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教學(xué)目標(biāo)

1.Words&expressions

Camp,ash(tray),dirt,valley,beyond,cave,thirst,sunburnt,system,spiritual,faith,elder,curiously,underground,starve,thus,percentage,precious,fence,task,outdoors,shave,argue;

Bonny,Italy,Italian,Kooris,aborigines,koala,dingo

Fixup,handdown,ratherthan,givebirthto,roundup,beexperiencedat,

2.DailyEnglish

1)Becareful！2)Lookout！3)Takecare4)Don''''tdo...5)Youmustn''''tdo...

3.Grammar:The-ingformsasobjectcomplementandadverbial

II.Teachingaimsindevelopingcompetence

Todeveloptheabilitiesoflistening,speaking,reading,andwritingabilities.

1.Todeveloptheabilityofcommunication.

2.Todeveloptheabilityofexpressingprohibitionandwarnings.

3.Todeveloptheabilityofusing-ingFormasobjectcomplementandadverbial.

4.TodevelopthepracticalskillsofusingEnglish,especiallyintalkingaboutacountry.

III.Teachingaimsinmoraleducation

1.Learntocareforothersandthecollective,helpeachother,anddefendstudentsthemselves.

2.Arousestudents''''consciousnessofprotectingtheanimalsandplantsandtheenvironments.

3.Developthespiritofloveofthemotherland

教學(xué)建議

教學(xué)教法：

Lesson9Dialogue

Themainpurposeofthisunitistotrainstudents''''listeningandspeakingability.Throughlearningthewayofexpressingprohibitionandwarningsthestudentsareenabledtousetheexpressionsofremindingpeopleindailylifeanddevelopthespiritofcareforpeopleandhelpeachotherandalsothroughlearningaboutthecontentofthedialoguestudentsareremindedofprotectingthenature.

Teachingkeypoints

1.Inputthedialogueasawholeandmakethestudentsgraspthedialogue.Atthesametime

studentscanmakesimilardialoguerelatedtothedailylife,remindingthemoftheimportanceofprotectingthenature.

2.Aftertheunderstandingofthereadingmaterialsaboutaustralia,helpstudentstotalkaboutChina,theirmotherland,usingwhattheyhavelearnedinthetexts,showingstudents''''loveofourcountry.

Teachingspecialdifficulties

1.Theunderstandingoftheuse-ingFormandtheuseofit.

2.Makingprohibitionandwarningsandgivingreplies.

Teachingmethods

TheSocialCommunicativeMethod

TheInformationcommunicativestyle

Teachingaids

Blackboard;computer;OHP(overheadprojector);taperecorder;relatedpicturesofthisunit

詞語辨析：

1．keepout,keepaway,keepoff

keepout(可以分開)表示“不使……入內(nèi)；把……留在外面”。如：

Shutthewindowsandkeepthecoldout.

Danger!Keepout！危險(xiǎn)！切勿入內(nèi)！

keepaway（可分開，后接from）表示“使……不靠近”。如：

Keepawayfromme.I’vegotabadcold.

Parentsshouldkeeptheirsmallchildrenawayfromrivers.

keepoff（可分開）表示“使……離開；從……離開”

Theymadeabigfiretokeepwildanimalsoff.

Keepoffthegrass.請(qǐng)勿踐踏草地。

2．suit,suitable和fit的用法區(qū)別

1）suitable的動(dòng)詞形式是suit,與動(dòng)詞fit都有“合適”之意，但也有區(qū)別。以衣服為例，fit是指大小尺寸合適，而suit則是表示衣服穿著很好看，包括款式和花式都合適。如：

2）（1）Doyouthinkthisstylesuitsme?你覺得這種款式適合我穿嗎？

（2）Theseshoesdon’tfitme—haveyougotalargersize?

這鞋我穿著不合適——你們有大一點(diǎn)的嗎？

（3）Itdoesn''''tsuityoutohaveyourhaircutshort.你頭發(fā)剪短了不好看。

（4）Theseveno''''clocktrainwillsuitusverywell.七點(diǎn)鐘的火車對(duì)我們正合適。

3)形容詞suitable后可接forsth.和tosb.。如：

（1）Idon''''tthinkIshouldbesuitableforthepost.我認(rèn)為自己不適合這個(gè)職位。

（2）Theworkwasnotsuitabletome.那工作不適合我。

4)形容詞fit后只能接介詞for,且句子主語多用人表示。

（1）Thenewmanagerisn’tfitforhisposition.新經(jīng)理不勝任他的職務(wù)。

（2）wouldbemonthsbeforehewasfitforwork.要過幾個(gè)月他才能適合工作。

(3)Mysisterisjustfitforajobasteacher.我妹妹正適合教師這一工作。

（4）Theprimeministerwasawise,honestmanwhowasmorefitforhisofficeanyoneelse.

首相是個(gè)聰明、誠(chéng)實(shí)的人，比任何人都稱職。

3．liveby與liveon的用法區(qū)別

liveby意為“以……為生”，by后接動(dòng)名詞，表示方式；liveon也作“以……為主”解釋，但on后接名詞，表示主語主要吃什么，即主食是什么或表示主語的收入。如：

（1）Theylivedbyfishingandhunting.他們靠海獵為生。

（2）ThesixIndianblindmenlivedbybegging.這六個(gè)印度盲人靠乞討為生。

（3）Peopleinthesouthliveonrice.南方人以大米為主食。

（4）Theylivedonasmallincome.他們靠微薄的收入維持生活。

4．takeplace與happen的用法

固定詞組takeplace意為發(fā)生，舉行，多指舉行活動(dòng)，發(fā)生某事（可指發(fā)生好事或不好的事），happen多指發(fā)生意外事故，不幸的事。如：

（1）Theopeningoftheplaywilltakeplacetomorrownight.劇的首演式將于明晚舉行。（takeplace不能用happen代換）

（2）Theaccidenttookplaceonlyablockfrommyhome.事故發(fā)生地離我家只一個(gè)街區(qū)。（tookplace可以用happened代換）

動(dòng)詞happen以及詞組takeplace,breakout等只能用作不及物動(dòng)詞，不能用被動(dòng)語態(tài)形式。如：

(1)Thecaraccidenthappenedlastweek.交通事故發(fā)生在上星期。（不能說：Thecaraccidentwashappenedlastweek.）

(2)ThewarbrokeoutinOctober.戰(zhàn)爭(zhēng)于10月份爆發(fā)。（不能說：ThewarwasbrokenoutinOctober.）

注意：詞組takesb.’splace或taketheplaceofsb./sth.意為代替某人，某物，不可與takeplace混淆。如：

（1）Mybrotherisill,andI’vecometotakehisplace.我兄弟生病了，所以我來代替他。

（2）Plasticshavetakentheplaceofmanyoldmaterials.塑料已經(jīng)取代許多舊材料。

5．比較的修飾及倍數(shù)的表達(dá)方法

形容詞或副詞比較級(jí)前，加上某個(gè)狀語成分，會(huì)使比較意義有所增強(qiáng)。例如：

（1）Thisbookisthreetimeslargerthanthatone.這本書比那本書大三倍。

（2）Theyproduced15%morericelastyearthantheydidin1990.

去年他們的水稻產(chǎn)量比1990年的產(chǎn)量增加了百分之十五。

注意：以上可歸納為句型：“Ais…times+adj./adv.(比較級(jí))+thanB.”

另外這一句型還可轉(zhuǎn)化為句型“Ais…timesas+adj./(原級(jí))+asB.”例如：

（1）Atleast,thetrainruns6timesasfastastheboat.

火車的速度至少為小船速度的六倍。

（2）Aftertheexperiment,theplantisfourtimesastallasitwasbefore.

在實(shí)驗(yàn)以后，這種植物為過去高度的四倍。

Grammar教學(xué)建議

BeforeclassaskSstosumuptheuseof–ingFormandinclasstheteachermayhaveacontestamongSswhohavebeendividedintotwoorseveralgroupstoseewhichgrouphasdonethejobbest.InthiswaySswillusuallyhaveagoodpreparationoftheirworkandwillbewillingtodowhatseemsboringtothem,whichisthenecessitytolearnwell.Theteachermayaddwhathasbeenleftoutandhaveasummary.Afterthat,enoughexercisesareneededtohelpSstouse,understand,rememberandmasterwhattheyhavelearned.OnlythroughtheuseofthelanguagecanSsreallygetwhattheyarerequiredtoget.

Grammar---ingForm

Revisingtheuseof–ingformsoftheverbsandmakeSsgrasptheuseofit.

I.v+ing的句法功能：

1.作主語?？芍苯幼髦髡Z，表示一般抽象概念時(shí)，可以與不定式互換，但在句型“Itisnouse/good”等候一般用動(dòng)名詞。

e.g.Itisnogoodsmokingtoomuch.

Seeingisbelieving.

2.作賓語。有些動(dòng)詞可以直接跟v.-ing作賓語，

如：mind,miss,enjoy,escape,prevent,practice,postpone,suffer,suggest,keep(on),avoid,admit,bear,deny,advise,delay,risk,resist,finish,fancy,excuse,imagine,consider,can’thelp,

下列“vi.+介詞或副詞”構(gòu)成的短語動(dòng)詞，后接v.-ing作賓語。

succeedin,approveof,perseverein,inquireof,persistin,complainof,insiston,aimat,benefitfrom,burstout,cannothelp,bebusy(in),beonthepointof,feellike,guardagainst,giveup,goon,keepon,leaveoff,putoff,beusedto,objectto,beaccustomedto,referto,beopposedto,stickto,bededicatedto,bedevotedto,lookforwardto,turnto,comenearto,devoteoneselfto,dueto,payattentionto,befaithfulto,beequalto,befamiliarto,besentencedto…

e.g.WeenjoylearningEnglish.

Heinsistedonseeingtheexhibition.

Iamlookingforwardtoseeingyou.

Themayorconsideredbuildinganewtown-hall.

3.作表語。作表語表示主語的內(nèi)容或表示狀態(tài)，說明主語的特點(diǎn)（這是主語是v.-ing形式的執(zhí)行者）。

e.g.OuraimisstudyingEnglishwell.

Hisspeechisveryexciting.

4.作定語。表示主動(dòng)，相當(dāng)于一個(gè)定語從句，表示動(dòng)作在進(jìn)行；或說明用途或作用。(單個(gè)一詞作定語，須放在所修飾詞的前面；短語作定語須放在所修飾詞的后面)

e.g.Theladytalking(whoistalking)withhimisadoctor.

Willtheswimmingpoolbeopen?

Themanwalkingbythelakeisascientist.

5.作補(bǔ)語。作賓語有兩個(gè)特征：一是賓語與v.–ing有主謂關(guān)系,且賓語是v+ing動(dòng)作的執(zhí)行者；二是v.+-ing形式所表示的動(dòng)作正在進(jìn)行。

e.g.Weheardtheboycryingthere.

Youcanseethemperformingeverynight.

WhenIenteredtheroom,Ifoundhimlisteningtotheradio.

跟v+ing作補(bǔ)語的詞常是感官動(dòng)詞和使役動(dòng)詞，如notice,see,hear,watch,get,feel,have,find,keep,observe,lookat,listento,smelletc.

6.作狀語。常作表示原因、時(shí)間、結(jié)果、條件、讓步、伴隨或方式狀語。其邏輯主語是句子的主語且句子的主語是動(dòng)作的發(fā)出者。

e.g.Beingblind,howcouldtheyseeanelephant?

Hesatatthedeskreadingabook.

Seeingfromthehill,wefindthecitybeautiful.

II.NOTES

V+ing形式一般式和完成式，有主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)，共四種形式，以tell為例

askingbeingasked

havingaskedhavingbeenasked

一般式表示與謂語動(dòng)作同時(shí)（或在其后）發(fā)生；進(jìn)行式表示發(fā)生在謂語動(dòng)作之前。

e.g.Heisproudofbeinglearned.(Heisproudthatheislearned.)

IamsureofJohn’scomingintime.(IamsurethatJohnwillcomeintime.)

Iamsureofhishavingbeenelected.(Iamthathehasbeenelected.)

V+ing的否定形式是在V+ing前加not.

e.g.Whatistroublingthemistheirnothavingenoughknowledgeaboutcomputer.

Nottakinganybiscuitsthatmorning,wehadnothingtoeatlater.

有些動(dòng)詞接不定式和V+ing，意思基本一樣。如begin,start,continue,plan,can’tbear,like,love,hate,prefer,intend…

e.g.Let’scontinuetostudy/studyinglaw.(讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)法律。)

但，有些表示系惡的動(dòng)詞，如like,love,hate,prefer,intend…，接v+ing表示一般的喜惡，接不定式表示特別的情況。

e.g.Idon’tlikegoingtothetheatrealone.（一般情況）

I’dliketogotothetheatreifyouwithme.（特殊）

下列動(dòng)詞或短語，need,want,require,bear,demand,beworth…接v+ing的主動(dòng)形式，表示被動(dòng)意義，與接不定式的被動(dòng)形式意義大致相同。

e.g.Thisproblemneedslookinginto.(Thisproblemneedstobelookedinto.)

Thisbookisworthreadingtwice.(Thisbookisworthtobereadtwice.)

在下列動(dòng)詞或短語后，如，stop,remember,forget,regret,try,mean,goon,goafraid…

可以接v+ing也可以接不定式，但意義不同。

e.g.Iremembertofillouttheform.(我記得要填表。)（表示動(dòng)作尚未發(fā)生。）

Irememberfillingouttheform.(我記得一天表了。)（表示動(dòng)作已經(jīng)發(fā)生了。）

Istoppedtoeat.（我停下別的事，來吃飯。）（停止手中事去做另一件事。）

Istoppedeating.（我停止吃飯。）（停止正做的事。）

IregrettosayIcan’tstayhereanylonger.（我很抱歉的說我不能在此久留。）（表示動(dòng)作尚未發(fā)生。）

Iregretleaving/havingleftyou.（我后悔離開了你。）（表示動(dòng)作已經(jīng)發(fā)生了。）

Hetriedtowritebetter.（我力圖把字寫得好些。）（設(shè)法，努力去做，盡力。。。）

Hetriedknockingatthebackdoor.（他試著悄悄后門。）（試試去做<看看有何結(jié)果>）

Ishouldliketoberich.(butIampoor.)(我很想富有。（但我很窮）)

Ilikebeingrich.(Iamrich.)（我喜歡富有。（我已富有））

Iforgettobringmyumbrella.（我忘記帶傘了。）（表示動(dòng)作尚未發(fā)生。）

Iwillneverforgetseeingyou.（我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記見到你的情景。）（表示動(dòng)作已經(jīng)發(fā)生了。）

Imeanttocallonhim.（我想去看望他。）（打算做。。。）

Thismeanswastingtime.（這就意味著浪費(fèi)時(shí)間。）（意味著；也就是。。。）

Havingwashedtheclothes,Iwentontosweepthefloor.（我洗衣服接著就掃地。）（干完一件事，接著干另一件事。）

Theywentondoingtheirworkafterashortrest.（他們休息一會(huì)兒，又繼續(xù)干活了。）（一直做同一件事。）

Theenemywasafraidtocomeafterus.（敵人不敢追我們。）（不敢去做一件事。）

Shewasafraidofmakingmistakes.（她怕犯錯(cuò)誤。）（害怕某一結(jié)果。）

補(bǔ)充常用v+ing的句型。

1．go＋doing的結(jié)構(gòu)，表示“去干某事”的意思，多指從事與體育、娛樂有關(guān)的活動(dòng)。例如：

gofishing去釣魚gohunting去打獵goriding去騎馬

goshopping去購物godancing去跳舞goclimbing去爬山

goboating去劃船goclimbing去爬山goshooting去射擊

gofarming去務(wù)農(nóng)goteaching從教gonursing當(dāng)護(hù)士

gosoldiering當(dāng)兵gonutting采堅(jiān)果

2．Thereisno+v+ing表示“是不可能的”

e.g.Thereisnoknowinghowoldshiis.

=Itisimpossibletoknowhowoldsheis.

=Wedon’tknowhowoldsheis.

3.on+v+ing表示“一。。。就。。?！?/p>

e.g.Onhearingthisnews,Ichangedmyplan.

4.havedifficulty,trouble,aproblem,ahard/goodtime,（等表示情感的詞）+(in)+v+ing.表示“。。。有困難（麻煩。。。）”

e.g.Wehavedifficulty(in)solvingtheproblem.

5.keep,stop,restrain,hold+Sb./Sth.+from+v+ing…表示“阻止某人/某物做謀事”

e.g.Nothingcanstopmefromgoingtoschool.

V+ing在句中作賓語、表語或主語時(shí)，如果它的邏輯主語和句子的主語不一樣時(shí)，要有自己的邏輯主語。用“物主代詞、名詞所有格、名詞通格、代詞賓格”在v+ing前面表示邏輯主語。作賓語和表語時(shí)，常用物主代詞、所有格、通格、賓格；作主語時(shí)，常用所有格和物主代詞。

e.g.Theircomingtohelpuswasagreatencouragementtous.

DoesheobjecttoXiaoMing’sjoiningtheamateurdramagroup?

Idon’tlikemysister’sgoingtosuchaplace.(=Idon’tlikemysistergoingtosuchaplace.)

Pleaseexcusemy/metroublingyouwithmyproblems.

獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)(AbsoluteConstruction)

狀語有時(shí)可以由一名或代詞和另一個(gè)成分構(gòu)成的復(fù)合結(jié)構(gòu)擔(dān)任，稱為獨(dú)立結(jié)構(gòu)。常見的復(fù)合結(jié)構(gòu)有下面幾類：

1）名詞或代詞+分詞

e.g.Helayonhisback,hishandscrossedunderhishead.

Thestormhavingdestroyedtheirsmallroom,theyhadtoliveinacave.

2）名詞或代詞+形容詞

e.g.Heenteredtheroom,hisnoseredwithcold.

3）名詞或代詞+副詞

e.g.heputonhissockswrongsideout.

4）名詞或代詞+不定式

e.g.Herearethefirsttwovolumes,thethirdonetoconeoutnextmonth.

5）名詞或代詞+介詞短語

e.g.Thetwosoldierswentupthemountain,guninhand