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初中學生政治論文范文第1篇

合作學習是新課程標準倡導的新的學習形式。教師在初中政治教學中，應該組織學生開展合作學習活動，讓學生在小組合作學習中，培養學生的團結合作學習的品質，提高學生自主學習的能力。例如在講解“可持續性發展戰略”的時候，教師可以和學生共同學習我國水資源的分布情況和受污染的情況，再組織幾個合作學習的小組，確定每個小組成員的責任，讓學生一起參與到調查水污染的活動中來。教師通過組織這樣的調查研究的活動，讓學生全部參與到課堂學習活動中，學生參與了調查活動，分析研究活動，就能夠抒發自己的個性化的見解，就能夠得到明晰的調查結果。

二、教會學生獨立閱讀和思考

我國的著名的教育家葉圣陶說過：教師講課的真諦不在于全盤授予，而在于相機誘導。教師要引導學生動腦筋思考，動手實踐，發展自己的思維能力，在實踐活動中掌握知識，提高能力。教師在教學活動中，不是單純地講解全部的知識，而是要教會學生掌握好的學習方法，培養學生自主學習的能力，給學生提出學習的要求，形成學習的目標，并創造好的條件提高學生的自主學習的能力。教師可以在課前列出本節的學習要求和學習提綱，或者讓學生通讀課本后總結出重要的觀點和概念，并找出自己疑惑的地方，先自己尋找問題的答案，如果不能解決就請教教師和同學。教師可以引導學生獨立閱讀教材，獨立思考問題，激發學生產生自主學習的意識，積極調動學生學習的積極性。教師也要和學生站在一起，及時指導學生，了解學生的疑難，給學生正面的積極地評價，引導學生喜歡學習。

三、教會學生好的學習策略

著名教育家陶行知就曾經說過，先生的責任不在于教，而在于教學生學。教的法子必須根據學的法子。教師應該不能只重視灌輸學生知識，更要注重開發學生學習的能力，教會學生學會學習。教師應該教會學生掌握好的學習方法，實現教育的目標，為學生終身可持續性學習打好能力基礎、知識基礎。

1.教會學生學會閱讀

初中政治教師應該摸清楚中考的試題發展態勢，了解初中政治教學的總的特征，教學生學會閱讀。教師應該教學生看懂教材，實現對初中政治知識的內化和理解，深化對知識的理解程度，牢固地掌握知識，并學會將課本的知識和已經有的知識實現融合，讓學生感受到政治閱讀的歡樂和幸福。教師教會學生閱讀，就等于實現了學生自主學習能力的提升。教師指導學生在閱讀前，應該對學習的內容有宏觀地整體地把握，建立知識脈絡，實現各個知識點之間的聯系的理解和內化。

2.教會學生學會提問

初中學生政治論文范文第2篇

胡穎婕——穎者，謂之“拔俗”也；婕者，擷自“婕妤”處也。

癡迷古典文學若許年，情酣意飽處，狼毫一揮，便有尺幅素紙上，詩行灑遍。

不通音律，卻也一把琵琶，學已五六載，指尖于輕攏慢捻中，撣落所有的俗塵浮華。

除卻古典情愫，我仍和大家一樣，生在90后，踩在時尚的前沿，汲取時代的養分。流行音樂，動感節奏，炫酷舞蹈……我靜如一片秋葉，動似一灣活水，水載葉暢流，葉隨水飄逸，我總是一幅靈動的風景。

十六歲的我，任班級語文科代表，學生會學習部副部長。積極向上，銳意進取，在每學期的期中期末考試中皆有不俗的成績。在班級以及學生會的工作中，我恪盡職守，勤勞肯干，將每星期學校流動紅旗評比的宣傳稿評審工作完成到位，成功舉辦了第八屆辯論賽。

我相信，我會在這瑞榴飄香中，催放青春之花，讓我的生命綻放得更加絢爛！

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個人成長資料：

一沙一世界，一葉一菩提，一個凡人也可以是一部史詩。經時光沉淀，歲月翻閱，年華沉香，它踩過的韻腳、灑下的平仄，編織起如歌的華章。

十六年前，當我幼嫩的肺葉擠進第一縷氧氣的時候，我發出的那聲啼哭揭開了我這個新生命對世間的探問。三年不諳世事的幼兒園中，我用稚氣的彩色蠟筆涂鴉出笨拙的自由，于是幼兒園即將畢業時，我在“中華世紀之光”全國書畫大展中獲獎，成為我在幼兒園階段最自豪的事。我在小學一年級就第一批帶上了紅領巾。六年來，連續數年被評為邵武市“文明小市民”、邵武市“三好學生”以及“優秀學生干部”等光榮稱號。在天真浪漫的小學時光中，我的動手能力得到很多的鍛煉，小發明、小制作多次在學校舉辦的“爭當科學小博士”中獲獎；06年，我以“窺五一九路變遷之一斑，知邵武時展之印記”為研究課題，被評為全?！笆研〔┦俊薄Ｓ捎谖覐男【途毦鸵皇诛L流雋秀的正楷字，在邵武市環境保護局舉辦的自編手抄報中榮獲一等獎。在我進入初中加入共青團之前，被評為邵武市“十佳少先隊員”。在偌大的廣場上，底下是同學們熱切的目光，旁邊是電視臺閃爍的相機，我肩披綬帶，紅絲黃纓隨著國旗下掠過的風飄舞，它將為我的少先隊生涯畫上圓滿的句號。

少先隊員的光芒尚未褪去，我又順利地在06年12月第一批加入了共青團，并在一年之后被團委評為“優秀團員”。 初中生活嫣然已成驀然回首處的闌珊燈火，我亦是憑著一股子勁兒，以全市第三名的中考原始分成績跨入一中的大門。清點一下行囊，在每一次的期中期末質檢考試中我都囊括了一等獎的好成績，獲得過大大小小的競賽獎項、論文獎項——

06年南平地區語文學科作文競賽初中組一等獎、

06年南平地區數學競賽初中組二等獎、

07年全國中學生語文能力競賽南平賽區一等獎、

08南平地區政治論文一等獎、

08“奧運杯”物理知識競賽二等獎、

09“希望杯”物理知識競賽一等獎、

08年邵武市三好學生、

09年語文知識能力競賽初三組一等獎

如今，十六歲的我，風華正茂。在班級任語文科代表，校團委學生會學習部副部長。積極向上，銳意進取，在每學期的期中期末考試中皆有不俗的成績。在班級以及學生會的工作中，我恪盡職守，勤勞肯干，將每星期全校三個年段流動紅旗評比的宣傳稿評審工作完成到位，將平時同學們懈怠于撰寫的宣傳稿件化為令人才思噴薄的文學創作。每到星期四，我總是按照 “工作時刻表”上的固定時段，來到現代教育中心底層的“收發室”，開啟稿件箱，在一天的認真審核、統計校對和挑選評優等一系列工作后，將結果完整地謄抄在表格中，送往政教處，參與該星期流動紅旗的評比。今年初，我成功籌劃、舉辦了第八屆校園辯論大賽，引起了校園內又一陣唇槍舌劍的浪潮，也贏得了各個學科資深教師的鼎力支持和協助，其影響力幾乎遍布校園的每一角落。目前初賽復賽塵埃落定，決賽正在緊鑼密鼓的籌備中，我已經聯系好各方面的評審工作，取得了邵武著名的企業余氏眼鏡店在資金上的鼎力贊助，以飽滿的熱情迎接決賽的告捷之戰，為一中的老牌活動——已經成功舉辦了八屆、歷經八載年華積淀的辯論賽注入新的活力與色彩，爭取將這一標志性的招牌式項目推而廣之，成為同學們揮灑才華、綻放青春的大舞臺，成為老師們同學們都支持熱愛的品牌。

在進入高中半年的時間內，我的作文《執子之手·與子偕老》以其雋永清麗的語言文采、敦實厚重的思想深度、真摯感人的情感張力，在南平市中學生紀念建國六十周年征文比賽中榮獲一等獎。我還是《海峽教育報》的特邀小記者，參與校刊《青春號角》的撰文，諫言 “校長實名推薦制”一文刊登在校刊《青春號角》上，以獨到的視覺和精辟的見解引起了強烈的反響。