第一章總則

第一條為了規范建設工程監理，提高建設工程管理水平和投資效益，保證建設工程質量，根據《中華人民共和國建筑法》、《安徽省建筑市場管理條例》和有關法律、法規，結合本省實際，制定本辦法。

第二條在本省行政區域內從事建設工程監理以及相關活動，應當遵守本辦法。本辦法所稱建設工程監理，是指工程監理單位受建設單位委托，依據法律、行政法規及有關的技術標準、設計文件和建設工程承包合同，對承包單位在工程質量、建設工期和建設資金使用等方面實施監督管理的活動。

第三條工程監理單位應當遵循客觀、公正、科學和誠實信用的原則，依法開展建設工程監理活動。

第四條縣級以上地方人民政府建設行政主管部門負責本行政區域內建設工程監理的監督管理。其他有關行政主管部門按照法律、行政法規的規定負責本行業建設工程監理的監督管理。

第二章監理范圍及內容

摘要：科學的工程監理工作是保證建設工程質量的前提基礎，我國工程監理制度最早實施于改革開放之初，對我國建設工程事業的發展起到了一定的作用，但是與發達國家相比，還存在一定的差異。本文主要針對我國建設工程監理發展、應用問題進行分析。

關鍵詞：建設工程；監理制度；分析

我國建設領域實行了一項重大改革------建設監理制度，這與我國日益增長的國際關系、對外開放和外資注入是分不開的，也是建設工程必然的改革趨勢。從1988年實行以來，建設工程監理在工程建設中發揮出了非常重要的作用。由于監理的介入，工程質量、工程造價和工程時間的優化取得了良好的成就，但是由于我國實行這一項目的時間晚，還受到了傳統工程管理體制的束縛，缺少完整性關于建設監理的方面的法律法規，沒有健全的監督機制，相關人員不注重工程監理制度的作用、意義及認識意識薄弱，監理人員綜合水平有待提高，因此進一步加大對我國工程建設監理上諸多的問題改進和完善。

1我國建設工程監理制度的產生與發展

我國工程建設有著悠遠的歷史，1988年建立了真正的現代意義上的工程建設監理制度。在改革開放以前一切關于工程建設項目的投資都是由國家支付，行政部門直接給施工企業下達施工任務。政府單項對工程建設進行監督管理工作，施工單位自行對工程的質量進行管理。在改革開放之后，建設工程日益擴大逐步實現了市場化發展，根據這一形勢，自1983年我國開始實行政府監督工程質量制度以來，專業質量的監督部門和各級質量檢測機構在全國范圍內孕育而生，政府開始通過這些部門對工程進行質量監督和檢測，這種轉變代表著我國工程建設監督工作邁上了一個更高的臺階。《中華人民共和國建筑法》于1997年12月得到全國人大一致通過，建設工程監理被列入其中，從法律層面肯定了工程監理制度的重要性，工程監理制度得到了全面的推行和實施。

2建設工程監理對工程建設的作用

第一章總則

第一條為規范建設工程監理活動，提高建設工程管理水平和投資效益，保障建設工程質量，保護建設單位、監理單位和其他相關各方的合法權益，根據《中華人民共和國建筑法》和有關法律、法規，結合本省實際，制定本條例。

第二條本省行政區域內的建設工程監理活動，適用本條例。

第三條本條例所稱建設工程監理，是指工程監理單位受建設單位的委托，在監理合同約定的范圍內，依照法律、法規及有關的技術標準、設計文件、工程承包合同，對建設工程質量、建設工期和建設投資的控制等方面實施的監督管理。

本條例所稱監理單位，是指依法取得監理單位資質證書，具有法人資格，對建設工程項目實施監督的社會中介組織。

本條例所稱監理工程師，是指依法取得監理工程師資格證書并經注冊取得監理工程師崗位證書，在監理單位從事監理業務的專業人員。

第一條為了確定必須實行監理的建設工程項目具體范圍和規模標準，規范建設工程監理活動，根據《建設工程質量管理條例》，制定本規定。

第二條下列建設工程必須實行監理：

（一）國家重點建設工程；

（二）大中型公用事業工程；

（三）成片開發建設的住宅小區工程；

（四）利用外國政府或者國際組織貸款、援助資金的工程；

摘要:由于建設工程監理教學過程中設計的概念和理論性內容較多，而且教材中的一些內容較為抽象，對于現階段的學生理解起來較為困難，導致一些學生對此課程不感興趣，積極投入的興趣不高，使教學效果不顯著。因此，建設工程監理課程的改革實施先要從培養學生的興趣出發，運用科學有效的教學方法，激發學生興趣與積極性，從而提高教學質量。

關鍵詞:建設工程;監理教學;改革

前言:

現代社會進步的步伐可謂白駒過隙，我國對外開放以來，各國之間的交往日益密切，我國在經濟貿易上的發展對外也越來越開放，這也使得我國自1988年開始實行具有中國特色的工程建設監理制，改革要求建設工程管理體制向社會化、專業化、規范化的管理模式邁進和轉變，這是一項重大改革，其目的是促進土木工程領域面向全世界與世界同步發展，這也是對土木工程領域的一個挑戰性提升。由于工程建設的訊速發展對監理人才的需要也日趨增長，因此，為了順應市場需求，培養高素質的監理人才，就需要開設“建設工程監理”課程，應用科學有效的教學方法，使學生掌握必需的監理知識和方法，培養他們實際應用知識的能力和動手能力，為將來能夠更好的勝任監理工作打下堅實的基礎。筆者在教學過程中實施了以下教學方法，激發了學生的學習興趣，教學取得了很好的效果。

一、加強師生間交流互動

興趣是學生學習的基礎條件，只有興趣才會引領學生走向成功與務實。然而，在以往的教學過程中，第一堂課我只是對學生灌輸將課本的內容，課堂氣氛比較枯燥、乏味，學生因此聽課也不大認真，興趣漸失。后來，我在第一堂課的教學中，首先與學生進行互動交流，自我介紹，完了讓學生上前進行自我介紹，并且讓學生發表了一些對于這門課程的建議，很好的活躍了課堂氣氛，也和學生之間有了一個潛在的認識和了解，促進了后來教學過程中教學的有效性發揮。在這個過程中，我發現學生雖然對“建設工程監理”有一定初步的認識，但是并不全面，學生也希望能夠通過“建設工程監理”這門課程學到更多的監理知識，為以后能很好地就業做好充分的準備和打下堅實的基礎。在與學生交流的過程中，增近了與學生間的友誼，為課程的有效性開展做好了初始工作。