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師德教育活動總結范文第1篇

一、舉行“師德師風教育”專題座談會，作好專題教育活動動員工作

為了將提高師德師風水平作為教職員工長期的自覺行為，杜絕“活動來了一陣風，活動過后一場空”，分工會和部門黨政充分協調，形成統一領導，經過精心組織，利用周二政治學習時間，召開了分工會“師德師風教育”專題座談會，通過了活動實施方案，作了工作分工，統一了思想，作好活動動員工作。

二、努力鉆研業務知識，提高服務育人技能技巧

針對圖書館和檔案館的服務育人基本性質，為了提高服務質量，在師德師風專題教育活動中，加強各種專業業務知識的培訓和學習，提高服務育人技能技巧。

三、拓寬服務育人領域和范圍，增加服務內容和項目

為了體現分工會所屬各部門的窗口服務功能，貼近廣大讀者和來訪者，我們采取以下措施，增加服務內容和項目，最大限度地方便了讀者和來訪者，強化員工的服務意識和兩館的服務功能。

1、信息咨詢部在圖書館大廳設立現場信息咨詢崗，現場為讀者解難答疑;

2、針對圖書館原紙質借書證易壞成本高，功能單一的弊病，圖書館技術部在新學期的借書證辦證工作中對卡證材料進行更新換代，采用硬質塑板代替紙質材料，且采用激光數碼現場照相技術，現場一次噴繪成像，加強了讀者身份識別和信息保護功能。

3、圖書館閱覽部針對學生人數增加，館舍不足，自習場所缺乏的現狀，科學整合現有閱覽桌椅，合理規劃閱覽區域，利用館舍走廊安置閑置閱覽桌椅，為讀者提供自習場地(座位)120多個。

4、針對圖書館原有寄包柜采用密碼開啟，讀者密碼條容易遺失，導致讀者存取物品不便，圖書館報經學校同意后，劃撥經費，對原有寄包柜施行存取方式改造工程，用讀者借書證刷卡存取代替了密碼條存取，改善了服務育人功能，提高了服務質量。

四、規范行為語言，樹立合格教師形象

為了大力倡導“學為人師，行為世范”的師德要求，要求教職員工，特別是一線窗口部門員工以身作則，率先垂范，嚴格規范自己行為語言，做到文明語言，文明服務。

1、全體員工上崗時要做到衣作整潔衛生，舉止謙和，彬彬有禮，杜絕不文明語言，不在閱覽場所抽煙。

2、一線窗口部門員工在與自愿者服務人員同臺進行讀者服務和文獻管理時，以身作則，率先垂范。在教給他們為讀者服務和文獻管理的基本知識和技能技巧時，以文明語言和規范的行為準則感染和教育自愿者服務人員。

五、增強服務意識，提高服務質量

全體員工在這次活動中以活動促建設，以師德強師能，學習先進，加強交流，樹立榜樣，鞭策后進，以優良師風帶動教風，促進學風。把以服務育人為主要特征的圖書館和檔案館的師德師風專題教育活動落到了實處。

1、建立了窗口服務首問制。

2、窗口部門實行了掛牌上崗，凡被讀者和來訪者連續3次投訴，在編正式員工提出批評教育，外聘人員建議學校依照有關合同條款予以辭退。

六、組織機構

1、此次活動由圖書、檔案館工會委員全員組織進行，黨政領導負責協調指導。

2、此次活動新聞報導由技術部在圖書館網站。

師德教育活動總結范文第2篇

展現廣大教師愛國奮斗、立德樹人的精神風貌，打造一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的中小學思政教育教師隊伍，我校開展“守正創新思政教育 爭做培育時代新人的優秀踐行者”師德師風為主題教育。現將活動情況總結如下：

一、建立活動領導小組

為了扎實有效地開展本次教育活動，學校成立師德師風建設工作小組，以校長為組長，副校長為副組長，辦公室主任、教務處主任、總務處主任及各年段長為成員，做到三落實：組織機構落實、制度落實、活動落實，充分調動全體教師的積極性。學校領導班子成員，堅持“領導就是榜樣”、“領導就是旗幟”的理念，事事做表率、處處做榜樣，保持良好的干群關系，發揮實干的工作作風。在學校領導班子中，絕大多數中層領導都兼課，工作量比較大，校領導經常深入課堂、深入學生當中去。

1.嚴在明處。學校的每一項工作都努力使每位教職工明確意義、要求、方法、步驟和結果。既使教職工有條不紊地參與工作，又得到了教職工的廣泛理解和支持。

2.嚴在細處。工作中將問題盡可能想得多，過程盡可能想得細，辦法盡可能想得實。既使教師工作有章可尋，又使工作井然有序。3、抓行動，大興“三風”。（1）團結風。學校在師德師風建設活動中引導教職工“講政治、講學習、講正氣”。全校出現了“講溝通、講協作、講大局”的良好態勢，并在教育教學實際中具體的體現出來。（2）民主風。充分發揮校委會的職能。謀事求詳、監督求廣、評議求實，確保學校各項工作的順利進行。（3）求實風。學校領導班子成員經常深入一線，多次召開教師座談會，征詢學校管理工作的意見建議，關心教職工生活，把溫暖送到每一位教師心中。

二、提高認識，完善制度

師德是教師職業道德的靈魂，是教育工作的根本出發點和最終歸宿，是教育藝術的基礎和前提。經過全體教師認真的討論和學習，大家清楚和深刻地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設一支師德高尚、素質精良的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。在組織全校教職員工認真學習“師德師風建設自查自糾制度及報告”并充分討論取得共識的基礎上，我校要求每一位教師遵紀守法，依法執教，時刻做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈母”形象；在家長面前樹立“最可信賴的人”形象；在社會上樹立“最文明群體”形象，展示坦誠向上、銳意進取的精神風貌。

三、抓活動，充實載體，提高自己

1.開學我校就學習了《教育法》《教師法》《中小學教師職業道德“十不準”》激勵全體教職工“愛崗敬業、團結奉獻”的精神。開展“爭做‘四有’好老師 當好‘四有’引路人”、“班主任交流會”研討活動，在教育教學活動中經常遇到的一些問題，一些困惑，進行思考、討論、交流，在平等民主交流中以求明晰，達成共識，形成規范。譬如：有沒有傳播危害學生身心健康的思想和言論；有沒有體罰和變相體罰學生的行為；有沒有向學生推銷資料、亂收費、進行有償家教、有償補課等不良行為；有沒有接受學生家長宴請、向學生或學生家長索要禮品等問題；有沒有上課時接打手機、隨意走出課堂的現象；有沒有隨意調課、占課、缺課、上課遲到、課后拖堂等現象；有沒有坐著上課、課堂上看報看雜志、抽煙、閑聊、不注重儀表穿著的現象？諸如此類的問題，學校在廣泛征求意見的基礎羅列出來，老師結合自己的實際進行剖析、暢談，推心置腹，各報己見。既交流看法，又溝通心靈，既解剖自己，又傾聽他人，達到真正從內心深處反思、自悟。在交流中一些老同志誠摯地談到了自己從教經歷和心路歷程，使年輕教師受到了極大地啟發。

2.舉辦“爭做新時代四有好教師”師德師風主題故事征文和演講比賽活動。經過復初賽、決賽層層選拔。最終篩選出來一等獎、二等獎、三等獎，演講中，老師們以自己的認識、體會、故事，暢談了師德建設的必要性與努力方向。

3.開展“骨干教師示范課”“各科任教師技能打磨課”“基本功展示”，積極調動老師積極性，充分發揮學校主觀能動性。

師德教育活動總結范文第3篇

一、我的收獲：

1、要熱愛教育事業。從教初期，我缺少這種熱情，只是機械地完成各項工作。隨著與學生的接觸，他們的笑臉，他們的問好，他們的愛心深深地感染了我，使我愛上了他們，愛上了我所從事的工作。有了這種愛，付出再多也不會覺得累。

2、要有一顆寬容的心。學生正處于成長的階段，犯錯誤是難免的。我們要公正地對待做錯事的學生，給予他們改過的機會。一學生挨批評背后罵人，得知這個情況我卻一笑置之。雪上加霜的批評，只會讓他們更沖動，激化矛盾，師生關系還會出現危機。

3、要學會欣賞學生。每一個人都有自己的長處，畢竟全能全才的人只是少數，包括我自己在內，在許多方面都是個門外漢。所以學生在課堂上的表現，我不會只關注結果，更看重過程。學生善于思考，我就表揚；學生善于表演，我就稱贊；學生善于創新，我就鼓勵。讓每個學生都有成就感，他們才會學的更投入。

4、要尊重學生人格。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我從教育中體會到:尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣的生命個體，這樣我們才能成為他們的朋友。每次找學生幫忙我都會說謝謝，形成一種習慣，就會不自覺地滲透在生活中的每一個細節上。和諧的課堂氣氛怎樣形成，就來源于對學生的尊重。教育名家的課之所以上的精彩，原因之一我想就是對學生隨處可見的尊重，“請坐”、“謝謝”、“對不起”之類的話，在課上會發揮更強大的功效，讓學生放松情緒，積極參與到學習中來。

二、存在的不足：

1、自身素養不夠，易受情緒控制。在面對喜歡挑釁的學生時，缺少足夠的冷靜。在面對不愛說話的學生時，缺少足夠的耐性。

2、教學水平還有待提高。現在的孩子喜歡多才多藝，花樣翻新的老師。如果總是一種教學形式、教學風格，必然會讓學生感到倦怠。

3、缺少研究精神，只滿足于現狀。常以自己能力有限為借口，不思進取或喜歡讓人牽著鼻子走，沒有探索教學新理論的熱情。

三、整改措施：

1、多讀教育方面的書籍，多進行反思，積累經驗，以多樣的方法和自己良好的心態來教育、幫助學生。

2、豐富自己的課余生活，與學生多溝通，尋找默契點。多看教育名家的課，學人之長補己之短。

師德教育活動總結范文第4篇

一、領導重視，統一部署

接到教育局“關于廣泛開展‘網上祭英烈’活動的通知”后，學校領導和少先隊大隊部非常重視該活動，于當天下午擬寫了“關于廣泛開展‘網上祭英烈’活動的通知”，及時召開師生大會，就“網上祭英烈”活動做了安排部署。

二、形式新穎，內容豐富。

1、統一組織“網上祭英烈”公祭活動。

全體少先隊員在校少先隊的組織下登陸了江門文明網，通過獻花、鞠躬、留言等網絡方式向為民族復興、國家富強而英勇獻身的民族英烈致敬，表達追思緬懷之情，使學生受到愛國主義和革命傳統教育。有的同學在“網上祭先烈”活動中寫到：我是一名少先隊員,今天我進入了中國文明網,看到全國的小朋友們用“網上祭先烈”的形式發表了清明節感言。看了后,我很激動,你們用自己寶貴的生命換來了我們今天的幸福生活,我們要繼承你們的遺志，好好學習，天天向上，為了祖國蒸蒸日上!為了祖國繁榮富強，接過先輩的旗幟，迎接明天的燦爛輝煌! 這樣的追悼形式吸引了不少同學的參與，參與的同學都表達了自己對革命先烈的敬意和思念，意義深遠。本次網上祭英烈活動，我校共參與師生人數為628人。

2、以主題班隊會等形式組織“網上祭英烈”活動。

在清明前夕各班開展形式多樣的“革命傳統教育”活動，目的是讓學生繼承先烈遺志、珍惜幸福生活、立志報效祖國。同時，還開展了清明節祭先烈征文活動活動;4—6年級每班上交5篇質量優等的征文，在清明節3天的假期里，讓學生參與地方特色的尋根祭祖活動中，感受傳統文化魅力。

3、組織祭英烈活動。

我校少先隊于3月28日下午2:30，五年級全體師生到東湖公園英雄山上烈士墓進行“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”活動。預計活動將收到了良好的教育效果，使全體少先隊員更好的緬懷革命先烈，傳承革命精神，受到了深刻的愛國主義、集體主義、革命傳統教育。

師德教育活動總結范文第5篇

為了召開高質量的民主生活會，省衛監所按照衛生廳統一部署，制訂了《專題民主生活會工作方案》，周密部署會前各項工作。日前，該方案已報衛生廳聯系處室，各項工作準備就緒。

按照衛生廳《關于在黨的群眾路線教育實踐活動中開好專題民主生活會的通知》（衛群組發〔2013〕17號）要求，省衛監所按步驟落實了三項工作。

首先，做好會前準備。一是精心組織學習。黨委中心組和各黨支部根據衛生廳推薦書目和配發的學習材料，多次組織集中學習，邊學習、邊討論、邊談感想，有些體會材料掛在單位內網上，同時對照檢查和互相提醒，學有系統性，談有針對性；二是廣泛征求意見。先后召開監管服務單位代表座談會、職工代表座談會和部分離退休老同志意見反饋，征求管理相對人和職工對單位及監督員在落實中央“八項”規定、反對“”和踐行群眾路線方面的意見和建議，會后歸納梳理了提出的意見，為下一步整改打下了基礎；三是開展談心活動。單位主要領導同班子成員之間、班子成員同分管處室之間廣泛談心，不拘形式，坦誠相見，聽取對自己和工作的建議與提醒，溝通思想，增進了解，消除誤會，加深了友誼；四是制訂《專題民主生活會工作方案》。本單位活動辦公室按照上級文件精神及時制訂了《專題民主生活會工作方案》，印發班子成員每人一份。《方案》包括：民主生活會主題、對照檢查材料的主要內容、專題會上開展批評和自我批評、抓好整改落實、加強領導，按步驟進行等五部分內容。

其次，認真撰寫對照檢查材料。在前一階段系統學習和征求意見的基礎上，領導班子及其成員按照衡量尺子嚴、查擺問題準、原因分析深、整改措施實的要求，認真撰寫對照檢查材料。領導班子的對照檢查材料，重點剖析“”方面的問題及其具體表現，研究提出整改落實、建章立制的思路和措施，并提交領導班子會議審議修改，作為下一步整改的重要依據。

班子每個成員認真思考、撰寫對照檢查材料，內容主要包括：遵守黨的政治紀律情況，貫徹中央八項規定和省委三十條規定以及衛生廳的有關要求精神、轉變作風方面的基本情況，“”方面存在的突出問題，產生問題的原因分析，今后的努力方向和改進措施。對于上級規定的重要內容，逐一對照檢查，有問題的分析原因并提出整改措施，沒問題的進行明示。對照檢查材料開門見山、內容實在，剖析深刻。

再次，討論審閱對照檢查材料。黨委主要負責同志切實履行第一責任人的職責，研究制定專題民主生活會工作方案。督促班子成員認真撰寫對照檢查材料，對領導班子及其成員的對照檢查材料逐一從嚴審閱，對聯系實際不夠、沒有回應群眾意見、沒抓住突出問題、剖析不深不透的，提出具體意見，要求進行修改。

根據活動進展情況，按步驟做好各項會前準備工作，適時確定專題民主生活會的時間，不搞形式，不走過場，確保質量，務求實效。在召開專題民主生活會時，要求班子成員不得請假。