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計算機專業(yè)實習范文第1篇

關鍵詞:畢業(yè)實習;計算機專業(yè);模式;改革

目前,IT市場人才需求旺盛,而計算機專業(yè)本科畢業(yè)生卻難以找到合適的工作,就業(yè)質量較差。產(chǎn)生此矛盾的原因主要有兩方面:一是學生無法將在校所學知識轉化成項目開發(fā)所需的技能,到崗后不能盡快適應工作需要,致使用人單位對人才的滿意度降低;二是軟件行業(yè)企業(yè)不愿意提高用人成本,不愿意對剛畢業(yè)的大學生進行軟件開發(fā)或測試進行崗前培訓。這兩方面原因致使學生對新工作能否勝任缺乏信心,在找工作過程中難以與用人單位產(chǎn)生共鳴[1-3]。

畢業(yè)實習作為學生畢業(yè)前的一個實踐性教學環(huán)節(jié),可以加深學生對理論知識的認識和理解,是學生聯(lián)系實際,獲得實踐知識和應用技能的主要教學過程和手段,是學校為了加強產(chǎn)學合作,發(fā)揮社會力量,共同培養(yǎng)富有創(chuàng)新意識和較強實踐能力的應用型人才的一種有效方式[4]。

1畢業(yè)實習的重要意義

1.1提高實踐能力,促進對口就業(yè)

4年的大學生涯,盡管學生與社會也有接觸,但是以主人翁的工作姿態(tài)在企業(yè)中工作實踐,這種機會并不多見。畢業(yè)實習提供學生這樣的學習機會,學生通過案例開發(fā)和項目實戰(zhàn),對自己即將從事的工作有一種清晰的認識,在實習過程中,如果自己能夠與同學合作開發(fā)出大中型項目,也會有成就感。畢業(yè)實習能使學生正確認清就業(yè)形勢,正確進行自我定位,合理地評價自身的專業(yè)素質和技能水平,從而科學地選擇自身的就業(yè)崗位,合理地規(guī)劃職業(yè)生涯。

1.2調整教學目標,指導實踐教學

作為實踐動手能力要求較高的計算機科學與技術專業(yè),到企業(yè)中去實習,能清楚地反映出學生所學與社會所需不吻合之處,根據(jù)實習基地、學生和指導教師的反饋,可對學院以后的該專業(yè)培養(yǎng)目標提出修改意見,使得教學目標更趨合理[5-6]。

1.3縮短培訓時間,節(jié)約用人成本

通過畢業(yè)實習,學生的實踐能力和分析問題、解決問題的能力得到大幅度提升,以前因為不愿意付出時間和財力去對學生進行培訓的企業(yè),面對開發(fā)項目能力顯著提高的學生,摒棄成見,招聘錄用實習后的學生,有的企業(yè)甚至批量錄用這些學生。經(jīng)過實訓后的學生,可以直接上崗從事軟件開發(fā)、測試等,縮短了企業(yè)對人才的培訓時間,節(jié)約了企業(yè)用人的成本。

2以往畢業(yè)實習過程中存在的問題

本文以金陵科技學院信息技術學院為例,通過對以往歷年學生畢業(yè)實習過程的跟蹤調查,總結出以下幾點不足:

1) 學生對實習基地的認識不到位,因而對實習基地的選擇很盲目,對畢業(yè)實習不夠重視和珍惜,導致畢業(yè)實習效果不佳。

2) 實習模式不夠合理,實習形式和內容完全由實習基地安排,所有學生實習內容都完全一樣,導致學生對實習缺乏興趣。

3) 實習過程監(jiān)管不完善,以致畢業(yè)實體質量不高。

4) 實習監(jiān)控及評價體系較為薄弱,很難做到對學生成績評定實事求是。

3改革措施

針對傳統(tǒng)畢業(yè)實習普遍存在的問題,本文以計算機科學與技術專業(yè)為例,對該專業(yè)畢業(yè)實習相關環(huán)節(jié)進行改革,強化學生專業(yè)實踐能力,提高畢業(yè)實習質量,促進專業(yè)對口就業(yè)。下面就畢業(yè)實習過程的4個方面進行論述。

3.1專業(yè)實習動員

針對計算機專業(yè)學生對實習意義了解程度不深,對軟件項目實習基地情況不明的現(xiàn)象,學院為畢業(yè)生安排實習動員。實習動員之前,首先做好本屆畢業(yè)生對軟件行業(yè)就業(yè)意向調查,了解學生的從業(yè)意愿,再征詢當?shù)剌^為熱門軟件公司意見,明確當前用人單位對計算機類畢業(yè)生的具體要求,比較我校學生缺乏哪些技能,有針對性地安排實習單位。

目前軟件實習一般分為基于Java平臺和.Net平臺兩類項目實習,學院通過對學生就業(yè)意向的了解,挑選出在這兩種平臺的培訓有社會影響和地位的實習基地,并側重于學生實習期間項目開發(fā)能力的培養(yǎng)。通過專業(yè)實習動員,學生了解到畢業(yè)實習是進行項目開發(fā)的嘗試,對就業(yè)有著積極的意義,實習基地可以在較短的實習期間將某一平臺體系下的知識串聯(lián)起來,幫助學生提高項目開發(fā)能力。明確了實習意義,學生對實習的態(tài)度有明顯改善,變消極被動為積極主動,有利于實習活動的開展。

3.2實習模式改革

以往畢業(yè)實習普遍是給學生提供與本校合作的實習基地(一般為專業(yè)對口企業(yè)、外包學院、軟件人才培養(yǎng)基地等),學生自主選擇,組成畢業(yè)實習小組統(tǒng)籌安排,并由實習基地單獨管理?，F(xiàn)本專業(yè)改變傳統(tǒng)管理模式,以項目驅動、基于“微案例”的“三階段”實訓教學模式進行畢業(yè)實習。

所謂項目驅動模式就是在實習過程中以一個實際的計算機開發(fā)項目為主線展開,把相關的知識點融入到該項目的各個環(huán)節(jié)中。環(huán)節(jié)層層相扣,實踐的組織過程順序逐步推進,最終解決一個完整的項目,從而達到學習知識、培養(yǎng)能力的目的[7]。

本專業(yè)與江蘇(無錫)微軟技術有限公司合作進行畢業(yè)實習,此前推出的大案例協(xié)作式教學作為培訓模式的主體,其實未能充分滿足企業(yè)對初級人才的需求特征。現(xiàn)推出的基于“微案例”的“三階段”實訓教學模式,進一步豐富“實訓”的內涵,提升實訓的項目件開發(fā)水平。

“微案例”模式是指在減小案例規(guī)模的同時增加案例數(shù)量的實訓方式,而“三階段”是指把整個實訓過程分成由低向高排列的專項技術訓練、企業(yè)應用訓練和實戰(zhàn)項目訓練3個階段。通過大量規(guī)范化的課件與案例的支持,通過教、扶、放的規(guī)范化教學手段,使學生們既能扎實地掌握計算機專業(yè)知識,又能具有較強的實際工作技能,從而更加適合企業(yè)的需要,可以直接進入企業(yè)的第一線,迅速融入企業(yè)的應用環(huán)境中,成為企業(yè)需要的應用型IT人才。

第1階段:專項技術訓練。主要目的是使學生掌握使用專項技術和相關工具進行開發(fā)、編譯和調試,強化基本功。這一階段提供的案例課程著重訓練專項技術的應用開發(fā),不涉及復雜的商業(yè)應用場景,使學生能將所學知識融會貫通,從而具備軟件開發(fā)的基本技能,為學生積累實踐能力奠定基礎。

第2階段:企業(yè)應用訓練。主要目的是加強學生企業(yè)綜合應用能力的培養(yǎng)。結合企業(yè)應用場景,并根據(jù)架構設計指導,使學生能夠綜合應用多種開發(fā)技術手段,分析和解決局部商業(yè)應用問題。當學生們完成幾門技術課程的學習后,將這幾門技術整合起來,結合企業(yè)商業(yè)場景,去解決一個具體的商業(yè)問題。在傳統(tǒng)的IT教學中,這往往是學生們最為薄弱的環(huán)節(jié),而這種綜合技術能力卻是企業(yè)最重視的能力。

第3階段:項目實戰(zhàn)訓練。主要目的是培養(yǎng)學生的職業(yè)規(guī)范和素養(yǎng)。這一階段的實訓著力于通過團隊實戰(zhàn),按規(guī)范化的開發(fā)流程,幫助客戶解決問題,完全模擬企業(yè)實際工作環(huán)境,重點在強化學生的規(guī)范化開發(fā)意識,而技術應用是載體。通過這一階段的訓練,學生可以直接進入企業(yè)的第一線,迅速融入企業(yè)的應用環(huán)境中。

3.3實習管理改革

3.3.1師資管理

學院通過精挑細選,安排具有項目開發(fā)經(jīng)驗的教師到實習基地做指導教師。對于指導教師,學院要求導師盡心盡責做到以下4個方面:1)負責所帶學生綜合素質的提高,督促學生刻苦學習。2)關心學生的思想狀況和生活狀況,把握學生的思想動態(tài),幫助學生解決在學習和生活過程中遇到的各種疑難問題,并及時向基地負責人反映。3)負責指導實習生的基礎理論與技能操作,培養(yǎng)學生的科研興趣和科研能力。4)導師對實習生的指導除了傳授本學科的常見技能外,重點培養(yǎng)學生在項目開發(fā)中的團隊合作能力。在1個月時間內,導師與學生同吃同住,了解學生在實習過程中出現(xiàn)的各類問題,及時處理[8]。

3.3.2學生管理

以往過程中,學生全部是由實習基地進行管理,由于學生與基地之間溝通較少,部分學生的實習流于形式?，F(xiàn)采用實習基地和本院教師共同管理,實習基地與學生的溝通有了很大程度改善。學生在基地每天都有出勤考核,每周都有思想交流,項目完結后還有項目總結,學生在學習和生活上都感覺穩(wěn)定有序,學有所得。

3.3.3任務管理

實習活動開始之前,學院與基地制定詳細的實訓計劃書,學院根據(jù)實訓計劃書,制訂實綱、實習指導、實習任務書、實習指導書,并形成標準的實習教學計劃表,如圖1所示。

實習開展中途,由本專業(yè)分管實習的領導對實習基地進行考察,對學生實習效果進行中期檢查,以保證學生在實習基地學有所獲。

實習過程結束之前,做好實習各環(huán)節(jié)的總結工作及實習文檔整理工作。

實習結束后,分組召開總結會。學生各自介紹自己的實習任務、完成經(jīng)過、實習效果、實習收獲、存在的問題,相互交流實習體會,展覽各類實習文檔,實習指導教師以項目負責人的身份對學生的工作態(tài)度、工作能力、工作效果作出評價,征求學生對畢業(yè)實習安排的意見和建議。指導教師對實習過程進行總結,根據(jù)收集整理的各類技術文檔建立和充實實習項目案例庫,為下一年度的畢業(yè)實習做好準備。

3.4實習監(jiān)控與評價體系改革

實習質量評價的主要目標是對學生的畢業(yè)實習過程和結果的質量進行總體評價。實習質量評價模塊包括兩類指標。

其一是實習單位成績評定體系,包括考勤、工作態(tài)度、工作能力3個方面的評價,實習單位評定成績作為學生實習的平時成績(占60%)。在實習期間,由實習指導教師對實習學生每天進行考勤,與工作人員作息一致,這有利于讓學生能早點進入角色,同時讓學生意識到只有端正態(tài)度才能靜心開發(fā)項目。實習項目經(jīng)理對學生的實習工作態(tài)度及能力作出評價?，F(xiàn)在的項目開發(fā)都是團隊合作開發(fā),在此過程中由項目經(jīng)理了解學生的能力并進行角色分配,選出項目組長、成員,項目完結后由項目經(jīng)理和組長合作給出對項目成員的評價。

其二是實習報告,學生實習報告占最終成績的40%。實習報告是對學生的畢業(yè)實習過程和結果的記錄。通過實習報告的撰寫,學生對文檔編寫有了一定的認識,對整個實習流程進行重新審視,了解自己的強項和弱項,對以后的職業(yè)生涯起到較好的指導作用。

4改革效果

在實習過程中,指導教師從就業(yè)角度對學生進行就業(yè)指導,并在實習基地要求培訓方給學生進行聘崗前的各項指導,實習基地負責給學生推薦工作,面試成功率大大提高。以無錫某基地為例,我院2004級8名學生被安排在此基地實習,就業(yè)率達100%,就業(yè)質量較高,學生均從事與本專業(yè)相關或相近的工作。2005級32名學生參加該基地實習,一次就業(yè)率達85%。2006級40名學生參加該基地實習,學生大多在長三角地區(qū)工作,待遇大幅提高,就業(yè)率高達90%以上。同時,實習基地的反饋意見也越來越好,學校與基地的合作進入了良性循環(huán)。

5結語

實踐證明,通過對實習各方面的改革,學生、學校、企業(yè)三方面都有收獲。實習活動能使學生以員工的身份,深入到實際工作崗位,接觸具體的工程或項目,在指導教師的指導下,遵循技術規(guī)范和要求,在真實的項目中提高實踐動手能力,獲得實際工作經(jīng)驗,從而提高就業(yè)競爭力,縮短就業(yè)后的崗位適應期,順利實現(xiàn)學校學習到工作崗位的過渡。通過實習基地、指導教師、學生的反饋,我們不斷修改原實習計劃中不合理之處,使實習活動的開展更加完善。企業(yè)方面也能方便迅速尋找到合適的項目開發(fā)人員,縮短了企業(yè)對畢業(yè)生的培訓時間,節(jié)約了企業(yè)的用人成本。

參考文獻:

[1] 王海鷹. 基于產(chǎn)學研結合的畢業(yè)實習模式思考[J]. 中國校外教育,2009(2):7.

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[5] 高俊. 計算機專業(yè)畢業(yè)實習的項目驅動模式的探索[J]. 福建電腦,2009(5):35-36.

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[7] 謝昭明,劉躍華,黎學明,等. 改革專業(yè)認識實習教學模式強化綜合能力培養(yǎng)[J]. 重慶大學學報:社會科學版,2003(6):212-213.

[8] 潘柳燕. 加強畢業(yè)實習管理,提高實習質量[J]. 高教論壇,2004(1):45-47.

Reform on the Graduation Practice in Major of Computer Engineering

CHEN Ai-ping, TIAN Xian-hong, TIAN Hai-mei

(Information Technology College, Jinling Institute of Technology, Nanjing211169, China)

計算機專業(yè)實習范文第2篇

4-1 星期四

實習的第一天，感覺心里空空的，畢竟昔日在學校的作息時間，一下子被工作所取代，還真有點不適應。其實在此之前我也作好了進入社會的準備，以前經(jīng)歷過一次畢業(yè)，現(xiàn)在總比第一次畢業(yè)時“無所適從”的感覺要好很多，心態(tài)也放得更為平和。如果真要說點與眾不同的話，那就是明顯感覺到：多了一些信心與實在。

4-2 星期五

今天下班后回宿舍上機調試程序，一個java網(wǎng)站，用tomcat作服務器， 在被瀏覽器加載的時候總是無法顯示出來，頁面提示出錯信息：500錯誤。到服務器日志查找原因，有一個“數(shù)據(jù)加載失敗”的提示。數(shù)據(jù)庫用的是sql serverXX，原以為是tomcat配置文件的問題，到網(wǎng)上查了很多相關資料，改了又改一直沒搞定，頭都大了，一直到12點才郁悶的關機睡覺!

4-5 星期一

工作也兩三天了，員工也已熟悉，可惜他們都不是編程高手，要不我就可以直接向他們問一些我在做網(wǎng)站時遇到的難題了。唉，誰叫我找一個與專業(yè)不怎么相干的單位來實習呢!可說歸說，事還得做：與客戶交談，打電話詢問相關事宜，遇到好心的客戶還好，不會刁難你，要是來了一個挑三檢四的就不好應付了，至少你得耍點小聰明，當然不能惹客戶不高興，要不過后會接到老板的“呼叫”的。其實最簡單的對付辦法也很簡單：你只管順著客戶的意思，點頭即可!

4-6 星期二

最近到網(wǎng)上找了些視頻資料，看后很過癮，可看歸看，一動手寫代碼就傷神了。忘說內容了，其實看的就幾個與java編程相關的開源框架(struts+spring+hibernate)而已，不過涉及到的東西就多了，開發(fā)平臺用的是eclipse+myeclipse，這個還好應付，裝上設一下環(huán)境變量就搞定，跟jdk差不多。難的是在這之上的插件的應用，要知道開源的東西特多，很多其實多差不多，但你卻不得不花時間去了解，而且版本的兼容性問題有時會讓你不知從哪處理是好。開源而且集成的東西用起來是好，感覺就是復雜了一點!尤其是面對一大堆英文文檔或者官方英文指導手冊時候，砸電腦的沖動都有呀!

4-7 星期三

今天就簡單聊聊上面的struts+spring+hibernate吧。

struts代表：表示層;spring代表：業(yè)務邏輯層;hibernate則代表持久層。他們是目前在java web編程開發(fā)中用得最多的框架，其實這樣區(qū)分是為了適應軟件開發(fā)過程中各個分工部門之間保持一致性的需要。說得簡單點就是大家都在一個模式下寫代碼，這樣就能保證寫出來的程序能被每一個人都能夠讀懂，而且有些基本的東西它可以自動幫你生成，不用你自己一個一個的敲了，達到了代碼復用。這樣保證可讀性的同時也提高了開發(fā)效率，從而降低了成本。struts這個框架其實就是java mvc設計模式中(簡稱model1與model2)model2的一個具體實現(xiàn)，spring 則通過提供ico(控制反轉，也稱依賴注入)實現(xiàn)了對對象甚至事務(如聲明式事務)的集中管理，此外還引入了aop(對向切面編程)，當然也完全兼容其它框架。hibernate嗎，就是一個實現(xiàn)對象與關系映射的中間件，大家知道，現(xiàn)在的主流數(shù)據(jù)庫還是關系型的，但編程卻已經(jīng)采用了面向對象的思想，如何讓編程人員能像操作對象一樣，操縱數(shù)據(jù)庫里的數(shù)據(jù)呢?hibernate就是這樣一種框架。以前java程序員與數(shù)據(jù)庫打交道都是通過jdbc，還要寫sql語句，不過hibernate徹底改變了這一切，它在jdbc之上又作了一次封裝，從而實現(xiàn)了不用寫sql語句就可以實現(xiàn)操作數(shù)據(jù)庫。

值得提醒的是，這三個框架都是輕量級的，沒有侵入性或者侵入性很低，不像ejb這樣的重量級框架，它們都能最大限度的實現(xiàn)代碼的可復用。

4-8 星期四

今天根據(jù)經(jīng)理給的項目，自己嘗試的進行修改!

4-9 星期五

轉眼幾天又過去了，工作的感覺也漸漸好了起來。值得高興的是，前些天說的網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫加載失敗的問題也解決了。多虧了論壇朋友的解答與同學的指導，總結一下主要有以下幾個原因：沒給sql serverXX打補丁;數(shù)據(jù)庫連接文件中寫的密碼與sa用戶登陸數(shù)據(jù)庫時的密碼沒保持一致;我用的是tomcat的最新版本6，估計有兼容性問題，所以換了版本5;還有就是一開始沒安裝微軟jdbc for sql serverXX的驅動程序，導致無法加載驅動類庫。幾天的工夫總歸沒白費!

4-12 星期一

今天裝了mysql數(shù)據(jù)庫，想給網(wǎng)站換個數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。說實話，用慣了sql serverXX感覺沒什么意思了，就像總是用windows操作系統(tǒng)一樣，用久了就膩了!雖然sql語句兩者相差不大，但初次使用起來還是有點具有挑戰(zhàn)性，至少有新鮮感，并促使你不斷學習。

遇到的最頭痛的要屬數(shù)據(jù)庫的備份與還原了。在sql serverXX中，這非常簡單，點擊菜單即可。可在mysql里，就不一樣了，可能我剛學，還沒上手吧。按照書上的操作把數(shù)據(jù)文件拷到mysql安裝目錄的data/數(shù)據(jù)庫名 文件夾下，重啟mysql，用客戶端連接上，能顯示出來有表了，可執(zhí)行select語句里就出錯了：

error 1034 (hy000): incorrect key file for table 'ebs_book'; try to repair it

google百度了一上午都沒解決。只得到一些大概信息，如下：

frm、myi、myd分別對應myisam表的表結構索引數(shù)據(jù)文件;

frm,myd,myi是屬于mysql存儲數(shù)據(jù)的文件，phpmyadmin是無法導入的。 phpmyadmin支持的文件格式為sql文件。

frm格式 myd格式myi格式文件導入mysql中的方法： 導入到sql的data目錄

直接復制到新的數(shù)據(jù)庫下就可以了，這樣的文件是mysql用來存放表的文件，所以只能放到mysql的安裝目錄的data目錄下，而且如果你是要傳到空間上的話，基本上是無法恢復了，除非你把這些數(shù)據(jù)給空間商要他幫你恢復。 感覺像是判了“死緩”一樣，難道數(shù)據(jù)真的無法恢復了?

4-13 星期二

計算機專業(yè)實習范文第3篇

什么是計算機科學與技術?對于我們所選的主要從事什么樣的工作?本專業(yè)前途如何?帶著這些問題,我們參加了這次的實習。本次實習在主管馬楠老師、瞿浩、杜強和宋林四個老師帶領下進行,計算機科學與技術總共范文大全精心挑選四個班,110幾人參加實習,我們小班四十多個人,預定為三個禮拜完成。由于所學專業(yè)的特點,我們實習的地點定為學校,環(huán)境其實挺好,機房可以二十四小時提供空調,而且只要學生愿意學習,老師都會在休息時間出現(xiàn)在機房。又遇暑假,其他年級的同學都已離開學校,人少就免了打擾,清靜的很,真是學習的好機會。

通過這次實習,我對計算機專業(yè)在行業(yè)實踐中的工作對象、面臨問題及解決辦法有了一個較為全面的理解。鞏固專業(yè)知識的同時也增加了行業(yè)責任感,實習的日子里也加深了同學友誼,鍛煉了團隊精神?，F(xiàn)將實習的個人感想如下:

在這三個禮拜的時間中,我復習了曾經(jīng)學過的編程語言C#,讓我對C#在認識的基礎上,又具備了用C#開發(fā)Windows應用程序和Web應用程序的能力?，F(xiàn)在我再去理解.NET和C#,就會發(fā)現(xiàn).NET是個強大的新平臺,而C#則是該平臺下最佳的開發(fā)語言。我還系統(tǒng)的學習了.NET編程,并努力完成我此次實習的任務----商品進銷存系統(tǒng)設計。系統(tǒng)采用,開發(fā)工具為SqlServer2005,開發(fā)語言為C#。這個系統(tǒng)是針對中國中小企業(yè)開發(fā)的進銷存管理軟件,全面提高商業(yè)企業(yè)的管理效率,高效管理庫存,提高銷售力度,為企業(yè)增加更大利潤。使用簡單,最大程度的簡化了財務管理軟件的操作復雜性,使企業(yè)無需學習,即可自己輕松上手,不但界面簡單易于操作,而且通過此系統(tǒng)您可以知道您每天、每月、每年的銷售額、利潤,統(tǒng)計所有的應收款、應付款,知道精心挑選您的哪個分公司、門市、柜臺、商品、業(yè)務員賺了多少錢,庫存商品的價值,等等!有了此軟件您就可以輕輕松松的打理您的企業(yè),獲得更多自由時間。還有此軟件數(shù)據(jù)流比較大,數(shù)據(jù)庫中表有五個,可光視圖就建了十來個,我們小組經(jīng)過三個禮拜的開發(fā)時間完成了該系統(tǒng),也受到了老師的肯定。在此次的實習中我們小組合理分配時間,恰當?shù)恼{用人手,時刻爭當速度最快,界面最整潔的小組,我在其中主要完成了詳細設計文檔和測試設計文檔的編寫,還做了其中幾個頁面,同時協(xié)助同事進行開發(fā),現(xiàn)在能熟練進行開發(fā)環(huán)境中各個控件的使用,。

我們小組的名字為powerbeggar,顧名思義,power有力量的(力量來源于團結)故寓意我們小組成員的團結;Beggar乞丐,powerbeggar即:有力量的乞丐!但"此乞丐非彼乞丐"!傳統(tǒng)意義上的的乞丐是叫花,但是,我們覺得:理論與實際有很大的差距,課內與課外有很大的區(qū)別,基于這一點,我們認為我們很缺乏"實戰(zhàn)經(jīng)驗=="justlike-beggar,與此同時,也暗含了我們對于知識的渴求;另外,還隱含了我們在這個過程中不怕苦不怕累的艱苦奮斗的革命精神!

指導老師們在整個實習過程中盡職盡責,對保證實習質量起到了重要作用。實習開始時,老師們深入學生的生活和學習環(huán)境,闡明實綱及實習計劃內容,明確實習目的和要求。實習過程中,結合實習單位的具體情況,幫助學生學會具體地分析問題、解決問題,學會深化專業(yè)知識,用專業(yè)知識指導實踐,指導學生做好具體工作;在業(yè)務不多的實習點,引導學生"找事做",挖掘一定的實踐經(jīng)驗;檢查學生實習工作日記,掌握實習情況,指導工作及時有效;督促學生認真完成實習報告。指導老師平均每周至少與學生交流一次?；具_到了及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,提高實習質量的目的。實習單位的指導老師認真負責。不僅指導具體工作,還無私的介紹自己的工作與社會經(jīng)驗。新晨

計算機專業(yè)實習范文第4篇

計算機專業(yè)相對于其他專業(yè)來說具有信息更新快、市場需求變化快的特點，如何將計算機與市場需求結合，使計算機專業(yè)學生能夠適應快速的市場變化需求，一直是困擾各高校計算機專業(yè)教育的問題。

1研究現(xiàn)狀及意義

在當前市場環(huán)境中，企業(yè)都希望招聘的人才能夠直接上崗或短期培訓后快速上崗，從而更加青睞能動手、適應性強的實用人才。在當前這種就業(yè)形勢壓力下，培養(yǎng)具有較強動手能力的應用型人才成為當前大多獨立院校采取的人才培養(yǎng)策略。但如何做到量體裁衣，與地域特點結合，與專業(yè)特點結合，使之更適應當前企、事業(yè)單位需求，成為各獨立院校計算機專業(yè)建設面臨的一個棘手的問題，實習基地教學、校企合作辦學、2+2、3+1等多種教學模式紛紛涌現(xiàn)，并在一定程度上取得了一定的成效[1-3]。

2實習基地建設的形式

2.1校內實習基地

此類實習基地多屬于資源較豐富的部分高?；驅嵙^強的企業(yè)，即通過校優(yōu)立企（成立校辦企業(yè)）或企優(yōu)建校（企業(yè)興辦學院）的方式實現(xiàn)，先天條件良好，自身就具有或隸屬于實習某地，如東軟學院等。此種類型實習、實訓采用直通車方式進行，效果較好。但具備此種實力的高校不多。

2.2校外實習基地

通過與有合作意向的用工或培訓單位簽訂協(xié)議達成此目的，此類基地多與高校之間無直接聯(lián)系，甚至不處于同一地域。大多高校多采用此種形式，在一定程度上彌補了當前院校師資力量薄弱的缺陷。

3實習基地的作用

3.1實習基地有利于提高學生的職業(yè)素養(yǎng)

學生通過在實習基地的學習，使其盡快了解自己的學習興趣與學習方向，端正學習態(tài)度,快速將過去所學與當前市場前沿技術相結合，有效提高了學生的應用能力。在完成模擬項目開發(fā)的過程中，通過對遇到的陌生問題進行互相討論、團隊協(xié)作以及查閱各種資料等多種方式來獲取答案，提高了學生的自學能力和團隊合作精神，也使學生能夠了解將來的工作節(jié)奏。此外，通過對學生進行職業(yè)素質培訓，可以提高學生相應的職業(yè)素養(yǎng)。

3.2實習基地與專業(yè)建設可以互相促進

通過專業(yè)與實習基地之間的合作過程中相互提出需求，對企業(yè)及高校人才培養(yǎng)可以達到相互促進的作用，企業(yè)根據(jù)市場需求可以對高校的課程設置提出建議，從而達到優(yōu)化高校課程體系的目的，而高校也可以在教學方法、管理體制等方面對基地提出要求，有利于改善實習基地的管理及運行效率。另外，也可以通過與實習基地的合作來培訓院校教師，可以達到提高教師能力及知識層次的目的。3.3實習基地建設是提高畢業(yè)生就業(yè)質量的有效手段在實訓過程中，通過對就業(yè)知識的講解，有利于學生了解自身與現(xiàn)實之間的差距，發(fā)現(xiàn)自身不足。同時，多數(shù)實習基地較學院擁有更多的社會資源，對學生面試、公司實習等流程及方法有更加專業(yè)的理解。通過在實習過程中對面試及實習知識的講解，有利于提高學生的面試效果，也有利于在將來更加快速的融入工作環(huán)境。而基地所掌握的更多的社會資源保證了學生有更多的就業(yè)選擇去向，從而有效提高了學生的就業(yè)質量。

4專業(yè)實習基地建設情況

在專業(yè)建設中，按照先建立實習、實訓基地，然后再進行校企合作的方式來改進教學體系，提高學生的應用能力，以期更加符合當前市場需求。學院于2013年5月與中軟國際有限公司簽訂了校企合作協(xié)議。根據(jù)這一協(xié)議，中軟國際將為計算機類專業(yè)提供業(yè)界真實的人才需求、項目案例和工作環(huán)境，把IT服務領域最前沿的理念、平臺、技術和項目引入到學生的培養(yǎng)過程中，實現(xiàn)院校教育與企業(yè)培養(yǎng)之間的無縫銜接。通過公開宣講和自愿報名的方式，目前已組織了2010級、2011級兩批次共109名計算機專業(yè)學生在北京昌平中軟實訓基地進行為期四個月的集中實訓實習。中軟對學生實施嚴格的封閉式管理，并及時與學院進行溝通交流，對于本專業(yè)提出的意見和建議，中軟公司也能夠虛心接受、及時整改。實習基地根據(jù)當前市場需求分為Web開發(fā)方向、Android開發(fā)方向和物聯(lián)網(wǎng)開發(fā)方向三個學習方向，學生進入后首先進行測試分班，根據(jù)測試成績和個人興趣進行專業(yè)方向劃分，每個班都有專門的老師指導學生學習、進行項目實訓。培訓過程包括的基礎技能培訓、企業(yè)技能培訓、企業(yè)項目培訓和專業(yè)技能培訓，從而使學生掌握相關技術方向的基本職業(yè)技能。同時，中軟公司為實訓學生們提供就業(yè)指導，并組織多家知名IT企業(yè)赴實訓基地進行招聘。實訓學生就業(yè)單位包括中軟國際、中科軟、搜索、聯(lián)嘉云、掌趣科技和君正集團等多家知名企業(yè)。通過對學生反饋信息及就業(yè)情況的統(tǒng)計分析發(fā)現(xiàn)，實訓學生在基地內能夠較好地完成實訓實習任務，靈活就業(yè)協(xié)議簽約率達到100%，95%以上的學生在北京就業(yè)或計劃在北京就業(yè)，多名學生在畢業(yè)前已經(jīng)轉為企業(yè)正式員工，轉正后的平均月薪在5000-6000元左右。就業(yè)率及起薪水平均高于未參加實訓的學生。

5實習基地建設存在的問題

通過兩輪的實習、實訓交流及對學生反饋的信息進行統(tǒng)計，也反映出當前實習基地建設過程中存在的若干問題。

（1）實習基地部分教師流動性大大多實習基地教師具備較強的專業(yè)技能，而市場對該類型技術人員需求較大，很容易造成人員流失，從而出現(xiàn)任課教師較頻繁更換的現(xiàn)象，對學生造成一定的不良影響。

（2）部分基地教師專業(yè)技能不足部分基地教師沒有工作經(jīng)驗或實際開發(fā)經(jīng)驗不足，不能將課堂所學與實際應用有效結合，很難吸引學生的注意力，在一定程度上影響了教學質量。

（3）基地配套設施不足隨著實習基地學生數(shù)目的增加，如洗浴、飲食等原有配套設施出現(xiàn)供應不足的問題，在一定程度上影響了學生參與的積極性。

6結語

計算機專業(yè)實習范文第5篇

2012年暑假在天津**信息系統(tǒng)開發(fā)有限公司工作，負責餐飲管理軟件測試，完成項目經(jīng)理布置的測試任務，同時自己學習使用了自動化測試軟件，測試后要撰寫測試文檔。這是我第一次在正規(guī)的軟件公司工作，有機遇也有挑戰(zhàn)，每一天我都會認真的對待。由于每個客戶都需要定制產(chǎn)品，所以我就要負責新開發(fā)的功能的測試工作，基本采用黑盒測試方法，測試出bug要寫到測試文檔上，等待開發(fā)人員修改后，再次進行相應的驗證測試，這其實就是軟件開發(fā)的瀑布模型。通過做這項工作，認識到了軟件測試在整個軟件開發(fā)的過程中具有重要的作用，它是在交付客戶使用前的最后一步，起到產(chǎn)品把關的作用。雖然在這家公司僅工作了1個月，但還是學到了很多的東西，公司每個人都很有激情，大家都很認真的完成著自己的工作，有時還會主動加班，我也是。每周3次的早上例會，大家輪流主持，我也趕上主持了一回，開始有點緊張，講一會兒就放開了。老總很是和藹可親，給我說了公司的發(fā)展歷程，講解了公司軟件總體開發(fā)思路。一個月很快就過去了，我的這次實習也圓滿的結束了。

接下來休整了1個多月，又開始尋找第二家公司實習。2012年10月底有幸在一個程序員的qq群里，看到了群主“***”的招聘啟事，因為我本身主要做php開發(fā)的，而且這家公司是做php電子商務軟件的。還有以前在網(wǎng)上也看到過公司老板（也就是“***”）的采訪視頻，心中很崇拜他，這家公司就是從他1個人做起來的。心中竊喜，這是一個很好的機會啊，于是我馬上與他取得了聯(lián)系。第二天面試順利的通過了，我可以在這工作了，當時非常高興，終于可以做php了。這家公司開發(fā)電子商務網(wǎng)站程序，提供給客戶的針對b-c,c-c模式的商城程序，系統(tǒng)采用php+mysql開發(fā)，而且框架結構都是自己研發(fā)的。這家公司也已經(jīng)走過了3年的歷程，公司產(chǎn)品日趨成熟，目前主要是給客戶做定制開發(fā)。

我是和其他幾個一同來的，開始一位老員工負責給我們做技術培訓。包括開發(fā)環(huán)境安裝，mvc開發(fā)模式介紹，公司產(chǎn)品介紹等等。隨后他給我們布置了一個作業(yè)，采用mvc開發(fā)模式，smarty模板引擎，adodb數(shù)據(jù)庫連接引擎，做一個小的論壇程序。接到任務后，我思考了一會兒，馬上著手開發(fā)了。雖然在開發(fā)過程中也遇到了一些問題，但過了3天后，我還是按時的完成了。

接著我們就開始熟悉公司產(chǎn)品了，從最基本的用戶登錄注冊開始，看到公司的源代碼，真實感受到商業(yè)產(chǎn)品的代碼是多么的復雜，需要考慮的事情很多，很細。由于公司人手不足，我們開始做了一些dedecms模板嵌套工作，是用dedecms做公司產(chǎn)品的幫助網(wǎng)站，和其他幾個人花了一個多星期終于完成了第一項工作。此后我主要做客戶的定制工作，幫助老員工做點小東西。同時接觸了很多的客戶，只有親身經(jīng)歷了，才能感覺到客戶對于公司的依賴性。希望公司能給他更多的幫助，我也是竭盡所能幫助客戶解決每一個問題。

通過不斷的學習，我對公司的產(chǎn)品結構有了深入的了解，比如：緩存機制，靜態(tài)化處理，數(shù)據(jù)庫結構等等，一般客戶提出的增加功能，我都可以獨自完成了。在工作過程中，同時也自學了ajax，jquery相關知識。期末考試結束后，同學們都相繼離開了，而我還在工作，其實每天都不累。在公司的這段時間也認識了幾個好朋友，相互了解了許多的事情。感覺公司有幾個老員工技術很強，問他們的問題，幾下就搞通了，真是很佩服。

到了軟件公司，才能感覺到在學校所學到的知識是非常有限的。公司都有著嚴格的軟件開發(fā)管理流程，從開發(fā)工具，到代碼格式，要完全符合公司的編程標準才行，項目組的每個人做出的東西就像是一個人編出的東西一樣。老板就是這樣，一點一點打拼出來的，從一個人發(fā)展到目前為止的30人，確實非常不容易，很崇拜他，覺得那也是我的方向。我也非常希望能和他一樣，有一家屬于自己的軟件公司。

一晃在這家公司做了3個月，快到年了。最后一天，全公司大掃除，結束后老板召集大家開年會。他總結了一下2012年公司的成績，同時也提出了2012年暴露出的一些問題，我感覺很對，一個公司如果要想得到持續(xù)發(fā)展，必須得有嚴格的規(guī)章制度才行，俗話說：無規(guī)矩不成方圓。最后對實現(xiàn)2012年公司的目標提出了具體的要求。這樣在2012年2月12日，我在第二家公司的實習工作也圓滿結束了。

到這兩家公司的實習工作，對我有很多啟迪，以下是我的一些總結：

1、客戶至上，必須靠實際行動說話，每個編程人員在開發(fā)客戶定制時，要時時刻刻為客戶著想，不要總是想偷懶，高質量完成客戶定制的功能，做到bug少，效率高，只有客戶非常滿意了，公司才能提高品牌優(yōu)勢。

2、軟件需求要做仔細，前期安排專人與客戶進行溝通，共同制定需求文檔。

3、要完善公司制度，做到用制度管人，比如：上班遲到問題等，無規(guī)矩不成方圓，確實是對的。

4、公司每個人要講求大局，不要為了個人小的利益，喪失公司大的利益。

5、要實行完善的員工獎勵機制，充分調動大家工作的積極性。

6、重要的事情開會，其他事情通過網(wǎng)絡通信就可以了。

7、公司領導要經(jīng)常傾聽員工內心的想法，多交流，不要總是自己發(fā)言。