最近中文字幕2018免费版2019,久久国产劲暴∨内射新川,久久久午夜精品福利内容,日韩视频 中文字幕 视频一区

首頁 > 文章中心 > 好段落摘抄

好段落摘抄

前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇好段落摘抄范文,相信會為您的寫作帶來幫助,發現更多的寫作思路和靈感。

好段落摘抄

好段落摘抄范文第1篇

隨機應變、與世無爭、自有專長、省吃儉用、無中生有

立竿見影、兵荒馬亂、淡而不厭、干凈利落、引經據典

無話可說、改邪歸正、另眼相待、千載難逢、與眾不同

一聲不響、輕描淡寫、任勞任怨、小心謹慎、自討無趣

無法無天、南腔北調、禮尚往來、莫名其妙、低聲下氣

垂頭喪氣、千言萬語、一清二白、一刀兩斷、直言賈禍

【好句】

1、難堪漸漸變為羞惱,他的火也上來了;他們瞪他,他也瞪他們。

2、太陽西斜了,河上的老柳歪歪著,梢頭掛著點金光。河水沒有多少水,可是長著不少的綠藻,像一條油膩的長綠的帶子,窄長,深綠,發出微腥的潮味。

3、三起三落,祥子買車的愿望終成泡影,但他心中還期待著能與他喜歡的小福子結合。然而,小福子自殺了,祥子生活的信念悄然死滅。他不再想也不再希望,甚至連絕望也感覺不到了。原來那個正直善良的祥子已被生活的磨盤輾得粉碎。這些章節有力控訴了黑暗勢力對善良美好人性的扭曲摧殘。

4、祥子為曹先生拉包月,眼看就要湊足買車的錢,卻被孫偵探敲詐一空。祥子困惑地喊:"我招惹誰了。"此節描繪波瀾迭起,人物心理通過細微動作暴露無遺,充分表現了不解災難根源的祥子的絕望心情。二次買車希望的破滅,促成了祥子與虎妞的悲劇婚姻,是祥子命運轉折的關鍵之處。

5、她咽了口吐沫,把復雜的神氣與情感似乎鎮壓下去,拿出點由劉四爺得來的外場勁兒,半惱半笑,假裝不在乎的樣子打了句哈哈。

6、夏先生的手很緊,一個小錢也不肯輕易撒手;出來進去,他目不旁視,仿佛街上沒有人,也沒有東西。

7、祥子的手哆嗦得更厲害了,揣起保單,拉起車,幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方,細細端詳自己的車,在漆板上試著照照自己的臉!越看越可愛,就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了,因為已經是自己的車了。把車看得似乎暫時可以休息會兒了,他坐在了水簸箕的新腳墊兒上,看著車把上的發亮的黃銅喇叭。他忽然想起來,今年是二十二歲。因為父母死得早,他忘了生日是在哪一天。自從到城里來,他沒過一次生日。好吧,今天買上了新車,就算是生日吧,人的也是車的,好記,而且車既是自己的心血,簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。

8、最偉大的犧牲是忍辱,最偉大的忍辱是反抗。

9、自從有了這輛車,他的生活過得越來越起勁了。拉包月也好,拉散座也好,他天天用不著為“車份兒”著急,拉多少錢全是自己的。心里舒服,對人就更和氣,買賣也就更順心。拉了半年,他的希望更大了:照這樣下去,干上二年,至多二年,他就又可以買輛車,一輛,兩輛……他也可以開車廠子了!

10、愛與不愛,窮人得在金錢上決定"情種"只生在大富之家。

【好段】

1、自從一到城里來,他就是“祥子”,仿佛根本沒有個姓;如今,“駱駝”擺在“祥子”之上,就更沒有人關心他到底姓什么了。有姓無姓,他自己也并不在乎。不過,三條牲口才換了那么幾塊錢,而自己倒落了個外號,他覺得有點不大上算。

2、這么涼爽的天,他的胸脯又是那么寬,可是他覺到空氣仿佛不夠,胸中非常憋悶。他想坐下痛哭一場。以自己的體格,以自己的忍性,以自己的要強,會讓人當作豬狗,會維持不住—個事情,他不只怨恨楊家那一伙人,而渺茫的覺到一種無望,恐怕自己一輩子不會再有什么起色了。拉著鋪蓋卷,他越走越慢,好象自己已經不是拿起腿就能跑個十里八里的祥子了。

3、站起來,他覺出他又象個人了。太陽還在西邊的最低處,河水被晚霞照得有些微紅,他痛快得要喊叫出來。摸了摸臉上那塊平滑的疤,摸了摸袋中的錢,又看了一眼角樓上的陽光,他硬把病忘了,把一切都忘了,好似有點什么心愿,他決定走進城去。

4、因為高興,膽子也就大起來;自從買了車,祥子跑得更快了。自己的車,當然格外小心,可是他看看自己,再看看自己的車,就覺得有些不是味兒,假若不快跑的話。

5、一直到半夜,他還合不上眼。希望使他快活,恐懼使他驚惶,他想睡,但睡不著,四肢象散了似的在一些干草上放著。什么響動也沒有,只有天上的星伴著自己的心跳。駱駝忽然哀叫了兩聲,離他不遠。他喜歡這個聲音,象夜間忽然聽到雞鳴那樣使人悲哀,又覺得有些安慰。

6、祥子早就有點后悔,一聽這個,更難過了。可是,繼而一想,把三只活活的牲口賣給湯鍋去挨刀,有點缺德;他和駱駝都是逃出來的,就都該活著。什么也沒說,他心中平靜了下去。

7、祥子的手哆嗦得更厲害了,揣起保單,拉起車,幾乎要哭出來。拉到個僻靜地方,細細端詳自己的車,在漆板上試著照照自己的臉!越看越可愛,就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了,因為已經是自己的車了。

8、太陽平西了,河上的老柳歪歪著,梢頭掛著點金光。河里沒有多少水,可是長著不少的綠藻,象一條油膩的長綠的帶子,窄長,深綠,發出些微腥的潮味。河岸北的麥子已吐了芒,矮小枯干,葉上落了一層灰土。

好段落摘抄范文第2篇

書是一陣風,吹散煩惱烏云;書是一陣雨,滋潤心靈成長;書是一聲雷,驚醒惡夢回頭;書是一絲光,指引前進方向。世界讀書日,愿書伴你快樂一生。這里給大家分享一些關于高中生必讀名著,供大家參考。

高中生必讀名著1、《西游記》吳承恩

2、《水滸》施耐庵

3、《朝花夕拾》魯

4、《駱駝祥子》老

5、《繁星·春水》冰心

6、《魯濱孫漂

流記》(英)笛福

7、《格列佛游記》(英)斯威夫特

8、《名人傳》(法)羅曼·羅蘭

9、《童年》(俄)高爾基

10、《鋼鐵是怎樣煉成的》(俄)奧斯特洛夫斯基

好段落摘抄范文第3篇

關鍵詞:讀書筆記;重要意義;方法探討

中圖分類號:G623.2文獻標識碼:B文章編號:1672-1578(2013)04-0103-02

在語文教學中學生學到了寫讀書筆記的方法,那么在閱讀實踐中要注意運用,隨時把閱讀中學到的知識,如:好詞好句,精彩片斷等,產生的想法、體會,悟出的道理等記錄下來,以便在今后的閱讀和寫作中運用。為了激勵學生認真做讀書筆記,教師要經常組織展覽、評比、介紹經驗等活動,鼓勵學生長期堅持寫讀書筆記,這樣更有利于形成習慣。

1.明確寫讀書筆記的意義

明確什么叫讀書筆記。學生談一談自己對"讀書筆記"的理解。教師展示以往學生的讀書筆記本。明確寫讀書筆記的意義。在讀書學習的過程中,把所讀的書、文中,有價值的"東西"用筆記錄下來,不但能夠增強記憶,儲存信息,準確地掌握知識,更能夠積累豐富的資料。

2.寫讀書筆記的方法

2.1摘錄筆記。摘錄筆記就是把所讀文章的好句子、好材料摘錄下來的筆記。這種筆記有的同學做過,但是堅持下來的人很少。摘錄筆記做多了,經常讀一讀,對于提高語言表達能力很有幫助,在作文時可以參考、模仿,有的甚至可以直接引用。

2.2提綱筆記。提綱筆記就是把所讀文章的要點歸納記錄下來的筆記。它對于我們閱讀分析很有幫助,也有助于我們提高作文的構思能力。

2.3評注筆記。如果所讀的書是自己的書,還可以在書的空白處寫下自己看法、疑問、評論等,也可以做一些記號。這就是評注筆記。它會加強我們對文章的理解、記憶,作文時如果要參考、模仿讀過的文章,有沒有做過評注的,效果大不一樣。

2.4心得筆記。心得筆記簡單的就是扼要地寫一寫讀書的心得,可以不過多考慮格式,把心得記下來即可。所謂找文章的"眼睛",實際就是一種心得,你把它記錄下來,不用過多地展開議論,這就是心得筆記。

3.明確讀書筆記的內容要求

在實際教學中, 一般是分為三步來進行的:

第一步:了解寫讀書筆記的內容及作用 ,由于我們是小學生,考慮學生的水平,我主要是把摘錄筆記、提綱筆記、評注筆記、心得筆記四種做一個簡單的結合作為本次研究的內容。即讀書筆記的內容有:(1)摘抄喜歡的詞(2)摘抄你喜歡的句子(3)寫感受(3句話)。從二年級開始:分類摘抄喜歡的詞、句,可以增加學生的詞匯的積累,以便在自己的寫作中運用。使自己的作品語言生動、形象、優美。三年級:寫感受。可以讓學生針對某個問題或某一段落進行思考,聯系生活體驗寫下自己的想法。為今后寫作中運用,使自己的作品有真情實感。

第二部:教師以班級訂閱的《個性化作文》為例指導學生如何寫讀書筆記:

作品名稱:《個性化作文》

好詞:紅撲撲 水靈靈 紅紅的 閃亮閃亮 整整齊齊 櫻桃小嘴

好句:她那紅撲撲的臉蛋上,有一雙水靈靈的大眼睛閃亮閃亮的,那小小的鼻子下面的一只櫻桃小嘴紅紅的,在嘴上有兩排整整齊齊的雪白的牙齒。

好段:我有個小妹妹,小名叫小聽聽,今年7歲。她那紅撲撲的臉蛋上,有一雙水靈靈的大眼睛閃亮閃亮的,那小小的鼻子下面的一只櫻桃小嘴紅紅的,在嘴上有兩排整整齊齊的雪白的牙齒,她一天到晚都纏著我,弄的連作業都寫不了。

我的收獲:——(預計三年級練習)

自我評價:——(預計三年級練習)

第三部:學生談寫讀書筆記的感受是什么。相互交流心得體會。

4.指導學生寫讀書筆記,提高課外閱讀的質量

俗話說"不動筆墨不讀書"就是說讀而不寫,印象不深。在指導學生的過程中教師可根據不同的讀物、不同年級學生的實際,指導學生寫簡單的讀書筆記。寫讀書筆記是提高課外閱讀質量的有效措施。在指導學生寫讀書筆記方面我的做法有五種:

4.1摘抄。如抄精彩詞語,優美句段、格言警句等,為寫好作文積累豐富的語言材料。例如《三亞落日》一文,作者對三亞落日做了細致的描寫,文章運用了比喻,擬人的修辭手法寫出了三亞落日的色彩美、形態美、意境美。文中有很多優美的詞句,生動的句子,在教學時引導學生感悟三亞的美,就可以嘗試讓學生從課外閱讀中摘抄一些描寫景色的優美詞句

4.2列提綱。如寫出文章的要點、框架或故事梗概,便于培養學生的邏輯思維能力和總結概括能力。

4.3寫讀后感,指導學生寫讀后感,一定要聯系原文的思想內容,聯系社會實際和自己的思想實際。在寫讀后感時注意感受可長可短,只要表達學生的內心感受即可。

4.4寫書評、如評價書中的人物和事件。如:在學生學完了《三克鐳》之后,我除了在課堂上向學生介紹有關居里夫人的一些文字資料和圖片外,還適時地向學生推薦了原三克鐳著──《居里夫人傳》。讀完了全書,學生對居里夫人無私為科學獻身的精神有了更深刻的認識,然后我就試著讓學生寫出對書中主人公居里夫人的評價,寫一寫對《居里夫人》這本書的評價,通過寫書評的練習,有利于提學生的認識能力。幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀對寫好書評至關重要,所以教師對書評的內容給予及時的點撥、發現書評內容中有不妥的地方,要馬上糾正和指導。

4.5做好批注。此閱讀法就是在閱讀過程中根據自己的需要將有關的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來,或對閱讀的重點、難點部分劃記號,作注釋,寫評語。在學生閱讀的過程中可以讓學生用不同的符號做好批注。如:眉批,適時在書上寫下自己的感受。遇到寫的好的地方,可以用筆在書上畫下來;自己不懂的地方可以做上記號,以便閱讀后解決。同時還可以對自己訂閱的報刊雜志,將其中的好文章剪裁下來,粘貼到自己的讀書筆記中。讀與思共,思與讀隨。在閱讀的過程中,要學著用自己的閱歷和知識去審視、對比、評判書中的內容,并及時記下自己讀書的感受和疑點。總之讀書要做到"手腦并用"閱讀才將會變得更精彩、更有實效。

好段落摘抄范文第4篇

一、在勞動實踐中獲取寫作素材

屠格涅夫說:“生活是一切藝術的永恒的源泉。”不熟悉社會生活,不懂得人生世相,很難把文章寫好。所以,要想寫好作文,非得深入生活不可。

我校地處農村,每學期都會組織大量的勞動實踐活動:春天澆水、夏天拔草、秋天掃落葉、冬天鏟雪、清潔區保潔……這些既是作文教學的直觀教具,又為作文教學提供了取之不盡、用之不竭的寫作素材。如李爽同學在《柿子園遭遇》中寫道:……該我們組打掃清潔區了,秋婆婆好像故意捉弄我們,今天的樹葉落得比往常多,不過看著一個個黃澄澄的大柿子沖我們笑,心情好多了。突然一個熟透的大柿子像炸彈一樣在我的頭上炸開了花,同學們聞聲一看,立刻扔下笤帚笑得前仰后合的,也沒有人管我的死活,我扔下笤帚蹲在地上哭了起來。唉!真慘……”試想,沒有這份深刻的體驗,哪有這么“飽滿”的語言!在刻骨銘心的體驗中,同學們的習作不再“干癟”,而變得很“飽滿”!在觀察、發現、捕捉中充實頭腦,從而寫出感情真摯、觸動心靈的作文。

二、在課外活動中尋找寫作的素材

豐富多彩的課外活動不僅可以豐富學生的學習生活,陶冶學生的情操,而且可以使學生在活動中積累大量的寫作素材。引導學生從自己的生活天地中去豐富作文內容,讓學生在生活中去嘗試,去實踐,讓他們體驗生活,觀察事物,搜集材料,力爭寫出真實、自然、清新的文章。

如在年級拔河比賽后,我及時組織學生聊天,只要內容與拔河有關便可。有的學生說出自己比賽時的心情,有的說出自己是怎樣拔的,有的學生分析了每局勝負的原因,還有的學生說出了比賽的緊張氣氛。他們無拘無束,各抒己見。我又根據學生的回答板書出重點,幫學生理清思路,為他們完成《拔河比賽》這篇作好充分的準備工作,使學生能順利完成這篇小作文。

三、在節日中捕捉寫作的素材

充分利用節日實施感恩教育并及時捕捉寫作的素材。學生在實踐中體驗勞動的艱辛,父母的不易,或做做家務活,或為父母排憂解難,在行動中感受到自己存在的價值并體驗成功,這樣有意識地創設情境,為學生創造“有話可說,有話要說”的語言環境,幫助學生捕捉寫作時機,激發學生的寫作情感。

如5月8日是母親節,為了激發學生對母親的愛,體會母親的辛勤和偉大,于是結合品德與社會課對他們進行教育。我特意在母親節的前一天開展“驚喜的禮物”主題班會,要求孩子中午替母親刷一次碗,晚上為母親洗一次腳。結果大大出乎我的意料,全班學生不但每個人都能如期向同學們匯報,而且均能真實生動地敘寫自己的整個“孝心活動”的行為心理過程。每一位學生寫得都極具個性,即使是作文水平最不好的同學也能寫得文字通順,情真意切,令人刮目相看。王菲菲同學在《第一次給母親洗腳》中這樣寫道:“媽媽的腳不像我想象的那樣光滑,腳后跟布滿了裂痕,摸著媽媽粗糙的腳,我哭了。從小到大,都是母親照料我。我曾經想過要報答母親,以為拿出母親最滿意的學習成績,就是對她最好的報答。可是,我現在才發覺自己是那么不懂事,就在昨天還吵著向母親要一件不該買的衣服。我感謝她的理解和包容。我愛我的母親。我愿母親永遠健康快樂!”這次活動,既提高了學生寫作能力,又對他們進行了一次親情教育。

四、在摘抄本中留住寫作的素材

摘抄也是閱讀的一種方式,指導學生摘抄優美的詞匯、句子、段落甚至整篇文章,并要把抄來的好句好段讀熟,甚至背會,指導學生定期開展一些競賽活動,比一比誰摘抄得多,背誦得多。還要求學生盡量在每篇中用些插圖,可以根據內容插圖,也可以按自己喜好去畫。小學生有很強的模仿力,閱讀摘抄他人的成功之作,會在潛移默化中受到良好的影響,便于學生的作文由“仿”走向“創”。通過積累,學生擁有了大量的“原材料”,再加上創作的欲望,何愁學生沒內容可寫?

五、在班級活動中獲得寫作的素材

七日“心靈相約”小信箱,為學生自主表達提供了有利條件和廣闊空間,為學生的語言積累創造了一個自由馳騁的舞臺。我鼓勵每個學生把班級發生的大事小情,或自己的感想、趣事或疑問、煩惱,“投”進信箱。對信件本身的質量要求并不高,只要是學生自己感受到、觀察到的都行。哪怕只是一句話,一個段落,一份隨筆,一次感動或憤怒……我都給予鼓勵和支持。漸漸地我看到了越來越豐富多彩的世界。一次,小博通過悄悄話信箱提出:“班上出現了起外號的現象,有人管我叫‘孫猴子’,老師,我希望您幫幫我。”這些問題與困惑讓我們看到工作中的不足,也為我們隨時了解孩子不斷出現的新問題、新情況提供了線索,以這些問題為切入點,我們組織了“今天我們聊聊”、“如何看待同學之間的關系”、“遇到困難怎么辦”等一系列主題教育活動,既解決了實際問題,又幫助他們獲得了寫作的素材。

好段落摘抄范文第5篇

關鍵詞:新課標;初中語文;作文教學

新課標對初中的作文提出了新的要求,注重培養學生的情感態度,鼓勵個性發展,提升學生的綜合能力。因此,在教學過程中,教師應當轉變教學理念,通過教學互動,提升學生的作文能力,不斷探索,切實提升初中作文教學效率。

一、注重日常積累,提升作文素質

作文是抒感的重要途徑,有話想說,才能豐富作文內容,避免為完成作業而敷衍作文的情況發生。作文能力的提升是一個循序漸進的過程,在日常的學習過程中,教師應當鼓勵學生進行日常化的摘抄,將讀書看報時見到的好詞、好句、好段落摘抄或者剪貼下來,豐富自己的作文素材。同時,還要培養學生的日記習慣,及時將身邊發生的新鮮事、自己的觀點看法進行記錄,通過大量的練筆,有效保持寫作水平。每個學生都擁有獨特的生活環境與個人經歷,對于同一事物的體驗也各不相同,鼓勵學生記日記,能夠為學生作文注入生命,充滿生機與活力,讓作文抒發學生的真正看法與真實感受。只有留心生活,發現生活,積累素材,勤于練筆,才能拓寬寫作思路,提升學生的作文素質。

二、運用創新思維,引導個性發展

初中生活潑好動,個性鮮明,因此,在作文教學過程中,教師應當鼓勵學生合理發揮想象與聯想,創新思維方式與作文內容,促進學生個性發展。現代教育注重培養學生的創造能力與思維水平,只有鼓勵學生大膽思考,主動探索,才能使學生作文散發出應有的活力。例如,在寫作題為《我的好朋友》的作文時,教師首先可以組織學生對寫作對象進行自由討論。有的學生認為應當描寫自己的童年小伙伴,有的學生建議刻畫自己的同桌,甚至有的學生準備將家中的小狗作為描寫對象。在討論之后,教師可以鼓勵學生發揮想象,在原有描寫對象的基礎上進行加工,將描寫對象塑造成學生心目中的好朋友,為學生提供良好的構思平臺。初中作文的寫作應當盡量降低作文內容與形式給學生造成的束縛,讓學生感受寫作的樂趣與表達的愉悅。

三、拓展教學方法,激發寫作興趣

教學方法是影響教學效果的關鍵,形式多樣的教學方法能夠有效提升初中生的寫作熱情,拓展學生思維。在教學方法的選擇上,教師應當在結合作文內容的基礎上進行創新,激發學生的學習興趣。例如,在進行以《春天》為題目的寫作時,教師可以帶領學生走出教室,在校園中尋找春天,觀察春天里的一草一木、一花一葉,感受春天的和煦微風,將自己的感受寫入作文,構筑出春意盎然卻又各具特色的春之圖景。在描寫具體人物時,可以提前布置寫作要求,讓學生利用一周的時間仔細觀察自己的寫作對象,抓住其特點,使人物形象更加飽滿。為增強作文教學的直觀性,可以適當借助多媒體設備輔助教學。除此之外,作文講評對于提升學生作文能力也至關重要,通過學生自評、教師點評、學生互評的評價方式評閱作文,有利于學生相互借鑒,相互診斷,在認識自身不足的同時汲取他人長處,進而取得進步。

綜上所述,初中語文作文教學應當循序漸進。在教學過程中,教師要以提升學生的綜合素質為導向,運用多種教學方式與手段,鼓勵學生留心生活,觀察生活,體會生活,以自己的視角抒發自己的情感。鼓勵學生相互欣賞,相互借鑒,讓寫作訓練不再是單調乏味的任務,而是表達觀點的有效途徑,讓寫作成為一件愉快的事情,讓學生在熱情的引導下寫出高質量的作文。

主站蜘蛛池模板: 鹤庆县| 莲花县| 云安县| 永善县| 沧源| 舞钢市| 潞西市| 瑞安市| 丰宁| 通州区| 喀喇| 周口市| 天津市| 郴州市| 平邑县| 进贤县| 烟台市| 长葛市| 彭泽县| 博客| 金昌市| 扎囊县| 天等县| 伊川县| 阿尔山市| 壶关县| 湾仔区| 墨竹工卡县| 尉氏县| 即墨市| 盐山县| 柯坪县| 浦北县| 天峨县| 西乌珠穆沁旗| 苍山县| 杂多县| 东兰县| 馆陶县| 六枝特区| 上蔡县|