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入學教育心得體會范文第1篇

新的一學期到來了，新的打算，新的計劃，新的目標，讓我們渙然一新。在這里我們面臨著兩個問題。

第一，如何去遵守學校的規章制度呢？首先，我們必須要了解到學校哪些制度，并且還要去逐項的遵守，不得違反，其次，規章制度就是為我們學生設定的，我們學生就應該當做到，每天不得遲到、早退，要做到早到，晚退，關心整個班級體。上課要認真聽講，不要老師在上面講課，而你卻津津有味地在看小說書，或者干其他的事，這樣對待自己不負責任的，只會浪費自己的時間，要知道時間就是生命，那就應該怎樣去珍惜時間了吧。最后，如果要使同學們進一步的去遵守各項規章制度的話，那就必須團結互助了，看見有人違反的，就立刻上前去制止，并且說服，讓他覺得心服口服。要做一名好的學生干部，就應該處處起帶頭作用，盡自己的一切，去做好每一項工作。

第二，如何使同學之間的關系相處融洽呢？這個問題就靠自己了。同學之間應該互相幫助，團結友愛。如果同學有什么事找我幫忙，我會二話不說，立即答應。同學也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事。當然，同學犯錯誤的話，我也會去指責他并教導他，只要我有能力，不要理會別人說什么。我應當挺身而出，發揮自己的才智，施展自己的抱負，立志為社會做出不可磨滅的貢獻。同時，我會自覺遵守上面所說的。以實際行動以身作則。

大一新生在熟悉大學環境后，應確立在大學的學習目標，調整自己的學習方法這是適應大學學習生活的前提。在學習上，要樹立自主學習的學習觀，變被動學習為主動學習。根據自身的實際情況，研究學習規律，把握適合自己的科學的學習方法，這是學會學習的要害。不斷增強自學的意識，提高獨立學習的能力，這是學會學習的基本途徑。

正如華羅庚所說： 對一個人來講，一輩子總是自學的時間多。 錢三強說， 自學是一生中最好的學習方法。 只有通過自學，不斷積累和更新知識，才能具備廣博的知識和提高自身的綜合能力，即實踐能力、語言表達能力、英語口述能力、操作能力、應變能力、交際能力、文字功底能力等。此外，大學新生還要學習有關行為、道德、情操方面的知識，學會做人，提高自己的內在修養大一新生學習心得體會 面向太陽就會是希望，勇敢成長就是種鋒芒，我相信夢想是我們最好的信仰，擁有夢想的人會一直向前而不彷徨。擁有夢想就有可能，行動激蕩無限能量。讓我們一起欣賞大一新生入學之后的心得體會與對大學生活美麗的夢想，一同見證我們如何是用汗水雕刻我們的夢想。 大學是一種美麗 入學有感 校園里的故事是一種懷戀，他可以常青于歲月之藤。歲月的風也無法將其摧敗。

夏末秋至，無限清涼。我們踏上了這生疏 的大門。有些興奮又有一絲無奈。興奮的是自己開始了新的生活，即將迎來無數挑戰和機遇；無奈的是離鄉背井，舉目無親，所有事情無論大小，都要自己親身經歷。大學是一種美麗，她讓我們結識了更多的朋友，也許這是我們一生最大的財富。大學是一種美麗，她讓我們學到很多知識，為腳下之路進行鋪墊。大學是一種美麗，她讓我們遇到了學識淵博的老師，教給我們教與學的精神。大學是一種美麗，她給了我們心里莫名而有浪漫的暢想。都說人生是一本展開的書卷，那么大學生活當是其中的絢爛篇章；若將人生比作漫漫旅途，那么大學生活便是讓人懷戀的青春之旅。青春不解未來事，未賞朝花總夕拾。

入學教育心得體會范文第2篇

一、對于學生上課特別吵，不遵守紀律，大聲喧嘩的問題。

一到老師講作業，學生聲音非常大，老師講什么其他學生根本聽不見，一次、兩次還好，長期下去是不行的。這時，我就放慢節奏，停下來，先讓學生安靜，讓學生討論這樣做的結果是什么，有什么壞處，你應該怎么做，再把自己說的做一做，有的學生經過教育，不專心的壞習慣就改正過來，有的學生還是不行，我就讓他在班級中找一個學生學習，以他為榜樣來要求自己。這樣嘗試了兩個星期后，學生在上課時已經能做到安靜。

二、對于個別學生拿別人東西的問題。

在我的班里,有幾次學生跑來告訴我,他的筆不見了,于是我便幫著查，查著查著原來是在旁邊的同學那里。我再問旁邊的同學，他說是他撿到的，小學生真是天真，將撿到的東西當成是自己的。我問他，這支筆不是你的，你知道？他說知道，我又問，不是你的，那是誰?他說，是別人的。別人的應該怎么辦？應該還。通過幾次有針對性的教育，并將教育的成果告訴學生，慢慢的，班級里少東西的事兒少了。

三、對于學生間的爭吵，如何建立集體觀念的問題。

在一年級，特別是剛入學時，學生常常堵在辦公室門口，大聲的告訴老師，誰打人了，誰罵人了，誰推人了，這樣既難看，也難聽，影響老師的工作，更不利于學生的學習，危害十分大。其實仔細思考，不難發現，學生告訴都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問題，對于這類問題，可以通過對學生的教育來盡量的減下來，我與學生一起討論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學生機會，比比誰能解決這樣的事情，這樣一來，學生告訴的事情明顯的少了，當然，有些傷團結的事情還是要重點的加以解決，以免形成惡劣的班級風氣。整個班級看起來是面貌煥然一新，非常團結。

入學教育心得體會范文第3篇

關鍵詞：社會主義核心價值體系；融入；體育教學

作為教育事業第一線的體育教師，應該如何將社會主義核心價值體系融入課堂教學中，使其發揮實施素質教育，促進學生健康成長的作用呢？帶著疑惑和思考，通過參與學習社會主義核心價值觀的教育活動，我覺得應該從以下幾個方面進行實踐。

一、樹立愛國、敬業、誠信、友善的教師形象

《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》明確指出：“培育和踐行社會主義核心價值觀要從小抓起、從學校抓起；要建設師德高尚、業務精湛的高素質教師隊伍，實施師德師風建設工程，堅持師德為上，完善教師職業道德規范。”著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”師德師風是教育之魂，教師是學生的一面鏡子，正如孔子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@就要求教師必須堅持愛國主義，堅持育人為本、德育為先的觀念。圍繞立德樹人的根本任務，正確認識自身的職業價值，為人師表、教書育人、愛崗敬業、熱愛學生、嚴于律己、言行一致、表里如一，樹立愛國、敬業、誠信、友善的教師形象。

二、形成熱愛鉆研教法、不斷探求的體育教學教風

教書育人是教師踐行社會主義核心價值觀的關鍵。課堂教學是社會主義核心價值體系教育的主渠道。作為一名體育教師，要把體育課程蘊涵的社會主義核心價值體系教育資源充分開發出來，把這門課程已有的社會主義核心價值體系的育人功能充分地發揮出來，使學生在課堂學習的過程中受到教育。這就要求我們要努力使自己既具有學識魅力又具有人格魅力，深入把握體育課程的知識技能，深刻認識課程的內在規律和育人價值，使教學過程具有啟發性和感染力。

1.備課時應依據課程標準、教學內容和學生的實際情況，充分考慮育人要求，鉆研教法，設計相應的教學活動

教師要樹立“終身學習”的觀念，隨著時代的不斷進步與發展，我們原有的知識已經遠遠不夠，作為教師的我們必須要有深厚的專業功底，有淵博的文化修養，研究教育理論，掌握現代化教育技術，不斷更新觀念、提高把握教材、分析教材、備好教材、備好學生，提前準備好場地的能力。

2.在課堂教學中，要努力創設貼近學生實際的游戲，組織開展高效的教學活動

首先，我們要和學生建立融洽和諧的師生關系，給學生一個微笑，一聲鼓勵，一縷關懷，讓他們感受到溫暖，充滿樂觀和自信。然后，引導學生通過活動去體驗、感悟、發現和探究，激發學生學習的興趣，提高學生運動的能力，從而提高課堂教學效率?！读x務教育體育與健康課程標準》指出：“在體育教學中，以‘健康第一’作為指導思想，強調在教學中以學生為主體，發展學生的個性、創造精神和實踐能力?！币虼?，我們在傳授體育知識和體育技能的過程中，要始終注意組織形式、教學手段和教學方法價值觀的引導，始終注意培養學生的學習興趣和良好學習方法與習慣，始終注意調動學生學習的積極性和主動性。要采用靈活新穎、多樣化的教學方式，激發學生鍛煉的熱情，讓學生充分體會到體育課堂給自己帶來的快樂。

三、創設結合社會主義核心價值體系進行體育教學體系

《社會主義核心價值體系融入中小學教育指導綱要》指出：“要引導中小學生樹立遠大志向，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，培育中小學生的愛國情感和創新意識?！彼裕谛W體育教學中，教師不僅要教授運動技能，更要加強國家有關體育背景、體育知識、體育文化等的教育。創設結合社會主義核心價值體系，進行體育文化教學的體系有利于培養學生主動參與體育鍛煉，有利于培養學生熱愛祖國，樹立遠大志向，成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

入學教育心得體會范文第4篇

【關鍵詞】小學數學；心理健康教育; 體會 良好的心理素質是優良的思想品德形成的基礎；心理學研究充分表明，在課堂教學中滲透心理健康教育能夠有效促進學生素質的提高，更好地發揮心理學的指導功能。而在小學數學教學過程中教師自覺地、有意識的運用心理學的原理和方法，在引導學生理解、掌握一定的知識、技能，發展他們智力和創造力的同時，維護和增進學生的心理健康，形成學生健全人格所采取的各種積極措施，使學生能在寬松、和諧、愉快的情境中學習，以維護和促進學生的心理健康。小學時期是心理形成的雛形階段，小學教育對形成健康的心理起著重要的作用，而小學數學教學占小學教育的40％左右。本人從事小學數學教學多年，認為：在數學教學中塑造健康的心理，應從以下方面進行。

1優化小學數學課堂教學心理氛圍，以公平的態度對待學生

在數學教學中滲透心理健康教育，需要教師及時轉變教學中的角色定位，要以公平的態度對待學生。以公平的態度對待學生有兩層含義。首先，教師要與學生平等。與學生平等，是指教師不能把自己的教師權威看得過重。實踐新課程，要深刻領會《標準》中“學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者?！边@句話的含義。教學中，我們要千方百計地吸引學生開展學習，少用命令式語言，尤其不能使用強迫、壓制，甚至體罰等手段。其次，要公平地對待每一位學生。實踐證明：學生最希望教師能公正、平等地對待他們，最忌諱教師有偏見，尤其是學困生。實際教學中，教師可以把一些復習性、基礎性，或簡單的問題讓學困生回答，讓他們感到其實我也能回答問題，也能取得成功，同時感受到老師并沒有瞧不起他們，而是在無時無刻地關心著他們，從而慢慢地恢復學好數學的信心。

2教師要有健康的心理，陽光的行動，營造寬松的課堂氛圍

教師是學生學習的榜樣，其行為舉止往往影響著他身邊的一大批學生。一個老師心理健康、情緒穩定，以一種親切、信賴的目光；一句熱情而飽含激勵的話語，給學生以勇氣，就會使他們產生一種樂觀的學習態度，以此感染帶動學生的積極情感，則可使學生在一種心情平靜、愉快而活潑、民主的課堂氛圍中學習，學生會從老師的身上學會真誠待人，認真做事；相反，教師情緒失控，對學生的行為不滿，火冒三丈，嚴加訓斥，不僅會使課堂氣氛驟然緊張，而且會令學生望而生畏，產生厭學情緒。心理健康的數學教師往往具有良好的心理修養和師德修養，有較強的心理調節能力，不斷完善自己的個性品質，能真誠地接納學生，理解與尊重學生，為學生創設一個健康向上的學習環境。用其健康的心理，陽光的行動引導和感染學生，發揮潛移默化的作用。

3開展豐富多彩的數學活動，增強學好數學的自信心

《新課程標準》指出：“教師應激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。”美國心理學家杜威提出的“主張多開展活動，讓學生在活動過程中接受教育、提高能力?！彼J為通過活動才能產生經驗，最好的教育方法是讓兒童自己用思想做試驗，自己在學習中直接接觸各種事實，這樣可以獲得更深刻的印象，從而取得有用的經驗，這樣兒童會感受到學習的需要和興趣，產生學習的自覺性和積極性，這才是教育的真正意義所在。學習中為學生提供從事數學活動的機會，讓學生既動手，又動口、動腦。這樣，學生的大腦可以從多方面進行分析綜合活動，學習積極性就能在活動中得到提升?；顒又校瑢W生既動手操作，又動腦思考、同桌討論，課堂氣氛寬松和諧，學生學得輕松自在，比單用課件展示的效果要好的多。數學競賽活動組織的好，可以激勵學生努力學習，增強學習的自信心，數學競賽，還可讓學生感到集體的成就需要團體中的每位成員相互合作才能順利完成，對他們形成正確的集體觀與人生觀有極大的好處。

4為學生搭建成長與體驗成功的平臺、激發學生學習數學的興趣

結合學生的心理特點、生活經驗，創設問題情境，為學生提供充分的數學活動和交流的心理空間。這就要求教師將要學習的知識放回到生活的某個事件中，形成一個含有數學問題的原始生活情境，讓學生在這個情境中對事件進行觀察、分析、提出數學問題，讓學生感受數學與生活的緊密聯系，構成學生已有知識與解決現實問題之間的“沖突”，激起學生探究學習新知識，解決新問題的欲望，引發學生學習數學的興趣。吸引學生主動參與，從而接近學習難點，消除對學習內容的陌生感和畏懼感，讓學生在不斷解決矛盾的數學活動中，逐漸地克服學習中的心理障礙，引導和幫助學生在數學學習上獲得成功，不斷提高學習的自信心。 在數學教學中要大膽鼓勵學生自主探究，小組討論，倡導團隊協作，不同學生間互交朋友，形成積極向上學習的集體氣氛，讓學生中聰明者不驕傲自滿，而是繼續努力、樂于助人；思維遲緩者也不自卑，而是虛心誠懇。教給他們交往的技能，讓那些相對缺少同伴，性格孤僻、膽小的學生，在大膽的交流、溝通等中，既學會與同學交流與溝通，又在對學習內容的探究中理解知識的發生和發展。

5教師以鼓勵性的話語、親切而信任來激發學生的情感共鳴

入學教育心得體會范文第5篇

一、轉變教育觀念，教學中要大膽創新

教師要轉變教育觀念，全面實施素質教育，促進學生的思想品質素質，文化科學素質，身體心理素質的全面發展和提高，使學生在做人，求知，健體，審美，創新等方面形成正確的人生觀，價值觀，激發學生的學習興趣和創新意識，在重視常規教學的同時，不能忽視基礎知識，基本技能的教學，在傳授知識，發展智力的同時，激發學生學習興趣，求知欲望和創新精神。

教師在教育教學中要大膽創新。培養具有創新精神，創新能力的人才，教師本身要創新。在教育教學中要改變過去的教學模式，代之以現代教學模式，發揮學生的主體作用，教師要自覺地，不斷地更新知識，了解當今高技術發展的最新成果和發展趨勢，在教學中加以滲透。站在高科技革命的高度，激勵學生勇于探索。要保證學生有足夠的自學時間，加強指導學生自學，養成自學習慣，使他們主動地吸收知識，處理信息，了解高新科技知識，要有意識地訓練學生的創造性思維。要使學生養成舉一反三，多角度，全方位的觀察事物，處理問題的習慣。

二、發揮課堂主渠道作用，加強情感交流

教師要注重對學生人文關懷和情感交流，幫助學生形成積極健康的情感，陶冶情操，發展健康和諧的人格。教學中應重視學生情感因素對學生的影響，想方設法讓學生保護良好的心境，保護學生的自信心，這對培養和保持學生的學習興趣有很大的作用。學生初學英語時都興趣盎然，但隨著時間的推移、知識容量的增多和學習難度的加大，學習英語興趣程度也會因人而異，出現變化，有的學生甚至完全喪失興趣。一般說來，學生對自己喜“好”的事物總是持積極的態度。當學生喜歡學習，熱愛學習，能從學習中得到一種“樂”趣時，他的學習態度是極為積極的。我在課堂上，結合教材內容中的重點、難點，給學生布置任務。剛開始由我根據當天所學內容提煉四五個具有一定煽動性的地道的英語句子，要求學生熟讀達脫口而出的地步。經過一段時間的引導，由于產生了濃厚的學習興趣，學生之間開始互相炫耀自己發現的地道的英語句子。許多學生之間因這一訓練養成了作讀書筆記的習慣，這樣幾乎每處學生都有自己的“漂亮句子”，他們經常互相交流，以此為樂甚至樂此不疲。我的許多學生因此而講出讓人吃驚不已的復雜的、地道的英語。

三、在課堂教學進程中引導學生積極主動地、具有創造性地學習語言

有研究認為：在人的生活中，有一種比知識更重要的東西，那就是人的想象力，它是知識進化的源泉。我們可以利用想象來解決學生在母語環境中學習英語常常會遇到英語和母語的語音、詞匯和各種表達方式上的沖突。比如說“find”和“look for”，初中學生在對漢語翻譯時往往會有一定的疑惑，教師可利用時機引導學生創造性地學習掌握語言規律。在教學中，出示幾句不同的句子，讓學生自己去翻譯，找答案，這正是學生進行自主學習的過程，在這一過程中，學生便會發現“find” 表示強調“找”的結果，而“look for”表示強調“找”的過程。

四、引入研究性學習，培養創新能力