前言:本站為你精心整理了小學(xué)英語(yǔ)教案Unit 4 What are you doing?第二課時(shí)范文,希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值,我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文,歡迎咨詢(xún)。
一、教學(xué)重點(diǎn):
句型“Whatareyoudoing?Iam….”,并能在情景中進(jìn)行應(yīng)用。
動(dòng)詞及動(dòng)詞短語(yǔ)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的表達(dá),即ing形式。
二、教學(xué)難點(diǎn):
動(dòng)詞ing形式的讀音。
實(shí)際情景中語(yǔ)言運(yùn)用的能力。
三、課前準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備電話等道具。
教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。
教師準(zhǔn)備動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ)卡片和圖片。
學(xué)生每人準(zhǔn)備一張白紙,并自己提前制作盤(pán)子、炒鍋等圖片或用玩具、實(shí)物代替。
四、教學(xué)過(guò)程:
1、Warmup(熱身)
活動(dòng)一:歌曲演唱
教學(xué)參考時(shí)間:1—2分鐘
教師播放歌曲WhatAreYouDoing?的錄音,師生共同演唱。
活動(dòng)二:口語(yǔ)練習(xí)
教學(xué)參考時(shí)間:1--2分鐘
教師就學(xué)生所學(xué)過(guò)的內(nèi)容,尤其是新學(xué)內(nèi)容進(jìn)行日常交際,目的在于運(yùn)用語(yǔ)言??梢允菍W(xué)生自我介紹,也可以是學(xué)生間對(duì)話練習(xí)。如:
A:MyEnglishnameis….What’syourEnglishname?
B:MyEnglishnameis….Howdoyoudo?
A:Howdoyoudo?Whereareyoufrom?
B:Australia.
A:Whatareyoudoing?
B:I’mwaitingformymom.
A:Nicetomeetyou.Good-bye.
B:Bye.
2、Review(復(fù)習(xí))
活動(dòng)三:詞匯復(fù)習(xí)
教學(xué)參考時(shí)間:4—5分鐘
教師出示第一課時(shí)所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)的圖片,找能力好的學(xué)生認(rèn)讀,其他同學(xué)跟讀。
教師說(shuō)動(dòng)詞短語(yǔ),學(xué)生做動(dòng)作,再次復(fù)習(xí)第一課時(shí)的短語(yǔ)。
學(xué)生邊做動(dòng)作邊說(shuō)單詞。
鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)前五冊(cè)學(xué)生用書(shū),特別是五年級(jí)上冊(cè)第四單元已涉及到一些動(dòng)詞和動(dòng)詞短語(yǔ),注意比較動(dòng)詞原形和動(dòng)詞ing形式,注意發(fā)音。
教師在黑板上寫(xiě)好兩列詞,讓學(xué)生連線并進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。
drawingthedishes
doingthephone
answeringabook
cookingpictures
readingdinner
3、Presentation(呈現(xiàn)新知)
活動(dòng)四:猜猜猜
教學(xué)參考時(shí)間:3—4分鐘
讓一名學(xué)生抽取一張單詞卡片,然后躲在講臺(tái)后面。教師帶領(lǐng)其他學(xué)生問(wèn):Whatareyoudoing?,抽取卡片的學(xué)生站起來(lái)邊做相應(yīng)的動(dòng)作邊回答Iam…請(qǐng)五至六名學(xué)生輪流上臺(tái)抽卡片,直到全班學(xué)生都初步會(huì)說(shuō)句型Whatareyoudoing?再進(jìn)行下面的活動(dòng)。
學(xué)生同桌之間背對(duì)背,一邊做動(dòng)作一邊用主要句型問(wèn)答:Whatareyoudoing?Iam….
活動(dòng)五:句子接力
教學(xué)參考時(shí)間:1--2分鐘
學(xué)生五人一組。教師問(wèn)各組的第一名學(xué)生Hello.Whatareyoudoing?每組的第一名學(xué)生回答后轉(zhuǎn)身問(wèn)后面的學(xué)生:Whatareyoudoing?,依此類(lèi)推,每名學(xué)生的回答不能與同組前面學(xué)生的回答重復(fù),看哪個(gè)小組最先完成游戲。
活動(dòng)六:試試看
教學(xué)參考時(shí)間:2—3分鐘
教師播放Let’stry部分的錄音,讓學(xué)生完成聽(tīng)錄音選圖的練習(xí)。錄音內(nèi)容如下:
(Thephonerings.)
Hello.
Hi,Sarah.It’sJohn.
Hi,John.Whatareyoudoing?
Iamreadingabook.Whatareyoudoing?
I’mdoingthedishes.
----WhatisJohndoing?
----WhatisSarahdoing?
活動(dòng)七:對(duì)話學(xué)習(xí)
教學(xué)參考時(shí)間:6—7分鐘
教師播放Let’stalk部分的錄音,學(xué)生跟讀。
學(xué)生自己讀對(duì)話內(nèi)容。
教師出示Let’stalk中的圖片和道具電話,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行代換練習(xí)。
學(xué)生2人一組,練習(xí)對(duì)話。學(xué)生也根據(jù)自己情況,和準(zhǔn)備好的圖片、玩具或?qū)嵨?,改變?duì)話內(nèi)容,進(jìn)行操練。
做小雙簧的游戲:學(xué)生2人一組,一名學(xué)生在前面表演動(dòng)作,如:畫(huà)畫(huà),另一名學(xué)生藏在他的身后為前面的學(xué)生配音,如:Iamdrawingpictures.讓學(xué)生兩人一組操練后,請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演。
4、Let’splay(趣味操練)
活動(dòng)八:打電話
教學(xué)參考時(shí)間:2—3分鐘
做PairWork部分的活動(dòng)。學(xué)生2人一組,每人在一張紙條上面寫(xiě)一個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的ing形式,如:drawingpictures,然后2人交換紙條,分別將紙條卷起來(lái)做道具,根據(jù)各自手中紙條上的內(nèi)容模擬打電話。
活動(dòng)九:玩一玩
教學(xué)參考時(shí)間:3—4分鐘
做“看口型,猜句子”的游戲:教師指著黑板上的句子說(shuō):Iam….,說(shuō)到動(dòng)詞短語(yǔ)時(shí)只作相應(yīng)的口型,不發(fā)出聲音,讓學(xué)生看口型猜短語(yǔ)把句子補(bǔ)充完整。
做Let’splay的活動(dòng)。請(qǐng)一名學(xué)生上來(lái),背對(duì)其他學(xué)生站好。臺(tái)下任意一名學(xué)生問(wèn):Whatareyoudoing?,站在前面的學(xué)生邊做動(dòng)作邊回答Iam….,其他學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的回答在自己課本的表格里做好記錄。然后換另一名學(xué)生上臺(tái),繼續(xù)做游戲。示范幾次后,讓學(xué)生分小組做游戲。注意:教師里學(xué)生的活動(dòng)范圍受限制,所以如果條件允許,此活動(dòng)可在室外完成。
5、Consolidationandextension(擴(kuò)展活動(dòng))
活動(dòng)十:看故事
教學(xué)參考時(shí)間:3—4分鐘
教師問(wèn):Whatdoyouusuallydoat9:00p.m.?指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況回答。
讓學(xué)生展示Storytime部分的掛圖,手指掛圖說(shuō)“Look!ZipiscallingZoom.Whoishe?IsthatZoom?,簡(jiǎn)單表述掛圖內(nèi)容。
引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音閱讀故事。
教師根據(jù)故事內(nèi)容向?qū)W生提問(wèn):WhatisZipdoing?WhatisZoomdoing?IsZoomansweringthephone?Ishisfatherplayingcomputergames?引導(dǎo)學(xué)生做回答。
請(qǐng)學(xué)生兩人一組,分別扮演Zip和Zoom的爸爸表演故事。
教師再放一遍錄音,請(qǐng)學(xué)生跟著錄音讀故事里的句子,教師指導(dǎo)學(xué)生的發(fā)音。
活動(dòng)十一:練一練
教學(xué)參考時(shí)間:3—4分鐘
做本單元ALet’slearn部分的活動(dòng)手冊(cè)P34配套練習(xí)。
教師指導(dǎo)學(xué)生理解題目要求,指導(dǎo)操作方法.。Listenandnumber是按所聽(tīng)內(nèi)容表明序號(hào),Askandwrite是在同學(xué)問(wèn)答的基礎(chǔ)上填寫(xiě)單詞和動(dòng)詞短語(yǔ)。
教師播放活動(dòng)手冊(cè)第34頁(yè)的錄音,學(xué)生完成Listenandnumber部分的練習(xí)。
學(xué)生彼此了解所作的事情,將伙伴的姓名和所作的事情填寫(xiě)在表格里。此環(huán)節(jié),教師注意輔導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit4WhatAreYouDoing?(II)
drawingthedishes
doingthephone
answeringabook
cookingpictures
readingdinner
小學(xué)德育 小學(xué)教育教學(xué) 小學(xué)語(yǔ)文 小學(xué)閱讀論文 小學(xué)綜合實(shí)踐 小學(xué)論文 小學(xué)生生活管理 小學(xué)科學(xué) 小學(xué)科學(xué)論文 小學(xué)生演講稿 紀(jì)律教育問(wèn)題 新時(shí)代教育價(jià)值觀