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教學目標

1、情感態度價值觀：使學生進一步熱愛父母及長輩，厭惡不孝行為，自己努力去做一個孝順的人；樹立正確的家庭觀念，增強履行家庭義務的責任感。

2、知識目標：讓學生明白父母理應受到子女的孝敬，孝敬父母長輩是傳統美德；不孝敬要受到道德的譴責和法律的制裁；孝敬父母要體現在日常生活的各個方面。

3、能力目標：培養學生辨證地看待家庭中父母與子女權利與義務關系的能力；分析孝敬父母的好處與不孝敬壞處的能力、辨別哪些行為是否屬于孝順的能力。

教學重點：學會孝敬父母，并將孝敬落實到實際生活的點滴中。

教學難點；怎樣將孝敬父母落實到實處，從孝敬父母的實踐中體會幸福快樂。

對應的課標內容：“我”與他人的關系中的“交往的品德”部分；“理解生命是父母賦予的，體會父母為撫養自己付出的辛勞，能夠盡自己的所能孝敬父母和長輩。”

教學方法：討論法、比較法、聯系實際體會法。

教學過程：

一、創設情境

1、學生論談：講故事：長春某小學三年級學生王某今年剛滿10歲，父親患尿毒癥，母親出外打工，他自己獨立生活，三年前，每天除上學外還要承擔家務，照顧生病的父親，看病、熬藥，自己作飯、、、、、、

2、聽歌曲《常回家看看》

師生討論明確：A、孝敬父母是美德B、父母的養育恩應回報

二、情境展示

（一）愛灑心間（板書）

1、父母對子女的愛

師生學習課本12頁案例：（1）討論題：小峰的媽媽是怎樣幫他改正毛病的（2）師生結合案例，也可舉身邊相類似的案例暢談父母的恩情。

教師：的確，父母的恩、父母的愛伴我們成長。他們不僅要供養我們的衣食住行，還要不斷的教育我們如何做人、、、、、、我們要學會及時地報恩、孝敬父母。

2、愛的回報

（1）學生討論，全班同學口頭竟賽：孝親故事知多少（古今中外的都可以）也可以結合自己身邊的真人真事。古代有：穎考叔孝親、黃香溫席；今有十大孝子孝女評比。鼓勵學生多說真人真事，從中感悟。

（2）教師補充真人真事：A、我校梁占和的故事；B、王玉珍留北京工作后，將農村母親接到北京后，母親走失。她不斷尋親103天，感動多人，終于團圓。C、唐山某青年將病重的母親用人力車從長春拉回老家唐山，完成母親回鄉的心愿。

小結：孝敬父母是美德，不孝敬父母受輿論的譴責，也要受法律制裁。

（二）孝親敬長是我們的天職

1、法律和道德的要求

（1）學生讀課文理解什么是孝敬父母。

（2）師生討論14----15頁資料，理解該如何才算孝敬父母。

2、孝敬父母的具體做法：

（1）師生討論交流后，教師結合課本點撥：孝敬父母該怎樣做：A、應該從了解父母、理解并關愛父母開始。

B、從身邊小事做起。

C、有是非觀念，不是盲孝。

D、還要孝敬父母的長輩。

（2）教師小結：孝敬父母不僅是物質上的扶助，更是精神上的關愛。（舉一些例子說明做法。如聊天、常打電話、多問候、常回家探望、關心健康等）

三、情境體驗

制定一個孝敬父母的計劃進行交流。

四、情境延伸

1、反思自己以前有哪些方面不夠孝敬，請你改正。

2、練習冊：探究題1、2、

五、板書設計

難報三春暉

1、愛灑人間------------理解父母

2、愛的回報

（1）道德義務，法律義務。

（2）具體行為