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健康宣傳論文范文第1篇

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：D 文章編號：1005-2410（2016）01-0077-01

2015年12月8日，北京市第十一屆中小學(xué)體育科學(xué)論文報告會在北京市第三十五中學(xué)舉行，北京市教育委員會委員王定東、北京教育學(xué)院副院長楊志成、北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究中心主任馬凌、北京市教育學(xué)會體育研究會理事長陳雁飛等出席會議，同時，來自北京市各區(qū)縣教研部門的負責(zé)人以及部分獲獎教師參加了會議。北京教育學(xué)會體育研究會理事長陳雁飛教授向參會人員匯報了第十一屆論文報告會的工作情況。獲獎作者代表徐艷麗、韓月倉、張成分別作了主題匯報，與參會代表進行分享與交流。

自2014年9月論文征集活動開始后，各區(qū)縣體衛(wèi)藝科（體衛(wèi)中心）對論文征集及上報工作給予了高度重視，進行了認真組織和布置，廣泛開展宣傳動員，發(fā)動廣大體育教師及其他體育教育工作者積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和科研成果。同時，各區(qū)縣教科研部門結(jié)合此次科報會的論文征集工作，紛紛開展了“如何做好體育科研”的教師培訓(xùn)活動，有效促進了區(qū)域內(nèi)學(xué)校體育科研工作的發(fā)展。

本屆論文報告會首次采用網(wǎng)上征集論文的形式，共收到北京市16個區(qū)縣和燕山區(qū)報送的論文1464篇，比上一屆增加228篇，論文數(shù)量有了較大幅度的提高，其中，西城、朝陽、海淀、東城的論文數(shù)量維持了較高的水平，另外，順義、通州、延慶也有大幅度的增長。此次論文報告會的作者隊伍在中小學(xué)教師為主的基礎(chǔ)上，涉及教科研部門、保健所、職業(yè)學(xué)校、幼兒園、市屬活動中心等各類單位的教育工作者，作者范圍更廣。

從此次論文報告會的選題方面看，主要呈現(xiàn)出以下幾個特點：

1.論文選題百花齊放

本次論文征集分為11個類別，其中包括“校園足球運動類”。從征集情況看， “體育課程與教學(xué)改革”“學(xué)生體質(zhì)健康”和“課外體育活動”仍然位居報送數(shù)量最多的前三甲，但與此同時，各類別的分布更加平均，表現(xiàn)出一種“百花齊放”的態(tài)勢，表明體育教師開展體育科研的關(guān)注點更為寬廣。

2.課堂教學(xué)仍然是中小學(xué)教師科研的“主陣地”

從論文征集的類別看，“體育教學(xué)與課程改革”排在首位，這充分表明，廣大一線教師堅持從教學(xué)實踐中尋找問題、思考問題和研究問題的解決對策。從入選論文的整體情況來看，這類論文涵蓋了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)形式或模式、教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)評價等實踐性、操作性問題，涌現(xiàn)出了一些高質(zhì)量的論文。

3.校園足球和心理健康成為新的研究熱點

針對當(dāng)前校園足球開展的需要，此次論文報告會特別增設(shè)了“校園足球活動”類論文，共收到此類論文上報64篇，其中35篇獲獎，且一等獎入選了7篇，獲獎比例僅次于“學(xué)生體質(zhì)健康類”和“體育師資類”，整體研究質(zhì)量較高?！皩W(xué)生心理健康與社會適應(yīng)”類的研究論文有了相當(dāng)程度的提升，這表明，廣大體育教師除了關(guān)注學(xué)生的體質(zhì)健康和體能發(fā)展，也開始重視學(xué)生心理健康的發(fā)展，重視學(xué)生人格的培養(yǎng)。

健康宣傳論文范文第2篇

【關(guān)鍵詞】職業(yè)中學(xué)；艾滋病；知曉率；干預(yù)

【文獻標識碼】B 【文章編號】1004-7484（2014）02-0787-02

近年來，中國艾滋病疫情、發(fā)病和死亡都呈現(xiàn)明顯上升趨勢，成為嚴重危害人類生存和發(fā)展的公共衛(wèi)生問題和社會問題，我國的艾滋病發(fā)展趨勢正從高危人群轉(zhuǎn)向傳統(tǒng)意識中低危人群。據(jù)統(tǒng)計全世界25歲以下艾滋病病毒感染者超過總感染者的50%。青少年正處于性活躍階段，在缺乏艾滋病相關(guān)知識、正確指導(dǎo)下極易成為艾滋病感染的高危人群1。舉辦與艾滋相關(guān)的校園公益活動，正是向青少年傳播艾滋病防治知識的有效途徑。我們對在校學(xué)生進行艾滋病相關(guān)知識知曉率調(diào)查，以便了解情況，更有效地在學(xué)校中進行艾滋病干預(yù)工作。

1 對象和方法

1.1 調(diào)查對象

以揚中市職業(yè)中學(xué)高二為調(diào)查對象，以班級為單位，進行整群抽樣，抽取271名學(xué)生參加調(diào)查。

1.2調(diào)查方法。

1.2.1調(diào)查內(nèi)容 根據(jù)研究資料，自行設(shè)計和統(tǒng)一編印調(diào)查問卷，問卷的內(nèi)容包括：調(diào)查對象的基本情況，調(diào)查對象對艾滋病相關(guān)知識的認識情況，艾滋病的相關(guān)知識包括艾滋病的傳播途徑、預(yù)防措施等，對待艾滋病感染者及患者的態(tài)度，調(diào)查對象是否具有感染HIV危險度的個人行為等。

1.2.2調(diào)查方法 以班級為單位進行匿名答卷，為保證問卷質(zhì)量，調(diào)查前對學(xué)生進行培訓(xùn)，使學(xué)生對這次調(diào)查有足夠的認識，并積極配合調(diào)查，答完后統(tǒng)一收回問卷。

1.2.3統(tǒng)計方法

所有問卷經(jīng)審核后，采用EXCEL輸入數(shù)據(jù)庫進行描述分析。

2 結(jié)果

2.1基本情況

發(fā)放調(diào)查問卷271份，收回有效問卷271份，回收率100%。其中男148人（54.6%）女123人（45.4%），學(xué)生年齡分布16-18歲（16.31±0.49歲）。

2.2艾滋病防治知識知曉情況

對艾滋病知識的答題平均正確率為65.6%，其中對感染艾滋病病毒的婦女生下的小孩有可能得艾滋病正確率最高達96.3%，其次是輸入帶有艾滋病病毒的血液會得艾滋病正確率是95.6%，而學(xué)生對艾滋病非傳播途徑存在誤區(qū)，特別是與艾滋病病人一起吃飯會感染艾滋病回答正確率49.1%，蚊蟲叮咬可以傳播艾滋病回答正確率僅為34.3%。（詳見表一）。分析艾滋病基本知識答題正確率性別知曉率差異，其中男生69.5%、女生為 60.1%，男生掌握的情況好于女生（p0.05）。

2.3對待和艾滋病的態(tài)度

調(diào)查中學(xué)生認為中國目前艾滋病流行嚴峻的占62.3%，對艾滋病感到恐懼的占70.8%，認為艾滋病病人罪有應(yīng)得，應(yīng)該隔離的占27.4%，認為可以為艾滋病宣傳做出貢獻，做宣傳志愿者的占80.6%，對婚前和對認可的學(xué)生占41.1%，有18.6%的學(xué)生認可可有多個。

2.4被調(diào)查者的

被問卷調(diào)查的學(xué)生中有224人否認了有過經(jīng)歷，40人拒絕回答，7人承認了有過經(jīng)歷，占2.58%（詳見表二），其中5人在第一次發(fā)生時使用安全套。

2.5獲取艾滋病知識渠道

調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生獲取艾滋病、性病知識的途徑，從網(wǎng)絡(luò)上獲取的人數(shù)最多（56.5%），其次是免費宣傳材料（18.1%）、廣播、報紙（11.8%）、父母（8.1%）、從醫(yī)生中獲得最少（5.5%）。（詳見表三）

3 討論

近年來經(jīng)性傳播成為我國艾滋病的主要傳播途徑，中學(xué)生在處于青春期，對性的認識不足，他們即是保護對象，也是參與艾滋病綜合防治的生力軍，所以加強對青少年艾滋病相關(guān)知識的認知，對控制艾滋病的傳播有著深遠的影響。

通過本次調(diào)查，總體上我市青少年艾滋病相關(guān)知識知曉率達65.6%，與相關(guān)學(xué)者調(diào)查一致2-4。但與《中國遏制與防治艾滋病十二五計劃》中要求青少年知曉率達到90%5，還存在著明顯的差距。青少年中有的雖然只占2.58%，但多數(shù)都能使用安全套，表明我市艾滋病綜合防治特別是健康教育、安全套推廣使用取得了一定的成效。我們看到男生對有關(guān)性方面的知識比較感興趣，接確的機會較女生多，使得男生對艾滋病掌握的知識好于女生。在今后的學(xué)校中開展健康教育中要有針對性的宣傳。

從調(diào)查中我們可以分析，52.8%學(xué)生認為蚊蟲叮咬、40.6%學(xué)生認為與艾滋病人日常接確會傳播艾滋病，既表明學(xué)生對艾滋病非傳播途徑存在錯誤的認識，他們掌握得還不夠全面，也表明學(xué)生對艾滋病存在著恐懼心理。同時有27.4%學(xué)生認為應(yīng)將艾滋病病人進行隔離，對待艾滋病人態(tài)度上仍存在著歧視行為。雖然經(jīng)過多年的宣傳干預(yù)，但是要想讓學(xué)生真正掌握艾滋病防治知識，從根本上消除歧視，不是一朝一夕能夠完成的。

調(diào)查中我們看到，學(xué)生獲取艾滋病知識的途徑已從傳統(tǒng)的媒體向網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)變，2-4學(xué)生缺乏與老師、醫(yī)生等相關(guān)專業(yè)人員的有效溝通，他們更愿在網(wǎng)絡(luò)上尋找答案?；ヂ?lián)網(wǎng)提供的知識和質(zhì)量良莠不齊，而且家長更難以監(jiān)督，在這種情況下，從正規(guī)渠道（如學(xué)校教育，家庭教育）獲得正確的知識就顯得尤為重要。加強與學(xué)校的互動，開展形式多樣的校園公益活動，充分發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢，將知識、態(tài)度、行動融為一體，鼓勵學(xué)生參與，不斷探索新的教育模式6。

從調(diào)查中我們也看到，由于受網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊，青少年在情感和對性的觀念、態(tài)度上日益多元化，在性道德等問題不再持有統(tǒng)一的標準，這可能是我們平時宣傳方面忽略了艾滋病宣傳與性教育的結(jié)合。因此提示我們艾滋病干預(yù)過程中，不僅是對學(xué)生醫(yī)學(xué)知識的灌輸，更重要的是在社會學(xué)、倫理學(xué)上的指引。

參考文獻：

[1] 鐘福華 艾滋病在中國的流行特點、原因與防治對策〔期刊論文〕預(yù)防醫(yī)學(xué)情報雜志2007 23

[2] 潘毅 衛(wèi)平民等 某高校大學(xué)生艾滋病知識態(tài)度行為調(diào)查分析〔期刊論文〕中國健康教育2007 12

[3] 朱強 王林等 楚雄州職業(yè)教育學(xué)校學(xué)生艾滋病防治知識知曉率調(diào)查分析〔期刊論文〕 皮膚病與性病 2012 5

[4] 閔漢珍 李敏等 大學(xué)生艾滋病知識知曉率及需求狀況調(diào)查分析〔期刊論文〕中國婦幼保健 2008 23

[5] 國務(wù)院 中國遏制與防治艾滋病十二五計劃 2012.1.13

[6] 王建民 某大學(xué)大一大二學(xué)生艾滋病相關(guān)知識知曉率調(diào)查〔期刊論文〕公共衛(wèi)生與社會服務(wù) 2012 5

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健康宣傳論文范文第3篇

關(guān)鍵詞：無煙校園

煙草是生長在南美洲的一種野生植物，最初印第安人將煙葉口嚼或做成卷煙吸吮。煙草在全球盛行了200多年，直到20世紀，人類才開始認識到煙草對人類的危害。那么吸煙有哪些危害呢？

說煙草的危害就要從香煙及其燃燒后產(chǎn)生的煙霧含有的充分說起。據(jù)研究，香煙及其燃燒后產(chǎn)生的煙霧中，含有四千多種有害物質(zhì)，就醫(yī)學(xué)的觀點來看，可分為四大類： （1）一氧化碳（carbonmonooxide） 一氧化碳在香煙煙霧中的濃度約400ppm，與紅血球的結(jié)合力為氧和紅血球結(jié)合力量的約二百一十倍，所以一氧化碳被吸入入體后，紅血球輸送氧氣的能力會降低，而使體內(nèi)缺氧。心臟是人體中一個需氧量相當(dāng)大的器官，假如心臟缺氧，就會引發(fā)心絞痛（需解釋疾?。?，嚴重的話會導(dǎo)致死亡。 （2）尼古?。╪icotine） 當(dāng)尼古丁進入人體后，會產(chǎn)生許多作用：如四肢末梢血管收縮、心跳加快、血壓上升、呼吸變快、精神狀況改變（如變得情緒穩(wěn)定或精神興奮），并促進血小板凝集，為造成心臟血管阻塞、高血壓、中風(fēng)等心臟血管性疾病的主要幫兇。 （3）刺激物質(zhì)（irritants） 香煙所產(chǎn)生的刺激物質(zhì)不但會對眼睛、鼻子、咽喉產(chǎn)生刺激論文格式論文參考文獻格式，也會刺激支氣管黏膜下腺體的分泌，導(dǎo)致反覆性急性支氣管發(fā)炎及慢性支氣管炎。 （4）致癌物質(zhì) 根據(jù)美國學(xué)者Doll及Peto的研究統(tǒng)計指出，因吸煙致癌而死亡的人數(shù)占所有癌癥死亡人數(shù)的百分之三十，為已知或預(yù)測各種致癌因素中影響最大的項致癌因素（主要是引起肺癌）。如果人們能夠停止吸煙的話，將可減少三分之一的癌癥死亡。 究結(jié)果表明，吸煙者吸煙時對旁人的危害比對他自己還大。美國醫(yī)學(xué)研究人員發(fā)表研究報告指出，被動吸煙即俗稱的“吸二手煙”比原先外界所知道的還要危險，一些與吸煙者共同生活的女性，患肺癌的幾率比常人多出6倍。更為嚴重的是，吸煙者還嚴重侵犯他人人權(quán)。因為抽煙者不但浪費自己的錢浪費自己的生命，而且剝奪了別人呼吸正?？諝獾臋?quán)利侵犯別人的健康，危害了第三方。

吸煙對人體健康有百害而無一利。所以要盡量戒除或少吸，不吸煙的人最好不要染上這個嗜好。

聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織（WHO）強調(diào)指出，全球煙草種植、加工和消費消耗了自然資源，加劇了貧困。中國有5.4億被動吸煙者，其中15歲以下兒童1.8億。中國抗癌協(xié)會兒科專業(yè)委員會副主任委員湯靜燕表示，二手煙不但導(dǎo)致嬰兒早產(chǎn)，還會引發(fā)兒童期多種呼吸道疾病和心血管疾病，最可怕的是孩子今后惡性腫瘤的發(fā)生率也大大提高。全社會應(yīng)正視吸煙對于嬰幼兒健康的影響，煙民要盡量不在孩子面前吸煙。

二、世界無煙日

2011年5月31日是世界衛(wèi)生組織規(guī)定的第二十三個世界無煙日。世界無煙日是怎么來的呢？它有怎樣的歷史？

設(shè)立“無煙日”的做法始于美國。1977年，美國癌腫協(xié)會首先提出了控制吸煙的一種宣傳教育方式——無煙日。這天，在美國全國范圍內(nèi)進行“吸煙危害健康”的宣傳，勸阻吸煙者在當(dāng)天吸煙，商店停售煙草制品一天。美國把每年11月第3周的星期四定為本國的無煙日。以后，英國、馬來西亞、香港等國家和地區(qū)也相繼制定了無煙日。

1987年11月，聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織建議將每年的4月7日定為“世界無煙日”，并于1988年開始執(zhí)行。但因4月7日是世界衛(wèi)生組織成立的紀念日，每年的這一天，世界衛(wèi)生組織都要提出一項保健要求的主題。為了不干擾其衛(wèi)生主題的提出，世界衛(wèi)生組織決定從1989年起將每年的5月31日定為世界無煙日，中國也將該日作為中國的無煙日。

從2002年開始，國家衛(wèi)生部都為“世界無煙日”發(fā)文，告知世界衛(wèi)生組織確定的“世界無煙日”的主題、我國針對“世界無煙日”提出的具體口號和結(jié)合“世界無煙日”開展活動的具體要求。

作為一項全球性的活動，每年“世界無煙日”主題是由世界衛(wèi)生組織定的，而“世界無煙日”的口號是各個國家結(jié)合各個國家的控?zé)熐闆r和語言文字特點自己征集整理后確定的。

歷年來世界無煙日主題：

1988年：要煙草還是要健康，請您選擇 。1989年：婦女與煙草1990年：青少年不要吸煙

1991年：在公共場所和公共交通工具上不吸煙 1992年：工作場所不吸煙1993年：衛(wèi)生部門和衛(wèi)生工作者反對吸煙

1994年；大眾傳播媒介宣傳反對吸煙 1995年：煙草與經(jīng)濟 1996年：無煙的文體活動 1997年：聯(lián)合國和有關(guān)機構(gòu)反對吸煙 1998年：在無煙草環(huán)境中成長 1999年：戒煙。口號是“放棄香煙” 2000年：不要利用文體活動促銷煙草口號“吸煙有害勿受誘惑” 2001年：清潔空氣，拒吸二手煙 2002年：無煙體育—清潔的比賽

2003年：無煙草影視及時尚行動2004年：控制吸煙論文格式論文參考文獻格式，減少貧困

2005年：衛(wèi)生工作者與控?zé)?006年：煙草吞噬生命 2007年：創(chuàng)建無煙環(huán)境，旨在提醒公眾認識煙草煙霧對被動吸煙者和環(huán)境的危害。2008年：無煙青少年[口號：禁止煙草廣告和促銷，確保無煙青春好年華。] 2009年：煙草健康警示。2010年：性別與煙草——抵制針對女性的市場營銷

三、創(chuàng)建無煙學(xué)校

教育部和衛(wèi)生部曾經(jīng)聯(lián)合頒發(fā)《關(guān)于進一步加強學(xué)?？?zé)煿ぷ鞯囊庖姟罚渲忻鞔_提出要打造“無煙校園”，這是為學(xué)生身體健康保駕護航的重要舉措，是培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣的重要舉措。作為學(xué)校應(yīng)該堅決貫徹執(zhí)行，那么我們應(yīng)該怎樣創(chuàng)建無煙校園呢？

建設(shè)無煙校園首先要做好宣傳工作，向全體師生大力宣傳吸煙的危害，動之以情曉之以理，讓吸煙人員從思想上認識到吸煙的危害，從而產(chǎn)生戒煙的決心，這是成功創(chuàng)建無煙校園的前提。在宣傳時可以張貼廣告，也可以開專題會議，總之，要想法讓有關(guān)人員產(chǎn)生戒煙的決心。

創(chuàng)建無煙校園，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該起到模范帶頭作用。“楚王好細腰，宮中多餓死”，由于身居要位，領(lǐng)導(dǎo)的影響力更大，“上有所好，下必效之”，如果領(lǐng)導(dǎo)吸煙，下面的老師會效仿，這樣才有機會給領(lǐng)導(dǎo)敬煙。老師吸煙又會帶壞學(xué)生，最后創(chuàng)建無煙校園就成了水中花鏡中月。

創(chuàng)建無煙校園，老師應(yīng)該身先士卒。在學(xué)校，一部分老師已經(jīng)形成了吸煙的不良習(xí)慣，讓他們立刻戒煙不是易事，校長要多下力氣。校長可以制定一些規(guī)章制度，對成功戒煙的同志予以適當(dāng)?shù)莫剟?，對戒煙不力的老師予以敦促。校長還可以請學(xué)生監(jiān)督，使老師不好意思再吸煙。

創(chuàng)建無煙校園，學(xué)生是重點。由于受社會不良風(fēng)氣的影響，很多學(xué)生沾染了吸煙的不良習(xí)慣，這不但浪費錢財而且容易引發(fā)火災(zāi)。各班班主任要做好排查，對吸煙的同學(xué)有一個準確了解，然后有針對性地做好工作。老師還要做好突擊檢查論文格式論文參考文獻格式，看學(xué)生是否真正戒掉了吸煙的陋習(xí)。另外，還可以加強與家長的聯(lián)系，爭取家長的支持。

創(chuàng)建無煙校園，還要為戒煙創(chuàng)造良好的環(huán)境。減少學(xué)生煙民是一個系統(tǒng)工程，不僅需要學(xué)校與教師積極努力，還應(yīng)該爭取社會的支持、配合。學(xué)校應(yīng)該規(guī)定校內(nèi)的小賣部不能賣香煙，否則予以嚴懲。對于校外賣香煙的，也應(yīng)該與有關(guān)部門密切配合，監(jiān)督他們合法經(jīng)營。我國盡管出臺了不向未成年人出售香煙的規(guī)定，但是在現(xiàn)實生活中并沒有落實。不僅未成年人買煙暢通無阻，有的無良商家還向?qū)W生拆零賣煙。學(xué)校要教育售煙者增強社會責(zé)任感，讓他們不向未成年人售煙。如果發(fā)現(xiàn)向未成年人售煙的，學(xué)校要出面舉證，幫助有關(guān)部門查處，以避免類似行為的發(fā)生。

煙草是世界上首位可預(yù)防的導(dǎo)致死亡的危險因素，也是唯一按其生產(chǎn)商的說明去使用卻導(dǎo)致高達50%的吸食者死亡的消費品。現(xiàn)在世界上大約有10億青少年，其中85%生活在發(fā)展中國家。在走過脆弱而易受傷害的童年時期后，這些青少年一般來說都處在健康的黃金時期。然而，煙草卻和其他多種致死危險因素一起，威脅著世界上青少年的健康。對此，我們不能坐視不管！

讓煙魔遠離校園，我們責(zé)無旁貸！

健康宣傳論文范文第4篇

關(guān)鍵詞: 《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》 學(xué)校體育教學(xué) 組織管理

學(xué)校體育部門是《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》(以下簡稱《標準》)實施的具體組織與操作者,《標準》是堅持“健康第一”指導(dǎo)思想,增強學(xué)生體質(zhì)健康,促進學(xué)生體能發(fā)展的具體措施。為促進和激勵學(xué)生積極參加體育鍛煉,提高學(xué)生體質(zhì)健康水平,我校按照《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》來檢測學(xué)生體質(zhì),將其作為學(xué)校體育教學(xué)評價的重要內(nèi)容。因此,加強實施《標準》的組織管理,是我們必須重視的工作。

1.提高認識,領(lǐng)會精神,明確《標準》的重要意義

《標準》是國家對不同年齡段學(xué)生體質(zhì)健康方面的基本要求,是促進學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學(xué)生積極進行身體鍛煉的教育手段?！稑藴省返某霭l(fā)點和落腳點應(yīng)最終歸結(jié)到測量學(xué)生體質(zhì)健康狀況和檢驗體育鍛煉效果上。因此,我校領(lǐng)導(dǎo)利用各種會議宣傳實施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的重要意義,讓教師領(lǐng)會《標準》精神。為了進一步提高教師的思想認識,在具體的組織實踐過程中,在對學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測的同時,也對教師的體質(zhì)情況進行了全面的檢測,根據(jù)體質(zhì)測試儀器所開的“運動處方”指導(dǎo)教師和學(xué)生的課余鍛煉。通過檢測,教師對自己的體質(zhì)情況有了全面的了解,樹立了終身體育的意識,從而加強了對學(xué)生體質(zhì)健康的關(guān)注。關(guān)注教師的身體狀況成為學(xué)校工會的重要工作之一,學(xué)校也從政策上對教師健身給予了時間上的保證。

另外,我校不以測試為最終目標,而把測試結(jié)果作為指導(dǎo)體育教學(xué)實踐的重要依據(jù),把實施《標準》提高到全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的高度來認識,將其作為推進學(xué)校體育工作的重要抓手和突破口。

2.《標準》的實踐與操作

測試是學(xué)校實施《標準》的關(guān)鍵環(huán)節(jié),也是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,測試工作的要求是準確、高效,并使《標準》能夠成為反映學(xué)生體質(zhì)狀況的“鏡子”,成為改進教學(xué)工作的依據(jù)與促進學(xué)生鍛煉的手段。要使測試工作順利進行,學(xué)校必須注意做好以下幾個方面的工作。

2.1測試前的宣傳與準備

充分的準備工作是順利完成測試任務(wù)的前提,《標準》測試的準備工作包括對學(xué)生的宣傳鼓動。學(xué)校應(yīng)注重宣傳,因為《標準》的實施將引導(dǎo)和幫助學(xué)生去積極追求身體的健康狀態(tài),實現(xiàn)學(xué)校體育的目標。在學(xué)校管理實踐中要通過多種途徑積極進行宣傳,對學(xué)生進行深入的思想發(fā)動。我們采用會議動員、廣播和板報、象征性體育鍛煉動等形式宣傳教育。測試前的準備包括布置測試場地,調(diào)試測試儀器,準備測試表格,整理測試人員名單,督促指導(dǎo)測試者做好測試前的服裝準備和熱身活動,等等。

2.2測試人員的培訓(xùn)

培養(yǎng)業(yè)務(wù)素質(zhì)高的測試人員隊伍是提高測試數(shù)據(jù)準確性的保證。測試人員隊伍基本由體育教師、學(xué)生體育骨干擔(dān)任組成,由于測試項目和內(nèi)容不斷豐富,因此測試方法的培訓(xùn)工作尤其重要。群體測試前體育教師必須掌握各項目正確的測試方法,我們使用《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準解讀》中介紹的測試操作方法進行培訓(xùn),同時要求教師結(jié)合實際操作進行反復(fù)演練,不斷熟練;了解儀器使用中的常見問題,掌握常用的處理辦法,并及時記錄在案,在實踐中不斷積累經(jīng)驗。測試人員還要有安全意識,學(xué)會處理測試過程中出現(xiàn)的緊急情況的方法。

2.3測試工作的時間安排與組織形式

測試時間的安排:采取體育課與體育活動課相結(jié)合的方法,盡量避免過多占用體育課時間專門進行測試。

采用靈活多樣的組織形式:既要節(jié)省時間,又要便于管理,更要保證測試結(jié)果的準確。在群體測試之前,我們首先進行小規(guī)模試測,對于測試的時間和場地的使用進行合理測算,然后結(jié)合學(xué)校的實際情況,配合整體測試工作計劃,合理安排時間、場地和測試人員,再進行大規(guī)模測試。

2.4測試工作的組織與控制

測試人員必須對整個測試工作的流程進行有效的控制,在測試開始前要檢查學(xué)生的著裝,督促學(xué)生進行必要的準備活動,將學(xué)生合理分布在各個流水測試點,并保證正常的輪轉(zhuǎn),在測試過程中要認真核對參加測試學(xué)生的身份,嚴格按照規(guī)則的要求進行測試,防止冒名頂替、弄虛作假、投機取巧等不良現(xiàn)象的出現(xiàn),以免影響到測試工作的嚴肅性和測試結(jié)果的準確性。

2.5測試結(jié)果和評分成績的登記與上報

體育部(組)要安排專門的人員,配備專門的計算機等設(shè)備,對每次測試的數(shù)據(jù)都要及時進行收集整理,各種表格要分類建檔、登記,對電子設(shè)備采集的數(shù)據(jù)也要及時上傳,做好備份,防止數(shù)據(jù)遺失和損壞。對整理好的數(shù)據(jù)要按規(guī)定的時間、程序和渠道直接傳送至教育部“國家學(xué)生體質(zhì)健康管理系統(tǒng)”。

2.6對學(xué)生測試成績的反饋與評價

建立大學(xué)生健康測試評價與運動處方系統(tǒng),使之反饋學(xué)生的體質(zhì)健康狀況,及時采取科學(xué)的干預(yù)措施。系統(tǒng)為學(xué)生及家長提供在線查詢和在線評估服務(wù),向?qū)W生提供個性化的身體健康診斷,使學(xué)生能夠在準確了解自己體質(zhì)健康狀況的基礎(chǔ)上進行鍛煉。并據(jù)此選擇健身運動處方進行鍛煉,同時在鍛煉的過程中能夠及時對鍛煉的效果進行監(jiān)測、評價,進一步加大健身鍛煉與體質(zhì)監(jiān)測的科技含量。這對高校體育工作的改革與學(xué)生體質(zhì)增強均有重要意義。

將學(xué)生在健身鍛煉過程中對自身體質(zhì)的了解、健身方法的選擇、健身運動處方的制定、健身效果的評價及大學(xué)生的體質(zhì)監(jiān)測、評價等成為一體化,這將有力促進健身運動處方在高校的推廣應(yīng)用,從而提高學(xué)生健身鍛煉的科學(xué)性、安全性和實效性。

3.測試結(jié)果的研究、分析與運用

測評結(jié)果是學(xué)生體質(zhì)健康的狀況和學(xué)校體育教學(xué)效果的真實反映,高校要對本校每年的測試結(jié)果進行認真的研究與分析。在學(xué)校管理實踐中,我們及時、準確地分析學(xué)生測試數(shù)據(jù),并充分利用這些反饋的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計分析結(jié)果。學(xué)生個體檢測報告和運動處方指導(dǎo)應(yīng)成為學(xué)生進行體育鍛煉的重要指導(dǎo)意見;班級群體的分析結(jié)果應(yīng)成為指導(dǎo)體育教學(xué)的參考依據(jù);對多年的數(shù)據(jù)可以進行動態(tài)變化的比較研究,找出本校學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展與變化的規(guī)律,為學(xué)校體育改革的決策提供理論依據(jù)。

參考文獻:

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[2]李愛國.對大學(xué)生“國家學(xué)生體質(zhì)健康標準”實施對策的研究[期刊論文].吉林師范大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版)2008,(01).

[3]季克異.繼承?發(fā)展?開拓?創(chuàng)新,“解讀”《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》.體育教學(xué),2007,(03).

健康宣傳論文范文第5篇

關(guān)鍵詞：班主任 提高素質(zhì) 舉措

【中圖分類號】G451 【文獻標識碼】A 【文章編號】班主任是班集體的組織者、教育者和管理者，是連接學(xué)生與老師的橋梁，是連接社會、家庭和學(xué)校的紐帶。班主任的工作態(tài)度、教育方法、組織管理能力以及以身作則的表率作用，影響著班級的建設(shè)和發(fā)展，影響著學(xué)生的健康成長。因此，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，必然要求全面提高教育者的自身素質(zhì)，建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任隊伍。筆者所在學(xué)校對提高班主任素質(zhì)采取了以下舉措。

1、規(guī)范管理、競爭上崗

班主任隊伍建設(shè)的專業(yè)化趨勢決定了不是任何教師都可以承擔(dān)班主任這一特殊工作的。選拔、任用是加強班主任隊伍建設(shè)的重要一環(huán)。為了將最優(yōu)秀的老師選拔到班主任這一特殊崗位上來，我校規(guī)定了擔(dān)任班主任的基本條件、工作方法、工作紀律、權(quán)利和職責(zé)。同時，實施班主任競爭上崗制度，開學(xué)前通過自己申請，政教處審核，校長任命的程序，把那些熱愛班主任工作，有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗的教師選配到班主任隊伍之中。為了加強班主任隊伍的培養(yǎng)和管理，我校出臺了《合格班主任十條標準》、《班主任工作管理細則》、《班主任工作考核細則》、《十佳班主任評選辦法 》、《優(yōu)秀（先進）班集體、班主任評比細則》等，促進了班主任隊伍的發(fā)展。

2、理論導(dǎo)航、反思提高

選拔、任用只是組建班主任隊伍的基礎(chǔ)工作，而要使現(xiàn)任班主任在實踐中不斷提高自身素質(zhì)，增強德育的實效性、針對性，班主任就要不斷加強學(xué)習(xí)和實踐反思。我們在這方面也做了一些探索：第一、政教處制定并出版了《德育工作指南》和《學(xué)生指南》，分發(fā)給全體班主任和全校學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹，這對班主任盡快掌握學(xué)校德育管理制度和內(nèi)容，提高班主任素質(zhì)起到了極大的促進作用。第二、學(xué)校先后為班主任征訂了《班主任》、《班主任之友》、《青少年與法》、《德育報》等報刊雜志，做到人手一份。要求班主任加強理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)班主任工作的實踐，提高德育工作的自覺性。第三、政教處自編了《政教之窗》印發(fā)給班主任。把一些蘊含先進教育理念的優(yōu)秀文章、德育論文、經(jīng)驗總結(jié)、個案分析，周記評語、教育法律法規(guī)等及時登載發(fā)表，在班主任中宣傳推廣。第四、心理咨詢室的專職老師在校園網(wǎng)上創(chuàng)刊了心理健康欄目，定期刊登有關(guān)學(xué)生心理健康、心理輔導(dǎo)、心理咨詢方面的知識，對班主任從事學(xué)生心理健康教育工作提供了方法指導(dǎo)。第五、班主任及時總結(jié)反思，不斷積累班主任工作經(jīng)驗。政教處每學(xué)期都要求班主任撰寫工作體會和經(jīng)驗文章，學(xué)校每學(xué)年進行一次德育論文評比，收編裝訂成《德育科技論文選集》。近年來，學(xué)校有50多名班主任撰寫的德育科技論文獲市、縣一、二等獎。

3、崗前錘煉、師徒結(jié)對

近年來，由于我校規(guī)模不斷擴大，年輕教師初次擔(dān)任班主任日益增加，由于經(jīng)驗不足，他們在帶班過程中也出現(xiàn)了一些問題。為了幫助年輕班主任早日成熟，我認為學(xué)校可設(shè)立副班主任崗位，加強崗前培訓(xùn)和實踐鍛練，實行師徒結(jié)對帶教制度。副班主任是班主任隊伍的后備軍，也是現(xiàn)任班主任的得力助手，是加強學(xué)校德育工作的重要力量。建立班主任帶教制度，有利于班主任隊伍建設(shè)，有利于加強班級管理，有利于建立良好的教育教學(xué)秩序，有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、相互交流、資源共享

通過同行教師開展互幫互學(xué)活動提高班主任整體素質(zhì)，做法是：第一，每期組織召開優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流大會。近年來，政教處組織全校班主任觀看了全國優(yōu)秀班主任先進經(jīng)驗VCD光碟；聽取了龔文才、張宜署、成宏、陽幫云、陶更生、閆琳蓉、吳玲等優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗介紹，使班主任學(xué)有榜樣，干有方向，尤其是一些年輕班主任，從中獲得了很大的教益。第二，在評選優(yōu)秀（先進）班集體、班主任的基礎(chǔ)上，將優(yōu)秀（先進）班主任的班級管理經(jīng)驗、獲獎德育論文、主題班會課件及教案設(shè)計等資料在校園網(wǎng)上、?？邪l(fā)表。第三，每學(xué)年舉行一次班主任基本功競賽，不斷促進班主任工作技能的提高，促進了班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展。第四，開展了班級主題班會公開課。多年來，政教處組織主題班會觀摩活動，起到了示范、啟發(fā)、引導(dǎo)作用，提高了其他班主任，尤其是年輕班主任組織召開主題班會的水平、能力和實效。

5、過程督導(dǎo)、檢查反饋

一是開展民主測評工作。學(xué)校每學(xué)期都要開展班風(fēng)測評和班主任工作測評。民主測評的方式是將測評表發(fā)給班上學(xué)生，學(xué)生根據(jù)班主任的工作情況和自己班級的班風(fēng)狀況，采用定量和定性相結(jié)合的辦法填寫，學(xué)校將測評結(jié)果進行匯總后寫成反饋意見，以便班主任改進工作方法，加強班級管理，提高管理水平。二是抓過程督導(dǎo)。學(xué)校建立了有效的德育工作督導(dǎo)評估獎懲激勵機制。政教處加強了班主任工作“八到堂”的督查，定期堅持“班主任工作記錄”和“學(xué)生思品記錄簿”的檢查，堅持班主任工作過程一月一公布，考核逗硬，獎懲兌現(xiàn)。管理中突出一個“嚴”字，注意一個“實”字，堅持一個“恒”字，做到制度到位，宣傳到位，措施到位，考評到位，獎懲到位，落實到位。三是每月召開一次班主任工作例會，對日常管理中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行反饋，促進班主任不斷反思、調(diào)整工作策略。

6、量化考核、激勵表彰