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師德師風(fēng)讀書筆記范文第1篇

[關(guān)鍵詞] 精細化護理；深度壓瘡；負壓封閉引流術(shù)；生活質(zhì)量

[中圖分類號] R473 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1673-7210（2016）01（a）-0168-04

Effect of meticulous nursing model in the application of vacuum sealing drainage for patients with deep pressure sore and its effect on the quality of life

MAO Juanjuan HU Huiying WU Suqin

Department of Geriatrics， the Second People's Hospital of Lishui City， Zhejiang Province， Lishui 323000， China

[Abstract] Objective To investigate the effect of meticulous nursing model in the application of vacuum sealing drainage for patients with deep pressure sore and its effect on the quality of life. Methods 200 cases of patients with deep pressure sore treated in the Second People's Hospital of Lishui City from June 2012 to June 2015 were selected. Patients were divided into the control group and experimental group by random number table method， with 100 cases in each group. The control group was treated with routine nursing intervention， and the experimental group was implemented the meticulous nursing intervention on the basis of routine nursing care. The nursing effect， the average cure time， the times and interval of dressing change， nursing satisfaction and the life quality improvement of patients in the two groups were observed and compared. Results The total effective rate of the experimental group was 95.0%， which was significantly higher than 70.0%of the control group， with statistically significant difference （P < 0.05）. In the experimental group， the average healing time and dressing change times were less than those in the control group， and the interval time of dressing change was longer than that in the control group， with statistically significant difference （P < 0.05）. The total satisfaction of the experimental group was 96.0%， which was significantly higher than 71.0% of the control group， with statistically significant differences （P < 0.05）. The overall health status， physical function， social function and mental health status were significantly better in the experimental group than those in the control group （P < 0.05）. Conclusion Meticulous nursing intervention model can significantly improve the treatment effect of vacuum sealing drainage for patients with deep pressure sore， which has higher safety and shorter cure time， at the same time it is very important to improve the quality of life and nursing satisfaction.

表2 兩組患者治愈時間、換藥次數(shù)以及換藥間隔比較（x±s）

2.3 兩組患者生活質(zhì)量評分比較

兩組患者護理后綜合健康狀況、身體功能以及社會功能和心理健康狀況評分均比干預(yù)前有明顯提升，并且實驗組護理后得分顯著優(yōu)于對照組，兩組比較差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P < 0.05）。見表3。

表3 兩組患者生活質(zhì)量評分比較（分，x±s）

注：與同組護理后比較，*P < 0.05；與對照組護理后比較，#P < 0.05

3 討論

深度壓瘡是一種多發(fā)于腫瘤患者中的并發(fā)癥，其主要病因為患者長期臥床，皮膚受到長時間的擠壓以及組織缺乏營養(yǎng)等，導(dǎo)致血液循環(huán)出現(xiàn)障礙，從而使皮膚失去正常的功能[7-8]。在臨床醫(yī)學(xué)中，壓瘡屬于一種局部組織受到長時間擠壓、組織缺乏營養(yǎng)以及血液流通不暢等共同導(dǎo)致的患者皮膚的正常功能受到損害的一種疾病，給患者的治療效果帶來了嚴(yán)重的負面影響，大大延長了其住院治療時間。如果不對壓瘡進行及時有效的處理干預(yù)，則容易導(dǎo)致患者發(fā)生遷延不愈的問題，嚴(yán)重者會威脅患者的生命安全。在對患者進行治療的過程中，醫(yī)護人員若根據(jù)常規(guī)護理措施對其進行護理，則無法針對患者的臨床癥狀以及疾病特征進行有針對性的護理干預(yù)，不利于患者的及早康復(fù)。負壓封閉引流術(shù)主要是通過聚乙烯、水化海藻、鹽泡沫以及酒精等物質(zhì)填塞機體的皮膚和軟組織缺損、壞死和感染之后出現(xiàn)的創(chuàng)面，充當(dāng)創(chuàng)面與引流管之間的中介角色，提供了全方位的均勻負壓，有效實現(xiàn)了傳統(tǒng)點狀引流向高效率的面狀負壓引流的轉(zhuǎn)變，起到了全面的引流作用[9]。同時，生物半透膜是一種全密封的材料，將整個創(chuàng)面的腔隙完全覆蓋、封閉了起來，并且將引流管連接在負壓電源上，使得整個和負壓封閉引流術(shù)敷料接觸的創(chuàng)面處于全封閉的負壓引流狀態(tài)，通過高負壓完全清楚腔隙以及創(chuàng)面的分泌物和壞死組織等物質(zhì)，從而使細胞在濕潤的環(huán)境匯總進行增殖、分化和移動，提高了創(chuàng)面愈合的速度[10]。有相關(guān)資料表明，在負壓狀態(tài)形成的低氧環(huán)境中，成纖維細胞能夠達到最快的生長速度，加快了加速肉芽組織形成的速度，縮短了創(chuàng)面愈合的時間，并且有利于局部血流的改善，減輕了組織的水腫以及細菌的數(shù)量，促進了肉芽的生長，顯著降低了患者創(chuàng)面發(fā)生感染的概率，減少了抗生素藥物的使用時間[11-12]。但是此種治療方式由于負壓引流持續(xù)時間較長，而吸引很容易造成患者局部皮膚受到壓迫，從而引起水皰、破潰等現(xiàn)象，另外還容易引起深靜脈血栓等并發(fā)癥，因此在深度壓瘡患者負壓封閉引流術(shù)后給予切實可行的護理尤為重要[13]。

傳統(tǒng)的常規(guī)護理措施中，護理人員沒有充分考慮患者的臨床癥狀改變情況，無法采取有針對性的干預(yù)措施，不利于患者疾病的康復(fù)[14]。另外傳統(tǒng)的護理方法一般需要保持壓瘡表面處于干燥狀態(tài)，并且需要避免壓瘡面與外界發(fā)生接觸，以免造成進一步的感染等。研究顯示，此種護理方式雖然有一定的效果，但是并不明顯[15-16]。精細化護理干預(yù)模式在常規(guī)護理干預(yù)模式的基礎(chǔ)上，加強對薄膜完整性和密封性的檢查，并且定時查看患者的負壓表，密切觀察患者的引流系統(tǒng)情況以及負壓封閉引流術(shù)敷料的情況，有效提高了治療效果以及患者的滿意度[17-20]。此外，精細化護理干預(yù)不僅從基礎(chǔ)護理方面對患者進行護理干預(yù)，同時十分注重對患者的心理護理，由于患者長時間臥病在床，而且無法自行更換，病情遷延不愈，因此容易出現(xiàn)焦慮、緊張以及恐懼和悲觀等負性情緒，所以必須對其進行必要的心理干預(yù)和疏導(dǎo)，積極主動地與其進行溝通交流，幫助患者樹立康復(fù)的信心。本研究結(jié)果顯示，實驗組患者所采用的精細化護理干預(yù)措施對患者的引流管、創(chuàng)面基本情況等進行了全面護理，不但密切觀察患者各項生命體征，并且及時對引流管進行清洗，保證引流管的暢通，避免泡沫變干，使治療能夠起到連續(xù)有效的吸引作用。此外，護理人員對實驗組患者的飲食情況進行了科學(xué)合理指導(dǎo)，加強了患者治療期間的營養(yǎng)，對患者疾病的康復(fù)起到了重要的支持作用。實驗組患者治療效果的總有效率顯著高于對照組，并且換藥次數(shù)更少，有效降低了創(chuàng)面發(fā)生感染的概率，加快了患者創(chuàng)面愈合的速度。

綜上所述，精細化護理干預(yù)模式能夠顯著提高深度壓瘡患者負壓封閉引流術(shù)之后的治療效果，安全性更高，治愈時間更短，并且顯著提高了患者的生活質(zhì)量，值得進一步推廣運用。

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師德師風(fēng)讀書筆記范文第2篇

一、積極開展宣傳動員工作：

召開全體教師會議，進行層層動員，組織學(xué)習(xí)、領(lǐng)會精神、提高認(rèn)識，完善我校師德師風(fēng)，開展系列的師德師風(fēng)大討論活動。6月18日學(xué)校召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，傳達有關(guān)“創(chuàng)建三滿意學(xué)校”的具體工作內(nèi)容，成立“三滿意”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對工作進行了具體的分工，并制定了開展“三滿意”活動的實施方案。6月20日下午，我校召開了“加強行風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建三滿意學(xué)校”的啟動大會，會上崔明玉校長對創(chuàng)建三滿意學(xué)校的內(nèi)容及意義進行了詳細的說明，并對群眾滿意學(xué)校、群眾滿意教師、群眾滿意校長的評價標(biāo)準(zhǔn)進行了認(rèn)真的解讀，強化了教師的職業(yè)道德意識，為規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、加強師德師風(fēng)建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障。

二、 廣泛征求學(xué)生和家長意見：

1、學(xué)校制作了收費公示板，公示各項收費標(biāo)準(zhǔn)，接受學(xué)生和家長的監(jiān)督。

2、制定減負公告制度，并通過家校聯(lián)系卡接受家長對學(xué)校減負工作的監(jiān)督。

3、學(xué)校與教師簽定治理“三亂”承諾書，禁止教師亂辦班、亂補課、亂收費，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)和家長的經(jīng)濟負擔(dān)。

4、學(xué)校建立了校長信箱，公布了舉報電話，爭取社會各界和學(xué)生家長的廣泛參與和監(jiān)督。

5、學(xué)校聘請家長為創(chuàng)建“三滿意”學(xué)校的監(jiān)督員，定期開展調(diào)查問卷(每學(xué)期兩次)、座談會(每學(xué)期一次)，聽取了家長對學(xué)校工作的意見和建議，并進行逐條梳理和整改。

6、學(xué)校組織學(xué)生和家長進行問卷調(diào)查，共計213余人參與了此項活動。

7、學(xué)校每周三確定為校長接待日，校長還經(jīng)常帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子深入社區(qū)聽取家長對學(xué)校的意見。班主任教師通過家訪，電話溝通，了解學(xué)生的家庭情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。電話溝通率和對學(xué)困生的家訪率達到100%。

師德師風(fēng)讀書筆記范文第3篇

20__年,全縣師德教育活動以“扎根山區(qū)，服務(wù)學(xué)生，艱苦創(chuàng)業(yè)，爭創(chuàng)一流”為主題，大力培植典型，努力打造優(yōu)秀團隊，以爭當(dāng)學(xué)生滿意教師為目標(biāo),確保師德零違紀(jì)活動。活動共分三個階段進行：

第一階段：學(xué)習(xí)規(guī)范（3月）。自學(xué)和組織集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《__縣教育人事管理辦法》、《教育系統(tǒng)“十不準(zhǔn)”規(guī)定》、《教育系統(tǒng)“五條禁令”》和創(chuàng)建“人民滿意教育縣”的相關(guān)文件，深刻領(lǐng)會文秘站網(wǎng)當(dāng)人民滿意教師、辦人民滿意教育的內(nèi)涵和外延，明確社會、家長對教師的職業(yè)道德和教書育人要求及新時期教師的言行規(guī)范，做到邊學(xué)習(xí)邊自查邊規(guī)范，做好讀書筆記，撰寫心得體會。

第二階段：自查整改（4—5月）。各學(xué)校要針對學(xué)習(xí)內(nèi)容把握自點，在教職工中全面開展自查，邊查邊改，集中整治，統(tǒng)一規(guī)范。

1、明確自點：

（1）是否有亂收費行為；

（2）是否有不規(guī)范的師德言行，如：濃抹艷妝、染濃黃、紅發(fā)、修八字胡和留長須怪發(fā)、染指甲、穿奇裝異服，上課接打手機、參與賭博、曠課曠工，不尊重學(xué)生人格、體罰和歧視學(xué)生，家庭不和睦、鄰里關(guān)系僵化，不守社會公德等；

（3）是否有工作不敬業(yè)表現(xiàn)。如，備課不精心、輔導(dǎo)不耐心、教學(xué)方法陳舊、教育質(zhì)量低下，不創(chuàng)業(yè)績而追逐名利、或職稱到頂而不思進取等。

2、嚴(yán)把自查、整改關(guān)。各地要根據(jù)學(xué)校師德存在的突出問題，集中時間，統(tǒng)一安排，加強領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，切實抓好個人和學(xué)校自查、個人和單位整改工作。要通過自查環(huán)節(jié)，深刻反省自己的師德言行，對照職業(yè)道德要求修正規(guī)范自己的言行，寫好自查文秘站網(wǎng)反思筆記。在整改中，要針對本校存在的突出問題，制定整改方案，集中力量抓整改。對個別師德師風(fēng)問題突出而又不予以整改的教職工，要采取領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對幫教、停教停薪、辦班整改等強力措施，督促整改到位。

第三階段：總結(jié)評估（6至9月）。

1、總結(jié)、考核。個人和單位都要寫出師德教育活動總結(jié)，縣直和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)總結(jié)于與6月20日前上報，教師個人總結(jié)存入師德檔案；各校要在教師個人口頭交流的基礎(chǔ)上進行師德考核。

師德師風(fēng)讀書筆記范文第4篇

學(xué)校繼續(xù)教育工作要以黨的教育方針政策的重要思想及各級教育工作會議精神為指導(dǎo)，全面落實《國家教育發(fā)展綱要》和省市縣有關(guān)教師繼續(xù)教育工作的意見，切實加強教師繼續(xù)教育工作，圍繞新觀念、新課程、新知識、新技術(shù)開展我校新一輪教師培訓(xùn)工作。整合教師教育資源，突出師德教育、“名師”培養(yǎng)、教師信息技術(shù)培訓(xùn)、基礎(chǔ)教育課程改革和師資培訓(xùn)，積極推進教師培訓(xùn)管理體制、培訓(xùn)模式的改革與創(chuàng)新，加大校本培訓(xùn)工作的力度，努力構(gòu)建教師終身教育體系，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力把我校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型學(xué)校。

二、主要工作

1、繼續(xù)開展教師職業(yè)道德教育。廣大教職工要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)職業(yè)道德修養(yǎng)》、《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學(xué)教師禮儀規(guī)范》。開展師德建設(shè)標(biāo)兵評選活動。

2、鼓勵教師參加各種形式的學(xué)歷提高培訓(xùn)。繼續(xù)支持鼓勵教師參加各種形式的學(xué)歷提高培訓(xùn)。

3、今年，要按上級要求，繼續(xù)組織好骨干教師培訓(xùn)，學(xué)校為參訓(xùn)教師提供經(jīng)費保障，支持教師參加上級部門組織的骨干教師培訓(xùn)，不斷提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。

4、根據(jù)國家、省、市、縣和學(xué)校的規(guī)定，選派教師參加各種外出學(xué)習(xí)、觀摩和培訓(xùn)。

5、繼續(xù)搞好校本培訓(xùn)。

①、組織教師參加教學(xué)基本功競賽或才藝展示，規(guī)范教學(xué)基本功標(biāo)準(zhǔn)。

②、指導(dǎo)教師總結(jié)教育教學(xué)的典型案例與班主任工作，并做經(jīng)驗交流。

③、開展說課活動和公開課、優(yōu)質(zhì)課、展示課、課題研討課、示范課的評課活動。

④、假前常規(guī)校本培訓(xùn)一周。

⑤、開學(xué)前常規(guī)校本培訓(xùn)一周。

6、假期完成讀書2本的任務(wù)，撰寫讀書筆記2本，期末進行讀書匯報。完成繼續(xù)教育筆記本和師德師風(fēng)學(xué)習(xí)筆記1本。

7、完成繼續(xù)教育學(xué)分登記。

三、工作措施

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實。為進一步搞好教師繼續(xù)教育工作，學(xué)校繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)組，要繼續(xù)加強對工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保教師繼續(xù)教育工作的落實。

2、提高認(rèn)識，努力做好教師繼續(xù)教育工作。國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中明確提出，要“開展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)、骨干教師為重點的繼續(xù)教育，使中小學(xué)教師的整體素質(zhì)明顯提高。”因此要引導(dǎo)教師充分認(rèn)識繼續(xù)教育的重要性和迫切性，積極參與教師繼續(xù)教育工作，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

師德師風(fēng)讀書筆記范文第5篇

一、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：z

副組長：z

組 員：z 各學(xué)科教研組長和年級組長

二、校本培訓(xùn)主要內(nèi)容

除要求教師參加深大師院組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)和區(qū)培訓(xùn)中心組織的培訓(xùn)外，我校校本培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：師德師風(fēng)培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、讀書活動、名師講壇、名師咖啡廳、網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”、課例研究、教研組內(nèi)培訓(xùn)、青年教師基本功培訓(xùn)、信息媒體使用培訓(xùn)、班級和宿舍管理培訓(xùn)等。

具體培訓(xùn)項目安排如下：

1.師德師風(fēng)培訓(xùn)

每周周五下午，召開全校教職工大會，由校長室進行師德師風(fēng)培訓(xùn)，增強全體教職工的大局意識、主人翁意識，通過自我研修、自我調(diào)控、自我完善，不斷提升人格素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，有效實踐“比工作業(yè)績，看奉獻大小”的嶺紅價值觀。

2.讀書活動

以讀書活動為載體，提升教師的整體素質(zhì)，打造“學(xué)習(xí)型教研組”，建設(shè)一支與現(xiàn)代教育相適應(yīng)、充滿生機與活力的教師隊伍。

學(xué)校統(tǒng)一購買教育理論書籍，在教師放寒假前下發(fā)到教師手中，要求每位教師寫讀書心得，開展讀書筆記交流、讀書心得交流活動。

3.名師講壇

以“教研組、備課組建設(shè)與提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系”為主題，聘請校外專家，在高中部5號報告廳，開展名師講壇活動，一校三部視頻聯(lián)播。

4.名師咖啡廳研討

以“如何把教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)和研究的組織”為主題，確定名師為中心發(fā)言人，其余教師結(jié)合各自實際，進行研討，網(wǎng)上直播或錄播，三校區(qū)相互借鑒。

5.網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”

利用校園網(wǎng)平臺，開發(fā)軟件，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”，開展網(wǎng)上讀書論壇活動、網(wǎng)絡(luò)專題討論活動、網(wǎng)絡(luò)課例研討活動。

6.青年教師基本功培訓(xùn)

繼續(xù)重視青年教師的培養(yǎng)工作，向青年教師提出了“德藝雙馨”的要求，并給青年教師配備教學(xué)業(yè)務(wù)師傅和班主任師傅，舉行“師徒結(jié)對”儀式，簽定“師徒合同”。

繼續(xù)開展青年教師基本功大賽，定期組織全校教齡未滿三年的青年教師參加學(xué)科課、板書、教案和信息技術(shù)四個單項的比賽。通過“試講-評課-再試講-再評課”的反復(fù)摔打與磨練，讓青年教師明顯進步。

7.教研組內(nèi)培訓(xùn)

針對教研組內(nèi)教師之間的差異舉行教研組內(nèi)培訓(xùn)，因材施訓(xùn)，使各層次教師都能得到不同層面的提高。

8.信息技術(shù)培訓(xùn)

本年度，安排三次培訓(xùn)，一是電子白板的使用培訓(xùn)，二是網(wǎng)絡(luò)“咖啡廳”的使用培訓(xùn)，三是利用EXCEL電子表格進行數(shù)據(jù)處理的培訓(xùn)。

9.校本課題的研究

繼續(xù)開展年度校本課題研究，實施“課堂教研策略”和“‘問題’課題化策略”，將理論教研和教學(xué)實踐結(jié)合起來，實現(xiàn)“在工作狀態(tài)下研究，在研究狀態(tài)下工作”，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

10.課例研究

課例研究是教師專業(yè)成長的有效方式之一，在校本研修活動中具有重要地位。通過對學(xué)校開展的教學(xué)研究課、示范課、或視頻錄像課等典型課例進行分析研究,以揭示課堂教學(xué)的設(shè)計理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法;解決課堂教學(xué)實踐中的疑難問題;分享和推廣成功的教學(xué)經(jīng)驗,豐富教師的專業(yè)素養(yǎng)。

11.班主任培訓(xùn)

由政教處組織實施。或外聘專家培訓(xùn)或校內(nèi)交流培訓(xùn)，以期提高班主任的自身素質(zhì)和班級管理能力。

12.安全培訓(xùn)

由治保室組織實施。對本校部分教師（如體育教師、實驗員等）進行安全教育的培訓(xùn)。

13．觀摩考察

本學(xué)年度，擬安排生物組、數(shù)學(xué)組教師到北京、上海等教育發(fā)達地區(qū)的特色學(xué)校，以聽課、座談的方式學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以強化我校學(xué)習(xí)型教研組、研究型備課組建設(shè)。并通過觀摩學(xué)習(xí)收獲、感悟報告會，以促進全體老師共同提高。

三、經(jīng)費投入及條件保障

學(xué)校制定“校本培訓(xùn)經(jīng)費預(yù)算方案”，培訓(xùn)經(jīng)費實行專款專用。在區(qū)教育局下?lián)芙?jīng)費的基礎(chǔ)上，學(xué)校再拿出一定費用，在設(shè)備、資料、校內(nèi)研討、外出考察等方面滿足校本培訓(xùn)的順利進行，并在目標(biāo)管理考核評價的基礎(chǔ)上，對團體和個人予以獎勵。另外，在培訓(xùn)活動的場地，所需的設(shè)施、設(shè)備上予以保證。

四、校本培訓(xùn)的考核評價

（一）把校本培訓(xùn)列入年度教研組、年級組目標(biāo)管理考核

圍繞打造高效優(yōu)質(zhì)課堂，以建設(shè)品牌教研組和研究型備課組為契機，把校本研修納入《教研組目標(biāo)管理書》和《年級組目標(biāo)管理責(zé)任書》的考核評價細則，進行“工作目標(biāo)”和“質(zhì)量目標(biāo)”兩方面的考核評價。

（二）建立考核登記制度

學(xué)校制定《校本培訓(xùn)記錄表》，記錄校本培訓(xùn)情況。學(xué)校各處室、各教研組、各年級組等不同層面組織的校本培訓(xùn)，均要嚴(yán)格考勤。學(xué)校每位教師的校本培訓(xùn)學(xué)時每學(xué)年不得低于20個學(xué)時。組織者要按要求填好《校本培訓(xùn)記錄表》，參加培訓(xùn)的教師要填寫好《繼續(xù)教育培訓(xùn)記錄冊》。