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服裝禮儀范文第1篇

(一)款式

l、tpo原則，服裝禮儀。t、p、o，分別是英文時間、地點、目的這三個單詞的第一個字母。要求著裝款式要與時間、地點、目的協調一致。

2、場合要求。公務場合、社交場合要求著裝正規、大方、莊重。適合公務場合的款式為：西裝、中山裝、套裙等等，不適合的有：牛仔裝、運動裝等。適用于社交場合的款式為：禮服、民族服裝、便裝等等，不適合的有牛仔裝、運動裝等。休閑場合要求是隨意、自便。

(二)西裝

l、色彩

必須莊重、正統?？梢赃x擇灰色、藏藍色或棕色的單色西裝。黑色的西裝更適于莊嚴而肅穆的禮儀性活動之中穿著。在正式場合不要穿色彩鮮艷或發光發亮的西裝，朦朧色、過渡色的西裝，通常也不要選擇。

2、穿法

(1)要拆除衣袖上的商標，要熨燙平整。

(2)要扣好鈕扣。一般而言，站立之時，西裝上衣鈕扣應當系上，以示鄭重其事。就座之后，西裝上衣的鈕扣，則要解開，以防其：“扭曲”走樣。內穿羊毛衫，外穿單排扣上衣時，站立時可不系上衣的鈕扣。系單排兩?？凼降奈餮b上衣時，“扣上不扣下”。系單排三?？凼降奈餮b上衣時，可只系中間的鈕扣，也可系上面兩粒鈕扣。系雙排扣式的西裝上衣時，鈕扣都要系上。穿西裝背心，不論是單獨穿著，還是穿著它同西裝上衣配套，都要扣上鈕扣。西褲鈕扣要全部系上，拉鎖要拉好。

(3)要不卷不挽。在公共場合里，不要當眾脫下西裝上衣，或披在肩上。不可將西裝上衣的衣袖挽上去，或是隨意卷起西裝的褲管。

(4)要慎穿毛衫。不要同時穿上多件的毛衫、背心。

(5)要巧配內衣。數量上以一件為限，色彩與襯衫色彩相仿，款式上短于襯衫。領型以“u”領或“v”領為宜。在襯衫之內不要穿高領的背心或內衣，不要使內衣的袖管暴露在別人的視野之內。

(6)要少裝東西。不要把西裝上的口袋當作“百寶箱”。

3、搭配

穿著西裝時，要注意與襯衫、領帶、手表、鞋襪和公文包組合搭配的基本常識，資料大全《服裝禮儀》。

(1)襯衫。正裝襯衫須為單色。在正式場合，白色襯衫是最好選擇，以無任何圖案為佳。有四點注意事項：一是衣扣、領扣、袖扣都要系上，不打領帶時，才要解開襯衫的領扣;二是袖長要適度，最美觀的作法是令襯衫的袖口恰好露出1厘米左右;三是下擺要放好，要將下擺均勻地掖進褲腰之內;四是大小要合身，在辦公室里，可以暫時脫掉西裝上衣，直接穿著長袖襯衫、打著領帶。

(2)領帶?！拔餮b的靈魂”。一般而言，穿西裝套裝是要打領帶的。穿單件西裝時，領帶則可打可不打。不穿西裝的時候，通?？梢圆淮蝾I帶。正式場合要使用真絲、單色領帶、多色領帶，多色領帶一般不要超過三種色彩。用于正式場合的領帶，其圖案應規則、傳統。領帶的寬度不要與自己身體的寬度反差過大。領帶打好后，外側應略長于內側，領帶下端長度，應當在腰帶扣上下端之間。不要在正式場合用“一拉得”領帶。領帶的位置應處于西裝上衣與內穿的襯衫之間。

(3)皮鞋。穿西裝要穿皮鞋，一般來說，皮鞋與西裝最為匹配，顏色應為深色、單色，黑色最適合于配西裝套裝。皮鞋的款式，要莊重、正統。穿皮鞋要勤換、勤晾，鞋面要無塵，鞋底要無泥，鞋墊要相宜，尺碼要恰當。

(4)襪子。以深色、單色為宜，最好是黑色。不要穿與西裝、皮鞋的色彩對比鮮明的白色襪子、淺色襪子、彩色襪子、或者其他發光、發亮的襪子。

(5)公文包?！耙苿邮睫k公桌”，穿西裝外出辦事一般要帶公文包，顏色以黑色、棕色為好。樣式以手提式長方形公文包為好。

(三)西裝套裙

l、穿法

(1)大小適度。上衣最短可以齊腰，裙子最長可到小腿中部，上衣袖長以恰恰蓋住手腕為好，衣袖過長，則無神，衣袖過短，則不雅。還應注意，上衣或裙子不可過于肥大或包身。

(2)穿著到位。領子要完全翻好，衣袋的蓋子要拉出來，不要將上衣披在身上，或者搭在身上。裙子要穿的端正，上下對齊之處要對齊。出席正式場合之前，要抽出一點時間仔細檢查衣袖的紐扣是否系好、拉鎖是否拉好。在正式場合，上衣的衣扣要全部系上。

(3)兼顧舉止。站要站得又穩又正，不要雙腿叉開，東倒西歪。走路時不要大步流星，要以小碎步疾行，步子輕、穩，不要“嗵嗵”直響。

2、搭配

(1)襯衫。下擺要均勻掖入裙腰之內，不要懸垂于外，或是在腰間打結。鈕扣要系好，除最上端一粒鈕扣可不系外，其他均不要解開。襯衫在公共場合不宜直接外穿。不要在外人面前脫下上衣。

服裝禮儀范文第2篇

關鍵詞 服裝服飾禮儀 課堂教學 多媒體課件 探索與思考

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A

服裝服飾禮儀課程教學，作為一個文明國度里的素質教育一門課程其重要性得到進一步確認。是高校開設的一門重要的供同學們公選的素質教育課程，必將在優化在校大學生素質養成，外在形象等方面發揮著重要作用。服裝服飾禮儀課程的內涵隨著時代的變遷不斷更新。隨著內涵建設的更新，教學大綱及相關教材也必須隨著跟進。服裝服飾禮儀任課教師知識結構也雖要不斷更新，服裝服飾禮儀課堂教學教學模式也要根據課堂教學需要更新。

1 服裝服飾禮儀教學內容必須與時俱進

服裝服飾禮儀涵蓋的知識體系不是一成不變的，而是隨社會生活不斷提高，物質生活不斷豐富，服裝服飾禮儀內容和形式也將發生一定的變化。否則，將會導致跟不上時展的潮流，直接影響培養出來的大學生品位和氣質；支撐著任課教師有效地開展服裝服飾禮儀課堂教學。很有必要組織服裝服飾禮儀領域的專家和有經驗的一線任課教師組成的編寫團隊，注意結合現代化服裝服飾禮儀元素產出質量好、科學合理與現代社會相符的服裝服飾禮儀教材。任課教師所要做的就是剖析教材，消化教材，融會貫通，時刻關注社會流行色，做到內容與形式的結合，時刻把握住新時期學生的特點因材施教。只有不斷地學習才能吸收到當今社會上關于服裝服飾禮儀的新知識，新時尚。要及時根據社會上的變化拓展和優化服裝服飾禮儀課堂教學內容，結合任課教師學識廣博服裝服飾禮儀學識和服裝服飾禮儀課程融為一體，就能打造一門精品公共選修課程。在課堂教學中，上裝和褲裝的搭配展示教學是本門課程的教學重點、難點。任課教師在實際教學時很有必要注意結合社會、生活來闡述如何科學合理著裝。課堂教學內容必須結合社會上著裝的流行潮流和著裝規律展開，開闊大學生的眼界。針對大學生普遍關注的熱點問題巧妙地通過美學觀點引伸大學生們對著裝的認識。通過影片介紹來拓展同學們國內外對著裝的文化的差異，改良課堂教學效果。

2 服裝服飾禮儀課堂教學手段及模式

隨著多媒體技術的發展，為服裝服飾禮儀課堂教學增加了現代化的教學手段，在有限的時間和空間之內充分展示服裝服飾禮儀的現狀和發展趨勢。

服裝服飾禮儀教學由于它的普遍性，更要注意融入實踐元素，關注社會上服裝服飾禮儀方式及習慣。課堂教學需要優秀服裝服飾禮儀教師任課，這樣課堂教學質量才有可能得到保障。教師必須親身體會生活中點點滴滴，才能做到在實施課堂教學時靈活列舉活生生的例子，促使學生對服裝服飾禮儀課程有更進一步的認識和了解。

3 利用多媒體技術優化服裝服飾禮儀課堂教學

多媒體技術發展逐步完善，為制作服裝服飾禮儀課件提供了良好的技術支撐。課堂教學可有較多的教學模式供教師選擇，其中利用多媒體技術制作精美的課堂教學課件已經成為現實。近年來，服裝服飾禮儀課堂教學多媒體課件經不斷改進和不斷創新，產生了大量服裝服飾禮儀精品課堂教學課件，為服裝服飾禮儀教學實現多媒體教學創造了機會。因為，優秀的服裝服飾禮儀課堂教學多媒體課件，可不受時空的影響將課程內容通過屏幕展示出來。其優點是可發充分闡述概念性的名詞和展示各種風格的著裝模特的風采，從而提高課堂教學效果和質量。特別是多媒體技術更容易將服裝服飾禮儀隨著社會潮流的變化和發展及時更新。服裝服飾禮儀教學課件要保持時尚的流行元素。

教師在做出選擇服裝服飾禮儀課件時，要注意時效性，要使用最新推出課件新品。但是，不論何種課件同樣存在優缺點，需要精心對照教材的要求產出符合時展要求的課件，好課件應用得當才能取得預想的效果。

因為教學課件的使用可在課堂上實現時空的大轉換或逆轉，表現強大功能，合理使用才能收到意想不到的效果，反之則可能產生消極影響。

4 服裝服飾禮儀教師形象的打造

服裝服飾禮儀教師的外在形象的對學生的影響是不可估量的，所以必須打造好任課教師的外在形象是影響課堂教學教學效果的一個非常重要的因素。歷史的經驗表明教師的水平也是課堂教學成功的一個十分重要的因素。可能就是因為不喜歡任課教師，導致該任課教師的課不受歡迎，可見教師的外在形象的養成是必不可少的。基于上述原因，任課教師不僅需要專業知識技能，也必須反復打磨個人的修養，只有改善任課教師的外在形象，課堂教學中才具備有效地展現自身才華的基礎，在課堂教學中教師憑借自身的魅力影響到每一個學生。因此，為了打造任課教師的個人形象，課前教師必須打好基本功，較為完美地構思每節課教與學的動態過程。反之則很難獲得學生的認可，更難達到預想的目標。因此，必須要求任課教師做好后臺工作就顯得尤為重要。服裝服飾禮儀第一節課堂教學必須是點睛之作，深入地分析服裝服飾禮儀課程特點及在學生中將產生的預期效果，分析學生選服裝服飾禮儀公選課程目的和動機，只有通過課堂教學過程中進行摸索和探討，才能達到師生之間的互相交融及良性互動，提高課堂教學效果。

雖然公選課服裝服飾禮儀課程是一門師生之間互動相對比較強的素質教育課程，控管權掌握在教師手上，只有教師的全盤掌控整個課堂教學，才能取得課堂教學的成功。

5 充分利用現代化教學手段創新教學模式

（1）服裝服飾禮儀課堂教學必須由任課教師來掌控課堂教學，關注各種媒體所反映的著裝流行趨勢及熱點問題，從中找到適合與學生互動的內容引發學生的共鳴。都市流行著裝形式引發全社會服裝服飾禮儀走向，引領服裝服飾禮儀在社會上的流行趨勢。

（2）分析采用多媒體技術應用到服裝服飾禮儀課堂教學中去的作用。任課教師必須認真思考在課堂教學中采用多媒體技術的問題，通過教學實踐對多媒體技術水平進行可行性分析，發現好的多媒體課件要大力推廣。課堂教學必須以所選教材為基礎，其內容覆蓋面寬廣，中心突出，實事求是；任課教師對教材必須讀懂、讀通，借助多媒體教學課件，將繁雜、看不懂的概念、公式推導過程直觀化、形象化。

（3）課堂教學實現師生互動，便于互相交流。任課教師必須掌握課堂教學進展性情況，做到讓每個學生都能積極參與。課堂教學上的互動、交流不僅能活躍課堂教學氣氛，而且能有效地調動學生積極參與課堂教學的有效方法。值得注意的是互動和交流不能拘泥于某利形式，隨著課堂教學的需要變化隨機選用，也可以通過不斷進行賞識的教學模式鼓勵學生回答問題和臺上做題，積極提問和回答問題的同學，以此增強化教與學的凝聚力，改善并活躍課堂的教學氛圍。

（4）服裝服飾禮儀課程是一門十分重要的公共選修課程。該課程適合各種不同的專業和不同學科。值得注意的是文理科學生對服裝服飾禮儀課基本上有著共同的愛好，在教學時可以同等對待，就能獲得較好的效果。在課堂教學時教師必須收集來自學生對服裝服飾禮儀知識學習的反饋信息以便今后的教學中不斷更新教學形式。服裝服飾禮儀課程課堂教學效果如何是任課教師關心的重要問題。通過學習服裝服飾禮儀課程，對學生今后的發展將產生深遠的影響。為了提升教學質量，園滿地解決課堂教學中可能存在的問題，有意識地收集文獻、材料等信息，通過自己的分析進行消化，找出課堂教學中仍然存在著問題并提出整改措施。

（5）公共選修課程，大多采用書寫小論文模式，以適合大學生現代考試的形式。不少學生上公選課的目的是獲取學分，最初的選課動機不明，對選修課的性質不是很了解，只是覺得學分有用，所以才選擇課。為了確保教室正常的管理，必須制定課堂教學管理制度，做好考勤工作，從制度上來確保學生的到課率，到課率高了，教師才有開展教學水平的平臺，成功的課堂教學質量又能有效地穩定學生的到課率。

任課教師對待課堂教學上表現優秀的學生，可嘗試實施加分獎勵的條款?？商崆盀橥瑢W布置思考性題目，要盡量為學生創造更多上臺表演的機會，對表現好的學生要并給予學生鼓勵性，可落實到學分或考核成績上。也為學生提供了表現、鍛煉自己的極好機會，活躍課堂氣氛。

6 結語

服裝服飾禮儀課堂教學模式建立和設計是否科學，直接影響到該課程的教學質量，必須認真對待。要真正上好該門課程，首先要加強學習，注意研究和發掘服裝服飾禮儀課程教學的內在規律，緊密聯系當今社會的生活實際，結合科學技術的發展對人們著裝的影響，把握好重點和難點問題，服裝服飾禮儀課程教學一定能取得成功！

服裝禮儀范文第3篇

一、意大利紡織服裝業概況

意大利紡織服裝產品因其完美的設計、精巧的制作和技術高超的后處理聞名世界。行業內知名品牌林立，頂級名牌產品如范思哲（VERSACE）、古奇（GUCCI）、澤尼亞（ZEGNA）、普拉達（PRADA）等引領全球時尚趨勢，甚至成為身份和地位的象征。

意大利在紡織服裝業進出口貿易產品分布方面，主要存在以下特點 ：一是出口和進口均以成衣、紡織面料、針織衣物和紗線為主；二是除家用紡織品和毛條外，其他大類產品均實現貿易順差，且紡織服裝業的貿易順差主要來自于成衣和紡織面料；三是從進口看，毛條的進口金額下降幅度最大。

在多年的經營中，意大利紡織服裝業形成了自己的特點。工業區是意大利紡織服裝業生產的組織形式。意大利紡織服裝行業內的生產企業分布相對集中，具有很強的地域性和專業化。產品相似的企業多聚集在同一地區，形成類似模塊化的地區分布模式，然后通過在工藝流程上的相互聯系，形成一個完整的地區間合作系統，即工業區。意大利主要的紡織服裝工業區有17個，大多位于意大利的北部。

在意大利紡織服裝行業中，大、中、小型企業合作共存、協調發展，形成了產供銷一條龍的體系：大型企業以創新能力、重視面料和加工質量聞名，品牌遍布全球；中型企業以靈活性為特色，小型企業致力于在一種或幾種產品上“專、精、特、新”，滿足不同消費者的需求。其中，小企業是意大利紡織服裝業的主力軍，許多企業沿襲家族經營管理模式。據時尚協會數據顯示，2004年，雇員在10人以下的小型企業為6.64萬戶，占紡織服裝企業總數的98.4%；實現銷售收入242.75億歐元，占57%；就業人數達39.74萬人，占73.2%。家族式管理是意大利小企業經營管理的通行模式，許多企業已經歷經3、4代的發展。

意大利紡織服裝業具有明顯的外向型特征，是歐洲紡織服裝重要的生產和出口基地。多年來，意大利一直在歐洲地區紡織服裝業中占有重要的地位。在歐盟原15國中，其銷售收入占紡織服裝業總量的25%，投資額占39.9%，就業人數占31.1%，企業數量占73.3%。不僅如此，歐盟市場也是意大利紡織服裝業的傳統市場，對歐盟的出口額占意大利紡織服裝業出口總額的54%。其銷售收入的62%來自國外市場，紡織服裝業的順差彌補了能源等行業的巨額逆差，被稱為“意大利的石油”。

意大利的知名服裝和時尚用品企業總體運營狀況良好，在紡織服裝業的高端市場上具有明顯的競爭優勢。據意大利時尚行業著名的信息咨詢公司PAMBIANCO的資料顯示， 2004年意大利有25家時尚企業營業收入進入全球排名100強，銷售收入達到238.64億歐元。另據意大利對外貿易委員會的資料顯示，從紡織行業看，意大利紡織面料每年的銷售收入超過90億歐元，其中60%來自于出口，出口額排名世界第二。從服裝行業看，意大利的精粗毛紡服裝以做工精致、品牌著名而獨具特色；絲綢領帶則以情調活潑、質量上乘而引導世界潮流。

猶如一枚硬幣存在兩面，意大利的紡織服裝業也面臨著一些問題：

盡管意大利服裝的中小企業較好地滿足了消費者的不同需求，但由于它們缺乏規模、管理和資金優勢，難以適應激烈的市場競爭。從意大利全國時尚協會的數據來看，意大利規模越大的企業，工人所創造的價值越高。在整個歐洲紡織服裝市場萎縮的大背景下，家族化經營的小企業抵御市場風險的能力較弱。

此外，制造業人工成本居高不下，也削弱了意大利生產中低檔產品的企業的競爭力。紡織服裝行業具有勞動密集型及資金密集型特征。就意大利而言，企業的運營成本尤其是人工成本一直居高不下，使許多意大利設計師及企業主不得不將產品轉移到遠東、東歐或北非的一些國家生產。

當前，意大利國內消費需求不旺也是影響其紡織服裝業發展的一個重要因素。近年來，意大利宏觀經濟形勢不景氣，物價居高不下，居民實際收入水平下降，消費者的信心指數也在低水平上徘徊不前。紡織服裝產品的購買能力也由此而減少。

與此同時，意大利的進口產品不斷增長，也沖擊了本國的紡織服裝業的發展。在國內消費持續低迷的情況下，中低檔的進口產品不斷增加。在同檔次的產品中，消費者更愿意選擇價廉物美的進口產品，使得紡織服裝產業的進口需求不斷增長，進口占國內消費的比重也不斷攀升。

二、中意紡織服裝業雙邊貿易情況

近幾年中意雙邊紡織服裝進出口貿易十分活躍。從進出口的產品看，我國出口到意大利的產品主要有服裝及衣著附件、紡織紗線、織物及制品、山羊絨等。意大利進口我國的商品主要有高檔服裝、時裝、紡織面料及輔料等。根據近年來的數字顯示，雖然我國紡織服裝業對意大利的出口不斷增長，但自主品牌的產品很少，產品以貼牌生產為主。

與此同時，越來越多的意大利企業積極開拓中國市場。許多意大利的知名服裝品牌企業在中國建立了專賣店或營銷合作伙伴一些意大利服裝企業和優秀設計師也與中國的企業在品牌設計及加工等方面開展合作。如意大利杰尼亞（Zegna）公司自1991年進入中國以來，目前專賣店已超過50個，中國已成為“杰尼亞”公司繼美國、日本、意大利、西班牙之后的第五大銷售市場，2005年在華營業額增長了41%。喬治阿瑪尼集團在中國目前已擁有33個獨立專賣店和28個專柜銷售網點，2005年對中國的銷售比上年增長了24%。據不完全統計，2002年，在中國市場的海外成衣品牌中，意大利品牌占總數的36%以上，位居第一。各種跡象表明，意大利紡織服裝業越來越看好有著巨大市場空間的中國中高檔服裝市場。

三、對我國服裝紡織業發展的啟示

意大利服裝紡織業的發展對我國服裝紡織業市場的發展具有重要的啟示意義。

服裝禮儀范文第4篇

關鍵詞：藝術哲學；服裝品牌；廣告

一、藝術哲學

關于藝術哲學，研究者對其所界定的概念不一，不過從總的意思來看又有著統一的“說法”。羅素說，要了解一個時代或者民族，必須首先了解他的哲學。這話說得很深刻，每一個偉大的文明背后都有偉大的哲學存在。哲學是一切文化的核心，是民族精神生命力的體現，是文明成熟的標志，是文明人類對自身命運的思考。沒有哲學的民族是注定不會有遠大前途的。

藝術是人的知識、情感、理想、意念綜合心理活動的特殊產物，是人們現實生活和精神世界的形象表現。

哲學是藝術的根本思維基礎，藝術較之哲學具有更廣闊的表現手段和方式，所以，哲學意識決定了藝術的發展方向和審美趣味，而藝術形式反過來又影響著哲學的發展。而在于哲學借助于文字語言為中介，藝術則不完全是這樣。哲學的陳述不外乎一系列文字語言符號的變換過程，所用語言不明確就意味著推理的模糊和松散。通過文字語言的中介，哲學力求使情感概念化、明確化，于是情感在哲學中變成了思想，感性動力在哲學中凝固為理性結構，但藝術則不一定要依賴文字語言這個中介。

哲學通過藝術的手段展示，就有動人心魄的吸引力；藝術包含強烈的哲學反思，自會增添絢麗悠長的光彩。

二、服裝品牌與廣告

隨著時代的發展和人民生活水平的提高，人們的審美意識有了很大的改善?！按┮轮粸樯硇枨蟆钡臅r代早已過去，服裝消費已上升為精神文化價值的消費。對于中國這個龐大的市場而言，本著創百年品牌姿態的服裝企業在近幾年如雨后春筍般出現，服裝品牌的競爭日益激烈。新時代的發展使服裝企業以服裝產品的功用為主要賣點的現象已經“過時”。服裝品牌的廣告作為一種長期被企業青睞的宣傳方式一直沒被冷落。新的服裝現代廣告已是人們生活中衣食住行一個重要的影響因素，現代人在購買服裝的時候，一般都會選擇那些有廣告、有品牌的產品，感覺這些產品比較可靠，有保障，甚至可言穿衣穿的是一種品味。

服裝品牌廣告的主要作用在于傳達品牌文化價值和品牌形象,通常出現在時尚雜志、影視媒體以及戶外廣告等載體上,色彩豐富,制作精良,視覺表現力強。并隨著經濟的不斷增長，服裝品牌廣告在數量、質量上都有了很大的提高。

服裝品牌廣告基調必須與服裝品牌理念相協調，為了清晰地傳達特定的品牌理念,一方面需在廣告中突出品牌標志和廣告語,另一方面可以建立相對固定的廣告色彩特征。其中廣告色彩應用中首先需要巧妙地強調標準色,可以在圖像中占據相對固定的位置和比例,并且在一段時期內,廣告畫面主體及背景的色彩關系可以具有固定特征,與其競爭品牌保持一定差異。

三、關于服裝品牌廣告的藝術哲學思考

丹納是法國史學家兼文學評論家，他在《藝術哲學》中提出了兩大理論：一是“種族、時代、環境”三元素說；二是藝術批評的三種尺度，即藝術品表現事物特征的重要程度、有益程度、效果的集中程度。前者強調了三元素對文學藝術的決定性影響，后者則強調了藝術批評的客觀性。

他以藝術發展史實為依據，強調了種族、環境、時代等三個因素對精神文化的制約作用，并認為在三個因素中，種族是“內部動力”，環境是“外部壓力”，時代則是“后天動力”。

品牌是經濟不斷發展的產物，特別是進入商品經濟以后，服裝品牌也不例外。隨著經濟的發展，人們的審美水平有了顯著提高。服裝企業主開始打品牌之戰以占領更廣闊的市場，其中服裝品牌廣告就是最重要的品牌文化宣傳方式之一。服裝品牌是因消費者而存在的，所以廣告也是面向消費者的。服裝品牌廣告的文化傳達方式同時是受種族、時代、環境三元素影響的。從有關于東西方或國內外廣告的比較研究來看，因創作主體不同即民族不同，服裝廣告所表達的內容和表現形式也會有顯著的差別。西方的服裝廣告偏重于用視覺沖擊力來達到宣傳文化的效果，比較側重于直觀性的表達。我國的廣告偏重于利用含蓄的方式來表達，比較側重意境的表現方式。在時代方面，相對同一個國家而言，廣告的文化宣傳有從服裝的功用到服裝審美以及服裝所代表的精神價值的趨勢，到現在注重服裝品牌的文化內涵的廣告已經越來越受到服裝消費者的認同。所以不論是從時代的角度還是從環境的角度，服裝品牌廣告的發展還是與服裝消費者這一服裝品牌廣告外在的環境核心因素有密切關系的，可以說服裝品牌廣告各方面的定位在很大程度上是以服裝消費者為準繩的。

同時丹納還認為，藝術批評不是隨意的、主觀的，而是有著自己的客觀標準的。這個標準就是他提出來的藝術批評的三種尺度，即藝術品表現事物特征的重要程度、有益程度、效果的集中程度。若將丹納的三個尺度與服裝品牌廣告結合理解，那么這三個尺度應該是服裝品牌廣告表現服裝或服裝品牌文化特征的重要程度、服裝品牌廣告所具有的有益程度、服裝品牌廣告效果的集中程度。需要首先理解他的“特征”概念。在丹納看來，藝術家因突出主要的特征要刪去那些遮掩到主要特征的東西，重點表現的是具有主要特征的東西。因而，服裝品牌廣告的目的是要表現服裝品牌主要的或突出的特征，來宣傳品牌的重要的觀念，就是要與其他的服裝品牌相區別以讓消費目標群長期記住并接受。

“特征重要的程度”在丹納看來，最穩固、最接近本質的東西，則是種族的特征，因為種族這一因素深刻而持久。所以，深刻而持久的特征對于作品的價值來說是至關重要的。在服裝品牌廣告這一方面來言，廣告要有個整體的突出特征，廣告中的每一個元素都是為這個主旋律服務的，不能喧賓奪主。這個突出特征又受到廣告主要宣傳對象的制約，服裝品牌廣告設計師在設計廣告前所做的第一步并且必須要做的是要了解廣告受眾的文化背景、愛好、消費習慣等方面的內容。所以正如丹納所說，種族特征是最本質、最重要的特征。換句話說，服裝品牌廣告的文化特征的確定是定位于消費者的，正是消費者消費文化狀態的一種外在表現。

“特征有益的程度”則是指藝術所包含的道德教育作用。用丹納的話說，就是藝術價值在于，別的方面都相等的話，表現有益的特征的作品必然高于表現有害的特征的作品。服裝品牌廣告作為一種藝術表現形式，所傳達的文化在得到目標消費群認同的同時又有著引導作用。一般而言，好的廣告不僅讓目標消費群樂意接受，還要引導受眾的價值觀審美觀向好的方向發展，以推動社會的進步。

“效果集中的程度”是指藝術作品各個方面的元素通力合作去表現特征的程度。因為只有把元素所有的效果集中的時候，特征的形象才格外顯著。對于文學作品來說，效果的集中主要表現在人物、情節、風格三者之間要保持平衡、和諧配置。服裝品牌廣告是展示服裝品牌理念的一種宣傳方式。所涉及的人物、情節以及所表現的風

格必須與服裝品牌的文化相一致，而且三者又要相互和諧統一來共同塑造服裝品牌的鮮明形象。

隨著一些經濟的高速發展,服裝供應日趨豐富,國際貿易交流日益活躍。消費者對忠于服裝的品牌形象有了更深入的認識。面對當下服裝消費品特別是高級奢侈品市場的競爭日趨激烈，服裝品牌企業一直將服裝品牌形象廣告宣傳作為向消費者展示品牌形象以達到刺激消費為目的的主要手段。這樣,企業的文化滲入消費者的心目中,出現了有關“服裝品牌個性形象”的說法。

四、結語

丹納關于藝術哲學的闡述使我對服裝品牌廣告又有了更加深刻的認識，從他的藝術哲學觀念中可以總結出服裝品牌廣告分為三個元素，即服裝品牌目標消費群、目標消費群所處的時代以及目標消費群的審美大環境。從這可以看出，服裝品牌廣告只是品牌文化的一種宣傳方式，是為服裝品牌服務的，關于它方方面面的定位是與目標消費群密切聯系的。同時評價服裝品牌廣告的標準在一定程度而言又是客觀的，即以品牌文化為基礎的服裝品牌廣告是否具有鮮明突出的特征，是否能推動社會的進步以及是否能使自身內部的人物、情節、風格有效和諧統一起來。

從丹納的理論闡述中明顯得出什么樣的藝術品才是好的，所以同時可以得出什么樣的服裝品牌廣告是成功的。我們可以看到成功的服裝品牌廣告必須具有鮮明突出的特征也就是說廣告的內容風格必須得到目標消費群的關注和認可，社會效應是好的，利于服裝的銷售和服裝品牌文化理念的正面傳播。服裝品牌廣告的宣傳效果能夠提升目標消費群的素質水平已達到社會的進步。服裝品牌廣告自身的各個元素必須和諧統一以共同實現廣告宣傳的效果。

服裝禮儀范文第5篇

一、全球化背景下的現代服飾設計理念

聚焦到全球化背景下的現代服飾設計理念，作者主要強調了形神兼備、中西結合兩大藝術設計理念。從形神兼備這一藝術設計理念來講，不同民族、不同區域的服飾都是在各自區域與民族發展過程中被創造出來的，其發展歷程既見證各自民族、各自區域的歷史發展，也見證了各自民族、各自區域物質需求、精神需求的演變，自然融入著各自民族的“形”與“神”，故其整體呈現過程中，總會不自覺地流露民族氣息與民族韻味。以中國民族服飾為例，其發展見證了中國儒、道、佛等傳統文化、哲學思想的演進，見證了中國圖形文化、色彩文化、美學思想的演變，帶有中華民族獨特的氣質，且早與中華民族文化、中華民族精神融為一體，是中華民族文化“形”與“神”的立體呈現，是中華民族審美取向與審美情趣“形”與“神”的具體呈現。故在服裝設計日漸趨同的今天，在服裝市場競爭日益激烈的今天，將兼顧中華民族文化“形”與“神”、中華民族精神“形”與“神”、中華民族審美取向“形”與“神”的中華民族服裝元素、中華民族服裝設計理念、中華民族服裝制造技藝等納入到現代服裝設計理念，不僅是對中華民族文化的傳承、中華民族精神的延續，還是對全球化背景下現代設計理念的突破，對全球化背景下現代設計思維桎梏的擺脫，對服裝多樣化發展、服飾市場競爭良性化的一種助推。簡言之，將形神兼備這一藝術設計理念貫徹到服飾設計是民族服飾走向國際的必然選擇，是現代服裝設計突破思維桎梏的重要選擇，是避免服裝趨同化的必要選擇。從中西結合這一設計理念來講，不同區域、不同民族服飾所形成與發展的自然環境與社會環境不同，其形式、風格、品味等層面各不相同，具有各自的魅力與特色，值得不同區域、不同民族相互借鑒、相互學習，這也是全球化時代服飾設計的一種趨勢。究其原因，一方面僅僅將服裝設計理念、服裝設計思維局限于自身民族、自身所處環境，忽視對外交流，忽視其他民族、其他地區優秀的設計理念、有趣的設計元素，無異于閉門造成，既容易陷入“信息繭房”陷阱，造成市場服裝趨同化，滿足不了人類的多樣性需求；另一方面，全球化程度的加深，進一步打破了世界市場壁壘，打破了世界文化交流的屏障，促使各國服裝設計理念、設計元素等相互流通，在一定程度上擴寬了人們的審美范圍、豐富了人們的審美內容、提升了人們的審美情趣，繼而加大了人們對審美多樣、形式多樣的服裝的需求，也就意味著相互借鑒、相互學習各國服裝設計理念、設計元素等是服裝發展、社會發展的必然要求，是避免閉門造車的基礎性要求。例如，中國服飾在吸取其他國家服飾設計經驗的基礎上，設計出既美觀、實用，又多樣的服裝，用以滿足人們的多樣性需求、促進中國服飾的創新發展，如民國時期的旗袍便是在吸收西方立體化設計理論與經驗的基礎上發展而來，即將中國旗袍原有的平面化結構轉變為更加立體的構造，盡顯女士的優雅；現有的哥特式風格服飾在很大程度上融入了西方國家暗黑設計風格，將人們所追求的那種酷感、金屬質感充分展現出來；當前較為流行的日系小清新風、韓系輕熟風，便是在吸取日本、韓國搭配理念、服裝設計理念上發展起來，滿足了中國大多數女孩子的日常穿搭需求。故從某種層面來講，中國服飾設計理念、服飾搭配理念，與美國、法國、意大利等西方國家，日本、韓國等國家的服飾設計理念、服飾搭配理念結合起來，是現代服飾形成別具一格的審美情趣、多種多樣的設計風格、合理有趣的搭配方式的重要靈感與渠道，也是全球化背景下服飾創新發展的一個方向。

二、新時代新理念視域下的服飾藝術設計理念