前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇天文地理知識范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

天文地理知識范文第1篇

第一章

每到這個時候，芷昕都會對我說：“娜娜你就減減肥吧。那么胖，都快成小豬妹了！”

這時，我就會假裝生氣地對她說：“你以為我不想減嗎？你想想每天晚上硬拉著我，要我出去吃宵夜的是誰？”

沒錯，每天芷昕都會對我說，你很胖，要減肥我會監督你等等之類的話。然后呢，就會要求我把一日三餐都分她一半，晚上，又硬拉著我偷偷溜出學校，到學校附近的小吃店吃夜宵。每次她都會點一桌子的菜，要我陪她一起吃。

你說晚上吃那么多，能不胖嗎？

“臭娜娜，壞娜娜，怎么可以這么說人家，我讓你減肥，是為你好。”為我好，絕對是騙人的！

“我不理你了”

“哼，愛理不理！”

“臭娜娜，別走那么快！不要呀，娜娜，你等等我！”

天文地理知識范文第2篇

關鍵詞：新課程改革；高中地理教學；措施

傳統的高中地理教學模式以滿堂灌為主，不利于學生學習積極性的激發，學生的學習效率和課堂教學效率都比較低下，新課程標準針對傳統教學模式的弊端提出了建議。

一、更新教學理念

新課程改革前與改革后的地理知識內容是相似的，并沒有太大的區別，但是教學理念有較大的不同，教學理念指導教學方法，影響教學效果。首先，應該更新教學目標，對知識的傳授已經不是高中地理的教學目標，教學目標應該由情感態度、知識能力、教學評價組成，在培養學生知識能力的基礎上，培養學生的地理科學素養，整體目標與課堂教學目標構成目標體系。教師應該更新教學理念，重視學生學習方法的掌握，鼓勵學生參與到課堂教學中來，重視學生學習興趣的激發。

二、激發學生學習興趣

高中地理教學的內容十分豐富，展示了國內外天文地理、氣象景觀，這些特點對激發學生的學習興趣有很大幫助。激發學生的學習興趣能夠有效減輕學生的學習負擔，克服學生對地理學習的恐懼心理，提高學生的學習效率。高中地理中有很多關于自然奧秘的知識，學生往往對這部分知識比較感興趣，教師可以利用這部分知識激發學生的求知欲，從而表現出對地理知識的渴求，培養起對地理學科的興趣。因此，在課堂上結合教學內容，適當介紹一些自然奧秘，尤其是一些自然之謎，既是教學的需要，也是激發學生興趣，調動學生學習積極性的最直接的手段之一。

三、精心設計練習內容

課堂教學內容能否落實，教學目標能否達成，都離不開練習這個環節。但是我們必須明白，練習的最終目的是為了實現教學目標。因此，我們要根據教學目標來設計練習，緊扣教學內容，圍繞教學重點設計和挑選練習，這樣才有利于學生對地理知識的掌握和地理基本技能的提高，從而更好地完成既定的教學目標。

總結：高中地理學科是一門實用性與綜合性都很強的學科，是介于文科與理科之間的學科，同時，由于高中地理學科內容復雜，知識面廣闊，這也增加了高中地理的學習難度，新課程改革重視學生興趣的激發，對提高高中地理的教學質量有很大幫助。

參考文獻：

天文地理知識范文第3篇

1.觀察學習的方法很多，如：圖片觀察法、自然現象觀察法、動畫演示觀察法、實物觀察法、課外實地觀察法等等。觀察學習在高中地理教學中，具體作用如下：第一，圖片觀察法是指學生從地圖、景物圖中所體現出來的地理現象進行觀察、比較、分析，因此得出規律，再有效地結合課本，能夠助于學生對地理知識的理解和掌握，使學生養成善于識圖、析圖、讀圖、用圖的學習習慣。第二，在教材中有很多自然現象和自然規律不能通過課堂實驗來演示、被感受，諸如：月相的變化。而自然現象觀察法是指可以組織學生連續一個月對月相這種自然現象的觀察，幫助學生通過觀察認識到生活中自然規律，再有效地理論結合實際，將難點突破。

2.針對天文地理知識可采用現代化多媒體教學手段，即利用多媒體軟件制作動畫，例如演示地球公轉，引導學生觀察太陽的變化，并總結規律，可以提高地理教學效率，激發學生學習地理的興趣。在進行實物觀察法方面，可以從實驗室里借用石膏、磁鐵礦、金剛石等一些常見的礦物標本，引導學生觀察礦物標本的顏色、光澤等一些特征，幫助學生掌握了識別礦物的方法，以此擴大學生的眼界，豐富他們的知識，還能提高學生對學習的積極性。課外實地觀察是指學生可以脫離課堂，由老師組織到校外（博物館、工廠、農村、展覽會等）的實地觀察，鼓勵學生觀察褶皺構造的形態、地貌，關注地理的現況及發展動態，觀察梯田，使學生了解到梯田的耕作不僅有利于農業的生產，而且有利于水土保持，從而調動學生的積極性，激發他們學習的興趣。

二、觀察學習在高中地理教學實施中要注意的問題

1.觀察學習在高中地理教學中的實施，不僅幫助學生對地理知識的理解，攻破地理知識的難點，而且還提高學生對學習地理的積極性，激發學生學習地理的興趣。為進一步培養學生觀察能力，提高學生學習地理知識的技能，觀察學習在高中地理教學中的實施應注意以下問題：第一，為使觀察學習在高中地理教學有效實施，保證良好的觀察效果，先根據教學的目的確定觀察的對象，主體鮮明且要突出重點，合理安排時間，避免錯過觀察的最佳時機。在觀察前，學生要先掌握觀察對象相關的知識，為學生在觀察時打下良好的基礎，因為知識的多少影響著觀察的效果。另外，根據觀察的內容確定觀察的地點和路線，注意避免危險性的地方，避免路線的重復。

天文地理知識范文第4篇

一、實現教學目的的生活化

教師的教學要服務于生活，讓高中生有情趣地生活，有愛心地生活，負責任地生活。教師要讓學生通過學習和實踐活動，逐步提高英語知識技能，提高語言運用能力，磨煉意志，陶冶情操，豐富經歷，發展思維，提高個性，提高人文素養。

二、實現教學活動的生活化

教師要實現教學活動的生活化，運用已經有的知識和經驗進行教學，要挖掘有經驗的因素，完成認知經驗和生活經驗。

三、實現教學過程的生活化

教師要實現教學過程的生活化，教師和學生應運用課程資源構造知識和人生。教師要重視生活、學習過程，實現教師和學生共同享受生活的活動。

四、實現考試內容的生活化

教師要加強考試和社會生活經驗的聯系，重視考查學生的獨立思考問題的能力，解決問題的能力，實踐操作的能力。

1.重視閱讀理解的生活化

教師要讓學生完成語篇閱讀，國內外報紙的閱讀，甚至瀏覽英文網頁。教師要重視教育學生閱讀理解，其中包含理解天文地理、社會歷史、風俗民情、政治經濟、文化熱點的話題等。教師要重視學生學習地理知識和歷史知識，重視國外訓練學生讀寫能力的研究介紹、新書介紹、語言現象介紹、電腦環境介紹、手機知識介紹、網頁信息介紹、飲食習慣介紹、高新科技介紹等。教師要強調學生重視記敘文、說明文、議論文、應用文等文體，并從特定的教學細節入手，確定事實或者情節的題目、歸納文章主題的題目、闡發思想論點的題目、給文章添加標題的題目。根據生詞或者詞組進行理解，并進行推理判斷，完成知識預測，識別情感態度價值觀等。高中英語教師要重視閱讀理解，讓學生更加貼近生活，更加貼近時代，實現新課程改革。

2.實現書面表達的生活化

天文地理知識范文第5篇

中學生演講稿：我要成人，我要成長

越過所有初中的陰霾，踏著高一旋律的音符，我們艱難而更驕傲地傳承了高二這一神對的火炬，徜徉在書的海洋。我們曾被一塊塊堅實的書之巨石打得傷痕累累，我們增被航行后的暴風驟雨洗禮地精疲力竭，我閃也曾因數次在長空中的失而一蹶不振。可是今天，年輕的我們眼含著希望，雙手握著奮斗。坐在明亮的教室自信滿滿地說：“不管有多大，雨有多強，年輕的我們依舊會勇往直前。因為我們是國家的希望，是民族塊，為中國魂永垂不朽，我們要成人，我們要成才！”

新世紀賦予“成才”嶄新的概念，有人曾把孜孜不倦、埋頭苦讀的學子稱為“才子”；有人為把“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子稱為“才人”；亦有人奉考試高分全優學子為天之驕子，國之棟梁。然而今天，屹立在新時代的前方，仰望著日新月異的時代給予“成才”最精典的詮釋，我們幡然醒悟：只有兼備最扎實的知識基礎，最淵博的天文地理知識，以及最全面的德、智、體、美、勞發展的潛能才是合格的，走在世紀尖端的“人才”！

俗語說：“冰凍三尺，非一日之寒。”誠然，雙肩稚嫩的我們還不能轟轟烈烈大有作為，更談不上現有便又單槍匹馬地為社會作多么巨大的貢獻。可是我們擁有著無價的資本：青春和時間，深信：只要我們毫不懈怠地吸收陽光和雨露，馬不停蹄地同時間賽跑，柔弱 小幼苗一定可以長成參天棟梁，撐起陰涼的一片藍天。

牛頓說：“力是可以想通的”。而成人與成才本身就是一對相互牽連、如影隨行的影響全，更確切地說，平衡二者才能平衡人生。

如何成人，如何成才，面對這一令人深思的問題，筆者“拙見”；

自信，成人成才的基石，因為“自信成功二百年，會當擊浪三千里”；

堅定，成人成才的階梯。因為“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”；

夢想，成人成才的導航，因為“心有多高，我們就能走多遠”；

奮斗，成人成才的焦點，因為“寶劍峰從磨礪出，梅花香自苦寒來”。

真的，生活就像一種回聲，你給予多少，它就送回多少；播種什么，就收獲什么；付出什么，就得到什么。所以，作為生活的我們，撒下所有這些火種，生活必當色彩斑斕，燦爛輝煌。

有藍天的呼吸，就不能讓奮飛的翅膀在安逸中退化；

有大海的呼吸，就不能讓搏擊的勇氣在風流前卻步；

有遠方的呼喚，就不能讓尋覓的信念在走不出的苦悶中消沉。

因為