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建筑公司實習報告范文第1篇

我學的專業(yè)是會計，為了加強自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強的會計工作的操作能力，本學期初，我在一家建筑公司進行了專業(yè)實習。通過這次實習，我明白了實習報告怎么寫，同時，也在實習中吸取到了很多經(jīng)驗和技巧。以下是我的財務(wù)會計實習報告，敬請大家提出寶貴意見。

建筑公司的會計部并沒有太多人，設(shè)有一個財務(wù)部長，一個出納，兩個會計員，而教導我的是老會計艷姐。剛到會計部艷姐就叫我先看她們以往所制的會計憑證。總以為憑著記憶加上大學里學的理論對于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握，也正是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石——會計分錄，以至于后來艷姐讓我嘗試制單的良苦用心。于是實習時只能晚上回家補課了，把公司日常較多使用的會計業(yè)務(wù)認真讀透。畢竟會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行賬單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實習時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為記賬做好準備。

制好憑證就進入記賬程序了。雖說記賬看上去有點象小學生都會做的事，可重復量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責任人的章，才能作廢。對于數(shù)字的書寫也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記賬時要清楚每一明細分錄及總賬名稱，不能亂寫，否則總長的借貸的就不能結(jié)平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，這并不是做作業(yè)時或考試時出錯了就扣分而已，這是關(guān)乎一個企業(yè)的賬務(wù)，是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據(jù)。

從制單到記賬的整個過程基本上了解了個大概后，就要認真結(jié)合書本的知識總結(jié)一下手工做賬到底是怎么一回事。艷姐很要耐心的跟我講解每一種銀行賬單的樣式和填寫方式以及什么時候才使用這種賬單，有了基本認識以后學習起來就會更得心應(yīng)手了。

以上是我的實習工作總結(jié)，通過在建筑公司這一段時間的實習，使我第一次把自己所學到的理論知識真正地應(yīng)用到實踐中去，并且在實踐中得到了經(jīng)驗，同時又獲得了許多理論知識中所沒有的實踐經(jīng)驗，這不僅豐富我的工作經(jīng)驗，更加提高了我的業(yè)務(wù)理論水平。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識[:請記住我站域名/]和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值，為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力。

建筑公司實習報告范文第2篇

2009年 4 月 26 日

一、實習目的：

建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)認知實習，是重要的實踐教學環(huán)節(jié)，通過認識實習可以使學生對本專業(yè)從事的領(lǐng)域和業(yè)務(wù)，本專業(yè)的工程情況建立一定的感性認識，使同學們明確自己的專業(yè)范圍，了解專業(yè)一些簡單的設(shè)計、施工、維護管理、調(diào)試等方面的知識。為以后的專業(yè)學習打下必要的基礎(chǔ)。

二、實習內(nèi)容：

1、氣源部分

熟悉天然氣鍋爐的構(gòu)造、工作原理、主要參數(shù);熟悉天然氣鍋爐的工藝流程及設(shè)備、發(fā)生站流程及設(shè)備;

地點：**區(qū)**總公司地下供暖系統(tǒng)

時間：2009年4月24日

天氣雖然惡劣，風力很大，但是我們對知識的渴求絲毫不減，在指導老師的帶領(lǐng)行下，我們一行來到**公司。在實習過程中。我抱著虛心的態(tài)度，積極地記下并了解各種設(shè)備的結(jié)構(gòu)，及時向老師請教自己不理解的疑問，去總結(jié)我們認識上許多錯誤的認識。 由于在觀摩之前我查閱了相關(guān)資料，所以對于老師的講解較為理解，對我**地下天然氣鍋爐房的供暖原理，我有較清楚的認識。

天然氣鍋爐由三部分組成：燃燒設(shè)備、換熱設(shè)備、自動控制和安全保護裝置。燃燒設(shè)備主要是由燃氣燃燒器、點火裝置、燃燒室、送風與排煙系統(tǒng)組成。

目前國內(nèi)鍋爐的內(nèi)部換熱設(shè)備有兩種，一種是采用套管換熱器，也就是生活熱水套在采暖換熱器內(nèi)，直接由火來加熱;另一種結(jié)構(gòu)形式是生活熱水采用間接加熱，即通過板式換熱器來換熱。自動控制及安全保護裝置主要有風壓開關(guān)、流量開關(guān)、熄火保護、缺水保護、過熱保護、溫度傳感器和控制器等組成。燃氣壁掛鍋爐的工作可以簡單看成由兩個過程組成：一個是燃燒過程，就是將燃料與空氣混合著火燃燒釋放出化學反應(yīng)熱的過程;另外一個是傳熱過程，就是指把燃料燃燒釋放的化學反應(yīng)熱通過受熱面?zhèn)鬟f給水的過程。

當燃氣供給閥打開，按下啟動按鈕，燃氣壁掛鍋爐將自動完成整個燃燒和換熱過程。首先是風機啟動，風壓開關(guān)工作，空氣進入進行20秒的前吹掃，然后燃氣電磁閥打開，燃氣進入燃氣燃燒器，同時點火變壓器開始工作，將220V電壓變成6000V以上高電壓，兩個點火電極彼此放電(若一個電極則是對地放電)形成電弧把燃氣引燃，熄火保護裝置執(zhí)行保護工作監(jiān)視燃燒室火焰狀況。燃氣在燃燒室中燃燒， 把換熱器中的鍋水加熱，鍋水溫度升高用于供暖或?qū)⑸顭崴訜幔?水把燃氣燃燒形成的化學反應(yīng)熱進行有效吸收，完成熱量的傳遞過程。

2、輸配部分

熟悉城市管網(wǎng)的布置特點、壓力級制和各種構(gòu)筑物(門站或儲配站、區(qū)域調(diào)壓站)的工藝流程、工作原理及站內(nèi)主要設(shè)備。熟悉液化石油氣儲配站的布置、工藝流程及運行原理。

建筑公司實習報告范文第3篇

一：工程簡介

本工程是武漢市xxxx國企投資公司開發(fā)的公寓樓，承建單位是武漢第xxx建筑公司，分別是五號和六號樓，及高爾夫球健身樓，地基由xxx第四

樁基公司承建。由北京xxxx設(shè)計院設(shè)計。采用框架剪力墻結(jié)構(gòu)，柱子為異性柱。面積為13000平方米，由3棟樓組成的商住樓，現(xiàn)澆鋼筋混泥土六層框剪結(jié)構(gòu)。

二：收獲與體會

首先說實習對我來說是個既熟悉又陌生的字眼，因為我十幾年的學生生涯也經(jīng)歷過很多的實習，但這次卻又是那么的與眾不同。他將全面檢驗我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中去。

關(guān)系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰(zhàn)的社會，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的！緊張的一個月的實習生活結(jié)束了，在這一個多月里我還是有不少的收獲。實習結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。

首先，通過一個多月的實習，通過實踐，使我學到了很多實踐知識。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，通過旁站，使我近距離的觀察了整個房屋的建造過程，學到了很多很適用的具體的施工知識，這些知識往往是我在學校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要基礎(chǔ)的知識。

比如說混泥土的裂縫原因及處里這是一個很復雜的問題，那我就說說我的見解吧： 模板設(shè)計：

（一）施工準備

1.模板安裝前的基本工作： 1）放線：首先引測建筑的邊柱，墻軸線，平以該軸線為起點，引出各條軸線。模板放線時，根據(jù)施工圖用墨線彈出模板的中心線和邊線，墻模板要彈出模板的邊線和外側(cè)控制線，以便于模板安裝和校正。

2）用水準儀把建筑水平標高根據(jù)實際標高的要求，直接引測到模板安裝位置。

3）模板墊底部位應(yīng)預(yù)先找平，雜物清理干凈，以保證模板位置正確，防止模板底部漏漿或混泥土成形后爛根。

4）工長事先確定模板的組裝設(shè)計方案，向施工班組進行技術(shù)，質(zhì)量，安全交底。

5）模板應(yīng)圖刷脫模劑。還有好多注意事項，我在這就不列舉了。

建筑公司實習報告范文第4篇

江蘇科技大學南徐學院遵循“以人為本，因材施教，終身教育”的辦學理念，著力進行人才培養(yǎng)模式的改革。土木工程、工程管理專業(yè)于2003年開始招生，根據(jù)往年的學生畢業(yè)走向，大多數(shù)同學成為一線施工現(xiàn)場的技術(shù)人員，為加強學生的生產(chǎn)實踐能力，在專業(yè)培養(yǎng)計劃中都有兩周的生產(chǎn)實習時間。通過生產(chǎn)實習，可以使學生將所學知識融會貫通，培養(yǎng)積極的工作態(tài)度，也是學生畢業(yè)前的一次工作預(yù)演。

1 生產(chǎn)實習中存在的問題

（1）實習工地過于集中。實習工地基于安全管理考慮，不愿接收學生實習。由于學生實習人數(shù)較多，給施工單位帶來很大的負擔，因此實習單位主要集中在少數(shù)長期合作的建筑企業(yè)。

（2）實習時間過短。生產(chǎn)實習兩個星期內(nèi)，施工企業(yè)的施工進展不多，往往是重復內(nèi)容，致使實習過程基本上是走馬觀花，不能真正參與到工程實踐中去。

（3）與建筑企業(yè)沒有建立良好的伙伴關(guān)系。多數(shù)建筑企業(yè)也不歡迎學生到工地實習，學生在實習期間會給項目組帶來安全隱患，增加企業(yè)負擔。

（4）實習教師數(shù)量不足。目前我校畢業(yè)生大多去施工企業(yè)從事現(xiàn)場的施工管理工作，需要學生深入實踐去鍛煉，但參與生產(chǎn)實習的教師很少，很多老師還有教學科研任務(wù)。

（5）生產(chǎn)實習的目的不夠明確。有些學生實習目的性不強，認為實習不實習無所謂。

2 生產(chǎn)實習改革探索

（1）生產(chǎn)實習時間的合理確定。土木工程施工是與生產(chǎn)實習密切相關(guān)的課程，土木工程、工程管理專業(yè)的土木工程施工課程教學都在第七學期完成，期末學生面臨學科考試、考研、課程設(shè)計，還有找工作的壓力，加上冬天氣候寒冷，故第七學期不宜安排生產(chǎn)實習。我校的生產(chǎn)實習都安排在第八學期3、4月份，這個時間工地都已開工，工地施工建設(shè)已經(jīng)走上正軌，部分同學已經(jīng)簽訂了工作單位，氣候溫和，學生能安安心心地參加生產(chǎn)實習的學習。

（2）生產(chǎn)實習采用分散實習和集中實習相結(jié)合的方式。到第八學期，學生很多都有意向簽約的單位，這些單位希望學生到單位生產(chǎn)工地實習，借以考查學生綜合能力，以確定是否和學生簽約。今天的實習就是明天的工作，有了明確的實習目的，就會激發(fā)學生參加實習的自覺性和主動性。因此這些在欲簽約單位實習的學生，在這一階段，絕大多數(shù)學生按照生產(chǎn)實習任務(wù)的要求，踏踏實實地學習，以爭取工作的機會。另有部分學生也允許其在家人的幫助下自主聯(lián)系工地，既可以鍛煉學生社交能力,又有利于找到內(nèi)容豐富的工地。

（3）安全教育的集中進行。建筑施工由于其產(chǎn)品的固定性，施工現(xiàn)場的復雜性等特點，造成不安全因素多。安全問題是施工企業(yè)最為關(guān)注的，而學生初到了工地很新鮮，安全意思淡薄，并不注意自身或他人的安全，這也成為直接導致施工單位怕接收學生實習的主要原因。為解決施工企業(yè)的困擾，關(guān)注學生的安全，在每次生產(chǎn)實習之前，我們都聘請施工企業(yè)主管安全生產(chǎn)的副總給學生做講座，主題就是施工安全，使學生明確施工現(xiàn)場的七大傷害與預(yù)防措施，現(xiàn)場的安全管理與事故處理本企業(yè)容易發(fā)生的事故及典型事故案例的原因和后果。我們反復進行安全教育，強調(diào)實習紀律，強調(diào)實習態(tài)度，嚴格要求學生自覺遵守施工工地的各項規(guī)章制度，虛心向工人師傅學習，既要學到知識，也要成為技術(shù)人員的得力助手，主動參加力所能及的技術(shù)工作。

（4）與建筑企業(yè)建立良好的伙伴關(guān)系。目前我校已經(jīng)與鎮(zhèn)江華普建設(shè)監(jiān)理公司、鎮(zhèn)江第二建筑工程公司、鎮(zhèn)江索普建筑安裝公司等建立了良好的合作伙伴關(guān)系。在這些單位，有很多我們的校友目前已經(jīng)是項目經(jīng)理，他們有豐富的實踐經(jīng)驗，基于對母校的情感，他們很愿意指導學弟學妹，為母校的建設(shè)作出一份貢獻。通過建立實習基地，學校與企業(yè)密切合作，學校負責學生的理論指導而企業(yè)則指派專人指導學生的實習，向?qū)W生下達項目要求和工作任務(wù)，通過嚴格的訓練使學生能夠快速熟悉工作，完成企業(yè)要求的項目任務(wù)，同時這些企業(yè)也可以從實習學生中尋找到滿意的人才，這也是解決學生就業(yè)的一條有效途徑，實現(xiàn)校企雙贏。

（5）合理選擇實習工地。聯(lián)系到比較理想的實習工地是達到生產(chǎn)實習預(yù)期效果的重要條件，由于不同工地施工規(guī)模、進度、現(xiàn)場條件等因素差異較大，工地提供的教學平臺差異較大，從客觀上限制了實習任務(wù)的完成廣度和深度。我們在實習準備階段，首先聯(lián)系實習企業(yè)，了解各工地的進展情況，并到工地現(xiàn)場考察，選擇工程結(jié)構(gòu)典型，管理到位，主體結(jié)構(gòu)建設(shè)進行中，有一定規(guī)模工地作為學生的實習工地。一般在每個工地，我們安排四到五名學生，針對不同的工地施工進度，制定明確的施工實習內(nèi)容。

（6）加強過程控制管理。在生產(chǎn)實習中，指導老師每天到工地現(xiàn)場檢查學生實習情況，解答學生在實習中遇到的問題。這樣學生可以同時得到施工工程師和教師從不同角度的指導，使學生生產(chǎn)實習的深度得到保證,達到生產(chǎn)實習效果。①同時指導教師也獲得了一次實踐的機會，在整個過程中指導教師可以了解新工藝、新技術(shù)、新材料諸多方面的信息；也可以發(fā)現(xiàn)教學環(huán)節(jié)與實踐環(huán)節(jié)相脫離的地方。②

（7）建立客觀科學的生產(chǎn)實習考核方式。學生通過生產(chǎn)實習不僅了解施工工藝流程，熟悉施工機械設(shè)備，還能了解工地的工作環(huán)境、工地管理制度，發(fā)現(xiàn)自身的不足，努力為踏入社會做準備。我們發(fā)給學生每人一本實習記錄本，要求學生實習期間將所看、所想以日記的形式記下來，并完成實結(jié)報告。老師根據(jù)實習日記、實習報告、實習表現(xiàn)、實習答辯進行全年級綜合平衡，評出最后成績。實習日記要求記錄每天的所看、所獲、所感，實習報告為整個實習書面總結(jié)，實習表現(xiàn)由工地指導老師根據(jù)學生的分析解決問題能力、遵守規(guī)章制度情況給分，實習答辯針對回答問題情況評定分數(shù)。實成績中權(quán)重分別為：實習日記占25%，實習報告占25%，實習表現(xiàn)占30%，實習答辯占20%。

3 結(jié)束語

總之，生產(chǎn)實習的改革研究是教學的一個重要組成部分，關(guān)系到人才的培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到培養(yǎng)學生的定位。作為應(yīng)用型學校，為培養(yǎng)合格的社會需求人才，探索有效的專業(yè)生產(chǎn)實習方式，增強學生的實踐能力，是學校發(fā)展的根本。

注釋

建筑公司實習報告范文第5篇

通過認識實習，使學生建立干旱區(qū)內(nèi)陸河流域水文特性、水資源分布和開發(fā)利用的概念，了解流域水資源綜合利用規(guī)劃和水利水電樞紐工程的設(shè)計和運行管理等所包含的水文水資源內(nèi)容，領(lǐng)會其在國民經(jīng)濟建設(shè)中的重要性、復雜性和發(fā)展前景。參觀水文站，了解水文氣象儀器工作原理，進行流量測驗和泥沙測驗，提高動手能力。

了解典型蓄水樞紐、取水樞紐工程作用、平面布置，主要建筑物布置和細部構(gòu)造及運行方式等；了解取水排沙原理，熟悉水閘、涵洞、渡槽、橋梁等水工建筑物的組成、作用、結(jié)構(gòu)、平面布置及基本原理；參觀水電站工程，了解水力發(fā)電流程，主要機電設(shè)備和各種水工建筑物類型、作用及布置。了解綠洲大型灌區(qū)規(guī)劃、各種灌溉排水工程規(guī)劃設(shè)計基本原理；了解渠系建筑物種類、作用和布置；了解新疆先進節(jié)水灌溉技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀。了解水利工程的管理方法及特點，增強對工程實際的感性認識，豐富和擴大學生的專業(yè)知識面。

通過認識實習，可使學生對水利工程的總體或分部工程的結(jié)構(gòu)構(gòu)造、施工技術(shù)與施工組織管理等內(nèi)容有一定的理解，進而培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的能力；通過實習，可促使學生學習廣大現(xiàn)場技術(shù)人員的優(yōu)秀品質(zhì)，為進一步學習水利工程專業(yè)知識打下良好的基礎(chǔ)，并鞏固專業(yè)思想，樹立獻身祖國水利事業(yè)的決心和信心。

二、認識實習實踐教學模式

1.實習點

由于農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)是培養(yǎng)具備農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)基本理論和基本技能知識，能在農(nóng)業(yè)、水利、水電、水保等部門從事水利工程（灌排工程、農(nóng)業(yè)水土資源開發(fā)、水庫樞紐、渠系建筑物等）勘測、規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理和教學科研等方面工作，也可在土木建筑相關(guān)部門工作的綜合性高級工程技術(shù)人才。因此認識實習的實習點必須豐富多樣，涵蓋主要典型水利工程。經(jīng)過多年的實習積累，石河子大學（以下簡稱“我校”）已形成了相對穩(wěn)定而又具優(yōu)化組合的認識實習點庫。主要有以下幾類：

水文實習點：瑪納斯河肯斯瓦特水文站、頭屯河水庫水文站、金溝河水文站、烏魯木齊河英雄橋水文站。

蓄水工程實習點：平原水庫：大泉溝水庫、蘑菇湖水庫、夾河子水庫、猛進水庫（均是土壩類型）；山區(qū)水庫：塔西河石門子水庫（雙曲拱壩）、頭屯河水庫（土石壩）、鴻雁池水庫（土石壩）、烏拉泊水庫（土石壩）、瑪納斯河肯斯瓦特水庫（在建）。引水工程實習點：紅山嘴電廠引水渠首（一級直線沉沙槽式、二級人工彎道式）、頭屯河渠首（底欄柵式）及渡槽工程、烏魯木齊河渠首。

水電站工程實習點：瑪納斯河紅山嘴梯級電廠、塔西河石門子水庫壩后式水電站。

灌溉工程實習點：瑪納斯河灌區(qū)灌溉工程、222團大型噴灌機及各種灌溉工程，大學試驗農(nóng)場灌溉工程、頭屯河量水工程觀測站。

科研試驗站：現(xiàn)代節(jié)水灌溉兵團重點實驗室（石河子大學）、兵團灌溉中心試驗站（五一農(nóng)場）、中科院阜康荒漠生態(tài)系統(tǒng)觀測試驗站、國家節(jié)水灌溉工程技術(shù)研究中心（新疆）。水管單位：瑪納斯河流域管理處、頭屯河流域管理處、巴音溝河流域管理處。

生產(chǎn)企業(yè)：天業(yè)集團有限公司。

以上各類實習地點可根據(jù)當年實際，優(yōu)化實習路線和單位，形成不同的實習模式。

2.指導教師

實習指導教師是實習環(huán)節(jié)的關(guān)鍵因素。學生在專業(yè)實習中是否有所收獲以及收獲的大小，在很大程度上取決于指導教師主導作用的發(fā)揮。結(jié)合實際情況，實行老中青結(jié)合的不同專業(yè)合理搭配的專職教師加外聘教師以及實習單位技術(shù)人員組成實習指導教師隊伍。每次實習時，根據(jù)實習內(nèi)容和實習地點由系領(lǐng)導遴選具有高度責任感、豐富實踐經(jīng)驗和深厚專業(yè)知識的教師擔任主指導教師，當師資緊張時，通過聘用企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)人員擔當實習指導教師，同時鼓勵部分青年教師作為輔助教師參加實習指導，形成實習指導教師小組。我校水利建筑工程學院教師的相關(guān)專業(yè)方向主要有：水工水電方向、灌排及水保方向、水文水資源方向、水文地質(zhì)及巖土工程方向、施工監(jiān)理與測繪方向，實習時根據(jù)需要從各方向教師中優(yōu)選。

3.實習模式

根據(jù)實習目標，對各實習點及路線進行優(yōu)化組合，形成了以下幾種相對穩(wěn)定的實習模式。

實習模式一：

第一天：石河子——塔西河石門子水庫、壩后式水電站——紅山嘴梯級水電站、引水渠首——石河子。

第二天：石河子——頭屯河水庫、水文站——渠首、渡槽、排沙漏斗——量水工程觀測站——石河子。

第三天：石河子——夾河子水庫——大泉溝水庫——現(xiàn)代節(jié)水灌溉兵團重點實驗室、大學農(nóng)試場——天業(yè)集團有限公司。

第四天：石河子——瑪納斯河肯斯瓦特水文站——肯斯瓦特水庫工地、紅山嘴梯級水電站一級渠首——石河子。

第五天：專題講座、整理實習筆記、撰寫實習報告。

前四天可根據(jù)各實習點實際情況調(diào)整先后次序。

實習模式二：

第一天：石河子——塔西河石門子水庫、壩后式水電站——紅山嘴梯級水電站、引水渠首——石河子。

第二天：石河子——頭屯河水庫、水文站——渠首、渡槽、排沙漏斗——量水工程觀測站——昌吉頭屯河流域管理處。

第三天：昌吉——猛進水庫——222團——中科院阜康荒漠生態(tài)系統(tǒng)觀測試驗站——石河子。

第四天：石河子——瑪納斯河肯斯瓦特水文站——肯斯瓦特水庫工地、紅山嘴梯級水電站一級渠首——石河子。

第五天：石河子——現(xiàn)代節(jié)水灌溉兵團重點實驗室、大學農(nóng)試場——天業(yè)集團有限公司。整理實習筆記、撰寫實習報告。

實習模式三：

第一天：石河子——塔西河石門子水庫、壩后式水電站——紅山嘴梯級水電站、引水渠首——石河子。

第二天：石河子——頭屯河水庫、水文站——渠首、渡槽、排沙漏斗——量水工程觀測站——昌吉頭屯河流域管理處——烏魯木齊。

第三天：烏魯木齊——烏魯木齊河英雄橋水文站——烏魯木齊河渠首——鴻雁池水庫——烏拉泊水庫——烏魯木齊。

第四天：烏魯木齊——猛進水庫——兵團灌溉試驗中心站——石河子

第五天：現(xiàn)代節(jié)水灌溉兵團重點實驗室、大學農(nóng)試場——天業(yè)集團有限公司。整理實習筆記、撰寫實習報告。

4.保障措施

實習前準備、實習中思維、實習后反饋三段式。

（1）實習前準備：知識準備+思想準備+行動準備。注重實習前的校內(nèi)實習動員和課堂實習相關(guān)內(nèi)容教學，往年實習情況介紹，組織觀看往年實習相關(guān)圖片。通過課題教學明確實習重要性及相關(guān)內(nèi)容。認真學習實綱和指導書。實綱和指導書是指導實習順利進行的綱領(lǐng)性文件，應(yīng)根據(jù)實習地點的實際情況和要求，提前自學相關(guān)專業(yè)知識。先期通過網(wǎng)絡(luò)等途徑搜索了解目標實習地點工程概況。預(yù)先充分了解實習目的、實習單位、實習工程、實習程序、內(nèi)容、實習計劃安排、實習成果格式、考核方式、實習紀律、安全規(guī)章等相關(guān)要求和知識，熟悉實習中動手操作部分程序步驟、方法、要領(lǐng)，如流速儀工作原理、儀器操作、流速計算辦法、公式等。召開實習動員會。實習動員是實習進行的第一個環(huán)節(jié)，指導教師可以按照不同水利工程類型分類指導動員部署。由指導教師明確實習性質(zhì)、實習分組和指導教師組成，簡略介紹實習地點工程情況，強調(diào)實習的重要性。明確實習任務(wù)，要求實習過程中，要把所學理論知識、規(guī)范、制度、定額與實際問題緊密結(jié)合，力求融會貫通。做好實習衣食住行等相關(guān)準備工作。明確應(yīng)該有哪些收獲，注意培養(yǎng)團隊精神。強調(diào)安全注意事項和實習紀律是保證實習效果的基本要素。

（2）實習中思維：多看、多聽、多問、多動手、多思考。實習過程中注意培養(yǎng)學生思考能力、創(chuàng)新能力、動手能力、觀察能力。事實上，學生對實際工程的認識是一個循序漸進和不斷積累的過程，在不同的階段，學生所具備的專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)知識的程度不同，其實習的收獲有所不同。實習過程中多引導學生注意觀察，學會思考，提醒學生完成實習規(guī)定的實習日記、實習報告，實習體會等資料。讓學生帶著問題到實地去觀察、體驗和學習，這樣有助于學生對所學知識的理解和鞏固，有利于逐步強化對實際工程和具體建筑物的感性認識，也有利于提高學生的學習興趣，往往可以取得事半功倍的良好效果。實習現(xiàn)場引導學生換位思考，啟發(fā)學生運用專業(yè)知識、理論積極為工程單位出主意、想辦法，解決實際問題。

（3）實習后反饋：實習報告撰寫、實習心得體會、實習建議意見、實習效果評價。實習結(jié)束后，督促學生盡快完成實習報告、實習心得體會、實習建議意見。創(chuàng)新考核辦法，重視實習過程和效果，充分考慮實習前準備、實習中表現(xiàn)和實習后報告情況，主要考慮實習前的專業(yè)知識預(yù)習和準備工作、實習中出勤、組織紀律、團隊精神、吃苦耐勞、奉獻精神等實習綜合表現(xiàn)、報告撰寫、心得體會、建議意見等，給出實習成績和學分。召開實結(jié)會議，根據(jù)實習中出現(xiàn)的問題，總結(jié)經(jīng)驗教訓，查找原因，根據(jù)學生和老師對實習單位建議的匯總凝練，可根據(jù)情況適時向?qū)嵙晢挝环答仭？偨Y(jié)會議按小組進行答辯。答辯中不僅教師提問實習問題，也要求學生提出一些實習的問題，調(diào)動了學生的實結(jié)積極性和創(chuàng)造性。

三、改革建議

在以上已形成的認識實習實踐教學模式基礎(chǔ)上，采取適當措施，進一步改革完善，主要建議措施有6點。

1.制作實習實踐教學網(wǎng)站

通過往年實習圖片展提前勾起學生興趣和積極性。可以把一個或幾個具有代表性的工程全錄制下來，制作成照片、圖片、課件或錄像等，供學生隨時觀看，作為實習的一個補充措施。

2.構(gòu)建水利工程模型實驗室

通過沙盤模型將各種典型水利工程、水工建筑物、灌溉排水工程、天山北坡典型地形地貌、河流、地質(zhì)等反映出來，使學生在不同學習階段均可觀看、思考。

3.建立學校與實習單位年度互訪交流機制

學校應(yīng)與遴選的校外實習基地保持經(jīng)常聯(lián)系，掛牌實習基地要簽訂相關(guān)協(xié)議，領(lǐng)導層面要進行互訪和交流，或者每年適當時候在學校召開實習實踐教學年度總結(jié)會，邀請所有實習基地管理層參加，應(yīng)派社交能力強的教師保持經(jīng)常的聯(lián)系，同時加強科研、技術(shù)服務(wù)等方面的全面合作。學校應(yīng)真正投入人力物力，建設(shè)實習基地，改善實習條件。

4.嘗試集中實習與分散實習相結(jié)合

充分利用校內(nèi)實驗室、節(jié)水重點實驗室、校企產(chǎn)學研基地，除了傳統(tǒng)的集中實習方式外，可考慮采用部分分散實習方式，利用課余、周末和節(jié)假日空閑時間到事先約定好的實習單位進行參觀、調(diào)研、召開座談會等。也可由學生自己聯(lián)系實習單位，完成與專業(yè)密切相關(guān)的工作。

5.創(chuàng)新考核方式

適當抓取反面典型，實行綜合考核末位重修制。另外，為提高實習效果和保證實習質(zhì)量，可抽取部分學生進行實習答辯。

6.建立表彰優(yōu)秀實習指導教師制度

由于實習指導教師工作非常辛苦，既要對學生講解專業(yè)知識，還要負責學生的安全和管理，每天工作時間較長，相對課堂教學而言，實習指導教師的付出與收獲很不成比例。為鼓勵各位教師積極參與實習實踐教學，建議對于每次實習中表現(xiàn)突出的指導教師給予表彰和獎勵。