學(xué)院結(jié)對幫扶工作計劃
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學(xué)院結(jié)對幫扶工作計劃范文第1篇
工作機制不斷完善
目前，杭州市認真組織編制了《杭州市對口幫扶貴州省黔東南州實施方案》、《杭州市對口幫扶貴州省黔東南州工作計劃（2013～2015年）》，設(shè)立了杭州市對口幫扶黔東南州聯(lián)絡(luò)處。建立了選派干部掛職并承擔(dān)援黔聯(lián)絡(luò)處工作職責(zé)機制，每年選派五名優(yōu)秀干部赴黔東南州掛職；建立了對口幫扶結(jié)對機制，將全市的13個區(qū)、縣（市）與黔東南州的16個縣（市）一對一，一對二分別結(jié)對，實現(xiàn)了全市對口幫扶工作的全覆蓋。
對口幫扶工作開展以來，兩地交流往來近100次，其中市（州）級領(lǐng)導(dǎo)帶隊交流往來達10次以上。2014年9月，黔東南州委書記李飛躍率領(lǐng)州黨政代表團一行到杭州市，與浙江省委常委、杭州市委書記龔正，市委副書記、市長張鴻銘等共商對口幫扶大計。2014年7月，張鴻銘率市政府代表團赴黔東南州考察對口幫扶工作，召開第二次對口幫扶工作聯(lián)席會議，共同推動兩地交流合作。
黔東南州委副書記、州長廖飛等州領(lǐng)導(dǎo)都曾先后多次赴杭州開展招商引資、對口幫扶等工作，杭州市委副書記楊戌標等領(lǐng)導(dǎo)先后帶隊赴黔東南實地考察調(diào)研。杭州市發(fā)改委、市經(jīng)信委等20多個市級部門，上城區(qū)、西湖區(qū)、江干區(qū)、淳安縣、桐廬縣、富陽市等10多個區(qū)、縣（市）分別到黔東南州開展對口幫扶工作。雙方密切的交流往來，不斷推動著對口幫扶工作邁上新臺階。
按照《杭州市對口幫扶貴州省黔東南州工作計劃（2013～2015年）》中提出的“職業(yè)教育”“四在農(nóng)家?美麗鄉(xiāng)村”“公共服務(wù)”等重點工作，杭州市兩年共安排對口幫扶項目79個，安排幫扶資金6260萬元，項目涵蓋了職業(yè)教育、基本公共服務(wù)、產(chǎn)業(yè)扶貧等方面內(nèi)容。為有效加強幫扶項目的管理，編制出臺了《杭州市對口幫扶黔東南州項目管理辦法》、《杭州市對口幫扶黔東南州資金管理辦法》。
重點項目的實施，大大改善了黔東南州農(nóng)村和民族地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施水平，有力促進了當(dāng)?shù)氐慕逃⑽幕让裆聵I(yè)發(fā)展，大力推動了黔東南州的科學(xué)發(fā)展，取得了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。
2014年4月，廖飛帶隊到杭州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)考察調(diào)研，就凱里經(jīng)濟開發(fā)區(qū)與杭州經(jīng)濟開發(fā)區(qū)共建園區(qū)、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級以及社會管理等具體問題與杭州方面進行探討和交流，共商招商引資事宜。2014年7月，張鴻銘率杭州市政府代表團赴黔東南州考察，雙方簽訂了共建園區(qū)框架協(xié)議。兩地開發(fā)區(qū)成立了由主要領(lǐng)導(dǎo)任組長、分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長、相關(guān)部門負責(zé)人為成員的對口幫扶工作協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組。杭州市有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)先后率康恩貝集團、瑞麒集團、偉星實業(yè)、浙江元成園林、源牌集團、浙江信泰人壽等企業(yè)赴黔東南州考察對接產(chǎn)業(yè)合作和產(chǎn)業(yè)園區(qū)共建事宜。2015年元月開始，兩地積極籌建凱里（杭州）電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園，目前，產(chǎn)業(yè)園已正式掛牌營運。
經(jīng)濟合作不斷深化
杭州搭建、完善了對口幫扶“五大平臺”（電子商務(wù)平臺、產(chǎn)業(yè)招商平臺、旅游推介平臺、農(nóng)產(chǎn)品展銷平臺、文化會展交流平臺），開展了形式多樣的電子商務(wù)拓展、招商推介、旅游合作、文化和會展交流、農(nóng)產(chǎn)品展示展銷等活動。
電子商務(wù)平臺方面，充分發(fā)揮杭州電子商務(wù)發(fā)展的優(yōu)勢，助力電商扶貧。借助阿里巴巴集團的平臺和優(yōu)勢，擬開通“特色中國?黔東南館”、展開一縣一店、推進一村一鋪、落地黔東南農(nóng)產(chǎn)品一品一碼溯源項目、設(shè)立淘寶大學(xué)黔東南人才培養(yǎng)中心、開展黔東南淘寶縣長電商研修定制班、建設(shè)黔東南電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)園、建立縣域電商公共服務(wù)中心、開展農(nóng)村淘寶試點等一系列工作。阿里巴巴集團將黎平縣、黃平縣列入“千縣萬村”計劃，開展農(nóng)村淘寶試點。杭州市經(jīng)信委、淘寶大學(xué)等分別赴黔東南州，組織開展電子商務(wù)培訓(xùn)，共培訓(xùn)學(xué)員200人次，營造了電子商務(wù)發(fā)展的良好環(huán)境。
產(chǎn)業(yè)招商平臺方面，共有50多家杭州企業(yè)（客商）到黔東南州投資考察，共簽約23個項目，簽約資金92億元。浙江客商到黔東南州投資的招商項目35個，總投資45.29億元，目前已到位資金31.37億元；開工33個，目前已投產(chǎn)l2個。浙江華東醫(yī)藥集團、浙江華東林業(yè)產(chǎn)權(quán)交易所、銀江環(huán)保、興源環(huán)境等知名企業(yè)都和黔東南州簽訂了投資協(xié)議。
旅游推介平臺方面，2014年4月，黔東南州黨政代表團赴杭州考察期間，雙方簽訂了旅游合作框架協(xié)議，杭州市旅委幫助黔東南州編制了《黔東南州智慧旅游發(fā)展規(guī)劃》。2014年8月，杭州市42家知名旅行社組團到黔東南州各大旅游景區(qū)考察調(diào)研，積極開發(fā)精品旅游線路，大力宣傳“苗鄉(xiāng)侗寨情?美麗黔東南”。杭州市上城區(qū)將歷史名街―南宋御街的中山中路119號300平方米的商鋪無償提供給雷山縣設(shè)立西江千戶苗寨水云間風(fēng)物館，推出貴州省東線旅游產(chǎn)品，展示苗寨旅游文化。
農(nóng)產(chǎn)品展銷平臺方面，2014年1月和2015年1月，杭州市幫助黔東南州組織31家企業(yè)分別組團參加“2014和2015杭州?都市圈優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品迎新春大聯(lián)展”、浙江省年貨展、上海對口支援地區(qū)暨西部地區(qū)特色商品迎春博覽會，利用杭州、上海農(nóng)產(chǎn)品展示展銷平臺，拓寬黔東南州農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道，推動特色農(nóng)產(chǎn)品品牌的打造。同時，幫助黔東南州農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)與杭州農(nóng)副產(chǎn)品物流園區(qū)建立了合作聯(lián)系。
文化會展交流平臺方面， 2014年9月，杭州市組織了王文瑛等10多位中國工藝美術(shù)大師、省工藝美術(shù)大師參加2014年中國（貴州）國際民間工藝品博覽會暨第三屆中國（凱里）銀飾刺繡博覽會。2014年10月，黔東南州組團參加了第16屆杭州西博會、第8屆（2014）中國杭州文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)博覽會兩岸文化的創(chuàng)業(yè)交流，期間在杭州召開了“民族元素與時尚表達―兩岸文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)交流暨黔東南州民族文化產(chǎn)業(yè)合作發(fā)展”專題交流會，向杭州、臺灣人民推介了風(fēng)景優(yōu)美的苗鄉(xiāng)侗寨，更對民族文創(chuàng)發(fā)展進行介紹，提高了黔東南民族特色文化的美譽度。
公共服務(wù)不斷提升
以支持農(nóng)村和民族地區(qū)基本公共服務(wù)均等化為重點，杭州市幫助黔東南州實施了一批公共服務(wù)領(lǐng)域的重點項目，使得項目建設(shè)地的公益設(shè)施建設(shè)和農(nóng)村飲水、道路、水利等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)取得明顯成效。杭州市的教育、民政、文化、醫(yī)療、就業(yè)和社會保障等相關(guān)部門赴黔東南州積極開展對口幫扶作，公共服務(wù)幫扶邁上了新臺階。
教育幫扶方面，幫助黔東南州大力發(fā)展職業(yè)教育，雙方簽訂了《對口幫扶框架協(xié)議》。重點幫扶凱里經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校建設(shè)、臺江縣民族中等職業(yè)學(xué)校民族工藝品加工實訓(xùn)樓建設(shè)、岑鞏縣中等職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)樓建設(shè)，大大改善了黔東南州的辦學(xué)條件。黔東南州組織了一批中小學(xué)校長、40名小學(xué)骨干教師赴杭州集中培訓(xùn)、跟崗實踐；杭州市組織了一批普通高中名校學(xué)科特級教師、骨干教師組成講學(xué)團，赴黔東南州開展講學(xué)交流活動。同時，杭州師范大學(xué)和凱里學(xué)院、杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院和黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院分別結(jié)對幫扶。杭州師范大學(xué)三替家政學(xué)院計劃每年為黔東南州提供100名免費學(xué)習(xí)的名額（第一批63名學(xué)員正在就讀），共持續(xù)三年。
民政幫扶方面，2014年5月，杭州市民政局與黔東南州民政局簽署《對口幫扶框架協(xié)議》，兩地民政部門將在慈善助學(xué)項目、干部人才培養(yǎng)、項目建設(shè)幫扶等方面加大合作力度。2014年11月，杭州市民政局在杭州舉辦了為期10天的首期“黔東南州社會福利機構(gòu)院長培訓(xùn)班”，并安排實踐鍛煉，在主城區(qū)對口機構(gòu)進行“掛職”學(xué)習(xí)。
文化幫扶方面，幫助黔東南州建設(shè)了一批民族文化設(shè)施和文體活動中心，大力支持黔東南州加強少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的挖掘、保護和搶救。雙方簽署了《共同推進文化建設(shè)戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》，并在公益性文化活動交流、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護等方面加強合作，為培育優(yōu)秀文化人才搭建平臺。
醫(yī)療幫扶方面，杭州向黔東南州醫(yī)院、錦屏縣中醫(yī)院捐贈了醫(yī)療設(shè)備，積極幫助黔東南州醫(yī)療機構(gòu)提升醫(yī)療技術(shù)和衛(wèi)生服務(wù)水平。
社會扶貧星火燎原
兩年來，杭州市發(fā)動愛心人士積極參與慈善幫扶黔東南活動，共募集慈善捐款捐物價值超過600萬元。2014年10月17日，在我國首個“扶貧日”，杭州市共捐款200萬元用于黔東南的扶貧項目建設(shè)。
學(xué)院結(jié)對幫扶工作計劃范文第2篇
下面是小編為您整理的《青志協(xié)個人工作計劃模板》，僅供大家查閱。
青志協(xié)個人工作計劃模板青年志愿者協(xié)會作為全院志愿者的模范和領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，規(guī)范完善運行機制和制定相關(guān)制度勢在必行，在這方面主要開展以下工作：
1、突出重點，強化管理
a、協(xié)會將實施量化管理制度來考評干部的工作業(yè)績，每月考評一次。對連續(xù)三次考核成績均在最后三名的學(xué)生干部予以警告，并對考核成績優(yōu)秀的干部加大培養(yǎng)力度。
b、做好思想教育工作。協(xié)會將認真貫徹團委文件精神，加強愛國主義教育。
c、學(xué)生干部的工作將實施會員監(jiān)督制度，對不合格的干部堅決予以辭退。
2積極走進社區(qū)，志愿服務(wù)接力
青年志愿者協(xié)會計劃以校區(qū)為活動中心，組織人員調(diào)查研究。
3、積極開展社會公益活動
(1)每半年開展一次愛心奉獻、慰問福利院活動
(2)明年三月份開展弘揚雷鋒精神，參與志愿服務(wù)活動。倡導(dǎo)團結(jié)互助、無私奉獻的社會風(fēng)尚。
a、設(shè)立學(xué)雷鋒小組，協(xié)會設(shè)立開通一部學(xué)雷鋒服務(wù)專線，對全校的環(huán)保、學(xué)生急及以及其它各種情況提供無私幫助。
b、召開青年志愿者專題報告會，進行志愿者理論知識培訓(xùn)的同時宣傳雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神。
(3)植樹節(jié)開展大型義務(wù)植樹活動(和學(xué)院、市委聯(lián)系地點，恰商相關(guān)事宜)
(4)六月份，開展大型的義務(wù)募捐活動，為我校貧困生及貧困地區(qū)失學(xué)兒童提供提供幫助，在校內(nèi)外以文藝演出的形式號召并動員更多的人參與其中。
(5)為校內(nèi)外大型活動提供志愿服務(wù)
(6)暑期組織社會實踐小分隊送文化下鄉(xiāng)活動
(7)舉辦失物招領(lǐng)箱。解決同學(xué)們的尋找失物之煩惱
三、加大宣傳，營造氛圍，挖掘典型，促進發(fā)展
(1)協(xié)會的每一次活動在講求實效的同時必須做好宣傳工作，營造良好氛圍。
(2)對表現(xiàn)積極、貢獻突出的志愿者進行表彰，及時樹立學(xué)習(xí)榜樣，提高全體志愿者的志愿服務(wù)意識，促進志愿事業(yè)的發(fā)展。
在青年志愿者協(xié)會所展開的多項工作中難免有不足之處，計劃難免有紕漏，但我們會努力做得更好。
青志協(xié)個人工作計劃模板一、強化自身建設(shè)。
青年志愿者協(xié)會作為全校志愿者的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，健全組織機構(gòu)，規(guī)范管理制度，提_部素質(zhì)，加強團隊建設(shè)勢在必行，在這方面主要開展以下工作：
1、根據(jù)實際需要及時進行青協(xié)內(nèi)?a
href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽憊ぷ魑恢玫髡N思憂客髟悍只岬牧擔(dān)浞址⒒有G嘈淖櫓饔茫狙諦G嘈閹羝卟棵諾幕股柚眉叭嗽迸潯父雍俠懟⒔∪允谷G嗄曛駒剛吖ぷ韉玫礁玫姆⒄埂?/p>2、對所屬部門加強管理。
本學(xué)期將對各部門進行精細化管理，主要依據(jù)《__大學(xué)青年志愿者協(xié)會章程》《__大學(xué)青年志愿者協(xié)會內(nèi)部成員管理制度》《__大學(xué)青年志愿者協(xié)會理事會制度》《__大學(xué)青年志愿者協(xié)會注冊會員管理條例》等各項規(guī)章制度，對各部門進行量化考核，規(guī)范內(nèi)部管理。
3、舉辦業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，開展小型活動。
為提高全體成員素質(zhì)，增強校青協(xié)號召力和凝聚力。將組織開展基本志愿知識及專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，并在各部之間展開各種互動活動，增強團隊凝聚力。
二、加強與學(xué)院青年志愿者分會之間的聯(lián)系，幫助學(xué)院完成志愿者組織服務(wù)隊的建立。
本學(xué)期我們將繼續(xù)指導(dǎo)并幫助各學(xué)院完善建立志愿者組織，加強和學(xué)院之間的聯(lián)系，促使各學(xué)院更好參與青年志愿服務(wù)活動。校青協(xié)定期傳達各階段青年志愿服務(wù)活動動向，并以第__屆牡丹花會為平臺，組織各院系積極開展志愿服務(wù)活動。
同時考慮到本學(xué)期新成立的一些分會，校青協(xié)也會加強溝通，及時了解各學(xué)院青協(xié)分會活動開展情況及在發(fā)展過程中遇到的困難，協(xié)助其解決。并通過開展定點培訓(xùn)，交流學(xué)習(xí)會等多種方式，實現(xiàn)我校青年志愿者工作的全面發(fā)展。
三、繼續(xù)堅持與完善校青協(xié)品牌服務(wù)隊。
“陽光天使”義務(wù)家教活動是校青協(xié)大力推進開展的一項品牌活動。在本學(xué)期，我們將更注重加強幫助真正需要幫助的貧困家庭，讓校方提供家庭貧困、學(xué)習(xí)上存在困難，學(xué)習(xí)意愿強烈的同學(xué)，把志愿者們的幫助，帶給最需要的人。同時根據(jù)義務(wù)家教個人的所學(xué)特長，確實做到發(fā)揮長處，提供秀的服務(wù)。
四、嚴格執(zhí)行志愿者會員注冊與管理辦法。
學(xué)期出按照《__大學(xué)青年志愿者注冊管理辦法》，在全校四個校區(qū)范圍內(nèi)開展志愿者注冊工作，擴大志愿者規(guī)模，并在每次活動后，建立志愿服務(wù)日志，落實執(zhí)行志愿者活動后，志愿者證蓋章規(guī)定，保障志愿者權(quán)利，并舉辦志愿者交流會，提高志愿者熱情。
五、加大宣傳力度。
本學(xué)期，我們將分別在校內(nèi)外同時加強青協(xié)的影響力與號召力。對校內(nèi)，通過進一步的宣傳，加大志愿精神在校園中的影響，感召更多的大學(xué)生投入志愿工作。
對校外，加強與其他校級組織及社會媒體的聯(lián)系，通過聯(lián)系記者，積極投稿等方式。擴大影響力，引起社會對我校青年志愿者協(xié)會的關(guān)注，對志愿服務(wù)事業(yè)的關(guān)注。
六、加強與其他高校之間的聯(lián)系。
把握機遇，聯(lián)合洛陽市各高校的青年志愿者組織，在全市范圍內(nèi)開展大型志愿活動，擴大我校在洛陽高校間的影響。同時，向全國高校的優(yōu)秀青年志愿者協(xié)會學(xué)習(xí)，吸取他們的先進經(jīng)驗，使我校青年志愿者事業(yè)在短時間內(nèi)得到更快的發(fā)展與壯大。
青志協(xié)個人工作計劃模板一、加強隊伍建設(shè)，健全完善管理制度
1、積極發(fā)展會員，重點發(fā)展單位會員。
加強對與社會各界的聯(lián)系，重點走訪各大企事業(yè)單位、機關(guān)、學(xué)校，宣傳協(xié)會所開展的
工作和項目，積極地爭取熱心志愿服務(wù)事業(yè)的單位和個人的加入。
2、健全完善管理制度。
繼續(xù)做好會員登記、年審、培訓(xùn)等管理工作;強化會員的組織觀念，提高會員的責(zé)任感。在現(xiàn)有志愿者
兩證基礎(chǔ)上，設(shè)計、印制志愿者手冊。
3、加強基層組織建設(shè)，建立完善基層志愿者隊伍。
吸納有專業(yè)特長的志愿者充實內(nèi)部建設(shè)，以更好地組織、協(xié)調(diào)、落實協(xié)會各
項工作的開展，擴大基層志愿服務(wù)組織網(wǎng)絡(luò)覆蓋面。
二、組織和實施各項志愿服務(wù)活動
1、“紅紅火火過大年”主題活動
活動簡介：在20__年春節(jié)期間，組織開展“紅紅火火過大年”主題志愿服務(wù)活動，以講文明樹新風(fēng)為主線，以扶老助殘、
文體娛樂、環(huán)境秩序、平安健康為重點，以送溫暖、送文化、送衛(wèi)生、送平安、送健康為主要內(nèi)容，組織動員志愿者廣泛開展多
種形式的志愿服務(wù)活動，傳遞親情友情，共享幸福生活，著力營造歡樂喜慶、文明祥和、溫馨和諧的春節(jié)節(jié)日氛圍。
活動時間：20__年元月15日至2月15日(具體時間待定)
活動場地：(與相關(guān)單位協(xié)商，待定)。
2、“志愿服務(wù)月”系列活動
活動簡介：“3.5志愿者日宣傳”在志愿者者日前后，組織志愿者開展志愿服務(wù)宣傳和志愿服務(wù)月啟動儀式;“3.8婦女節(jié)送
健康下鄉(xiāng)”組織廣大醫(yī)療志愿者開展送健康下鄉(xiāng)活動，為農(nóng)村婦女開展義務(wù)體檢、咨詢服務(wù)活動;“3.12植樹節(jié)”在植樹節(jié)
期間組織志愿者參加植樹活動。
活動時間：3月1日—4月1相關(guān)節(jié)日期間(待定)。
活動場地：(與相關(guān)單位協(xié)商，待定)。
3、紀念《世界水日》環(huán)保宣傳活動
活動簡介：人們生產(chǎn)生活中，浪費水的現(xiàn)象比較嚴重，科學(xué)用水、節(jié)約用水還沒有成為每個公民的自覺行為，浪費用水、水污染
進一步加劇了水資源短缺的形勢，通過宣傳活動，提升公民的水資源節(jié)約和保護生態(tài)環(huán)境的意識。
活動時間：3月21日(星期日)-3月23日期間
活動形式：網(wǎng)站宣傳
4、《地球一小時》熄燈活動
活動簡介：“地球一小時”是一個鼓舞人心并且易于實施的活動。在活動當(dāng)天，預(yù)計__會有10余所學(xué)校，百余家單位、組
織機構(gòu)，預(yù)計萬余人參與其中。這項活動讓每個人、每個家庭和企業(yè)盡可能多的參與進來，為整個城市節(jié)能環(huán)保意識的提高并使
更多的人為應(yīng)對氣候變化而付出努力，向世界展示__在節(jié)能減排和環(huán)境保護方面的決心和行動。
活動時間：3月27日(星期六)晚19時—21時
活動場地：__藍天廣場
5、環(huán)保與健康系列公益活動
活動簡介：健康環(huán)保徒步活動，結(jié)合環(huán)保宣傳及“公民環(huán)保測驗”，提高市民關(guān)注環(huán)境和參加環(huán)保的意識，傳遞環(huán)保志愿精神
和理念。為自身健康和周邊環(huán)境的美化作出努力，為__城市的美麗環(huán)境盡自己的一份力量。
活動內(nèi)容：環(huán)保展板宣傳、宣傳標語簽字、現(xiàn)場招募志愿者，徒步沿途的垃圾清揀等。
活動時間：每年五月間進行
活動場地：藍天廣場及四周街道。
活動解釋：“公民環(huán)保測驗”利用商場環(huán)境、認為投放垃圾測試過往顧客環(huán)保意識，對自覺歸置垃圾者現(xiàn)場通過鼓掌表揚。
6、“我的節(jié)日”系列活動
活動簡介：深入開展“我的節(jié)日”主題活動。在我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日期間，在城鄉(xiāng)社區(qū)、學(xué)校、機關(guān)、企業(yè)組織開展豐富多彩的
群眾性經(jīng)典誦讀、節(jié)日民俗、文化娛樂和體育健身活動，推動“我們的節(jié)日”主題活動在各地深入開展。并結(jié)合志愿服務(wù)中
心工作積極開展以關(guān)愛“留守兒童”、“空巢老人”以及關(guān)愛殘疾人等為主題的慰問、幫扶等系列志愿服務(wù)公益活動。
活動時間：20__年度
活動場地：待選、待定。
7、“關(guān)愛農(nóng)民工子女”主題活動
活動簡介：圍繞“關(guān)愛農(nóng)民工子女”主題開展“關(guān)愛農(nóng)民工子女，我們在行動”志愿服務(wù)活動。動員廣大志愿者積極參與關(guān)愛
農(nóng)民工子女行動，通過豐富多樣的形式，在“親情陪護、感受城市、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、愛心捐助、結(jié)對幫扶”等方面與受助學(xué)生結(jié)成幫
扶對子。
活動時間：在“6.1兒童節(jié)”前后(具體時間待定)
活動場地：學(xué)校(具體地點待定)
8、“綠色出行日”活動
活動簡介：結(jié)合9.16《國際保護臭氧層》和9?22《國際無車日》，宣傳倡導(dǎo)市民在9月22日“中國城市無車日”
這一天，自覺主動地放棄使用小汽車，盡可能地采取乘坐公交車、騎自行車或步行等綠色方式出行，減少汽車尾氣對空氣和噪音
的污染，以實際行動支持和參與環(huán)保活動。為了__多一個藍天，少一些污染，給我們的地球放一天假，給我們的城市放一天假
，讓我們來享受一天清新的空氣和安寧。
活動時間：9月16—22日
活動場地：城市騎行路線
活動場地：在沿海岸線的山林地或風(fēng)景區(qū)內(nèi)舉行。
9、表彰為志愿服務(wù)事業(yè)做出突出貢獻的志愿者和優(yōu)秀單位
結(jié)合紀念《國際志愿者日》(每年12月5日)，對做出突出貢獻的環(huán)保志愿者和優(yōu)秀團體單位進行表彰暨志愿者晉級嘉
獎活動。
活動簡介：年度環(huán)保志愿者先進集體、個人表彰大會。
活動時間：_月_日
活動場地：待定
三、建設(shè)和管理好__志愿者網(wǎng)站
進行網(wǎng)站的后期維護工作，充分利用網(wǎng)絡(luò)的宣傳和實用功能，樹立協(xié)會的社會公益形象。加強網(wǎng)站管理，吸納有專業(yè)知識的志愿
者來參加網(wǎng)站的管理和維護工作，使網(wǎng)站能夠成為宣傳環(huán)保和整合環(huán)保社會資源的有效平臺。
四、工作程序：
1、擬邀請函或電話進行前期聯(lián)系溝通，跟進進行見面協(xié)商。
2、走出去，拜訪各大企事業(yè)單位、邀請他們參與或捐助。
學(xué)院結(jié)對幫扶工作計劃范文第3篇
關(guān)鍵詞：基地校建設(shè)；共同體團隊；教師專業(yè)發(fā)展
教師專業(yè)化是職業(yè)專業(yè)化的一種類型，“教師專業(yè)化不是以個人意志為轉(zhuǎn)移的，絕不是孤立的現(xiàn)象，它受到整個社會職業(yè)的‘專業(yè)化’浪潮的推動。”且已經(jīng)成為人們的一種期盼。
一、新時期新使命，教師教育工作的挑戰(zhàn)與機遇并存
從吉林市教育學(xué)院發(fā)展歷史來看，從教師教材教法的過關(guān)培訓(xùn)，發(fā)展到教師學(xué)歷補償教育，再發(fā)展到教師學(xué)歷達標后的繼續(xù)教育，一直是順應(yīng)著教師發(fā)展的需求而不斷調(diào)整與更新的。目前隨著社會經(jīng)濟不斷發(fā)展變化，素質(zhì)教育向縱深推進，新課程改革全面實施，教師隊伍建設(shè)的要求也在不斷提升，對教師進修院校的建設(shè)提出了嶄新而又嚴峻的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)教師學(xué)歷補償教育已走到盡頭、沒有足夠的資金投入、參培教師積極性不高等“瓶頸”問題擺在我們的面前。解決好這些問題迫在眉睫。當(dāng)前學(xué)院面臨的困境源于教育發(fā)展的新需求與陳舊的進修職能和運作模式之間的矛盾。在新的歷史發(fā)展背景下，我們只有清醒地認識教師進修院校在全面推進素質(zhì)教育，提升教師專業(yè)發(fā)展工作中的地位與作用，才能使吉林市教育學(xué)院真正成為教師專業(yè)發(fā)展的“加油站”。
二、重實際謀發(fā)展，了解影響教師專業(yè)發(fā)展的多重因素
（一）影響教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在因素
1.傳統(tǒng)教育觀念深入人心，功利主義思想嚴重
傳統(tǒng)的教育觀念認為：“傳道、授業(yè)、解惑”即為教師的職責(zé)。強調(diào)以知識為本，以教師為中心，束縛了教師的教育教學(xué)觀念，限制了教師的專業(yè)發(fā)展。教育者應(yīng)樹立強烈的教師專業(yè)發(fā)展的理念，不但視自已為新型的知識傳授者，而且要視自己為教學(xué)過程中的促進者、研究者、改革者與決策者。
2.教師自我效能感低，專業(yè)發(fā)展動機有待提升
教師專業(yè)發(fā)展動機的不同，可導(dǎo)致教師間專業(yè)化發(fā)展水平有天壤之別，有的教師窮其一生只能是一位“教書匠”，而有的教師則成長為“專家型”教師。教師的專業(yè)發(fā)展動機不強，很大一個原因就在于教師對自身的專業(yè)不夠自信，缺乏對自我能力的肯定，教師的自我效能感較低。
3.教師自身專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，對專業(yè)發(fā)展的認識與理解不深
教師對專業(yè)發(fā)展的認識與理解不深，自我專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，將導(dǎo)致教師發(fā)展主體意識不強，主體能力欠佳，具體表現(xiàn)為教師的知識結(jié)構(gòu)多為單一學(xué)科知識，內(nèi)容結(jié)構(gòu)單一、教育教學(xué)技能匱乏、理論素養(yǎng)不高等等。
4.教師的職業(yè)倦怠問題突出
職業(yè)倦怠屬職業(yè)壓力范疇，指教師工作在待遇不高、壓力與工作強度大、面臨升學(xué)率、各種考試評估和檢查等情境下，處于持續(xù)的疲勞及在與他人相處中的各種矛盾、沖突而引起的挫折感加劇，最終導(dǎo)致一種在情緒、認知、行為等方面的精疲力竭、麻木不仁的狀態(tài)。這是屬于一種非正常的行為和心理。教師專業(yè)發(fā)展是一個縱貫職業(yè)生涯的歷程，期間不免會有和低谷時期，教師的職業(yè)倦怠的產(chǎn)生不論對個體還是教育事業(yè)危害都是很大的，其中最明顯的便是教師在教學(xué)過程中教學(xué)質(zhì)量降低。
（二）影響教師專業(yè)發(fā)展的外部因素
1.學(xué)校的因素
有部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視教師的專業(yè)發(fā)展，對其重要性和緊迫性認識不夠。有些學(xué)校里領(lǐng)導(dǎo)認為老師最重要的任務(wù)是按要求上好課，注重教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的課業(yè)成績。如果在校教師參加繼續(xù)教育或職后培訓(xùn)，會影響教學(xué)安排和費用支出問題。所以學(xué)校常常以經(jīng)費緊張，影響教學(xué)質(zhì)量而不讓教師參加職后培訓(xùn)。也有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認為，教師的專業(yè)成長是一個長期的過程，僅憑幾次簡單的培訓(xùn)是解決不了什么問題的，很少給教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機會。也有的校長認為，教師能力提高了，學(xué)校就“留不住人”，這是在為她人做嫁衣。
2.社會因素
社會因素包括公眾對教師職業(yè)的認同、社會是否具有尊師重道的良好文化氛圍、教師職業(yè)的社會地位、新的課程改革對學(xué)校及教師的影響及要求、教育行政部門對教師培養(yǎng)與發(fā)展的政治導(dǎo)向等等。教師的專業(yè)發(fā)展是一種探究、積累、更新的過程，是一種反省思考、開拓發(fā)展的過程，需要給每一位教師提供自由發(fā)展的社會環(huán)境，政府對教育的宏觀重視，全社會尊師重教的良好氛圍，教育行政部門重視和鼓勵教師成長發(fā)展的良好政策導(dǎo)向，都將成為教師專業(yè)發(fā)展良好的環(huán)境空間。
三、創(chuàng)新工作方式，探索教師專業(yè)發(fā)展的最佳途徑
2008年6月18日吉林市教育局正式啟動“吉林市教師專業(yè)發(fā)展促進工程”（以下簡稱工程）。三年有余的工程實踐，已取得了一些收獲，現(xiàn)將有關(guān)經(jīng)驗和做法交流如下。
（一）以“基地學(xué)校建設(shè)”為依托，建立教師專業(yè)發(fā)展共同體
教師的專業(yè)發(fā)展并不是教師個體的專業(yè)成長，更不是依靠教師自身單方面的努力就能發(fā)展與實現(xiàn)的。它還需要教師所在的學(xué)校、教師教育機構(gòu)、政府行政部門與社會團體的共同努力才能推動與實現(xiàn)。
為此，2009年，吉林市教育學(xué)院根據(jù)“工程”的整體工作安排，認定了百所吉林市教師專業(yè)發(fā)展促進工程基地學(xué)校。并在此基礎(chǔ)上，又以基地學(xué)校為核心，建立了百個教師專業(yè)發(fā)展共同體。全市共同體成員校總計1830所，覆蓋了全市所有學(xué)校。各基地學(xué)校和共同體成員校，按照年初工作計劃，結(jié)合自身和區(qū)域?qū)嶋H，開展了豐富多彩的教科研活動，全年累計組織大型教科研活動211次，參與教師萬余人次，使各基層學(xué)校不僅成為學(xué)生成長的搖籃，更成為教師專業(yè)發(fā)展的沃土。
（二）以課程改革行動研究為中心，形成教師間的同伴互助體系
基地學(xué)校及共同體成員校主要圍繞教師在教育教學(xué)實際中遇到的困惑和存在的問題等來設(shè)計一系列活動，通過開展“以發(fā)現(xiàn)問題為起點、以研究問題為載體、以解決問題為目標”的課程改革行動研究來促進教師之間的學(xué)習(xí)、思考與實踐。這樣就以教育教學(xué)研究活動為紐帶，建立起了教師之間的互助交流平臺，促進教師之間的互助交流、資源共享和共同提高。
同校或有共同研究訴求教師之間的伙伴協(xié)作，解決了教師獨自面對巨大教育教學(xué)難題與困惑的壓力問題，為教師之間構(gòu)建了和諧共進的工作氛圍，在共同的研究學(xué)習(xí)過程中，教師們平等交流，爭辯交鋒，尤其是在優(yōu)秀的管理者、教育教學(xué)專家、品牌教師、學(xué)科帶頭人的帶教、溝通中；每個教師有了對話合作、交流經(jīng)驗、提出困惑、釋疑解難的舞臺。這極大地地激發(fā)了教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。
（三）以基地校為主陣地，在全市范圍內(nèi)開展城鄉(xiāng)教師萬人結(jié)對
基地校建設(shè)的另一個工作重點，就是以中小學(xué)校本教研為基礎(chǔ)，以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點，關(guān)注城鄉(xiāng)教育差異，有計劃地實施農(nóng)村教師全員培訓(xùn)的計劃。通過開展區(qū)域內(nèi)各校結(jié)對掛鉤、城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶、城市名優(yōu)教師到農(nóng)村學(xué)校送教、農(nóng)村教師到優(yōu)質(zhì)學(xué)校進修等活動，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源示范輻射作用，在更大范圍內(nèi)形成教師間的同伴互助效應(yīng)，達成提升農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)管理水平和教師素質(zhì)的目的。
在我們堅持不懈地努力下，每位教師任教的學(xué)校都已成為教師專業(yè)發(fā)展的基地。基地學(xué)校的建設(shè)與共同體團隊學(xué)校的伙伴協(xié)作，關(guān)注了影響教師專業(yè)發(fā)展的多種因素，整合了區(qū)域內(nèi)現(xiàn)有的教師優(yōu)秀資源，為吉林地區(qū)的教師專業(yè)發(fā)展提供了一種創(chuàng)新的工作模式，這也為吉林地區(qū)教師教育工作創(chuàng)設(shè)了一個更廣闊的天地。
參考文獻：
［1］劉芳.教師專業(yè)發(fā)展之策略［J］教育探索，2003（9）.
學(xué)院結(jié)對幫扶工作計劃范文第4篇
一、指導(dǎo)思想
堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，堅持教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，堅持辦一流教育，育一流人才，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆四中全會精神，深化教育教學(xué)改革，實施素質(zhì)教育，推進教育現(xiàn)代化。根據(jù)溫州市教育局和省教研室、教科院的工作要求，深入貫徹省教育廳《關(guān)于進一步加強與改進基礎(chǔ)教育教研工作的意見》精神，圍繞“有效教學(xué)”這個核心，突出“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”兩大重點，做好為“教育教學(xué)、行政決策、自我發(fā)展”的三方面服務(wù)，履行教研部門“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項職責(zé)，為溫州教育更好更快地發(fā)展作出新的貢獻。
二、重點目標
（一）研究目標
1. 完成全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《溫州地區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實施策略研究》。
2. 繼續(xù)編寫中職文化課地方實驗教材；編寫出版《校本教研行動在溫州》、《珍愛生命》師生讀本；編寫普通高中新課程實驗學(xué)科《教學(xué)課例設(shè)計》。
（二）指導(dǎo)目標
1. 考核92個市級名師工作室，表彰優(yōu)秀工作室主持人；召開名師工作室經(jīng)驗交流會。考核全市第一、第二層次骨干教師。舉辦2次特級教師骨干教師大講臺（初中段、小學(xué)段）網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)活動，舉辦20期名師大講堂。
2. 大力倡導(dǎo)有效教學(xué)，總結(jié)、推廣有效教學(xué)的經(jīng)驗。深化、細化普高“分層指導(dǎo)、分類推進”策略；加強對高職單招單考的教學(xué)研究；實施初中畢業(yè)生英語聽力和口語考試。開展“精品百課”活動（初中）；啟動小學(xué)課改領(lǐng)航系列現(xiàn)場會。
（三）服務(wù)目標
1. 運用《教育部中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析反饋指導(dǎo)項目》報告，研究分析抽樣地區(qū)、學(xué)校的學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量狀況及影響因素。完善學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測評價oar系統(tǒng)。建設(shè)小學(xué)新課程學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測命題資源庫。
2. 評選表彰“小數(shù)學(xué)家”，啟動“小科學(xué)家”、“小文學(xué)家”培養(yǎng)計劃。
（四）管理目標
1. 做好《溫州教育》欄目調(diào)整及改版工作。驗收農(nóng)村義務(wù)教育“教學(xué)四項規(guī)范達標”學(xué)校（第三、四、五批）。
2. 制訂與績效工資制度相適應(yīng)的教研（科研）員崗位績效考核制度。舉辦教研（教學(xué)）工作論壇；評選優(yōu)秀教（科）研員、優(yōu)秀教研組長。
三、工作任務(wù)
（一）推進課程改革，突破疑點難點
1．開展“疑難問題”培訓(xùn)。反思、總結(jié)新課程實施情況，做好典型經(jīng)驗的宣傳、推廣工作。高中、初中、小學(xué)繼續(xù)開展新課程新教材“疑難問題解決”專題培訓(xùn)，針對前階段課程改革中學(xué)科教學(xué)遇到的疑點、難點問題，搭建研討與培訓(xùn)平臺，聚焦課堂，關(guān)注有效教學(xué)，建設(shè)生本課堂，突破教學(xué)疑點與難點，提高一線教師新課程新教材的教學(xué)能力，努力把新課改理念轉(zhuǎn)化為教師的有效教學(xué)行為。
2．編寫優(yōu)秀課例設(shè)計。總結(jié)、整理普通高中新課程實驗以來全市高中課堂教學(xué)的新進展和新成果，編寫普通高中新課程實驗的學(xué)科《教學(xué)課例設(shè)計》（暫名），推廣具有典型性、代表性的優(yōu)秀課例設(shè)計，為高中教師研究和改進課堂教學(xué)搭建交流與分享的平臺。進一步完善我市課改信息網(wǎng)絡(luò)體系，以《溫州課改資訊》為載體，及時反映我市在推進基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作中的經(jīng)驗與成果。
3．實施“三小”培養(yǎng)計劃。健全評選獎勵機制，評選“小數(shù)學(xué)家”，啟動“小科學(xué)家”、“小文學(xué)家”培養(yǎng)計劃，建設(shè)“數(shù)學(xué)家搖籃”工程基地學(xué)校、“小科學(xué)家”培養(yǎng)基地學(xué)校、“文學(xué)社聯(lián)盟”，推廣溫州市實驗小學(xué)的“家庭實驗室”建設(shè)經(jīng)驗；設(shè)計與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際相聯(lián)系的系列活動，鼓勵學(xué)生積極參與，ji發(fā)學(xué)生的興趣愛好，努力發(fā)現(xiàn)、選拔和培養(yǎng)具有潛質(zhì)的青少年數(shù)學(xué)、科學(xué)、文學(xué)的優(yōu)秀苗子，鼓勵他們立志投身數(shù)學(xué)、科學(xué)、文學(xué)的探索、研究，盡早培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和能力。
（二）深化教學(xué)研究，倡導(dǎo)有效教學(xué)
學(xué)院結(jié)對幫扶工作計劃范文第5篇
今年以來，農(nóng)業(yè)農(nóng)村局黨組按照縣人才辦有關(guān)要求，進一步加強對人才工作的安排部署重點在人才培養(yǎng)、引進方面開展工作，現(xiàn)匯報如下：
一、工作開展情況
農(nóng)業(yè)農(nóng)村局圍繞縣委、政府中心工作，結(jié)合農(nóng)業(yè)農(nóng)村局實際，制定了《2020年農(nóng)業(yè)農(nóng)村局人才工作要點》、《2020年高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)方案》、《農(nóng)村實用人才盤點方案》。統(tǒng)籌部署2020年人才工作、圍繞農(nóng)村實用人才培養(yǎng)、盤點、農(nóng)技推廣服務(wù)體系建設(shè)、高層次人才培育引進等方面，認真抓好2020年全縣人才工作。
（一）加大培訓(xùn)力度，持續(xù)提升農(nóng)村人才能力素質(zhì)。
2020年，依托縣職教中心、盈豐植保專業(yè)合作社農(nóng)民田間學(xué)校和泰金種業(yè)農(nóng)民田間學(xué)校等農(nóng)民培訓(xùn)教育機構(gòu)，落實高素質(zhì)農(nóng)民培育任務(wù)，按照“理論授課+實操練習(xí)+觀摩學(xué)習(xí)”的模式，豐富培訓(xùn)方式方法，提升培訓(xùn)效果，結(jié)合疫情防控要求，創(chuàng)新采取“線上線下”相結(jié)合的做法，全年共培訓(xùn)新型職業(yè)農(nóng)民600人。局屬各單位結(jié)合自身業(yè)務(wù)，開展以鄉(xiāng)村振興、特色產(chǎn)業(yè)、農(nóng)村電商及互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)、農(nóng)作物病蟲害防疫、農(nóng)作物田間技術(shù)管理、畜牧技術(shù)推廣、動物疾病防疫、農(nóng)村集體經(jīng)濟經(jīng)營管理、脫貧攻堅等為重點的專項培訓(xùn)班，提升農(nóng)村實用人才技能水平，全年共培訓(xùn)2500余人次。
（二）認真開展人才盤點工作，做好人才統(tǒng)計。
根據(jù)平羅縣人才盤點工作方案，按照“應(yīng)統(tǒng)盡統(tǒng)”的原則在全局范圍內(nèi)開展人才盤點工作，共盤點農(nóng)村實用人才12845人，農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才265人，中級以上職稱201人。經(jīng)研究認定行業(yè)領(lǐng)軍人才1人，優(yōu)秀拔尖人才3人，青年后備人才13人，年輕儲備人才10人。農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理人才共入庫79人。高技能人才盤點入庫27人。根據(jù)農(nóng)業(yè)企業(yè)及專業(yè)合作社反饋情況，研究提出農(nóng)學(xué)、植物保護、作物遺傳育種與良種繁育、園藝學(xué)、市場營銷5個行業(yè)緊缺專業(yè)。
（三）加強基層農(nóng)技推廣服務(wù)體系建設(shè)。依托“三百三千”、農(nóng)技人員下基層平臺，高起點統(tǒng)籌謀劃、高標準組織實施，推動農(nóng)技人員下基層開展農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)。開展專家和農(nóng)技人員與農(nóng)業(yè)企業(yè)、種養(yǎng)大戶、家庭農(nóng)場、農(nóng)民合作社和農(nóng)村兩個帶頭人結(jié)對幫扶活動，共成立五個瓜菜產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)組、七個優(yōu)質(zhì)糧食產(chǎn)業(yè)指導(dǎo)組，服務(wù)樂海山西瓜專業(yè)合作社、盈豐植保專業(yè)合作社等19個農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社或者新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體。通過“一對一”、“一對多”的形式，把配套集成、簡單易學(xué)的種養(yǎng)技術(shù)、防災(zāi)減災(zāi)和標準化生產(chǎn)技術(shù)傳授給服務(wù)主體。
（四）聚焦人才項目，發(fā)揮高端人才引領(lǐng)作用。依托泰金種業(yè)已建成的中國工程院鄒學(xué)校院士工作站和自治區(qū)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域?qū)＜屹Y源，突出瓜菜育種攻關(guān)，加強農(nóng)業(yè)關(guān)鍵性技術(shù)突破，支持科研人員根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，自主選題開展研究，不斷創(chuàng)新鍛煉人才，培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科研領(lǐng)軍人才和后備人才。同時我局積極與泰金種業(yè)開展項目合作，以項目帶科研，以科研促發(fā)展，2020年實施了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園智能化育種大棚項目、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)新品種展示園，冷涼菜品種選育及種子生產(chǎn)項目，為高端農(nóng)技人才培養(yǎng)提供平臺。與中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院北京畜牧獸醫(yī)研究所第六黨支部開展結(jié)對共建活動，通過5G牧場建設(shè)，開展學(xué)術(shù)交流，技術(shù)共享等合作，探索建立協(xié)同創(chuàng)新團隊，開展粗飼料資源開發(fā)利用、畜禽健康養(yǎng)殖、優(yōu)質(zhì)畜產(chǎn)品生產(chǎn)等關(guān)鍵技術(shù)培訓(xùn)，共同培育畜牧人才，共同推進畜牧業(yè)發(fā)展。
二、存在問題
（一）農(nóng)村實用人才隊伍整體專業(yè)水平較低、分布不均、技能認證評價體系不全。農(nóng)村實用人才力量薄弱，作用發(fā)揮有限。農(nóng)村實用人才整體能力水平較低，學(xué)歷、職稱、農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)水平均不能滿足農(nóng)業(yè)發(fā)展需要，缺少領(lǐng)軍型、拔尖型人才發(fā)揮引領(lǐng)作用。大部分農(nóng)村實用人才學(xué)歷在高中以下，知識水平有限，專業(yè)技術(shù)不高，缺少具備一定農(nóng)業(yè)專業(yè)知識水平的農(nóng)村實用人才，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)在農(nóng)村推廣普及困難，人才技術(shù)水平提升較慢。農(nóng)村實用人才數(shù)量較多，但分布不均勻，多為經(jīng)過培訓(xùn)的新型職業(yè)農(nóng)民，集中于生產(chǎn)型人員，為鄉(xiāng)村種植/養(yǎng)殖能手，經(jīng)營型、技能服務(wù)型、技能帶動型人員均為個體工商戶和村干部，人才類別單一，農(nóng)機技術(shù)人才較少，服務(wù)型、帶動型人才短缺。大部分農(nóng)業(yè)一線人員年齡偏大，缺少青壯年農(nóng)村實用人才，后備人才乏力，長此以往易出現(xiàn)人才斷層，制約農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展。農(nóng)村實用人才認定評價制度不完善，農(nóng)村實用人才技能等級認定體系不健全，給農(nóng)村實用人才的統(tǒng)計管理造成困難。
（二）專業(yè)技術(shù)人員知識老化，后備力量缺乏。縣級農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣單位技術(shù)骨干人員參加新知識、新技術(shù)培訓(xùn)的機會少，知識更新速度慢，難以滿足農(nóng)業(yè)發(fā)展需要。鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層服務(wù)站專業(yè)技術(shù)人員層次不齊，專業(yè)性的、技術(shù)性的工作人員緊缺。新招錄人員從事工作時間較短，對基層工作不熟悉，基層農(nóng)技推廣經(jīng)驗少，職稱普遍較低，不能較好的勝任崗位工作。
（三）農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)實效不高。因農(nóng)業(yè)技術(shù)知識專業(yè)性、理論性較強，大部分農(nóng)民學(xué)員文化水平較低，接受農(nóng)業(yè)技術(shù)知識能力有限，導(dǎo)致理論授課實效性不高，農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的實際效果有待加強。
三、2021年人才工作計劃
（一）繼續(xù)開展各類農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才培訓(xùn)工作。以畜牧中心、農(nóng)機化中心、農(nóng)技中心以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)畜牧站和農(nóng)業(yè)服務(wù)中心等單位作為培訓(xùn)工作的切入點，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展農(nóng)村實用人才技能培訓(xùn)工作，增加實操培訓(xùn)內(nèi)容，強化培訓(xùn)直觀效果，進一步提升高素質(zhì)農(nóng)民的培訓(xùn)水平。扎實做好種養(yǎng)殖大戶基礎(chǔ)技能培訓(xùn)工作，將種養(yǎng)殖大戶培訓(xùn)與局屬相關(guān)單位及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所業(yè)務(wù)工作掛鉤，采取現(xiàn)場作業(yè)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，確保種養(yǎng)殖大戶切實能夠通過培訓(xùn)提升技術(shù)水平，壯大“土專家”、“田秀才”隊伍。
（二）結(jié)合常態(tài)化疫情防控，探索農(nóng)村實用人才培訓(xùn)新模式。為減少人員聚集，降低疫情風(fēng)險，將充分運用線上全國農(nóng)業(yè)科教云平臺開展在線學(xué)習(xí)，圍繞培育新型經(jīng)營主體、壯大村集體經(jīng)濟、鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅、綠色農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全等內(nèi)容組織專家積極開發(fā)學(xué)習(xí)資源，打造精品課程，走出高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)“新路子”，實現(xiàn)農(nóng)民足不出戶也能通過線上渠道參加農(nóng)業(yè)知識培訓(xùn)。
