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補課申請書范文第1篇

您好！感謝您在百忙之中慧閱這份申請書。

我是來自勞動與社會保障081班的周立梅。現擔任學生會科技部副部長。借我院學生會調整之際，我申請學生會科技部部長一職。

我是一個內向與外向相接的女生，在我成長的道路上，我也曾經擔任過一些學生干部的工作。從小學一直到初中畢業，我都在奮力的前進。可能因為我一直都在體育訓練，所以在艱苦的條件下筑成了我堅強、有毅力、樂觀的性格。在學習上，我一直都沒有放棄過自己。雖然我沒有考取高中，但是我在自己的求學道路上努力的去實現自己的目標。我相信每個人都會在某一天突然間地長大、成熟。我覺得我的改變就是證明自己積極進取、不屈不撓的最好例子。我由一個沒有目標、沒有理想的人轉變成了積極進取、不斷進步的人。這就是我成長的過程中最讓我驕傲的事情。我沒有荒廢自己的時間，我在朝著自己的目標一點一點的進步。雖然我的學習成績不是那種拿獎學金的，但是我沒有放棄過這個目標，每次我都會認真的學習科學文化知識。每次我的成績都會有所進步，我也相信自己會達到那個目標。在學習專業知識之外，我也會經常關注我國、世界上的動態。閱讀報紙、看新聞幾乎是我每天都做得事情。認真、細心是我做事的風格。

在思想上，我一直都是大人們所肯定的好孩子。當然，我也有我的理想、我的目標。在我糾正自己錯誤的思想后，我更加勇敢的去面對我的現實、我的不足，我也更加的努力去改正自己的不足。可以說我是一個充滿陽光、積極向上、思想健康的青年。

在生活上，我一直堅信“好的生活習慣也決定了你做事的成功。”所以，我一直都保持著自己健康的生活狀態、良好的生活習慣。本人是個很勤奮的人。我在生活上是很有規律的，我跟同學、室友之間的關系一直都相處的很好。生活上的我也是很熱情的，遠離家鄉的我也會盡量地去幫助那些遇到困難的同學、朋友。從上初一開始，我就離開家去求學了，所以這也培養了我獨立自主的生活。生活上的獨立也鍛煉了我在做事、與人交流方面的獨立、自信。

進入大學以后，我一直都很積極的爭取每次可以鍛煉自己的機會。在大一的時候，我很榮幸的進入到了學生會，開始了我的學生工作。在學生會做的這一年里，我深深地感受到了從事學生工作的艱辛。當初自己也是抱著“服務同學，鍛煉自己”的態度而選擇進入學生會的。在做干事的這一年里，我最大的進步就是敢于講話。當然這個進步可能不是很大，但是對于我自己來說它給了我很多勇氣和鼓勵。我選擇做學生工作不是為了從中得到什么利益，我只是想給自己一個施展自己的舞臺，來證明自己的能力。當然也是為了服務同學，為我們學院盡自己的一點力。一年的鍛煉，讓我有了很多體會和收獲。

大二的我選擇繼續留在學生會工作，很慶幸地是我實現了自己的這個目標。我成為了學生會科技部的一名副部長。在從事這項工作的過程中，我收獲了跟多、學到了更多。作為干事，最主要的工作是服從并主動的提出一些意見。而作為副部長最主要的事情就是主動做事并帶好干事。在這一年里，我的工作做的很順利。我所負責的工作是院刊《窗口》的出版。以前我從來沒有接觸過這方面的事情，根本不懂得一本期刊是怎么出版的。在這個學期里，我完成了我的工作，并且得到了院里老師的肯定。從一開始，我就抱著學的態度來做事。在準備工作之前，我花了一個星期的時間寫了一份策劃書。在這份策劃書里，我學到了很多，比如說每件事情都是需要你好好的策劃的。每件事的成功都要有好的開始，而這個開始就是如何來策劃。雖然我的策劃書還有很多不足的地方，但是它也給了我很多肯定。有了好的策劃我也正式開始了我的工作。

我的工作主要分為三部分。第一個部分就是收集資料；在這項工作里，我發揮了自己最大的努力。當然我也學到了與人溝通的重要性。第二個部分也是很難的事情——排版；其實我在辦公軟件的使用方面是幾乎沒有用過的，讓我來排版真的是我認為自己不可能做到的事情。原本我以為自己會退縮，事實上我從零開始了，我不斷地去請教老師、同學，每天我都會將圖片、表格不停地做修改。在這其中我曾試著讓我帶的干事去做，雖然他們并沒有達到我的要求，但是我也從中學到了怎樣做一個領導者。當然這也是因為他們還沒有經驗、沒有接觸過。針對出現的一些問題，我也努力的去解決，并且也得到了老師、部長的幫助。從中我學到了如何待人、如何處事的更深一層。第三個部分就是印刷；這一步用掉了我很多時間，與印刷商的商討真的讓我學到了怎樣用最少的成本創造更多的利益。在做這項工作里，我還認識到了了自己的缺點，并且我也發現了自己的優勢。

在學生會工作的兩年里，我深深地感受著學生會的文化氣息。在我的理解里學生會就是學生與學校溝通的橋梁。選擇學生會就是選擇一種生活，這是我從中得到的一點感觸。做學生工作的同時需要你放棄很多東西，比如說時間。大學的生活是很愜意的，大學生的時間也是很寬裕的。怎樣利用好這些時間是我們每個人都應該關心的問題。選擇學生會就意味著你要將業余時間多用在學生工作中。如果讓我重新選擇，我還會選擇這個組織，因為我確實得到了很多，交了很多朋友、參加了很多活動、學會了很多管理、開闊了很多視野，歷練了人生、磨礪了品質。要說失去的，我想如果是機會，那只是你沒有做好準備；如果是時間，那只是你沒有學會自我管理；如果是休閑與娛樂，也就是我們小小的偷懶。在我看來，選擇了就要堅定，堅定了就要付出，不應該說后悔，只有向前看。現在我要好好把握這次機會，我會像以前一樣充滿斗志，繼續前進。我很喜歡學生會這個組織，雖然它也存在著一些弊端，它也受到各種因素的束縛，但是我希望它可以在一代一代人中得到傳承與發展，能夠讓學生會這個組織更加完善。

任何事情都不是非常完美的，學生會這個組織也是一樣的。雖然多人認為，學生會是一個官僚的組織，是欺壓廣大同學的組織，這所謂的“官僚”是指主席團壓部長、部長壓干事。但是我想說，一個組織中，上級對下級的管理不叫官僚，這只是一種引導（ben文由wuyanrenjia收集整理），引導（ben文由wuyanrenjia收集整理）他們朝著正確、正規的方向前進，而不是單純地說我認為這件事該怎么辦，你就該怎么辦。學生會是一個講求傳承的組織，但是也是個力求創新的組織，它是需要思想進步、與時俱進的地方，所以沒有人會去說我的決定就是對的，你不要提出異議，而是彼此間去進行溝通與交換思想，勝者是正確的思想與方法，而不是上級的想法。上級的想法往往只是某種借鑒，是大體的工作方向，而不是最終的決定。我不知道每個學生組織是否都是這樣會去溝通與共同解決問題，但是。當然，也許某我們學院的學生會是很注重這方面的。有些時候會出現“官僚”的舉動，因為一個組織里的每個人不可能完全平等，必然會有一定的等級劃分，這個劃分在思想上是不存在的，但是在一些場合中是必須要有的，例如一名干事就不應該在公眾場合工作時直接喊主席的名字。不過我想，這不該叫“官僚”，應該叫“尊重”。當然，尊重必須是相互的。也許我的話說得過于絕對，學生會中或多或少會有人利用自己的身份地位去做某些事，但是，好同志還是很多的，大多時候還是很好的。

有人說學生會腐敗，會看見學生會的“上層”在一起吃吃喝喝，但是我可以說，學生會除了某些部門辦完重要、長期性活動會去吃晚飯以外，所有的任何形式的吃飯都是他們自己掏錢，就算是部門的工作餐，學生會也會嚴格要求錢數。而那所謂的“吃吃喝喝”，也只是因為大家因工作而結下了友誼，朋友之間出來吃飯不是很正常的事情嗎？而且不知道有多少人會注意他們的談話，其實大家在一起時，往往談論最多的是自己對工作和學生會的發展的看法。吃飯，只是把大家聚在一起的一種形式而已。當然，可能會形象不好，會干杯、會激動、會大笑、會流淚，但是學生會人也是人啊，也是一群正青春年少、激情滿懷的學生啊，我們會為經過重重困難而最終舉辦成功的某項活動而抱在一起幸福的流淚，會為因為某些原因而無法順利開展的工作而沮喪甚至懊惱，這時，一些可以相互理解的學生會人坐在一起，便是一種對彼此最大的支持與鼓勵。

以上這些是我進入到學生會后深深體會到的。這也是我對學生會在另一方面的理解。

我申請的是學生會科技部部長一職。對于科技部，我有著自己的認識和理解。科技部是我們學院的一個有特色的部門，它注重培養學生在學術方面的研究能力，同時它又注重培養學生的創新能力。科技部從成立到現在已有六年的時間了，雖然它還只是一個年輕的部門，但是它給我們學院創造了濃厚的學術氛圍。在科技部的成長道路上，它舉辦了很多有特色的活動。比如說專業論文大賽就是科技部的傳統活動，通過這個活動可以很好的豐富同學的業余生活，幫助同學整理所學的專業知識。

科技部的理念：一個部門的發展重中之重是自己的內部文化建設，內部的文化建設決定了一個部門的前進方向，是部門的知道思想、精神支柱！針對于此，科技部提出“創新、服務、實干”的口號，意義在于：科技部的每一個人都要以創新精神、實干的態度服務于經貿院的每一位同學，科技部的宗旨是讓每一位同學都感受到科技部的服務，同時，科技部內部成員之間要齊心協力、團結合作、堅持創新，豐富和發展科技部的內部文化建設。

如果我能夠榮幸的繼續從事學生工作，我將會從以下這幾方面做起：

一、內部人員的管理

每一個團體的構成都是需要大家齊心協力。如果我能夠接手科技部部長一職，我第一件事做的就是內部班子的建設。好的團隊才會創造出好的成績。部長的決定就是一個團隊前進的方向，部長應當領導好副部和干事，把握好大局。新的團隊的建立非常需要大家之間的溝通，每周召開一次例會也是給我們大家交流、溝通的平臺，增強彼此之間的信任，也促使每一個新成員更快的融入到新的集體，此外也為本部以后工作的開展打下堅實的基礎。“沒有規矩不成方圓”，這也促使我們要建立一個比較適合本部門的規章制度，并進行了人員的分配。在人員分配上，我將整個部門的成員分成四個小組，每個小組都由一名副部來負責。四個小組分別有自己負責的活動，四個小組在各自獨立的同時又相互作用。每一位副部直接對部長、部門負責。通過這樣的分組，可以很大成大程度地鍛煉每一位副部的處事能力，鍛煉他們與人溝通、協調的能力。從而也提高了我們整個團隊的辦事效率。

一個團體的成立不僅僅只是建立在工作上的，我們的組合正是因為我們都有一個共同的目標“服務同學，鍛煉自我”而走在一起的。我們之間的友誼也是很珍貴的，作為一名部長也要關心副部和干事在學習、生活上的情況。為此我覺得我們內部應該多組織一些活動，比如可以共同交流一下學習心得；開展一下內部聯誼。。。。。。除了在工作中得到鍛煉，我們內部也可以自己提供鍛煉的機會比如開展一次演講比賽、針對某次活動開展一次策劃活動的比賽，在樂趣中得到鍛煉，一點一點的提升干事的處事、交流能力。通過這些活動，我們可以更加深刻的認識自己，堅定為同學服務的信念。

二、科技部的具體工作

（1）使用辦公軟件的培訓

進入大學的我們幾乎每人都有一臺電腦，然而我們是不是真正的利用好了這一資源呢。據我所知大部分同學買電腦的目的是為了打游戲、上網、看電影。。。。。如今技術信息的時代更新的速度真的很快，作為大學生的我們有很多人對于辦公軟件的使用還很不熟練，甚至有些同學根本就不會。這一點就嚴重影響了我們日后的學習。畢業論文是我們每位同學必須完成的，辦公軟件的使用也決定了我們是否可以按時完成論文的寫作。開辦這次的培訓最終的目的就是提高大家使用辦公軟件的能力，為我們以后的學習、工作打下一個良好的基礎。這個培訓是以前科技部所沒有舉辦過得活動，當然這也是我在主持院刊出版工作中遇到困難后所想到的。這個培訓是針對大一、大二、大三、大四的全體同學，科技部將會請老師親自指導、講解。此活動大約將會在十月份舉辦，這樣也為以后的“專業論文大賽”做個好的鋪墊。

（2）專業論文大賽

“專業論文大賽”：作為科技部成立以來最出色、最傳統的活動，也是最具有影響力的活動，活動已經趨于成熟，在今后的發展中要創新思路，積極調動同學的參與活動的積極性。嚴格把關，提高同學上交論文的質量，達到一種即要論文數量多，更要論文質量好，在工作細節方面還需要注意和完善，安排好講座、收稿以及評比時間，使整個活動能夠有章有序的進行，在執行活動的期間，充分讓干事參與活動的安排，達到鍛煉干事的效果， 我們舉辦“專業論文大賽”這一活動的目標是：把“專業論文大賽”這一活動辦成經貿院的一個品牌活動。

“專業論文大賽”這個傳統的活動它所面臨著兩個難點，第一：學生對論文的格式要求不熟悉；第二：此活動時間比較長，容易使參賽者喪失信心。針對這兩個問題我將提出幾點解決方法：

1. 在論文比賽活動之前我們將會大力宣傳此次活動，激起學生對學術研究的興趣，我們將會在十月份開辦一次“辦公軟件使用”的培訓活動，以此來提高同學完成論文的能力，減少他們的阻力。與此同時我們還會進行一次“寫論文”

的咨詢活動，在此活動中，科技部將會請老師對同學們進行如何寫論文的咨詢。此外科技部還有自己的網頁、博客，我們將會搜集一些如何寫好論文的資料放到里面供大家閱讀、學習。

2. 活動時間長容易使參賽者失去信心，為此我們將會把所以的參賽者分成小組，每個小組都會派干事進行監督，定時的給參賽者發短信以此進行鼓勵，并起到保證活動質量的目的。這個做法也將會鍛煉每位干事的語言表達能力，同時也可以將信息及時的轉達給參賽者。

3. 活動的舉辦的成功還應當取決于活動的宣傳工作，科技部在此活動的宣傳中采用“一對一”的形式，即每位干事負責一個班級宣傳活動，每位干事都將下到各個班級進行活動的宣傳，這樣很大程度上鍛煉了干事的膽量、交流、隨機應變的能力。

以上只是我的初步設想，今年學生會工作換屆的時間比較早，這也有利于我們工作的開展，針對此活動我的時間安排是：九月份主要是進行活動的宣傳，我們采用下到班級進行宣講、貼海報、網絡宣傳等方式。十月份將會進行報名和舉辦“辦公軟件使用培訓”“論文培訓”的活動，做好此活動將會有利于日后工作的開展。十一月至下學期的三月中旬是參賽者準備論文的時間。在此時間段里，科技部的干事將會進行監督和鼓勵。三月下旬將會把參賽者的論文上交給老師并進行打分。四月中旬進行論文的答辯并評出前三名。

（3）院刊的出版

院刊《窗口》是我們學院的一面鏡子。通過它可以展示我們經貿學院的學術研究與氛圍。它的出版不僅僅是為了讓其他院系了解我們學院還是提高我院學生學術水平的又一平臺。院刊《窗口》也很有利的提供了同學之間相互學習的機會，在同學學習論文寫作的同時，也可以很好的相互交流。院刊所刊登的論文都是我院學生自己的論文，論文的來源很大一塊是“專業論文大賽”的獲獎論文和一些在各大院刊、比賽中獲獎的論文。這一做法主要是為了保證院刊的質量。由于出版院刊的工作比較繁瑣，我將會集中給一個小組來負責，其中這組的副部擔負主要的責任。院刊封面的設計、內容的排版將會完全交給副部和他的組員負責，由此來鍛煉副部的處事能力，從中我將會起到協助作用。

因為上一屆的科技部很好的完成了“專業論文大賽”的活動，所以院刊出版的內容將會主要的采用獲獎的論文。院刊的出版將會在九月份開始著手準備；十月份至十一月份的中旬主要是進行院刊的排版；十一月份下旬將會印刷；大約十二月份會將院刊送到院里領導、老師手里，并發放到各個班級。在新學期里還會出版一期。

（4）成功事例交流會

學生的主要任務還是學習，我們學院一直很注重培養學生的在學術方面的研究能力、很注重培養學生的實際運用的能力。。。。。。每一年我們學院的考研學生都會給我們學院帶來很好的成績。考研、考公務員、就業一直是我們每個同學所考慮的問題。召開此次交流會可以很好的給我們這些學弟學妹與那些在這方面取得很好成績的學長學姐的交流機會，從中我們也會得到很多啟示和鼓勵。在這個交流會里，科技部將會邀請在考研、考公務、就業方面取得好成績的學長學姐親臨現場與同學們面對面的交流。在交流會之后，我們將會組織好同學的交流心得、體會以及同學們的問題放到科技部的網頁上供大家學習、交流。

一直以來，科技部都是很低調的做事，這也給我們帶來了一些問題。比如說有些同學并不了解科技部，針對這一問題，我覺得是我們在宣傳工作方面做得還不是很好。我們不僅僅應當利用好每次舉辦活動的機會，將科技部進行一下宣傳。我們還應當管理好我們部門的網頁、博客，及時的更新里面的內容。不斷地把新的面貌、新的狀態呈獻給大家。與此同時，部長也應當注重培養一些有能力、有干勁的副部、干事，不斷地為科技部的發展注入新鮮的血液。這樣科技部才會越走越好、我們的學生會也會長青。在我們堅持傳統的同時，我們還要有創新的精神。一位部長不僅僅是掌握部門發展的方向，還應當積極的鼓勵副部、干事他們的自覺能動的做事，給他們施展自己能力的舞臺。

綜合的考慮自己實際情況之后，我覺得我完全有能力勝任這項工作，我是一個做事積極、認真、細心的人，當然我也有不足的地方，我覺得我應當好好爭取一下這次機會，因為它不僅可以更加的鍛煉自己，也是我可以繼續為同學服務的一個好機會。我覺得大學四年學到的東西不能只在乎多少更重要的是要有質量。堅持、創新、認真是我繼續從事學生工作的一個態度，每個人都會希望自己做些有意義的事情，而我認為從事學生工作，為同學服務對我來說就很有意義。我要堅持做好它，這也是我給自己的一個目標。當然事實上還有很多比我優秀的同學，不管結果怎樣，我都會盡自己最大的努力做好自己應該做的事情。即使我沒有當選，我也不會氣餒，因為我還可以在其他方面繼續努力，繼續實現自己的目標和價值。希望領導、老師給我這個機會。

此致

補課申請書范文第2篇

在試用期里，我戒驕戒躁，不斷提高自身修養，無論思想、理論，還是行動上，都有了很大的提高。因此，我鄭重地呈上我的轉正申請書。

我認真做好教學工作，把四年所學的知識充分的運用到課堂中，努力成為學生的良師益友，做一名合格的小學教師。當然，除了做好自己的本職工作外，還對學校的各項要求和活動積極參加和配合，認真完成學校支部交給的各項工作，并且主動承擔一些力所能及的工作。平時還會經常組織同學參加一些活動，提高學生的學習積極性，鍛煉學生的動手動腦能力。讓學生的各方面素質都有一定的提高，為以后成為全面發展的高素質人才打下堅實的基礎。除此之外，我還利用課余時間幫助學習有困難的學生，給他們補課，端正他們的學習態度，樹立他們的學習信心。

此致

敬禮

補課申請書范文第3篇

“你們學校補不補課？”這句簡單的問話幾乎代替了大家見面時的問候，在驕陽似火的日子里，顯得冰冷又無奈。

這句“問候”在幾年前其實并不常見，因為根本不需問，沒有哪所高中尤其是高三年級不在暑假補課的。變化從2010年開始，湖南省頒發禁令，明確規定從201 0至201 1學年寒假開始，全省任何普通高中學校，不得組織各個年級學生在節假日成建制補課或變相補課，也不得為各種社會機構舉辦的復習班、輔導班等提供場地和條件。

將高中畢業班也納入禁止補課范圍，這是目前全國下達的最嚴“禁補令”。

自從這個禁令開始執行，便“一石激起千層浪”，伴隨著強烈的質疑與激烈的爭論。全省范圍內的教育局、學校、老師、學生和家長們，從此展開了一場場漫長的“拉鋸戰”。

“禁補令”實成“進補令”

進入假期以來，學校違禁補課早就不是什么秘密，各地教育局也不同程度地對當地學校“睜一只眼閉一只眼”。與此同時，“有償補課”的投訴呈現井噴態勢，在百度搜索“禁補令、投訴”，都能看到大量學生關于“如何投訴自己學校補課”的提問。

筆者了解到，這其中確實有一些中學由于學生的舉報中途停止了補課，但這樣的情況并不是多數。

少數沒有集體補課學校的學生，也難逃補課的枷鎖。

學校不組織補課，自然有父母操心地為他們報各種補習班。這些市場上的補習班，好點的”一對一”、“一對二”，價格貴得令人咋舌，而便宜一點的大班教學，環境好不好很難說，質量也未必有保障。面對花花綠綠的補習班宣傳單，學生無奈成為利益博弈的犧牲品，在應試教育的指揮棒下，他們還是不得不選擇這種“性價比超低”的補課方式。

也有不少學生在補課時更傾向于選擇自己的科任老師，雖然這既不可能便宜而且也很難實行理想化的小班教學，但比起外面的老師，他們畢竟是同學們最值得信任的。“聽上去這是違規，但這種情形真的特別普遍。一方面老師確實能借此賺錢，另一方面是因為補課已經成了學生家長們的剛性需要。”一位同學如是說。

至于學校集體補課的費用，不同學校各有差異。在某縣城中學，雖然不及市場上動輒百元每小時的“普通價位”，但二十來天兩千多元的補課費，還是讓不少低收入家庭難以接受。要知道，普通高中一學期的標準學費也不過1000元。

縣城中學名校錄取率背后的“秘訣”

如果比較一下，實際上“禁補令”在大中城市比小型縣市做得更到位。問題的另一面是，假設將“禁補令”執行得徹徹底底，“教育失衡”也會凸顯出來。

大城市里教育機構發達多樣，家長的財力也更為雄厚。他們往往不會吝嗇這種“教育投資”。而教育環境本來就差距甚大的縣鎮中學，如果完全“禁補”，似乎只有被拉開更大的差距。尤其是一些縣城中學，在教育資源和質量都無法與城市中學媲美的情況下，依然多年一直保持著神話般的升學率，秘訣之一無非就是瘋狂地補課。

“假期”對這些縣城中學的同學們來說，從來都只是一個概念般的存在，“每星期只休息半天，‘五·一’中秋端午從來沒影兒，就算有一天休息也會直接把月假算在里面，簡直就是三年如一日。”這就是他們真實的生活寫照。據說2008年流傳著這樣一個段子，說是在奧運會期間警察們都放假了，只有××縣一中的學生還沒放假。而這所中學每年高考十幾個清華北大生的傲人數據，也一度讓其他城市中學陷入無比尷尬的境地。

縣城中學憑借這種“極限模式”，名利雙收，甜頭嘗盡，固然無論如何也不會放棄補課這個“香餑餑”。“不補課，不拼命學，我們怎么能拼得過城里的那些‘富二代’？”這樣的勵志語錄，成了他們補課的原動力。

這種局面，讓一些城市中學如同吃了酸葡萄。“我們學校是很規范的！高一高二都有雙休日，學生完全自愿上晚自習，國家法定節日也從來沒有不放假的。只有高三每星期會多上一天課。”某市一中學生力挺自己的母校，“我們尖子生是沒有他們學校多，但升學率也不差，關鍵是大家都是自主學習。”

可是，面對近年來尖子生數量不斷下降的現實，無法和縣城中學相比的北大清華高考錄取率，該中學還是遭到了眾多市民的非議，甚至被指責為“拿素質教育做遮羞布”。這不僅令在校學生們氣惱不已，也讓該校的規范辦學原則面臨危機。

如果大家都以北大清華生為衡量學校好壞的標準，所有學校都死命補課，比誰補得多，這樣的教育，這樣的學習，到最后又會成為一種怎樣的狀態？

躲避禁令翻新花樣背后的安全隱患

“史上最牛補課絕招！先強逼學生寫申請，再迫使學生寫保證書。”這是在網上看到的一個讓人哭笑不得的帖子，講述廣西某中學為了讓學生寒假補課又避免被迫究責任，導演了一出學生寫補課申請書和保證書的好戲。

而在湖南，暑假補課，不少學校的辦法是抱著僥幸心理轉移陣地，租借其他非學校地方作為補習場所。這樣的游擊戰往往會讓學生老師苦不堪言，畢竟這些場所一般不比學校教室更適合學習，采光、防火等基礎設施也未必達標。在炎熱的夏天，電扇、空調等設施配備不到位，也會直接影響老師和學生的教學與學習效率。

更令人擔憂的是，若是這些場所處于偏遠位置，學生上學之路上就埋下了不小的安全隱患。有消息稱，湖南某縣中學借租了別的場所進行集體補課，在此期間便發生了學生溺水事件，原本的補課計劃才作罷。

再高的分數、再牛的名校、再多的利益，如果與鮮活的生命相比，也不值一提，而與此相關的一切話題，也都將變得

家長做“堅定反對者”自建補課班

補課申請書范文第4篇

（限基層支部材料工作人員使用）

這次的主題教育持續了兩個多月，對于我來說，材料方面的工作量比較大，可以說是疲于應付。我記得有一份報表，填完將近30頁，花了兩天時間，40多個問題，人都搞崩潰了。有一段時間，感覺精神很疲憊，工作動力明顯不足，甚至還想到了放棄，我還專門寫好了轉崗申請書，思想上一直在斗爭。有時，我也在想，無論如何也得把這次的主題教育完成了，不能中途掉鏈子，所以，一直堅持著。今天開展自我批評，我覺得自己的思想上還是出了問題，理想信念不夠堅定，缺少奉獻精神、缺少“爭責不爭功，爭活不爭利”的優良品德，守初心擔使命方面跟上級要求還存在差距。我決定：繼續加強學習，樹立為公司為支部為領導服好務的宗旨意識，用自己的辛勤工作去踐行入黨誓詞，積極工作。

借這個機會，我也想談一下我的工作面臨的一些困惑和一部分同志尤其是一線黨員面臨的困惑，需要支部班子和同志們共同努力來解決。

我自己的工作主要面對考核，做得不好首先挨批評是我自己，挨批評不重要，重要的是最終會影響整個支部的考核績效。支部半年、全年考核，包括本次的主題教育，尤其注重材料。簽到表、每位同志的發言材料，一個都不能少。說它是“過度留痕”，我覺得也不為過。至于是不是“過度留痕”，今天不作討論，也討論不出結果來，因為是集團公司黨委要求這么做。

同志們面臨的困惑或者說支部開展工作面臨的主要困擾就是一線黨員和積極分子集中學習難的問題，機關的黨員基本不存在這個問題。主要體現在參會率不高；今年新增了交流發言的考核項目，發言質量不算高。參會率的問題，因為我們是生產企業，一個蘿卜一個坑。我們支部，黨員和積極分子共23人，一線崗位14人，占了60%，從這幾年參會簽到數據來看，離要求還有差距。召開會議，有請假的、有遲到的、有中途離開的、有只簽個到就離開的、有在會議上干其他工作的。理由只有一個而且都很充分：因為工作忙，準確地說是因為業務工作忙。針對交流發言，我們支部也摸索出一個辦法，本次會議學習的內容在下次開會時做交流發言，應該說留足了充分的時間去消化吸收。但從QQ群文件的下載次數來看，通常在10人次以內，我們支部有黨員和積極分子23人，分享了文件，卻沒有多少人看，發言質量大打折扣就很正常了。

可能有些同志會說，這都不是事兒，簽到可以補簽，發言嘛，辛苦一下，加下工。這種脫離實際，自欺欺人的做法，如果戴個帽子的話，那就是犯形式主義了。這是我們一貫反對的，一貫反對的我們堅決不能干。

面對這些困惑和困擾，我想，只有支部班子和全體同志共同想辦法才好解決。我的建議是，首先要嚴明開會紀律，要求全體黨員重視并且過好每一次組織生活；對開會請假的，建議班子成員在批準時采取慎重的態度，分清楚是因為學習興趣不濃不想參加還是真的因為業務工作忙走不開；至于沒有參加學習的，可以采取補課，黨小組再學習等方式，現在的“學習強國”還有視頻會議功能，可以解決因為休假，其他原因不能到場參會的問題；關于交流發言我是這樣理解的，不需要用高大上的語言來體現水平，也不需要像復讀機一樣復述一遍，只需要花點時間下載QQ群分享的文件，看一看主要表達什么意思，結合本職工作、自己的思想狀況、自己的理解談一談就可以了。我建議事前準備發言提綱，寫下來，五六百字算多，二三百字應該也可以了，就像今天我的發言，我也把它寫下來了。

補課申請書范文第5篇

關鍵詞：第五版；中職學校；語文教材

中圖分類號：G710 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2013）-01-0064-01

2010年7月，由人力資源與社會保障部教材辦公室組織編寫的第五版中職學校語文教材（上、下冊）正式出版。該教材定位于實用語文，核心是訓練學生閱讀理解、表達交流的基本能力。以工具性為主，人文性為輔，聯系生活，學以致用。尊重學生心理、語言發展規律，引導學生自主學習，確立學生在語文學習中的主體地位。吸收了近年來語文教育界課程改革的成功經驗，在結構設置、文章選取、訓練教學等方面都有可圈可點之處。

一、結構設置體現“德育為先、緊隨時代”的特點

教材上冊內容分為七個部分。第一部分“零點起飛”，重在幫助學生在中考失利后，重建人生的奮斗目標和不斷進取的動力系統，培養一個準職業人應有的責任心、自信心。其中《人的高貴在于靈魂》重點闡述“比軀殼更重要更可貴的是人的靈魂”，啟發學生在充滿物質誘惑的時代，更加關注內心世界，不能“只剩下一個在世界上忙碌不止的軀體”，應堅守自己的靈魂，有豐富的精神追求，樹立正確的人生觀，以此體現“德育為先”的理念。

第二、三部分突出職業和社會這兩個與中職學生有直接關系的主題，讓學生在欣賞文學作品的同時，感受職業生活，懂得承擔責任。如《天堂與地獄比鄰》，這是功成名就的企業家洛克菲勒寫給兒子的信，課文的主題是熱愛工作，從文章中可以看出洛克菲勒是如何看待勞動、看待職業，又是如何對待自己工作的點點滴滴。無論其觀點還是對職業的剖析，對于職業學校的學生來說，都值得認真學習和借鑒。

第四、五部分涉及當今社會的兩大主題：經濟與自然，課文讓學生在深入了解經濟和自然的同時，也闡明了二者的關系。《中國，水的困惑》重在向學生灌輸人與自然和諧相處的理念，引導學生學會珍惜自然，敬畏自然，增強認識人與自然關系的能力，培養在今后的經濟、社會生活中主動保護環境，與環境和諧相處的意識與素質。

教材下冊內容在文種和范文的選擇上側重實用性和針對性，是學生在今后的工作、生活中會用到，需要自己動手寫作的，比如啟事、申請書、求職信、協議、計劃、產品說明書、調查報告等。在設計上簡化寫作知識教學，注重寫作技能訓練。應用文大都有約定俗成的格式和寫作規范，這就決定了應用文寫作教學必須以情境訓練為主，讓學生在具有溝通信息、處理事務、增進交流等現實需要的前提下，按照一定文種既定的寫作要領精心寫作并加以應用。

二、文章選取體現“實用性、經典性”的特點

第五版在選材上打破了名家崇拜，突出培養職業人文素養，與中職學校學生的實際貼合較緊，充分體現“實用性、經典性”的特點。

以中國石油化工集團公司的《員工守則》（節選）為例，該文章的選取打破常規，使用員工守則作為語文教學的內容，其中一些行為準則具有普遍性，對學生今后走上就業崗位具有一定的指導意義。該文章打破規章制度生硬的傳統形式，融入了情感色彩，開篇設置“總經理致辭”，給人一種親切感，在主要規則下增設了“溫馨提示”，像朋友娓娓道來，傳遞出友好和善意，體現了對人的尊重，讓人感到溫暖，增加了文章的親和力和可讀性，具有很強的實用性。

以《一碗清湯蕎麥面》為例，這是一個在日本和韓國家喻戶曉的感人故事，在文章質樸的語言下，蘊藏著令人震撼的人格力量和璀璨奪目的人性光輝。小說描寫了母子三人在艱難的生活中互相體貼，互相扶持，力爭向上，決不屈服的精神，學生通過學習可以感受到他們身上的那種堅韌、頑強的品質，從而在生活中樹立積極進取的精神和樂觀向上的信念，去迎接生活的挑戰。同時面館老板也“在碗中”拌進了善良與尊重，關愛與祝福，體現了人性美的一面。用經典故事感染教育學生，喚醒他們心底那份善良、純真的情感，從而實現教學目標。

三、教學訓練體現“興趣性、生活性”的特點

教材每個單元后面都有一個“語文綜合實踐”，分為“咬文嚼字”、“口語交際”、“實用寫作”三個部分，把文字、口語、寫作很好地結合起來，對學生運用語言的能力進行科學、有效地訓練。這部分是語文教材改革又一個成功的亮點。

咬文嚼字為學生提供生活中有錯別字和語病的案例，要求學生能夠借助工具書識別、糾正，以此訓練學生正確運用語言的能力，規范運用語言的意識，同時彌補課文教學中基礎知識訓練的不足。

口語交際是在課文教學“創意講談”的基礎上，進行誦讀、自我介紹、討論、推銷、演講、面試等日常口語形式的集中訓練，使學生能夠對這些口語形式的特點有所了解，并通過訓練獲得切實的體驗，因此教師需要面向全體學生，尤其需要面向那些不善口語表達，在各種活動中容易被忽視的學生。

實用寫作方面側重應用文的訓練，強調和學生的生活實際結合，是為了現實的需要而寫作，不是為了寫作而寫作，否則這種寫作的效果必定事與愿違。

總之，第五版中職語文教材在編寫上面向全體學生、面向生活、面向職業，定位于實用語文，使學生在快樂中學習，學有所獲，并培養終身學習語文的興趣。這套教材內容少而精，內涵豐富而外延無限，值得學生終身體悟，并從中獲得語文能力與人文素養的綜合提高。

參考文獻