摘要：

針對新疆大學的多媒體教室現狀，研究制定網絡環境下多媒體教學設備的升級改造方案與建設標準，實現多媒體教學設備的網絡集中控制管理和多媒體教室信息化管理，完善多媒體教室設備管理制度，完善信息化培訓教案，從技術和管理層面輔助多媒體課堂教學，實現網絡環境下多媒體教學質量的保障與提升。

關鍵詞：

多媒體教室；教學質量；保障與提升

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》明確指出：“信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視。”高等教育信息化是促進高等教育改革創新和提高質量的有效途徑，是教育信息化發展的創新前沿，研究實現多媒體教室教學設備的網絡集中控制管理和對多媒體教室進行信息化管理是實現多媒體教室信息化建設的核心任務。

一新疆大學多媒體教室的現狀分析

為貫徹省、市、縣農村教育工作會議精神，加快我縣教育信息化發展，促進優質教育資源共享，縮小城鄉教育差距，實現城鄉教育均衡協調發展，現就實施農村中小學現代遠程教育工程提出如下意見：

一、工程目標

至20*年，所有農村小學及教學點都配備一套以上的光盤放像設備和配套的教育教學資源；農村初中和鄉鎮輔導小學配備至少一套多媒體教室和配套的教育資源；農村初中和鄉鎮輔導小學都配備計算機教室；建成覆蓋所有村完小、幼兒園和民辦教育培訓機構的教育城域網；全縣生機比達到12:1，其中小學15:1，初中12:1，高中8:1。

二、建設任務

1、20*年，為各級各類小學至少配備180片以上根據新課改進程編制的教學資源；為48所農村初中和鄉鎮輔導小學配備一套多媒體教室和配套的教學資源；為14所農村中小學配備計算機教室；補助50所計算機擁有量未達標的學校配齊計算機；做好教育城域網的建設和維護，建成學生庫、教師庫、資源庫。

2、20*年，為各級各類小學至少配備180片以上根據新課改進程編制的教學資源；為尚無多媒體教室的農村初中和鄉鎮輔導小學配備至少一套多媒體教室設備及配套的教學資源；為26所農村中小學配備計算機教室；為所有計算機擁有量未達標的中小學補助配齊計算機；實現物理通、教學通、管理通、資源通。

**二中近幾年得到了較快的發展。雖然由于我校受到場地、資金、技術人員等各種條件的限制，但在當前現代教育技術的飛速發展，電化教育在全國范圍內全面鋪開的今天，更新教育理念，充分利用現代化的教育技術已是我們共識。近幾年內，在上級部門特別是電化教育管理部門的大力扶持和指導下，校領導下的電教處與電教中心密切配合、大膽工作，加上全校教師勤專苦練。我校的電教設施、電教教材方面初具規模，電教管理及電教理論與教學已有較高水平。可以說，現代技術教育在我校已全面普及，教師對電化教育教學手段已投入極大的熱情，學生對現代化的教學手段也有了相當的適應。回顧近三年來教師在電教方面的理論研究與教學實踐，看看現已取得的成果，我們有理由相信，電化教育一定會在我校的教育教學實踐中發揮更大作用，二中的電化教育事業將碩果累累。

一、分工明確，領導把關抓落實

設置專門組織機構

我校從電教發展的策略著想，行政會議研究決定首先成立電教工作領導小組“電教處”和以電教培訓和課件制作為主的“電教中心”，并確定人員、明確職責、分工具體。根據現代教育的需要，結合我校實際，以行政會議研究決定，成立以萬津波為主任、周生根熊國平陳琳為副主任的八人組成的電教處，選拔出具有專長和富有工作熱情的教師成立了以陳琳、魏智琴等19人為成員的電教中心。主任主持電教處的全面工作，主抓電教設備的“管”，“用”，電教課件的開發與電教課題的研究，電教資源保管室的管理，電化教研組的教學工作。副主任分別負責編制電教經費預算，制定電教發展規劃；組織電教軟件開發；組織電教培訓。電教中心成員主要組織電教培訓及校園網的維護與使用；負責管好微機房專用教室及課件制作室的日常維護和使用工作；負責管理雙向可控閉路電視系統及多媒體教室；負責管理電教資源及語音室內的使用；以及負責各學科教研組的課件制作及開發。

建立健全制度

一方面建立了電教工作制度，制訂電教工作計劃，設立規范的電教操作規程，制訂電教設備的使用和轉借紀律，撰寫電教工作總結，保證各項相關工作的開展有章可循，教學經驗不斷提高。另一方面建立監督、考評電教工作制度，對電教工作從質與量兩方面進行考核。并把這些制度有機地和學校其他規章相互滲透，從而形成了學校電教工作責任分明、要求明確管理體系。在嚴明的制度保證下，在有效地實施中，我校的電教設備使用率高速上升，課件制作中心的計算機使用率為1**%，計算機房的計算機使用率高達95%，語音室設備使用率也高達90%，多媒體教室、常規幻燈機、電視機、錄音機課前課中課后都能使用。

農村中小學現代遠程教育工作中，年。校作為“模式二”項目校，模式二”系列設備的基礎上，又配備了新的計算機教室，添置了投影機，接上了10M光纖，構建了校園網，實際上已達到模式三”標準。

腳踏實地，從安裝到現在邊摸索邊實踐。一步一個腳印地開展了遠程教育工作。現從以下幾個方面總結匯報。

一、強化組織管理。充分發揮遠程教育的作用，學校成立了以校長為組長的領導機構，配備了專、兼職管理員。區教體局下發的各種有關遠程教育的制度我都能夠認真執行；同時，還制定完善了遠教設備管理制度》現代遠程資源接收制度》遠程教育資源使用登記制度》多媒體室管理制度》等一系列適合學校實際的遠程教育方面的規章制度，從組織領導、管理制度上確保遠程教育工作的有序有效地開展。

二、加大資金投入。完善功能。

必須配以相應的設施。雖然學校經費緊張，要求教師們廣泛應用多媒體。但我集思廣益，模二系列設備的基礎上，進行了必要的功能擴充，配備了新的計算機教室，添置了計算機、投影機、掃描儀、打印機、大容量硬盤等設備，構建了校園網，10M光纖接入，開通了學校網站，為遠教工作發展修路搭橋。

學校按照有關要求安裝了防盜門、窗簾以及防盜報警裝置。專用教室干凈、整潔，專用教室。完全能滿足我校所有班級在多功能教室上課的需要。實施遠程教育工程后，學校對電網進行了專門改造，使遠教電源得到有力的保障。

各位領導、各位專家、各位來賓：

由于上級領導部門對我校的重視、全體教職員工的共同努力以及社會她的認可，*二中近幾年得到了較快的發展。我校將成為*市規模最大的市直屬高中完中。雖然由于我校受到場地、資金、技術人員等各種條件的限制，但在當前現代教育技術的飛速發展，電化教育在全國范圍內全面鋪開的今天，更新教育理念，充分利用現代化的教育技術已是我們共識。因此，我校領導在電化教育起步較晚的情況下，解放思想，加快了硬件設施建設和師資培訓的步伐，確定了電化教育“重點建設、規范管理、全面普及、課研結合、服務教學”的指導思想。近幾年內，在上級部門特別是電化教育管理部門的大力扶持和指導下，校領導下的電教處與電教中心密切配合、大膽工作，加上全校教師勤專苦練。我校的電教設施、電教教材方面初具規模，電教管理及電教理論與教學已有較高水平。可以說，現代技術教育在我校已全面普及，教師對電化教育教學手段已投入極大的熱情，學生對現代化的教學手段也有了相當的適應。回顧近三年來教師在電教方面的理論研究與教學實踐，看看現已取得的成果，我們有理由相信，電化教育一定會在我校的教育教學實踐中發揮更大作用，二中的電化教育事業將碩果累累。現就我校電教工作就八個方面作簡要匯報：

一、分工明確，領導把關抓落實

設置專門組織機構

我校從電教發展的策略著想，行政會議研究決定首先成立電教工作領導小組“電教處”和以電教培訓和課件制作為主的“電教中心”，并確定人員、明確職責、分工具體。根據現代教育的需要，結合我校實際，以行政會議研究決定，成立以萬津波為主任、周生根熊國平陳琳為副主任的八人組成的電教處，選拔出具有專長和富有工作熱情的教師成立了以陳琳、魏智琴等19人為成員的電教中心。主任主持電教處的全面工作，主抓電教設備的“管”，“用”，電教課件的開發與電教課題的研究，電教資源保管室的管理，電化教研組的教學工作。副主任分別負責編制電教經費預算，制定電教發展規劃；組織電教軟件開發；組織電教培訓。電教中心成員主要組織電教培訓及校園網的維護與使用；負責管好微機房專用教室及課件制作室的日常維護和使用工作；負責管理雙向可控閉路電視系統及多媒體教室；負責管理電教資源及語音室內的使用；以及負責各學科教研組的課件制作及開發。

建立健全制度