和國道路交通安全法》，而杭州正在開展創(chuàng)建文明城市的活動(dòng)，在市委市政府及交警大隊(duì)叔叔阿姨的引導(dǎo)下，實(shí)施了一系列文明交通行動(dòng)計(jì)劃：機(jī)動(dòng)車禮讓斑馬線、文明使用車燈、遵守交通信號(hào)燈、不隨意變更車道;司機(jī)開車不打手機(jī)、不酒后駕駛、不超速行駛、不疲勞駕駛、不闖紅燈、不超員/超載。

9月1日，開學(xué)第一天。下午，不少接孩子放學(xué)的家長便早早等候在杭州市保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校門口。住在附近的品媽，牽著女兒的手準(zhǔn)備過馬路。以前一到放學(xué)時(shí)間，家長多，孩子多，車子也多，過馬路時(shí)心里都怕怕的……現(xiàn)在好了，見到孩子放學(xué)，機(jī)動(dòng)車在斑馬線前主動(dòng)停車讓行。謝謝你，文明駕駛的叔叔阿姨們，正是你們，讓我們的生命之花綻放燦爛笑容。

文明杭州，文明行，文明交通要靠每個(gè)文明人!我們小學(xué)生也向關(guān)心愛護(hù)我們的大人們承諾：一定學(xué)好交通安全知識(shí)，自覺遵守交通法規(guī)，并用我們的小手拉起爸爸、媽媽、叔叔、阿姨的大手，文明交通一起走。

因?yàn)橛袗郏郎喜庞辛岁柟夂陀曷丁Ｒ驗(yàn)槎谜湎В碎g才有了花草和樹木。珍愛生命，共筑平安交通，是我們每個(gè)杭州人共同的心愿，讓我們攜起手來，共創(chuàng)文明杭州!

謝謝大家!

交通安全宣傳演講2敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!我是一(1)班的洪佳琪，相信大家都聽到過“平安是福，平安是金”的話語，今天我演講的題目就是《文明交通，與安全手拉手》。

“紅燈停，綠燈行”，“過馬路，一停，二看，三通過”，這些交通知識(shí)，每一位同學(xué)都應(yīng)牢記于心。車禍猛如虎，滾滾的車輪不知奪去了多少人的生命。因此，在馬路上行走，一定要注意安全，千萬不要在馬路上玩游戲，也不能在馬路上踢足球。在乘車時(shí)，不要把頭伸出窗外。過馬路時(shí)，應(yīng)走斑馬線。

“文明交通，從我做起”，我們小學(xué)生也向所有關(guān)心我們成長的大人們鄭重承諾：一定學(xué)好交通安全知識(shí)，自覺遵守交通法規(guī)，并用我們的小手去拉爸爸、媽媽的大手，文明交通一起走。決不隨意穿馬路、闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，時(shí)時(shí)處處做一個(gè)遵守交通法規(guī)，關(guān)心他人的文明好少年。

隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，平湖已變得越來越美麗，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領(lǐng)域的“頭號(hào)殺手”。而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差，因此對(duì)少年兒童進(jìn)行安全教育的形勢相當(dāng)緊迫。有專家指出，通過安全教育，提高我們小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的安全教育，1996年2月，國家教委、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知，把每年3月最后一周的星期一定為全國中小學(xué)生安全教育日，建立全國中小學(xué)生安全教育制度，敦促安全教育工作的開展。

紅燈短暫而生命長久，為了更好地宣傳交通安全法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí)，更好地珍視我們生命，在此，學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議：

1、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全的法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)，樹立交通安全文明公德;

2、當(dāng)我們徒步行走于人來車往的馬路時(shí)，請(qǐng)時(shí)刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧;

3、當(dāng)我們時(shí)馬路時(shí)，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時(shí)之快，橫穿馬路;

4、嚴(yán)禁12周歲以下的學(xué)生騎自行車。

放學(xué)回家一定要排好路隊(duì)。

記得有一個(gè)故事。幾個(gè)學(xué)者與一個(gè)老者同船共渡。學(xué)者們問老者是否懂得什么是哲學(xué)，老者連連搖頭。學(xué)者們紛紛嘆息：那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時(shí)一個(gè)巨浪打來，小船被掀翻了，老者問：“你們會(huì)不會(huì)游泳啊?”學(xué)者們異口同聲地說不會(huì)。老者嘆口氣說：“那你們就失去了全部的生命。”

雖然這只是一個(gè)故事，但其中蘊(yùn)含的哲理卻耐人尋味。災(zāi)難的發(fā)生對(duì)每個(gè)人來說，不分貧富貴賤，不論性別年齡。孩子、學(xué)子、工人、知識(shí)分子，人民公仆……無論咿呀學(xué)語，還是學(xué)富五車，無論幼小纖弱，還是身強(qiáng)力壯，如果缺少應(yīng)有的警惕，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)在意料之外、客觀之中發(fā)生了。

遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責(zé)任。讓我們攜起手來呵護(hù)這文明之花，讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧。

今天是第十個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日，我們希望這個(gè)日子能夠再次喚醒同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。大地蘇醒，春風(fēng)又綠。我們要把平安的種子撒播進(jìn)自己的心田。當(dāng)它發(fā)芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧!

交通安全宣傳演講3各位老師、同學(xué)：

大家早上好!我是來自高二二班的韓平蘅，今天我國旗下演講的題目是《摒棄交通陋習(xí)，安全文明出行》。

每年的4月30日是全國交通安全反思日，是我國為喚醒人們關(guān)注交通事故正在奪取大量生命而設(shè)定的。在我國，重特大交通事故頻發(fā)，已成為國人生命安全的主要威脅之一。據(jù)公安部通報(bào)，2017年我國交通事故造成的死亡人數(shù)約3.6萬人，這個(gè)人數(shù)已經(jīng)不亞于甚至是超過一場慘烈戰(zhàn)爭死亡的人數(shù)了。

隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍中上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中，當(dāng)你面對(duì)那些觸目驚心的場景時(shí)，能不感到痛心疾首嗎?我們看到了血的事實(shí)，經(jīng)受了血的教訓(xùn)，那一個(gè)個(gè)離我們遠(yuǎn)去的生命，留給我們的都是心靈上的創(chuàng)傷和對(duì)離去者無盡的痛惜。

人的生命是最為寶貴的，因?yàn)槊總€(gè)人只有一次。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每位同學(xué)的責(zé)任。在此，我倡議大家，從我做起，樹立校園交通安全文明新風(fēng)，認(rèn)真做到以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全法律法規(guī)，遵守交通規(guī)則，加強(qiáng)安全意識(shí)，樹立交通安全文明公德。

二、過馬路要走人行橫道，不翻越道路隔離護(hù)欄，絕不圖一時(shí)之快橫穿馬路。

三、當(dāng)我們行走于車輛往來密集的馬路時(shí)，絕不頭戴耳機(jī)，更不與同學(xué)嬉戲打鬧。

四、不乘坐超載車輛，不乘坐無牌、無證、無營運(yùn)資格的各種車輛，不搭乘車況不好的車輛。不將頭部和肢體伸出車窗外，自覺遵守乘車紀(jì)律。

心中若無安全，平安哪會(huì)輕易駐留!同學(xué)們，為了個(gè)人的安全，為了家庭的幸福，請(qǐng)繃緊“安全”這根弦，讓我們真正做到“安全在我心中，生命在我手中”。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

交通安全宣傳演講4親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

隨著時(shí)代的發(fā)展，人們出行的工具也變得豐富多彩，每天馬路上的一輛輛汽車，背后是否藏著“黑色幽靈”?而那汽車?yán)镉崎e的司機(jī)，是否預(yù)示著他是個(gè)“馬路殺手”?而在那人行道上踢球的少年，他是不是馬路上的“紅色血腥”?而這種種關(guān)系的連接，是否構(gòu)成了一樁樁“紅色案件”?

隨著中國老百姓家家奔小康，百姓也漸漸富裕起來。十個(gè)人有五個(gè)人買了汽車，然而，這些司機(jī)在開車前往往伴上一杯酒，嘴里振振有詞：“沒事!少喝點(diǎn)嘛!我能開!”結(jié)果呢?酒駕后出的車禍不計(jì)其數(shù);還有，有的司機(jī)在開車時(shí)手里拿著手機(jī)玩游戲，“沒事，我開車技術(shù)好!”難道開車技術(shù)好，就代表著永遠(yuǎn)不會(huì)闖禍嗎，結(jié)果，不還是“血腥的屠殺”嗎?還有一些司機(jī)，他們開車的確很專心，但是他們也會(huì)闖禍，這是為什么呢?我在馬路上親眼目睹一樁交通事故，一輛超載加超速的貨車，在馬路上行駛著。迎面突然來了一輛摩托車，貨車司機(jī)剎不住車，便撞向柵欄，車上的貨物砸在了摩托司機(jī)頭上，摩托車司機(jī)當(dāng)場身亡，柵欄邊上的行人也被送進(jìn)醫(yī)院……

有一些行人邊看手機(jī)邊過馬路，結(jié)果招來殺身之禍。電視上報(bào)道過兩則新聞：一位婦女在馬路上看手機(jī)，先被一輛米黃色汽車撞上，然后又被一輛白色汽車輪胎壓死;一位少年在獨(dú)木橋上看手機(jī)，不小心踩空了，失足掉進(jìn)河里淹死。

我們再來把矛頭指向自行車，一群少年在公路上比賽自行車，他們飛速地行駛著，紅燈亮了也沒看見，突然，一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺走了過來，少年想剎車，可是剎不住，連車帶人都摔在地上，120急救車開來了。

目前，中國車禍居世界之首。每年有10萬大人，2萬兒童命喪于車禍，平均每天有40人死于車禍，這是什么原因?還不是我們不遵守交通秩序嗎?伙伴們，我們讓21世紀(jì)變得更美好吧!

其實(shí)，交通安全記心上并不難，紅燈停，綠燈行，黃燈準(zhǔn)備，12歲以下兒童不準(zhǔn)騎自行車，16歲以下兒童不準(zhǔn)騎電動(dòng)自行車，不準(zhǔn)酒駕，騎開車，過馬路時(shí)專心致志，不超載，不超速……

同學(xué)們，生命重于泰山!我們一起來遵守交通規(guī)則吧，希望世界上再?zèng)]有人因車禍而失去生命，人人平安幸福!

交通安全宣傳演講5親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

文明交通是體現(xiàn)社會(huì)文明程度的一個(gè)“晴雨表”，曾幾何時(shí)，我們在建造文明，一座座現(xiàn)代化的高樓大廈拔地而起，一輛輛豪華的轎車奔馳而過。我們以為，這就是我們需要的文明，以為它們就是城市文明的象征，但今天，我發(fā)現(xiàn)，我們恐怕是下錯(cuò)了一步棋。

今天，我們重新呼喚文明，呼喚一種早已失去的文明，一種快被城市的喧囂所埋沒的行為。同學(xué)們需要它，城市需要它，社會(huì)更需要它。

同學(xué)們，請(qǐng)你們設(shè)想一下，如果我們在毫無約束的大街上，車輛肆意行使，豈不天下大亂。畢竟，社會(huì)是負(fù)責(zé)的，有無數(shù)的我們，你們和他們，只有各行其道，才能有條不紊。正如古語所言：無規(guī)矩，不成方圓。

交通規(guī)則可約束我們的行為，卻喚不回我們需要的文明。如果我們都有了一種自覺地道德的遵法的意識(shí)，那些法規(guī)的條條框框的交通規(guī)則恐怕也就不再需要，因?yàn)榉杀旧砭褪且环N被強(qiáng)化了的道德。說到底，關(guān)鍵是我們所有人的道德水平還有待提高。在文明的城市中，我們才會(huì)是安全和快樂的。我們也許不會(huì)感動(dòng)于攙扶老人過馬路的一幕，因?yàn)樗^平常。關(guān)鍵不是一次善意的舉動(dòng)，而是我們擁有一顆真誠的心，一種文明的意識(shí)。

生命之輕，輕如薄紙(小標(biāo)題)

上帝是公平的也是吝嗇的，他只賜予每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們，勸戒我們。

我曾經(jīng)不把交通規(guī)則放在眼里，我行我素，闖紅燈，橫穿馬路，無所不為。

可最近閃動(dòng)的那一霎間的場面，才使我確切感受到交通安全的重要性，而且車禍就在我們的身邊，生活中隨時(shí)都有可能發(fā)生：

那是一個(gè)風(fēng)和日麗的中午，我在街上閑逛。突然，一輛車“唰”地一下擦肩而過，我定睛一看，原來是一個(gè)叔叔騎著摩托車，不知道要去哪兒，由于他騎得太快了，差一點(diǎn)兒就撞上了斑馬路上的行人。行人勸他不要騎得那么快，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，可他不聽任何人的勸告，繼續(xù)騎他的“飛車”，臉上不時(shí)露出急促的神情。我想：這個(gè)人可能是有什么急事吧!要不然他怎么會(huì)騎得那么快呢?但這樣很有可能會(huì)發(fā)生交通事故的。果然不出我所料。我在一個(gè)拐彎的地方，看見許多人圍在路中央，我們便帶著好奇心地走了過去。“啊”我不禁驚叫起來。一個(gè)七八歲的小妹妹躺在血泊之中，手里緊緊的捏著一件紅色的連衣裙，而那輛摩托車飛奔著，在遠(yuǎn)處消失的無影無蹤。

我聽見旁觀者議論紛紛，“唉!這孩子這可憐啊!剛才不小心撞上了一輛摩托車，整個(gè)人飛了出去。還這么小。”“那個(gè)該死的，斃了他……”“如果這個(gè)孩子走得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)騎車的騎慢一點(diǎn)，如果這個(gè)他聽了我們的勸告，正常的行駛，如果……”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開放。如果沒有這件事情，在未來，這個(gè)小女孩也許也會(huì)是一道風(fēng)景，也許會(huì)有很多男孩都在追她，然而，呼嘯的摩托車讓她輕輕地飛出，又重重地摔下，讓風(fēng)景化為一縷青煙。

一轉(zhuǎn)眼，看到這個(gè)小女孩的父母趴在她的身上，失聲痛哭著，瞬間遠(yuǎn)去的生命和悲痛的淚水交織在一起，在他們的心中烙上一個(gè)火紅永遠(yuǎn)不會(huì)消失的悲痛的烙。我的耳邊不由得想起了爸爸媽媽語重心長的話語和老師的諄諄教導(dǎo)。

心頭常亮紅綠燈，文明交通伴我行(小標(biāo)題)

勿以善小而不為，我們需要做的還有很多，只要多一份忍讓，少一些抱怨，多一份耐心，少一些急躁，相信我們會(huì)走得更加輕快，心情更加愉快。