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交通地理論文范文精選

前言:在撰寫交通地理論文的過(guò)程中,我們可以學(xué)習(xí)和借鑒他人的優(yōu)秀作品,小編整理了5篇優(yōu)秀范文,希望能夠?yàn)槟膶懽魈峁﹨⒖己徒梃b。

交通地理論文

地理研究性學(xué)習(xí)試驗(yàn)思路

一、活動(dòng)背景

為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,配合學(xué)校校本課程計(jì)劃的開(kāi)展與落實(shí),提升學(xué)生素質(zhì),豐縣中學(xué)地理教研組決定小高考之后在高二年級(jí)實(shí)施地理教學(xué)輔助課程——研究性學(xué)習(xí)。

二、活動(dòng)方法調(diào)查法和文獻(xiàn)法。

三、活動(dòng)對(duì)象

豐縣中學(xué)高二(1)科類:物理—地理班、高二(19、20)科類:歷史一地理班,共計(jì)156名學(xué)生。

四、活動(dòng)實(shí)施

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地理信息應(yīng)用于物流管理分析論文

[摘要]針對(duì)城市廢棄物物流在物流對(duì)象、目標(biāo)和處理過(guò)程方面的特殊性,及其較強(qiáng)的空間分布特性,分析了地理信息系統(tǒng)(GIS)應(yīng)用于城市廢棄物物流的必要性。同時(shí),提出基于GIS的城市廢棄物物流管理信息系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu),并對(duì)系統(tǒng)集成開(kāi)發(fā)的方法和關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了探討。

1引言

環(huán)境問(wèn)題已成為當(dāng)代人類普遍關(guān)注的問(wèn)題。提供專業(yè)論文寫作服務(wù),包括寫作畢業(yè)論文,寫作碩士論文等高端論文服務(wù),請(qǐng)聯(lián)系:電話13795489978,qq357500023。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市化步伐的加快,人類生活過(guò)程中所產(chǎn)生的廢棄物越來(lái)越多,其危害性也越來(lái)越大,城市廢棄物污染問(wèn)題已成為國(guó)際公認(rèn)的十大環(huán)境問(wèn)題之一。目前,我國(guó)大部分城市的廢棄物管理水平較落后,既缺乏削減廢棄物排放的激勵(lì)措施,又缺乏對(duì)廢棄物的收集/中轉(zhuǎn)/運(yùn)輸/處理等全過(guò)程的科學(xué)規(guī)劃和管理,導(dǎo)致廢棄物處理過(guò)程中的資源浪費(fèi)和二次污染。由于城市廢棄物物流過(guò)程中具有的地理信息特點(diǎn),本文將探討GIS(GeographicInformationSystem--地理信息系統(tǒng))技術(shù)在廢棄物物流管理中的應(yīng)用,并建立基于GIS的廢棄物物流管理信息系統(tǒng),這對(duì)于提高城市廢棄物物流管理決策的科學(xué)性、可靠性和方便性具有十分重要的意義。

2城市廢棄物物流的特殊性分析

2.1廢棄物物流的含義目前在物流理論研究和實(shí)踐活動(dòng)中,人們更多地關(guān)注具有使用價(jià)值的物品如何合理地流動(dòng),對(duì)于不具有使用價(jià)值的廢物的流動(dòng)問(wèn)題卻很少關(guān)注。實(shí)際上,城市的物流活動(dòng)是一個(gè)吐故納新的過(guò)程。我國(guó)國(guó)標(biāo)中對(duì)廢棄物物流(WasteMaterialLogistics)的定義是指“將經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中失去原有使用價(jià)值的物品,根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行收集、分類、加工、包裝、搬運(yùn)、儲(chǔ)存等,并分送到專門處理場(chǎng)所時(shí)所形成的物品實(shí)體流動(dòng)。”可見(jiàn),廢棄物物流也是一種物流過(guò)程,是消費(fèi)領(lǐng)域的延伸。國(guó)外學(xué)者將資源、原材料經(jīng)過(guò)生產(chǎn)轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品、并經(jīng)流通而使用消費(fèi)的過(guò)程,稱為“動(dòng)脈物流”;而將廢棄物的產(chǎn)生、收集、搬運(yùn)、處置及資源化的過(guò)程,稱為“靜脈物流”。因此,廢棄物物流屬于“靜脈物流”。如圖1就是這兩種物流的循環(huán)示意圖,圖中實(shí)線部分連接起來(lái)的是動(dòng)脈物流,虛線連接起來(lái)的部分是靜脈物流。正像人體的動(dòng)、靜脈血管一樣,“動(dòng)脈物流”與“靜脈物流”缺一不可,兩者結(jié)合到一起,才能形成完整的物流活動(dòng)[1]。

2.2城市廢棄物物流的特殊性城市廢棄物物流系統(tǒng)和其他物流系統(tǒng)一樣具有運(yùn)輸、設(shè)施、庫(kù)存、信息四大要素J但由于其特殊的自然屬性和社會(huì)屬性,所以和一般的物流系統(tǒng)相比具有顯著的特點(diǎn),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

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明清江南市鎮(zhèn)和農(nóng)村關(guān)系史概說(shuō)

[摘要]有關(guān)江南市鎮(zhèn)的研究一向是明清社會(huì)經(jīng)濟(jì)史關(guān)注的熱點(diǎn),而從城鄉(xiāng)關(guān)系的角度透視江南地方社會(huì)的討論則顯得比較薄弱。本文回顧了以往大陸、港臺(tái)和海外學(xué)者研究明清江南市鎮(zhèn)與農(nóng)村關(guān)系史的主要脈絡(luò)和學(xué)術(shù)取向,并對(duì)城鄉(xiāng)界線及其運(yùn)作機(jī)制等前沿問(wèn)題作了必要的思考。

[關(guān)鍵詞]明清;江南;城鄉(xiāng)關(guān)系

江南地區(qū)自唐宋時(shí)代開(kāi)始逐漸成為中國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心,明中葉以后,當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)市鎮(zhèn)的軍事及行政機(jī)能漸趨退化,商業(yè)機(jī)能日漸凸現(xiàn),其規(guī)模和數(shù)量遠(yuǎn)超過(guò)宋代。至盛清時(shí)代,市鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出空前繁榮的景象,市鎮(zhèn)和農(nóng)村之間逐漸形成一種生產(chǎn)與貿(mào)易的連鎖體,構(gòu)成市鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò),“不僅僅只是在廣大的鄉(xiāng)村腹地中存在著的兩個(gè)或三個(gè)主要城市,而可以認(rèn)為這一地區(qū)已經(jīng)是一個(gè)城市化很廣泛的地區(qū)”。[1](P12)這背后有著水陸交通等諸多因素的影響,也同當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)或經(jīng)濟(jì)水平密切相關(guān)。長(zhǎng)期以來(lái),對(duì)明清江南市鎮(zhèn)的探討是區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)史研究的一個(gè)熱點(diǎn),其研究成果令人矚目,尤其是自20世紀(jì)80年代始,有關(guān)江南市鎮(zhèn)的中外學(xué)術(shù)成果層出不窮,以涉及范圍之廣泛,論題之深入,幾乎可以說(shuō)已經(jīng)形成了一個(gè)專門的學(xué)術(shù)分支。不過(guò),總的來(lái)說(shuō),以往的研究趨向,更關(guān)注的是市鎮(zhèn)的“中央性”機(jī)能。①或者強(qiáng)調(diào)市鎮(zhèn)在經(jīng)濟(jì)、文化、生活等方面無(wú)比強(qiáng)大的“向心力”②;或者從特定區(qū)域以外尋找研究空間,熱衷跨區(qū)域的比較及與國(guó)內(nèi)國(guó)際市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。③較少注意市鎮(zhèn)與農(nóng)村之間的關(guān)系,乃至將農(nóng)村在城鄉(xiāng)關(guān)系中的位置懸置起來(lái)。城市與農(nóng)村的關(guān)系問(wèn)題是一個(gè)古老而又常新的問(wèn)題。學(xué)界常以城鄉(xiāng)二分法或者城鄉(xiāng)連續(xù)體來(lái)概括傳統(tǒng)社會(huì)的城鄉(xiāng)關(guān)系,前者從人口的規(guī)模與密度、居住形態(tài)和社會(huì)異質(zhì)性的角度,將城鄉(xiāng)分類進(jìn)行論述,后者則完全打破二分法的框架,認(rèn)為城市和農(nóng)村各有其存在價(jià)值和功能,兩者共同構(gòu)成了一個(gè)完整而不可分割的共同體。隨著城市化理論的流行,連續(xù)體說(shuō)逐漸占了上風(fēng)。在城市化理論的影響下,從農(nóng)村這一極向城市這一極的連續(xù)變化被設(shè)想成一個(gè)理所應(yīng)當(dāng)?shù)倪^(guò)程,各種聚落形態(tài)都可以被確認(rèn)為這一軸線上的某個(gè)位置。由于種種原因,過(guò)去有關(guān)江南市鎮(zhèn)研究,一向把市鎮(zhèn)本身④的討論當(dāng)作優(yōu)先任務(wù),對(duì)于市鎮(zhèn)周邊的農(nóng)村或者市鎮(zhèn)與農(nóng)村關(guān)系的關(guān)注則嫌不足,即便有,也往往只具有作為市鎮(zhèn)研究附屬品的意味。雖則如此,本文仍擬在市鎮(zhèn)史研究的脈絡(luò)下,回顧一下國(guó)內(nèi)外以往有關(guān)明清江南市鎮(zhèn)與農(nóng)村關(guān)系史的各類探討⑤。并在此基礎(chǔ)上對(duì)未來(lái)研究中可能出現(xiàn)的某些趨向作一簡(jiǎn)要前

一、國(guó)內(nèi)(含臺(tái)灣)學(xué)者的相關(guān)研究

最早直接涉足江南市鎮(zhèn)研究的國(guó)內(nèi)學(xué)者是傅衣凌,他1964年發(fā)表《明清時(shí)代江南市鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)的分析》一文,在“資本主義萌芽”的框架下,肯定了市鎮(zhèn)的成長(zhǎng),把市鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)視作傳統(tǒng)地主經(jīng)濟(jì)的一個(gè)組成部分。⑥他的開(kāi)創(chuàng)性研究,為以后的明清江南市鎮(zhèn)研究奠定了基礎(chǔ)。1970年代,臺(tái)灣學(xué)者劉石吉首次對(duì)江南市鎮(zhèn)作了系統(tǒng)而全面的研究,他當(dāng)時(shí)在《食貨月刊》和《思與言》上發(fā)表的三篇論文,后由中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社在1987年以《明清時(shí)代江南市鎮(zhèn)研究》為書名在大陸出版。劉石吉的著作盡管在史料上有所局限,但其分析問(wèn)題的趨向及提出的一些基本看法,如將江南市鎮(zhèn)劃分為棉織業(yè)市鎮(zhèn)、蠶桑絲織業(yè)市鎮(zhèn)、米糧業(yè)市鎮(zhèn),以及對(duì)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)后的江南市鎮(zhèn)的發(fā)展、市鎮(zhèn)數(shù)量的分析,迄今仍很少為中外學(xué)者所超越。不僅如此,劉石吉的主要貢獻(xiàn)還在于,對(duì)大陸1980年代以來(lái)的江南市鎮(zhèn)研究具有啟發(fā)和推動(dòng)作用。他的臺(tái)灣同行李國(guó)祁在1981年發(fā)表了《清代杭嘉湖寧紹五府的市鎮(zhèn)結(jié)構(gòu)及其演變初稿》一文,將傳統(tǒng)市場(chǎng)分成省城、府城、縣城、鎮(zhèn)市、定期集市五個(gè)等級(jí),強(qiáng)調(diào)了交通線路對(duì)市鎮(zhèn)分布外在結(jié)構(gòu)的影響,并對(duì)施堅(jiān)雅的六角形模式作了一定的修正。⑦劉錚云則從另

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人口流動(dòng)和代城市化述評(píng)

【正文】

城市化是現(xiàn)代化過(guò)程中最富生氣和活力的形態(tài)之一,產(chǎn)業(yè)革命以來(lái)城市化浪潮靡滿全球的社會(huì)現(xiàn)實(shí)已充分證明其本身的普遍性。與此同時(shí),在人文社會(huì)科學(xué)界,至少有社會(huì)學(xué)、人口學(xué)、地理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)等不同學(xué)科的專家學(xué)者對(duì)此給予熱情的關(guān)注。紛繁復(fù)雜的城市化理論,林林總總的城市化研究成果,又使“城市化”概念本身顯得模糊不清,甚或無(wú)所適從。大體而言,社會(huì)學(xué)家從人類行為方式的角度考察,認(rèn)為城市化是人們行為方式和生活方式由農(nóng)村社區(qū)向城市社區(qū)轉(zhuǎn)化的過(guò)程;人口學(xué)家強(qiáng)調(diào)城市化是農(nóng)村人口不斷向城市集中的過(guò)程;地理學(xué)家視城市化為一種地理景觀,認(rèn)為城市化是鄉(xiāng)村地域向城市地域的轉(zhuǎn)化過(guò)程;經(jīng)濟(jì)學(xué)家側(cè)重于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化,認(rèn)為城市化是人們從農(nóng)業(yè)向非農(nóng)業(yè)部門轉(zhuǎn)變的過(guò)程;歷史學(xué)家則認(rèn)為,城市化是一個(gè)變傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)為現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)的歷史過(guò)程。

應(yīng)當(dāng)說(shuō),從不同學(xué)科的基本特征出發(fā),給予“城市化”不同的概念和內(nèi)涵,是學(xué)術(shù)史上的正常現(xiàn)象。值得重視的是,無(wú)論學(xué)者們給予“城市化”多少不同的概念,有一種“較為主要的提法”已被多數(shù)學(xué)科所接受,這就是:人口向城市集中的過(guò)程即為城市化,因?yàn)椋鐣?huì)是一個(gè)以共同物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)為基礎(chǔ)的人口集團(tuán),城市作為一個(gè)重要的社會(huì)單元,必定集中一定數(shù)量的人口;而人口集中的來(lái)源必然來(lái)自農(nóng)村。較早提出這一概念的埃爾德里奇(H.T.Eidridge)認(rèn)為:人口集中的過(guò)程就是城市化的全部含義。人口不斷向城市集中,城市就不斷發(fā)展。人口停止向城市集中,城市化亦隨即停止。(注:參見(jiàn)于洪俊、寧越敏:《城市地理概論》,安徽科學(xué)技術(shù)出版社1983年版,第17-18頁(yè)。)《大英百科全書》的定義是:

城市化(Urbanization)一詞,是指人口向城鎮(zhèn)或城市地帶集中的過(guò)程。這個(gè)集中化的過(guò)程表現(xiàn)為兩種形式,一是城鎮(zhèn)數(shù)目的增多,二是各個(gè)城市內(nèi)人口規(guī)模不斷擴(kuò)充。(注:北京市社會(huì)科學(xué)研究所城市研究室選編:《國(guó)外城市科學(xué)文選》,貴州人民出版社1984年版,第1頁(yè)。)

由此可見(jiàn),農(nóng)村人口向城市的流動(dòng)乃是城市化的核心所在。

城市化也是中國(guó)近代化的重要組成部分,本世紀(jì)二三十年代以來(lái),尤其是十一屆三中全會(huì)之后,隨著城市史研究在國(guó)內(nèi)外的普遍展開(kāi),人口流動(dòng)與中國(guó)近代城市化的研究已經(jīng)取得相應(yīng)的成就,對(duì)此進(jìn)行學(xué)術(shù)史意義上的檢討,或許會(huì)對(duì)中國(guó)近代城市史的研究起到一定的推動(dòng)作用。

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學(xué)習(xí)地理課程教育

[摘要]縱觀世界發(fā)達(dá)國(guó)家寫作論文的教育動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)不難看出,地理教育正在國(guó)際范圍內(nèi)走向普及與提高。地理課程內(nèi)容的更新與改革,使社會(huì)各方面日益感到地理是不可或缺的一個(gè)知識(shí)領(lǐng)域。怎樣學(xué)好初中地理是現(xiàn)在地理教學(xué)中普遍關(guān)注的問(wèn)題,本文主要從帶著興趣去學(xué)習(xí),抓好課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和學(xué)會(huì)使用地圖三個(gè)方面探討了初中地理課程的學(xué)習(xí)。

[關(guān)鍵詞]初中地理地圖興趣

地理科學(xué)是研究地理環(huán)境和人類活動(dòng)關(guān)系的一門科學(xué)。初中地理課程是以地理環(huán)境、人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展為基本內(nèi)容,以培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的基礎(chǔ)課程。它在現(xiàn)代科學(xué)中占有重要地位,對(duì)于解決當(dāng)今世界所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等問(wèn)題起著重要作用。既然地理如此重要,我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)好地理呢?首先,我們得明確,為什么學(xué)地理?學(xué)地理對(duì)我們的日常生活有什么幫助。其次,要清楚地理學(xué)習(xí)有三個(gè)層次:是什么,在哪里,為什么。本文主要從以下幾方面進(jìn)行了嘗試。

一、帶著興趣去學(xué)習(xí)

“興趣是最好的老師”。只要有了興趣,學(xué)習(xí)就成為一種需求,就會(huì)學(xué)得輕松愉快,動(dòng)力無(wú)窮。學(xué)習(xí)地理,首先就是要培養(yǎng)對(duì)地理的興趣。地理知識(shí)內(nèi)容十分豐富,實(shí)踐性強(qiáng),應(yīng)用性廣,學(xué)習(xí)時(shí)要緊密結(jié)合、密切聯(lián)系周圍的事物和現(xiàn)象、當(dāng)?shù)睾蛧?guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)內(nèi)外的時(shí)事熱點(diǎn)等,讓學(xué)習(xí)更貼近生活實(shí)際,更為鮮活有趣。只要留心觀察身邊事物,就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有地理,生活離不開(kāi)地理;只要聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)就會(huì)感覺(jué)到地理非常實(shí)用且趣味橫生,另外還要盡可能地走進(jìn)大自然、走入社會(huì),讓學(xué)生親身感受生活中的地理知識(shí)和現(xiàn)象,將書本、課堂上學(xué)到的知識(shí)和能力在野外觀察和社會(huì)活動(dòng)中得到應(yīng)用,培養(yǎng)觀察分析、活學(xué)活用、理論聯(lián)系實(shí)際解決具體問(wèn)題的能力以及交流合作、實(shí)踐創(chuàng)新的能力。只有培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)地理的興趣,讓學(xué)生喜歡地理,學(xué)生學(xué)習(xí)地理才會(huì)由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)獲取,才能夠輕松地學(xué)好地理。

二、抓好課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)

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