前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇陽光樂章范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

陽光樂章范文第1篇

1、是20181121那期。《越戰越勇》是由央視綜藝頻道《越戰越勇》欄目組制作播出的百姓歌唱圓夢類節目。由“新鮮空氣搬運工，不開窗也能通風”的海信新風空調贊助播出。節目不僅提高了音樂愛好者們對自己演唱的自信心，更傳遞了積極樂觀、堅強拼搏的正能量，而這種正能量的傳遞與海信空調屢創品牌新高的調性是一致的。該節目為那些有著歌唱夢想的普通百姓開放，關注他們“筑夢、追夢、圓夢”的心路歷程，主打“真人、真故事”，所有創作皆以真實為核心。

2、節目面向全國尋找愛唱歌、唱歌好的普通人，經過篩選，每期6位選手登上舞臺，以車輪戰的形式，通過五位評委點評并投票，選出當期的銀話筒，獲得銀話筒的選手可以進入決賽爭奪金話筒，為了給選手更多機會，每期除評委投票決出的銀話筒選手外，還有一個由現場觀眾投票選出的復活名額，被選出的復活選手可以參加復活賽，同樣有獲得銀話筒的機會。

（來源：文章屋網 ）

陽光樂章范文第2篇

第一次讀《體育頌》，是在幾年之前。當時的印象是詩句樸實無華，卻字字千斤，給人的不單是文學所帶來的享受，而是那種健康的、精神的感召。也正是這種精神的凝聚力，人類才得以相聚在一起，人性的和諧也得以彰顯。我決定為《體育頌》譜曲，始于2005年冬天。

創作的第一步是作品的體裁形式，以人類奧運的規模和顧拜旦詩句的力量，幾乎別無選擇的鎖定大型合唱團與管弦樂隊組合的方式，將詩篇中九段內容不同的詩句，自然劃分為九個樂章，這就產生了為獨唱、合唱與管弦樂隊而作的《體育頌》這部作品的構架。

音樂從精心設計的慢板前奏開始，豎琴與鐘琴遠遠的響起源自古希臘的旋律，選擇古希臘曲調和豎琴音色，是充滿對古代奧林匹克的追憶和崇敬，也是象征人類奧運的源頭。隨后，這段旋律通過不同音程的平行加厚，先是法國號的號角，后是木管及弦樂的加入，音樂漸行漸近，越來越強，遠古的奧林匹克已在不知不覺中來到我們身邊。而先后共五次不同音程的平行加厚陳述，是另一設計方案，即象征奧運五環的九和弦（基本型：小三度、大三度、大三度、小三度和變化型的普通九和弦：大三度、小三度、小三度、大三度），和弦結構是在兩個純五度框架內三度音程的對稱，它的音程物理特征最為接近奧運五環的性質。前奏的設計是整部作品之基礎，它的兩方面元素（旋律及和聲）將會貫穿全曲。

在前奏音樂的逐漸壯大中，不間斷地迎出了合唱形式的第一樂章。這一章歌頌體育是天神的厚贈，似陽光般給予生命活力。結構以慢、快的對比兩部處理，合唱旋律素材仍然取自前奏的希臘音調，不過已是全人類共同心聲的歌唱。

第二樂章采用女高音獨唱的形式，與一樂章的合唱形成剛與柔的反差。女高音的柔美與小號清亮的音色交替，詠唱著體育塑造的人體美麗。第三樂章可以說是中西合璧，西方元素取賦格體裁為載體，人聲在你追我趕的“競賽”進程中，展現體育精神的公平公正。而合唱的唱腔和樂隊的節奏，尤其全套鑼鼓均取自于京劇，暗含2008年的盛會是在北京。

男高音獨唱是第四樂章的表現形式，有點異國情調的歌唱旋律固定音型的間奏結合，彰顯健康出自心靈，而不僅是發達的肌肉。

第五樂章詠唱榮譽應來自光明正大的競爭，勝利的光榮不恥于陰謀詭計。第六樂章則是一首輕盈的舞曲，既表現體育娛悅身心的功用，又體現奧運盛會的祥和歡樂。

第七樂章是一首抒情的頌歌，歌頌在體育這片沃土中人類一代一代的健康繁衍。在第八樂章前插入了一段速度極快的賦格段，在時間（小鼓模仿的秒表嘀嗒聲）的標準里，任何努力和競技都是可衡量的。第八樂章在亢奮的激情中爆發，與之后的第九樂章不間斷連續演奏，合成為整部作品長大的區。

陽光樂章范文第3篇

母親，是您給予了我最真切，最無私的愛，溫暖的外衣，提神的綠茶，出門時的那把小傘，回家時的那雙拖鞋，處處蘊藏著您對我深深的愛。無論是多么繽紛的色彩，都不能繪出您愛的圖畫；無論是多么絢爛的詞藻，皆不能詮釋您這曲愛的頌歌！

第一樂章

清新醉人，好似打開窗門時撲面而來的第一絲春風；悠揚溫暖，猶如走出黑暗時鋪灑于身的第一縷陽光。您是如此，您的愛亦是如此。小時候，無論是晨煙暮靄，春煦秋陰，我都會撒著嬌，從任何地方，任何人那里奔跑到您的身邊。因為每當我疲憊，厭倦時，您就是我唯一大傘，能包容下我的一切幸福、錯誤。就像《黎明》中的第一樂章，蘊含著無窮無盡的溫暖。

第二樂章

暴風雨，讓我明白，天空并不是永遠那么藍；狂巨浪，讓我明白，海水并不是永恒那么靜。我第一次惹您生氣了。那一天，我一夜未歸。不要自責，不是和您吵架的緣故，也不是剛結束的考試考砸了。只是因為貪玩而已。第二天下午回到家，和幾位同學玩到通宵的我本想偷溜回到自己的房間，可還是被您發現了。你抓住我的手，很緊，很緊。疼！我掙扎著，可您卻絲毫不松手，生怕我再次從您的手中逃脫。您噙著淚水，用哀求的語氣對我說：“女兒，請你不要再糟蹋自己了好嗎？好好讀書，以后媽媽一定好好照顧你！”聽了這席話，我心中不禁暗暗自責:媽媽，您哪里怠慢了我？哪里不曾沒有好好照顧我？我從小到大，一直是您捧在手心的寶。是我從來沒有想過您的感受，作為一個母親，誰不希望自己的兒女有一個舒適的環境和未來？我不再掙扎了。您擁抱著我，從暖暖的胸膛里，我感受到了您無盡的愛。媽媽，相信我，那一刻，我猛然下了決心，一定要讓您幸福！慢拍，F大調。有人說，它的感覺就像天使的微笑忽然被烏云遮住一樣。不過，我想，這一層烏云，終究會被您母愛的陽光驅散的。

陽光樂章范文第4篇

【關鍵詞】德彪西 大海 交響樂

一、音樂起航與創作背景

德彪西出生于圣日耳曼昂萊德的一個商人家庭。年僅8歲就被巴黎音樂學院錄取，并且一直是該學院才華出眾的學生之一，他創作了獲得羅馬獎的大合唱《浪子》，以及根據馬拉美的同名詩歌改編的代表印象派音樂的管弦樂序曲《牧神午后》，這些在當時都有很高的評價。不僅如此，他還充分發揮了自己在和弦音以及全音階上的天賦，創作了一套特有的音響組合，并將這套組合發揮到了極致。他后來創作的一些曲譜，尤其是《大海》，雖然受當時經濟主導思想的侵襲，他的創作或多或少需要帶些商業的色彩，但他依然堅持運用自己的藝術概念，不斷地突破自我。因此，他的作品所散發出來的創作理念和激情，又往往覆蓋了商業色彩。

縱觀德彪西的音樂人生，其實是他將音樂藝術與繪畫、文學等多種藝術不斷融合的過程，同時也是內心世界追求個性自由、理想解放的過程。

二、《大海》的內心獨白

1.濃厚的大海情結

德彪西從小就對大海充滿了向往，這種向往和印象在德彪西幼小的心靈上留下了很深的情結。他曾經和法國象征主義詩人夏爾?皮埃爾?波德萊爾提到：“自由的人，你將永遠歌唱大海。”①由此可見，德彪西對大海的情結以及從內心深處對大海的這種摯愛和渴望，是他后來創作素描《大海》的藝術根基和源泉。

2.整體主題分析

這部作品分為三個樂章，“每個樂章之間卻存在著相互之間的不可分割的關系”②，即這部交響曲本身就是一個相互交融且具有非常完美的組成結構的藝術作品。

作品突出描繪了大海的景象，展示出大海的動態之美，并且還表現出了德彪西自身超出常人的聲音處理手段和技巧。作品從三個不同的角度描述了美妙的海景，將一個完整的幻想“海”的形象展示在人們面前，仿佛一幅描繪大海變幻莫測的生動畫卷。作品一共由三首樂章組成，具體分析如下。

第一首樂章為“大海”，向我們展示了這樣一幅美好的畫卷：先是旭日初生時的大海景象，然后是太陽冉冉升起，金色的陽光普照在海面上的光輝景象。這也是素描大海的開篇。其由一個定音鼓的震音拉開序幕，開始講述了大海在黎明時的安詳與平靜。隨后，兩架豎琴的平緩音響與弦樂的下行震音相融，音樂忽上忽下、忽明忽暗地流動著，帶有明顯的東方色彩，預示著旭日就要升起。之后，音樂中閃現出太陽與大海相結合的奇異色彩，作曲家把16把大提琴分成了四個聲部，演奏出的旋律振奮激昂，抒發了作曲家對大海的頌揚之情。描繪海面上的天空、海面、云朵形成了巧妙的組合與交織，并慢慢在結尾處恢復了平靜。整個第一首樂章，通過木管樂器鮮明多姿的表現力把人們拉入了一個活潑且充滿激情活力的大海，給人以奇妙的幻想，充滿了五光十色的音樂織體，讓人們對現實中的大海有了自我想象的空間和全新的認識。

第二首樂章顯得詼諧和激情洋溢。樂章也分為三個部分，第一個部分是通過鋼琴與豎琴的奇妙融合表現出海浪頑皮嬉戲的景象。接下來的部分用長笛的向下半音階使整個活躍的主題從樂隊中跳脫出來，與鋼琴和豎琴演奏出來的音響形成明顯的對比和碰撞。之后，第二主題在大提琴持續的顫音中出現，整條旋律連綿不絕、蜿蜒前行，并增加木管樂隊演奏出清澈的雙音，如海面上飛濺的浪花，在太陽光芒的映襯下格外晶瑩剔透。隨著輕松愉快的和聲，這個主題的特質也被鮮明地刻畫出來，作者的心情隨海浪的喧鬧起伏達到了動人的。

隨著全曲的到來，之前交織細密的旋律線條和和聲的分別也不再緊湊得令人窒息，聲部之間的關系漸漸疏離并開始變得愈發清晰，樂隊演奏的音量也從澎湃激昂的音響效果漸漸變得細小、輕柔起來，仿佛海面上的浪花也隨著和音的變換逐漸消失、透明，直至完全散去。此時，不協和的增三和弦再次響起，那即將消失的神秘色彩重新又籠罩在海面上，跳躍的音符，嬉戲的主旋律，引來管弦樂合奏的狂野。之后，這段洶涌的波浪告一段落，海面上暫時恢復了平靜，一個悠揚的旋律響起，簡單而從容，和聲單一、純靜。隨著音樂的進行，這個樂段的音符在增加，聲部在擴寬，和聲也變得厚重起來，管樂和豎琴的演奏仿佛把聽眾帶到了一個夾雜著巨浪的輝煌的海面上，瞬息之間，巨浪又化為了淺顯的低吟。伴隨著陣陣低吟，第二樂章漸漸步入了尾聲。

第三首樂章主要體現了大海極具動感和力量的場景。在滾動著的打擊樂聲的映襯下，弦樂與其交相呼應，這種呼應不是雜亂無章的，而是節奏感鮮明得有如心跳般強烈，它是通過低音弦樂與木管樂器的不斷交替演奏和協調配合來實現的。那一連串的三連音緊緊跟隨其后，弦樂的模進旋律打破了這個有規律的呼應，仿佛海面上有一場暴風雨即將來臨。整個樂隊這時的演奏也非常輝煌且氣勢磅礴，仿佛大海在此時此刻掀起驚天巨浪，并宣告著這一切即將結束。“這個時候，整個曲子的聲音是驚人的。”③之后，雙簧管主題再次出現，大家仿佛看到了風雨過后的海面，金色的陽光溫暖的照射下來，雖然大海依舊強壯有力、博大而寬廣，但此時的大海是溫暖的和諧的。此時他們不僅僅是演奏大海，而是在演奏大海的同時充分地表達了德彪西那如大海一樣的胸襟和寬廣的胸懷。

通過以上各個部分的分析，在交響素描的大海中，德彪西將大自然的豐富的畫面凝結為音響，通過對美學的理解和對文學的感悟，讓音樂再現出了一幅《大海》的美妙畫卷。德彪西的音樂，通過色彩和新穎的和聲，表達出了自己強烈的意象，他用一種自己的想法和構思與其和聲相結合，達到了這種異乎尋常的境界。

不得不說，正是因為德彪西對大海的“情有獨鐘”，以及他創作的創造性與突出的文藝色彩，才使得這部《大海》讓更多的欣賞者能夠更多地產生共鳴。也正是這首曲子，將筆者心目中的大海形象刻畫得更加深刻，仿佛他所運用的不僅僅是音符和樂器，而是由它們組合在一起交織而成的一幅美麗的大海畫卷。

注釋：

①Trezise，Simon.The Cambridge Companion to DebOxford：Cambridge University Press[M]，2009.

②錢亦平.錢仁康音樂文選（下）[M].上海：上海音樂出版社，1999.

陽光樂章范文第5篇

大家好！說句心里話，給演講稿想個題目挺難的，因為，你得讓別人一聽就愛聽呀！因此想了又想，叫“愛的奉獻”“我選擇，我無悔”“根的事業”，還是今年最時髦的臺詞“我驕傲”，最后定了，叫做“寫給幼兒園教師的贊歌”。

大家都知道“夸父逐日”的故事吧，夸父為了追趕太陽，渴得喝干了黃河、渭水之水，最后渴死在半路上，他的手杖化為鄧林。每次想起這個古老的神話，我都會有一種想要流淚的感覺，因為我想到了幼兒教師，我們不正是逐日的夸父嗎？從金子般的年華，到日染桑榆，在幼教事業的高山流水中，留下一串串奮進的足跡，我們的理想追求、我們的心血汗水、我們的成功歡樂，都化成了一個個動人的音符，譜寫著時代最動聽的樂章。

第一樂章：愛的贊歌

馬卡連柯曾說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創造奇跡，創造新人。唯有愛，教師才會用伯樂的眼光去發現孩子的閃光點，才會把辛苦的教育工作當作樂趣來從事，它能使教師感受到每個孩子的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考、關懷和擔心”。正所謂親其師信其道，和老師用愛和孩子架起了親情般的橋梁。

第二樂章：無私奉獻愛崗敬業

人們把教師比喻成“園丁”。“蠟燭”“綠蔭”“人梯”“鋪路石”，歌頌的就是這種無私奉獻的精神。在我們幼兒園里就有許多愛崗敬業無私奉獻的感人事跡，

第三樂章：激情燃燒的歲月