中秋的來歷和風俗
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇中秋的來歷和風俗范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
中秋的來歷和風俗范文第1篇
小班
活動目標：
2、愿意在集體面前大膽的交流講訴
3、體驗與同伴、老師一起過中秋的快樂
活動準備：
中秋節手指游戲、故事《嫦娥奔月》
每個幼兒一塊月餅
活動過程
一、導入、手指游戲引發幼兒興趣
中秋中秋我來數
嫦娥兔子來跳舞
月兒圓、月餅大
團團圓圓笑開顏
二、提問
師：每年有一天月亮是最圓最亮的，你們知道是什么時候嗎？
小結：每年農歷八月十五，是月亮最圓最亮的時候，這一天叫做中秋節，是我們國家的傳統節日，這一天全家人都會團圓在一起，一起賞月、吃月餅。那小朋們知道中秋節怎么來的嗎？我們一起來看一看
三、播放動畫短片《嫦娥奔月》
通過欣賞故事《嫦娥奔月》，了解傳說中中秋節的來歷
四、品嘗月餅
1、中秋節我們要吃什么？
2、觀察盤中的月餅，并和同伴交流
師：盤子里的月餅是什么形狀的，聞起來感覺怎么樣？
3、觀察月餅的餡
觀察切開來的月餅，知道月餅的餡兒是各種各樣的
4、品嘗月餅，體驗與老師、同伴共同過中秋的快樂
五、分享自己吃過或者見過的月餅
中秋的來歷和風俗范文第2篇
一、堅實課堂教學的主陣地
古人云：“處處留心皆學問。”口語交際的訓練應體現在課堂教學中。在閱讀教學中，師生之間的對話必不可少，我們要充分利用它來培養學生的傾聽、表達與應對能力。口語交際是以口頭語言為載體進行的雙方互動的信息交流活動，課堂教學為我們提供了一個廣闊的交際時空。我們要抓住課堂教學這個主陣地，時刻不忘口語交際教學目標，把握契機，注意融合。
例如，課堂上的互問互答方式，既可以是學生問教師答或學生問學生答，又可以是一問多答或搶答。這樣激活了學生的思維，促進了學生質疑問難的能力培養，還提高了學生的口語水平，可謂一舉多得。
二、抓住機會進行專題訓練
在平時的教學中，教師可以根據實際情況設計口語交際的專題活動，比如抓住生活中的“母親節”、“教師節”“中秋節”等“節日”這些話題做文章，設計出口語交際的專題活動，引導學生進行生生、師生的對話。下面是我設計的一次關于“中秋節”的口語交際專題訓練案例：
【課前延伸】
讓學生充分了解各地在中秋節里各種各樣的風俗習慣，增加學生學習的興趣，了解節日的淵源，形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵，以此來體驗中秋節吃月餅慶豐收、慶團圓、送祝福、送親情的意義。
【發展目標】
通過這次活動，使學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。
1.初步了解中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣。
2.通過了解家鄉過中秋的風俗習慣，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。
3.通過對節日的了解使學生感受中國文化的特點。
4.培養學生搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。
【活動指導】
這次活動的實施分為三個階段。
第一階段，活動準備，搜集有關中秋節的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節的傳說故事;調查訪問身邊的長輩，了解家鄉過中秋節的風俗習慣;活動的節目，中秋故事演講等等。
第二階段，進行“月兒圓，心兒甜”的班會活動。
第三階段，拓展，延伸，進一步研究中秋的風俗習慣，傳說故事等，在此基礎上擴大研究范圍，可研究關于月球的小知識，中秋的食品等，使學生理解中國傳統節日中所蘊涵的文化內核，真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助學生增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化，讓節日真正給隊員帶來快樂與幸福。
【交際內容】
學生分為六組，分課題收集世界各地中秋節的節日和風俗習慣，以及中秋的相關資料。在班會上交流。
1.中秋節的由來。
2.中秋詩詞佳句知多少。
3.中秋節的傳說與民間故事。
【交際過程】
1.中秋節的由來
師：誰知道中秋節的來歷？
學生：介紹
小結：隊員們都說得很好，八月十五中秋節的時候月亮圓滿，象征團圓，所以也叫團圓節。它起源于魏晉時期，在唐朝初年成為我們國家固定的節日，這也是我國僅次于春節的第二傳統節日。中秋的另一個說法是：農歷八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報的遺俗。
2.中秋節的傳說與民間故事
（1）中秋節在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節。“月圓人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現在就讓老師來給你們介紹一下：《嫦娥奔月》
師：有誰能來講講有關中秋節的傳說，中秋節的起源及一些民間故事？
生：嫦娥奔月（后羿射日）：引導隊員講出不同版本的傳說，吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。（展示嫦娥奔月動畫圖片。）
師（小結）：看來中秋節是最有人情味、最詩情畫意的一個節日。
（2）隊員扮演嫦娥姑娘來介紹其他中秋節的習俗
師引：好，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。現在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。（《拜月娘》、《拜土地公》）
（3）繼續介紹關于中秋節的神話故事
好，聽了嫦娥姑娘的給我們的介紹，我們覺得中秋節真是個非常有意義的傳統節日啊。它還有許多傳說故事呢。（《月中玉兔》《吳剛伐桂樹》）
（4）獎勵。（對課前收集資料的隊員進行表揚和獎勵<獎卡>）。
3.中秋詩詞佳句知多少
師：有人說，每逢佳節倍思親，團圓節這份思念當然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。
（隊員發言）舉杯邀明月，對影成三人。但愿人長久，千里共嬋娟……
師：對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是以思念故鄉為題材的詩作，你還知道哪些呢？
學生背誦：《十五夜望月寄杜郎中》《泊船瓜洲》《九月九日憶山東兄弟》等
三、匠心設計多種訓練方式
口語交際的訓練可和讀寫訓練相結合，可在課堂中進行，也可在課外活動或日常生活中進行。如果只采用單一的形式，缺乏新意，就不能讓學生“說”興大發，樂于表達。 這就要求教師獨具匠心，設計不同的訓練方式，例如課前演講，學生可以講故事，可以背誦詩歌，可以匯報讀書心得體會，可以播報新聞，新聞內容可以是國內外大事，也可以是校園新事，還可以是身邊的好人好事，演講形式可以個人講，可以小組講。通過這樣的方式，喚起學生“說”的興趣，提高學生“說”的能力。
中秋的來歷和風俗范文第3篇
為了確保活動能無誤進行，時常需要預先開展活動方案準備工作，活動方案是整場活動的戰略，可以為活動指明方向。下面是小編給大家整理的關于2021中秋節文化活動方案模板，歡迎大家來閱讀。
中秋節文化活動方案1一、實施背景：
通過本次活動策劃讓學生充分了解我國各地各民族在中秋節里各種各樣的風俗習慣，增加學生學習的興趣，了解節日的淵源、形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內涵，以此來體驗中秋節吃月餅慶豐收、慶團圓、送祝福、送親情的意義;體會班級就是一個大家庭，每個人都是班級大家庭的成員，應該相互關心，相互愛護;增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，同時通過這次活動，使學生真正了解節日，了解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。
二、活動時間：
中秋節前兩天
三、活動目的：
1、初步了解中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣。
2、通過了解家鄉過中秋的風俗習慣，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。
3、通過對節日的了解使學生感受中華民族文化的特點。
4、培養學生搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。
四、活動準備：
將學生分為六組分課題收集各地中秋節的節日和風俗習慣，以及中秋的相關資料。
五、中秋節活動方案
第一階段：活動準備
1、搜集有關中秋節的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節的傳說故事等等。
2、調查訪問身邊的長輩，了解家鄉過中秋節的風俗習慣。
第二階段：以班會形式進入活動
1、情境導入
2、進入活動主題，交流感悟
第一主題：話說中秋
1、中秋節的由來
2、中秋節的傳說與民間故事
3、中秋詩詞佳句知多少
第二主題：中秋實踐活動
1、設計別致、精美的月餅圖案
2、舉辦月餅宴
第三主題：討論中秋節活動方案
1、中秋節就要到了，你們有什么想法嗎?談談今年打算怎么過中秋節。
2、同學們之間交流。
第三階段：小結
同學們了解了那么多關于中秋節的知識，又為過今年的中秋節出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的愿望，那就是：花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來，我們班是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整!
第四階段：拓展，延伸。
中秋節是歡慶豐收的節日，是團圓的節日。中秋的月餅象征著人們渴望家人團圓、生活甜蜜的美好愿望。通過今天的活動，我們初步了解中秋節的名稱、起源及節日風俗習慣，欣賞吟誦了月亮的詩詞。今后我們還要進一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么?
1、中秋的風俗習慣。
2、中秋的傳說和故事。
3、月亮的傳說與故事。
4、關于月球的小知識。
5、關于中秋的詩詞。
6、關于中秋的食品。
六、反思與拓展
通過師生討論交流、學生作品的展示與評比，指導學生總結研究成果，最后舉行主題展示活動策劃，讓學生在活動中充分展示自己的研究成果與價值，同時，教師適當引導與鼓勵學生進行其他研究活動的興趣。
期待每個學生的參與，相信我們的明天會更美好。
中秋節文化活動方案2一、活動時間：
二、活動目的：
盛隆超市在這美好的秋季與您相約，9月8日“花好月圓人團圓、盛隆送禮禮連禮”與您共度中秋、國慶佳節。感受秋天帶來收獲與成熟的風韻。
三、活動主題：
花好月圓人團圓盛隆送禮喜連連
四、賣場陳設：
賣場內專設中秋禮品專賣區，按照月餅的品牌、保健品和酒的類別正氣陳列，指定專人負責禮品的促銷，策劃部負責中秋禮品區的裝飾，要求在賣場內醒目，能吸引顧客的目的。
五、宣傳方式：
中秋檔可是銷售黃金段，為了快速有效的搶占市場份，向廣大客戶及潛在客戶廣發短信
六、活動內容：
一重喜
一次性購物滿30元，可抽“仲秋禮券”1張，60元2張，單張小票最多限5張;
A.購指定幾種月餅禮盒時，此禮券可抵3元;(此券限活動期間使用)
指定月餅品種有：
B.購保健品或酒(指定商品)可分別抵1元、2元、3元使用。(此券限活動期間使用);已買斷的酒為使用品牌。
l中秋禮券
A類保健品或酒此券可抵1元
l盛
B類保健品或酒此券可抵2元
lC類保健品或酒此券可抵3元
二重喜
如果您中秋禮券右下角的文字能拼起“盛隆團圓獎”、“盛隆喜慶獎”、“團圓獎”、“喜慶獎”，祝賀您，您又中了我們的第三重獎。中獎條件和獎項設置如下：
A.團圓獎集齊“團、圓、獎”3個字獎價值2016的獎品(禮券、現金)
B.喜慶獎集齊“喜、慶、獎”3個字獎價值100元的禮品(禮券、現金)
C.盛隆獎集齊“盛、隆、獎”3個字獎價值12元的禮品(禮券、現金)
D.歡樂獎集齊“盛、隆、獎、團、圓、喜、慶”7個字任意一個
獎價值3元月餅小禮包一份(9月28前)
獎價值1元的盛隆購物券一張(9月28后)
獎項預設置：A共100個;b共1000個;c共10000個;
七、費用預算：
條幅：10米_6元/條_26條=1500元
中秋禮券：0.1元/張_10萬=1萬元
吊旗：2.5元/張_1000張=2500元
DM快訊：待定;廣告費用：報紙、電視，待定
八、注:
1、中秋禮券在外地定做印刷。
策劃部負責設計與聯系印刷;
2、中秋禮券的左聯由收銀員負責收取。
3、吊旗、DM快訊策劃部負責拍照、設計排版，聯系印刷。
配送中心和門店組織商品。
4、連鎖店負責各門店的條幅。
5、在超市入口處專門設立獎品兌換專柜。
6、各店的中秋禮券由超市專人負責管理、登記，下班收回保管好。
中秋節文化活動方案3一、活動背景
中秋節是我國僅次于春節的第二大傳統節日，這一天家家吃團圓飯，品月餅，賞明月，到處洋溢歡樂喜慶氣氛。今年中秋正好的十一黃金周，也是舉辦活動的黃金時機。
中秋之夜，明月當空，清輝灑滿大地，業主集聚的情形，不僅體現出小區大家庭般的和諧氛圍，進一步提升物業公司形象。
二、活動籌備
(一)活動主題
中秋佳節，團圓新居
——“新居”二字也可由開盤小區的名稱替代
(二)活動目的
1、以“中秋”這個眾所周知的傳統節日為由頭，讓業主每逢中秋便會回憶起這次中秋活動的歡樂景象，印象良好。
2、通過這次文娛活動，增進物業與業主之間的和諧溝通與合作，留下美好的第一印象，保持了兩者之間友好和諧的關系。
3、提升小區物業的影響力和吸引力，樹立良好形象。
(三)活動形式
以“中秋”為主題的文娛活動，形式豐富多彩
(四)活動對象
入住小區的業主
中秋節活動專用節目
(五)活動時間
17年10月3日晚(由貴公司自行決定)
(六)活動地點
可選擇小區里寬闊的場地
三、前期準備
(一)前期造勢
1、交房時主動向業主提起此項活動，并熱情邀請業主的參加。
2、海報形式的宣傳
3、宣傳單形式(選用)
(二)活動的前期準備
1、活動前10天，宣傳動員會，確定活動主題、活動方式、娛樂節目、活動流程發到每名員工手中，這樣讓員工知道自己的任務，同時也可以明確告訴業主有什么亮點及娛樂項目，吸引業主的積極參與。
2、通過預熱把臺詞及文藝節目進行實戰演練，并總結問題再熟練、自然地運用。
針對不同的工作設置專職主持人和會務人員負責。
3、活動現場的彩排及音響調試及布置
4、安排專任布置場地
5、活動前一天晚上，召開活動動員會，總結宣傳活動，明確活動現在的分工及出現意外情況的應急預案。
6、活動當中用到的禮品要在活動前3天到位，不要到活動開始那天，出現禮品不足或者不到位的問題。
7、尋找小區中有藝術特長的兒童，并進行邀請。
8、了解業主中是否有新婚夫婦，進行邀請，并可事先跟他們說好活動規則和安排。
(三)企劃準備
1、現場布置所需物品：橫幅、氣球等營造節日氣氛
2、制作禮包，準備禮品
3、畫出活動現場平面布置圖，事先演練
四、活動設計
1、賞月，分發月餅，同時用心體會中秋主題意義，如有可能建議業主給家里的父母或者親人打電話，捎去對遠方親友的思念之情。
2、簡單介紹關于中秋的來歷、意義等相關信息，可以讓業主們說出以前或者最難忘的過中秋的情形，與大家一起分享幸福和樂趣。
3、互動游戲：
(1)吟對與中秋有關的詩句。誰吟對的.多，就贈送精美小禮品
(2)吟唱歌曲，歌曲里帶“月”字，誰唱得好唱得多，贈送小禮品。
4、中秋“最棒家庭”競賽
可以進行拉唱節目，即歌唱帶“月”字的歌曲(或吟對與月有關的詩句或成語)，邀請幾戶業主進行對抗，以所唱歌曲的多為勝，贈送禮品，其他參加的家庭也贈送小禮品。每組家庭只需贈送一份禮品。
5、最好安排小區中兒童的才藝表演，兒童表演一般都是觀眾愿意看到的節目。
6、相傳中秋之夜，靜沐月光，可使婦女懷孕。
因此在一些地區，逢中秋月夜，婦女會走出家門，沐浴月光，希望早生貴子，謂之“照月”。公司可以借鑒這個傳說，邀請新婚不久的夫妻上臺，恭祝早生貴子。
中秋節文化活動方案4一、超市中秋活動方案的目的
超市中秋促銷活動是以中秋月餅的消費來提升超市的銷售，有利于穩定現有顧客，提升超市在商圈范圍內的形象。預計日均銷量在促銷期間增長10%—20%。
二、超市中秋活動方案的內容
1、買中秋月餅送可口可樂
買100元以上中秋月餅送355ML可口可樂2瓶。(價值3、6元)
買200元以上中秋月餅送1250ML可口可樂2瓶。(價值9、2元)
買300元以上中秋月餅送2000ML可口可樂2瓶。(價值13、6元)
2、禮籃：分別為298元、198元、98元三個檔次。
298元禮籃：七星香煙+加州樂事+價值80元中秋月餅+腦白金
198元禮籃：雙喜香煙+豐收干紅+價值60元中秋月餅+腦輕松
98元禮籃：價值40元中秋月餅+20元茶葉+加州西梅
3、當日單張小票滿59元，可任意到活動區進行飛鏢選購獎品一次;
滿99元，可飛鏢選購獎品2次;滿129元以上，飛鏢選購獎品3次。贈品主打月餅。
三、超市中秋活動方案——超市布置
(1)超市外
a、在免費寄包柜的上方，制作中秋宣傳;
b、在防護架上，對墻柱進行包裝，貼一些節日的彩頁來造勢;
c、在廣場，有可能的可懸掛汽球，拉豎幅;
d、在入口，掛“__超市賀中秋”的橫幅。
(2)超市內
a、在主通道，斜坡的墻上，用自貼紙等來裝飾增強節日的氣氛;
b、整個超市的上空，懸掛可口可樂公司提供的掛旗;
c、在月餅區，背景與兩個柱上布“千禧月送好禮”的宣傳;兩邊貼上可口可樂的促銷宣傳;
d、月餅區的上空掛大紅燈籠。
四、超市中秋活動方案——活動費用
中秋活動系列贈品：6萬
場內、場外的布置費：0、8萬
月餅費用：6萬
共計：12、8萬人民幣
五、超市中秋活動方案——工作安排
1、場內、外布置的具體設計應市場部、美工組負責，公司可以制作的，由美工組負責，無能力制作的，由美工組聯系外單位制作，最終的布置由美工組來完成。
行政部做好采購協調工作;預定場內布置在__月__日完成。
2、采購部負責引進月餅廠家，每個廠家收取800元以上的促銷費。
同時負責制訂月餅價格及市場調查計劃，在8月8日前完成相關計劃。
3、工程部安排人員負責對現場相關電源安排及燈光的安裝，要求于__月__日前完成。
4、防損部負責超市防損及防盜工作。
5、生鮮部負責精美月餅的制作。
中秋節文化活動方案5一、目標：
1、為了迎接20__年中秋節的到來，豐富小區業主的業余生活，為大家在緊張的工作之余能夠充分放松，享受節日的快樂。
2、矢志不移地加強精神文明建設，形成健康和諧的社區風尚，既要管物，更要管人。
3、寓教于示地建立新型的人際關系，培養住戶的自律，發揮群體效能，共同創造親切和睦的空間。
4、循序漸進地開展社區文化活動，充分發揮社區文化的導向功能、約束功能、凝聚功能、激勵功能和輻射功能。
有利地促進管理處較好的管理與服務，塑造小區品牌形象，加深物業公司與業主之間的交流和溝通。
二、具體活動方案如下：
(一)、夾彈子：
1、在30秒鐘的時間內用游戲指定的筷子從杯中夾出彈子放進酒瓶內，數量越多越好;
2、在夾彈子過程中不得用另一只手輔助或用其他外力及物品進行輔助，否則成績無效;若在夾出彈子以后彈子掉在地上了，此次成績無效，選手可以繼續夾下一顆彈子;
3、分值：在規定時間(30秒)內夾出15顆以上彈子的為獲勝者，將得禮品一份。
(二)、扔飛鏢
1、在1分鐘的時間內，站在3米線外用飛鏢向鏢靶準心投鄭，環數越高越好;
2、選手在投鄭飛鏢時脫靶或未按規定的距離、時間進行投鄭的，此次成績無效;
3、分值：在規定距離、時間內得到35環以上者獲勝，得禮品一份。
(三)、猜燈謎
1、將猜中的燈謎撕下，根據燈謎編號到領獎處進行核實燈謎答案，答案正確后領取相應的禮品。
(四)、飛鏢射氣球：
1、本活動共分為男子組、女子組、少兒組三組進行。
2、男子組選手距離泡沫板3米，女子組選手距離泡沫板2、5米，少兒組選手距離泡沫板2米。
3、每人可以擲飛鏢5次，飛鏢擊破氣球后根據氣球里的紙條內容回答一個腦筋急轉彎問題，答對者獲禮品一份。
(五)、套圈：
1、物品擺放在圈定地面上。
2、距離最近物品2米遠(小孩1米遠)拋圈。
每人限拋3次。
中秋的來歷和風俗范文第4篇
游戲之旅――讓幼兒在一個愉悅、鮮活的氛圍中感受教育，收獲成長
游戲之旅讓幼兒在或真實或虛擬的“生活世界”中感悟、體驗與探究樂趣。以生活實踐為游戲根基，幼兒與教師、幼兒與幼兒共同面對有價值的社會生活進行有意義的實踐與探究。教師通過將幼兒豐富多彩的生活經驗與游戲經驗相聯系與整合，讓幼兒在虛擬的游戲情境中進行有趣的模仿與創造活動，從而達到認知的目標，或者收獲一種行為。當然這種游戲最好是師幼同構；游戲的發生與發展是師幼共同參與的，游戲的過程是生長的，隨著教師和幼兒的揮動而不斷展開、調整的，不斷產生新的活動內容和活動形式。同時這種游戲是多元化的游戲，既有幼兒的自主游戲活動，也有個人、小組、團體的探究活動；既包含家、園、社區的活動，又有整合五大領域的內容與項目等活動。幼兒在游戲中的發展也是多元的。在活動中，幼兒不僅有效地完成了社會領域的活動目標，還將自己在數學、藝術、語言等方面獲得的認知經驗進行了鞏固和拓展，讓他們不斷地形成一種面對困難情境時勇于思考、合力解決問題的品質，不斷形成善思、執著、分享的品質。
例如：幼兒在自主放松的課間活動中意猶未盡，進入集體教育活動時往往還會停留在課間的興奮狀態，很難收手。所以我們要通過組織設計一個游戲，講一個小故事，教師神秘的語言，夸張的肢體動作來激發幼兒集中注意力來思考問題。老師手指戴著滑稽可愛的紙偶邊做動作邊說：“大拇指出來走走，見面點頭說hello。食指出來走走，見面點頭說hello。中指出來走走，見面點頭說hello。無名指、小拇指出來走走，見面點頭說hello。大家一起說hello，hello。提問：為什么無名指和小拇指一起出來了，是因為他們兩個比較小，講友愛，好互相照應，十個小手指，齊心協力同，能辦好多好多的事。可是小猴子和小鹿卻不這樣，到底發生了什么事，你們猜一猜。幼兒開始思考著、講述著、表演著、辯論著。
工作室之旅――讓幼兒在充滿生機的活動中進行操作與領悟
幼兒探索工作室活動是一種感性的、綜合的學習情境，超越學科、領域的疆界，是語言、科學、藝術等領域，及運動認知、認知、情感等發展領域有機聯系在一起。創設自主、開放的教育環境，提供幼兒多元的學習機會，引導幼兒個體和小組的合作。
例如，我在設計《誰的本領大》一課時，我先用手指游戲喚回幼兒的有意注意，亮出團結能多做好多事這一知識點，再播放課件讓幼兒看看想想――起初小鹿和小猴為何摘桃那么艱難，接著邊敘述故事邊折折小木棍讓幼兒動動，積極參與，為活動主題的伸展做好鋪墊，然后說兒歌邊做小水滴和小船的實驗，讓幼兒去探究，驗證團結就是力量這一知識面，觀看課件“團結的小數字”的精彩表演，讓幼兒達到情感認知的，最后讓幼兒邊說兒歌邊手托大青蟲將“團結起來力量大”的經驗加深并拓展。通過動靜結合，主題單一但形式多樣的活動，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中完成了情感與知識的統一和體驗。
多元文化之旅――讓幼兒在豐富、多元的環境中開始理解與分享
尊重、理解和分享是多元文化教育的基本理念。幼兒園的多元文化教育有其獨特性，是指以幼兒能理解與參與的文化多樣性為前提，整合多元的文化資源以適應幼兒園階段所有孩子的需求。如：我在設計元宵節、中秋節、感恩節、圣誕節等活動，師幼共同創設體現節日特點的活動環境，邀請家長參與有趣的親子活動，讓孩子們充分感受中國和世界文化的多元性。進一步理解節慶文化與人們生活之間的關系，在活動中體驗節日、節慶的快樂情感。例如，在設計端午節活動時，通過幼兒討論交流、師幼共同包粽子、煮粽子、共同品嘗等環節讓幼兒了解端午節的來歷和風俗習慣，探索“龍舟”的秘密，開展“賽龍舟”體育比賽。這樣幼兒不僅在活動中完成了認知的目標，還培養了幼兒的動手操作能力，也喚起幼兒去關注民風民俗，更熱愛自己的民族了。
自然之旅――讓幼兒在田園中發現與感受生命，熱愛家鄉，熱愛大自然
自然之旅是以幼兒身邊的自然環境為基礎，依據我園所處的生態環境特點，密切聯系幼兒的生活，以探究活動或游戲為載體，促進幼兒對自我、自然之間的認識與體驗，追求親近、熱愛自然，與自然和諧相處的生存智慧。旨在引導幼兒關注自然、關注生命。通過關注自然，把來自與幼兒生活世界的有價值的經驗和充滿生活氣息的游戲活動、日常活動納入我們的社會教育活動課程：百草園、百花園、百果園……展現了幼兒眼里的自然天堂，幼兒欣賞自然景物之美，感受自然景物之親切，體驗探索自然景物之樂趣，同時充滿著生命意蘊和情調，產生對生命尊重的意識――愛護自然，愛護自己。如在“聞香計劃”中，我們觀察花開花落，想象畫像背后的美妙，遠眺青山，近看綠水，聆聽小蟲呢喃……這是一種充滿情感、富有思考、多重感受的真實體驗，能極大地喚起幼兒對家鄉的熱愛。
中秋的來歷和風俗范文第5篇
一、碰撞：從幼兒參與過程出發創設互動式剪紙主題墻
1、互動式主題墻。主題墻是幼兒參與的體現。主題墻是幼兒的作品、記錄幼兒學習的照片及幼兒收集的相關資料，較少有教師的作品，能激發幼兒關注環境和參加各種活動的積極性。
為了發展幼兒的剪紙興趣，我們創設了剪紙主題墻，剪紙主題墻是幼兒學習經驗的提升。剪紙主題墻的內容是在尊重幼兒的基礎上隨著主題的不斷深入而逐漸豐富的，每一步都是幼兒經驗提升的體現，每一件作品都是孩子學習、參與的寫照，讓幼兒直接得到一種情感體驗和知識的啟迪，從而促進幼兒的全面發展。
2、不斷更新的剪紙主題墻。幼兒園的環境應該體現動態的主題特色，應當反映階段性、代表性、開放性的原則，我們幼兒以剪紙為特色園所文化的環境創設亦是如此。在剪紙環境的創設中，我們注重隨著主題教學的不斷深入開展，結合主題來創設環境，如：季節性的主題環境創設，如冬爺爺來了、我們在春天里等；也有反映其他內容的，如我升中班了、小問號、環保小衛士等。在這些主題墻的創設上，幼兒和家長一起收集資料，用剪貼的方法將收集來的資料布置在墻面上。如有更新，可以取下來再貼上新的資料，充分體現幼兒主體的教育理念。
二、融合：充分利用剪紙區域活動的空間環境
1、從幼兒的角度，以幼兒的眼光來創設環境。我們在開展剪紙活動以前，不是盲目的自己創設各種空間環境，而是通過觀察詢問，提供情境或材料等手段，了解幼兒的興趣和需要。在墻面裝飾中體現幼兒認知特點，色彩上以艷麗的純色為主；造型以稚拙、簡潔為主要表現手法；內容以主題中幼兒熟悉的、感興趣的東西為主。環境布置還注重了幼兒的年齡特點。
2、科學、合理的利用區域。區域間的間隔在活動中是很重要的，合理、科學的安排、劃分剪紙特色區域讓我們老師也費了很多心思，在活動中也不斷調整，以求充分利用班級有限的空間環境來設計區域角。小班教室里的鋼琴占了很大的地方，如何能合理利用不讓它浪費呢？小班的老師動了許多腦筋，后來把鋼琴也做為一個區隔，鋼琴的后面用大的卡紙裝飾好，讓幼兒從廢舊的書報雜志里剪貼與秋天有關的一些圖片，在卡紙上拼貼成一副有故事情節的畫，這樣一來，不僅合理利用了鋼琴邊上的空間做成了剪剪貼貼的區角，也讓幼兒有了一個安靜操作的地方。
3、合理利用教室空間。為了利用教室的每一寸角落，我們買來了海綿墊子，布置在教室的角落里，擺上幼兒喜歡的剪刀、彩紙等工具，可以讓他們放松、自由地在地面空間剪剪玩玩。教室的上空也是我們充分利用的空間，我們經常把幼兒的剪紙作品作為掛飾掛在上面，孩子們看著自己的作品裝飾出的教室環境，心情是愉快和自豪的。如過新年的時候，我們把孩子剪出的各種新年彩燈、彩旗等掛到教室上空的橫梁上，每個家長都感嘆環境的美麗，孩子們心中也是喜滋滋的。
三、對話：幼兒園剪紙文化宣傳櫥窗的創設
我們在幼兒園里設置了數塊民間文化宣傳櫥窗，根據課程內容和時令節氣的變換定期介紹、宣傳民間傳統節日習俗、民間藝術作品內涵及幼兒園課程活動情況。如，我們會介紹春節、端午、中秋等民俗節日的來歷、傳說和風俗禮儀，介紹當年生肖屬相的寓意以及各類民間藝術活動特色等，使之成為幼兒園向社區、家庭發揮教育宣傳作用的一個重要窗口，也成為指導家長科學地對幼兒進行民間藝術教育的重要途徑。
教育走向社會，課程走向社會，是教育改革發展的趨勢。藝術教育也應該跨出幼兒園的圍墻，充分利用社會資源和社會大環境，使孩子在積累經驗的基礎上，用藝術的語言來充分地表現社會大環境，同時將幼兒園藝術活動輻射到社會，讓社會來共同參與藝術活動，從而形成幼兒園與社會的互動。
常州的傳統工藝：亂針繡、梳篦名揚天下，為了讓幼兒了解我們家鄉這一大藝術特色，我園抓住教育契機，組織孩子們去梳篦、亂針繡基地參觀，并將這些傳統文化以照片、圖片的形式布置在剪紙文化宣傳窗上，豐富幼兒的經驗，也使家長們更好地了解到傳統文化的博大精深。
圍繞慶祝節日的大主題，我們就以班級為基本單位開展節日主題活動，在活動過程中，我們沖破了幼兒園的圍墻，讓幼兒走出幼兒園，走進社區，走向社會。幫助幼兒獲得知識和經驗，幫助幼兒感受美、體驗美的途徑不僅是教師、不僅是幼兒園，還有他們的父母、周圍鄰居、家里的電腦、書城的書籍――他們周圍所能接觸到的生活中的所有人和事。
