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自我批評發言稿范文第1篇

 

尊敬的各位領導、老師和同學們：大家中午好！

 

我懷著萬分激動的心情站在這里，真的很榮幸今天能夠作為黨員代表在這里發言，作為一名正在被考察的黨員我深感責任和壓力重大，當然有壓力才會有動力，一直以來我時刻以一名黨員的身份來激勵自己不斷向前邁進。從一名普通的學生到一名入黨積極分子，從一名入黨積極分子到一名預備黨員。這兩年來我時刻以黨員的標準嚴格要求自己。下面我將從以下三個方面分別向大家概括一下。

 

首先在工作方面，作為一名黨員在各項工作中理應起到先鋒模范帶頭作用，積極參加班級、院系各項活動，同時要積極主動、認真負責的___各種形式的班級、院系活動，為班級、院系的建設作出應有的貢獻。對于工作，我們要積極認真負責地去面對，決不能逃避推卸責任，要做到我主動去承擔，我愿意去承擔，我想去承擔。只有這樣主動的去承擔一些相應的責任，我們各方面的能力才會有所提高。與此同時我們還要時刻進行自我反省，多開展批評和自我批評，勇于發現指出自己的缺點和不足，并及時地改正，不斷的完善自己，這樣我們才能夠更好地前進。

 

在學習方面，作為一名黨員理應起到先鋒模范的帶頭作用，學習要認真、刻苦、積極，做到不遲到、不曠課、不早退，上課認真聽講，考試誠信應考，考試成績不掛科這是最起碼的要求。同時要利用課余時間學習一些課外知識來豐富我們的閱歷，增長我們的才干，身為一名黨員要學___的先進理論知識，要時刻保持自身的先進性和純潔性，要時刻保持與___一致。才能向一名優秀黨員邁進。。

 

在生活上，我們要發揚___勤儉節約的傳統美德，“以勤儉節約為榮，以驕奢___逸為恥。”不和別人盲目攀比，在做好自己的同時要積極去帶動身邊的同學。在生活中要積極主動地去幫助有困難的同學，處理好與身邊同學的關系，團結友愛、互幫互助，要時刻保持與群眾的聯系，不能脫離了群眾。作為一名黨員我認為要有一種奉獻精神，做任何事情不應該抱著一種有私心的態度。比如說入黨，入黨是很多大學生夢寐以求的，但是不要因為追求入黨而去做一些與自己截然相反的表面工作，要把真實的自己表現在大家面前，要不然你會覺得很累很壓抑。另外，作為一名黨員的我們要努力提高自己的思想境界，看待問題要比別人看的高、看的深、看的遠，不能僅僅只著眼于眼前的利益。在這方面我是有深刻的體會，以前我看待問題總是很簡單很淺顯，處理事情容易沖動莽撞，在入黨的道路上我逐漸使我的思想變得成熟了起來，看待問題也不再局限于表面，處理事情也比以前理智了很多，在這方面真的很感謝我的輔導員一直對我耐心的教導，給予我及時的提醒和糾正。

 

最后，感謝黨___的細心栽培，感謝各位老師、同學的辛勤培養以及每一位老黨員同志們的熱切關懷。

 

同志們！春華秋實，光陰似箭。前方的路依舊很長，就讓我們一起努力為黨和國家的（范本）事業貢獻出自己的一份力吧！

 

自我批評發言稿范文第2篇

此次召開的民主生活會是一次自我檢驗和錘煉的機會。按照要求，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態，遵循實事求是的原則，查找問題，深刻剖析，認真思考，總結經驗，結合工作實際，認真開展自我批評，并明確下一步努力的方向，現將一年來工作中存在的情況向領導和同事們作一個簡要的匯報：

存在的問題之一是工作經驗比較缺乏。因工作的角色定位、工作的性質要求發生了變化，面對新崗位和工作任務，自己的經驗還不足。分管地工作還不夠熟悉，工作思路還有局限性，空有做好本職工作的想法，缺少有實效、真管用的辦法。在處理各項工作的時候較粗心大意，沒能把握好細節，情緒有點急躁，導致工作上有所失誤。

二是思考的能力欠缺。很多時候工作還停留在處理繁雜零碎的事物之中，思考問題不全面、工作定位沒有系統、明確的標準，對問題的判斷缺乏前瞻性、綜合性，工作較混亂。面對支部內，員工及黨員活動參與度低，積極性不高等現象，沒能積極的去思考，去發現解決的思想和方法，讓這樣的問題一直存在。

三是抓落實，處理復雜事件的能力還不強。面對在工作落實不利時，解決、推動、協調的能力不強，不能大膽真抓實干，有礙于面子，怕影響關系的想法。因此往往降低標準，只求過得去。導致一些工作落實的不好，有些工作布置了，沒有回音；規劃了，沒有行動；安排了，沒有落實。

四、與車間員工聯系不夠。溝通能力較弱，往往有力不從心的感覺。很少深入現場，深入實際，有針對性地進行工作，解決實際問題較少，僅局限于分管工作，或者工作時進行一般的了解，存在工作上還不夠深入問題。平時與員工交流少，對分管責任區員工的思想工作做得較少。

五、模范帶頭作用不夠?？沼悬h員的名號，沒有真正起到模范帶頭作用。沒有去了解青年職工的思想動態，去了解他們的所需、所求，以及去幫助他們解決生產、生活中的問題。

整改措施及今后努力方向：

一是認真學習業務知識，學好法律法規、黨紀條規，不斷拓寬知識面，提高綜合素質。注重學習形式，既要向書本學，更要向領導學向同事學，學工作方法學工作經驗，通過學習充實豐富自己，增強本領。學會思考勤于總結，邊學習邊思考，深化學習效果，經常對自己做過工作進行反思 總結、汲取經驗教訓，提高素質能力。

二是提高工作標準，更加嚴格要求自己，努力做到立足本職，敬業奉獻；刻苦鉆研，提高業務能力，使自己能夠更加準確地把握工作的發展方向，更好地找準工作定位，創新工作思路，自覺地超越過去、超越自我，開創工作新局面。

自我批評發言稿范文第3篇

一個具有悠久歷史的文明故國，文明是我們的傳統美德，我們小學生除了要在學校里講文明守紀律之外，在家里也要爭做一個文明有禮的小主人。以下是分享傳統美德“文明”學生發言稿的資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

發言一

老師們、同學們：

大家中午好!

我們的祖國是一個具有悠久歷史的文明故國，文明是我們的傳統美德，我們小學生除了要在學校里講文明守紀律之外，在家里也要爭做一個文明有禮的小主人。

在同學們的家里，常?？梢钥吹竭@樣的情境：吃過飯后，我們的同學常常放下飯碗就扭頭去看電視或出去玩了，只有爸爸媽媽在忙著收拾碗筷;家里買了好吃的，爸爸媽媽總是先讓我們品嘗，卻很少有同學想到要先請父母吃;我們生病了，爸爸媽媽忙前忙后照顧我們，而當他們生病時，幾乎沒有一個同學想起來要主動問候一下。這些都說明同學們還沒有意識到，爸爸媽媽其實是最值得我們尊敬的人。

從小，我們就在父母的呵護下茁壯成長，在父母的教導下取得了一點一滴的進步，長輩們的教育也是我們獲得知識和做人道理的一條渠道，我們應該尊敬長輩并聽從他們的正確意見。所以今天，我向同學們提出”家庭文明禮儀“的要求，希望大家在家里也能文明地對待父母長輩。

”出門會道別，回家打招呼。“有些同學放學之后不回家而在外面玩，到很晚都不回去，弄得爸爸媽媽急得到處找人。希望以后每一個同學放學后能先回家，要出去玩必須先跟父母說清楚，得到許可后才能出門。

”有事求助先說請，得到關愛幫助說謝謝，尊重父母有禮貌，影響父母會說對不起。“在學校里，同學們都在爭做文明的學生，”請、謝謝、對不起“這些禮貌用語常常掛在嘴邊，希望大家在家里和爸爸媽媽講話的時候，也能用上它們。

”尊敬長輩要學會，有好吃的不獨食。父母生病會照顧，倒水拿藥多問候。有事有求會商量，常和長輩多交流，父母有錯能原諒，家有爭吵會勸告，自己的事自己做，家里的事主動做，服務長輩定崗位，少給父母添麻煩。“每一個同學都是家里的小主人，那么我們就要學會做一些諸如吃飯時擺一擺碗筷、洗襪子、洗紅領巾、整理書包等力所能及的家務事。

作為小學生的我們應做到：對父母說話，不高聲叫嚷，不故意惹父母生氣，不跟父母哭鬧、亂發脾氣;能聽從父母的勸告來安排自己的活動或糾正自己不當的行為，在平時生活中對父母禮讓，在日常生活娛樂方面不向父母提過分的要求;在家中做錯了事能主動承認，聽取并虛心接受父母的批評和教誨，不頂撞、不吵鬧，對父母的行為差錯能有禮貌地提出批評和要求。

”飲水思源，常憶養育之恩。“希望大家能按照”家庭文明禮儀“的要求在生活中以實際行動尊敬父母、關心長輩，做一個文明的小主人。

發言二

同學們：

中國是文明古國，有“禮儀之邦”的美稱。禮貌待人是中華民族的傳統美德，是我們國家，我們民族文明、進步的表現。

我們小學生從小就應該講文明，懂禮貌，語言和行為都要彬彬有禮，文雅而不粗野，要學會使用禮貌用語。對長輩，對老師，對說話對方表示尊敬時，要稱呼“您”;請求別人做什么或給予幫助時，要用商量的口吻說“請”;別人幫助了自己時要說“謝謝”;當別人感謝你或有事向你道謝時，要說“別客氣”或“沒關系”;當你無意中妨礙了別人或給別人添了麻煩時，要主動說“對不起”;早晨上學或路上遇到老師、同學、朋友或其他熟人時，要主動打招呼，說“您早”、“你好”;分手時互相說“再見”。說話時，態度要和藹、謙遜、文雅、親切、得體，決不可以說臟話、粗話，要堅持說普通話。

待人接物，行為舉止，都要講究文明禮貌，講究儀表儀態，無論在校內校外，都要做到不打架，不罵人，不撒野。要學會克制和謙讓，自己不對，要勇于自我批評;別人不對，要能原諒別人的過失;當別人對自己表示歉意時，更不能得理不讓人。

到他人房間要先敲門，經允許再進入。擅自進入別人房間，是魯莽是行為。任何人在工作、學習時都需要專心專意，因此要盡量避免去打擾別人，當別人正在休息時，尤其是睡著了的時候，更要盡量避免打擾別人、影響別人。

同學們，讓我們繼承和發揚中華民族講文明講禮貌的優良傳統，做到和氣、文雅、謙遜，不講粗話、臟話，不強詞奪理，不惡語傷人，做個講文明、懂禮貌的好孩子。

發言三

今天，天氣晴朗，陽光明媚，我吸允著新鮮的空氣，這是放學鈴從這里響過，科學老師講完課，放學了!

我們高高興興的站著隊伍走出了校門兒!我回家的時候，路邊濱江公園時發現了一個垃圾桶，它的周圍有很多垃圾：有廢報紙、廣告紙團、一次性飯盒、果皮、塑料袋等，這使我想起了語文老師方老師教導我們的話："見到果皮、紙屑等垃圾要主動撿起來。"可是我又嫌它臟，正在我思考到底撿不撿時，有兩個帶著紅領巾的小學生來到了這里，那個小女孩對小男孩說："我們把垃圾撿起來吧"。于是小女孩說干就干，他們把垃圾桶周圍的垃圾全撿進垃圾桶了，這是小男孩從書包里拿出一張大貼紙，趴在地上寫了幾個大字，把它貼在了垃圾桶上，小女孩看了看大聲地讀到："文明只差一步"。小女孩豎起大拇指對她說;'你真棒，這樣人們下次一定不會丟到垃圾桶外了!"于是他們高高興興的回家了。

發言四

親愛的同學們：

下午好!今天我演講的題目是《文明禮貌在校園》。

校園內，一些衣著整潔的同學邊走邊聊，隨手丟下剛剛吃完零食剩下的包裝袋;菜攤旁，小販們賣完了菜，賺足了錢，隨手將他們攤上的垃圾扔在了大街上;路邊的花壇里，鮮花和小草差不多要被丟的垃圾掩蓋了……親愛的同學們，當你看到這些情景時，有什么感想呢?快快行動起來吧，做一個文明的好少年，用我們的文明行為影響自己的家庭，影響我們的校園，讓這個世界清潔起來吧。

不要把“講文明、懂禮貌”當作一件小事來對待，因為它可以提高一個人的素質，它可以提供你生活中的機遇;它甚至可以改變一個人的命運，可以提升一個民族的形象。

小的時候，聽爸爸說起一個故事，有一個農民去了北京，隨手丟了一個煙頭，被罰了五元錢，當時只把他當成一個故事來聽，覺得丟一個煙頭有什么了不起，還被罰錢。今天細細想來，這不是一個文明禮貌的反面體現嗎?講文明、懂禮貌是我們從幼兒園開始就常常聽到的話，它從我們上學的第一天起就一直陪伴著我們走到現在，然而這簡簡單單的六個字又有幾個同學能真正做到呢?你是否在接受了老師的幫助后，客氣地說一聲“謝謝您”，你是否在和老師碰面時，微笑的說一聲“老師好”，你是否在放學的路上見到老師時禮貌地說一聲“老師再見”，你是否在違反了學校紀律時抱歉地向老師說一聲“老師對不起”。

也許我們很多同學不善言表，也許我們很多同學不好意思正視老師的面龐，只愿在心里為老師默默祝愿……孰不知，當我們把自己的感激和祝福用言行表達出來時，不僅讓我們能夠不斷進步，而辛勤耕耘的園丁們感到莫大的祝福和由衷的欣慰，更重要的是它展現出了我們的人格品質，折射出了我們的素質涵養!

同學們，講文明、懂禮貌，做一個文明的人是現代社會對人的基本要求，是一個能夠建功立業，成就光輝偉業的必備條件;而對于我們現在來說，最起碼要做一個文明的小學生。因此我希望：我們要把“講文明、懂禮貌”作為我們生活的一項基本行為準則，把它內化為一種自覺的行為!當我們得到別人幫助時，客氣地說一聲“謝謝你”，當遇到老師時，微笑地說聲“老師好”，當給別人添了麻煩時說

一聲“對不起”……這些最樸實的話語，流露出的是發自丹心的真摯情感，他們感受到的是100度的熱情!

一聲“謝謝”表達了對對方的無限感激，一聲“老師好”傳遞了對老師由衷的欽敬;同學們，讓我們用一份情感來遵守“講文明、懂禮貌”的標語，用一份行動使文明禮貌之風永駐我們的校園吧!謝謝大家!

發言五

親愛的老師，同學們：

大家好!我今天演講的題目是《做一個講文明的好少年》。

我們的祖國是一個有著五千年燦爛文化的文明古國，文明的歷史源遠流長。文明是尊重別人，更是尊重自己。文明是一種美德!文明就在我們的身邊!當我走在馬路上，看到行人車輛遵守交通秩序的時候，我看到了文明;當我踏入校園，看到同學向老師敬禮問候的時候，我看到了文明;當我看到爸爸媽媽善待老人的時候，我看到了文明;當我們同學向貧困山區孩子捐款的時候，我也看到了文明……

還記得中央電視臺的一個公益廣告嗎?一個晨練的青年，一邊跑步鍛煉身體，一邊幫孩子拿下了不小心扔到了樹上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還幫助一位費力上坡的三輪車老人推車，早晨跑了一路，好事做了一路。俗話說：送人玫瑰，手留余香，幫助了別人也快樂了自己。

同學們，我們期待著文明的陽光撒遍我們美麗的校園，在這里，我以少先隊員的名義呼吁：行動起來，少先隊員們!爭做一個講文明懂禮貌的好學生!請我們每個人管好我們的口：遇到師長、同學，主動問好;讓“請、您好、謝謝、對不起、再見”這十字文明禮貌用語常掛嘴邊。做到得理讓人，失理道歉，相互尊重，相互信任。管好我們的手：愛護公物，不亂寫亂畫;不亂扔垃圾、不打架斗毆;管好我們的腳：上下樓梯，注意謙讓;乘車時先下后上，主動讓座;不踐踏草坪。

自我批評發言稿范文第4篇

一、實施嚴密的班干部選拔流程，為學生自主管理打下良好的基礎

班干部是一個班級的表率和靈魂。班干部的質素優劣很大程度上決定了一個班級管理的成敗。我認為高中班干部的選拔應以毛遂自薦為主，班主任任命為輔；以思想品德為主要考量，為學習成績為輔助條件。班主任可以在全班進行毛遂自薦，組成大致的班委會機構，最后再從多角度多方面（如學生的個人任職經歷、同學們的口碑、科任老師的意見）考量進行細致的遴選。

學生毛遂自薦班干部時不可能一蹴而就，必須要事先宣傳，給他們幾天甚至是一周的時間來思考，給學生一個斟酌的時間，如此最后形成的班干部群體也比較成熟，變動不大，有利于整學期班級的管理。例如我在高一（5）班春季開學伊始用了整整三個晚修的時間以學生毛遂自薦的方式完成班干的初步選拔活動，使班級管理從由班主任全權負責到由班干部自主管理的有效平穩過渡。

另外在學生毛遂自薦爭當班干部時，班主任要采取鼓勵的態度。例如我們五班有一位同學欠缺領導能力，日常行為也缺乏榜樣的帶頭作用，學習處于中下水平。但是我本著鼓勵的原則，在他本人自愿的能力范圍內，讓他在班委會中擔任輔助職能的職務，并經常提醒他必須時刻做到班干部的帶頭作用。經過半學期的“溫和感化與點滴策反”，這位同學的自覺自律性和學習成績有很大提高。如此做法既不傷害到學生的熱情與沖勁，又不影響班級管理，還可以最大限度地轉差生為優生，真正實現“有教無類”。

二、制定細致的班干部責任制，使學生自主管理條理有序化

班集體管理最忌諱松散，一松就亂，一亂就易生事。因此我采取班干部分層管理，力爭班委會人人有相關責任，人人有事情可管。

從以上班干責任制中我們可以看出，本班的班級管理事務實行分層管理，所有的班級事務都落實到每一個班委會人員頭上。如此既減輕班長和班主任繁重的任務，又能充分調動每一個班干部的積極性，充分發揮學生的自主管理能力。同時每一項日常事務都匯總給班主任，班主任可以實行細致指導宏觀調控，不致于放任自流。

三、班主任轉化心態，與班干部心貼心，使學生自主管理人性化

毛遂自薦的班干部都有共同的特點：關心班集體、熱心為班級服務。但畢竟他們是未成年人，大多激情有余而經驗不足，熱情有余而耐性不足。在班級工作中，他們時常遭遇到實際困難，屆時他們渴望的是班主任的認可和信任。有時候在遇到同學們的質疑時，班主任一個信任的眼神、一抹理解的微笑都能讓每個班干部如沐晨風，充滿信心。

本著“用人不疑，疑人不用”的原則，班干部一旦被任用，班主任就應給以極大的信任。不能因為個別學生的抱怨，就輕易質疑班干部的工作及管理能力。如此會引發個別班干部和班主任之間的信任危機，甚至是互相排斥，以致班級工作難于展開，最后受到困擾的還是班主任。例如筆者剛從師范畢業初登講壇時，躊躇滿志，盲目自大，在制定班規時一意孤行，沒有與班干部適時有效的溝通，導致在本班參加校運動會和元旦晚會時，相關活動難于展開。最后幸虧得到年級主任的調停，一場班級危機才得于解決，但本人作為班主任在全班學生中威信有所降低。經過這幾年的歷練，本人已自覺擺正自己的心態，把自己任用的班干部視為助手而非部下、視為伙伴而非下屬。

因此高中班主任對班干部應多些關心少些責備；對班級工作多些建議少些指揮。時刻自覺自動地在不違反原則的前提下，與班干部心連心，使班級管理人性化。

四、實施小組班會競爭制度，使學生自主管理全員化

自我批評發言稿范文第5篇

雖然中學時代當了好多年團支書，但在學校嚴格的管理之下以及班主任保姆式的管理之下，當上團支書根本上鍛煉不了什么，而大學班級團支書這個職務對我來說還比較陌生，我對此也很憧憬。當然，我還是一如既往、毅然決然的走上了講臺競選這個職位（唯一不同的是這次競選要求講普通話，而糟糕的是我的普通話爛得一塌糊涂，這也成為我日后開展某些工作顯得自信不足的一個重要原因）。開初由于不清楚要做些什么以及該怎樣去做，只是憑借著一腔熱情，所以做工作中難免走些彎路。例如當同一時間有幾件事要辦時我就會完全亂了手腳，但現在想來，確實應該多動些頭腦，把事情理清一下，而且很多事情其實可以找其他同學幫忙一起做的。頭一個月，幸虧我們有幾位很好的師兄師姐當班主任來協助我們，所以一切都開展得有條不紊。

半年間，各種各樣的集體活動使同學們之間的友誼增進了不少，而同學之間互相了解和認識也使班級工作能更加順利地進行。生日聚會、聯誼、籃球賽、秋游、班徽設計大賽等等，歷歷在目，畢生難忘。

在校運動會前準備期間，我和各班委都積極地鼓勵同學們踴躍參加各個參賽項目的選拔，為集體爭得一份榮譽。而最終確定了鄭健潮和郭惠茵兩名同學進入院運動隊。在運動會前一個月的辛苦準備訓練中，我班總共有11人被選入了學院的方隊隊伍中，其中一名是舞蹈表演者。此外還有兩名同學參加了院啦啦隊。在運動會期間，班級同學在班委們的帶領下更是充分發揮了他們的啦啦隊鼓舞士氣的作用，班級同學都盡力響應，為賽場上的運動員們吶喊助威，在休息時為運動員送水和面紙鼓氣。這期間，無論是班委還是班級其他同學都展示了作為一個團員在集體中應盡的職責和義務。最終，運動員們也取得了喜人的成績。

為落實黨和國家《關于實施“大學生素質拓展計劃”的意見》的文件精神，學校早在2003年就開始推行大學生素質拓展計劃。作為班的素質拓展小組組長要處理很多繁瑣而又必須得做的工作，還有很多大大小小的會議要開。收集大家參加講座的門票，記錄大家所參加過的活動，分開一個個模塊的來整理所收集到的素材……還有后來長達一個月（11.23~12.19）的團干培訓活動，真的付出了許多時間，但也收獲頗豐。

由于團支書只有一個（沒有partner好可憐哦），我作為一個男生進出女生宿舍很不方便，所以很多工作都要找些女班委代勞，譬如收團費、登記同學們的活動內容等等（我在此對所有對我工作給予過支持的的同學表示感謝）

我除了當好團支書，還進了學生會的信息部做干事（詳情請參看我QQ空間《我在學生會的工作總結》，247*）。在學生會里面我有很多機會使用數碼相機（經常要借俊萍的相機用，真的非常感謝她。給她增添了許多麻煩很過意不去，儲夠錢了我保證第一時間買一臺DC甚至DV，給大家拍個夠），所以我可以為我班的同學拍很多相片作留念，這也為后來我們舉行的班級總結大會積累了大量素材。此外還學會了一些軟件，例如“會聲會影”、flash，這又為班級總結大會提供了技術支持，當然包括以后的班會。我還進了學工辦直屬的勤工儉學——信息服務隊，鍛煉出一身維修電腦的真功夫。我可以免費為同學們解決各種電腦軟硬件問題，選購品牌電腦或者組裝個性化電腦也可以找我。如無意外我寒暑假都會在中山市西苑電腦城打工，歡迎你們來找我玩。雖然身兼數職，對班里的工作難免有所疏漏，在此我先作自我批評，但我始終將班務工作擺在第一位。

很快要回本部了，為了展示信管二班的真我風采；為了讓師兄師姐們知道我們這學期真的成長了；為了讓大家知道我們這屆班委這學期是有付出，是做了工作的；為了增強班級的凝聚力和認同感；為了激發同學們的學習熱情，我們在12月8日晚，離期末考剛好還剩一個月之際舉辦了我們在三水校區的最后一次也是最有意義的一次大會——考試動員大會暨學期總結大會。此次大會是在信息學院和婉貞師姐的建議下，在全體班委的共同努力下促成的。我主要負責擬定計劃書、統籌安排整個會議的前期工作、制作Flash視頻、主持當晚的會議。計劃書經過多番修改最終確定下來，我于7號晚在教學樓長廊召開了班委緊急會議，布置了包括寫四篇發言稿、找代表發言、邀請函制作與派發、布置會場、會議紀錄與拍照在內的各項工作。時間緊迫，那段17分鐘的視頻耗費了我三個通宵加兩個下午的時間才勉強完成，實屬來之不易。從一千多張照片中挑出了140多張，加上一些DV和四首音樂，還要去想那些優美的文字和特效……整個制作過程艱苦難當。師兄師姐們盡了最大的努力為我們請來了各路精英給我們作考試動員，他們的發言都使我們很受鼓舞，獲益良多。主持這樣的會議我還是第一次，緊張得語無倫次～～幸虧總結大會播放的視頻還算成功，盡管只是個“半成品”，但讓人感動不已，獲得了同學們熱烈的掌聲，總算有點安慰。這次會議還有一個很重要的意義，因為它是我們班從此之后真正獨立的里程碑——它是我們班的同學第一次自編自導自演的大會議。

作為班里的團支書，我認真地感受了每位同學的感言，才發現真的還有好多事情是還沒有做到的。來自不同生長環境的同學們有著很多表面并沒有展露出來的想法，有很多不同性格的人，還有一些和其他同學一樣有著熱情但羞于表露的人。作為班內的團支書，我想我有義務來關心同學們更多心靈上的需要，這也是我發現在以往工作中的不足之處，所以在今后的工作生活中，我會在這方面傾注更多的力量。

“一個班級的榮譽是要靠全體成員共同努力的”，但我也知道做好一個盡職盡責的好團支書也是至關重要的；“一個沒有領導的集體是散亂的”，同樣，一個好的決策會增強集體的凝聚力，從而使班級有更強的創造力！這是通過半年的工作中總結出來的。

至于20*年下一學期的團支書工作計劃，我會在第一學期的基礎上加強自身工作能力，找出了以前工作中的缺點和不足，在新的一年、新的一學期中努力改進。我希望我能干好本職工作和其他班委一起將我們的班集體帶到一個更輝煌的高度。

下個學期，我們會有更重的學習任務，以及要搞好學校各項活動，但要認識到當好一個班干部不光要帶領同學們搞好這些活動，我們是學生，學習永遠是最重要的。一個班級沒有突出的學習成績是不會被認可的，所以在學習方面班委是要做好帶頭作用帶領同學們投入到學習中去。