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應用化工技術范文第1篇

2010年3月“應用化工技術專業實踐教學體系研究”的課題立項，截至2013年底，按照課題研究目標，先后在通遼地區多家大中型企業建立了校外實踐教學基地，校外實踐教學基地由開展此項課題之前的2家增加到了10家。已與我系簽約承擔學生見習、實訓、頂崗實習的校外實踐教學基地有：通遼市谷道糧源農產品有限責任公司、通遼市通華蓖麻化工有限責任公司、內蒙古玉王生物科技有限公司、通遼梅花生物科技有限公司、通遼金煤化工有限公司、內蒙古蒙牛集團通遼分公司；未簽約的校外實踐教學基地有：內蒙古蒙古王酒業有限公司、內蒙古利牛生物化工有限責任公司、內蒙古塞外狼酒業集團、楊氏調味品廠等企業。校外實踐基地，主要采取校企合作的實踐教學模式。要讓學生在企業實習和頂崗實習過程中，能直接參與企業生產、管理的各個環節，了解現代化工企業的特點，進一步增強就業競爭力，就必須逐步建立和完善校企雙向推動、產學密切結合的管理運行機制，將理論優勢和科研優勢滲透到企業之中，力爭做到“雙贏”。并根據企業的改革趨勢優化實踐教學的組織管理，改革以往企業被動地接受學生實習的局面，使校外實踐教學能真正收到實效。

3．實踐教學基地建設的制度保障

在實踐教學體系運行及實施實踐教學過程中，始終將建立與之配套的政策和運行機制作為一項重要工作來對待，先后制訂并實施了一系列管理政策和辦法，出臺了一系列規章制度和措施，保障實踐教學的可靠進行，先后出臺了《實驗室設置辦法》《實驗室工作條例》《實驗教學管理規定》《化學化工實驗教學中心管理制度》《實驗室管理人員崗位職責》《計算機化工模擬仿真控制中心管理制度》《化工系學生實習管理規定》《化工系學生畢業環節管理規定》《校內實習基地管理辦法》等，為實踐教學改革的順利實施提供了有力保障。

二高職應用化工技術專業實踐教學師資隊伍建設

1．實踐教學師資隊伍建設的要求

第一，要符合專業教師隊伍的“雙師”素質建設要求。本專業的“雙師型”教師隊伍建設的好壞，直接關系到學生實踐應用能力的培養。優化“雙師型”隊伍結構、提高“雙師型”教師素質是我系教師隊伍建設的重點。第二，要符合建立“工學結合”機制的要求。我系現有的化工實驗室、實訓設施比較簡陋，不能適應“工學結合”的需求。應根據實踐課程之需求，加大化工實驗、實訓設備的投入，建立若干化工生產、操作、檢驗等方面的綜合實訓基地，以滿足學生“工”與“學”的需求，將技能訓練與教學課堂合為一體，是校內實驗、實訓基地建設的關鍵。第三，要符合加強校外生產實訓環節的要求。改革原有的認識實習、生產實習、畢業實習等實踐教學環節，集中時間安排校外生產實訓（頂崗實習），帶領學生深入化工行業具體操作崗位跟工人師傅學習化工生產操作技能、產品檢驗方法等。實訓結束后，通過勞動部門的職業技能鑒定，取得相應的職業技能證書，實現畢業生到企業的“零過渡”。

2．實踐教學師資隊伍的建設

我系具有本科以上學歷的中青年教師，大多是研究型和學術型人才，多數是非化工專業老師，普遍缺少生產、建設、管理、服務等第一線的工作經歷，缺乏實踐意識。我們利用學院政策，要求剛從學校畢業的青年教師必須到企業、行業實踐訓練半年以上。在經費和待遇上對到企業、行業實踐訓練的教師給予支持。經過幾年建設，初步形成了一支既注重傳授基本知識和基本技能，又注重培養實際操作能力，既能引導學生學習知識，又能指導學生實踐訓練的“雙師型”教師隊伍。這支“雙師型”教師隊伍是實現實踐教學體系改革的有力保障。按學院的要求，為了提高青年教師的教學能力，有實踐教學經驗的老教師與青年教師之間以“師傅—徒弟”形式結成了五對師徒，并簽訂了師徒協議，以言傳身教來培養青年教師盡快適應實踐教學的要求。在實驗實訓工作中，為提高教學質量形成了化學實驗團隊、化工校內實驗實訓團隊、化工校外實訓團隊。因為我系應用化工技術專業實踐師資不足，為了確保校內外實訓基地建設的順利進行，努力構建一支結構合理、素質優良、教學水平高的“雙師型”教師隊伍。計劃引進有實踐經驗的專業教師15名，其中高級職稱5名，碩士5名，“雙師型”10名，來充實化工專業教師隊伍。每學期派出一定數量的專業課教師和實踐指導教師到合作企業鍛煉，參加教育部組織的骨干教師培訓，接受新技術、新技能和學歷提升教育培訓，鼓勵教師通過各種渠道參與行業職業技能鑒定，取得測試員、考評員等資格證，鼓勵教師參加各類教研和科研交流活動。大力推進現代教育技術在實踐教學中的應用，近幾年來，院校努力將現代教育技術、計算機仿真技術運用于實踐教學中。為適應計算機技術在化工領域廣泛應用的趨勢，我們組建了計算機化工模擬仿真控制中心，引進了一整套完整的化工仿真軟件，內容涉及化工領域多項關鍵計算機技術，包括分子模擬、過程模擬、過程設計、過程仿真與控制等，有效地提高了師生的計算機應用水平。

三結束語

應用化工技術范文第2篇

關鍵詞：化學工程工藝 綠色化工技術 應用

前言

隨著我國工業科技的進步，人們對化工材料的要求越來越高，例如節能性、環保性等方面的要求不斷提高，近年來，我的能源及環境因為工業的發展帶來了嚴峻的挑戰，特別是近幾年，我國的環境污染問題及能源消耗問成為備受關注的領域，我國化工研究人員也在重點研究關于不可再生能源的保護問題、生活垃圾的處理問題及工業污染物的合理排放問題。眾所周知，在化工工程工藝中，很多有害、有毒的物質會被產生，如果這些物質處理不當，便會排放到大自然中，久而久之會對生產平衡起到嚴重的影響，綠色化工技術是提高化學工程工藝的先進技術，化工材料對生態環境的污染問題可以有效解決，提高化學工業的能源利用效率。本文將重點對綠色化工技術在化學工程工藝中的應用展開深入研究。

一、綠色化學技術的發展

在傳統化學生產過程中，很多有害、有毒的物質會被產生，嚴重的滯后性使得化學工程工藝長期處于被動的生產狀態下，因此，這種傳統的化學工程工藝無法得到資源優化的目的，對于污染物的處理工程效果較差，污染物處理效率低下，同時提高了對化學污染物處理的成本。而綠色化學技術的出現，可以有效解決傳統化學工程工藝中對污染物處理的問題，可以通過先進的技術，對污染物進行脫硫、除塵等方面的處理，具體實施方法如下：

1.采用綠色化學原料

在化學工程生產過程中，其流程及工藝直接由化學生產原料決定。在傳統化學工程中，大多數采取的生產原料是不可再生的能源，選擇這種化學材料增加了污染物質的排放量，同時增加了我國對不可再生能源的消耗量，因此，化學工程工藝中，選擇綠色的化學原料是重點研發的領域，例如使用苞米桿、蘆葦等農副產品廢棄物，便是典型的綠色化學原料，這些物質無污染，直接投入化學生產中，可以直接轉化成醇、 酮、 酸類的化學品，不會產生任何有毒或有害其物質，只會產生氫氣等物質。

2.提高化學反應的選擇性

化學原料通過化學工程工藝，產生相應的化學反應，產生相應的化學品，因此，在化學工程中物質反應的重要組成部分便是化學反應，在提高化學工程的生產效率及生產質量時，利用合理、有效的化學反應途徑意義重大。反應環境、原料、時間、特點等因素都會影響化學反應。在化學工程中，氧化反應是最常用的反應形式之一，在整個反應過程中會產生大量熱，很多化學原料會因為熱催化產生變質現象，這也是直接導致化學品生產質量低下的主要原因。而新型反應形式―烴類氧化反應可以增加生產物的同分異構反應時間，同時提高催化物反應催化能力。

二、綠色化工技術在化學工業中的應用

1.清潔生產技術

輻射熱加工技術、臨界流體技術、綠色催化技術等無毒、無害、無污染的綠色化工技術統稱為清潔生產技術。該項技術可以廣泛應用于冶金、印染、垃圾處理等各個行業。此外還有很多先進的脫硝脫硫技術、煤氣化技術及利用風能太陽能燈自然發電技術也都利用清潔生產技術。例如，在海水淡化技術的應用中，有效利用了我國海水資源，將海水中的鹽與水的成分分離，在處理過程中不會對環境狀態產生任何不利影響，還能有效解決我國淡水資源匱乏的現狀。此外，海水淡化處理工藝所產生的氫氧化鎂等物質的處理工藝成本低廉，工藝簡單，并且 不會產生二次污染，因此此項技術未來發展的前景非常廣泛。

2.生物技術

生物技術主要應用于化學仿生學及生物化工兩個方面，其中技術范疇主要包括細胞、基因、微生物等。作為一種高效、轉移性強的生物體內催化劑――生物酶，可以廣泛參與到各個生物化工的合成過程中。另外，膜化學技術也是化學仿生學中被廣泛應用的生物技術。通過生物技術可以使再生資源合成化學品，這是綠色化工技術經常沿用的方式。動植物中提取的有機化合物原料或石油、煤炭等作為原料都是綠色化工技術的原料。例如，在綠色化學工程工藝中，制備丙烯酰胺，可以利用自然界中的酶替代丙烯腈催化合成丙烯酰胺后，這樣可以將能耗大大降低，并且沒有污染環境的物質產生。與化學催化劑中的工業酶相比，自然界中的酶做催化劑更加環保，無污染，其反應條件相對較為溫和，產物的性質也優良。

結束語

綜上所述，在傳統的化學工程工藝為人類創造了豐富的物質基礎和能源，但是其生產過程中產生的殘留物給環境污染產生了眾多問題。綠色化工技術的出現對我國化學工程工藝產生了積極的影響，大大減少了化學產品生產加工過程中產生的有毒、有害物質，對我國整個化工產業及環保事業意義重大，能夠真正實現綠色環保、節能減排的目的，是當今化學工業發展中的重要環節。

參考文獻

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[2]張忠平，薛建躍，王新運，程樂華.地方院校應用化學專業綠色化學人才培養模式探索[J].巢湖學院學報，2011，03：142-145+164.

[3]紀紅兵，佘遠斌.綠色化學化工基本問題的發展與研究[J].化工進展，2007，05：605-614.

應用化工技術范文第3篇

一、課程現狀

目前多數高職化工工藝類課程的授課方式以教師的理論講授為主，學生被動接受，對知識的感性認識不足；教材內容組織結構固定，不能體現地方化工企業工藝崗位群的知識需求，無法與地方化工企業主打產品的工藝形成良好對接：課程評價方法多以終結性的理論考試為主，考完就忘，談不上對知識的理解運用。對此，為更好地貫徹“以服務為宗旨，以就業為導向，走產學結合的發展之路”的高職辦學指導思想，形成能力本位的課程模式，筆者認為有必要對高職應用化工技術專業化工工藝類課程體系進行改革。

二、課程改革的思路

l．精選內容，整合課程，自編教材

本著高職教學“以應用為目的，必需夠用為度，加強針對性實用性”的方針，建議將三門課程的傳統內容進行整合，形成一門新的綜合性化工工藝類課程，自編授課教材，

課程內容的選取以適應行業企業的需求為原則，．注重與學生職業能力的良好對接。具體實施上：①對院校周邊各化工企業進行調研，廣泛聽取企業或行業專家的意見。②大量收集畢業生的就業反饋信息，明確化工工藝崗位群的知識需求。③最終以區域經濟發展和學生就業為導向，確定有機、無機、精細三種工藝內容的比例。教材中可適當加入企業文化、企業工藝技術發展過程等內容的介紹，為學生提供就業面試信息的同時，兼顧學生職業道德和人文素質的培養。

2．完善校內外實習實訓基地建設，增大實踐教學比例

應用化工技術是典型的工科專業，就業崗位對實踐技能的要求遠遠超過理論知識，化工工藝作為專業核心課程，是培養和鍛煉學生實際動手能力的重要平臺。因此，必須有完善配套的校內校外實習實訓基地進行實踐教學，盡可能地實現工藝生產過程的再現，讓學生接觸實際的生產工藝流程。基于化工行業的特殊性，在校內建設真實的工藝生產流程是不實際的，所以校內實訓基地的建設可以單元操作模擬、仿真實驗室為主，最重要地還是要多發展校企合作企業，與企業密切接觸，大力發展“廠中校”，加大現場教學的力度。

3．改革教學方法與手段，實現“項目引導，教、學、做一體化”

教學方法上，課程整合后應由理論向實踐逐步傾斜，注重專業技能的培養，使教學方法和模式更加符合技術應用型人才的培養目標。可綜合采用動畫演示、視頻播放、仿真教學、現場教學等多種方式。如一些危險性較大的生產工藝，可采用視頻播放和仿真教學的方式；其它工藝過程，在客觀條件允許的情況下，盡可能地采用現場教學模式，以增強授課內容的直觀性。具體教學實施過程，可將同一產品的生產工藝作為一個項目，充分利用校內外實習實訓資源，理論教學與實踐教學同步進行，或在完成理論教學之后，立即進行相關的實驗或實訓，理論與實踐穿行。學生根據自己的就業傾向，可重點選修某些工藝項目，提高學習和就業針對性。

4．優化教師資源配置，提高授課效率

在教學團隊的組成上，做到專兼職教師合理搭配。一方面充分發揮專職教師課堂理論教學的優勢；另一方面，充分利用企業兼職教師豐富的實踐工作經驗，配合課程的現場教學。

5．建立合理有效的學生考核體系

新的課程體系、教學內容、實施手段必須有新的考核方式與之匹配。應改革傳統的期中、期末考試制度，建立理論考試和實踐動手相結合的學生評價體系。應重視學生的學習過程，在保留一定比例理論考試的基礎上，引入實地流程講解、流程設計分析、小論文、仿真操作等考核方式，將實踐技能的學習與考核和諧統一。

三、課程改革的意義

通過對三門工藝課程的整合，削枝強干，提高了教學內容的實用性和針對性，學生學習目標更加明確。自編的綜合性工藝教材，便于體現工藝類知識的整體性和聯系性，啟發學生對比認識不同工藝的特點，形成合理、互通的知識結構和認知結構。 “知識+技能”的全方位考核方式可彌補部分學生理論基礎較差的現狀，增加其學習的信心和動力。

校內外實踐基地的建設，將理論教學、仿真訓練、現場參觀、實際操作融為一體，實現了“教、學、做一體化”的教學模式。理論知識和實踐技能有機結合，增強了學生對生產工藝流程的感性認識，加深了對知識的理解，學習效率和教學效果大大提高。教師在組織和實施現場教學的過程中，有機會參與企業的各項生產經營活動，一方面提高實踐能力，重構教學能力，提高雙師素質：另一方面更加了解現代企業需要怎樣的技術人才，使教學更加具有目的性、實用性。

應用化工技術范文第4篇

關鍵詞：天然氣化工；天然氣制合成氣；精細化工

在化工領域，天然氣是替代石油的最佳選擇，我國近年來在天然氣化工方面的發展為天然氣資源的良好發展前景起到了有力又有效的推動作用。

一、天然氣化工技術的應用現狀

天然化工技術從被提出至今一直處在穩步發展的形式，近幾年世界各國對其的日益重視加快了其發展速度，如今可被稱為化工業的“頂梁柱”。研究發現每年天然氣化工的耗氣量在世界消費量中占據百分之五的份額，天然氣化工每次的加工品總產量至少為11.6億噸，其中包括CS2、NH4、C2H4、CH4O等，在國民經濟的每個領域都有所使用。在我國，當屬中西部地區的天然氣化工較先發展，經過幾年的摸索研究，產業基礎已經打下，生產經驗和設備、文化建設也已經有了一定的積累，在這些區域甲醇及其衍生物、合成氨和化肥的原材料就是本地相對來說比較便宜的天然氣資源。重慶、四川、云南等地以及寧夏化肥廠的大化肥裝置都是以天然氣為原料；吐哈、靖邊、內蒙伊盟化工公司已經擁有十萬噸的甲醇裝置。在我國的中西部地區這樣的例子比比皆是，其配套的生產產品和生產能力隨著天然氣的日益發展都得到了逐步的提升。

二、天然氣化工利用的技術路線

雖然天然氣直接轉化制化工產品的過程簡單，經濟收益較好，但是其僅能生產一些像氫氰酸、碳黑和乙炔等年產量不大的化工產品。對此領域的開發研究并沒有因其不足之處而停止，甲烷無氧芳構化和甲烷氧化偶聯制乙烯一直被研究開發者所青睞。天然氣化工利用的主流技術路線還是天然氣經合成氣制化工產品。

三、天然氣化工發展趨勢研究

天然氣化工發展前景有以下幾個可能：

3.1傳統的天然氣化工產品仍占主導地位

一直以來，合成甲醇、合成氨、二甲醚用于石化產品生產都有著明顯的優勢，故不管未來怎么發展，主要發展方向還是這些較為傳統又有優勢的天然氣化工產品。

3.1.1甲醇的生產原料主要是乙炔尾氣、煤炭、渣油、石腦油、焦炭和天然氣。然而自從20世紀50年代，合成甲醇的主要原料已逐步被天然氣取代。甲醇生產工藝改進的主要目標轉為減少天然氣消耗以較少甲醇生產成本和降低設備投資。

3.1.2在生產合成氨的原料選擇時天然氣比石油和煤更具有優勢，生產技術已不再生疏。合成氨發展主要在造氣、催化劑和能量利用三方面有所體現。利用傳統工藝，天然氣作為生產原料的最低噸能耗為32.84GJ，平均為36.66GJ；利用節能型工藝，天然氣作為生產原料的最低噸能耗為31.05GJ，平均為34.12GJ；然而把石腦油作為生產原料時，最低噸能耗為37.01GJ，平均為38.68GJ。

3.1.3二甲醚有很獨特的物理性質，還具有優良的混溶性，能混容大多數非極性和極性有機溶劑。由于其具有良好的汽化、易壓縮和冷凝特性，常被用于日用化學品、涂料、農藥等生產過程的化工合成中間體。作為石油類和液化石油氣的替代燃料，二甲醚具有與液化石油氣的相類似的物理性質，二甲醚也可以以一定比例與液化石油氣混溶，與液化石油氣一起混燒，二甲醚的摻入可加大液化石油氣燃燒度、減少析炭量。由于二甲醚具備成分物質相對單一，燃燒性能穩定，高效的熱效率，燃燒過程中不產生黑煙、不產生殘液，自身又含氧等優點，加上其燃料排氣完全可以達到國家衛生標準，所以是一種清潔、優質的燃料。二甲醚獨有的性質為其在國內、國際市場上的基礎產業地位奠定了基礎。

3.2合成烯烴、合成油會有一定的發展

邊遠地區利用天然氣的一條重要途徑是利用天然氣合成烯烴、油，在石油價格高居不下時，天然氣資源豐富且價格低廉的地區就充分利用其原料優勢合成烯烴、油。通常我們把天然氣制合成油，簡稱為GTL，該途徑是天然氣經合成氣由費托合成（FT反應）生產合成原油，其是由H2和CO的混合氣體在以鐵系為主的催化劑的作用下制取石蠟烴為主的液體燃料的工藝過程。GTL技術可預見的產品方向主要有三種：柴油中間餾分油、石蠟餾分油、油餾分油。

3.3進一步向天然氣資源豐富、價格低廉的地區轉移

在一些在傳統上，天然氣化工比較發達地區，例如西歐，因為天然氣供不應求，使得價格逐步上漲，從而造成很多的天然氣化工裝置停止工作；然而中東等地區卻新建了大量的天然氣化工裝置，因為這些地區的天然氣資源豐富并且價格低廉。美國天然氣的大規模開發應局勢而生，這對天然氣的供求形式起到了大幅度的扭轉作用，與此同時，對大量的天然氣化工項目的投資也日益增多。

3.4天然氣供應增加對其化工利用起到了激進作用

天然氣的供應隨著天然氣勘探開采技術的提高日益增加，這就在一定程度上拉小了其和石油的價格差距，又由于在運輸時其具有一定的局限性，使得天然氣多被用于合成油和生產化工產品。

3.5天然氣化工的技術進步將推動其發展

天然氣化工技術的研發投入的增加，促使了相關工藝技術的研發，提高了天然氣化工的競爭地位，對天然氣化工的進一步發展也起到了有效的推動作用。開發的熱點技術有：MTP、MTO工藝；費托合成油新技術；天然氣利用醋酸和氫反應合成乙醇；天然氣利用乙炔液和氫的加權反應制乙烯等等。

隨著我國能源需求量的高速增長和公眾環境保護意識的不斷增強，使得天然氣及其化工工藝成為我國能源發展的重要而又永久的研究課題。天然氣已經被國際工業領域所認可，主要還是因為它是一種經濟、優質、清潔的化工原料和能源，現如今，新一輪天然氣化工技術的研發在世界范圍內再次被掀起。相信在不斷研發和創新的浪潮中，天然氣化工技術會日益精湛。

參考文獻

[1] Marcello P J.Ethylene technologies conclusion[J].Oil & Gas，1997，95（26）：71.

[2] 王熙庭，任慶生.氦資源應用.市場和提取技術[J].天然氣化工（C1化學與化工），2012，37（1）：73-78.

應用化工技術范文第5篇

關鍵詞:調研；職業能力；課程體系開發；實施保障條件

自教育部提出職業院校推行工學結合的人才培養模式后，各高職院校都根據實際情況，都進行了人才培養模式的改革，從實際效果看，工作過程導向式課程開發模式在理論和實踐中都取得了好成績。我們應用化工技術專業也進行了基于工作過程的課程體系開發改革。

1企業調研

1.1人才需求

鄂爾多斯地區十八個工業園區為自治區級開發區，形成了煤化工、硅化工、氯堿化工、天然氣化工四條循環產業鏈。目前有一些大型企業和地方知名企業入駐園區，如新能能源有限公司、中煤能源等。用工需求非常大，以達拉特經濟開發區為例，2016年，達拉特經濟開發區預計需要新增技術人才四千多人，人才需求主要集中在一線操作工人和技術工人，年齡段集中在20~45歲間，性別要求91%為男性，學歷方面94%為大專及以上。本科以上學歷的畢業生不愿意選擇到生產一線從事技術應用型工作，中職或通過短訓的人員又遠遠不能滿足企業技術管理和技術開發的需要，缺口主要集中在一線操作工人和技術工人。專業技術人員的嚴重不足與化工產業迅猛發展的矛盾越來越明顯，已阻礙著化工產業的發展，化工專業技術人員的培養就顯得尤為重要。故鄂爾多斯煤化工企業對高職人才的需求每年就很多。基于此，我們開設了應用化工技術專業。

1.2行業企業調研情況

目前鄂爾多斯市化工工業發展方向和重點：煤化工和化肥工業等，2013年鄂爾多斯園區億元以上化工項目調查數據：（1）合成氨：在鄂托克經濟開發區，鄂爾多斯羊絨集團有限責任公司年產54萬噸合成氨95萬噸尿素技改擴能項目；在蘇里格經濟開發區，中煤鄂爾多斯能源化工有限公司的200萬噸合成氨350萬噸尿素項目和內蒙古博大實地化學有限公司的100萬噸合成氨100萬噸尿素120萬噸聯堿項目；在大路新區，有內蒙古天潤化肥股份有限公司化肥項目，年產30萬噸合成氨、52萬噸尿素和滿世集團年產550萬噸大化肥項目。（2）氯堿和聚氯乙烯：在蒙西高新技術工業園區，君正能源化工有限公司年產60萬噸聚氯乙烯48萬噸燒堿配套90萬噸電石及電石渣綜合利用項目；內蒙古中谷礦業有限責任公司年產60萬噸聚氯乙烯60萬噸燒堿配套100萬噸電石及電石渣綜合利用項目；《鄂爾多斯市城市總體規劃（2011—2030）》中規劃杭錦旗獨貴塔拉工業園區：重點發展煤制氣、煤制化肥；鄂托克旗蒙西工業園區：化工重點發展PVC、PVA；鄂托克旗棋盤井工業園區：化工重點發展PVC及多晶硅等。所以，我院應用化工技術專業就本地區的工業現狀和未來發展趨勢，設置了合成氨生產技術、氯堿生產技術和PVC生產技術等核心課程。

2課程體系開發

根據調研結果，專業教師與企業一線專家進行了課程體系開發，我們通過解析化工生產過程，打破原有學科體系，科學合理構建了基于化工產品生產工作過程的課程體系。

3基于工作過程的應用化工技術專業課程體系實施保障條件

在基于工作過程的課程體系實施過程中，受到學校運行機制、實踐教學條件、教學條件、師資等因素的制約，其中起關鍵作用的是實踐教學條件和師資。實踐教學條件是課程體系實施重點，師資是課程體系實施難點。

3.1校內外實踐教學條件保障

大多課程都有相應的實訓室保障其教學，基礎化學有四個實驗室；化工單元操作綜合實訓室有吸收解析、流體輸送、傳熱、萃取、流化床干燥、精餾及管路拆裝、換熱器拆裝實訓裝置；煤質分析實訓室有自動量熱儀，全自動工業分析儀，電腦測硫儀，元素分析儀，智能灰熔融性測試儀，智能馬弗爐，數顯電熱鼓風干燥箱，破碎縮分機，顎式破碎機，對輥破碎機，制樣粉碎機，全自動膠質層測試儀，全自動磨杯機，哈氏可磨性指數測定儀，標準篩振篩機，全自動粘結指數測試儀和智能化制樣室變頻除塵系統；化工模型實訓室有合成氨生產模型、氯堿生產模型、PVC生產模型、煤焦化廠模型；仿真實訓機房有合成氨、氯堿生產、PVC生產等配套仿真軟件。建設校內實訓基地的同時，注重校外實訓基地的建設，建設數量足夠的校外實訓基地，與合作企業簽訂頂崗實習協議，保證學生認識實習、頂崗實習的順利開展。依托校內外豐富的實驗實訓條件，緊緊圍繞課程體系建設，突出學生的專業核心技能訓練。

3.2教學團隊保障

為保障應用化工技術專業課程體系的順利實施，需配備一支專兼結合、結構合理、專業能力強，具有先進的高職教育理念和實踐技能的“雙師為主體”的教學團隊。團隊成員必須具有豐富的化工專業知識和較強的化工實踐能力，具有較強的實踐動手能力、社會培訓能力；熟悉化工生產過程和典型工作任務，能培養學生未來工作崗位典型工作任務所需的職業能力。同時，聘請企業工程師到校講課，加強與企業的交流合作。

作者:趙志英 馬桂香 郭麗敏 單位:鄂爾多斯職業學院化工系

參考文獻：