論文關鍵詞：工業設計工程技術教學方法

論文摘要：在設計專業基礎教學中，如何將基本的工程技術基礎知識滲透給學生，目前是個模糊且值得探討的問題。如果直接沿用工科專業所開設的機械原理、機械設計、材料力學、金屬工藝的教學方法來對待工業設計專業學生的教學顯然不再適用。因此，要進行改革。要根據專業的特點，在教學內容、教學方法和能力培養等方面研究出一套符合專業發展需求的、學生可以方便接受的教學模式，從而促進專業的深層次發展以及學生能力的提高。

工業設計專業是結合了藝術、人文、歷史、經濟、工程技術等學科，著重研究人—產品—環境—社會等關系的一個復合型學科。近年來工業設計專業得到快速的蓬勃發展，根據統計資料，在全國已有超過一百所院校開設了工業設計學科,有超過四百所院校開設了設計類學科，但在基礎研究上，特別是系統的教學研究上相對滯后而無法滿足日益發展需求的設計教育狀況。工業設計是工、文、理兼容的學科，學科跨度大，培養人才的目標、方式均有別于其他專業，因此對教學的形式研究尤為重要。要使教學方式上符合人才目標培養的要求，就必須對教學模式進行改革，以適合學科專業的發展需求。

在基礎教學中，工程技術基礎是輔助造型基礎課程知識面的完善及造型能力的提高，使造型實用化的一個保證。因此，機械原理基礎知識，機械零件基礎知識，材料力學方面的基礎知識，金屬材料特性及工藝方面的基礎知識以及非金屬材料特性及加工方法的基礎知識，應該對學生有所滲透和講解。這些內容對工業設計專業，應該是必備的。不然，在紙面上完成了造型設計之后，要進一步完成草模制作，仿真模型制作以至造型得以應用，將會舉步為艱。對于學產品設計這樣一個方向，表現的就更加突出。產品設計共有四大要素：人的要素、技術要素、市場環境要素、審美形態要素。由此可見，技術要素（主要指工程技術）是本學科學生培養的一個不可缺少的因素。長期以來，工程技術含概的各個分支課程已形成了一種相對穩定的傳統教學模式，即在教學內容、教學方式方法上都是典型的工科類教學辦法。對于由藝術類招考錄取的工業設計專業的學生是不適用的，因為藝術類考生無論是數學知識還是邏輯思維都相對薄弱，沿用是不可取的，只能量體裁衣。即根據專業的特點和需求，在教學方法上創造一種適合于工業設計專業的教學模式，進行工程技術基礎知識的滲透。

1、方法合理事半功倍

前面提到，工程技術基礎是輔助造型基礎課程的一個知識面，因而在開展造型基礎課程的同時，滲透工程技術基礎知識，使造型基礎課題在方案設計，模型制作，市場推敲一系列環節中順利完成。這樣，不但不會導致學生的厭學心理產生，反而會激發學生的熱情和好奇心理，有強烈的沖動去了解，去實踐，從而將知識的被動學習變為主動學習，效果自然產生。

【論文關鍵詞】高校輔導員；專業化；基礎知識；專業素質

【論文摘要】作為大學生思想政治教育工作的主力軍,高校輔導員隊伍承擔著培養人、教育人的重任,必須通過開展專業化培養，提高輔導員破解思想政治教育工作難題的能力,提升他們的職業素質,更好地發揮輔導員在大學生思想政治教育中的作用,為輔導員的發展打下堅實的基礎。

高校政治輔導員是高校學生教育、管理的主要力量，是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生學習生活的引路人、心理健康的指導者、就業指導教育的培訓師。當前的學生工作領域已由原來的思想政治教育和學生管理，拓展到助學服務、心理輔導、就業指導、課外活動指導等多領域。輔導員需要運用多種知識去解決工作中的各種問題，僅僅依靠思想政治教育單一學科很難培養適應學生工作專業化的發展。輔導員專業化是指輔導員應具備完成思想政治引導、學習生活指導、心理健康輔導、就業指導等工作所必須的知識、能力和經驗，以及相關的職業理想與職業素養。那么在新形勢下，做好專業化的高校輔導員應具有哪些專業素質呢？本人就幾年來的工作經驗談幾點體會：

1思想政治理論知識

有效開展大學生思想政治教育，輔導員一定要具備學科專業背景和思想政治教育工作專門知識。(2(作為大學生思想政治教育的骨干力量，高校輔導員必須首先提高自身的思想政治理論素質。一方面這是輔導員保證自身有堅定正確的政治立場的需要，另一方面“育人者先育己”，只有輔導員自身充分掌握了有力的思想武器才能更好的開展大學生的思想政治教育。這就要求輔導員要加強對馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，并且在學習中做到學以致用、理論結合實際。通過學習思想政治理論知識，做到用馬克思主義的立場、觀點、方法觀察社會，認識社會，在復雜的環境中分析社會歷史發展的趨勢，尤其是在當今社會十分復雜的情況下,輔導員也只有不斷提高思想政治素質，才能明確政治方向，堅持政治立場，提高鑒別能力和政治敏銳性，在大是大非面前旗幟鮮明、立場堅定，始終同以總書記為核心的黨中央保持高度一致。同時，輔導員也只有不斷用思想政治理論武裝自己的頭腦，才能將所學的理論應用到實際工作中去，才能更好的在學生中開展思想政治教育。

2管理學知識

摘要：文章介紹了知識管理的內涵及特點，分析了知識管理在后勤人力資源建設中的現實意義，并就如何在軍隊后勤人力資源建設中實現知識管理提出了自己的幾點建議。

關鍵詞：軍隊后勤人力資源知識管理

隨著后勤信息化建設的發展，后勤人力資源建設的重要作用不斷顯現。在知識經濟環境下如何開展后勤人力資源建設，加快后勤建設步伐，是一個值得重視和深入研究的課題。實施知識管理對解決后勤人力資源建設矛盾，合理配置后勤人力資源，都具有重要的現實意義。

1知識管理的內涵及特征。

知識管理作為專門的概念，產生于20世紀80年代末，著名的管理大師彼得·杜拉克在《知識社會的興起》一書中明確提出了對知識進行管理的思想，被認為是知識管理的先驅。隨著信息化和全球化的擴展，世界進入知識經濟時代，在這個時代背景下，知識管理被地方企業廣泛運用，取得了良好的效果。知識管理就是以“人”為中心，以信息資源為基礎，以技術為手段，以創新為目的的系統化、組織化的識別、獲取、開發、使用、存儲和交流組織所需的知識并將其轉化為提高核心能力的思想和活動。簡單概括，知識管理就是在最合適的時候，將最有用的知識以最快的速度提供給最需要的人以助其做出最佳的決策。

知識管理是一種特殊的管理方式，其特征主要體現在以下幾個方面：一是以知識為戰略管理。知識管理的實質是對知識價值鏈進行管理，并優化知識價值鏈各個環節之間的關聯，加強知識流動的速度，使知識在流動中不斷增值，使知識成為永不枯竭的資源。二是以現代信息技術為基礎。現代信息技術的發展為知識管理提供了物質技術保障，而且大大改善了人們進行信息交流的手段，是構建知識管理的基礎，也是知識管理的有效載體。三是以調動人力資源潛能為關鍵。對人力資源的管理是知識管理的關鍵一環，人是知識的載體之一，知識要靠人來掌握和使用。知識本身不能創造價值，知識管理的關鍵是最大限度地調動人力資源的潛能。四是以學習型組織為模式。知識管理既注重挖掘個人的潛能，又強調團隊精神的發揮，要求每個成員都要努力地學習以適應不斷變化的內外部環境，從而提高管理效能。

協同知識管理就是以組織全局的戰略高度出發,將組織內部的各獨立組織結合起來,利用現代互聯網技術把成員的工作、溝通以及決策等有效協同在一起,并能夠有效融合組織的戰略目標的一種信息管理模式。綜合來講,圖書館協同知識管理其實就是有效融合知識管理和協同理念的信息管理模式,以協同為基本理念,以用戶為核心,通過構建協同知識管理體系,連接圖書館內部各個獨立組織,有效整合圖書館現有知識資源,積極協調圖書館外部各類系統,以實現整體效益最大化為目標,切實做好協同知識管理各個環節的工作,進一步推動圖書館協同知識管理的發展。協同知識管理已經成為圖書館信息管理發展的必然,為了實現有效的協同,圖書館內部協同人員必須具備3個必要的條件。第一,共同的協同理念和共同的奮斗目標;第二,相互依賴,相互依存;第三,共同擔當,共享利益。

協同知識管理的特征根據上述協同知識管理的定義,圖書館協同知識管理模式具有以下5個特征:第一,以知識創新為目標。圖書館協同知識管理實際上就是一個進行知識創新的過程,主要包括圖書館的管理理念創新、組織形式創新、業務流程創新以及信息服務創新等。在整個圖書館協同知識管理過程中,現有的知識資源一直是管理的核心所在。第二,知識互補性。知識互補是圖書館實施協同管理的前提。通過協調知識管理的模式,能夠有效彌補圖書館現存的知識缺口,進而降低知識投入的成本。第三,共贏性。圖書館內部協同成員的互利共贏是實施協同知識管理的前提基礎。在具體的協同知識管理過程中,圖書館一方面能夠有效降低知識創新的成本,另一方面能夠實現整體協同的利益最大化。第四,協同管理體系的支撐。所謂的協同知識管理體系主要是由計算機終端、互聯網、工作系統、交互界面等構成的技術支撐體系。圖書館利用協同知識管理體系能夠獲取定制的知識服務,并能夠實現高度的知識共享和最大限度地知識轉移,從而真正實現高效的協同管理。第五,“1+1>2”效應。在協同知識管理的過程中,在經過知識的獲取、共享、轉移、交互以及利用等一系列的活動后,所產生的整體效益要遠遠大于各個內部協同成員單獨完成所取得的效益總和。

協同知識管理的意義圖書館協同知識管理實際上就是要徹底打破傳統圖書館內部成員之間各自為政的壁壘,通過彼此間的協同合作以及對知識資源最大限度的開發利用,以充分實現圖書館和其他協同成員的共同目標。而協同知識管理在以下幾方面具有非常的意義和作用:第一,在良好的協同管理環境中,人們之間的交流和知識的按需轉移變得非常便利,從而有效避免了知識的重復生產和利用,能夠以最低成本共享到最多的知識資源。第二,有利于創造一種善于創新的良好氛圍,進一步推動圖書館知識的共享、利用以及創新,有效提高工作人員的創新能力。第三,在充分利用現代互聯網技術的基礎上,落實協同理念,有效縮短用戶知識互動的周期,從而有效降低知識協同技術的創新成本,徹底打破時空限制,達到知識管理的高層面。第四,通過將協同理念引入業務流程中,并將業務流程中的部分環節與知識鏈結合,能夠實現圖書館知識管理的能動性,進而有效提高圖書館信息服務創新能力,促進圖書館的可持續發展。

圖書館實施協同知識管理的必然性

從圖書館知識管理的全局發展出發圖書館協同知識管理的理論與實踐還處于半脫節狀態,即,還停留在內部業務流程管理層面,嚴重缺乏對圖書館知識管理外部協同體系的整體性全局管理。圖書館要想成為協同知識管理體系中的主體,就必須要及時適應外部環境變化,及時做好內外部知識管理體系的協調。在具體的管理工作中,圖書館既要做好內部業務流程的知識管理,同時要不斷加強同外部社會的聯系。首先,圖書館一方面要結合用戶的信息需求對服務商所提供的資源進行嚴格的篩選,另一方面,要將用戶的具體信息需求及時反饋給服務商,有效確保其購買知識資源的針對性和提供知識的目標性。其次,圖書館要把現有的知識資源作為一種資本,并以其為核心實施協同知識管理,在實現知識增值的過程中充分發揮其應有的作用,進而達到為好書找讀者,為讀者找好書”的目的。最后,圖書館必須結合自身實際館藏資源,對外開展具有針對性的知識服務,并同企業或政府形成穩定的合作關系,爭取使他們成為知識產品最忠實的用戶,有效促進知識的外界流動。

從資源利用率的角度出發當下,圖書館與外界社會,尤其是服務商,缺乏有效的交流和溝通,缺乏館際合作與協調,缺乏同企業和政府之間的互動合作,所有的一切都導致了圖書館的外部資源利用率低下,并嚴重制約了圖書館的發展。所以,圖書館要及時了解用戶的實際需求和服務商的服務供給,加強對外部資源的開發和利用,提高用戶知識需求同服務商所提供的服務之間的匹配度,充分發揮圖書館作為協同知識管理體系中的核心的應有作用。

論文摘要：在知識經濟時代．軍事物流正逐步從信息管理走向知識管理。文章從知識管理的概念出發，闡述了實施知識管理對軍事物流信息化建設的意義，運用邁克爾波特的價值鏈模型框架分析了軍事物流知識管理戰略的組成，在此基礎上提出了軍事物流信息化建設中知識管理的實施策略。

論文關鍵詞：軍事物流；信息化；知識管理；戰略

1實施知識管理對軍事物流信息化建設的意義

所謂知識管理(knowledgemanagement，KM)就是對集體的知識與技能的捕獲，然后將這些知識與技能分布到能夠幫助實現最大產出的任何地方的過程。知識管理是在信息管理基礎上的延伸，它以信息資源的開發、收集、存儲、整合、利用為前提，利用信息與人、組織的交互活動，將信息資源發展為知識資源。實現知識創新的管理活動。

軍事物流信息化的目的是要形成一個效率高、質量好的軍事物流系統，利用現代信息技術對物流業務中的物流信息進行加工、存儲、匯總、傳送、反饋，加快物流信息處理的時間，減少物資保障層次，降低物流費用，提高物流質量。隨著計算機技術、信息技術以及網絡技術在軍事物流領域中的廣泛應用，軍事物流信息從“點”發展到“面”，以網絡的形式將各軍兵種物流部門、物流部門與生產部門、物流部門與作戰部隊、軍隊物流部門與地方物流部門連接在一起，充分利用現有資源，實現各部門間低成本的數據高度共享，從而縮短物資保障時間，提高軍事物流系統的效率。

但是，在現代軍事物流管理中，人與知識是最重要的資源，軍事物流人員必須具備快速反應能力并能夠結合軍事物流和自身積累的經驗教訓，經過思考做出正確的行為決策。可見，對軍事物流決策起實質影響的是深植于人腦中的經驗、技巧、體會等這些只可意會而難于表達的知識，即“隱性知識”，而要充分挖掘、轉化和利用物流人員頭腦中的隱性知識，是軍事物流信息化利用信息技術無法做到的，信息技術既不能給軍事物流系統帶來創新價值，也難以實現軍事物流系統智能化的目標，只有知識管理才具有創新功能，使軍事物流系統發生質的變化。就我軍物流信息化建設而言，關鍵不是硬件問題，也不是軟件問題，而是在徹底轉變傳統管理理念的基礎上，充分利用現有的信息基礎設施，引入知識管理的理念，建設我軍物流信息化組織體制，適應信息化部隊的軍事物流組織改造，對軍事物流網絡的知識資源中所蘊含的顯性及隱性知識進行獲取、存儲、分享、轉移和利用，這樣才能進一步提高軍事物流服務質量、高效配置資源，為實現軍事物流的現代化管理，提高軍事、經濟效益提供新的途徑。因此，從一定意義上來說，實施知識管理是軍事物流信息化發展的更高層次。