前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇兒童節快樂的句子范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發現更多的寫作思路和靈感。
1、恭喜你收到這條充滿異味的短信,收到者將會在今晚尿床,保存者會延續的明天尿床,刪除者會連續三天尿床,轉發者尿床一周,回短信者保持一個月尿床,不回者天天尿床!恭喜你已被評審為尿床大王!兒童節快樂!
2、啦啦啦,啦啦啦,我是祝福的小行家,每天每夜到處跑,送平安,送好運,滿心的真誠愿你笑,一條短信就愿你安好。六一兒童節,兒歌祝你心快樂。
3、你個小孩子,打扮怪樣子,褲子當褂子,鞋子當帽子,拿個木棍子,斜挎布袋子,拎個紙盒子,活像叫花子。原來六一兒童節到了,你在逗樂子,開心一家子!六一兒童節,祝人人開心,家家幸福!
4、關心飲食,讓孩子身體健康;關心學習,讓孩子智慧增長;關心思想,讓孩子品德高尚;心在哪里,收獲就在哪里;六一兒童節到了,祝孩子健康聰明開心快樂成長!六一兒童節短信
5、快樂的童年是你幸福的城堡,不變的童心是你開心的主要,無限的童趣是你快樂的必要,永遠的童真是你處事的靈藥。愿親兒童節快樂!
6、雖然從年齡上說你超齡了,但你一直保持著一顆童心,智力接近或趕超兒童水平,經嚴格篩選,你已成功入選全國“十佳留守兒童”,謹表祝賀!
7、歡迎乘坐“六一時光穿梭機”,帶你重返無憂無慮的童年。登機前,請暫停所有勞碌,卸下所有偽裝,釋放所有壓力,揣上一顆充滿好奇、容易滿足的童心,然后無憂無慮的度過這次童年之旅,愿你旅途愉快!
8、你的嘴角翹起最甜,美和羊角辮一起飛;你的亮眸閃動讓人醉,即使犯錯老師也不舍得責備;你的歌聲比百靈還清脆,唱出了那么多早讀晨輝;你的舞姿那么嬌媚,懵懂的年代小紙條就向你飛。老同學啊,祝愿你的“六一”和童年一樣,滿園的鮮花你最美,最美。
9、給一點糖果,你就笑;給一點引誘,你就中圈套;給一點搗亂,你氣得哇哇叫。在我眼里,你還是那么小。六一節了,愿你樂逍遙!
10、宏偉理想鼓斗志,幼小心靈開紅花。好孩子!今天是你的節日,叔叔給你準備了適合你吃不傷牙齒的糖,送給你,社會主義的小紅花!兒童節快樂!
11、今天兒童節,世界兒童聯合會發來賀電:祝你童顏大悅、童心蕩漾、童音繞梁、童意昂然、童趣無限、童心不改、返老還童!兒童節快樂!
12、雖然你的童年早已遠去,即使你的兩鬢即將斑白,哪怕你的孩子都已成年,就算你己步入暮年。在兒童節來臨之際,我依然要祝你:童心永駐、永葆青春!
13、今天你最大,你說什么都算話;想吃啥就吃啥,想玩啥就玩啥;風兒為你輕輕吹,雨兒為你輕輕灑;爺爺奶奶寵著你,爸爸媽媽愛著你。寶貝,兒童節快樂!
14、你就是紅花,香透大人們的心窩;你就是綠草,染綠大人們的青春;你就是會唱歌的小黃鸝,天天陶醉在快樂的世界里!兒童節快樂奧!
15、懷念數年前的六一,祝福現在的六一,六一充滿著我的童趣,六一兒童節,我祝福你越活越年輕,返老還童;永遠8歲,天天過六一兒童節。
16、童年是做夢的美麗城堡,童心是開心快樂的致勝法寶,童趣是歡心喜悅的堅強依靠,童真是打敗煩惱的鋼槍大炮。六一兒童節,祝你開心沒煩惱,快樂來報到。
17、鑒于你年齡偏大心眼偏少,腦袋偏大思維偏少,個子偏大智商偏少,特送你可愛稱號“老兒童”,六一兒童節到了,要快樂喲。
18、古有諸葛亮,妙計安天下;今有朋友我,妙語送祝福,祝福我的朋友,天天開開心心地過,快快樂樂健健康康地活,祝福很真誠,你要很幸福,兒童節快樂!
19、天氣預報:因六一兒童節季風來臨,我市上空覆蓋強烈的幼稚云層,預計喜羊羊風四到五級,隨時可降糖果、冰激淋和巧克力,沒事抬頭,可別錯失良機。
20、快樂蕩漾在秋千上,笑容綻放在玩耍里,甜蜜來自于糖果里,幸福沉浸在愛的世界里,隨性源于你床單上的地圖里。祝福送給長不大的你,六一快樂!
21、好消息:兒童節那天,上學可以遲到早退,上班可以偷懶喊累,戀愛不用鬼鬼祟祟,尿床不用感覺羞愧。請大家相互轉告,祝六一快樂!
22、童年是種子,快樂是土壤,使童年茁壯成長;童年是小草,關愛是大樹,為童年遮風擋雨;童年是小河,記憶是大海,把小河攬入胸懷,追憶源頭的欣喜!今天是六一兒童節,愿你在記憶的海洋里快樂成長起來!
23、你的聰明,讓我感動;你的活潑,讓我快樂;你的純真,讓我開心;你的全部,讓我幸福。六一兒童節,愿你幼小的心靈充滿陽光快樂!
24、你是末來的希望之星,你是國家的棟梁之之才,你是祖的花朵,你是父母的驕傲;六一兒童節到了,祝你快快長大,學習進步,天天開心!
25、六一到,祝福到,心情要放假,開心去玩耍,健康把手抓,幸福開如花,摘來送你這個小傻瓜,因為你人見人愛人見人夸。兒童節快樂喲。
26、今天是六一兒童節,我們這些超齡兒童也來摻和吧,快讓童年再現,讓童心出生,讓童趣降臨,讓童真出征,找回童年的樂趣,過一個快樂難忘的六一兒童節。
27、經鑒定,你屬于身高超限、體重超載、營養超標、體態超酷、智力超群、年齡超齡的“六超兒童”,請懷著一顆童心快樂地工作和生活吧,六一快樂!
28、你每天看著喜羊羊,吃著橡皮糖,喝著乳娃娃,背著讀書郎,樂的爽歪歪。今天是屬于你的節日,愿快樂與你常伴。
29、六月一日來,節日共同過,兒童歡歡喜喜鬧喜氣,青年只把兒時來回憶,中年放松身心忘壓力,老年帶著孫子笑瞇瞇。兒童節,老老小小全體動員過六一。
30、童年是一首贊美詩,天真活潑無憂無慮;童年是一首幻想曲,遙想未來充滿希望;六一兒童節祝小朋友們健康快樂,努力學習早日實現夢想!
31、蝴蝶天上飛,小孩樂樂的追;魚兒河里游,小孩快樂的戲。天真無邪多快樂,無憂無慮多恬然。六一兒童節,祝愿朋友都向孩子一樣,無憂無慮,快樂無憂!
32、你雖然已經超齡,但你還保持著兒童的單純;你雖然已經成熟,但你還保持著兒童的智力;經聯合國兒童委員會研究決定,六一給你放假一天!祝你六一快樂!
33、哼一段童謠,把童年叫醒;看一個童話,把童趣叫醒;發條兒童節短信,把童心叫醒。愿你開開童心,享享童趣,超齡不是問題,只要快樂就美麗,六一快樂!
34、今天是六一,愿你把忙碌的工作放下,化妝就用黑泥巴,帶著玩具一大把,穿上肚兜去溜達,任由鼻涕冒泡笑哈哈,餓了吮吮小腳丫,晚上睡覺嘩啦啦,世界地圖畫好啦。哈哈,六一快樂!
35、今天是兒童節,請遵守以下規范:早上一定要賴床,看誰不順眼就咬誰,摔了跤沒人扶不要起來,收到我的問候一定要笑,賞你一顆糖喲。
36、快樂易筋經,煩惱大挪移,那是兒童的功力;笑容爽歪歪,天天娃哈哈,那是兒童的權利;褲子剪了襠,床單畫了框,那是兒童的專利;一個溜溜球,一副小手絹,是我給你的福利;六一兒童節到,愿你摒棄生活的壓力,擁有快樂的張力,做個美顛顛滴的大孩子!短信大全
37、童年是一首沒有憂傷的歌曲,唱出你我純真的記憶;童年是一片沒有烏云的藍天,映出你凈的笑容;六一兒童節到了,愿你笑容純真依舊。節日快樂!
38、今天你的節日到,兒童節里把信捎,甜言蜜語太花哨,吉祥話兒太俗套,給個蜜罐將你罩,全面呵護不可少,糖衣炮彈已開炮,當心牙被蟲蛀掉!六一兒童節,祝你笑一笑,樂逍遙!
我上學以來,幾乎天天被老師批評。最近聽朋友說,對著流星許愿,愿望就一定可以實現。于是這天晚上我在院子里站了半宿,終于等到了流星,而且不止一顆,我趕緊閉上眼睛許愿:“希望我以后不會再被老師罵了。”然后睜開眼,只見所有的流星都在空中停了一下,然后按原路回去了。
爆笑指數:
(劉楓)
不能停
語文老師問小達:“你交上來的這篇作文怎么一個標點都沒有?這讓讀文章的人不知道該在哪兒停頓。”
小達回答說:“這篇作文的題目是‘搶救親人’,這么緊急的事情怎么能停頓呢?”
爆笑指數:
(高偉偉)
成功的關鍵
兒子:爸爸,您說成功的關鍵是什么?
爸爸:我覺得,守信和聰明是成功的關鍵。
兒子:什么是守信?
爸爸:就是說,如果你許下什么諾言,哪怕傾家蕩產,也一定要履行諾言。這就是守信。
兒子:那什么是聰明呢?
爸爸:聰明就是……無論如何也不要許下這樣的諾言。
爆笑指數:
(李華)
奶牛
老師:王偉,請你列舉五樣含有牛奶的東西。
王偉:黃油、奶酪、冰激凌、蛋糕,還有……奶牛。
老師:……
爆笑指數:
(張洪)
如此作文
作文課上,老師出的作文題目是“快樂的兒童節”,要求寫出兒童節那天的熱鬧場面和快樂心情。同學們都在認真地思考,只有小寧提筆就寫,五分鐘后就交了上去。老師打開一看,上面只寫了一句話:“兒童節那天的熱鬧場面和快樂心情無法用任何詞語來表達。”
爆笑指數:
(楊秀凱)
觀察法
考試結束后,數學老師問劉杰:“為什么你的答案與你同桌的一模一樣呢?”劉杰沉著地回答道:“因為我用了您講的‘觀察法’。”
爆笑指數:
(張榮啟)
恰巧
老師:“恰巧”這個詞是什么意思?
學生:是“剛好、湊巧”的意思。
老師:能用它造個句子嗎?
學生:爸爸媽媽恰巧在同一天結婚。
爆笑指數:
(劉晨)
畢業留言
(1)A B C D F E G
(2)H I J K L M N
(3)O P Q S R T
(4)V U W X Y Z
二.讀拼音寫詞語。(8分)
nǐ men huā cǎo pénɡ you fù mǔ
( ) ( ) ( ) ( )
ɡāo xìnɡ yǐ hòu zhǔ yì duì zhào
( ) ( ) ( ) ( )
三.數一數,分一分。(8分)
房 唱 總 海 愛 練 要 雪
八畫 九畫
十畫 十一畫
四、我會選,選合適的打√。(12分)
1、我(合 和)媽媽去(公 工)園看書。
2、兒(同 童)散學歸來(早 草)。
3、(他 她)是我的奶奶,(他 她)是你的爺爺。
4、聽音樂(yuè lè )是一件快樂(yuè lè )的事。
5、春天的天氣很暖和(huo hé)。
6、小金魚對外面的世界很好(hǎo hào)奇。
五.連一連。(12分)
寬寬的 稻子 胖 新
歡快地 成長
金黃的 街道 閑 明
自由地 流淌
快樂的 祖國 暗 瘦
一個一個地 升高
親愛的 時光 舊 忙
漸漸地 放
六、你能在下面的( )里填上適當的量詞嗎? ( 8分)
一 ( ) 人 二 ( ) 井 三 ( ) 大象 四 ( ) 小刀
五 ( ) 鳥 六 ( ) 花 七 ( ) 樹葉 八 ( ) 山
七. 照樣子,寫一寫。(12分)
1.表示顏色的詞:如 黃澄澄
2.AABB的詞:如 快快樂樂
3.表示動作的詞:如 踢足球
4.改寫句子:如 王二小把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。
敵人被王二小帶進了八路軍的埋伏圈。
同學們把教室打掃得干干凈凈。
5.官員們一邊看一邊議論。
一邊 一邊 。
6.小青蛙的尾巴已經長出來了啦!
已經 。
八、我會按要求填空。(19分)
1、小荷才露尖尖角,( )( )蜻蜓 ( )( )( )。
2、桃對李,柳對楊。山清對( )( ) ,鳥語對( )( )。
3、自己學會 ( )( )的本領,才能成為 ( )( )的獅子。
4、“睜、眼、睛”這些字都有( ),意思都和( )有關。
5、這學期我認識了機智勇敢的兒童團員( ),想出好辦法稱象的( ),用一雙胖乎乎的小手幫家人做事情的( )和具有( )品質的雄日等。
九、閱讀短文,做練習。(9分)
快樂的節日
“六•一”兒童節來了,小朋友們可開心啦!
今年過節可真豐富,有的進行了節目表演,有的組織了游藝活動,有的觀看了卡通劇,還收到了精美小禮物呢!
我最開心的是我當上了“六•一”的禮儀小姐,給和我們一起過節的市長伯伯獻上紅領巾。市長伯伯親切地說:“謝謝你,小朋友,祝你節日快樂!”我聽了高興得不知說什么了。
“六•一”真快樂,我永遠也忘不了。
1.這篇短文共有( )個自然段。請你用序號標出來。(2分)
2.今年“六•一”都有哪些活動?用橫線在文章中劃出來。(3分)
3.仔細讀文章。請你在文中找到與“開心”意思差不多的兩個詞,寫在下面的橫線上。(2分)
“開心”的近義詞朋友:
一、我會認。照樣子讓大小寫字母連成一家人。(14分)
A J M R Q B OT
Q
m r a j o t q b
二、我會寫。我要把字寫漂亮。(16分)
shuō huà ɡān jìnɡ mǎ yǐ zāi shù huǒ bàn jiānɡ hú táo shù kē dǒu 三、我會變。照樣子,我來試試看。(12分)
例:千+口=舌
土 +( )= 埋 悶 — 心 =( ) 舌 + 甘 = ( ) 闖 —( )= 門 合 + 手 = ( ) 跌 — 足 = ( )四、我會連。找找我的好朋友。(10分)
美麗的 眼淚 朝霞對 綠水
有趣的 天氣 藍天對 太陽
悶熱的 夏夜 鳥語對 白云
閃亮的 星星 青山對 花香
傷心的 問題
五、我會選。(10分)
在 再
(1)小鳥( )天上飛。
(2)我( )次來到公園里。
那 哪
(1) 你要到( )兒去?
(2) 小河( )邊是我的家。
相 想 像 象
(1)媽媽給我和小狗拍了張( )片。
(2)她的眼睛忽閃忽閃的,( )兩顆星星
勇闖積累關
六、我會背。根據課文內容,在括號里填上漢字。(12分)
1.《小池》:泉眼無聲惜細流,樹陰照小愛晴柔。小荷才露( ),早有蜻蜓( )。
2.《所見》:牧( )騎黃牛,歌聲振(zhân)林樾(yuâ)。意欲(yù)捕鳴蟬,忽然( )。
3.《司馬光》:別的小朋友都慌了,有的( )哭了,有的( )著喊著,跑去找大人。
勇闖運用關
七、我能寫。照樣子,寫句子。(16分)
1.官員們一邊看一邊議論。
_________一邊________ 一邊________。
2.小青蛙的尾巴已經長出來了啦!
________________已經________________。
勇闖閱讀關
八、閱讀短文,做練習。(20分)
快樂的節日
“六·一”兒童節來了,小朋友們可開心啦! 今年過節可真豐富,有的進行了節目表演,有的組織了游藝活動,有的觀看了卡通劇,還收到了精美小禮物呢!
我最開心的是我當上了“六·一”的禮儀小姐,給和我們一起過節的市長伯伯獻上紅領巾。市長伯伯親切地說:“謝謝你,小朋友,祝你節日快樂!”我聽了高興得不知說什么了。
“六·一”真快樂,我永遠也忘不了。
1.這篇短文共有( )個自然段。請你用序號標出來。(2分)
2.今年“六·一”都有哪些活動?用橫線在文章中劃出來。(4分)
3.仔細讀文章。請你在文中找到與“開心”意思差不多的兩個詞,寫在下面的橫線上。(4分)
“開心”的近義詞朋友:______ ______
4.文中的“我”最開心的是什么?請你用“ ~~”把句子劃出來。(2分)
5.你的“六一”節是怎么過的?寫幾句話介紹一下。一定要寫自己最開心的事,不會寫的字寫拼音吧。(8分)
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語感的培養,依托文本語言。那么,在語文教學中教師如何引領學生走進文本、
內化語言,從而豐富語感呢?
一、體驗生活,獲得語感
學生們的生活是豐富多彩的,他們有著自己獨特的生活體驗。在課堂中,教師若
能在適當的時機加以點撥,激活學生的生活體驗,就能引起他們的共鳴,讓他們
暢所欲言。這樣,學生便能更好地學習文本語言,將之內化,從而得到更豐富的
語感體驗。
《真想變成大大的荷葉》一文中有這樣一句話:“我想變一只蟈蟈,歌唱我們的
生活。”“我”為什么想變成蟈蟈,歌唱“我們”的生活呢?學生對此是不太理
解的。在課堂教學中,我引導學生感受蟈蟈快樂的生活后問:“誰能說一說你們
生活中最開心的一件事情?”問題一提出,許多學生便眉飛色舞起來,一個個躍
躍欲試。
“我最開心的事情,是和爸爸媽媽去了蘇州樂園玩,那里有很多好玩的。”
“我最開心的事情,是有一次考試我得了100分。”
“我最開心的事情,是我生日的時候,很多人給我慶祝,還送我禮物。”
“我最開心的事情,是六一兒童節的時候能和同學們一起玩。”
……
什么是“生活”?這對于低年級學生來說太抽象,理解起來有一定的難度。如果
再讓他們理解“為什么歌唱我們的生活”,那更是難上加難了。所以我在教學這
個句子的時候,提出一個問題:“誰能說一說你生活中最開心的一件事情?”此
時,學生的生活體驗被激活,平時生活中的一件件快樂的事情都浮現出來。學生
有了情感的共鳴,都想把快樂的事情與大家分享。在這個過程中,我把抽象的“
生活”巧妙地轉化為生活中一個個實實在在的例子,從而讓學生感受到“我們的
生活是如此美好快樂,難怪蟈蟈也要來為我們歌唱”。
二、激發想象,豐富語感
語感好的學生能從簡單的語言中感受到豐富的畫面,領悟到豐富的情感。那么,
怎樣使學生把“薄”的語言讀“厚”呢?筆者認為可以在文中的留白點激發學生
的想象創造。
我在《這兒真好》一文的課堂教學中就進行了這樣的嘗試:
《這兒真好》一文中描寫小熊種樹的句子只有“小熊明白了,他在島上種呀種,
種了許多小樹苗”一句。僅憑文字上來看,學生能體會到小熊種的樹多,但對于
種樹的辛苦則難以體會到。因此,我在此設置了一個問題:“你們知道小熊種一
棵小樹苗需要做多少事情嗎?”在我的啟發下,學生一一羅列出了如下的步驟:
挖坑、澆水、施肥、除草、捉蟲、防凍……此時,已經有不少學生在底下議論了
:“原來種一棵樹要做這么多事情啊!”于是,我接著又問:“那你們知道小熊
一共種了多少樹嗎?”學生用“漫山遍野、綠葉成蔭”回答我。“是呀,小熊種
的樹數都數不清了!此時,你想對小熊說些什么?”有了前面的想象作鋪墊,學
生們都能感受到小熊種樹的辛苦。聽,這就是他們的回答:“小熊,你真是太了
不起了,一個人種了這么多樹!”“小熊,我真佩服你,你真勤勞啊!”“小熊
,你真是太辛苦了!”……
此外,我在教學《烏鴉喝水》這課時,讓學生想象聰明的烏鴉還會想出什么辦法
喝到水;在《世界多美呀》的教學中,我讓學生想象小雞還會來到什么地方,看
到哪些美麗的景色……
每個孩子都有一顆靈動的心,他們有著豐富的內心世界。教師在課堂中要善于捕
捉文本中的留白,深入挖掘,不斷激發學生大膽的想象和個性化的創造,使學生
感悟語言的豐富內涵,從而獲得豐富的語感。
三、扮演角色,深化語感
角色扮演是學生們喜聞樂見的形式。在課堂教學中,教師讓學生適時進行角色扮
演,會對學生理解文本語言起到事半功倍的作用。讓我們一起走進特級教師徐鵠
先生的課堂。
在《東郭先生和狼》的教學中,徐老師正是采用了角色扮演的方法。他讓學生自
己先讀書,接著小組排練,然后請一組學生上臺表演。等表演結束后,徐老師就
問:“你們覺得東郭先生演得怎樣?對照課本,評一評。”話剛說完,一只只小
手都舉起來了。“他兩次猶豫都沒有表現出來。”“東郭先生應該把書倒出來再
把狼裝進去,他沒有做倒書的動作。”徐老師不住地夸獎學生讀書仔細,又問:
“那你們覺得狼演得怎么樣?”又有小手舉起來了:“狼三次說話的語氣應該是
不一樣的,他沒有表演出來!”徐老師追問:“你為什么覺得是不一樣呢?”“
因為狼第一次是想讓東郭先生救它,所以要用可憐的語氣來讀;第二次,狼怕有
人來了,所以要用著急的語氣讀;最后一次是狼得救了,它想吃掉東郭先生,所
以要用兇惡的語氣讀。”
這樣的回答不正是對課文最好的理解嗎?學生要演好角色,必須要與文本語言進
行對話。徐老師讓學生一讀、二演、三評,其實是讓學生與文本進行了三次“親
密對話”。在一次次的對話中,學生對文本語言的理解一層層加深;東郭先生善
良、狼兇狠的形象也在學生頭腦中逐步清晰。可見,角色扮演不失為學習語言的
好方法。在演中學語言,使學生在輕松愉悅的氛圍中與文本進行了深度對話,獲
得了豐富的語感。
語文教學要重視培養學生豐富的語感。有了豐富的語感,學生才能透過語言的窗
口,思接千載,神通萬里。因此,在語文教學中,教師要引領學生走進他們的生